不做灵魂的“工程师”
感谢师恩手抄报文字内容
感恩老师手抄报内容文字
1、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
2、年树木百年人，老师恩情比海深。
一日为师终身父，毕生难以报师恩。
3、老师用自己的生命之光，照亮了我们人生的旅途。
4、愿你不做蜡烛而当日光灯，照亮了学生也保全了自己；愿你不做春蚕而当蜜蜂，酿造了甘甜也享受了芬芳。
老师，注意身体！您辛苦了！
5、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
6、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
7、咱们要感谢老师给了咱们知识。
感谢老师对咱们的精心培养，让咱们认识了许多完美的事物。
8、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
9、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
10、红花离不开绿叶的扶持，花儿离不开泥土的滋润，学生离不开老师的教诲。
今天教师节，道一声：老师，谢谢您，您辛苦了！。
堕落的灵魂工程师警示片观后感
堕落的灵魂工程师警示片观后感篇一堕落的灵魂工程师警示片观后感最近看了一部关于堕落的灵魂工程师的警示片，这真的让我感触颇深啊！你说，那些本来应该是教书育人、引领学生走向光明未来的灵魂工程师，怎么就堕落了呢？这可太让人痛心疾首了！也许是他们在面对种种诱惑的时候，没能坚守住自己的底线？可能是金钱的诱惑，也许是权力的欲望，让他们迷失了自我，丢失了那份教育的初心。
片中的那些场景，真的是历历在目。
一个曾经备受尊敬的老师，为了一点点私利，竟然在考试中给学生传递答案，这不是在害学生吗？我就想问了，这样的行为对得起那些信任他的学生和家长吗？他难道不知道这会毁了学生的未来吗？还有一个老师，对学生区别对待，只关注那些有权有势家庭的孩子，对普通家庭的孩子不闻不问。
这算什么？这难道就是所谓的“为人师表”？我觉得这简直就是教育的耻辱！不过话说回来，看了这个警示片，我也在想，是不是我们的教育体制也有一些问题？也许给老师的压力太大了，让他们喘不过气，才会走上歪路？但这能成为他们堕落的借口吗？显然不能！这部片子让我明白，作为未来可能也会走上教育岗位的我，一定要时刻警醒自己，守住道德的底线，不能让自己成为那样的“反面教材”。
我要真心对待每一个学生，用爱和责任去浇灌他们成长，可不能像片中那些人一样，把自己的灵魂给弄丢了！篇二堕落的灵魂工程师警示片观后感哇塞，刚看完那部堕落的灵魂工程师的警示片，我这心里头啊，真的是五味杂陈！你瞅瞅，那些个号称灵魂工程师的人，居然能堕落到那种地步，简直让人难以置信！我就在想啊，他们当初选择当老师的时候，难道不是怀着一颗热忱的心，想要为教育事业贡献力量的吗？咋走着走着就跑偏了呢？就像片子里那个收家长巨额贿赂，给孩子特殊照顾的老师，他难道就没有一点愧疚感吗？也许他一开始只是觉得收点小礼物没什么大不了的，可慢慢地就越陷越深，无法自拔了。
这难道不是在给自己挖坑吗？还有那个因为嫉妒同事教学成绩好，就故意在背后使绊子的老师，这心思也太狭隘了吧！我就忍不住要问了，这样的人还有师德可言吗？他们难道不知道自己的行为会给学生带来多大的伤害吗？不过呢，看了这个片子，我也有点疑惑。
灵魂的名言
灵魂的名言导读：1、教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林2、面孔是灵魂的镜子。
——高尔基3、幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。
而灵魂的最美的音乐是慈悲。
——罗曼罗兰4、所以，哲学家们终其一生在传道授业解惑，他们带着我们保护灵魂，追求更加完满的自我。
——苏格拉底5、这火焰般的鸟儿，光如白昼星斗，灵魂的花朵，就叫**情。
——雨果6、一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。
不做影子，而做人。
——罗曼·曼兰7、亲近造物而疏远造物主，灵魂不可能获得幸福。
——纪德8、在灵魂一角可能有着一座燃烧着炽热火焰的火炉，然而无人前来取暖；过客只是瞥见烟囱的一抹。
——梵高9、嘴唇是一对爱人两个灵魂交会的地方。
——雪莱10、痛苦和孤寂对年轻人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更崇高，还保持了它青春的色泽。
——大仲马11、所谓高贵的灵魂，即对自己怀有敬畏之心。
——尼采12、你们可以庇护孩子的身体，但不能禁锢他们的灵魂。
孩子的灵魂栖息于明日之屋，那是你们在梦中也无法造访之境。
——纪伯伦13、什么样的灵魂就要什么样的养料，越悲怆的时候我越想嬉皮。
——王小波14、良心是灵魂之声，感情是**之声。
——卢棱15、男人憧憬着一个女人的身体的时候，就关心到她的灵魂，自己骗自己说是爱上了她的灵魂。
惟有占领了她的身体之后，他才能够忘记她的灵魂。
——张爱玲16、出生自今，你爱过什么吗？是什么提升你的灵魂？是什么支配你的灵魂，同时又令你喜悦？——尼采17、日子过得舒适是太重要的一件事，过分清苦的生活会使灵魂折堕。
——亦舒18、灵魂是种子，它可以在知识之水的浇淋下长成参天大树，也可以在知识之水的浸泡下发成一颗绿豆芽。
——周国平19、穿掘着灵魂的深处，使人受到了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈和中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
——鲁迅20、在那里的两小时的谈话照彻了我的灵魂。
我好象只被风暴打破的船找到了停泊的港口。
关于师德培训心得
关于师德培训心得关于师德培训心得1暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种— 1 —巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
中小学教师师德师风培训心得体会6篇
中小学教师师德师风培训心得体会6篇当我们有一些感想时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的中小学教师师德师风培训心得体会，希望对大家有所帮助。
中小学教师师德师风培训心得体会1法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师必须要爱岗敬业，在强烈的职业感、职责感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。
如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。
教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
教师要具有高度的工作职责感。
一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。
这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。
的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。
“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然应对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。
观看《堕落的灵魂工程师》警示教育片体会
观看《堕落的灵魂工程师》警示教育片体会下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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近日，一部名为《堕落的灵魂工程师》的警示教育片在网络上热播，引起了广泛关注。
教师职业道德心得体会
教师职业道德心得体会教师职业道德心得体会1“教师是太阳底下最崇高的事业”。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。
世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗？“温和与友善永远强过激烈狂暴。
教师是人类灵魂的工程师
教师是⼈类灵魂的⼯程师教师是⼈类灵魂的⼯程师，作为⼀名⼈类灵魂的⼯程师，⾼尚的师德是成为⼀名合格教师的⾸要条件。
在⽣活中，要从点滴做起。
处处以⼀个⼈民教师的形象严格要求⾃⼰。
只有⾼尚师德的⼈，才能教好学⽣。
⼯作才会轻松⾃在。
具有⼀定素质的⽼师，才是新世纪的⽼师。
⾼尚的师德，对孩⼦的⼀⽣都有影响。
从语⾔和⾏动都潜移默化的影响着孩⼦。
教师的⾔⾏举⽌是教学的重要环节。
如果教师语⾔不⽂明，学⽣的语⾔⾃然就会不⽂明，教师在很多地⽅随便，学⽣也会很随便。
⾔⾏⼀致表⾥如⼀，是必不可少的品德。
教师的天职是教书育⼈。
因此，作为⼀个教师必须要提⾼⾃⼰的道德素养和职业观念。
只有严格要求⾃⼰才能获得良好发展，并对学⽣严格要求，才能做⼀个同事满意，学⽣满意，家长满意的好⽼师。
随着我国教育体制改⾰的进⼀步深⼊，促进全体学⽣素质的全⾯发展已成为素质教育的根本任务，因此，拥有⼀批品学兼优、德才兼备的教师是⼀个地区乃⾄⼀个国家教育能否迅速发展的关键,没有⾼素质的教师就不可能培养出⾼素质的学⽣。
因此，要成为⼀名合格的教师还应具有为⼈正、为学勤、为业精的⾼贵品质，具有⽐⼯作贡献、⽐⼯作热情、⽐⼯作态度、⽐⼯作效率、⽐⼯作质量的竞争意识，要树⽴正确的⼈⽣观、价值观，增强教书育⼈的意识。
促进我国经济、政治、军事、教育等事业的发展要靠⼈才，⽽⼈才的培养要靠教师，只有提⾼了⾃⾝的素质，学⽣素质才能得到发展。
教师可以通过⾃我修⾝来提⾼⾃⾝素质，从⽽成为⼀名合格的教师。
只有善于修⾝养性的教师，他才会勤奋地⼯作，⼴育桃李，像⽢霖⼀样，滋润着⼤地万物，且润物细⽆声。
为师修⾝在于睿智。
充满睿智的教师，是在修⾝养性达到⾝正为范、学⾼为师。
教师修⾝要以学识⽔平和⼈格风范为核⼼，为师修⾝养性要在终⾝地学习中，更新⾃⼰的知识结构，掌握更多的⽂化资源，更新教育观念，提升教育理念，在内修⾃⾝中完善⾃我。
教师修⾝养性是⾃我的尊道崇德，向⼼⾄爱中，因此，为师修⾝要具备博爱之⼼、坦荡之怀。
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不做灵魂的“工程师”
发表时间：2017-11-30T14:03:02.617Z 来源：《素质教育》2017年10月总第251期作者：徐芳[导读] 社会的变化对教师这个功能简单的职业提出了更高的要求，我们不能再像工厂制造机器一样去塑造我们的学生。
——在语文教学中关注个性的形成
徐芳江苏南京市临江高级中学211102
摘要：多年以来形成的称呼反映了一段历史时期内对教师职业的诉求，新形式下教学的对象和内容都有了很大的变化，所以我们现在要改变这一不合适的称呼所涵盖的诉求，而去更多地反映新形势下对教师职业的要求。
关键词：语文教育新时期个性化教育思想
建国以来教师被喻为“人类灵魂的工程师”，这个称呼与我国当时处于建国初期、各项人才奇缺的社会背景有关系，当时教育界所面临的首要问题就是尽快培养出适合社会主义建设的合格人才，这种情况下“工程师”的产量是最为可观的。
在那个个性不被重视的年代，这种称呼没有什么不可，反而让我们的国家拥有了一批非常卓越的建设者和管理者。
现在时代不同了，迈入21世纪，全球化背景下知识的更新越来越快，物质生活越来越丰富，社会需要的人才更多元，千篇一律的人才对于社会来说是一个不允许的事情。
社会的变化对教师这个功能简单的职业提出了更高的要求，我们不能再像工厂制造机器一样去塑造我们的学生，所以我们要把“工程师”的名号彻底抛弃掉！
一、让学生们接触“大家”，扩大他们的阅读面，让学生了解真正的个性到底是什么
作为教育者，我们最大的责任就是要告诉学生们什么样才是真正的个性，什么是会让他们受益一辈子而不是让他们误入歧途的“伪个性”。
而作为语文教师，我们更应当让他们多接触伟大的文学家，让那些闻名古今的大作家成为他们的楷模，当他们被屈原那哀国哀民的高尚情怀所真正触动的时候，当他们读到苏轼在矛盾中挣扎悟出“变与不变”的道理，当他们真正理解鲁迅作为现代文学开拓者所面临的困境和磨难的时候，他们找到了可以模仿的人物，这些楷模绝对要比电视上速成的明星更让他们着迷！
二、在课堂上运用多层次的教学方法，让学生真正地融入课堂，打开心扉，释放自己的情感
国际化的背景下，越来越快的生活节奏使得人们少了很多与他人交流的机会，现在的学生基本上都是独生子女，“421”的家庭结构让他们少了与兄弟姐妹相处玩耍的快乐，成长中少了陪伴者。
而且钢筋水泥的城市也让学生们少了很多集体玩耍的机会，所以他们无法获得我们当年在田野、树林里探险结下的那种友谊。
他们会很快地被那些所谓的个性所吸引，他们只知道要标新立异，却不知道他们都在模仿的时候其实也是一而再、再而三的重复！
他们从小就缺少玩伴，他们很少与不同年龄的孩子们接触，他们只能感受到他们这一代人的所思所想，很难去理解其他年龄层次人的想法。
针对这点，我们在课堂上要充分地去融入他们，让他们真的能够敞开心扉，把自己的想法告诉亲人或者师长，让他们知道他们不孤单，除了父母还有很多的人都在关注他们、帮助他们，让他们能够打开心扉去感受这个世界，用最真诚的一面去面对父母、面对同学，这样的个性才是他们真正需要的。
三、用写作等间接交流的方式让学生们能够多关注社会，关注他人
现在的学生多以个人为中心，很少去为别人考虑，简单地让他们站在别人的立场上考虑等于泛泛而谈。
这与他们所认为的标新立异的个性也有着关系，他们认为的个性是不需要别人过多地参与，所以他们有时会拒绝和家长、老师交流，而躲在自己的角落里独自欣赏。
他们会记住自己钟爱的明星的生日和喜好，却不知道自己父母的生日是在哪天，很多时候与同学相处也存在明显的功利心，很少有什么能让他们真正用心去相处。
另外，我觉得学生的冷漠也与他们的父母普遍存在重智育而轻德育有密切的关系。
中国有句古话叫“先成人，后成才”，这句话非常有道理。
一个人如果不能算得上一个好人，那么即便他饱读诗书也只会是社会的隐患。
可是现在很多家长只在意孩子的考试成绩，考好了就大鱼大肉，名牌衣服名牌鞋，考不好就冷眼相待。
孩子的心理需要经常会被忽视掉，有时孩子的一些维护公德或者助人为乐的事情则会被他们看成是耽误学习的无用功，很多时候人的冷漠比贫穷更可怕。
面对这种情况，我们更多的是要教育学生正确地看待个人的空间，并不是独自一隅，沉醉在一己小天地就是自己所谓的个性，相反，需要在与别人相处的过程中才能完善自己的个性。
每个人都有值得我们学习的地方，我们应当广泛地学习，同时鼓励同学之间多交流，并且是真正地用心交流，可以通过一些合作性较强的体验活动让他们知道团队合作对他们的意义是什么，我们怎样做到集体与个性之间完美地结合。
我们不能去要求家长都听命于我们，我们能做到的就是去努力地改变学生因为冷漠而变得狭小的心，这样形成的个性会使他们更宽容。
所以作为语文教师，我们可以利用写作这一教学手法，逼着学生去思考有关人生、有关社会的问题，久而久之，他们养成习惯了，关注社会、关注他人也就从笔端走向了内心。
参考文献
[1]陈浩莺编《走向心理健康：教学篇》.华文出版社。
[2]国家教育委员会基础教育司编《面向21世纪开创基础教育的新局面》.北京师范大学出版社。
[3]王丽编《中国语文教育忧思录》.华东师范大学出版社。