【RJ】二年级数学：第六单元 表内乘法(二)练习课(第3课时) 教案·人教部编版
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元 教案》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教案》教案一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》主要包括两位数乘一位数的计算方法和应用。
通过本单元的学习，学生将进一步巩固乘法的概念，掌握两位数乘一位数的计算法则，并能灵活运用到实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基础知识，对乘法的概念有一定的理解。
但学生在计算两位数乘一位数时，可能会出现计算错误和混淆的情况。
因此，在教学中需要注重学生的计算能力的培养，提高他们的计算准确性和速度。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2.过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够运用乘法解决实际问题，培养学生的应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确进行计算。
2.教学难点：学生能够解决实际问题，并将乘法运用到生活中。
五. 教学方法采用直观演示法、练习法、小组合作法等教学方法。
通过实例演示和练习，引导学生主动探究两位数乘一位数的计算方法，培养学生的计算能力和应用能力。
六. 教学准备准备教学课件、练习题、实物模型等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入实例，如购物时商品的价格和数量，引发学生对乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两位数乘一位数的计算方法，引导学生观察和思考，让学生自己发现计算的规律。
3.操练（10分钟）学生进行两位数乘一位数的计算练习，教师及时给予指导和反馈，帮助学生巩固计算方法。
4.巩固（10分钟）教师设计一些实际问题，让学生运用乘法进行解答，巩固学生对乘法的理解和应用能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考乘法在生活中的应用，如计算购物时的总价等，培养学生的应用能力。
第六单元 表内乘法二（人教版小学数学二年级上册教案）
第六单元表内乘法（二）第1课时 8的乘法口诀【学习内容】人教版小学数学二年级上册第六单元例2【学习目标】1.通过学生借助“数轴”这个直观模型，经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。
2.通过数与形的结合，正确理解8的乘法口诀的意义，熟记住8的乘法口诀，并运用乘法口诀进行简单计算。
3.通过看图做题的形式，应用8的乘法口诀解决简单的问题。
【学习重点】熟记口诀。
【学习难点】熟记口诀。
【学习准备】口算卡及实物投影。
【学习活动过程】一、复习导入口算下面各题，并说出用那一绝口诀。
4×6 5×5 6×7四六二十四五五二十五六七四十二2×7 4×5 3×6二七十四四五二十三六十八师：“有一只快乐的小狗，一蹦一跳的来到了我们的课堂，要和大家一起上课。
”二、自主探究，合作交流1.出示课件。
师：“请你观察，小狗每次跳到了几？接下来该跳到几了？”师：它是怎样跳的呢？咱们一起观察一下。
(提出要求)请你观察小狗第一次从0跳到了几？第二次跳到几？第三次呢？接下来它要沿着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同吗？生：先说一说自己发现了什么规律，再按照这样的规律继续往下说，并说一说自己是怎样算出来的。
2.课件出示例2的情境图。
师：从图中你知道了什么？（军乐队在训练；站成了8排，每排8人）。
师：提一个数学问题？如何解决？3.小组合作，尝试编口诀生：先独立编口诀，再交流。
（学生之间指口诀提问每句口诀表示的含义, 教师指导）师：根据乘法算式编出8的乘法口诀。
（学生回答，师补充板书）4.背口诀出示课件，智慧树师：请你想一想，有什么好办法能记得快，给大家介绍一下。
生：互相交流经验，教师注意引导学生发现口诀的规律。
师：现在给你2分种的时间，看谁背的快！三、用口诀1.熟练口诀，并解决问题出示螃蟹图，请学生利用口诀填空一只螃蟹（）条腿，二只螃蟹（）条腿，三只螃蟹（）条腿，四只螃蟹（）条，五只螃蟹（）条腿腿，六只螃蟹（）条腿，七只螃蟹（）条腿，八只螃蟹（）条腿……2.填空，学生口答8 ×（）=56 口诀：（）×（）=24 口诀：3.76页1.2题四．交流收获小结今天我们学习了什么知识？你学会了什么？第2课时用7、8的乘法口解决问题【学习内容】人教版小学数学二年级上册第六单元例3【学习目标】1.能正确分析题意，根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元 教案》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》单元教案一、教学目标•知识与技能：掌握表内乘法的计算方法，提高孩子们的计算速度和准确性。
•过程与方法：培养孩子们独立分析问题、解决问题的能力。
•情感态度和价值观：培养孩子们耐心、细心、自信的学习态度。
二、教学重点•理解并掌握表内乘法运算的步骤和方法。
•提高学生的计算速度和准确性。
三、教学难点•学生对进位、借位的理解和掌握。
四、教学准备•课件：准备好展示表内乘法运算步骤的PPT；•板书内容：表内乘法计算步骤；•教具：计算器、练习册。
五、教学过程第一课时1.导入（5分钟）–利用口算题导入，复习上一节课所学的表内乘法的基本概念。
2.讲解（15分钟）–通过PPT展示表内乘法的计算步骤，并讲解每个步骤的具体操作方法。
3.练习（20分钟）–让学生分组进行练习，巩固表内乘法运算的方法。
4.梳理（10分钟）–梳理表内乘法的核心概念和计算步骤，解答学生提出的问题。
第二课时1.复习（5分钟）–用口算题复习上节课所学内容。
2.练习（20分钟）–给学生布置表内乘法的练习题，提高他们的计算能力。
3.总结（10分钟）–总结本节课所学内容，让学生自行复习。
4.作业布置（5分钟）–布置相关习题作业，巩固学生对表内乘法的理解。
六、教学反思在本节课中，学生们能够初步掌握表内乘法的计算方法，但在借位和进位的应用上还存在一定困难。
教师需要针对这一情况，进行更多练习和巩固，帮助学生提高计算的准确性和速度。
同时，教师在教学过程中也要注重引导学生培养良好的学习态度和方法，激发他们学习数学的兴趣和自信心。
新人教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》单元教案(详案)
新人教版小学二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》单元教案（详案）第1课时 7的乘法口诀教学内容：教材P72例1，完成教材P72“做一做”和P73“练习十七”中第1～3题。
教学目标：1.经历7的乘法口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解其意义，掌握其特征，熟记7的乘法口诀，能正确、熟练地计算相关的表内乘法。
2.在编制和整理7的乘法口诀的过程中，培养学生初步的观察、比较、分析、抽象、概括和简单的推理能力，逐步提高灵活运用口诀的能力。
3.通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。
教学重点：自主编制7的乘法口诀。
教学难点：熟记7的乘法口诀。
教学过程：一、谜语引入师：同学们，喜欢猜谜语吗？我们来猜一个动物。
课件出示谜语：“身体半球形，背上七颗星，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
”师：猜猜这是一个什么动物？【预设】学生很容易猜出来是七星瓢虫。
师：对的，你们太棒了！数一数，1只七星瓢虫身上有几个点呢？（7个点）那2只、3只、4只呢？【预设】有的学生会用乘法口诀说出答案，有的学生会用加法算出答案，明显用口诀要快一些。
师：这节课我们一起探讨7的乘法口诀。
（板书课题：7的乘法口诀）二、探究新知1．观察思考，填写表格。
（课件出示教材P72例1的情境图）师：图中的小朋友在拼七巧板，你们会用七巧板拼出多少种图案呢？学生自由回答。
【预设】学生可能说出各种曾经拼过的图案，也可能按照教材上的图案说。
课件出示教材P72例1由七巧板拼成的美丽图案。
师：看，这是用七巧板拼成的图案，都拼成了什么?【预设】学生根据自己的观察说出每幅图表示的各是什么，学生描述的可能不同，只要合理即可。
师：拼一个图案要用几块拼板？是几个7？拼2个、3个、4个……7个又该需要几块拼板呢？为了记录方便，请同学们一边数一边填写表格。
（课件出示教材P72表格）【预设】学生很容易发现，拼一个图案需要7块拼板，然后利用每次加7的方法，可以很快在表格中填出14、21、28、35、42、49。
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案(含14课时)
人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。
2.学习数字20以内的乘法口诀。
3.掌握20以内乘法的计算方法。
教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。
2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。
3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。
4.练习习题，巩固所学内容。
第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。
2.进一步练习20以内乘法的计算方法。
3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。
教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。
3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。
4.布置课后作业，巩固习得的知识。
…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。
2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。
3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。
教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。
2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。
3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。
4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。
通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。
希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案3
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案3教学目标1.熟练掌握表内乘法的计算方法。
2.能够灵活运用表内乘法解决生活实际问题。
3.提高学生对数字规律的认识能力。
教学重点1.熟练运用表内乘法算法。
2.灵活应用表内乘法解决问题。
教学难点1.理解表内乘法的本质和运算原理。
2.能够应用表内乘法解决多步解答问题。
教学内容第一节表内乘法的运算法则表内乘法是指在一个表格内进行乘法计算的方法，通过表格的行和列的数字相乘得到结果。
例如，表格中的第一行和第一列数字相乘，得到的就是表内乘法的结果。
第二节解决实际问题通过表内乘法，我们可以更方便地解决实际生活中的问题，比如购物时计算总价、分饭时分配食物数量等。
教学步骤1.复习表内乘法的基本原理和计算方法。
2.练习表内乘法的运算，提高学生的计算速度和准确性。
3.联系实际生活问题，引导学生灵活运用表内乘法解决问题。
活动设计1.制作表格，让学生在表格中进行乘法运算，查看他们的计算结果是否正确。
2.分组活动，让学生通过表内乘法解决一些实际问题，展示解决过程和结果。
课堂讨论1.提出一些实际问题，让学生运用表内乘法进行计算，并分享解题思路。
2.引导学生分析表内乘法的优势和局限性，讨论其适用范围。
作业布置1.完成课堂练习题。
2.设计一个实际问题，使用表内乘法进行计算并解答。
小结通过本节课的学习，学生对表内乘法有了更深入的理解，能够更熟练地应用表内乘法解决实际问题。
在未来的学习和生活中，表内乘法将成为他们解决问题的利器。
希望本节课能够帮助学生掌握表内乘法的基本原理和应用技巧，提高他们的计算能力和解决问题的能力。
让我们一起努力，共同学习进步！。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案一、教学目标1.能够理解并掌握表内乘法(二)的概念和运算方法。
2.能够能够在日常生活中运用表内乘法(二)解决实际问题。
3.能够利用表格中已知的数据进行数学推理和计算。
二、教学重点表内乘法(二)的运算方法和实际应用。
三、教学难点学生能够根据表格中的数据进行正确的运算和推理。
四、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：小黑板，彩色粉笔，课件。
3.学具：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课老师出示一张包含多个表格的图片，引导学生观察并询问他们对表格的认识和使用。
2. 学习新知1.讲解表内乘法(二)的概念和基本运算方法。
2.通过示例，让学生掌握如何根据表格中的数据进行乘法运算。
3.给学生分发练习册，让他们尝试解决一些表内乘法(二)的练习题。
3. 引导学生实际运用1.设计一些与学生生活相关的情境问题，让学生运用表内乘法(二)解决。
2.分组讨论，让学生相互交流并从对方的计算中学习。
4. 拓展应用1.提出一些挑战性的表内乘法(二)问题，让学生通过思考和合作解决。
2.鼓励学生积极思考，并将数学运算与生活实际情景相结合。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了表内乘法(二)的基本概念和运算方法。
在实践中，他们能够运用表格中的数据进行乘法运算，并解决一些实际问题。
老师要继续引导学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
七、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习。
2.设计一个表内乘法(二)的问题，写下解题过程，并与同学分享讨论。
八、教学反思本节课教学过程中，学生积极思考、分组合作的情况较好，但部分学生对一些较为复杂的问题理解较难。
下次课堂要更加注重个别辅导，帮助这些学生掌握表内乘法(二)的运算方法。
以上为《表内乘法(二)》教案内容，希望对您有所帮助。
人教版数学二年级上册6《表内乘法2》教案
人教版数学二年级上册6《表内乘法2》教案一. 教材分析《表内乘法2》是人教版数学二年级上册第六单元的内容，主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，但对乘法口诀的熟练运用还需加强。
学生通过观察、操作、交流等活动，能够进一步理解和掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。
三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四. 教学重难点1.乘法口诀的熟练运用。
2.解决实际问题时的算式选择和计算。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件、学具等教学资源。
2.学生准备课本、练习本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习乘法口诀，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，让学生观察和记忆。
3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀接龙游戏，加强学生对乘法口诀的熟练运用。
4.巩固（10分钟）学生自主完成课本练习题，教师巡回指导，巩固乘法口诀的运用。
5.拓展（10分钟）让学生运用乘法口诀解决实际问题，如购物、分配等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化乘法口诀的运用。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习题，巩固乘法口诀的运用。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结乘法口诀的运用。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
总计60分钟。
以上是根据您的要求，为您提供的一份详细复杂的《表内乘法2》教案文档。
希望能对您的教学有所帮助。
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4.完成课本第82页练习二十第8题。
教师在投影仪上出示第8题图。
让学生认真审题，在同桌间互相说一说题目的意思。
请同学说明题目意思。（两棵树相距5米，排成一字形，10棵树总间距长多少米？）
你们会解决这个问题吗？
学生在课本上完成第8题。
3.感受成功的喜悦，培养学生的自信心。
【重点难点】
运用口诀正确计算和解决实际问题。
【教学准备】
图片，投影片，口算卡。
【复习导入】
1.背9的乘法口诀。
2.口算。
3×9=8×9=6×7=8×7=
9×9=9×7=4×9=2×9=
2×9+9=6×9+9=7×9-9=4×9+9=
3.小鸡找妈妈。（连线）
4.做一做，伸出两只小手，用手表示9的乘法口诀，我们的小手成了计算器了。
5.解决问题。
（1）妈妈买了4排鲜牛奶，一共有多少瓶？
（2）妈妈买了4排鲜牛奶，花了多少钱？
【进入新课】
9的乘法口诀
1.完成课本第81页练习二十第5题。
教师将含有9的乘法算式制成口算卡片，还包括倒过来相乘的算式，教师任意取出口算卡片，让学生很快说出积是多少，抽几名学生说说运用哪一句口诀来进行计算。
2.完成课本第82页练习二十第6题。
【RJ】二年级数学：第六单元 表内乘法（二）练习课（第3课时） 教案·人教部编版
编 辑：__________________
时 间：__________________
6课时练习课Байду номын сангаас
【教学内容】
教材第81页练习二十的第5~10题。
【教学目标】
1.记忆9的乘法口诀，运用口诀正确计算和解决实际问题。
2.体会建立9的倍数模型，培养学生探究思考的习惯。
□×□○□=（条）
（2） 你还能提出什么数学问题？
4.妈妈带了50元钱，最多可以买多少双袜子？
答案：1.1236355627642932
2.略
3.(1)9×5=45(2)略
4.5双
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时的练习。
本节课的教学中，首先利用知识的迁移类推性，让学生运用已经学过的知识总结1~8的乘法口诀，自己编写9的乘法口诀，发现口诀中积的规律，总结9的乘法口诀。充分发挥学生动口、动手、动脑的能力，有利于理解和掌握9的乘法口诀，同时发展学生的思维，引导学生熟记9的乘法口诀，突出重点、突破难点，最后利用对比法培养学生的自信心。
集体订正时，请一名学生说说为什么有10棵树，却只用5×9来计算呢？（虽然有10棵树，但只有9个5米长，求9个5米就要用乘法来计算）
5.完成课本第82页练习二十第10题。
教师在投影仪上出示第9题图。
引导学生认真观察画面，同桌间互相说图意，并提出一个问题？
学生讨论后全班交流。（如手划船限坐4人，有几只手划船，一共坐多少人？）
5×9+9可用哪句口诀？为什么？引导学生找出规律，再计算。
3.完成课本第82页练习二十第7题。
在多媒体中出示第7题方块图。
同桌间互相说说图意，并提出一个问题。
全班交流。（每一个长方体都由9个正方体组成，7个长方体需要多少个正方体？)
这个问题你们会解决吗？
学生在课本中完成第7题。
请同学在黑板上板演，并说说为什么用乘法计算？
你会解决这个问题吗？
学生先独立解答后，说说怎样解答，为什么这样做？
【课堂作业】
1.同学们做游戏。（填表）
2.在○里填上运算符号，在□里填上合适的数。
9×8=□9×4=9×3+□4×□=369×6=9×2○9×4
5×9-□=9○4□×9○9=9×79+9+9+9+9+7=□×□○□
3.小猫钓鱼。
（1）小花钓了多少条鱼？