生物易错知识点汇总
30个生物易错知识点总结
30个生物易错知识点总结生物学作为一门广泛的学科，涉及到许多复杂的知识点，很多学生在学习过程中容易犯一些错误。
为了帮助大家梳理和理清这些易错知识点，本文将从细胞生物学、遗传学、生态学、进化论和生物技术等方面总结30个常见的生物易错知识点。
一、细胞生物学1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，是由细胞膜、细胞质、细胞核以及细胞器等组成。
易错点在于忽视了细胞器的重要性，例如线粒体是细胞的能量中心，负责细胞内的呼吸作用；叶绿体是进行光合作用的地方，负责细胞内的能量合成。
2. 细胞的代谢细胞通过代谢过程进行生存和生长。
易错点在于混淆了有氧呼吸和无氧呼吸的过程，以及混淆了光合作用和细胞内能量转化的过程。
3. 细胞的分裂细胞的分裂是细胞生命周期的重要环节，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
易错点在于搞混了有丝分裂和减数分裂的过程，以及搞混了同源染色体和非同源染色体的概念。
4. 细胞的信号传导细胞内的信号传导包括内分泌信号和外分泌信号。
易错点在于不理解细胞内信号传导的复杂性和重要性，以及混淆了细胞间通讯的方式。
5. 干细胞和克隆细胞干细胞是能够自我更新并且能够分化成多种类型细胞的细胞，是生物学研究的热点。
易错点在于搞混了干细胞和克隆细胞的概念，以及不理解干细胞在医学和生物技术领域的重要性。
二、遗传学6. 遗传物质的结构和功能遗传物质是DNA和RNA，它们包括碱基、糖和磷酸基团，并负责遗传信息的传递和表达。
易错点在于忽视了RNA在蛋白质合成中的重要性，以及混淆了DNA的复制和转录的过程。
7. 遗传的规律孟德尔遗传规律包括个体内遗传规律和个体间遗传规律。
易错点在于不理解孟德尔遗传规律的基本原理，以及混淆了隐性基因和显性基因的概念。
8. 遗传变异遗传变异是生物种群在进化过程中的一个重要环节。
易错点在于不理解自然选择和遗传变异之间的关系，以及混淆了突变和重组的概念。
9. DNA复制和修复DNA的复制和修复是细胞生命周期的重要环节，负责遗传信息的传递和保护。
高中生物易错知识点总结
高中生物易错知识点总结1. 细胞与生命活动细胞结构与功能：能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体（如蓝藻）。
原核细胞无核膜、核仁，无染色体，但含有核糖体，且遗传不遵循三大遗传规律，仅能通过基因突变进行遗传变异。
真核细胞与原核细胞在细胞结构上的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。
细胞器的功能：内质网是生物膜系统的中心，参与蛋白质的加工和运输。
线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，但并非所有细胞都含有线粒体（如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞）。
核糖体是蛋白质合成的场所，但无膜结构。
2. 生物大分子与遗传遗传物质：DNA和RNA是生物体内的主要遗传物质，但并非所有病毒的遗传物质都是DNA，如RNA病毒（如HIV）的遗传物质就是RNA。
基因是具有遗传效应的DNA片段，但不是所有DNA都是基因，还包括非编码区。
遗传信息的传递：中心法则描述了遗传信息从DNA到RNA再到蛋白质的传递过程，但还包括RNA的自我复制和逆转录等特殊情况。
基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，但并非所有基因突变都会导致生物性状的改变。
3. 生物代谢与能量转换光合作用与呼吸作用：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转换成有机物和氧气的过程。
注意区分光反应和暗反应的不同阶段。
呼吸作用是生物体分解有机物、释放能量的过程。
包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，前者需要氧气参与，后者则不需要。
ATP与ADP的相互转化：ATP是细胞内的直接能源物质，但其含量很少，需要不断与ADP 相互转化以维持能量供应。
ATP的合成通常与放能反应相关联（如呼吸作用、光合作用的光反应），而ATP的水解则与吸能反应相关联（如主动运输、细胞分裂等）。
4. 生态系统与环境保护生态系统的结构：生态系统由生物群落和无机环境组成，其中生物群落包括生产者、消费者和分解者。
能量流动和物质循环是生态系统的基本功能之一，它们共同维持着生态系统的稳定和发展。
环境保护与生态平衡：人类活动对生态系统的影响日益显著，包括环境污染、生态破坏和资源枯竭等问题。
生物易错知识点
生物易错知识点在学习生物的过程中，我们常常会遇到一些容易出错的知识点。
这些易错点可能由于概念的混淆、理解的偏差或者对细节的忽略而导致。
下面就让我们一起来梳理一下一些常见的生物易错知识点。
一、细胞结构与功能1、误以为所有的植物细胞都有叶绿体实际上，只有绿色部位的植物细胞才有叶绿体，比如叶片中的叶肉细胞。
而根部细胞等通常没有叶绿体。
2、认为细胞膜的功能只是控制物质进出细胞膜不仅能控制物质进出细胞，还具有进行细胞间信息交流等重要功能。
3、混淆了线粒体和叶绿体的能量转换形式线粒体是将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能；叶绿体则是将光能转化为有机物中的化学能。
二、细胞分裂1、有丝分裂和减数分裂过程中的染色体行为容易混淆有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，亲子代细胞染色体数目相同；减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，产生的子细胞染色体数目减半。
2、错误地认为在减数分裂中同源染色体的分离发生在减数第二次分裂实际上，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期。
三、遗传与变异1、对基因的显性和隐性关系理解不透彻例如，双眼皮是显性性状（A），单眼皮是隐性性状（a），当基因型为 Aa 时表现为双眼皮，但不能认为 A 基因就一定比 a 基因更“强大”。
2、混淆基因突变和染色体变异基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或替换，而染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
3、认为可遗传变异一定能遗传给后代可遗传变异如果发生在体细胞中，一般不能遗传给后代；只有发生在生殖细胞中的可遗传变异才有可能遗传给后代。
四、生命活动的调节1、分不清神经调节和体液调节的作用特点神经调节迅速、准确但作用范围比较局限；体液调节作用范围较广泛、反应速度较缓慢。
2、对激素的作用机制理解有误激素是作为信息分子调节生命活动，并不直接参与细胞代谢。
3、误认为免疫细胞都能识别抗原例如浆细胞就不能识别抗原，它的主要作用是分泌抗体。
生物知识点易错点
生物知识点易错点生物学是一门关于生命的科学，涉及到丰富的知识和复杂的概念。
在学习生物学的过程中，我们常常会遇到一些容易混淆或易错的知识点。
本文将带你一起了解生物学中的一些易错点，并提供一些解决方案。
1.遗传与进化遗传和进化是生物学中非常基础的概念。
遗传是指基因在后代之间传递的过程，而进化是指物种随着时间的推移而逐渐改变和适应环境。
容易混淆的地方在于它们常常被放在一起讨论，但其实它们是两个不同的概念。
遗传是基础，而进化是遗传的结果。
2.细胞与组织生物体的最基本单位是细胞，而组织是由许多细胞组成的。
细胞是生物学中最小的单位，可以有许多不同的形态和功能。
而组织则是由相似的细胞按照一定方式组合而成的。
容易混淆的地方在于细胞和组织之间的层次关系，以及它们的功能和结构特点。
3.基因与基因型基因是决定遗传特征的单位，而基因型则是指一个个体拥有的全部基因的组合。
基因是由DNA分子编码的，而基因型则是体现了一个个体携带的全部遗传信息。
容易混淆的地方在于基因与基因型之间的区别，以及它们在遗传过程中的作用。
4.有丝分裂与减数分裂有丝分裂和减数分裂是生物细胞分裂的两种方式。
有丝分裂是指细胞在生长和修复过程中进行的分裂方式，产生两个相同的子细胞。
而减数分裂是指生殖细胞在生殖过程中进行的分裂方式，产生四个不同的子细胞。
容易混淆的地方在于它们的目的和结果不同，以及参与的细胞数量和染色体数量的变化。
5.光合作用与呼吸作用光合作用是指绿色植物和一些细菌利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
而呼吸作用则是指生物体将有机物质转化为能量的过程。
容易混淆的地方在于它们所利用的物质不同，以及它们的目的和过程有所区别。
以上是生物学中的一些易错点，希望通过对这些知识点的解释，能够帮助大家更好地理解和记忆生物学的相关内容。
在学习生物学时，我们可以通过多加练习和思考的方式，加深对这些知识点的理解，提高自己的学习效果。
最后，希望大家在学习生物学的过程中能够保持好奇心和探索精神，掌握更多有关生命的奥秘。
生物易错知识点范文
生物易错知识点范文1.分子生物学：易错的知识点包括DNA复制的步骤，如操纵双链DNA、拆开DNA链、合成新DNA链等。
2.遗传学：易错的知识点包括孟德尔的遗传规律，如雌雄两性基因的传递、隐性和显性基因等。
3.细胞生物学：易错的知识点包括细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等的组成和功能。
4.免疫学：易错的知识点包括免疫系统的组成，如T细胞、B细胞、抗体等在身体的免疫反应中起到的作用。
5.生态学：易错的知识点包括生态系统的组成和相互作用，如食物链、食物网、生物多样性等。
6.进化生物学：易错的知识点包括进化原理，如自然选择、遗传漂变等对物种演化的影响。
7.生物地理学：易错的知识点包括生物地理区的划分，如热带雨林区、沙漠区等地理环境对生物分布的影响。
8.植物学：易错的知识点包括植物的分类，如种子植物、裸子植物等不同类群的特征和分类方法。
9.动物学：易错的知识点包括动物的分类，如脊椎动物、无脊椎动物等不同类群的特征和分类方法。
10.病理学：易错的知识点包括常见疾病的发病机制，如心脏病、糖尿病等。
11.基因工程：易错的知识点包括基因的克隆和转基因技术的原理和应用。
12.神经生物学：易错的知识点包括神经元的结构和功能，如突触传递、神经冲动等。
13.生物化学：易错的知识点包括有机分子的结构和性质，如碳水化合物、脂肪酸、蛋白质等的组成和功能。
14.病毒学：易错的知识点包括病毒的结构和感染机制，如病毒的侵入、复制和传播等。
15.干细胞研究：易错的知识点包括干细胞的特性和应用，如造血干细胞、胚胎干细胞等。
16.光合作用：易错的知识点包括光合作用的过程，如光能的转化、光合色素的作用等。
17.呼吸作用：易错的知识点包括细胞呼吸的过程，如氧气的摄取、能量产生等。
18.围绕阳光的转变和生存：易错的知识点包括生物在不同环境中的适应策略，如植物在强光下的光合作用调节、动物在黑暗环境中的适应能力等。
19.外周神经系统：易错的知识点包括外周神经系统的结构和功能，如脊神经、脑神经等。
生物知识点易错点总结
生物知识点易错点总结生物是研究生命现象和生物体结构、功能、发育、演化及生物圈的学科。
在学习生物过程中，很多知识点容易被忽略或者误解，下面就生物知识点易错点进行总结。
1. 细胞与细胞器细胞是生物体的基本单位，它是所有生物体的结构和功能的基础。
细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞内的细胞器有不同的功能，比如质体是合成和储存蛋白质的地方，叶绿体是进行光合作用的地方，线粒体是进行呼吸作用的地方。
易错点在于对细胞器的功能和作用不清楚，以及对细胞结构的理解不够深刻。
2. 基因和遗传基因是生物体内传递遗传信息的基本单位，它携带了生物体的遗传信息，决定了生物体的形态和功能。
易错点在于对基因突变、基因组和染色体等概念理解不清楚，以及对遗传规律的理解不够深刻。
3. 生物进化生物进化是生物界的一个重要概念，它是指生物种群在长期的时间内发生的适应环境和遗传变异的过程。
易错点在于对自然选择、适者生存和种群遗传变异等概念理解不清楚，以及对进化理论的理解不够深刻。
4. 生物多样性生物多样性是指地球上生物的种类、数量和分布的多样性，它是生态系统的重要组成部分。
易错点在于对生物多样性保护、生物物种灭绝和生物多样性维持机制等概念理解不清楚，以及对生物多样性对人类社会的意义和影响不够了解。
5. 生态系统生态系统是由生物群落和非生物因素组成，它是生物相互作用和相互关联的总和。
易错点在于对生态系统的组成和结构不够了解，以及对生态平衡、生态位和生态系统稳定性等概念理解不够深刻。
以上就是生物知识点易错点的总结，希望通过对这些知识点的深入理解，能够帮助大家在生物学习中避免一些常见的错误。
20个生物易错知识点汇总,考前必看!
易错点1：化合物的元素组成易错分析：不能正确识记常见化合物的元素组成。
走出误区：不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质（C、H、O、N，有的含S、P）、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、H、O)和脂质(C、H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。
另外，还要注意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。
易错点2：中心体、线粒体和叶绿体等主要器官的功能易错分析：对细胞结构与功能的一些特殊问题理解不到位。
走出误区：（1）具有中心体的不一定都是动物细胞，如果有细胞壁也有中心体应该属于低等植物细胞。
（2）能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体：有些细菌(如硝化细菌、蓝藻等)虽然没有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。
真核细胞不一定都有线粒体：某些厌氧型动物，如蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸；还有一些特化的高等动物细胞（如哺乳动物成熟的红细胞）内也没有线粒体。
（3）能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体：蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所需要的色素和酶。
另外，如光合细菌等可进行光合作用，但也没有叶绿体。
易错点3：真、原核细胞和病毒的结构易错分析：不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征，是造成这一错误的主要原因。
走出误区：原核生物的特征主要表现为（1）从同化作用类型来看，多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型生物，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行光合作用的光合细菌等。
（2）从异化作用类型来看，多为厌氧型生物，部分为需氧型生物（如硝化细菌）。
（3）生殖方式多为分裂生殖（无性生殖）。
（4）原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。
因为原核生物只进行无性生殖。
易错生物知识点总结
易错生物知识点总结生物是我们周围最神奇、最奇妙的存在了。
它们以其多样性和复杂性而闻名，包括从微小的细菌到巨大的蓝鲸在内的各种形式。
生物学是我们对这些生物的研究，但尽管其丰富多彩，但仍有一些常见的易错知识点。
以下是一些大家易错的生物知识点的总结，希望能帮助大家更好地理解生物学。
1. DNA和RNADNA和RNA是生物学中最基本的物质，它们负责生物体遗传信息的传递和表达。
然而，很多人会混淆它们之间的区别。
DNA是脱氧核糖核酸，是双股螺旋结构，包含遗传信息；而RNA是核糖核酸，是单股结构，负责将DNA的信息传递给蛋白质合成的过程。
2. 细胞细胞是生物学中最基本的单位，所有生物体都由细胞构成。
但是，有些人会误以为细胞只有一个类型，实际上细胞包括原核细胞和真核细胞两种类型。
原核细胞是没有细胞核的细胞，比如细菌；真核细胞则包含细胞核和其他细胞器，比如植物细胞和动物细胞。
3. 基因基因是生物体内控制遗传信息传递和表达的基本单位，它决定了生物体的遗传特征。
然而，很多人会误以为基因只存在于DNA中，其实基因既可以存在于DNA上，也可以存在于RNA上。
此外，一个基因可能包含多种等位基因，这也是容易引起混淆的地方。
4. 进化论进化论是生物学中非常重要的理论之一，它解释了生物体是如何通过自然选择和遗传变异逐渐演化成适应环境的种群。
然而，有些人会错误地认为进化论是指生物体会逐渐变得更优越，其实进化论只是指生物体适应环境的过程，并不代表一定会变得更好。
5. 生态生态学是研究生物体与其生活环境之间相互作用的学科，但有些人会将生态学和环境学混淆。
实际上，环境学是研究环境如何影响人类和其他生物的学科，而生态学是研究生物体与其生活环境之间相互作用的学科。
6. 分子生物学分子生物学是生物学中研究生物体分子结构和功能的学科，但有些人会将其与遗传学混淆。
遗传学是研究遗传信息的传递和表达的学科，而分子生物学则更关注生物体内部分子的结构和功能。
易错的生物常识
1.纤维素是植物细胞壁的成分，不是储能物质2.人体摄入的N元素主要以氨基酸的形式摄入，因此主要参与蛋白质的合成3.抗体、激素作用后被灭活，tRNA是翻译过程中运输氨基酸的工具，可以反复运输氨基酸。
4.根尖分生区细胞没有大液泡，根尖细胞吸水的方式主要是吸胀吸水5.中心体一般存在动物细胞，与动物细胞的有丝分有关6.核糖体是由蛋白质和rRNA组成7.溶酶体是“酶的仓库”．溶酶体中有上百种酸性水解酶，主要进行细胞内消化的作用．能够分解细胞吞入的大分子颗粒和病菌，为细胞提供营养和清除病菌8.酵母菌细胞是真核细胞，具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型9.色素的提取和分离实验中，无水乙醇用来溶解色素，在鉴定脂肪时，染色后需用酒精洗去浮色，使染色效果更好10.观察线粒体和叶绿体的形态和分布需保持活细胞状态，细胞死去后细胞胞内的氢离子会置换叶绿素中心离子镁离子，使其失去生物活性，颜色也变成暗灰色了，另外，健那绿是活体染色剂，专门是对线粒体染色的11.RNA聚合酶（核内酶）的作用部位是细胞核，由细胞质中的核糖体合成后，通过细胞质基质由核孔进入细胞核12.线粒体进行有氧呼吸的第二、第三阶段，葡萄糖不能进入线粒体中13.生长激素是分泌蛋白，先在核糖体上合成，然后进入内质网、高尔基体进行加工，由细胞膜分泌到细胞外14.基因结构分为编码区和非编码区，只有编码区能够转录为RNA，故一个含n个碱基的DNA 分子，转录的mRNA分子的碱基数小于N/2个15.转录过程是以DNA的一条链为模板形成RNA的过程16.细菌产生抗药性的原因并不是由外因引起的，而是内在的遗传与变异引起的。
在未使用抗生素之前，细菌就存在着差异，有的不具有抗药性，有的具有抗药性。
开始用抗生素时，由于大多数细菌没有抗药性，故大量被药物淘汰，而少数具有抗药性变异的个体会保存下来，并能继续繁殖感染人群，当多次使用该抗生素后，使抗药性更强的细菌被保留下来，这样一代一代，细菌积累并加强了抗药性，使该抗生素逐渐失去效应。
2024年高考生物易错题(新高考专用)易错点13种群的“四个”易混点2
易错点13 种群的“四个”易混点 目 录01 易错陷阱（四大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】种群数量≠种群密度 【易错点提醒二】样方法≠调查植物方法【易错点提醒三】最大捕捞量≠最大日捕捞量【易错点提醒四】λ≠增长率03 易错题通关易错陷阱1：种群数量多，种群密度就大【分析】种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数，种群数量多，还要考虑面积或体积，密度不一定大。
易错陷阱2：样方法只能用来调查植物的种群密度【分析】活动能力弱、活动范围小的动物常采用样方法。
易错陷阱3：最大捕捞量就是最大日捕捞量【分析】种群数量在K 2时种群的增长速率最大，捕捞剩余在K 2能使种群数量快速增长，有利于获得最大持续产量。
要获得最大的日捕获量则应该在种群数量为K 值时。
易错陷阱4：种群计算公式中的λ指的就是种群增长率【分析】λ指的是当年数量跟前一年数量的倍数关系，不是相比前一年的增长率。
【易错点提醒一】种群数量≠种群密度【例1】下列与种群密度有关的叙述，正确的是（ ）A ．一块草地上所有蒲公英的数量是该草地蒲公英种群的种群密度B．可以用样方法调查青蛙、蚜虫等活动范围不大的动物的种群密度C．渔网网目过小，有利于种群数量的快速恢复，增加来年鱼产量D．用性引诱剂大量诱杀某农业害虫的雄虫不会影响该种群的密度【变式11】某农场面积为140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠的大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标记重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有标记，下列叙述正确的是（）A．该农场黑线姬鼠的种群密度约为14000只/hm2B．黑线姬鼠在捕捉一次后更难捕捉，导致统计的种群密度比实际密度大C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的物种丰富度下降D．此调查方法也可用来调查蚜虫、跳蝻的种群密度【变式12】某些集群生活的动物在种群最适密度时存活率最高，低于或高于最适密度都可能降低存活率，使种群增长受到抑制。
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生物易错知识点汇总1、人等哺乳动物成熟红细胞的特殊性①成熟的红细胞中无细胞核，故不能用其提取DNA，鸡等鸟类的红细胞中含有细胞核，可用鸡血细胞液进行DNA的提取。
②成熟的红细胞中无线粒体，核糖体等细胞器结构，故不能进行有氧呼吸，不能合成蛋白质。
2、蛙的红细胞增殖方式为无丝-，无纺锤体，染色体，但有DNA复制。
3、带杆、球、弧、螺旋的菌都是细菌，如大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、螺旋菌等，乳酸菌其实是乳酸杆菌，所以它们都是原核生物。
4、酵母菌、霉菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。
5、XY是同源染色体、但大小、形状不一样。
6、一般的生化反应都需要酶的催化,可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。
7、卵裂是一种特殊的有丝-，只-，不分开，也不生长，故-产生的是一个细胞团，每个细胞体积减小，DNA含量不变。
8、细胞分化一般不可逆，但是离体植物细胞很容易重新脱分化，然后再分化形成新的植株9、高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞、花粉是个特例。
10、细胞的-次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。
11、人体的酶一般需要接近中性环境，但胃液呈酸性，肠液、胰液偏弱碱性。
12、矿质元素一般都是灰分元素，但N例外。
13、双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外;单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。
14、植物一般都是自养型生物，但菟丝子等是典型的异养型植物。
动物一般都是需氧型生物，但蛔虫等是典型的厌氧型动物。
15、一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。
16、纤维素在人体中不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体也必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。
17、酵母菌的代谢类型为异养兼性厌氧型;红螺菌的代谢类型为兼性营养厌氧型;猪笼草的代谢类型为兼性营养需氧型。
18、高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚、胡箩卜的叶等。
20、体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁只有卵细胞的染色体，进行孤雌生殖(有性生殖)，植物中的香蕉是三倍体，进行营养生殖(无性生殖)。
21、分解者主要是营腐生生活的细菌、真菌及放线菌，此外还包括蚯蚓、蜣螂、屎壳郎等一些腐生动物。
22、生产者主要是光合作用的植物、蓝藻及光和细菌，此外还包括化能合成作用的细菌，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌。
23、各级消费者摄入的能量，除其粪便的能量，才是其同化的能量。
24、高等植物无中心体，低等植物和高等动物有。
25、真核生物光合作用一般是在叶绿体中进行的,但蓝藻和光合细菌等原核生物的光合作用不需要叶绿体。
26、真核生物有氧呼吸一般是在线粒体中进行的,但硝化细菌、根瘤菌等原核生物的有氧呼吸主要是在细质中进行的。
27、果皮、种皮基因型及形状(颜色、味道)跟母本相同，但不是细胞质遗传。
28、一般生物都有细胞结构，但是病毒(由蛋白质与一种核酸构成)、类病毒(只由核酸构成)及朊病毒(只有蛋白了)他们三类则没有细胞结构了。
29、有细胞结构和DNA病毒都以DNA为遗传物质，只有RNA病毒以RNA为遗传物质。
30、动物细胞诱导融合，与植物细胞诱导融合相比，除化学、物理方法，还特有“灭活的病毒”此生物的方法。
31、转移RNA与氨基酸的结合不在细胞器中进行，在细胞质基质中。
32、化能自养型细菌能量来自无机物氧化的能量。
33、临时装片放在显微镜下，按照低倍镜到高倍镜顺序观察。
34、肾上腺素促进肝糖元转化成血糖，不能促进非糖物质转化。
35、胰高血糖素促进肝糖元转化成血糖和非糖物质转化。
36、细胞完成分化后，细胞的通透性改变。
37、分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分更新速度越快。
38、生物膜使细胞内多种反应分区进行，互不干扰。
39、动物激素是内分泌腺或内分泌细胞分泌的，植物激素是植物体一定部位产生。
40、细胞周期：连续-，具有-能力。
具有细胞周期的细胞：植物根尖分生区、茎的形成层、动物各种干细胞，皮肤生发层细胞暂时失去-细胞的细胞：肝脏、肾脏、黄骨髓41、解离(15%盐酸和95%酒精)使根尖细胞相互分离，便于观察。
按压为了使组织细胞分散开。
42、生物体细胞增殖(进行有丝-)过程中不会发生染色体自由组合。
43、微生物培养基营养物质：碳源、氮源、水、无机盐。
44、产生生长素的部位：胚芽鞘尖端、萌发的种子、根尖分生区、嫩叶、芽尖。
45、真(总)光合量表示：有机物生产量(制造量)、氧气产生量、CO2固定量。
净光合(表观光合)量表示：有机物积累量、氧气释放量、CO2吸收量。
呼吸作用强度表示：CO2释放量、氧气消耗量。
46、新陈代谢主要发生在细胞内。
47、重组质粒导入体细胞时，加CaCl2使细胞壁通透性增强。
48、、B细胞、T细胞、效应T细胞，吞噬细胞，记忆细胞，抗体能识别抗原，效应B细胞(浆细胞)不能识别抗原。
49、细胞形态结构不同根本原因是基因的选择性表达。
50、生态系统结构：成分和营养结构。
生态系统成分：生产者、消费者(不分初、次级)、分解者、非生物物质与能量生态系统营养结构：食物链、食物网51、叶绿体色素分布在基粒片层结构(类囊体薄膜)上。
52、动物细胞工程中最基础的是动物细胞培养技术。
53、ATP的形成不一定伴随着氧气的消耗(无氧呼吸、光反应、有氧呼吸第一步无氧气消耗)54、病毒感染时，主要先通过体液免疫作用防止病毒通过血液循环而扩散，再通过细胞免疫彻底消灭病毒。
55、制备单克隆抗体的B细胞从脾脏中采集。
56、无性生殖过程中不可发生基因重组。
减数-四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换属于基因重组。
非同源染色体上染色体片段交换属于染色体变异之易位。
57、经花药离体培养后获得的植株为单倍体(不管有多少个染色体组)。
可用秋水仙素处理二倍体西瓜的萌发的种子或幼苗，获得四倍体西瓜58、流入下一营养级的能量只有前一营养级生物体内同化能量的10%～20%胞吞和胞吐不需要载体，但消耗ATP。
59、无机型污染：N、P、K多，藻类多，水体富营养化，水发绿。
有机型污染：有机物多，分解者多，有机物分解为H2S、NH3，水发臭、发黑。
60、同化作用是合成有机物，储存能量，不能说“消化吸收”就是同化作用细胞衰老时细胞膜通透性改变，通透性还受温度等外界条件影响。
61、青霉素(抗生素)由霉菌产生，抑制细胞壁合成。
支原体(原核)无细胞壁，所以青霉素对支原体无效(抗生素对病毒无效，因为病毒无细胞壁)。
62、组织-不是激素; 有机磷农药抑制乙酰胆碱酶活性，乙酰胆碱不分解，肌肉持续收缩，美洲箭-与递质争夺受体，肌肉持续舒张。
63、体温升高由于(骨骼肌、细胞、内脏)产热大于散热。
64、核移植技术说明细胞核有全能性。
65、炎热时只通过神经调节维持体温恒定，增加散热，不减产热;人体寒冷时散热多于炎热时。
66、水被污染后一段时间各种生物数量恢复正常，说明水体有自动调节(自净化)能力。
67、质粒上有固氮基因、抗虫基因、抗药性基因、抗生素基因。
68、可遗传变异有基因突变、基因重组、染色体变异。
69、全能性(与分化程度相反)：受精卵>胚胎干细胞>各种干细胞>生殖细胞>体细胞70、过敏反应产生的抗体主要分布在细胞表面，不在血浆和组织液中。
组织水肿原因：过敏反应、营养不良(蛋白质摄入不足)、组织细胞代谢旺盛、毛细淋巴管受阻，原因是血浆中蛋白质含量过低，或组织液蛋白质含量过高。
71、DNA探针原理是DNA分子杂交，依据原则是碱基互补配对原则。
72、体温调节中枢在下丘脑(不能说下丘脑是体温调节的中枢)。
73、愈伤组织形成中，必须从培养基中获得水、无机盐、小分子有机物等营养物质。
74、等量脂肪和糖类彻底氧化分解，需氧量脂肪多，释放能量脂肪多。
75、厌氧型生物：破伤风杆菌、乳酸菌、寄生虫蛔虫芽孢杆菌。
脂质：脂肪、类脂、固醇固醇：胆固醇、性激素、维生素D还原糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖76、物质鉴定：还原糖：斐林试剂，砖红色沉淀，水浴加热(试剂同时加)蛋白质：双缩脲试剂，紫色，(试剂先后加)脂肪：苏丹Ⅲ，橘-(或苏丹Ⅳ，红色)，用显微镜观察DNA：二苯-，水浴加热，蓝色 -吡罗红能将RNA染红，-绿能将DNA染绿77、细胞膜特点：流动性(结构)、选择透过性(功能)自由扩散物质：CO2、O2、水、甘油、脂肪酸、酒精、苯主动运输物质：离子(K+ 、Na+)、葡萄糖、氨基酸、核苷酸78、叶绿体中色素在基粒上，酶在基质(暗反应)和基粒(光反应)上。
暗反应在叶绿体基质上进行，光反应在类囊体薄膜(基粒)上进行。
79、分泌蛋白：蛋白质类激素(胰岛素)、抗体、血浆蛋白、蛋白质类酶80、原核生物没有成形细胞核，细胞壁由肽聚糖组成，细胞器只有核糖体81、胰蛋白酶的最适PH为8.0～9.0 胃蛋白酶的最适PH为1.5～2.282、生物直接能源物质是ATP，根本能源物质是太阳能，主要供能物质是糖类，动物的储能物质是糖原(肝糖元、肌糖元)和脂肪，植物的储能物质是淀粉和脂肪糖原和淀粉都是多糖。
83、光合作用释放的氧全来于自水。
叶绿素提取实验中滤纸色素带从上到下是胡萝卜素(橙-)、叶黄素(-)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。