健康评估(诊断学)重点整理
健康评估 知识点整理

健康评估知识点整理健康评估是一种系统化的方法,用于评估个体的健康状况和预测潜在疾病风险。
它是通过收集个人的生理指标、生活方式信息和家族病史等数据,进行分析和解释,从而提供个性化的健康建议和干预措施。
以下是关于健康评估的一些重要知识点的整理。
1. 健康评估的目的:- 评估个体的健康状况和潜在疾病风险。
- 提供个性化的健康建议和干预措施。
- 促进健康意识和健康行为的改变。
2. 健康评估的内容:- 生理指标:包括身高、体重、血压、心率、血糖等。
- 生活方式信息:包括饮食习惯、运动情况、吸烟和饮酒等。
- 家族病史:了解家族中是否有慢性疾病的遗传倾向。
3. 健康评估的方法:- 问卷调查:通过填写问卷收集个体的生活方式信息和家族病史等。
- 生理测量:使用仪器对个体的身体指标进行测量,如血压计、血糖仪等。
- 实验室检查:通过采集个体的血液、尿液等样本进行生化指标的检测。
4. 健康评估的指标:- 体重指数(BMI):评估个体的体重是否正常。
- 血压:评估个体的血压是否正常。
- 血糖:评估个体的血糖水平是否正常。
- 胆固醇:评估个体的胆固醇水平是否正常。
5. 健康评估的风险预测:- 基于个体的生理指标和生活方式信息,通过建立风险模型预测个体患病的风险。
- 常见的风险预测模型包括心血管疾病风险评估、糖尿病风险评估等。
6. 健康评估的意义:- 提供个性化的健康建议和干预措施,帮助个体改善健康状况。
- 早期发现潜在疾病风险,采取相应的预防措施,降低疾病的发生率。
- 促进健康意识和健康行为的改变,提高整体社会健康水平。
7. 健康评估的限制:- 健康评估结果只是一种预测,不能完全确定个体是否会患病。
- 健康评估结果可能受到个体提供信息的真实性和完整性的影响。
- 健康评估结果需要进一步的临床验证和监测。
8. 健康评估的应用:- 医疗机构:用于评估患者的健康状况和制定个性化的治疗方案。
- 保险公司:用于评估投保人的健康状况和确定保险费率。
健康评估 知识点整理

健康评估知识点整理健康评估是一种系统性的方法,用于评估个人的身体和心理健康状况。
它可以帮助人们了解自己的健康状况,预防疾病,改善生活方式,并及早发现潜在的健康问题。
本文将对健康评估的相关知识点进行整理,包括健康评估的定义、目的、常用方法和工具等。
1. 健康评估的定义:健康评估是指通过收集和分析个人的生物、心理、社会和环境方面的信息,对个体的健康状况进行评估和判断的过程。
它旨在提供个人健康状况的综合评价,为个体制定个性化的健康管理方案提供依据。
2. 健康评估的目的:- 评估个人的健康状况,包括身体和心理健康。
- 发现潜在的健康问题和风险因素。
- 提供个性化的健康管理建议和干预措施。
- 监测健康状况的变化和效果评估。
3. 健康评估的常用方法和工具:- 健康问卷调查:通过填写问卷收集个人的健康信息,包括生活习惯、疾病史、家族病史等。
- 体格检查:包括测量身高、体重、血压、心率等生理指标,以及检查眼、耳、鼻、口腔等器官的功能。
- 实验室检查:通过采集个人的血液、尿液、唾液等样本,进行生化指标、血液学、免疫学等方面的检测。
- 心理评估:通过心理测试、访谈等方法,评估个人的心理健康状况,包括情绪、认知、行为等方面。
- 健康风险评估:通过评估个人的生活方式、饮食习惯、运动情况等,判断个体患疾病的风险程度。
4. 健康评估的步骤:- 收集个人信息:包括个人基本信息、生活习惯、疾病史、家族病史等。
- 进行体格检查:测量身高、体重、血压、心率等生理指标,检查器官的功能。
- 进行实验室检查:采集样本进行生化指标、血液学、免疫学等方面的检测。
- 进行心理评估:通过心理测试、访谈等方法,评估个人的心理健康状况。
- 进行健康风险评估:评估个人的生活方式、饮食习惯、运动情况等,判断个体患疾病的风险程度。
- 综合评估结果:根据收集到的信息,综合评估个人的健康状况,判断是否存在健康问题和风险因素。
- 提供个性化建议:根据评估结果,为个体制定个性化的健康管理建议和干预措施。
最新《健康评估》考试重点笔记

最新《健康评估》考试重点笔记最新《健康评估》考试重点笔记第一章绪论一、名词解释1.症状:是个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受,如头痛、乏力、恶心等。
2.体征:是医务人员给患者检查时发现的具有诊断意义的征候。
3.健康评估:是一门对评估对象健康状况进行评估,并根据其现实或潜在的健康问题或生命过程状况提出护理诊断的基本知识、基本技能和基本方法的学科。
4. 身体评估:评估者通过自己的感官或借助听诊器血压表体温表的辅助工具对被评估者进行细致观察与系统检查,找出机体正常或异常征象的评估方法,是获取护理诊断依据的重要手段。
二、简答题1.阐述健康评估的具体内容。
答:健康评估的具体内容包括问诊、体格检查、实验室检查、心电图检查、影像学检查、功能性健康形态评估、护理诊断与思维、健康评估记录。
第二章健康评估方法一、名词解释1.主观资料:通过与被评估者会谈获得的资料,包括被评估者的主诉,亲属的代诉及经提问而获得的有关被评估者健康状况的描诉。
2.客观资料:通过视触叩听或器械检查等所获得的有关被评估者健康装宽状况的结果。
3.主诉:为被评估者感觉最主要最明显的症状或体征及其性质和持续时间。
4.系统回顾:通过询问被评估者各系统或与各健康功能型态,有关症状的有无及其特点,全面系统地评估被评估者以往发生的健康问题及其与本次健康问题的关系。
5.护理诊断:关于个人家庭社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护理措施的基础。
二、单项选择题1.收集资料最重要的是:(C )A.查阅记录B.护理体检C.观察D.交谈E.获得门诊资料2.主观资料是指:( A)A.患者的主诉B.医生的判断C.护士的主观判断D.陪人的诉说E.家人的诉说3.最准确.最可靠的健康资料来源:(A )A.患者B.医生C.护士D.陪人E.病友4.会谈时最先向被评估者:(A)A.作自我介绍B.开放性提问C.承诺D.表示同情E.身体评估5.可使用医学术语的是:(A)A.客观资料记录B.主观资料记录C.询问病人家属时D.与病人交谈时E.以上均可6.下列属于现病史的内容是:( B)A.青霉素过敏史B.病后检查及治疗情况C.过去手术.外伤情况D.婚姻.生育情况E.家庭遗传病情况7.下列哪项不是护理诊断的类型:( D)A.现存的护理诊断B.有危险的护理诊断C.健康的护理诊断D.潜在并发症:心输出量减少E. 有皮肤完整性受损的危险8.患者刘某入院后,责任护士对其进行健康评估,其资料收集方法不妥的是:(D )A.通过与家属交谈获得患者某些信息;B.通过观察患者的非语言行为了解客观资料;C.通过与患者交谈获得其健康资料;D.通过医生病历获得可靠的体查资料。
健康评估重点总结

健康评估重点总结健康评估是一种全面的健康检查,评估个体的健康状况和可持续发展的能力。
它是一个综合性的过程,通常包括身体健康、心理健康、社会健康和环境健康等方面的评估。
在健康评估中,我们需要关注以下几个重点。
首先,身体健康是健康评估的重点之一。
身体健康是指个体身体机能的正常运转,没有严重疾病或慢性病的影响。
在健康评估中,我们需要检查个体的身高、体重、体质指数、血压、心率等身体指标,并进行必要的实验室检查,如血常规、尿常规、血脂等。
这些指标能够评估个体的健康状况,发现潜在的身体问题,并采取相应的措施来促进个体的身体健康。
其次,心理健康也是健康评估的重点之一。
心理健康是指个体心理状态的良好,没有抑郁、焦虑、压力等心理问题的困扰。
在健康评估中,我们需要评估个体的心理健康状况,如通过问卷调查来评估个体的心理压力水平、情绪状态和心理调适能力。
这些评估结果能够帮助我们了解个体的心理健康状况,提供必要的帮助和支持,促进个体的心理健康。
此外,社会健康也是健康评估的重点之一。
社会健康是指个体在社会中的适应能力和人际关系的良好。
在健康评估中,我们需要了解个体的社会状况,如个体的家庭和工作环境、个体与家人和朋友之间的关系等。
这些信息能够帮助我们评估个体的社会健康状况,发现个体可能存在的社会问题,并提供适当的支持和建议来促进个体的社会健康。
最后,环境健康也是健康评估的重点之一。
环境健康是指个体所处环境的安全和健康程度。
在健康评估中,我们需要了解个体所处环境的污染程度、居住环境的舒适度、饮食安全等方面的信息。
这些信息能够帮助我们评估个体所处环境的健康状况,提供适当的改善意见和建议来促进个体的环境健康。
综上所述,健康评估的重点包括身体健康、心理健康、社会健康和环境健康等方面。
通过对这些方面的评估,我们能够了解个体的健康状况,发现潜在的问题,并采取相应的措施来促进个体的健康。
只有保持身心健康,才能享受幸福的生活。
健康评估考试重点

健康评估考试重点
健康评估考试的考试重点主要有以下方面:
1.一般资料的收集:包括患者的基本信息、生活状况、家族史、饮食习惯等。
这些信息能够帮助医生初步判断患者的健康状况,对于疾病的预防和早期发现非常重要。
2.常见症状的评估:评估患者的常见症状,如发热、疼痛、咳嗽、呼吸困难等。
评估这些症状的严重程度、持续时间以及对患者日常生活的影响,有助于医生对患者的病情进行诊断和治疗。
3.体格检查:体格检查是健康评估的重要环节,包括对患者的生命体征、皮肤、淋巴结、心肺听诊、腹部触诊等方面的检查。
通过体格检查,医生可以发现患者是否存在异常体征,为进一步诊断提供依据。
4.实验室检查:实验室检查包括血常规、尿常规、生化检查等,这些检查可以帮助医生了解患者的生理功能和病理变化,对于疾病的诊断和治疗具有重要意义。
5.影像学检查:影像学检查包括X线、CT、MRI等,这些检查可以帮助医生了解患者内脏器官的结构和功能,对于疾病的诊断和治疗具有指导意义。
6.功能评估:功能评估包括对患者日常生活能力、运动能力等方面的评估,这些评估有助于医生了解患者的自理能力和生活质量,为制定康复计划提供依据。
7.心理评估:心理评估包括对患者认知功能、情感状态、睡眠质
量等方面的评估,这些评估有助于医生了解患者的心理健康状况,为制定心理治疗方案提供依据。
以上是健康评估考试的重点内容,考生需要全面掌握相关知识,以便在实际工作中能够准确地进行健康评估。
健康评估 知识点整理

健康评估知识点整理健康评估知识点整理健康评估是指通过对个体身体状况、生活方式和心理健康等方面进行综合评估,以了解个体的健康状况和风险因素,并提供相应的健康建议和干预措施。
下面将对健康评估的相关知识点进行整理。
1. 健康评估的目的和意义健康评估的目的是为了提供个体的健康状况和风险因素的信息,以便制定个性化的健康计划和干预措施。
通过健康评估,可以及早发现潜在的健康问题,预防疾病的发生和发展,促进个体的健康和幸福感。
2. 健康评估的内容健康评估的内容包括身体状况评估、生活方式评估和心理健康评估等方面。
2.1 身体状况评估身体状况评估主要包括测量身高、体重、血压、心率、呼吸频率等基本生理指标,以及进行身体系统的检查,如心血管系统、呼吸系统、消化系统等。
此外,还可以进行一些特定的检查,如血液检查、尿液检查、X光检查等,以全面了解个体的身体状况。
2.2 生活方式评估生活方式评估主要包括饮食、运动、睡眠、吸烟和饮酒等方面。
通过问卷调查或记录个体的生活方式习惯,可以评估个体的饮食结构、运动量、睡眠质量和吸烟饮酒情况等,以及是否存在不健康的生活方式习惯。
2.3 心理健康评估心理健康评估主要包括对个体心理状况的评估,如焦虑、抑郁、压力水平等。
通过心理问卷或面谈等方式,可以了解个体的心理健康状况,及时发现并干预心理问题,促进心理健康。
3. 健康评估的方法和工具健康评估可以通过多种方法和工具进行,包括问卷调查、体格检查、实验室检查等。
3.1 问卷调查问卷调查是一种常用的健康评估方法,通过给个体提供一份包含相关问题的问卷,了解个体的健康状况和生活方式等。
常用的健康评估问卷包括生活质量问卷、健康行为问卷、心理健康问卷等。
3.2 体格检查体格检查是通过观察、触诊、听诊等方式,对个体的身体状况进行评估。
常用的体格检查包括测量身高、体重、血压、心率、呼吸频率等基本生理指标,以及对身体系统进行检查。
3.3 实验室检查实验室检查是通过检测个体的血液、尿液、生化指标等,获取更详细的健康信息。
2023年《健康评估》重点知识点整理
健康评估名词解释1.震颤:用手触诊时感觉到的一种微细的震动感,称为震颤,与猫呼吸时在其喉部触到的震动类似,故又称“猫喘”2.奔马律:系在S2之后出现的响亮额外心音,在心率>100次/分时,与原有的S1,S2共同组成的韵律,犹如马奔跑的蹄声,故称奔马律3.水冲脉:脉搏骤起骤落、急促而有力。
是周围血管扩张或存在分流所致(名解或选择)奇脉:吸气时脉搏显著减弱或消失,呼气时又出现或恢复原状的现象称为奇脉无脉:脉搏消失4.板状腹:胃肠穿孔或脏器破裂所致的急性弥漫性腹膜炎,腹壁明显紧张,硬如木板,称为板状腹5.蛙状腹:当腹腔内有大量积液(腹水)时,平卧位时腹壁松弛,液体下沉于腹腔两侧导致腹部扁而宽,称为蛙状腹。
6.压痛:由浅入深按压腹部引起疼痛,称为腹部压痛7.反跳痛:在痛处按压并停留一段时间,然后迅速抬手,在抬手的一瞬间,有明显的疼痛感8.肠鸣音:肠蠕动时,肠管内气体和液体随之流动而产生的一种断断续续的咕噜声9.贫血:指单位容积循环血液中红细胞数、血红蛋白量及血细胞比容低于参考区间10.核左移:指外周血中杆状核细胞增多或并出现晚幼粒、中幼粒、早幼粒细胞等11.核右移:正常人外周血中中性粒细胞以3叶核为主,若5叶核以上者超过3%称为核右移12.多尿:指24小时尿量超过2500m l少尿:指24小时尿量少于400m l或每小时尿量少于17m l无尿或闭尿:指24小时尿量少于100m l或12小时内无尿液产生血尿:正常尿液中无红细胞或偶见个别红细胞,如离心沉淀后的尿液显微镜下每高倍视野有两个以上红细胞镜下血尿:显微镜检查高倍镜9下红细胞>3个13.发热:机体受到致热原的作用,或各种原因使体温调节中枢发生功能障碍时,导致产热增多,散热减少,体温升高超过正常范围。
1.资料来源的类型:1.主观资料2.客观资料(会判断主客观资料)P112收集资料的内容:1.一般资料(姓名、性别、年龄、出生地、民族、婚姻状况、文化程度、职业等)2.入院原因3.日常生活型态及自理能力4.既往史5.个人史6.过敏史7.家族史8.心理、社会状况3.面容①急性病容:表情痛苦、躁动不安、面色潮红、呼吸急促,有事可有鼻翼煽动、口唇疱疹等。
健康评估 知识点整理
健康评估知识点整理健康评估知识点整理健康评估是一种系统性的健康状况评估方法,旨在通过收集和分析个体的健康信息,评估其健康状况,并提供相应的建议和干预措施,以促进个体的健康和预防疾病。
在健康评估过程中,需要掌握一些相关的知识点,包括健康评估的目的、内容、方法和评估指标等。
本文将对健康评估的知识点进行整理和介绍。
一、健康评估的目的健康评估的目的是了解个体的健康状况,包括身体健康、心理健康和社会健康等方面的情况。
通过健康评估,可以及时发现健康问题和潜在的疾病风险,为个体提供个性化的健康管理和干预措施,预防疾病的发生和发展。
二、健康评估的内容健康评估的内容包括以下几个方面:1. 个人基本信息收集:包括个体的姓名、性别、年龄、职业、婚姻状况等基本信息,以便更好地了解个体的生活环境和生活方式。
2. 健康史调查:通过询问个体的疾病史、手术史、药物使用史、过敏史等信息,了解个体的病史情况,为评估个体的健康状况提供参考。
3. 生活方式评估:包括个体的饮食习惯、运动情况、吸烟和饮酒情况等方面的评估,以了解个体的生活方式对健康的影响。
4. 身体测量:包括个体的身高、体重、腰围、血压等生理指标的测量,以评估个体的身体健康状况。
5. 心理健康评估:通过问卷调查或面谈等方式,了解个体的心理健康状况,包括个体的情绪状态、压力水平、睡眠质量等方面的评估。
6. 健康风险评估:通过评估个体的健康状况和生活方式等因素,预测个体未来发生疾病的风险,为个体提供相应的预防和干预措施。
三、健康评估的方法健康评估的方法主要包括以下几种:1. 问卷调查:通过给个体发放健康问卷,收集个体的健康信息,包括生活方式、疾病史、心理健康等方面的信息。
2. 面谈:通过与个体进行面对面的交流,了解个体的健康状况和生活方式等方面的情况。
3. 生理指标测量:通过测量个体的身高、体重、血压、血糖等生理指标,评估个体的身体健康状况。
4. 实验室检查:通过采集个体的血液、尿液等样本,进行实验室检查,评估个体的生理功能和健康状况。
健康评估重点知识点整理复习
第一章绪论健康评估的目的1.健康评估:从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
2、护理程序:评估、诊断、计划、实施、评价3、主观资料:通过问诊所获得的健康资料客观资料:经过体格检查、实验室或其他辅助检查所获得的健康资料症状:个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受。
体征:通过体格检查所发现的异常征象4、问诊的目的:为了获取有关病人的健康观念、身体功能状况以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息,为临床判断和诊断性推理提供基础,同时也为体格检查的重点提供线索。
内容:一般资料(姓名、性别、年龄、职业、婚姻史、民族、籍贯、文化程度、医疗费用支付形式、住址、入院日期、入院诊断、资料收集、资料来源及可靠程度)主诉,现病史(起病情况与患病时间、主要症状的特点、病情的发展与演变、伴随症状、诊断、治疗和护理经过)人体功能形态(功能性健康形态:健康感知与健康管理。
营养与代谢。
排泄。
活动与运动。
睡眠与休息。
认知与感知。
自我概念。
角色与关系。
性与生殖。
压力与压力应对。
价值与信念)3、发热:在致热源作用下,或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使机体产热增多,散热减少,体温升高超出正常范围。
临床分度:低热—38度,中等度热—39度,高热度,超高热41度以上临床过程与特点:体温上升期(皮肤苍白、无汗、畏寒或者寒战,继而体温上升),高热期(皮肤潮红、灼热、呼吸深快、出汗),体温下降期(出汗多,皮肤潮湿、)4、热型及临床意义:稽留热:39-40以上达数天或数周,24小时波动不超过1度,多见伤寒、大热性肺炎高热期。
弛张热:体温常在39度以上,24小时波动范围超过2度,但都在正常水平以上。
多见败血症、风湿热、重症结核及化脓性感染。
间歇热:体温骤升达高峰后持续数小时,又骤降至正常水平,无热气可持续1至数天,如此高热期与无热期反复交替出现回归热:体温骤升至39度一闪,持续数天后有骤降至正常水平。
健康评估考试复习重点汇总笔记
健康评估考试复习重点汇总笔记健康评估重点 1、症状指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验。
属主观资料是健康评估的重要内容。
2、体征经评估者体格检查发现的评估对象患病后机体解剖结构或生理功能发生的可观察的改变。
3、健康评估病历采集的基本方法问诊体格检查视触叩听嗅查阅病历等。
4、主观资料经问诊所得有关病人健康状况的资料是健康史的重要组成部分。
客观资料评估者通过体格检查、实验室检查或器械检查获取的资料。
5、病历采集中的注意事项 1问诊a、评估者与评估对象之间的关系b、问诊技巧从主诉开始c、环境安静、舒适、具有私密性d、年龄与老年患者沟通时应降低语速提高音量e、健康状况尽可能以评估对象本人为直接问诊对象。
2体格检查a、环境安静私密b、注意检查者检查位置患者卧位检查者在右侧c、按顺序进行自上而下d、手脑并用边检查边思考e、动态性根据病情变化随时复查发现新问题及时补充。
f、动作轻准确规范内容完整而有重点。
h、态度和蔼 6、护理诊断是护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应所作的临床判断。
7、护理诊断概念的提出最早于20世纪50年代由美国的夏克??马纳斯McManus提出。
1973年美国护士协会ANA出版的《护理实践标准》一书将护理诊断纳入护理程序中并授权在护理实践中使用。
8、各症状定义、主要病因、代表性护理诊断临床表现——选择题一发热一、定义机体在致热源的作用下或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱使得产热增多、散热减少、体温升高超出正常范围3637? 二、病因 1感染性发热主要原因各种病原体引起的发热 2非感染性发热 1、无菌坏死物质吸收内出血、手术 2、免疫性疾病风湿热、药物热 3、内分泌与代谢性疾病甲亢 4、皮肤散热障碍广泛性皮炎5、体温调节中枢功能障碍中暑、脑出血 6、自主神经功能紊乱功能性低热包括夏季低热、女性月经前或妊娠期、感染后发热等三、发热的临床分级 1、低热37.3?38? 2、中等度热38.1? 39? 3、高热39.1? 41? 4、超高热41?以上四、临床表现 1发热的临床过程与特点 1、体温上升期产热gt散热皮肤血管收缩皮肤苍白、畏寒 2、高热期产热?散热皮肤血管扩张皮肤潮红、灼热 3、体温下降期产热lt散热皮肤血管扩张出汗、皮肤潮红 2发热对机体的影响 3热型及其临床意义热型发热时绘制于体温单上的体温曲线类型。
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健评习题一、名词解释一般检查1.盗汗夜间睡后出汗称为盗汗,多见于结核病。
2.急性病容表情痛苦、躁动不安、面色潮红,有时可有鼻翼扇动、口唇疱疹等。
见于急性发热性疾病如大叶性肺炎、疟疾、流行性脑脊髓膜炎等。
3.被动体位病人不能自己随意调整或变换肢体或躯干的位置。
见于极度衰弱或意识丧失者。
4.Virchow淋巴结肺癌可向右侧锁骨上或腋部淋巴结群转移;胃癌,食管癌多向左侧锁骨上淋巴结群转移,称Virchow淋巴结,为胃癌,食管癌转移的标志。
5.端坐呼吸即强迫坐位,病人坐于床沿,两手置于膝盖或床边。
该体位便于辅助呼吸肌参与呼吸运动。
见于心肺功能不全者。
6.强迫体位为减轻疾病的末端痛苦而被迫采取的体位。
7.蜘蛛痣是指皮肤小动脉未端分支性扩张形成的血管痣,形似蜘蛛,大小不等,主要出现在面、颈、手背、上臂、前臂、前胸和肩部等上腔静脉分布的区域。
特点为压迫痣中心时其辐射状小血管网消失,去除压力后又复出现。
是由于肝脏对雌激素的灭活作用减弱所致。
常见于急、慢性肝炎或肝硬化。
8.肝掌慢性肝病病人大小鱼际处皮肤常发红,加压后褪色,称为肝掌。
9.满月面容面圆如满月,皮肤发红,常伴痤疮。
见于Cushing综合征及长期应用肾上腺糖皮质激素者。
肺部1.胸骨角(Louis角)由胸骨柄与胸骨体的连接处向前突起而成,其两侧分别与左右第2软肋骨相连接,为前胸壁计数肋骨的重要标志。
2.桶状胸胸廓前后径与左右径几乎相等,呈圆桶状,肋骨斜度变小,肋间隙增宽饱满,腹上角增大。
见于肺气肿病人,亦可见于老年人或矮胖体型者。
3.语音震颤指发出语音时,声波起源于喉部,沿气管、支气管及肺泡,传到胸壁所引起的共鸣震动,可用手触及,又称触觉语颤。
根据其强度变化,用以判断胸内病变的性质。
4.异常支气管呼吸音在正常肺泡呼吸音部位闻及支气管呼吸音即为异常支气管呼吸音,又称管状呼吸音。
5.啰音是呼吸音以外的附加音,正常情况下不存在,分为干啰音和湿罗音两种。
6.湿啰音是由于吸气时气体通过呼吸道内的分泌物如渗出液、痰液、血液、粘液和脓液等,形成的水泡破裂所产生的声音,故又称水泡音。
或是由于小支气管壁因分泌物粘着而陷闭,当吸气时突然张开重新充气所产生的爆裂音,宛如水煮沸时冒泡音或用小管插人水中吹水的声响。
7.干啰音由于气流通过狭窄或部分阻塞的气道发生湍流产生的声音。
8.“三凹征”上呼吸道部分阻塞患者,因气流不能顺利进入肺,故当吸气时呼吸肌收缩,造成肺内负压极度增高,从而引起胸骨上窝、锁骨上窝和肋间隙向内凹陷,称为三凹征。
9.Cheyne-Stokes 呼吸又称潮式呼吸,表现为呼吸由浅慢逐渐变得深快,再由深快转为浅慢,随之出现一段呼吸暂停;周而复始。
多见于脑炎、脑膜炎、颅内压增高、尿毒症、糖尿病酮症酸中毒等。
10.Biots呼吸又称间停呼吸,比奥呼吸。
表现为规律呼吸几次后,突然停止一段时间,又开始规则呼吸;即周而复始的间停呼吸。
心脏1.心尖搏动心脏收缩时,心尖撞击心前区胸壁,使相应部位肋间组织向外搏动的现象。
2.器质性杂音产生杂音的部位有器质性损害。
舒张期及连续性杂音绝大多数为器质性杂音。
3.心尖区抬举性搏动左心室肥大时触诊的手指可被强有力的心尖搏动抬起,称抬举性心尖搏动,为左心室肥大的重要体征。
4.震颤震颤为触诊时手掌感到的一种细微震动感,又称猫喘。
为器质性心血管疾病的特征性体征,多见于心脏瓣膜狭窄及某些先天性心脏病。
5.心包摩擦感心包摩擦感是一种与胸膜摩擦感相似的心前区摩擦振动感,以胸骨左缘第4肋间处最易触及,前倾坐位或呼气末明显,见于急性心包炎。
当心包渗液增多时,使心包膜脏层与壁层分离,则摩擦感消失。
6.二尖瓣型心胸骨左缘第2、3肋间心浊音界向外扩大。
心腰部饱满或膨出,心界呈梨形。
称二尖瓣型心,常见于二尖瓣狭窄。
(左心房与肺动脉扩大)7.奔马律系在第二心音之后出现的响亮额外音,当心率快时与原有的第一、第二心音组成类似马奔跑时的蹄声。
(舒张期)8.脉搏短绌心房颤动者脉律绝对不规则,且强弱不等,脉率少于心率,这种脉搏脱漏现象称脉搏短绌。
9.心脏杂音心脏杂音是指在心音与额外心音之外,在心脏收缩或舒张时血液在心脏或血管内产生湍流所致的室壁、瓣膜或血管壁振动所产生的异常声音。
10.奇脉系吸气时脉搏明显减弱或消失,左心室搏血量减少所致,又称“吸停脉”。
11.水冲脉脉搏骤起骤落,犹如潮涨潮落,故名水冲脉。
系脉压差大所致,见于主动脉瓣关闭不全、甲亢、先心病动脉导管未闭和严重贫血。
腹部1.蛙腹腹腔内有大量积液时,平卧位时腹壁松弛,液体下沉于腹腔两侧,致腹部呈扁而宽状,称为蛙腹。
2.舟状腹严重脱水和消瘦者前平卧腹壁凹陷几乎贴近脊柱,肋弓、骼嵴和耻骨联合显露,全腹呈舟状,见于恶病质的病人。
3.胃型或肠型胃肠道发生梗阻时,梗阻近端的胃或肠段饱满而隆起,可显出各自的轮廓。
4.揉面感结核性腹膜炎发展较慢,对腹膜刺激缓渐,且有腹膜增厚和肠管、肠系膜的粘连,故导致腹壁柔韧而具抵抗力,不易压陷,称揉面感或柔韧感,亦可见于癌性腹膜炎。
5.反跳痛当医师用手触诊腹部出现压痛后,用并拢的2-3个手指压于原处稍停片刻,使压痛感觉趋于稳定,然后迅速将手抬起,如此时患者感觉腹痛骤然加重,并伴有痛苦表情或呻吟,称为反跳痛,是腹膜壁层已受炎症累及的征象。
6.肝-颈静脉回流征阳性右心衰竭引起肝淤血肿大时,用手压迫肝脏可使颈静脉怒张更明显,称为肝-颈静脉回流征阳性。
7.Murphy征阳性胆囊疾患时,医师以左手掌平放于患者右肋下部,以拇指指腹勾压于右肋下胆囊点处,嘱患者缓慢深吸气,在吸气过程中发炎的胆囊下移时碰到用力按压的拇指,即可引起疼痛,此为胆囊触痛,如因剧烈疼痛而致吸气终止称为Murphy征阳性。
8.移动性浊音腹腔内游离腹水在1000ml以上,病人移动体位时,液体因重力而移动,浊音区也随之变动,这种因体位不同而出现浊音区变动的现象,称移动性浊音。
脊柱四肢神经系统1.交叉性瘫一侧肢体瘫痪及对侧颅神经损害,多见于脑干病变。
2.偏瘫为一侧肢体(上、下)瘫痪,常伴有同侧脑神经损害,多见于颅内病变或脑卒中。
3.肌张力静息状态下的肌肉紧张度和被动运动时遇到的阻力,实质是一种牵张反射。
4.深反射刺激骨膜,肌腱引起的反应称为深反射。
5.杵状指手指或足趾末端增生、肥厚,呈杵状膨大,称为杵状指或鼓槌状指。
6.匙状甲又称反甲,其特点为指甲中央凹陷,边缘翘起,指甲变薄,表面粗糙有条纹。
多见于缺铁性贫血、高原疾病,偶见于风湿热及甲癣等。
7.病理反射指锥体束病损时,大脑失去了对脑干和脊髓的抑制作用而出现的异常反射。
症状学1.中枢性发热体温调节中枢直接受损,使体温调定点上移发出调节冲动,造成产热大于散热,体温升高,称为中枢性发热。
高热无汗为其临床特点。
常见于中暑、安眠药中毒、脑出血或颅脑外伤等。
2.驰张热又称败血症热、消耗热。
体温在39℃以上,24 小时内波动范围超过2℃,但体温最低时,高于正常。
常见于败血症、脓毒血症、重症肺结核、感染性心内膜炎、风湿热等。
3.吸收热由于无菌性坏死物质的吸收造成的发热。
见于大面积烧伤、内出血或大手术;血管栓塞或血栓形成所致的心肺脾等内脏梗死或肢体坏死;恶性肿瘤、溶血反应所致的组织坏死与细胞破坏等。
4.稽留热持续高热,体温维持在39~40℃或以上,24 小时内体温波动范围不超过1℃,可持续数天至数周。
见于肺炎球菌肺炎,伤寒等的高热期。
呼吸困难1.呼吸困难是指病人主观上感觉空气不足,呼吸费力;客观上表现用力呼吸、张口抬肩,重者可出现鼻翼煽动、端坐呼吸、发绀,辅助呼吸肌也参与呼吸运动,并有呼吸频率、深度及节律的异常。
2.心源性哮喘急性左心衰竭时,常可出现夜间阵发性呼吸困难,表现为夜间睡眠中突感胸闷气急,被迫坐起,惊恐不安。
轻者数分钟至数十分钟后症状逐渐减轻、消失;重者可见端坐呼吸、面色发绀、大汗、呼吸有哮鸣声,咳浆液性粉红色泡沫样痰,两肺底部有较多湿性啰音,心率增快,有奔马律。
此种呼吸困难称“心源性哮喘”。
胸痛牵涉痛是指内脏器官或深部组织的疾病引起的疼痛,可在体表的某一部位也发生痛感或痛觉过敏,称牵涉痛或放射痛。
心电图1.窦性P波由窦房结产生的正常节律的P波,呈钝圆形,Ⅰ、Ⅱ、aVF导联直立,aVR 导联倒置。
2.病理性Q波异常Q波(时间≥0.04s,振幅≥1/4)可见于心肌梗塞、脑血管意外等。
3.逆行P波P波在Ⅱ、Ⅲ、aVF导联倒置,在aVR导联直立。
4.低电压6个肢体导联的QRS波群振幅一般不应都小于0.5mV,6个胸导联的QRS波群振幅一般不应都小于0.8mV,否则称为低电压。
5.窦性心律不齐窦性心律的起源未变,但节律不整。
在同一导联上两个P-P间期相差>0.12s6.文氏现象二度Ⅰ型房室传导阻滞。
表现为P 波规律出现,P-R 间期逐渐延长,R-R间距逐渐缩短,直至QRS 波群脱漏,脱漏后的P-R 间期缩短,以后又逐渐延长至QRS 波群脱漏,如此周而复始。
7.心律失常指心脏激动的频率,节律,起源部位,传导速度与激动次序的异常。
8.代偿间歇期前出现的异位搏动代替正常窦性博动后出现的较正常心动周期为长的间歇。
9.二联律若在每次正常窦性搏动之后均出现一个室性期前收缩,称室性早搏二联律。
三联律每两次正常窦性搏动之后出现一个室性期前收缩,称室性早搏三联律。
10.冠状T波倒置深尖,双肢对称的T波称之为“冠状T波”11.期前收缩也称过早搏动,简称早搏,为临床上最常见的心律失常。
指起源于窦房结以外的异位起搏点提早发出的激动。
(在规则心律基础上提前出现的心音。
)血液检验1.贫血单位容积循环血液中红细胞数,血红蛋白量及血细胞比容低于参考值低限。
(以血红蛋白为标准,成年男性血红蛋白<120g/L,成年女性(非妊娠)<110g/L,即可以为贫血。
)2.中性粒细胞核左移外周血中出现不分叶核粒细胞(包括Nst、晚幼粒、中幼粒、早幼粒等/杆状核粒细胞和幼稚阶段的粒细胞)的百分率增高超过5%,核左移。
常见于感染,尤其是急性化脓菌引起的感染,亦可见于急性中毒、急性溶血、急性失血等。
3.核右移周围血中性粒细胞核出现5叶或更多分叶,其百分率超过3%称核右移。
常伴白细胞计数减少。
主要见于巨幼细胞性贫血、造血功能衰退、应用抗代谢药物、感染恢复期。
如在疾病进展期突然核右移,表示预后不良。
4.网织红细胞晚幼红细胞脱核后,其胞质内还残存核糖体等嗜碱性物质,经新亚甲蓝染色后呈现浅蓝或深蓝色的网织状,故称网织红细胞。
5.红细胞沉降率离体抗凝血静置后红细胞在单位时间内沉降的速率。
6.Auer小体即棒状小体,白细胞胞质中出现紫红色细杆状物质,长约1~6 m,1 条或数条不定。
只出现在白血病细胞(急粒、急单)中,故见到棒状小体即可确诊为白血病。
肝功能1.A/G倒置白(清)蛋白降低和/或球蛋白增高导致的比例倒置称为A/G倒置。