幼儿园一日生活流程

幼儿园一日生活流程大拇指幼儿园一日生活流程一、幼儿在园一日生活流程：活动名称入园、晨检幼儿早餐区域活动教育活动游戏活动户外活动教育活动幼儿午餐午餐后安静活动幼儿午睡起床、间点游戏活动幼儿离园准备幼儿离园小、中班7:30—8:00 8:00—8:40 8:40—9:00 9:00--9:30 大、学前班7:30—8:00 8:00—8:40 8:40—9:00 9:00--10:00 9:30—10:00 10:10—10:50 10:50—11:20 11:20—12:00 12:00—12:20 12:20—14:30 14:30—15:00 15:00--15:30 15:30—16:00 16:00—17:00 10:10—11:0011:00—11:4011:40—12:2012:20—12:3012:30—14:3014:30--15:0015:00—15:3015:30—16:0016:00—17:00备注：喝水及大小便工夫幼儿可根据需求，随时饮水、入厕。

严寒和酷暑季节，户外活动可根据天气变化情况进行临时性调整。

.二、幼儿在园一日生活常规：入园、晨检对幼儿的请求：〔一〕衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

〔二〕有规矩地和家长辞别。

〔三〕〔中、大班幼儿〕学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

〔四〕将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。

〔五〕进行简单劳动：会搬本人的椅子〔小班〕擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动〔中班〕在完成本人的事情的根底上可以建立值日生制度，培养孩子为集体效劳的意识〔大班〕给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作(中、大班)。

对保教人员的请求：〔一〕幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

〔二〕以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿药物的交接工作。

〔三〕晨间搜检：按晨检通例规定工程进行。

一般请求：对幼儿的表情、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。

认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、就寝、大小便情形；四查：仔细观察幼儿有无照顾不平安物品，发现问题及时处理。

〔四〕组织晨间活动：准备好玩具、材料和活动器械，引导幼儿参加自己喜欢的各种活动。

教育活动对幼儿的请求：〔一〕活动前，逐渐转入安静状态。

〔二〕在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

大班幼儿能对自己进行简单的自我评价。

〔三〕在活动过程中，积极思考、踊跃发言或提问。

.〔四〕坐姿自然端正，不干扰他人，不插嘴,不告状，养成聆听的习气。

对保教人员的要求：〔一〕做好教育活动前的筹办工作1、充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动方案。

文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。

〔教育活动方案要提前写好〕。

2、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。

3、教具和研究材料：实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，用品数量要多于幼儿数。

〔二〕保证教育质量1、根据幼儿身心展开规律，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。

2、要留意观察相识幼儿，有不同层次的请求和指点。

3、能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿研究的积极性、主动性和创造性。

4．要留意教育进程中的启发性指点和随机教育、个别教育。

5．教态和语言：〔1〕教态亲热自然、情感真诚。

〔2〕使用普通话，语言清晰、简洁、准确、尺度、生动形象。

6、留意卫生保健请求，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

喝水对幼儿的要求：〔一〕用本人口杯喝水，喝水时不说笑，杯子用后放回原处。

〔二〕拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。

〔三〕能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

〔四〕接了水离开接水区喝水，排队的小朋友耐心等候，不推、不挤。

对保教人员的请求：〔一〕口杯要在幼儿使用之前消毒，指导每个幼儿将口杯放入口杯柜中固定的地方。

〔二〕幼儿需要喝水时，应随时给水喝。

应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。

.盥洗对幼儿的请求：〔一〕盥洗时不拥挤。

〔二〕研究掌握洗手的一定顺序方法。

1、卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。

2、先把手淋湿，搓上肥皂。

3、按手心、手背、手指、手腕按次洗手，再冲洗番笕沫，抖掉水珠，用本人的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。

〔三〕自觉遵守盥洗规那么、方法，动作迅速、认真。

不玩水，不浸湿衣服和地面。

〔四〕养成良好的卫生习惯：1、勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

2、不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

3、会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

4、不随地吐痰，不随地大、小便。

5、不把物品放进口、鼻中。

6、会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

7、保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

8、会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

对保教人员的请求：〔一〕做好盥洗前的准备工作，搓好毛巾，放好肥皂、为幼儿准备好流水洗手。

〔二〕根据用具设备，指导幼儿分批进行盥洗。

〔三〕教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。

〔四〕提醒幼儿遵守盥洗规那么。

〔五〕定期搜检幼儿的卫生，催促幼儿养成优秀的卫生习气。

进餐对幼儿的要求：.〔一〕愉快、安静地进餐，逐步掌握自力进餐的技能。

〔二〕进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。

〔三〕正确使用餐具：一手拿勺子〔中大班使用筷子〕一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

〔四〕干稀〔汤〕搭配吃,菜与饭就着吃，不吃汤泡饭。

〔五〕逐渐养成进餐的文明行为、习气。

1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。

骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

4．饭后漱口、擦嘴、洗手。

对保教人员的要求：〔一〕进餐前放置幼儿安静地活动。

〔二〕进餐前提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。

〔三〕指导值日生工作，擦净餐桌，准备餐具。

〔四〕领取和分发食物。

掌握与登记每日主餐、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。

〔五〕组织洗净手的幼儿进餐。

创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

〔六〕进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能。

进餐时，不拖地、不扫地。

〔七〕及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。

对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。

〔八〕午餐后组织幼儿进行10分钟自由散步。

饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增进师生感情。

午睡对幼儿的要求：〔一〕午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑热闹，脚步放轻，进入寝室。

〔二〕中大班幼儿本人摆好枕头，按按次脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带〔小班幼儿由教师帮助〕，脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整.齐放固定地方，鞋放在床下。

〔三〕不带小玩物上床，迅速盖好被子，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

〔四〕早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。

对保教人员要求：〔一)幼儿就寝前半小时，开窗通气。

在冬季、幼儿入室就寝时应封闭窗户。

〔二〕小班幼儿由教师帮助放好枕头，拉开被子，脱叠衣物。

〔三〕午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力防止新异刺激导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。

〔四〕及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。

夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿请轻轻地擦去汗水。

〔五〕不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。

〔六〕值班人员使用幼儿就寝工夫，做好值班记录。

不能以任何借口离开寝室做本人私活、看书、睡觉等。

〔七〕随时留意保持室内空气新鲜，天暖无风时可翻开窗户，拉上窗帘，但应防止对流风在幼儿身上。

起床对幼儿的要求：〔一〕按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。

穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。

穿衣方法：先将上披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣〔从小班起就开始研究先从最上一颗纽扣扣起〕。

穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。

穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。

先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。

〔小班在老师帮助下，逐步研究〕。

穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。

〔小班由老师帮助系好〕。

〔二〕研究整理床铺叠被时先将两边往中央折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整〔小中班由教师帮助，先做些辅助工作，大班请求自力做好〕。

.对保教人员的请求：〔一〕按时请小朋友起床。

认真询问幼儿的就寝情形〔可以让先醒来的幼儿起床〕。

〔二〕指点与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的通例和请求〔小、中、大班应有区别。

小班照顾多，中班帮助多，大班指点多〕。

〔三〕注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

〔四〕逐个搜检幼儿服装，床铺是否整洁。

提醒收拾整洁的幼儿入厕解便。

〔五〕做好交接班工作。

游戏与体育活动对幼儿的要求：〔一〕兴趣浓厚，活泼愉快。

〔二〕和老师共同做好活动前的准备工作。

〔三〕在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能阻碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

〔四〕会正确使用玩具，保护玩具，会收放玩具。

〔五〕在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

〔六〕遵守游戏规那么，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。

充分发挥自立性、积极性和创造性。

〔七〕在体育活动中，注意力集中，遵守规那么，稳固和提高动作的技能，能积极主动的参加体育活动。

〔八〕活动结束能主动的收拾玩具、材料。

〔小班在老师的带着下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立收拾玩具〕。

对保教人员的请求：〔一〕保证不占用幼儿游戏和户外活动时间。

每天户外活动时间不少于二小时，〔户外活动中，体育活动不得少于一小时〕。

〔二〕为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。

〔三〕对幼儿游戏和活动的组织指导。

.1．各种游戏与活动安排在逐日方案中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3．在游戏与活动中要表达全面开展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐开展。

4．留意幼儿平安。

离园对幼儿的请求：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友辞别。