小学三年级英语兴趣小组活动教案(共9份活动教案)
(完整word版)三年级英语兴趣小组活动教案
英语兴趣小组活动教案(三.下)
周次
1
学生数
18
活动地点
多媒体室
活
动
内
容
英语日常用语：
10 --Where is Miss Zhang ?
-- She is in the teachers’ office / classroom ./ Sorry , I don’t know .
A: I see a living room.
B: I see a living room and a beautiful box.
C: I see a living room and a beautiful box. A cup is on the box.
D: ……
Part 2
让学生根据图片说一段话，先个人演练，再选代表进行比赛。
He/She is数字
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
英语兴趣小组活动教案(三.上)
周次
4
学生数
18
活动地点
三（1）班
活
动
内
容
口语交际
一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Where are you live？
①对大地方进行回答：i live in (地点)
So-La-Ti .Doe-a deer, a female deer.Ray-a drop of golden sun.Me-a name, I
call myself.Far-a long long way to run.Sew-a needle pulling -a
小学英语兴趣小组汇演教案设计
小学英语兴趣小组汇演教案设计教案标题：小学英语兴趣小组汇演教案设计教学目标：1. 帮助学生提高英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学生能够流利地表达自己的意见和想法。
2. 学生能够准确地运用所学的英语知识。
教学准备：1. PPT或其他教学辅助工具。
2. 学生分组名单。
3. 每组学生的角色分配。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍本次英语兴趣小组汇演的主题和目的。
2. 激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与。
步骤二：分组和角色分配（10分钟）1. 根据学生的英语水平和兴趣爱好，将学生分成若干个小组。
2. 为每个小组分配一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等。
3. 为每个小组分配角色，如主持人、演员、道具师等。
步骤三：团队合作和讨论（15分钟）1. 学生在小组内讨论并确定演出内容，包括对话、剧情等。
2. 鼓励学生积极发表自己的意见和想法，培养他们的合作意识和沟通能力。
步骤四：角色扮演和排练（20分钟）1. 学生按照角色分工开始排练，确保每个角色都能够熟练地表演。
2. 教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们提高表演水平。
步骤五：汇演和评价（15分钟）1. 每个小组轮流上台表演，其他学生进行观看和评价。
2. 教师可以根据学生的表现给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 与学生一起总结本次汇演的经验和收获。
2. 鼓励学生分享自己在汇演中的成长和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行英语兴趣小组活动，提高口语表达能力。
2. 组织学生参加英语角等英语实践活动，拓宽他们的英语交流渠道。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论和排练中的参与程度和表现。
2. 评价学生在汇演中的口语表达能力和角色表演水平。
教学反思：1. 这个教案设计重点关注了学生的口语表达和团队合作能力，能够有效地培养学生的英语兴趣和自信心。
三年级英语兴趣小组活动教案
英语兴趣小组活动教学设计1学生数33活动地址四(1)、(2)班活动内学习26英语字母一、学习26个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc 容DdEeFfGgHhIi JjKkLlMm Nn Oo PpQqRrSsTtUu VvWwXxYy Zz二、纠正书写中的错误a应写成ɑg应写成g三、学会唱26个英文字母歌。
周次活动内容英语兴趣小组活动教学设计2学生数33活动地址四(1)、(2)班音标一、热身：唱26个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并联合单词，学习拼读。
五、总结概括，联合实质，依据音标写出单词。
活动内容口语社交一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼二、学习表达与陌生人之间该如何打招呼：How do youdo!三、学习表过与熟人之间该如何打招呼及其回答社交：Howareyou?Fine(I’mfine),Thankyou!Andyou?I’mfine,too.四、学习咨询他人的名字以及当他人问自己的名字时该如何回答：What’syour(her,his)name?My(her,his) name is×××五、学习咨询他人的年纪以及回答自己有多大：①互相咨询：Howoldare you？I’m数字②咨询第三个人的年纪：How oldishe/she?He/Sheis数字六、依据上边所学内容自编短剧进行对话社交。
口语社交一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：二、学习咨询他人居住在哪里，并能回答：Whereareyoulive？活①对大地方进行回答：ilivein(地址)动②对小地方进行回答：Ilive(地址).内容三、学习咨询他人来自于哪里，并回答：①Whereareyou from?I’mfrom②Wheredoyoucomefrom?Icomefrom四、联合实践依据从前所学内容进行自编短剧进行社交。
英语兴趣小组教案
英语兴趣小组教案教案标题：英语兴趣小组教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 主题：旅行2. 词汇：与旅行相关的词汇，如地点、交通工具、食物等。
3. 句型：描述旅行经历的基本句型。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张旅行海报，上面贴满了与旅行相关的图片和词汇，吸引学生的注意力。
2. 通过展示海报，引导学生谈论自己对旅行的喜好和期望。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列出自己最想去的旅行地点，并解释为什么。
4. 情景模拟：每个小组选择一个旅行地点，模拟旅行过程中的对话，包括预订酒店、购买机票、询问路线等。
5. 听力训练：播放一段描述旅行经历的录音，要求学生听后回答相关问题。
6. 语法练习：提供一些描述旅行经历的句子，让学生填空或改写句子，练习句型和词汇的运用。
巩固活动：7. 小组合作写作：每个小组选择一个旅行地点，共同撰写一篇旅行日记，包括旅行的起始地点、交通方式、游览的景点、食物等。
8. 分享和展示：让每个小组派代表上台分享他们的旅行日记，并展示相关图片和道具。
评估活动：9. 学生自评和互评：学生根据自己的表现和小组成员的表现，进行自评和互评，提出改进意见。
教学资源：1. 旅行海报2. 录音设备3. 旅行相关的图片和道具4. 课堂白板或投影仪教学延伸：1. 鼓励学生参加学校组织的英语演讲比赛或英语写作比赛，分享自己的旅行经历。
2. 组织学生参观旅行相关的展览或活动，拓宽他们的视野和知识面。
备注：教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改，以适应不同年级和学生的需求。
同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，进行实时的调整和补充。
小学英语兴趣小组每周课时教案安排
小学英语兴趣小组每周课时教案安排一、第一课时：认识颜色教学目标：1. 让学生掌握基本的颜色单词，如red, blue, green, yellow等。
2. 能够用英语描述物体的颜色。
教学内容：1. 颜色单词的学习和记忆。
2. 颜色单词的运用，如：“This is a red apple.”教学活动：1. 教师展示各种颜色的物体，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述组内成员的衣服、头发等。
二、第二课时：认识数字教学目标：1. 让学生掌握基本的数字单词，如one, two, three, four等。
2. 能够用英语进行简单的数数。
教学内容：1. 数字单词的学习和记忆。
2. 数字单词的运用，如：“I have three apples.”教学活动：1. 教师展示各种数量的物体，引导学生用英语数数。
2. 学生分组，每组选择一个数字，用英语描述组内成员的数量。
三、第三课时：介绍自己教学目标：1. 让学生掌握基本的自我介绍句型，如“My name is”, “I am years old.”2. 能够用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。
教学内容：1. 自我介绍句型的学习和记忆。
2. 自我介绍句型的运用，如：“My name is Tom. I am 10 years old.”教学活动：1. 教师引导学生进行自我介绍，让学生用英语表达。
2. 学生分组，每组成员互相介绍，并用英语记录。
四、第四课时：家庭成员教学目标：1. 让学生掌握基本的家庭成员词汇，如mom, dad, sister, brother等。
2. 能够用英语描述自己的家庭成员。
教学内容：1. 家庭成员词汇的学习和记忆。
2. 家庭成员词汇的运用，如：“This is my mom and dad.”教学活动：1. 教师展示各种家庭成员的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，每组选择一种家庭成员，用英语描述组内成员的关系。
英语兴趣小组活动课教案
英语兴趣小组活动课教案第一篇：英语兴趣小组活动课教案英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年4月培训地点：多媒体教室培训内容：April fools’ day一、Teacher tell the students some interesting things that happened in the April fools’ day to arouse the students’ interests.二、Introduce the April fools’ day and show some pictures.April fools day is a day to play jokes on others, no one knows how this holiday began but people think it first started in France.In the 16th century, people celebrated new years day from march 25 to April 1.In the mid—1560s king Charles ix changed it from march 25 to January 1.But some people still celebrated in on April 1, so others called them April fools.Each country celebrates April fools day differently.In France, people call the April fools “April fish”.they tape a paper fish to their friends backs to fool them.When he or she finds this , they shout “April fish!”In England, people play jokes only in the morning.you are a “noodle” if someone fools you.in Scotland, April fo ols day is 48 hours long.they call an April fool “April Gawk”.Gawk is another name for a cuckoo bird.In the America, people play small jokes on their friends and any other people on the first of April.They may point down to your shoe and say, “your shoelace is untied.” if you believe them and look down to see, you are an April fool then.三、Let students talk about the topic about April fools’ days四、Ask some students to speak out what they think about the April fools’ day五、Summarize what they learned in this period英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年3月培训地点：多媒体教室培训内容：Learn the English song “big big world”一、Listen to the song to improve the students’ interest.二、Show the lyrics to students and ask them to try to under the meaning to it.三、Let students read the lyrics by themselves.四、Ask students to sing after the tape.五、Let them to sing together.六、Ask some students to sing alone七、Choose three best students and give them gifts八、Listen to some other famous English songs.九、Let them talk about the English songs to practice their oral English.英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年4月培训地点：多媒体教室培训内容：英语智力游戏题一、Divide the students into four groups and tell the students the rules to answer the questions.二、Show the questions one by one 1.What comes twice a moment, once a minute and never in a hundred years? 2.It has five letters.It has six letters if you take two letters away.What is it? 3.Who always goes to bed with his shoes on? 4.What only belongs to you, but you use least while others use most? 5.Which letter goes all around an island? 6.There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month?7.Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet.Why? 8.What is it that was tomorrow and will be yesterday? 9.What's the next?Hellooverread（）10.What makes a road broad? 11.What table is in thefield? 12.My bath has two taps and a plug hole（出水孔）.The cold tap on its own fills the bath in 12 minutes, the hot one in 5 minutes.The plug hole can drain（排干）the bath in 30 minutes with the taps off.How long will the bath take to fill if I leave both taps on with the plug out? 13.If the only sister of your mother's only brother has an only child, what would be your relationship to that child? 14.What’s the Chinese for “six of one and half a dozen of the other?”A.六分之一B.人云亦云C.半斤八两D.见一面分一半15.What three letters turn a girl into a woman? A.SUN B.DABC.EYED.EGA16.We don’t want it.It’s “a white elephant.” What is it?A.一件无用而累的东西B.一头白象C.白给的东西D.白色陷阱17.What’s too much for two and just right for one? A.Time B.A secret C.Two friends D.A room 18.What’s the Chinese for “talk big”? A.吹牛 B.说谎话 C.骂人 D.很大19.I know that from A to I.A.从A到I B.从头到尾 C.字母表 D.距离很远20.You can’t do it.You can sue to Ann for help.A.ask B.thinkC.findD.give21.What’s that? That’s a lily I like it very much.A.girl’s name B.flower C.picture D.cup 22.He’s a yes-man I don’t like him.A.唯唯诺诺的人 B.总有理的人 C.坚强的人 D.说一不二的人23.All right.Let me do it.That’s the boy.A.Good boy B.Young child C.Big boy三、choose the best group四、Give the best group the gift五、Summarize what they learned in this period第二篇：英语活动课教案活动名称：Fruits&food 活动目的：学习食物和水果，能进行简单的交际。
小学英语兴趣小组活动方案
小学英语兴趣小组活动方案一、活动目标小学英语兴趣小组的活动目标是提高学生的英语语言能力，培养学生对英语的兴趣和学习动力，以及增加学生的口语表达和听力理解能力。
通过多样化的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平，培养自信心和团队合作能力。
二、活动内容1. 口语练习组织学生进行对话练习，可以分成小组相互问答、情景对话等形式。
通过各种情景设置，让学生能够快速和自然地运用所学的英语知识进行口语表达。
2. 英语角定期组织英语角活动，让学生能够在一个开放的环境中与其他同学交流。
可以设置一些话题，如自我介绍、喜欢的动物、假期计划等，鼓励学生用英语进行交流，并提供正确的语言指导。
3. 角色扮演通过角色扮演活动，让学生在模拟的场景中练习英语口语。
可以准备一些小故事或情景，让学生扮演不同的角色，并进行对话练习。
这样可以提高学生的语言表达能力和情感交流能力。
4. 电影欣赏选择适合小学生的英语影片或动画片，组织学生进行观影活动。
可以在电影前提供简短的预告和背景介绍，观影后让学生进行简单的讨论和表达。
这样可以提高学生的听力理解和口语表达能力。
5. 英语游戏举办各类英语游戏比赛，包括拼单词、猜谜语、联想词等。
不仅可以增加学生对英语学习的兴趣，还可以培养学生的团队合作和竞争意识。
6. 英文报纸组织学生编辑校园英语报纸，让学生参与新闻采访、写作和排版等工作。
通过实际的写作经验，提高学生的写作能力和阅读理解能力。
三、活动安排活动形式每周定期举行小学英语兴趣小组活动，每次活动约1小时。
活动时间安排在课余时间进行，避免对正常课程的干扰。
活动地点选择一个安静、舒适的教室或多媒体室作为活动场所，保证学生在良好的环境中进行活动。
活动人员活动由英语老师负责组织和指导，学校可以委派一名学生担任小组长，协助组织活动和管理小组。
四、活动评估为了确保活动的有效性和学生的进步，在活动结束后进行评估是必要的。
学生自评每次活动结束后，学生可以进行自我评估，从而提高自我认知和反思能力。
人教版三年级趣味英语教案
人教版三年级趣味英语教案教学目标1. 通过趣味的英语教学活动，培养学生对英语的兴趣和积极性。
2. 帮助学生掌握三年级英语基础词汇和表达能力。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备1. 教材：人教版三年级英语教材。
2. 课件：准备与教材内容相符的多媒体课件。
3. 教具：图片、手偶、小黑板等。
4. 游戏道具：俄罗斯方块、连连看等。
教学过程第一课时：Introduction - 自我介绍教学目标：学会用英语做简单的自我介绍。
学会用英语做简单的自我介绍。
1. 班级活动：教师用英语做自我介绍，向学生展示英语的使用场景。
2. 教师和学生一起利用图片、手偶等教具进行角色扮演，进行简单的自我介绍。
3. 学生互相介绍，锻炼表达能力和听力。
第二课时：Vocabulary - 单词研究教学目标：研究新的英语单词并能灵活运用。
学习新的英语单词并能灵活运用。
1. 利用多媒体课件，教师呈现新的英文单词，解释其意义。
2. 通过图片、示意动作等方式帮助学生记忆单词。
3. 播放英语儿歌帮助学生记忆和巩固单词。
第三课时：Listening and Speaking - 听力和口语训练教学目标：提高学生的听力理解和口语表达能力。
提高学生的听力理解和口语表达能力。
1. 教师利用录音机或多媒体课件播放简短的英语对话或句子，学生进行听力理解。
2. 学生模仿教师的发音和语调，进行口语练。
3. 学生之间进行对话练，加强口语交流能力。
第四课时：Reading and Writing - 阅读和写作训练教学目标：培养学生的阅读和写作能力。
培养学生的阅读和写作能力。
1. 教师从课本中选择一篇简短的英文文章，进行朗读和讲解。
2. 学生跟读教师的发音和语调，提高阅读技巧。
3. 让学生根据所学内容，写一篇小短文或完成一张练纸。
教学评价根据学生在课堂上的表现和作业的完成情况，评估其听、说、读、写的能力。
可以通过口头评价、书面评价或小组合作评价的方式进行。
三年级英语兴趣小组活动教案
三年级英语兴趣小组活动教案活动名称：Fun with Animals活动目标：1. 帮助学生提高英语听说能力。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提供互动和合作的学习环境，培养学生的团队合作能力。
活动时间：60分钟活动准备：1. PPT或者教具，展示动物图片和相关单词。
2. 卡片，上面写有不同的动物名字。
3. 彩色纸和颜色笔，用于制作动物头饰。
4. 一些简单的英语歌曲或儿童故事书。
活动步骤：引入活动（10分钟）：1. 使用PPT或教具展示一些常见的动物图片，并教授相关的单词，如dog, cat, lion, elephant等。
2. 让学生跟随教师一起说出这些单词，并进行发音练习。
活动一：动物猜猜猜（15分钟）：1. 将卡片上的动物名字分发给学生，每个学生得到一张。
2. 学生们要用英语描述自己手中的动物，其他学生根据描述猜出是什么动物。
3. 学生们可以互相提问，用简单的句子描述动物的特征，如“This animal has four legs and it barks. What is it?”（这个动物有四条腿，会叫，它是什么？）活动二：动物头饰制作（20分钟）：1. 将彩色纸和颜色笔分发给学生。
2. 学生们可以根据自己喜欢的动物选择相应的颜色纸和颜色笔，制作动物头饰。
3. 鼓励学生们在制作过程中使用英语进行交流，如询问颜色、形状等。
活动三：动物故事分享（10分钟）：1. 教师讲述一个有关动物的简短故事，如《The Lion and the Mouse》。
2. 学生们可以跟随教师一起朗读故事，并回答一些与故事内容相关的问题。
3. 鼓励学生们分享自己喜欢的动物故事或者动物的有趣经历。
活动四：动物歌曲欣赏（5分钟）：1. 教师播放一些简单的英语动物歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学生们可以跟随音乐一起唱歌，动作配合歌曲的内容。
活动总结（5分钟）：1. 教师总结今天的活动，强调学生们对动物的兴趣和保护动物的重要性。
英语兴趣课教案
英语兴趣课教案【篇一：小学三年级英语兴趣活动课教案】小学三年级英语兴趣活动课教案animals and vegetables教学目标：1．认知目标： (1) 能听、说、认、读农场中有关动物及蔬菜的单词：hen, duck, chick, sheep. lamb,goat, cow, sheep, rabbit, pig, tomato, cucumber, potato, onion,carrot.(2) 能灵活运用do you like …? yes, i do. no, i don’t.(3)能听懂会说句子：what’s your favourite animal? what’s your favouritevegetable?并在语境中进行交际。
2．情感目标：通过活动教育学生爱护动植物。
3．学习策略： (1)培养学生学习的自信心，激发学生积极思维。
(2) 通过小组活动，培养学生的合作能力。
(3)在任务中引导学生积极运用所学的英语进行表达与交流。
教学重点：what’s y our favourite animal? what’syour favourite vegetable?并在语境中进行交际运用。
教学难点：让学生明白单词favourite的含义；用所学的语言进行表达交际。
课前准备：各种农场动物与蔬菜的头饰，单词卡，调查表，应聘信息纸，磁带，课件制作教学步骤： i. warming up: 1. greeting and sing a song. (课前师生都戴上头饰) t:hello, everyone. i’m old macdonald. s: hel lo, old macdonald.t: doyou like me? s: yes. t: ok. let’s sing with old macdonald.齐唱歌曲：oldmacdonald. (学生边唱边跟着教师做动作) 2. change the words of the song: t: nowlet’s change the words of the song. （1）教师指着戴某种动物头饰的学生示范：oldmacdonald had a farm e i e i o. and on that farm he had some cows e i e i o. with a mo mo here and a mo mo there, here a mo, there a mo, everywhere a mo mo. old macdonald had a farm e i e i o.（2）教师指着戴某种蔬菜头饰的学生示范：old macdonald had a farm e i e i o. and on thatfarm he had some cucumbers e i e i o. with green green here and green green there, here green, there green, everywhere green green.old macdonald had a farm e i e i o. t: look for the same animals or the same vegetables, then sing together.让学生寻找戴有相同头饰的伙伴，进行讨论并创作新歌曲，最后请几组进行表演。
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小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程1、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：A: How are you?B: Fine(I’m fine),Thank you! And you?A:I’m fine,too.2、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’s your(her,his) name?My(her,his) name is ×××3、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：How old are you? I’m + 数字②询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is4、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程what color is this?1. Greetings2.tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fis h/复习单词&句型What's that？和It's a ...3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
4.颜色辨别每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。
（可以从单一颜色到多个。
）5.彩图找颜色在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。
小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程Step 1 PresentationT：Today let’s do some shopping, OK?S：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演T：Here are some tasks. Please choose!1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
Li Lei 决定买下来。
玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。
新单词出示音标，让学生自学。
学生编剧本前，教师统一纠正。
3．小组排练并表演。
小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程（一）Warming-up and Revision幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Black or white？Red or green？由该生回答。
（二）Presentation and Practice1.Look and listen教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。
如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here. He’s my friend. He has short hair. He likes sports. What’s his name? His name is….She’s my friend. She’s thin .She has big eyes. She likes music.What’s her name? Her name is….2．Who’s missing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s…. 描述以下此人的特征。
3.Listen ,draw and say教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。
a.He’s strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth….b.She’s tall. She’s thin. She has long hair/big eyes/a big mouth….而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He’s/ She’s….He/ She has….(三)Consolidation and extensionFun time.教师说唱：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 学生表演。
小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程1 greetings2 呈现新课 (Presentation)(1) Let’s learna. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。
b.通过实物教pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教school。
c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词。
游戏：通过做Touching game，Matching game，Touch and say 来巩固单词A：Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分。
B：Matching game：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。
教师读词，如pencil, 拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。
此活动可分为男、女生两大组进行。
（2）Let’s do教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。
再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。
用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。
3 趣味操练 (Practice)（1）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。
做Show me your….的活动。
教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。
教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。
（2）游戏：画文具。
请一名同学在黑板上画一种文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。
如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种文具，其他同学猜。
小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程一、导入热身活动Listen and act，教师说：Open your pencil-case. Close your books. …让学生做出动作。
二、新课呈现1、教师依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。
然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。
2、教师把这些图片一一贴在“face”=图上，刚好凑成一副五官图。
让学生听录音，跟读 Let’s learn的词汇，全班分组齐读。
再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。
3、教师指着自己的鼻子说：Look at me, this is my nose。
然后板书Look at me, this is my…，让学生一起读一读。
接着问学生：Where is your nose? Can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官Look at me, this is my nose/eye/…。
4、Let’s do教师发指令：Open your mouth. Close your eyes. Show me your nose…让学生做一做，自然引入Let’s do :Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.5、Game: What’s missing?教师把五官的图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的名称。
6、拓展延伸Game: Guessing.教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学生运用对话：A: Hello!B: Hi! Who’s there?A: Guess.B: Are you Mr. Ear?A: Yes./No.小学英语兴趣小组活动教案授课人：授课时间：一、活动目的：口语交际二、活动时间：一课时三、活动地点：三年级教室四、活动过程（一）Warm-up做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。