读书心得评比方案(四篇)
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动背景。
阅读是一种重要的学习方式和生活方式，而读后感是对所阅读内容的理解和感悟的表达。
为了提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力，激发学生对阅读的兴趣，我们计划开展一场读后感比赛。
二、活动目的。
1. 提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力；2. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 提升学生的表达能力和思维能力。
三、活动内容。
1. 参赛对象，全校学生；2. 参赛形式，学生自主选择一本书进行阅读，并撰写读后感；3. 比赛环节，初赛、复赛、决赛；4. 评选标准，内容表达、观点独特性、语言表达能力等。
四、活动流程。
1. 活动宣传，通过校园广播、海报、班会等形式宣传比赛信息；2. 初赛筛选，学生提交读后感作品，由老师评选出初赛入围作品；3. 复赛选拔，初赛入围作品进行复赛选拔，评选出决赛入围作品；4. 决赛评选，决赛入围作品进行现场朗诵和评选，评选出获奖作品。
五、活动意义。
1. 提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力；2. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 提升学生的表达能力和思维能力；4. 丰富校园文化生活，营造阅读氛围。
六、活动预算。
1. 奖金及奖品，2000元奖金及图书奖品；2. 宣传费用，500元；3. 活动物资费用，500元。
七、活动评估。
1. 通过学生参与度、作品质量、活动效果等方面进行评估；2. 收集学生和老师的意见和建议，不断改进和完善活动。
八、活动保障。
1. 活动组织委员会，成立活动组织委员会，负责活动的具体组织和实施；2. 资金保障，学校提供活动经费支持；3. 师生参与，鼓励老师和学生积极参与活动，共同营造良好的阅读氛围。
通过本次读后感比赛，我们期待能够激发学生对阅读的热爱，提高他们的阅读能力和文学鉴赏能力，培养他们良好的阅读习惯，同时也希望能够丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动目的。
通过举办读后感比赛，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的文学素养和审美情趣，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 比赛形式，个人赛和团体赛。
2. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍，阅读后撰写读后感或心得体会。
3. 比赛评选，由专业老师和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项。
4. 活动时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX日-XX月XX日。
三、活动意义。
1. 增强学生对阅读的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创新思维。
3. 丰富学校文化生活，促进学生之间的交流和合作。
4. 培养学生的独立思考能力和批判性思维，提高学生的综合素质。
四、活动组织。
1. 策划组织者，学校语文教师和学生会成员。
2. 参与对象，全校学生。
3. 活动宣传，通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行宣传。
4. 活动经费，由学校拨款支持。
五、预期效果。
1. 提高学生的阅读量和阅读深度，培养学生的文学素养。
2. 激发学生的写作潜力，提高学生的写作水平。
3. 促进学生之间的交流和合作，丰富学校文化生活。
4. 增强学生的自信心和创造力，培养学生的综合素质。
六、活动总结。
通过举办读后感比赛，学校将为学生提供一个展示自己阅读成果和写作才华的平台，激发学生的学习兴趣和潜力，促进学生全面发展。
希望通过这次活动，能够引起学生对阅读的重视，提高学生的阅读能力和写作水平，培养学生的综合素质。
关于读书活动方案四篇(最新)
关于读书活动方案四篇一、指导思想：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号：我读书、我快乐、我成长与书同行，收获林小满园书香读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；书籍点亮人生，书香洋溢校园；营造书香校园，打造人文林小。
多读书，读好书，会读书与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
四、活动时间:20xx年１０月----11月五、活动内容及安排：（一）日常活动安排1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。
要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。
也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。
(每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。
任课教师每人上交一个)3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。
今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。
班级读书活动方案(4篇)
班级读书活动方案一、指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。
作到“读书，为精神打底，为人生奠基。
”二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。
营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
四、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案：(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上____点到____点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。
周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐____个四字词语，其中要讲词义和造句。
其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
青年教师读书心得征文比赛活动方案
活动经费主要包括奖金、证书、书籍购置费用、宣传费用等，根据实际情况进行预算安排
注意事项
在活动组织过程中，要注重参赛教师的自愿性和公平性，同时保证评选过程的公正、公开、透明
评选阶段
设立评审委员会，由学校领导、学科带头人和资深教师组成。评选标准包括内容深度、表达方式、启发思考等，以及对教育实践的指导意义和实用性
颁奖仪式
在校园内举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖者并对他们进行表彰和奖励，以激励更多的青年教师积极参与读书活动
活动周期
活动周期一般为两个月，具体时间安排可根据学校的实际情况进行调整
预期效果
提升青年教师的专业素养和教学水平，促进其教育教学实践能力的提升； 激发青年教师的学习热情和自主学习能力，形成良好的学习氛围； 建立学校教师之间的学习交流平台，促进教师间的资源共享和经验交流
活动推广
利用学校官方网站、校园广播等多种媒介进行活动宣传，同时可以邀请校园文学社团、教育研究团队等组织共同参与，扩大活动影响力
青年教师读书心得征文比赛活动方案
活动宗旨
通过读书心得征文比赛，激励和促进青年教师积极阅读，提升教学水平，增强专业素养，促进教育教学改革
活动形式
征文比赛阶段
所有青年教师自愿参加，阅读一本指定或自选的教育类书籍，并撰写读书心得体会。比赛主题可以根据学校的教学特点和发展需求进行设置，如教学方法创新、学科教学研究、学生发展等
读书分享评比活动方案
读书分享评比活动方案活动起因：近年来，社会的发展和快节奏的生活使得人们越来越忽视了阅读的重要性。
为了倡导读书的好习惯，激发人们对阅读的热情，我们决定组织一场读书分享评比活动。
活动目的：1. 提高大众的阅读意识和兴趣：通过活动，让更多的人了解阅读的重要性，激发他们主动参与到阅读中来。
2. 促进读书分享：通过读书分享，人们可以了解到更多有价值的书籍资源，并且可以通过交流彼此的阅读心得来进一步提高自己的阅读能力和见解。
3. 营造良好的读书氛围：借助评比活动，可以引导人们更加重视读书，并且希望通过活动的开展来推动整个社会的读书氛围的形成。
活动流程：1. 报名阶段：通过宣传推广，吸引读书爱好者参与报名。
要求报名者提供个人基本信息和参与活动的读书书目，并对报名者提交的书目进行初步筛选。
2. 分享交流阶段：在活动正式开始后，组织参与者按照时间表进行读书分享，可以采用线上或线下的方式，鼓励参与者详细介绍自己所读的书籍，分享自己的阅读体会，并与其他参与者进行互动交流。
3. 评比筛选阶段：根据参与者的分享内容和阅读感悟，由组织者组成评委团对参与者进行评比和筛选。
评选出数量有限的优秀分享者，并对其作品进行准确的评价和点评。
4. 颁奖仪式：在评比和筛选结束后，举办颁奖仪式，表彰优秀分享者，并给予奖励和纪念品。
5. 后续活动推广：为了持续推动读书分享活动，可以利用社交媒体等渠道进行后续活动的宣传和推广，鼓励更多的人加入到读书分享的行列中来。
活动亮点：1. 多样性：鼓励参与者分享各种类型的书籍，包括小说、传记、历史、心理学等领域的著作，丰富读书的广度和深度。
2. 互动交流：通过读书分享活动，可以让参与者之间进行交流和互动，分享自己的心得和观点，扩大阅读的影响力。
3. 评委点评：由专业评委对分享者的作品进行准确的点评和评价，为参与者提供有价值的反馈。
4. 奖励鼓励：通过设立奖项和奖励机制，激发参与者的积极性，提高活动的吸引力。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、比赛背景。
阅读是一种重要的学习方式，通过阅读可以开拓视野、增长知识、提高思维能力。
然而，由于现代社会的快节奏生活和电子产品的普及，越来越多的人对阅读产生了厌倦和抵触情绪。
因此，为了推广阅读，激发人们的阅读兴趣，我们决定举办一场读后感比赛。
二、比赛目的。
通过举办读后感比赛，旨在激发人们对阅读的兴趣，提高阅读的参与度和深度，培养人们的阅读习惯和阅读能力，促进文学作品的传播和交流。
三、比赛内容。
1. 参赛作品类型，小说、散文、诗歌、传记等文学作品。
2. 参赛作品要求，参赛者选择一部自己喜爱的文学作品进行阅读，并撰写一篇读后感。
读后感内容可以包括对作品情节、人物、主题等方面的分析，个人的感悟和体会，以及对作品的评价等。
3. 参赛作品提交，参赛者需将读后感作品以电子文档形式提交至指定邮箱，同时附上个人信息和联系方式。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛者在指定时间内报名参赛，并提交参赛作品。
2. 评选阶段，由专业评委对参赛作品进行评选，选出优秀作品。
3. 颁奖仪式，对获奖者进行颁奖，并对优秀作品进行展示和分享。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金1000元、优秀证书、精美礼品一份。
2. 二等奖，奖金500元、优秀证书、精美礼品一份。
3. 三等奖，奖金300元、优秀证书、精美礼品一份。
4. 其他优秀作品，优秀证书、精美礼品一份。
六、比赛宣传。
1. 通过社交媒体、学校、图书馆等渠道进行比赛宣传，吸引更多人参与。
2. 利用网络平台进行作品展示和宣传，让更多人了解和关注比赛。
七、比赛效果。
1. 提高人们的阅读兴趣和参与度，促进文学作品的传播和交流。
2. 培养人们的阅读习惯和阅读能力，提升文学素养和审美水平。
3. 为文学爱好者提供一个展示和交流的平台，激发更多人对文学创作的热情。
通过以上策划书的实施，我们相信能够成功举办一场有意义的读后感比赛，为推广阅读、促进文学交流做出贡献。
小学每月阅读之星评比方案(通用9篇)
小学每月阅读之星评比方案（通用9篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的小学每月阅读之星评比方案（通用9篇），希望对大家有所帮助。
小学每月阅读之星评比方案（通用9篇）1一、评选目的为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动,具体方案如下:二、评选条件1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书1个小时以上；3、阅读兴趣浓厚,认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍,四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记；4、阅读量大,阅读范围广泛,阅读量在班级名列前茅.三、评选流程:1、学生申报语文老师在班级宣读评选条件,符合条件的同学向语文老师申报,也可以同学推荐.2、老师推荐语文老师推荐每班5名符合条件的同学,并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》,如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料,可复印贴于背面.材料于4月25日前交教导处.3、“阅读之星”选拔考试经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的“阅读之星”选拔考试,考试内容主要来自各年级本学期推荐书目.考试时间:4月28日6:00开始,地点:合班教室.4、“阅读之星”展从以上三个环节中脱颖而出的同学,获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号,并于5月份在中厅以展板形式张贴展出,供全校同学学习.展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等.（具体展板制作要求待短信通知）小学每月阅读之星评比方案（通用9篇）2一、指导思想：为推行我校新教育实验的开展，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，特制定本低年级“小书虫”和中高年级“阅读之星”评比细则。
小学教师读书心得交流会方案5篇读友吧_1
小学教师读书心得交流会方案5篇小学教师读书心得交流会方案篇1一、指导思想为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。
以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容1、时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。
教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2、参加对象：有志于读书的教师。
顾问：__会长：__五、读书活动的具体措施1、建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2、创新读书方式一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。
做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
3、读书范围及时间安排(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
幼儿园读书之星评选活动方案范文（精选5篇）
幼儿园读书之星评选活动方案幼儿园读书之星评选活动方案范文（精选5篇）为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的幼儿园读书之星评选活动方案范文（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园读书之星评选活动方案1一、活动目的当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生。
三、活动口号我读书，我成长，我快乐！四、活动时间20xx年xx月――xx月。
五、活动对象全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。
七、活动内容及安排（一）宣传发动阶段：9月下旬。
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。
3、各年级初步确定领取书目。
2、宣传发动，营造氛围（1）创设“书香浸润童年――分享阅读”专栏。
（2）利用班级博客宣传读书活动内容。
（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
（二）实施操作阶段：10月――12月。
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读书心得评比方案
一、指导思想
为了进一步营造书香校园氛围，____引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象：
三、五六年级全体学生。
三、活动内容
1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。
2、五~六年级各班班主任在自己班级中完成初选，评选出最佳的五张小报，于下周三交大队部参加学校的评比。
3、学生小报展览。
读书交流会展示，____全校师生观摩。
4、奖项设置。
分年级组设一等奖____名、二等奖____名、三等奖____名。
四、作品要求：
福田小学大队部
-4-10
作品要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，形式不限。
读书心得评比方案（二）
一、活动目的
要求。
为了激发广大同学的读书学习热情，使读书学习活动有所思、有所得、有所用，学校决定举行本次读书心得评比活动。
三—六年级都要参加，要求字数在____字左右(三年级达到____字即可)，内容积极健康向上，各位语文教师要做好指导和动员工作，班主任要广泛发动学生积极参加。
二、奖项设立。
先以班为单位评比，再报材料学校参评。
每个年级组设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
获奖者给予物质奖励，成绩进入文明班级量化。
附。
关键词解释。
读一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会或心得，把这些体会或心得写下来，形成完整、独立的一篇文章，就是读书心得，也叫读后感。
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与____。
总之读书心得是将自己阅读后的感受，系统整理而形成的，是读书笔记中要求比较高的一种笔记形式。
树德学校。
刘南纯小学读书心得评比方案
一、活动目的
要求。
为了激发广大同学的读书学习热情，使读书学习活动有所思、有所得、有所用，学校决定举行本次读书心得评比活动。
4----
____年级都要参加，要求字数在____字左右(六年级达到____字即可)，内容积极健康向上，各位语文教师要做好指导和动员工作，班主任要广泛发动学生积极参加。
二、奖项设立。
每个年级组设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
获奖者给予物质奖励，成绩进入班级量化。
附：关键词解释。
读一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会或心得，把这些体会或心得写下来，形成完整、独立的一篇文章，就是读书心得，也叫读后感。
所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与____。
总之读书心得是将自己阅读后的感受，系统整理而形成的，是读书笔记中要求比较高的一种笔记形式。
.10
读书心得评比方案（三）
一、指导思想
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。
借此推动孔集小学的读书活动。
具体方案如下：
二、比赛方法及要求
评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。
即班级初评，学校总评。
班级初评要求学生全员参与。
2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。
在此基础上挑选____本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3.学校总评。
比赛年级段(____年级、三四年级、五六年级)设一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名。
三、评奖时间：
初评时间。
____年____月____日至____日。
总评时间：____年____月____日8
四、评分标准：
1、封面、封底整洁，不卷角。
____分
2、笔记内容丰富、思想健康。
____分
3、书写工整，字迹清楚。
____分
4、字体规范，无涂改。
____分
5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。
读书心得评比方案（四）
一、指导思想
为了创建学校的特色教育，尽力打造书香校园，以“我读书，我快乐，我成长”读书为目的，____引导广大学生参与读书活动，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯，为学生的健康成长打下坚实的精神基础。
二、活动对象。
一年级-------八年级全体学生。
三、活动时间：
至____月____日。
四、活动内容：
1.通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书小报。
2.各班____学生人人参与到读书小报的制作中来，各班班主任在自己班级中挑选优秀小报上交学校进行参评，各班在进行初平的基础上选取优秀的读书小报代表班级参加学校的最后评选。
3.上交作品数量。
每班各___幅，由低中高教导处按年级进行评选。
4.学校学生小报展览。
将初评的小报放在一楼展板进行展示，
____全校师生观摩、评比。
5.奖项设置。
各段设一等奖____名、二等奖三名、三等奖____名。
由各段教导处自行评选、展示，计入班级考核。
五、作品要求：
作品要求有小报名称、主题鲜明、内容健康、设计新颖、各栏目的设计及布局合理、图文并茂、色彩鲜艳、书写端正，统一用a4纸。
六、评委
各教导处。