八年级政治下册《终身受益的权利》(受教育权)知识点
八年级下册思想品德第六课终身收益的权利
八年级下册思想品德第六课终身收益的权利第一课时知识助我成长复习题知识梳理（一）教育为人的幸福生活奠基1.教育的涵义：他是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传统活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2.教育的作用：（1）对个人：教育能为人们为来的幸福生活奠基。
教育获得知识，知识改变命运。
（2）对民簇国家：教育成就未来（二）我们享有受教育权3.受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4.义务教育的含义：是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益。
5.义务教育的特征是它具有强制性、公益性、和统一性6.我国实施义务教育的法律保障是：《中华人民共和国义务教育法》达标检测1作为培养人的社会活是动，传递生产经验和社会经验的必要手段( )A.劳动B. 教育C.交往D. 生活2.下列对教育认识正确的是（）①教育是人类文化的传承活动②教育是获得独立生活的必要前提③教育能唤起人的潜能④教育为人的幸福生活奠基A . ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②③④3.“玉不琢，不成器，人不学，不知义。
”下列关于《三字经》中这句话的说法错误的是（）A.说明教育的重要性B.对于个人的成长，教育起着至关重要的作用C.一个人如果不学习，就不知道义气D.我们一定要接受教育4.八年级学生小杨不认真学习，经常旷课、逃学。
老师批评他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就不上学，别人管不着。
”小样的言行( )①没有珍惜受教育的权利②没有自觉履行受教育的义务③认为权利和义务具有一致性④割裂了权利和义务的关系A.①②③④B. ①②③C.②③④D.③④5.对中学生弃学打工的行为，下列不同的看法，你认为正确的是（）①青少年应该珍惜自己受教育②弃学打工是学生的权力③弃学打工也是为社会和家庭做贡献④适龄儿童和少年必须接受九年义务教育A ①②③B ①④C ②③④D ②④6.下列属于义务教育的特征是：（）①强制性②公益性③统一性④自主选择性A. ①②④B.②③④C. ①③④D.①②③7.目前，我国已经解除了300多万名义务教育阶段农村寄宿制学生住宿费。
八年级政治终身受益的权利2(1)
这则招聘广告对你有什么启示？ 你对“知识改变命运”是如何理解的？
你对“知识改变命运”是如何理解的？
人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地 度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教 育，唤醒潜力、发展 才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获 得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。
教育能为人们未来的幸福生活奠基
对个人而言
教育获取知识， 知识改变命运
对国家而言
教育成就未来
3、教育对个人，对国家的意义
（二）我们享有受教育的权利 1、受教育权的含义
受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有 从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮 助的权利。
2、义务教育的含义
义务教育是指依照法律规定，适龄儿童 和少年必须接受的，国家、社会、学校、家 庭必须予以保证的国民教育。
故事续写：
1、假设笛福的孩子最终得到了接受教育的 机会，他们会成为什么样的人？过什么 样的生活？ 2、假设笛福的孩子最终没有得到了接受教 育的机会，他们会成为什么样的人？过 什么样的生活？
大眼睛姑娘-----苏明娟
1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡 张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42 岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养 蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着 辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙 到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一 个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴 望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照 片成为中国希望工程的宣传标志
八年级下册政治《终身受益的权利》知识点汇总
八年级下册政治《终身受益的权利》知识点汇总知识助我成长46教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
47教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
48受教育的含义：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
49义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业。
0义务教育具有强制性、公益性和统一性。
1孩子上不上学只是个人私事吗?答：⑴受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务;⑵国家经济的振兴，科技进步和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者的素质，直接关系到社会主义现代化建设。
因此受教育不是个人私事。
珍惜学习机会2当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护。
3为什么要履行受教育义务?为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的机会，为中华民族的腾飞而努力学习。
4如何履行受教育?其一，认真履行按时入学的义务;其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
初中生应如何珍惜学习的机会：①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力;②必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习，进入一个终身学习的时代;③要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
第六课终身受益的权利
学习是时代 的需要
中学生要履行哪些受教育的义务？ P64
积极开展自主学习、合作学习、探究学习， 注意养成良好的学习习惯，提高学习能力
要生存，要发展，要满足时代的需求，必须 接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、 学会学习——终身学习
教育的含义
终 身 受 益 的 权 利
教育为人的幸福生活奠基
是
郝某厌学，经常违反校纪校规 的表现。（ ）
A．没有自觉履行受教育的义务 B．缺少学校保护 C．正确行使自由权利 D．注重自我保护
“国家的命运，有赖于对青少年的教 育”。这句话给我们的启示是（ ） ①青少年应该自觉履行受教育的义务 ②青少年应该珍惜受教育的权利 ③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教 育 ④国家应该重点发展成人教育 A.②③④ C.①③④ B.①②③ D.①②④
下列关于教育的说法，正确的是 ① 教育是培养人的社会活动 ② 教育就是 学校中的课堂教学 ③ 教育是以促进人的发 展、社会的进步为目的的社会活动 ④ 教育 是以传授知识、经验为手段的社会活动 A、①③④ C、②③④ B、①②④ D、①②③④
小勇说：“享有接受义务教育的 权利是我自己的事，我愿学就学，不 愿意学就不学，谁都管不着。”这种 说法对吗？为什么？
(1)小明的想法是正确的。张三鞋厂的做法不 对，但小强的做法也不对。鞋厂的行为违反了 义务教育法关于禁止任何组织或者个人招用应 该接受义务教育的适龄儿童、少年就业的规定。 接受教育既是公民的权利又是公民的义务，小 强应返校学习。 (2)一方面查找自己考试成绩不理想的原因， 改进学习方法，努力提高学习成绩；另一方面 向父母宣传法律知识，要求父母改进教育方法， 争取自己的受教育权利，如果父母拒不改正， 可向有关部门求助，或用法律手段予以解决。
人教版初二政治下册第六课第一框《终身受益的权利》1PPT课件
这些说明了什么？
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（2）对国家来说，教育能提 高整个中华民族的科学文化素 质，能成就我们的未来。
（3）对人类文化来说，教育是人 类文化的一种传承活动和催化活动， 是连接过去与未来的中介。
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父女对簿公堂
谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。 可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。谢友 兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。 为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲 就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是， 当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却 说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着。” 最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了公堂。 思考：
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知识小结：
知 识 助
教育为人的幸 教育的含义 福生活奠基 教育的作用
我
成 长
我们享有受 受教育权的含义 教育的权利 义务教育的含义、
特征
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巩固新课： 单项选择题
1. 据调查表明，当前人们的就业、事业 发展和收入状况与他们所接受的教育程度 成正比：“脑袋满，才能钱袋满”已成为 普遍现象。因此，从个人自身的发展和对 国家的要求来看，受教育应是公民知识，掌握知识的益处：
学习语文，能使我们—— 掌握人们交流的语言工具，
健全和谐、高尚的人格
学习数学，能使我们—— 思维慎密 学习物理，能使我们——养成科学思维的习惯，掌握
科学 思维的方法，提高思维能力
学习地理，能使我们—— 开阔视野，正确认识人类与
地理环境的关系，合理安排
学习思想品德，能使我 们——
2、义务教育具有公益性
所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂 费”。公益性和免费性是联系在一起的。对 农村而言，从2006年到2007年全部免除学费、 杂费；对城市而言，从2008年秋季学期开始， 在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学 生学杂费。
八年级政治 第六课
课题第六课终身受益的权利第一框知识助我成长学习目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
学习重点义务教育的含义和特征；理解受教育既是我们的权利，又是我们的义务。
学习难点教育对个人、对民族和国家的作用学习过程一、自主学习1、教育的含义:教育，是以促进、为目的，以、为手段，培养人的。
2、教育的重要意义：（1）教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着的作用。
一方面，教育是每个人。
另一方面，它又唤起，不断提高和革新自己，从而开辟，奠定。
总之，教育获取知识、知识改变命运。
（2）教育对于民族、国家来说，。
3、受教育权的含义：所谓受教育权，是指。
☆4、义务教育的含义：所谓义务教育，是国家的，必须接受的教育，是必须予以保障的公益事业。
☆5、义务教育的三个显著特征：①②③二、合作探究、展示阅读P61材料，分析回答：孩子上不上学只是个人私事吗？三、课堂检测（单项选择）1.下面说对教育的重要作用理解正确的是( )①教育是以促进人的发展、社会的进步位目的②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介③教育能为人们未来的幸福生活奠基④对于民族、国家来说，教育成就未来A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③2、七年级学生王虎的家长，在新学年开学时拒不缴纳王虎的学杂费，他说“义务教育是免费教育，我凭什么缴纳？”假如你是王虎的老师，你会说的是（）A．义务教育也应该缴学费，不缴就让王虎回去Ｂ．义务教育不等于免费教育，向学生收取少量的杂费是国家法律和政策允许的Ｃ．义务教育是小学使用的，初中不是义务教育Ｄ．义务教育是以后的事，现在还不是3、义务教育法第11条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学并完成入学教育。
同时规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的儿童、少年。
说明义务教育具有（）A．强制性B．普遍性C．公益性D．统一性4、温家宝总理在2008年的《政府工作报告》中指出，提高农村义务教育公用经费标准，把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。
八年级政治 终身受益的权利
八年级政治终身受益的权利知识助我成长一、教学目标1、从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。
2、运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。
通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。
通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
3、体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
二、教学重点和难点一，教育为人的幸福生活奠基；二，我们享有受教育权利。
其中第一部分是重点，第二部分是难点，同时它也是第二框内容的铺垫。
综合设计思路情景导入阅读课本第58页故事，思考：这个幽默故事的寓意是什么？学生分析的基础上，小结引出课题。
将教育对人的作用生动化，为后继学习做好铺垫。
故事续写学生阅读课本第58页笛福的信。
（1）根据假设续写故事：假设笛福的孩子最终获得了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？假设笛福的孩子最终没有获得接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？（2）学生交流续写的故事，讨论两种不同的假设带来的结果有何不同。
引导学生认识到：接受教育与否对个人的发展至关重要，教育可为人的幸福生活奠基。
设置情境，通过课堂演练，以提高学生处理实际问题的能力，并增强真实感受。
深化认识提供两则故事：（1）大眼睛苏明娟的今昔对比。
（2）放羊娃的故事。
并设问：苏明娟的故事给我们什么启示？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？通过正反案例的对比，使学生进一步认识到：接受教育与否对个人的发展至关重要。
八年级政治人教版终身受益的权利(1)
八年级政治人教版终身受益的权利(1)学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
一方面，现在在社会上存在着一些侵犯初中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。
学生应该学会如何保护自己的受教育权。
另一方面，国家、社会、和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。
而现在在初中学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的初中生动辄迟到早退，甚至逃避作业，逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。
对于正在接受高义务教育的初中学生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。
接受教育既是道德责任，也是法律义务。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
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八年级政治下册《终身受益的权利》（受教
育权）知识点
八年级政治下册《终身受益的权利》知识点
教育的含义
答：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育对个人成长有何重要作用？P59整段
答：一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
为什么说教育改变国家和人们的命运？
答：教育对于个人一行的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
受教育权的含义
答：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
义务教育的含义和特征
答：含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄
儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
特征：强制性、公益性、统一性
作为中学应该如何履行受教育义务?
答：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。