评优评先制度
学生评优评先制度
学生评优评先制度关键信息：1、评优评先的类别及名称2、评选的标准与条件3、评选的流程与步骤4、评选的时间周期5、奖励的形式与内容6、监督与申诉机制11 评优评先的类别111 学习优秀奖：奖励在学业成绩方面表现卓越的学生。
112 品德优秀奖：表彰具有优秀品德和良好行为规范的学生。
113 社会实践优秀奖：鼓励积极参与社会实践活动并有突出表现的学生。
114 创新优秀奖：对在学术、科技、艺术等领域有创新成果的学生予以肯定。
12 评选的标准与条件121 学习优秀奖的评选标准1211 学业成绩在班级或年级名列前茅。
1212 课程作业完成质量高，考试成绩优秀。
1213 积极参与课堂讨论，具有良好的学习态度和方法。
122 品德优秀奖的评选条件1221 遵守学校规章制度，无违纪行为。
1222 尊敬师长，团结同学，乐于助人。
1223 积极参与公益活动，展现良好的社会责任感。
123 社会实践优秀奖的评选依据1231 参与社会实践活动的时长和频次。
1232 在实践活动中取得的实际成果和社会影响。
1233 能够总结实践经验，并对其他同学起到示范和带动作用。
124 创新优秀奖的评定标准1241 在学术研究、科技创新、艺术创作等方面有独特的见解和成果。
1242 作品或成果获得相关奖项或得到专业认可。
13 评选的流程与步骤131 学生自荐学生根据自身情况，在规定时间内向班级提交评优评先的申请材料，包括个人成绩、活动参与证明、成果展示等。
132 班级推荐班级根据学生的日常表现和提交的申请材料，进行初步筛选和推荐，将符合条件的学生名单及材料提交给年级。
133 年级评审年级组织评审小组，对班级推荐的学生进行综合评审，包括审核材料、组织面试或答辩等环节。
134 学校终审学校成立终审委员会，对年级评审通过的学生进行最终审定，确定评优评先的名单。
14 评选的时间周期141 每学期进行一次常规的评优评先工作，一般在学期末进行。
142 对于特殊的奖项或活动，可以根据实际情况另行安排评选时间。
初中学校评优评先细则制度
一、目的为充分发挥优秀学生、优秀班集体和优秀教师的示范带头作用，激励全体师生奋发向上，提高教育教学质量，特制定本细则。
二、适用范围本细则适用于我校全体初中学生、班级和教师。
三、评优评先项目及标准1.优秀学生评选标准（1）思想品德：热爱祖国，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，具有良好的道德品质。
（2）学习态度：勤奋刻苦，积极进取，成绩优异，学习能力强。
（3）文体活动：积极参加学校组织的各项文体活动，有较强的团队协作精神。
（4）综合素质：全面发展，具有良好的审美情趣和艺术素养。
2.优秀班集体评选标准（1）班级纪律：遵守学校纪律，班级风气良好。
（2）学习成绩：班级平均成绩位于年级前列。
（3）班级活动：积极参与学校组织的各项活动，有较强的班级凝聚力。
（4）团队协作：班级成员团结互助，共同进步。
3.优秀教师评选标准（1）师德师风：热爱教育事业，为人师表，关爱学生，教育教学态度端正。
（2）教育教学：认真备课、上课，教学方法灵活，教学效果显著。
（3）班级管理：班级管理规范，学生行为习惯良好。
（4）教研教改：积极参与教研活动，教育教学研究成果丰富。
四、评选程序1.优秀学生评选程序（1）班级推荐：各班级根据评选标准，推荐优秀学生候选人。
（2）年级评审：年级组对候选学生进行评审，确定优秀学生名单。
（3）学校审批：学校领导对优秀学生名单进行审批。
2.优秀班集体评选程序（1）班级自评：各班级根据评选标准，进行自评，上报年级组。
（2）年级评审：年级组对各班级自评结果进行评审，确定优秀班集体名单。
（3）学校审批：学校领导对优秀班集体名单进行审批。
3.优秀教师评选程序（1）教师自评：教师根据评选标准，进行自评，上报学校。
（2）学校评审：学校领导对教师自评结果进行评审，确定优秀教师名单。
五、奖励措施1.优秀学生：颁发优秀学生证书，给予一定的物质奖励。
2.优秀班集体：颁发优秀班集体证书，给予一定的物质奖励。
3.优秀教师：颁发优秀教师证书，给予一定的物质奖励。
中学教师评优、评先制度(五篇)
中学教师评优、评先制度为了能使学校教育教学质量不断地提高，经过全体教职工的表决通过，同意制定新江镇汉林小学的评优、评先制度。
凡是达到以下条件教师方可参加当年的评优、评先。
具体条件如下：第一条。
参加年度考核评优的评选条件。
(一)、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。
(二)、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。
1、所教的科目在前一个学期成绩的基础上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。
2、只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。
(三)、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩教师也可参加当年的评优。
(四)、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法教师，不得参加当年的评优。
第二条。
参加先进工作者、优秀教师的评选条件。
(一)、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评先的标准。
(二)、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。
1、必须两个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有参加评先的条件。
2、当所有教师没人达到以上(1)的要求时，必须最后一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有评先的条件。
(三)、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩教师也可参加当年的评优。
(四)、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法教师，不得参加当年的评优。
中学教师评优、评先制度（二）是一种对中学教师在教学、科研、教育管理等方面的工作绩效进行评价和荣誉表彰的制度。
该制度旨在激励中学教师积极参与学校教育事业，提高教师的专业水平和教学质量，推动教学改革和教育发展。
中学教师评优、评先制度一般包括以下几个方面的内容：1. 教学质量评估：对教师的课堂教学情况进行评估，考察其教学设计、教学方法、教学效果等方面的表现。
2. 科研成果评估：对教师的科研工作进行评估，考察其科研成果数量、质量、影响力等方面的表现。
3. 教育管理评估：对教师在学校教育管理方面的工作进行评估，考察其学生管理、班级管理、学校事务处理等方面的表现。
中学学生“评优、评先”制度模版(2篇)
中学学生“评优、评先”制度模版评优、评先制度模板第一章总则第一条为了激励中学学生积极向上、勤奋学习、全面发展，培养优秀品质和综合素质，树立学术、体育、文化、艺术等各方面的榜样形象，特制定本《中学学生评优、评先制度模板》。
第二条评优、评先制度是中学学生综合素质评价和奖励制度的重要组成部分，旨在鼓励学生勤学好问、积极参与社会活动，树立正确的人生观、价值观和道德观。
第三条评优、评先工作遵循公平、公正、公开的原则，坚持人人有机会、公平竞争、因材施教、激励成长的原则。
第四条评优、评先工作由学校教导处或相关职能部门负责组织、协调和监督。
学校应制定具体操作细则，明确评优、评先的标准和程序，确保评选工作的科学性、公正性和公信力。
第五条学生个人情况和评优、评先相关工作的处理，应根据相关法律法规和学校的管理规定进行，不得违反相关法律法规和学校制度。
第二章评优、评先的类别和标准第六条学校应设立以下类别的评优、评先：1. 学业类：评选学习成绩优秀、学科竞赛获奖等。
2. 体育类：评选体育成绩优秀、体育竞赛获奖等。
3. 文艺类：评选音乐、舞蹈、戏剧、美术等方面的优秀表现，参与校级文艺活动的优秀个人和集体。
4. 社会实践类：评选参与社会实践活动的优秀个人和集体，积极参与志愿服务等。
5. 综合素质类：评选综合素质优秀的学生，包括品德、思想、行为等方面的表现。
第七条每个评优、评先类别需要设立相应的评选标准，确保评选公正和科学。
评选标准应与学校的育人目标和培养目标相契合，充分反映学生在各个方面的优秀表现。
第三章评优、评先的程序和流程第八条评优、评先的程序和流程包括以下环节：1. 提交申请：学生通过学校提供的申请表和材料，申请参与评优、评先。
2. 审核资格：学校组织相关教师对申请材料进行审核，确认学生是否符合评优、评先的条件。
3. 综合评价：学校组织专家评审团对参与评优、评先的学生进行综合评价，包括考核学业成绩、参与课外活动情况等。
评先、评优活动的主要考核指标制度
评先、评优活动的重要考核指标制度一、背景和目的为了激励企业员工乐观进取，提高工作质量和效率，营造竞争激励机制，本制度旨在规范并明确评先、评优活动的重要考核指标，以确保评比公正公平，全面体现员工的综合素养和工作表现。
二、评先、评优活动的范围和周期1.评先、评优活动适用于本企业全部员工，不分部门和岗位，周期为每年一次。
三、评先、评优活动的重要考核指标评先、评优活动的重要考核指标包含以下几个方面：1. 工作业绩•达成业务目标：对员工在所负责的业务范围内，完成的销售额、产量、效益等目标进行评估；•项目管理本领：评估员工的项目管理本领，包含项目计划、执行、资源协调、风险掌控等；•工作质量：评估员工的工作成绩质量，包含产品质量、服务质量等。
2. 创新本领•创新思维：评估员工在解决问题和面对挑战时的创新思维本领；•创新成绩：评估员工在工作中所提出的创新理念、创新方法和创新成绩。
3. 团队协作•协作本领：评估员工在团队合作中的沟通、协调和合作本领；•团队表现：评估员工在团队中所呈现出的贡献和影响力。
4. 自我发展•学习本领：评估员工学习新知识和新技能的本领；•职业发展：评估员工对于个人职业发展的规划和乐观性。
5. 职业操守•遵守公司规章制度：评估员工对公司规章制度的遵守情况；•诚实守信：评估员工对待工作和同事的真诚度、诚信度。
四、评比方式和流程1.评比方式：•自荐介绍：员工可以自动参加评比，提交个人的评比料子和申请；•主管介绍：主管可以依据员工的工作表现和综合素养，作为评比候选人介绍。
2.评比流程：•员工提交评比申请和料子；•相关部门进行初步筛选，并形成初步评估结果；•组织评委对候选人进行面试和综合评审；•最终评比结果由管理层确认并公布。
五、嘉奖和激励措施1.嘉奖形式：•荣誉称呼：评比出的先进个人将获得公司颁发的荣誉称呼；•奖金激励：依据评比结果，予以先进个人相应的奖金激励。
2.嘉奖标准：•评比结果将依据员工在各项考核指标上的表现，综合评估后确定；•嘉奖标准将依据公司绩效管理制度和财务情形进行合理设定。
单位评优评先管理制度
第一章总则第一条为进一步激发单位职工的积极性和创造性，树立先进典型，推动单位各项工作再上新台阶，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位的评优评先工作，包括优秀个人、先进集体、突出贡献奖等荣誉称号的评选。
第三条评优评先工作要坚持公平、公正、公开的原则，确保评选过程透明，结果真实可靠。
第二章评选范围和条件第四条评选范围：1. 优秀个人：包括优秀员工、优秀党务工作者、优秀团员、优秀青年等；2. 先进集体：包括优秀部门、优秀团队等；3. 突出贡献奖：对为单位做出突出贡献的个人或集体。
第五条评选条件：1. 优秀个人：（1）具有良好的政治素质和职业道德；（2）在本职工作中表现突出，成绩显著；（3）团结协作，乐于助人，群众基础好；（4）积极参加单位组织的各项活动，为单位的和谐稳定作出贡献。
2. 先进集体：（1）团结协作，共同完成各项工作任务；（2）工作成绩显著，贡献突出；（3）积极创新，勇于改革，不断推动单位发展；（4）内部管理规范，团队凝聚力强。
3. 突出贡献奖：（1）为单位创造显著的经济效益或社会效益；（2）在完成重大任务、应对突发事件中表现突出；（3）在技术创新、管理创新等方面取得显著成果。
第三章评选程序第六条评选程序：1. 个人自荐或单位推荐；2. 各部门、各科室进行初步筛选；3. 单位成立评优评先工作领导小组，负责评选工作的组织实施；4. 评优评先工作领导小组对候选对象进行综合评定；5. 在单位内部公示评选结果，接受职工监督；6. 经公示无异议后，正式公布评选结果。
第四章奖励与处罚第七条对获得荣誉称号的个人和集体，单位将给予一定的物质奖励和精神鼓励。
第八条对评选过程中弄虚作假、徇私舞弊的，一经查实，取消其评选资格，并视情节轻重给予相应处罚。
第五章附则第九条本制度由单位人力资源部门负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
注：本制度可根据实际情况进行调整和补充。
2024年中学教师评优、评先制度（4篇）
2024年中学教师评优、评先制度为树立典范，表彰优秀，创建尊重劳动、尊重知识、尊重人才的环境，以激发广大教师和教育工作者全身心投入教育事业，为我校的教育改革与发展做出更大贡献，经研究决定，现公布教师评先、评优制度如下：一、推荐评选标准基本要求：坚定地遵循党的基本路线，热爱祖国，忠于人民的教育事业，积极学习和践行____的基本理念和重要思想，模范执行职责，具备高尚的职业道德。
(一)市、县、校级优秀班主任1. 持有教师资格，本学年度需担任班主任，并取得合格证书。
2. 班级管理有条不紊，主题教育活动丰富，班级氛围积极，学生干部表现突出，学习氛围浓厚，日常管理工作扎实有效，班级工作表现出色或进步明显。
3. 评选以政教处提供的班级量化积分作为主要依据。
（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。
如遇教师节期间，以第一学期积分为准。
）(二)市、县、校级优秀教师1. 以身作则，全面关心和爱护学生，有效进行思想政治工作和道德品质教育，实现教书育人、管理育人、服务育人。
2. 工作积极热情，勤奋敬业，具有良好的教育教学艺术。
3. 不断学习科学文化知识和教育理论，深入钻研业务，高质量完成教育教学任务，对提高教育教学质量有显著贡献。
4. 评选以教导处提供的教师德能勤绩综合量化积分作为主要依据。
（具体依据学年度第一学期或第二学期的积分，以实际情况为准。
如遇教师节期间，以第一学期积分为准。
）(三)市、县、校师德标兵、文明教师1. 师德高尚，工作认真，廉洁奉公，责任心强。
2. 不断提升教育理论水平，严格执行教育方针、政策、法规，教育管理科学民主，成绩显著。
3. 保障学校教育教学工作顺利进行，为学校、教师、学生服务方面有显著成绩。
4. 各组推荐1-____名候选人，学校组织____进行演讲评分，根据得分排名向上一级推荐。
二、评选程序(一) 学校设立评优、评先工作领导小组组长：姜照贤副组长：周天堂成员：李坤、丁晓峰、刘树林及各教研组长(二) 公开评优、评先的指标。
学校评优评先制度
学校评优评先制度
是一种旨在提高学校教育质量和推动学校发展的管理制度。
通过对教师、学生和学校的工作成果进行评估和奖励，激励教师和学生提高工作积极性和创造力，鼓励学校开展各项教育改革和创新活动。
学校评优评先制度一般主要包括以下几个方面内容：
1. 教师评优：通过对教师教学水平、科研成果、教学贡献等方面进行评估和排名，奖励表现突出的优秀教师，激励他们提高教学质量和教育能力。
2. 学生评优：评估学生的学业成绩、综合素质、科研能力、社会实践等方面，奖励表现优秀的学生，鼓励他们在学业上的发展和个人成长。
3. 学校评先：对学校的教学质量、管理水平、科研成果、社会影响等方面进行评估，给予综合评价和排名，认定为“优秀学校”，并给予相应的奖励和资金支持。
4. 奖励措施：对被评为优秀的教师、学生和学校给予一定的奖励，如荣誉称号、奖学金、科研项目支持等，以激励他们更好地发挥作用。
学校评优评先制度的实施可以有效地推动学校教育质量的提高，激发教师和学生的积极性和创造力。
同时，它也可以促进学校之间的竞争和合作，推动教育改革和创新活动的开展。
但是，在实施过程中需要避免过分强调考试成绩和排名，要注重全面评
价学校教育质量和个体发展水平，保证评优评先制度的公正性和科学性。
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教师年度考核、年度评优考评方案
为在年度考核、评优评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围，促进我校教育教学工作不断发展，提高我校的教育教学质量，特制定本方案。
一、原则：
1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。
2、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。
3、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先、评特的依据。
4、评优、评先坚持公正、公平、公开原则、规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐上报。
二、考评领导小组：
组长：郑雄文
组员：李剑锋余世芳
三、评优评先条件：
1、参加上级部门组织竞赛或抽测中获表彰者，可推荐为优秀；
2、有重大突出贡献者优先评优；
3、上级部门下达的优秀指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者。
4、不服从学校（或校委会）决定给学校整体工作造成困难和工作有重大失误的教师，自事件发生之日起两年内不具有年度优秀评选资格。
四、评比细则：
总分100分,其中教学成绩占40%教师能力绩效占25%学期考勤占25% 师德师风占10%以上实得分X70%考评领导小组从德能勤绩等另行打分评分占个人的30%（一）、教学成绩（40分）。
（以统考成绩为准）
1、各科平均分的得分计算方法。
（满分40分）
平均分列同类区中心学校名次得分
140
235
330
425
520
（二）、教师能力绩效（满分25分）
1、凡常规检查缺查一次扣5分。
2、凡上课抽查未带教案或用老教案一次扣2分。
备课缺一次扣2分。
3、凡教研组活动不参加一次扣2分（包括听课、竞赛或教研组开展的大型活动）
4、按要求保质保量进行作业批改，每少一次扣2分；批改错误，发现一例扣2分，扣完为止。
5、本学年度教案、论文等在国家、省、市、县级教育刊物上发表或获奖（以原件为准）每篇记4、3、2、1分。
6本学年度参加省、市、县、校级各种教学大比武活动中凡获得名次
（以
证书为准（或文件）记4、3、2、1分。
7、凡参与学校课题立项者记1分，本年度结题记2分。
（三八学期考勤（满分25分）
此项考评遵照《中赤中心学校考勤制度》进行量分。
（四）、师德师风（10分）
1、歧视和排斥后进生，造成恶劣后果的，违犯一例扣5分；
2、体罚和变相体罚学生，造成恶劣后果的，违犯一例扣5分；
3、搬弄是非，无中生有，不服从学校工作安排者此项不得分；
4、不私自占用学校公共财物，凡未归还者此项不得分。
五、先进类别：年度考核优级、优秀教师、先进教育工作者。
各类别评优按本方案考核得分从高到低推荐；
六、有以下情况者不能评优：
1、一学年累计请事假10天以上，病假两月以上者；
2、学年内出现违纪违规行为，受过处分者；
3、在上级督查中受通报批评者；
4、不接受学校安排的各项任务者；
5、出现教学工作、安全工作责任事故者；
6学校督查中发现：
①旷职一天（含一天）以上；
②无故不在岗者；
③常规工作严重违反制度；
④严重违反教师职业道德者；
7、凡工作不履行职责者。
五、此方案中的未尽事宜，由学校行政会议研究决。
武平县中赤中心学校
2014 年1月4日
优秀辅导员考评方案
一、指导思想
本着充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、自动化，为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
二、考核原则
实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实效，绩优酬高。
三、考核办法
（一）、班主任常规工作考核（50分）
1、每学期初有班级工作计划，期末有班级工作小结。
缺一样扣1分。
2、每周正常开好班会，不认真开班会扣1分；记载规范，缺一次扣1分。
3、每月搞一次主题班会活动，记载规范。
缺一次扣1分。
4、每学期出二次主题黑板报，必须按时高质量完成，未按时完成扣0.5 分。
缺一次扣1分。
5、坚持与家长联系，且有记录，无记录扣1分。
（家长达到70%。
6不能完成学校或部门布置的各项活动、任务，每次扣 1 —5分。
7、本班发生意外伤害等安全事故，不能恰当处理的，导致家长到学校闹事，每件扣1分。
8、升旗仪式、课间操、各项活动班主任必须到场指挥，不到场者，每次扣0.5分；指挥不力者视为未到场。
9、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，每月组织一次学生干部会议（以班干部会议记录为依据）。
缺一次扣1分。
10、晨会前班干部能自觉组织学生到教室读书，发现未到教室或不认真读书一人次扣0.1分
11、制定有个性的班级公约、班风和学风。
没有的扣1分。
（二）、班主任工作成绩考核（50分）
流动红旗评比：每学期末由少先队大队部统计每周的名次，将名次折算成分数（即第一名6分、第二名5分、第三名4分、第四名3分、第五名2分、第六名1分），按从高到低的顺序排列，评出名次。
第一名50分；第二名49 分；第三名48分；第四名47分；第五名46分；第六名45分。
四、班主任考核结果的使用
1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀辅导员的评比，根据班主任工作考核成绩，参加各级优秀班主任的推选。
2、班主任如有以下情况者，不能参加上级有关德育管理的评优评先。
（1）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者；
（2）、因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；
（3）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为者。
武平县中赤中心学校
2014年1月4日。