最新冀教版六年级语文下册《我了解的老舍先生》精品公开课课件
六年级下册语文课件-综合学习(三)与经典同行 ▎冀教版(共52张PPT)
A、拨浪鼓
B、万花筒
C、七巧板
5. 1918年5月，周樟寿首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国
文学史上第一篇白话小说(C )。
A、《呐喊》
B、《彷徨》
C、《狂人日记》
6.下列作品哪个不是鲁迅写的?（ B ）
A、小说集《呐喊》、《彷徨》 B、长篇小说《骆驼祥子》 C、散文集《朝花夕拾》
组别：第七阅读小组 组长：乔泓瑄
1.鲁迅在“三味书屋”里上学时，他的名字叫（ B ）
A、鲁迅
B、周树人
C、周樟寿
2.鲁迅在三味书屋上学时，寿镜吾老先生在对课时曾出上联
“独角兽”，鲁迅对的下联是：（ A ）
A、比目鱼
B、四眼狗ຫໍສະໝຸດ C、三脚猫3.当儿子小海婴不听话时，鲁迅会用（ C ）教训孩子。
A、竹鞭
B、巴掌
C、报纸
4.鲁迅小时候，父亲送了两件玩具给他，其中他最喜爱的是
速读
快速浏览 提取关键信息
组别：第三阅读小组 组长：康润雨
这就是小巴金， 他在干什么呢？
《拾鸡蛋》
他为什么这样惊慌失措， 到底发生了什么？
《要杀鸡了！》
批注式阅读
这些语言、动作、 神态描写，以及连 用三个感叹号，写 出了小巴金为了救 鸡心急如焚。
《痴儿救鸡》
我一口气跑进了母亲的房里。
我满头是汗，我还在喘气。
1.登录班级电子阅读平台，尽量每天读书写感受并打卡记录。 2.朗读喜欢的精彩段落（发音频，最好配乐）。 3.为精彩的段落配图，图文并茂（发相素高的照片）。 4.对文章进行仿写、改编、续写、写读后感等。（发照片或文 档） 5.角色扮演（拍视频，2分钟或者以上。） 6.各组长还可以选出副组长，开展一系列其它读书交流活动， 所有活动请留下照片或视频、文字等。
冀教版六年级语文下册《三单元 综合学习三》教学设计_7
口语交际《说老舍》教学设计
教学目标：
1、通过口语交际训练，深刻的认识老舍，加深对老舍的了解。
2、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。
教学重难点：
完成“口语交际”的任务，来说一说你心目中的老舍先生。
教学课时：1课时
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
同学们，在你的眼里，作家老舍先生是个什么样的人？用你认为最合适的词语表达出来。
二、课件出示交际指导
1.自己选择材料，确定话题，内容要具体，表达要有条理。
2.交流时口齿要清晰，要能完整的表达出自己搜集的内容。
三、根据搜集到的资料讨论交流自己对搜集到的资料的理解，在理解的基础上进一步增强对老舍先生的了解。
1.师生共同交流本次活动带来的思考。
2.自己确立提出交流的主题。
3.交流后，师生共同评价看谁表达对老舍先生的了解更全面，更有深度。
四、总结方法
通过交流知道这就是平民写家老舍，一个令你享受精神愉悦的老舍，他热爱生活，积极上进。
五、作业
根据自己发言的内容，进一步搜集资料，然后结合自己的发言和搜集到的资料写一篇演讲稿。
最新小学冀教版语文六年级下册公开课教学设计祥子买车3.
学生：(祥子很淳朴，从“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”可以看出来。祥子刚开始进入城市时，还保留着农民特有的纯朴。)板书：纯朴
学生：（祥子有心眼儿，有理想。当他有自己的打算时，不好向别人讲，还有买新车时和老板的讨价还价。）板书有新眼有理想
学生：（祥子不怕吃苦。为了凑足一百块钱，他整整拉了三年车。他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车。）板书不怕吃苦
六、质疑答疑
学生可能提出的问题：祥子是个怎样的人。
师抛给学生的问题：从祥子身上你学到了什么？
七、综合训练
同步练习。
八、小结
情境引入
检查预习
交流研讨
自学文本
交流研讨
质疑答疑
学生可能提出的问题：
老师抛给学生的问题：
综合训练
小结
反
思
祥子买车
教材分析
教学
目标
教学重难点
参考教案
书写教案
一、情境引入
1930年老舍先生从英国回来，面对满疮痍的祖国，他的作品的格调开始变得沉重起来，《骆驼祥子》就是那个时期的作品。是老舍的长篇代表作，对旧社会进行了接露和批判。今天，我们就走进课文，去看看《骆驼祥子》中的主人公——祥子买车的故事。
二、小组检查预习情况
昨天同学们预习了课文，有哪些字词的读音或意思自己解决不了，提出来大家共同解决。师生共同扫清字词障碍。
谁能说一说这篇课文的主要内容是什么？
三、交流研讨
解决小解决不了的问题。
ห้องสมุดไป่ตู้四、自学文本
下面同学们默读课文，结合课文内容，按照课文的叙述顺序，说一说老舍笔下的祥子是个怎样的人。小组内交流。
(精选)六年级语文下册第15课《母鸡》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版
总结：
课文以作者的情感变化为线索，前后形 成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病 呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的 负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟 大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由 “讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂 之情。
57.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。 52.要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权 64.成功便是站起比倒下多一次。 54.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。一种做任何事情，只要有一丝可能，就愿意全心全意去投入和尝试的心态。奋斗的心态会调用尽你前半生所有的智慧、资源、技巧和情商去面对问题 ，还会把你以前积累上的不足，以最直接的方式暴露在你前面。让你知道自己有多强，也让你知道自己有多弱。
23.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 21.以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。 96.懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。 8.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 81.用心观察成功者，别老是关注失败者。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 34.背不动的，那就要放下；伤不起的，你要看淡；想不通的，可以不去想；恨不过的，是要抚平。小时候想要什么，恨不得全世界都是知道，就像是已经得到一样；现在想要什么，生怕别人知 道，否则就像是要失去一样。
生字学习
点击
坝 bà 欺 qī 侮 wǔ
大坝 欺负
侮辱
词语过关
颤颤巍巍 ：抖动摇晃的样子。本课用来形容母鸡叫 的声音有一点儿抖。 欺侮：欺负。 警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障 措施。 凄惨：凄凉悲惨。 慈爱：（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
冀教版六年级下册语文全册分析
冀教版六年级下册语文全册分析本册书密切联系学生的经验世界和想象世界，富有文化内涵和时代气息，具有现代感。
其内容既利于学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶和感染。
其单元编排体例具有启发性和开放性，有利于学生在思考、探究中学会学习，从而全面提升语文的综合素养。
全册书依旧由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字共有79个，要求会写的生字共有142个。
每个单元都围绕一个文化主题来安排，由五篇课文，一个阅读链接，一个综合学习组成。
五篇课文中有三篇精读，两篇略读。
课文的后面附有一个以拓展学生阅读视野为主体的阅读链接。
综合学习由“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”和“我的小笔头”等组成。
第一单元回归自然第一单元的主题是回归自然。
本单元由五篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。
其中《维也纳森林的故事》、《鸟是树的花朵》、《一个人和一幅画》是精读课文，《楼兰的忧郁》、《我和大猩猩握了手》是略读课文。
要求认识的字13个，要求会写的字29个。
《维也纳森林的故事》要求背诵自己喜欢的段落，《鸟是树的花朵》要求背诵全文。
《维也纳森林的故事》向人们介绍了维也纳处处森林相连，森林是维也纳人的骄傲，也给维也纳人带来了福气；维也纳人倍加珍爱每一棵树，合理利用森林资源，细心呵护每一个生命。
冯骥才准确朴实的语言也如森林中的涓涓细流，向我们描述了人与自然和谐相处的典范——维也纳。
《楼兰的忧郁》的作者梅洁提出了沙漠化的问题，读完课文让我们心潮澎湃、百感交集，也一样生出“楼兰的忧郁”。
反问、对比、引用等修辞方法的运用，使文章具有强烈的感染力；而一个个具体事例，更是触目惊心，引起我们许多思考。
本文是陶冶学生情操、学习语言文字的好素材。
《鸟是树的花朵》，多么诗意的语言，多么奇特的想象力，多么真诚的喜爱自然的心！鸟是树的花朵，树是鸟的家园，多么和谐温馨的画面。
作者观察细致，对事物有敏锐的捕捉力，语言凝练，让我们佩服。
六年级语文下册全册教案(冀教版)
六年级语文下册全册教案〔冀教版〕1、维也纳森林的故事教案 22、楼兰的忧郁教案 53、鸟是树的花朵教案 74、我和大猩猩握了手教案 125、一个人和一幅画教案 136、早晨教案 157、葵花之最教案 199、寓言两那么教案 21揠苗助长教案 21刻舟求剑教案 2310、还有人活首吗？教案 2411、我的母亲教案 2612、济南的冬天教案 3013、祥子买车教案 3314、养花教案 3515、母鸡教案 3716、我了解的老舍先生教案 3818、秋天的思念教案 4120、勇气教案 4321、再见了 ,亲人教案 4422、桥梁远景图教案 4723、黄河象教案 5025、科学梦想之父教案 5326、蟋蟀的住宅教案 5427、古诗三首?特童?教案 5728、风筝教案 591、维也纳森林的故事教学目标：1、在反复品读文字的过程中 ,让学生认识维也纳森林的特点.2、学习课文形散神聚的特色 ,体会作者表达的思想感情。
3、感受人与自然和谐相处的美好风貌。
教学重点：引导学生在反复品读语言文字的根底上 ,了解维也纳森林的特点 ,并感受作者的思想情感。
教学难点：理解课文形散神聚的写法。
教具准备：搜集资料、著名圆舞曲?维也纳森林的故事?课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入课前老师让每一位同学都听了?维也纳森林的故事?这首曲子 ,那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲?蓝色多瑙河?之后的又一首著名的圆舞曲 ,同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美 ,建筑艺术典雅。
身处城市中的我们 ,一定觉得森林离我们很遥远 ,那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！二、初读课文1、翻开书本 ,自由读课文 ,把不理解的词语画出来。
答疑解惑眩惑：迷惑。
张目：睁眼。
公布：公布 ,发布。
清爽宜人：清洁凉爽 ,合人心意。
埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力 ,伺机出击。
六年级语文下册全册教案(冀教版)
六年级语文下册全册教案（冀教版）六年级语文下册全册教案（冀教版）1、维也纳森林的故事教案 22、楼兰的忧郁教案 53、鸟是树的花朵教案 74、我和大猩猩握了手教案 125、一个人和一幅画教案 136、早晨教案 157、葵花之最教案 199、寓言两则教案 21揠苗助长教案 21刻舟求剑教案 2310、还有人活首吗？教案 2411、我的母亲教案 2612、济南的冬天教案 3013、祥子买车教案 3314、养花教案 3515、母鸡教案 3716、我了解的老舍先生教案 3818、秋天的怀念教案 4120、勇气教案 4321、再见了，亲人教案 4422、桥梁远景图教案 47少？这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢？奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。
身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧！二、初读课文1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来。
答疑解惑眩惑：迷惑。
张目：睁眼。
颁布：公布，发布。
清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。
埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。
温文尔雅：态度温和。
目力所及：视力能达到的地方。
和谐：配合的适当均匀。
森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。
和谐：配合的适当匀称。
2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。
思考：①维也纳森林有哪些特点？②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。
学生边听边划并作旁批。
（1）景色美；（2）面积广；（3）作用大。
3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。
（1）景色美“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。
多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？”“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
”“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
2019年冀教版语文六年级下册优质课教案我的母亲2.
我的母亲教材分析：《我的母亲》以其平实、诚挚、质朴、自然又饱含拳拳之心，眷眷之情的语言，叙述了母亲一生。
绘母亲心神，树母亲形象，言赤子心，抒赤子志趣。
令读者开卷如沐春风般的温馨，阅毕，如临大海般的沉静。
合卷又如千丝相牵，万缕相引，心随“母亲”行。
老舍的母亲默默地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着自己的亲友，爱着自己的邻居……总之，母亲有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切默默地奉献着。
而她的勤俭诚实，做事认真，爱花，爱清洁，守秩序，待人真诚忍让，善良坚韧等品质以及做人一定的宗旨好基本的法则都是通过她的身教，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响，因此作者说这是“生命的教育”。
从文中我们还深切地感受到老舍先生对母亲的赞美、感激和思念之情。
《我的母亲》按照时间顺序，依次记叙了母亲勤劳诚实而且做事总是那么仔细认真；乐于助人，总不怕吃亏；有着软而硬的性格，善良而又坚强；母亲与儿女之间内敛而又深厚的感情；老舍先生对母亲的思念和担忧。
写作特点：1．作者描写人物形象时也采用了这种方法。
如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
”这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。
“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。
2．以无华的语言表达淳厚的情感。
老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。
如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。
”这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。
再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。
”句中“找饭吃”写得通俗极了。
六年级下册冀教版语文第3单元作文
六年级下册冀教版语文第3单元作文全文共7篇示例，供读者参考六年级下册冀教版语文第3单元作文篇11、维也纳森林的故事 (1)2、*楼兰的忧郁 (7)3、鸟是书的花朵 (11)4、*我和大猩猩握了手 (16)5、一个人和一幅画 (20)阅读连接回归自然 (27)综合学习一 (30)6、早晨 (33)7、葵花之最 (39)8、*三人行 (46)9、寓言二则(揠苗助长刻舟求剑) (52)10、*还有人活着吗 (55)阅读连接妙语连珠 (59)综合学习二 (63)11、我的母亲 (67)12、济南的冬天 (75)13、*祥子买车 (80)14、养花 (86)15、母鸡 (90)16、*我了解的老舍先生 (94)综合学习三 (98)17、金翅雀......18、秋天的怀念......19、*无言的父爱......20、*勇气......21、再见了，亲人......阅读连接漫话友谊......综合学习四......22、桥梁远景图......23、黄河象......24、*儿童与发明......25、*科学幻想之父......26、蟋蟀的住宅......阅读连接飞天......综合学习五......27、古诗三首(牧童湖上杂诗稚子弄冰)......28、风筝......29、冬至的梦......30、*我的第一个笔记本......31、*成长靠你们自己......阅读连接留影童年......综合学习六......带“*”号的是略读课文六年级下册冀教版语文第3单元作文篇2题目:我的家乡每个人都有一个家乡,那是我们生命中最初的根。
家乡对我们每个人来说都是独一无二的存在,那里有我们最亲密的人和事,有最美好的记忆和向往。
我的家乡就在××市,那是一个美丽宜居的城市。
我家就坐落在市中心,离学校很近,步行只需要十多分钟。
沿街都是居民楼和一些商铺,到处洋溢着生活的热闹气息。
炎热的夏日,冰激凌车和卖雪糕的小贩格外吸引人;寒冷的冬天,则有暖烘烘的煎饼果子和热腾腾的小吃驱赶寒冷。
冀教版课文相片
冀教版课文相片冀教版六年级上册语文冀教版六年级语文上册电子课本(1) 第一单元1 长江之歌2 五彩池3 七月的天山4 绍兴的船啊，绍兴的桥5 山海关第二单元6 穷人7 最美好的礼物8 有月亮的晚上9 成全一棵树10 我的伯父鲁迅先生第三单元11 心的翅膀12 百合花开13 世界的边沿在哪儿14 壮哉，少年游15 为“我不能”举行葬礼第四单元16 世界儿童和平条约17 相片18 将军与孤女19 阳光下的皮肤20 地球万岁第五单元21 词两首卜算子·咏梅(毛泽东) 卜算子·咏梅(陆游)22 跳水23 清贫24 儿子的采访25 挑柴第六单元26 碧螺春27 京剧28 用奇谋孔明借箭29 安塞腰鼓30 我和春联生字表冀教版六年级上册语文冀教版六年级语文上册电子课本(2) 冀教版六年级语文下册第三单元测试题及答案班级姓名成绩一、看拼音，写词语，要正确、美观。
fǖ yǎn chóu huà zhǚ fu 某ǘn huán( ) ( ) ( ) ( )qī wǔ gē da jiān ruì fū huà( ) ( ) ( ) ( )shū jí zhù 某ù jú yāng hūn lǐ( ) ( ) ( ) ( )二、火眼金睛，比一比组词啼( ) 剃( ) 澄( )蹄( ) 梯( ) 橙( )析( ) 镶( ) 藻( )折( ) 嚷( ) 澡( )拆( ) 壤( ) 燥( )三、给下面词语中加点的字选择正确的读音。
zhuàn zhuǎn lè yuè nán nànzāi zài jǐn jǐn tiáo diào奏乐( )调节( )尽管( )乐趣( )调动( )尽量( )好转( )难题( )三年五载( )转动( )灾难( )满载而归( )四、把下面的词语补充完整，并选择两个词语分别造句。