高中“通用技术”学业水平考试分析题解答方法及技巧
（3）以设计的创新性、实用性、美观性、经济性等七项原则为评价标准，我认为： ①它的主要优点是：摇动手柄就可以方便地升降晒衣架，具有很高的实用性。 ②它的主要缺点是：外观不够精美，在美观性方面有所欠缺 （4）针对它的主要缺点，我的两个改进意见是： ①可以在衣架上包裹一层带图案的塑料纸，以增加美观性，使用户获得美的体验。 ②选用的塑料纸除美观、防潮等特性外，价格应尽量便宜，以降低成本
材料
不同的材料，硬度、强度、重量等特性均不相同，如需要产品便携、轻小应
选用塑料，需要强度高则选用管理钢材
连接方式 连接方式有刚连接、铰连接，可拆卸连接、不可拆卸连接之分，如果需要产
品便携，可使用可拆卸连接方式，不需要时可以折叠。
流程安排 合理的流程安排可能影响到产品质量、生产效率、安全等。
系统方法 应用系统思想，从整体上考虑涉及的各个要素，优化系统，如田忌赛马
水箱水位控制 55
保持水位
自动补水
开环控制系统
柱状图
64
直观可比较
建立关系
建立直角坐标系
田忌赛马
20
调整顺序获胜 找出失败原因
系统方法
核心 稳定性 稳定性 稳定性 强度 强度 能量转换 能量转换 控制 技术语言 系统方法
（二）解答方法
（1）将特点转述为解决的问题 （2）寻找解决问题的核心思想、方法 （3）阐述解决问题的方法 1、解决的主要问题 （1）方法
控制
控制可使系统按预期目标运行，如解决水箱保持一定水量就需使用闭环控制。
能量转换 任何产品均存在能量转换，如电动车、便携充电器中解决问题的主要方法就
是能量转换。
（三）范例
1、试卷 3：飘逸杯 （1）针对其特点，它要解决的主要问题是：分离茶叶、茶汤，改善口感；耐摔、耐温， 便于携带。 （2）它解决问题的方法是：两端开口，采用很细的滤网作为内胆，倒置一次即可使茶 叶、茶汤分离；采用特制塑料作为材料，耐摔、耐温。 2、试卷 3：便携小凳 （1）针对其特点，它要解决的主要问题是：小凳可折叠，需要时可拉伸，占用空间小， 方便携带。 （2）它解决问题的方法是：小凳的各个部件采用铰连接，不需要时可以折叠；采用塑 料板作为材料，轻便且便于携带。 3、试卷 4：电动车 （1）针对其特点，它要解决的主要问题是：采用电能驱动，省力且环保 （2）它解决问题的方法是：通过电机及传动装置将电能转换为机械能，骑行距离远， 速度快，且不产生污染。 4、试卷 4：简易晒衣架 （1）针对其特点，它要解决的主要问题是：便于升降晒衣架 （2）它解决问题的方法是：通过细纲绳牵引晒衣杆，并与滑轮装置相连，手摇即可升 降晒衣杆。
（3）改进意见
在外观上
，使用户获得美的体验、精神上的愉悦
4、可持续发展
（1）优点
环保，无污染，体现了人与自然的和谐发展，符合可持续发展的原则
（2）缺点
没有充分考虑对环境的影响
（3）改进意见
，以减少对环境的污染。
（三）范例
1、试卷 3：飘逸杯 创新性；实用性 （3）以设计的创新性、实用性、美观性、经济性等七项原则为评价标准，我认为： ①它的主要优点是：设计新颖、独特，与普通茶杯相比，可自动使茶叶、茶汤分离，具 有一定创新性。 ②它的主要缺点是：虽耐摔、耐温，但不能保温，在实用性上有所欠缺。 （4）针对它的主要缺点，我的两个改进意见是： ①选用保温材料作为杯壁，在一定时间内可使茶水保持温度。 ②选用的材料除保持耐温、耐摔的特性外，还应尽量轻巧，以方便携带。 2、试卷 3：便携小凳 实用性；实用性 （3）以设计的创新性、实用性、美观性、经济性等七项原则为评价标准，我认为： ①它的主要优点是：轻小，可以折叠，在生活中具有较高的实用性。 ②它的主要缺点是：虽然可以折叠，但因为没有提把而不方便携带。 （4）针对它的主要缺点，我的两个改进意见是： ①增加提把，折叠以后方便携带，如同手提袋一样。 ②提把材料应尽量选用具有一定强度，而价格又便宜的材料，不增加小凳成本。 3、试卷 4：电动车 可持续发展；实用性 （3）以设计的创新性、实用性、美观性、经济性等七项原则为评价标准，我认为： ①它的主要优点是：使用电能驱动，环保、无污染，体现了人与自然的和谐发展，符合 可持续发展的原则。 ②它的主要缺点是：蓄电池容量有限，路途中电量耗尽以后不能及时充电，只能推行， 在实用性方面有所欠缺。 （4）针对它的主要缺点，我的两个改进意见是： ①增加一组备用电池，主电池电量耗尽后，可使用备用电池骑行一段距离。 ②增加的备用电池，容量不必太大，以降低成本。 4、试卷 4：简易晒衣架 实用性；美观性
结构
除结构类型影响稳固性以外，可通过结构上的精心设计实现特定的功能，如
两端开口，使用细钢丝滤网使茶叶和水分离
稳定
影响稳定性的因素包括重心、支撑面、形状，实现稳定性的方法就是对三个
影响因素进行调节，如赵州桥、晒衣架
强度
影响稳定性的因素包括材料、形状、连接方式，实现高强度性的方法就是对
三个影响因素进行调节，如晒衣架
实现
（3）范例
成绩管理 计算不及格人数 统计不及格人数 int Statistic(int[] scores)
晒衣架 承载强度高 承载重物压力 立体桁架结构
特点 问题 实现
2、解决问题的主要方法
（1）方法
根据解决的主要问题，从可能的方法列表中选择出主要的解决方法，并简要阐述。
（2）方法列表
解决方法 说明
高中“通用技术”学业水平考试分析题解答方法
谢利东
一、题型示例
分析题一般包括四个小问题，下面是解答方法
二、第 1、2 问：解决的问题、方法
（一）简介
1、要求
第 1、2 个问题，说明产品解决的问题及方法，相对客观，不能出错。
2、经常出现的范例
题目
页码 P 特点
解决的问题
解决的方法
埃菲尔铁塔 15、68 非常高
题干：主要特点
转述
答案：主要问题
（2）原理 设计包含诸多需要考虑的要素，但人类思维能力有限，只能采用多次抽象的方法，抽取 出事物的本质特性。通常，一次设计过程可能包含三次抽象：
第一世界
真实世界：自然语言；面向产品：描述
特点
第二世界
中间世界：中间语言；面向问题：沟通
问题
第三世界
设计世界：设计语言；面向实现：实现
三、第 3、4 问：评价及改进
（一）模板
1、评价
以设计的创新性、实用性、美观性、经济性等七项原则为评价标准，我认为：
①它的主要优点是
一点或两点
②它的主要缺点是
一点或两点
2、改进
针对它的主要缺点，我的两个改进意见是①
；②
（二）内容
1、创新性
（1）优点
设计新颖、独特，令人耳目一新；在原理、结构上有所突破；具有一定的创新性
（2）缺点
设计上没有摆脱 的束缚
（3）改进意见
在原理（结构）上
2、实用性
（1）优点
解决了 问题，满足了 需求，具有较高的实用性
（2）缺点
没有解决 问题，在实用性上有所缺陷
（3）改进意见
增加
，以满足 的需求
3、美观性
（1）优点ຫໍສະໝຸດ 外观精致，造型美观，颜色鲜艳
（2）缺点
外观不够精致；造型不够美观；在美观性方面有所欠缺
稳定
实现稳定的方法
赵州桥
63
单拱无支柱
拱代柱
实现稳定的方法
晒衣架（稳定） 54、72 稳定性好
耐碰撞
实现稳定的方法
晒衣架（强度） 54
承载强度高
承载重物压力
结构、材料
便携水壶
68
压缩便携
压缩、拉伸
结构、材料
手机充电器 71
电池充电
电能转换
改变电压及频率
太阳能热水器 20
节能、环保
太阳能加热
能量转换的方法
通用技术会考小窍门
提示
带齐考试工具，用好答题技巧
会考题型
一、选择题 （35题 70分） 二、读图作图题（1题 6分） 三、分析评价题（2题 10分） 四、技术应用题（1题 14分）
学习的薄弱环节
一、技术图样的绘制 二、模型的制作 三、控制系统分析
复习内容提要
一、人机关系（四大目标） 高效、健康、舒适、安全。
四、结构与设计 1、构件的受力分析：拉力，压力，弯曲力，剪切力扭转力。 2、 结构的稳定性（三个主要因素） ：重心、支撑面、结构形状。 3、结构的强度（三个主要因素） ：材料、连接方式、结构形状。
识记内容
五、流程与设计 1、流程中的时序与环节 2、流程优化内容：工期优化、工艺优化、成本优化、质量优化等。 3、流程优化条件：设备、材料、工艺等。
（普通人与特殊人，静态的人与动态的人，生理需求与心理需求，信息交互。）
二、设计的原则（七项） 1、 创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展等七项原则。 2、科学与技术的关系，技术与设计的关系。
三、设计过程（五步） 发现与明确问题，制定设计方案，制作模型，测试评估与优化，产品维护与使用。 （问题的价值、设计分析、设计要求） 技术试验：模拟试验、强化试验、虚拟试验、移植试验。
六、系统与设计 1、系统特性：整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性。 2、系统分析整体性、科学性、综合性原则。 3、 系统优化的约束条件与影响因素。
七、控制与设计 1、开环控制定义：系统的输出量不对系统的控制产生任何影响。 闭环控制定义：系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响。 2、开环与闭环控制系统的结构框图含义理解 3、干扰因素、反馈，功能模拟方法与黑箱方法
闭环控制事例 1、冰箱 2、空调机 3、高压锅与电饭煲 4、导弹 5、水压、水位控制系统 6、恒温、恒速、恒压等控制
通用技术学业水平考试试题分析
（1）该系统除了压力自动控制子系统以外，还有 自动报警 子系 统和自动排气装置。 （2）根据示意图及其描述，补充完整压力自动控制系统方框图 变频气泵 压力变送器 （3）当压力自动控制系统出现故障，导致储气罐内气体压力过 ② 高，在此情况下对储气罐有保护作用的是 （在①去 车间的送气管道；②自动排气装置中选择一项，填写序号）。
如图所示是某谷物烘干系统工艺流程图。某批次谷物从进料 斗进入后，经提升机里的水分检测仪检测水分，若达标，则进 入排粮管、打包。若不迭标，该批次谷物经调质仓被分批送往 干燥仓烘干，经排粮仓暂存后再次被送往提升机检测。请完成 15 -16题。
15．关于该烘干工艺流程说法中不正确的是 A．提升机具有谷物分流作用 B．调质仓、排粮仓是并行环节 C．水分未达标的谷物需烘干处理 D．最后完成谷物打包
B
16．运行过程中发现，水分未达标的谷物过多时，系统来不 及处理。以下措施中有助于解决该问题的是 B A．提高打包的工作效率 B．增大干燥仓的干燥能力 C．增大进料斗容量 D．加快排粮管的排粮速度
17．小通要将钢板加工成如图所示的简易开瓶器。 以下加工流程中合理的是 B A．划线→钻孔→锉削→锯割 B．划线→钻孔→锯割→锉削 C．划线→锉削→锯割→钻孔 D．划线→锯割→锉削→钻孔
2．如图所示的手表，造型新颖，大小适中，表盖可以打开， 刻度、指针可触摸，既适合普通人群使用，也便于盲人 使用。从人机关系的角度分析，以下说法中不合理的是 A A．表盖可以打开，考虑了人的动态尺寸 B．大小适中，考虑了人的静态尺寸 C．刻度、指针可触摸，考虑了特殊人群的需要 D．造型新颖，考虑了人的心理需求
27．请补全三视图中所缺的两条图线。
28．如图所示为某储气罐压力自动控制和自动报警系统 示意图。压力变送器检测储气罐中的压力值，该值被送到控制 器，与设定压力值进行比较，控制器根据偏差值控制变频气泵 的转 速，从而使储气罐的实际压力达到设定值。当压力值超 出设定上限时，就发出报警信号，并自动排气。请完成下列各 题，在有“ ”处填上相应的内容。
高中“通用技术”学业水平考试自拟题解答方法及技巧
高中“通用技术”学业水平考试自拟题解答方法谢利东一、题型及模板（一）题型1、试卷中常见范例问题：答疑解惑。
说明对该问题的认识或观点。
内容：感兴趣、印象较深的知识点。
说明对自己的帮助。
道理：明白了某个事理。
说明该道理的意义。
最好不要选收获：取得的进步。
说明对自己的意义。
进步：学习本门课程取得的成果。
说明对自己的帮助。
建议：有关设计、制作方面的意见。
说明对自己的帮助。
方法：掌握的有关设计、制作方面的技术。
说明对自己的帮助。
2、分类试卷中常见题目可以分为以下几类：问题、内容、道理、收获、进步、建议、方法以下是各种类型题目的解答模板和方法（二）模板1、问题在本门课程的学习过程中，我关注的第一个重要问题是我认为2、内容在本门课程的学习过程中，我关注的第一项重要内容是通过对该项内容的学习、探究，我明白了3、道理在本门课程的学习过程中，我获得的第一个重要道理是该道理告诉我们4、收获在本门课程的学习过程中，我关注的第一个重要收获是通过对该项内容的学习、探究，我明白了5、进步在本门课程的学习过程中，我取得的第一个重要进步是通过对该项内容的学习、探究，我明白了6、建议在本门课程的学习过程中，我获得的第一个重要建议是通过对该项内容的学习、探究，我明白了7、方法在本门课程的学习过程中，我关注的第一个重要方法是通过对该项内容的学习、探究，我学会了二、通用内容（一）技术的两面性1、概述（1）适用不适用于方法（2）说明任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
（3）体会技术本身并无“好坏”之分，关键在于如何使用。
这正如枪，歹徒使用枪可能危害我们的人身、财产安全，而警察使用枪则可以保护我们。
因此，我们应当正确地对待技术，合理使用技术，趋利而避其害2、问题在本门课程的学习过程中，我关注的第一个重要问题是技术的两面性。
任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
通用技术试题的命制技巧
通用技术试题的命制技巧有专家说，没有评价就没有课程。
通用技术新课程要稳步发展，同样也离不开科学的评价，而笔试仍然是当前最普遍采用的评价手段，因此，通用技术课程也像其他传统学科一样需要大量的题目。
由于工作需要，笔者有幸参与了一些统考试题的命制以及一些高、会考复习用书的编写，积累了一些经验。
下面就以浙江省高、会考题目为研究对象，从四种不同题型的角度，介绍如何有效地命制通用技术试题。
一、选择题选择题能较大面积地覆盖所学知识点，有利于降低试题难度，提高试卷效度和评卷信度，所以，在标准化考试中占了很大比重，像浙江会考卷中就占70%整卷分数比例，共35道题。
实践表明。
通用技术的选择题并不好出，很多通用技术教师担心自己的语文水平一般，没有信心写出严密性和逻辑性都很强的题目，结果就采用“拿来主义”。
其实，我们完全可以去摘录一些技术新闻或产品说明书或大学相关专业的习题材料，结合教材中的相关知识点以及会考和高考的知识考点，然后稍加改编就可以编制出优秀的选择题。
另外，俗话说“图纸是工程师的语言”，通用技术选择题应尽量配图，这样不但可以减少文字描述，更重要的是增强了技术案例的真实性和趣味性，这也是学科特色，有的学生就是看到这些漂亮的技术图片，才增强了做题的欲望。
二、读图作图题这类题目最能体现通用技术的学科特点，也容易让人联想到通用技术的前身劳动技术。
就通用技术的必修课程来说，这种题型考查的知识点内容非常有限，知识点也比较集中，但是题目的难度跨度可以很大。
出题的套路基本上就是给出某种形体的立体图，然后让学生画三视图或补画三视图；或是给出某种技术图样，让学生读懂图样中的相关信息，然后回答有关问题。
所以，题目的难度大小完全取决于所给形体的抽象性和所给技术图样的复杂性。
三、分析评价题这种题目一般要求注重以学生的生活实际为切入口，将需要解决或完善的技术问题置于真实情景之中，综合运用知识和能力，对技术设计相关的问题作出分析评价，并能用技术语言进行描述。
通用技术试题及答案
通用技术试题及答案一、简介通用技术试题及答案是为了评估考生的综合技术能力而设计的一种标准化评测工具。
该试题涵盖了各个领域的技术知识和技能，旨在通过测试考生对通用技术的理解和应用能力，为招聘、选拔和教育等活动提供参考依据。
二、试题类型通用技术试题包括但不限于多项选择题、填空题、问答题和实践题。
这些题型旨在全面考察考生的知识掌握、理解能力、问题解决能力和创新思维等方面的素养。
三、答题技巧1.仔细审题：在开始解答试题之前，应仔细阅读题目并理解题意。
确保对问题的要求和条件有清晰的认识。
2.时间分配：合理安排答题时间。
对于每道题目，应根据其难度和所占分值合理分配答题时间，以保证每道题都能得到充分的解答。
3.关注关键词：通用技术试题通常会在题目中设置关键词或关键短语，考生需要注意这些词语，并据此进行思考和回答。
这些关键词往往会给出一些提示。
4.充分发挥：对于问答题和实践题，考生应充分发挥自己的专业知识和实际经验，提供准确、全面的答案。
四、示例试题及答案以下是通用技术试题的两个示例及其答案，供参考：1. 多项选择题：题目：以下哪项不是计算机网络常用的拓扑结构？A. 总线型B. 星型C. 环型D. 分布式型答案：D2. 填空题：题目：PHP是一种__________编程语言。
答案：服务器端五、总结通用技术试题及答案是评估考生技术能力的重要工具，通过合理的答题技巧和准确的知识运用，考生能够更好地应对试题，并取得更好的成绩。
同时，考生在备考过程中可以参考类似的试题及答案，进行针对性的学习和提升。
希望本文对大家了解通用技术试题及答案有所帮助。
通用技术高考复习分析评价题的答题方法
(高考复习分析评价题的答题方法学习目标：1、学会分析简单技术问题的一般方法，并能按要求答题 ２、掌握产品评价的一般方法，并能按要求答题。
３、初步培养学生的问题迁移能力 一、导入： 高考题型分布选择题：20题（2分/题，共20题） （40分） 读图作图题（可能包括读图题、作图题等） ：5分分析评价题（可能包括分析题、评价题等） ：４-５题（30分） 应用题（可能包括试验题、设计题和操作题等） ：1题（25分）从这个题型分布来看分析评价题占了主要的位置，今天我就主要以分析评价题中的控制与设计为例讲一下这种题的解法。
二、寻找方法：例１：如图为水箱水位自动控制系统。
系统由浮子、连杆机构、进水阀、水箱、出水阀等组成。
当水箱水位由于受到某些因素的干扰而发生变化时，通过浮球、连杆机构、进水阀控制进水管的流量来稳定水位的变化。
请回答如下问题：（１）水箱水位控制系统的主要干扰因素有哪些（写出两个）？这些干扰因素对系统有怎样的影响？（３分） （２）请补充完整水箱水位控制系统的方框图。
（８分） 教师：要完成这类技术问题，首先我们要对题目进行认真分析。
那怎么分析呢？…… 学生：……教师：要分析这类技术问题，我们首先要知道题目讲的是什么，我们要解决的问题有哪些。
那这个技术题讲的是什么？要解决问题又是哪些呢？ 学生：……教师：是的，它是通过浮球、连杆机构、进水阀控制进水管的流量来稳定水位的变化来实现控制的。
我们要解决的是：主要的干扰因素；干扰因素对系统有怎样的影响；请补充完整水箱水位控制系统的方框图。
教师：那什么是干扰因素？学生答：干扰因素：在控制系统中，除输入量（给定量）以外，引起被控量变化的各个因素。
教师问：那水箱水位控制系统的的主要干扰因素有哪些，是连杆机构、进水阀、水箱、出水阀呢？还是别的？你们在题中好好找找。
学生答：１、是连杆机构、进水阀、水箱。
２、不是的，应该是外界对它的影响吧。
如：出水量。
３、供水水压吧。
高中通用技术学科学业水平测试标准及试卷结构技术指标构想
高中通用技术学科学业水平测试标准及试卷结构技术指标构想高中通用技术学科学业水平测试标准：1. 知识与技能类：- 掌握通用技术领域的基础知识和技能。
- 理解通用技术领域的重要概念、原理和方法。
- 能够较好地运用通用技术领域的基础工具、设备和材料。
- 具备常见通用技术领域的测量、分析和测试技能。
2. 解决问题类：- 能够分析解决实际问题，并运用相关知识和技能进行问题的解决。
- 具备良好的解决问题的思维能力、方法论和实践经验。
- 能够结合实例和数据，运用创造性思维处理新问题。
- 能够运用信息技术手段，进行数据分析、模拟等操作，支撑问题解决。
3. 设计开发类：- 具备较强的设计思维能力和设计语言表述能力。
- 能够根据需求特点，选择相应的设计方法，并进行设计规划。
- 能够应用相关软件，进行模型建立、仿真和评估等工作。
- 能够提出创新的设计方案，并加以实践。
试卷结构：一、选择题（40分）1. 单项选择题。
题干与四个选项，只有一个选项是正确答案。
（25分）2. 多项选择题。
题干与四个或五个选项，选出全部正确答案。
（15分）二、填空题（20分）1. 短答题。
填写答案，答案为单个词或短语。
（10分）2. 综合填空题。
一个或多个填空，带提示语。
（10分）三、简答题（20分）1. 解答题。
简答，回答提问内容。
（10分）2. 综合、系统判断题。
对所给问题进行综合分析，回答问题，并说明原因或依据。
（10分）四、实验题（20分）1. 设计、规划型实验题。
（10分）2. 操作、测量型实验题。
（10分）。
2022年1月浙江省普通高中学业水平考试(学考)通用技术解析版
2022年1月浙江省普通高中学业水平考试技术试题姓名： 准考证号：本试题卷分两部分，第一部分信息技术，第二部分通用技术。
全卷共9页，第一部分1至5页，第二部分6至 9页。
满分70分，考试时间60分钟。
考生注意：1.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在试题卷和答题纸规定的位置上。
2.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。
3.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B 铅笔，确定后须用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
第二部分 通用技术（共35分）一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.如图所示是一款新颖的“冷热杯”，能快速冷却或加热酸奶、咖啡等多种饮品。
从技术的性质角度分析，下列说法恰当的是A .适用酸奶、咖啡等多种饮品，体现技术的综合性B .既能冷却，又能加热，体现技术的两面性C .该产品专门用于饮品冷却或加热，体现技术的专利性D .首次将双向热交换技术应用于饮品的冷却与加热，体现技术的创新性【答案】D 【解析】能冷却或加热多种饮品，是“冷热杯”设计者的设计意图体现，属于技术的目的性，选项A 、B 、C 均不恰当。
首次将双向热交换技术应用于饮品的冷却与加热，是对普通杯子的革新，体现了技术的创新性。
2.下列选项中不构成．．．人机关系的是A B C D【答案】B 【解析】第1题图人机关系是指人在使用物品时，物品和人的关系。
综合各选项，B 选项中描述的是机械手抓取工件，没有人直接参与，因此不构成人机关系。
3.如图所示是一款多功能电源插线板，下列关于该插线板的评价中，合理的是 A .既能放手机，又能充电，符合设计的实用原则 B .多种插口组合在一起，符合设计的道德原则 C .插线板呈圆形，符合设计的技术规范原则 D .外壳材料绝缘，符合设计的可持续发展原则【答案】A 【解析】A.既能放手机，又能充电是多功能电源插线板的基本功能，符合设计的实用原则√；B.多种插口组合在一起，使用方便，实现了人机关系的高效目标，与道德原则无关×；C.插线板做成圆形，并未体现出插线板设计的某种准则或标准×；D.外壳材料绝缘，实现了人机关系的安全目标，与可持续发展原则无关×。
高中通用技术试题分析与备考建议
非选择题
2017年11月
2017.11 2017.11
题号 14
知识条目 结构装配工具选用标准件
15
发现与明确问题的途径
设计草图尺寸标注
连接件的选择
技术试验
16
三视图补线（无立体图）
17
传感器
逻辑电路的分析
比较器的应用与电路分析
通用技术选择题平均分26*0.6=15.6 通用总分15.6+11.85=27.45 通用难度系数27.45/50=0.549
现
现已经就读大一
高
三
6 班
技
术
选
考
成
绩
抱团学习：鼓励部分同学进行捆绑学习
1、共同资料 2、共同提问 3、 互相答疑 4、统一时间
4、网络答疑：教学相长
5、携手共进
信息通用同下一盘棋
精彩→和谐、激励、团结、奋进！
感谢！
5、定期考试：查漏补缺
四、提升复习效率的具体措施。 1、筛选习题
1）、复习阶段不盲目刷题。 2）、针对难点、错点选题 3、一节固定的习题课堂
高考题
平时练习
高考题 平时练习
2、分层复习：培优补差 非常重要！！！
了解学生、分层复习 关注个体、关注集体 关注薄弱、加强练习
3、“抱团”学习：共同进步
老载体 改卷给分依据 有调节钢板，给1分 可实现直径Ф35--- Ф80之间杯瓶的可靠固定，给1分 可实现连续调节，给1分 杯托总体结构能保证足够的承载能力，给1分。
在设计草图上标注调节件的主要尺寸。（满2分）
改卷给分依据
调节槽/调节片>45mm，给1分 调节片其他能保证安装尺寸，给1分
个别反思-----草图 三图（1.24）等
高中通用技术《技术与设计1》与《技术与设计2》合格考难点、易错点及答题策略
课题：合格考难点、易错点及答题策略学习目标梳理《技术与设计1》与《技术与设计2》的难点与易错点并能够活学活用，掌握答题技巧。
学习过程【知识点一：尺寸标注】《技术与设计1》P124-125问题导航：1.尺寸标注的基本要求有哪些？2.标注尺寸的三要素是什么？注意每一要素的具体要求。
3.线性尺寸水平方向、垂直方向，圆弧尺寸标注的注意事项？思考:1、如果形体的某个尺寸在主视图里标注过了，有没有必要在其他视图再标注一遍？2、尺寸数字默认单位是什么？如果要用别的单位怎么办？3、尺寸线可以用轮廓线或其他图线代替吗？4、对于圆弧的尺寸标注，什么时候标注直径？什么时候标注半径？【注意】图样上所注尺寸表示形体的真实大小，形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。
65【典例】（不定项）1.下图工件图样，尺寸标注中错误的是（）A 35B 65C 40D Φ60（不定项）2.下图工件图样，尺寸标注中错误的是（）A R25B R20C 70D 50R90【变式训练】下图工件图样，尺寸标注中错误的地方有几处（）A 1处B 2处C 3处D 4处【知识点二：工艺（金工、木工）】《技术与设计1》P142-150问题导航：1、金属材料的加工过程有哪些？常用的工具有哪些？操作要领是什么？2、木材的加工过程有哪些？常用的工具有哪些？操作要领是什么？金属材料与木材常见的加工过程有：划线、锯割、锉削、钻孔、连接、表面处理等。
特别要注意：划针、样冲、锉的操作要领手锯的安装、起锯、锯割要领钻孔的流程与安全注意事项铆接与卯接的区别膨胀螺栓的使用套丝与攻丝的正确操作及工具选择典型的金工与木工工具附：金工常用的工具和设备名称图示用途操作要领金工划线工具划针划出直线线痕①划针的头保持锐利②划针紧贴导向工具③尽量一次划成划规划出圆或圆孤的线痕①脚尖保持锐利②保持中心不发生滑移金工锯割工具样冲用于钻孔中心处冲出冲眼,防止钻孔中心发生滑移①斜看靠近冲眼部位②冲尖对准划线的交点或划线③敲击前扶直样冲手锯（钢锯）锯断金属材料①锯齿方向朝前；②起锯，夹角要小（约为15度），用力要小，用拇指甲紧贴锯条，切入2-3mm后进行正常锯割，压力、锯程都要发生变化。