语文 杨花英 基础知识积累与运用 第三讲：词语的理解与运用
中考语文第三部分语言积累与运用专题二语段积累运用考点三词语的理解与运用复习课件66(优质版)
10.【起用 启用】“起用”多指退职、免职等人员的任用，支配的 对象一般是某类人物；“启用”多指设备、设施的开始使用，陈述的对 象一般是某类事物。
29.【偃旗息鼓 销声匿迹】二者都有“不出声响，不露痕迹”的意 思。偃旗息鼓：重在“隐秘”，多用于战事、集体，不用于个人，现比 喻停止做某事；也指收敛声势，其反面是“大张旗鼓”；销声匿迹：重 在“隐藏”，不一定用于战事，它可以用于个人，也可以用于非个人， 其反面是“出头露面”。
30.【责无旁贷 义不容辞】二者都有“不能推脱”的意思。责无旁 贷：强调的是本身责任范围内必须做的事，多是从客观角度要求做的， 后面不能加“责任”；义不容辞：强调的是道义，即按理应该做的事， 多是从主观角度要求做的，常用来表示对某件事所持的态度，后面可加 “责任”一词。
4.【度过 渡过】“度过”用于与时间推移有关的情况；“渡过”专 指从此岸至彼岸，也引申指“渡过难关”等。
5.【反应 反映】“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是 物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某种“被动”色彩；“反映”则 指主体把客观存在的情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西)原 封不动地表现出来。
20.【粗心大意 粗枝大叶】二者都有“马虎大意，很不细心”的意 思。粗心大意：只有“很不细心”的意思；粗枝大叶：既可以比喻“马 虎大意，很不细心”，还可以比喻“简略、不周密、不详细”。
21.【出尔反尔 反复无常】二者均表经常变卦。出尔反尔：偏重语 言上的前后矛盾；反复无常：偏重表现上的变化无常。
初二语文知识点复习阅读理解技巧的高级训练与应用
初二语文知识点复习阅读理解技巧的高级训练与应用随着初二学年即将结束，我们也即将进入初三，进入新的学习阶段。
语文作为一门重要的学科，学习和掌握语文知识点对我们的语言表达和思维能力发展至关重要。
在这篇文章中，我们将重点讨论初二语文知识点复习以及如何运用这些知识点来解决阅读理解问题。
一、词语理解与辨析初二语文知识点的复习中，词语理解与辨析是非常重要的一部分。
在阅读理解题型中，词语的准确理解是解题的基础。
因此，在这个部分的复习中，我们要学会通过上下文理解词语的意思，尤其是一些生僻或多义词。
我们可以通过查阅词典、多阅读等方式来提升自己的词语理解能力。
二、词语搭配与搭配阅读理解除了词语的理解与辨析之外，词语的搭配也是我们需要重点关注的内容。
在学习过程中，我们要注意一些固定搭配的使用，避免在阅读理解中出现搭配错误的情况。
通过多读优秀的文章，在阅读中训练自己对词语搭配的敏感度与准确性。
三、熟词生义的理解与应用初二学年中，我们学习了很多词语的意思，有些词语在不同的语境中会有不同的含义。
因此，在复习中，我们要培养自己的熟词生义的理解能力。
通过海量的阅读积累，我们可以更好地理解词语在不同语境中的意思，从而在阅读理解中运用得当。
四、上下文逻辑与推理在解决阅读理解问题时，上下文逻辑与推理能力是必不可少的。
理解文章的整体结构，分析段落之间的关系，推理作者的观点和意图，都是帮助我们解答问题的关键。
在复习中，我们要通过读懂文章，掌握正确的解题思路，并不断提高自己的逻辑思维能力。
五、技巧与方法的巧妙运用在阅读理解中，必不可少的是一些技巧与方法的运用。
比如，我们可以通过略读、精读等方法快速获取文章主旨；通过标注关键信息来提醒自己在解答问题时应该关注的重点；通过排除法来缩小答案选项等等。
在复习中，我们要熟悉并掌握这些技巧与方法，并在实践中加以巧妙运用。
综上所述，初二语文知识点复习阅读理解技巧的高级训练与应用对我们的语文学习和阅读理解能力的提高至关重要。
统编版八年级上第4讲 基础知识与语言运用：字音字形、病句、成语+新闻、劝说类、言外之意 (教师版)
第四讲基础知识与语言运用字音字形、病句、成语+新闻、劝说类、言外之意一、字音（一）知识点分析字音题主要涉及以下几个方面：辨析常见易读错字的读音；辨识形声字、多音字、同音字；能给词语、成语或句子中的划线字注上汉语拼音；能根据词语、成语或句子中的汉语拼音，写出相应的汉字；在具体的语境中认读多音字；能辨认常用汉字的习惯性错读。
题型主要是选择题与填写题。
复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查，尤其要关注课下注释中常用的注音字和“读读写写”中的易错字。
（二）解题策略1.辨别读音的正误，这样的试题在中考卷中，如果是将它放在具体的语境中来考查，则必须充分考虑语境。
我们在复习和答题时可以从以下几个方面入手：（1）依据课本“提示”和课文注音中的提示重点复习，注意积累。
（2）对拼音的拼写规则要熟悉，对易混声母、韵母要严格区分开来。
（3）在具体答题时，可运用“比较选择法”“排除法”等，然后具体情况具体分析，选出合乎题意的选项。
2.给汉字注音必须以认识为基础，建议平时多积累，对平时反复考查且容易出错的词语进行整理归纳。
【答案】C【详解】A.溃 kuì退，偌ruò大。
B.飞漱 shù。
D.气氛 fēn，督 dū战。
1.下列划线字注音完全正确的一项是（）（2分）A.溃退（guì）要塞（sài）偌大（nuó）不逊（xùn）B 颁发（bān）遗嘱（zhǔ）飞漱（sù）凌空（líng）C.翘首（qiáo）轻盈（yíng）悄然（qiǎo）桅杆（wéi）D.诘责（jié）镌刻（juān）气氛（fèn）督战（duō）2.下列词语中划线字注音完全正确的一组是（）（2分）A.溃退（kuì）着舰（zháo）坠毁（zhuì）翘首遥望（qiào）B.紧绷（bēng）揪着（qiū）歼灭（jiān）卓有成效（zhuó）C.国殇（shāng）仲裁（zhōng）要塞（sài）锐不可当（dāng）D.屏息（bǐng）燕然（yān）缥碧（piǎo）飞漱其间（shù）【答案】D【详解】A.着舰（zháo）—（zhuó）、翘首遥望（qiào）—（qiáo）；B.揪着（qiū）一（jiū）；C.仲裁（zhōng）—（zhòng）A.颓（tuí）唐粗拙（zhuó）匀称（chèn）疮（chuāng）疤B.琐屑（xiè）诘（jí）问滞（zhì）笨潜（qiǎn）水C.竹篙（gǎo）尴（gān）尬沿溯（shuò）瞥（piē）见D.蹒（pán）跚提防（dī）惩（chéng）罚脂（zhī）粉二、字形（一）知识点分析课标和教材对字形这一考点的基本要求是辨读课文里出现的常用汉字中的形似字；判断常用汉字书写的正误；纠正生活中经常出现的错别字；发现并改正词语、句子或语段中的错别字；找出广告词中的错别字。
新版初一上册语文课本知识点总结
新版初一上册语文课本知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【中考真题】重庆市2024年中考语文真题试卷A卷(含答案)
【中考真题】重庆市2024年中考语文真题试卷（A卷）30分）学校开展“革命精神代代传”主题活动，请阅读回答问题。
一踏上重庆的土地，你定会感到无比震撼：巍峨yì____立的大山如刚毅果敢的男子，蜿．蜒流淌的江水似妩．媚多情的女子，他们互相níng____望，彼此衬托，相得益彰。
就是这样的一座山城，孕育了情感燥热、性格刚勇的重庆人。
他们逢山开路，遇水架桥，将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。
他们血脉里的勇毅来自哪里？既来自地域文化的熏陶，又来自革命精神的浇灌。
①日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人，他们挖掘了无数的防空洞来抵御；②国民党的独裁统治压不垮重庆人，红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。
瞻仰曾家岩50号，我们似乎看到了周恩来忙碌的身影；参观渣滓洞、白公馆，③我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱托……高山巍巍，江流有声。
④将在这里继续演绎英雄的故事，传承革命精神！1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
①yì 立②蜿．蜒③妩．媚④níng 望2．文段中画横线的词语使用不当的一项是____。
A．相得益彰B．孕育C．燥热D．目眩神迷3．文段中画波浪线的句子有语病的一项是____。
A．①B．②C．③D．④4．请从以下三个诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来讴歌先烈。
示例仅供参考，句式不限。
示例：革命前路山重水复，你们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。
（化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”）备选诗句：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（郑燮《竹石》）②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难（其一）》）我选第句：。
阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。
5．下列人物中与介绍相匹配的一项是他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。
A．贺龙B．徐海东C．刘龙火D．邓发6．根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。
语文基础知识及其运用合集
二、根据上下文选择恰当的词语。 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） • ①毋庸______，杭州有着良好的治安环境和丰富的 旅游资源。
• ②谁来为这些弱势人群______正义？ • ③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的 老先生骑着一头小毛驴________走过我的身旁。
• A．质疑
例3：仿照画线的句子，写两句话。 美，不仅在金碧辉煌的宫殿中，而且在金戈铁马 的塞北上； 既在争奇斗艳的鲜花中， 美， ， 又在沉默无语的落叶里 。
例4：教室的前方嵌着一块黑板，啊，那不是黑板， 那是播种知识的沃土。 仿句：学生的面前堆着一摞书，啊，那不是书， 那难道不是迈向成功的阶梯吗？ 例5：请仿照例句，另写一个句子。 例句：山间的小溪，并不因大海在脚下而停止歌唱。 仿句：天上的繁星，并不因黑夜在身边而停止发光。
例10.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成 语意连贯的一段话。 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现 许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会 发现财富的大门是虚掩着的； 在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是 虚掩着的； 在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是 虚掩着的。
7．关联词语使用不当 (1)关联词语搭配不当。 如：*只有平时努力学习，中考就能取得好成绩。 (2)误用关联词语。 如：*他不仅忙了一天，而且精神特别好。 (3)关联词语残缺。 如：*他许下许多愿，我不会同意的。 (4)关联词语多余。 如：*他因为穿一件浅绿色上衣，显得有些消瘦。
如何准确识别并修改病句 1．先学会识别病句。 下面句子没有语病的一项是（ ） A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保 护。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥 有了什么。 D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 2．再学会修改病句。 (1)记住修改病句的原则：尊重原句的意思，切忌大删 大改，试题中的病句原则上每句只改动一处。 (2)掌握修改病句的方法：主要是换、调、增、删四种
语文 杨花英 实战技巧 第二讲：注重积累,强化运用(下)
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12
图文转换备考策略
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“口语交际”例析
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（2010 年曲靖）阅读下面的材料，请写一段赞美词。（60字左右）
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（2013年云南大理）
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口语交际备考策略
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“材料探究”例析
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（2010年浙江绍兴） 探究下面的材料，说说你能获得什么启示。
临场实战提分技巧 ——注重积累，强化运用(下)
讲师：杨花英
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1
文学名著
古诗文默写
材料探究
图文转换
口语交际
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2
“文学名著”例析
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3
【考点扫描】
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（2012年杭州）
下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ B ）
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文学名著的备考策略
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“古诗文默写”例析
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（ 2013江西） （三）古诗文积累。（8分）
蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“________，________”的灵魂，尤其显 得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）
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古诗文默写的备考策略
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“图文转换”例析
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（2011年河北）6．阅读下面的图表，回答后面的问题。（共5分）
（2）示例 因特网：快捷、方便、信息量 大。
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（2011年黑龙江省鸡西·齐齐哈尔·绥化）
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1.理解材料 2.合理想象 3.捕捉信息
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部编(统编)版2019年八年级语文上册：专项复习三词语的理解与运用【精品】
专项复习(三) 词语的理解与运用1．解释下列词语。
(1)摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
(2)锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
(3)眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
(4)殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
(5)深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。
(6)筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
(7)藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
(8)正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
(9)妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙词佳句。
(10)重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。
(11)别具匠心：指在技巧和艺术等方面具有与众不同的巧妙构思。
(12)广袤无垠：广阔无边。
2．在下列横线上填入词语，最恰当的一项是(A)(1)对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，__________。
(2)贾府的丫头、奶妈们一听王熙凤了，个个__________，恭肃得很。
(3)奥运赛场上，鲜艳的五星红旗升起了，全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声________。
A．无动于衷屏息敛声经久不息B．无动于衷聚精会神经久不衰C．不动声色屏息敛声经久不息D．不动声色聚精会神经久不衰3．在下列横线上填入词语，最恰当的一项是(D)(1)马可·波罗在他的游记里，十分________这座桥。
(2)王东真是________，制作出的航船模型与众不同，令人叫绝。
(3)书法是中国传统的艺术形式，有风格各异的作品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将书法艺术之美表现得________。
A．推崇别有用心淋漓尽致B．崇拜别有用心惟妙惟肖C．崇拜别出心裁惟妙惟肖D．推崇别出心裁淋漓尽致4．请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
音乐无处不在，无时不有。
音乐诠释(解释诠释)人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。
不管你什么年龄，无论你走到哪里，那熟悉的旋律总会触动(感动触动)你那颗敏感(敏感敏锐)的心，引起你久久的怀念。
第01单元 (A卷 夯实基础)-【人教部编版】七年级语文上册同步单元AB卷(解析版)
①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。（1分）
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②这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。（1分）
______________________________________________________________________________
D.有误，搭配不当，“增强”和“方式”搭配不当，应该把“增强”改成“改变”。
故本题选B。
5.下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（3分）
A.今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。
B.运动会迎面接力比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。
⑧人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远。
⑨竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
【答案】
（1）风正一帆悬。
（2）杨花落尽子规啼。
（3）山岛竦峙。
（4）枯藤老树昏鸦。
（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（6）海日生残夜，江春入旧年。
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
八年级语文上期末复习专题：词语的理解及运用 课件(共30张PPT)
3.下列语句中划线的词语使用不正确的一项是（ ） A．这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令 限期整改。 B．要把我市建设成现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利 用和开发环境资源，因地制宜，规划发展。 C．这一款手机设计别具匠心，受到消费者的青睐。 D．苏州园林处处如画，置身其中，让人流连忘返。
考点四：正确使用关联词语
1、题目类型 （1）在句中填写关联词； （2）判断关联词是否恰当（通常在病句修改中出现）。 2、解题思路 ①分清句子间的关系和层次； ②关联词的搭配要恰当； ③看关联词是否完整； ④注意关联词的位置是否恰当。如果前后句子是同一个主语，那么关 联词放在主语之后；如果不是同一主语，则要放在句子主语之前。
8.不辍【bù chuò】：亦作“ 不惙 ”。不止；不绝。 9.任劳任怨【rèn láo rèn yuàn】：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 10.为富不仁【wéi fù bù rén】：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点 儿仁慈的心肠。 11.轩昂【xuān áng】:形容精神饱满，气度不凡，也指身材高大。 12.胆怯【dǎn qiè】:形容某人非常害怕，有时也形容畏畏缩缩，不敢向前去是 一种心理活动。 13.藏污纳垢【cáng wū nà gòu】:污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人 坏事。 14.鹤立鸡群【hè lì jī qún】:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才 能在周围一群人里显得很突出。
考点三：正确辨析和选用近义词 1、考查方式
“辨析和选用近义词”类试题所考查的近义词大多是日常使用频率 较高的近义词，也是课程标准要求初中生必须掌握的词语。 题目通常考查“词语意义、词义轻重、感情色彩、使用范围”等几个 方面。 2、解题思路
把握句子的整体意义，辨析词语使用正确与否。同学们需要仔细 揣摩词语使用是否得当，是否与整个句子的内容、思想、情感等协调。
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超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二 ） 根 据 参 考 复 述
1.参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去理解 ，想象如果你要把
这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记
新生词定义
新生词理解
命题规律
以六 个省 20112013 年中 考题 为例
以六 个省
2011-
2013 年中 考题 为例
以六 个省
2011-
2013 年中 考题 为例
词语 理解 运用 是中 考重 点之 一
典题例析
1.解析
典题
2.答案
3.方法
【例1】（ 2011年河北）依次填入下列句子横线处的词语，正确的一 项是（ ）（3分）
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack ？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在 编 故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~
故事记忆法小妙招
费曼学习法
费曼学习法-简介
理查德·菲利普斯·费曼 （Richard Phillips Feynman）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获的 1965年诺贝尔 物理学奖，费曼不仅是一名杰出的 物理学家，并且是一位伟 大的教育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的概念，让其 他人能够快 速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会 不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松的理解 ，这也是这个学习法命名的由来！
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一 ） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
【答案】B
【例2】 （2012年福建泉州）下列关联词语使用不当的是（ ）（2分）
复习方略
1．不要脱离具体环境解释词语
2．不要误用词语
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不错， 那么最 后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2.把你学到的内容分享给别人； 3.如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错； 4.如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识； 5.如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面； 6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎实， 再返回去 加深，直至完全学会消化。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习方 法 ，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己现 有 学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3.这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三 ） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来了， 说明还 没有掌握，需要继续回顾。
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
1第一遍知道大概说了什么就行； 2第二遍知道哪块是重点； 3第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑 思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识， 主 要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识， 主 要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能力；
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五 ） 反 思 总 结
1.反思你前面哪个步骤停留时间最长； 2.总结是什么原因造成的 （是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）；
3.反思你思考的时候在哪里卡住了， 着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--
实操
第六步 实践检验
（六 ） 实 践 检 验
基础知识积累与运用 ——词语的理解与运用
讲师：杨花英
考点透视
命题规律
词语理解 与运用
复习方略
典题例析
考点透视
一、理解词义
一、理解词义
解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。 一词几种解释方法。
（2013年北京）
命题举例
二、关联词的固定搭配
（2013年北京）
命题举例
三、 掌握新生词
小作业
3、结合本节课所学的“场景法”“身体法”和“故事法”，优化自己 的记忆方法，帮助自己更加轻松学习（可参考工具卡《超级记忆法》）。 4、结合所学的“费曼学习法 ”和“学习技巧”，进一步帮助自己通过 高效学习方法让学习效果事半功倍（可参考《费曼学习法》）。
THANKS