音乐表演(专科)专业介绍、人才培养方案论证
音乐表演专业(专科)介绍
一、专业代码与专业名称
专业代码：670202
专业名称：音乐表演
二、专业培养目标
培养目标：本专业主要培养培养德、智、体、全面发展的，具备系统扎实的艺术学基础理论和基本知识，掌握音乐表演专业应具备的基本技能和方法，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或教学工作的技术应用型专门人才。
三、业务培养要求
1、知识要求：本专业采取理论与实践相结合的教学方法，学生
通过三年学习，掌握从事音乐表演所必需的专业基本理论和基本知识，熟悉基本音乐表演常识。
2、基本技能要求：本专业学生主要学习音乐表演的基本理论
和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具备较高的演唱、演奏能力。
3、专业技能要求：掌握音乐表演的基本理论、基本知识和较宽
广的人文社会科学知识，具有较全面的艺术素养。
4、综合技能要求：掌握音乐作品的分析方法；了解文化艺术领
域的理论前沿和本专业的发展动态，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或管理工作。
5、专业核心能力要求：具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；
四、修业基本年限及最低学分
修业年限：三年。
最低学分：100分。
五、主要核心课程
基本乐理、音乐欣赏、视唱练耳、中国音乐史、和声学、艺术学和西方国音乐史等。
六、核心技能
实践演出1实训、艺术考察观摩实训、实践演出2实训和专业创作与实践等。
音乐表演专业人才培养方案论证报告
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的文化产业。
培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。
探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
艺术学院音乐表演专业人才培养方案经过近几年的实施和改进，已经取得了较为明显的效果，课程设置和教学内容均在具体教学过程中有了明确的实施，也积累了大量的经验，现根据人才的需求和行业技能的要求,将音乐表演人才培养方案修订的更加科学化和合理化。
主要从以下几方面进行论证：
一、调研论证
本次人才培养方案的修订进行了充分的调查和研究，通过行业调研、区域调研、岗位调研、专家研讨的方式进行调研论证。
行业调研：艺术教育被认为是培养和育人的重要途径,在孔子的教育思想中“道”“德”“仁”“艺”都是不可缺少的重要因素。
在竞争压力日趋紧张的社会形态中,作为艺术重要表现形式的音乐教育对于提高人的审美情趣,培养创新精神和实践能力具有不可替代的作用。
高职教育在构建新时期和谐社会的过程中肩负着重大的历史使命,通过音乐表演的各种方式感染和熏陶学生,培养高雅情趣,增强社会
使命感和责任感。
区域调研：由于我校地处国家第一批沿海改革开放城市烟台龙口
的海滨城市，经济发达，地理位置、交通条件十分便利。
龙口市属全国百强县，这几年的经济更是发展迅速。
随着社会生产力不断的发展和提高,人们在物质生活极大丰富的同时，对音乐这种精神生活的需
求要求也越来越高。
音乐在人类社会生活中扮演了越来越重要的角色,人们对音乐作用和价值的认识也越来越全面、越来越深刻。
走访山东省烟台、青岛、济南、潍坊等地的文艺团体、艺校、各级各类学校、幼儿园及演出公司。
山东省文化厅、山东省发展和改革委员会大力支持音乐表演类人才尤其是教育人才的培养，发挥省内教育资源优势。
把音乐表演教育人才培养纳入我省文化艺术类人才培养规划并给予适当支持。
按照市场需求和音乐产业的发展趋势，完善音乐表演教育人才培养成本分担机制，积极探索音乐表演教育人才的培养途径。
岗位人才供需分析：山东作为文化大省，“乐文化”是中国文化的有机组成部分，齐鲁时期的音乐文化在中国的音乐文化史上有着举足轻重的作用。
单就目前情势来看，烟台地区现有各级专业文艺团体数量不在少数，从业人员达千人，但是拥有高质量的专业文艺团体数量相对缺乏。
随着文化艺术市场的进一步繁荣，此类文艺团体的数量持续增加，规模继续扩大，对音乐表演专业毕业生的旺盛需求还将持续相当长一段时间。
因此，现在亟待培养高学历、高素质的，既能表演、兼顾创作的复合型音乐方面的人才，同时也可以面向全国输出优秀的音乐人才。
此外，中小学及幼儿园音乐方面的师资也非常缺乏，随着素质教育的进一步深化，各级学校将要配齐此类专业的师资力量。
从近几年的毕业生就业来看，就业率达到98%以上。
音乐表演专业的办学具有巨大的发展前景。
二、专业需求
我校的教育观念坚持“以学生为本位，以就业为导向”确立以能力的培养为本位的教学思想。
中国是人类文明的发源地之一，也是世界上音乐文化发展最早的国家之一。
中华民族的祖先在共同生息与繁衍，共同劳动的过程中创造了世界，也创造了音乐。
音乐的发展从某种意义上说体现着一个社会的政治和经济。
经调查，仅山东省，各文艺团体、企事业单位所需音乐人才每年在1000人以上，各级学校、幼儿园也需要音乐教师每年约500人左右，各级各类电视台还有巨大的人才市场需求，为音乐表演业的发展留下了充足的空间。
而现在活跃于荧屏、舞台和幕后的音乐工作者，大多都是从师范类院校毕业，缺少必要的实践经验，因此还不能完全胜任日益发展的音乐表演行业的要求。
同时，南山集团旗下的工会、文艺团体及中小学、幼儿园本身对音乐表演毕业生的需求量也十分可观。
三、就业方向
1. 主要就业岗位
毕业生可从事演唱、演奏、舞蹈演员；中小学、幼儿园教师、婴幼儿早教机构音乐教师；音乐艺术培训中心教师；企事业单位文化管理人员等工作。
2. 其他就业岗位
毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作。
职业岗位：演员、歌手、节目主持、晚会策划、工会宣传、幼儿教师。
四、服务面向
本专业培养以服务地方经济为主的技术应用型专门人才。
依托青岛、威海、烟台蓝色经济区，全面推行“项目导向”教学内容与方法改革，在真实职业情景下，以实际演出为载体，推行“实践式”“课堂与舞台相结合”等多种教学模式，以“双师型”教学团队为组织，以理论为先导、以实践为重点、以产品为成果，实现“教、学、做”一体化教学。
培养创新能力强、熟悉音乐表演及教学，能适应社会岗位，并能自我发展的高技能应用型人才，服务于高速发展的表演及教育行业，为本地区的文化发展提供专业人才。
五、人才培养目标确定依据
音乐表演专业培养具有扎实而系统的音乐学基本理论、专业基本技能，掌握在初中、小学、幼儿园等层次学校以及相应层次的艺术学校进行专业音乐教学和专业教学研究的知识和能力，适应社会音乐事业和社会音乐教育的发展，了解社会音乐活动的导向，具备在社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版社、广播、影视部门，从事编辑、评论、管理、表演等方面工作能力的高素质的应用型、拓展型、技能型的专门音乐人才。
培养目标：培养德、智、体、全面发展的，具备系统扎实的艺术
学基础理论和基本知识，掌握音乐表演专业应具备的基本技能和方法，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或教学工作的技术应用型专门人才。
六、课程体系构建过程和依据
音乐表演专业课程体系构建要科学合理，并具有专业特色的课程体系建设是主要核心。
1．应用性原则：以培养高等级应用性人才为目标，在课程设置
上强调课程计划适应现实的社会需要，实践教学方面应注重培养学生的实际操作能力，理论课程设置方面要尽量和现实需要联系紧密。
2．现实性与超前性相结合的原则：课程设置应以现实的社会需
要为出发点，在课程设置方面必须具有一定的前瞻性，以体现课程体系的科学性和创新性，使学生毕业后能够快速适应新形势。
3．毕业证与职业资格证相结合原则：在课程设置方面，应与音
乐表演及教育从业人员资格考试紧密结合。
如在专业及专业限选课程设置上，应根据音乐表演与教育从业人员资格考试的科目与要求设置课程与专业方向，并选用相应教材，让学生在校期间获得资格证书。
4．突出核心能力培养原则：加强音乐基础课程，突出专业主干
课程建设，突出核心能力培养，使学生有较好的基础和较强的发展后劲，毕业后能适应不同的工作环境。
5．模块化原则：以职业岗位作业流程为导向，将课程设置为几
个主要模块的课程结构，具有很强的开放性,有利于学校课程开放，
可及时删减陈旧重复课程或课程内容，吸收最新科研成果，调整课程
重心，保持课程的最佳适应性、先进性与时代性。
6．特色化原则：注重对学生实践动手和社会适应能力的培养，坚持走工学相结合的办学道路，着力培养应用型的音乐表演及教育专业人才。
七、课程开设次序的依据
（一）音乐表演专业教学模块专项能力分析图
舞台实践
艺术创作 综合设计
八、课程相互之间的关系（课程先修关系图示例）。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
当前，音乐表演艺术专业在高职院校的人才培养目标是培养具有扎实的音乐基础知识、良好的演奏技巧和出色的艺术实践能力的高级专门人才。
这些人才要具备全面的音乐素养、丰富的表演经验和深入的艺术修养，能够满足社会对于音乐表演艺术的需求。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标是培养具备扎实音乐基础知识的人才。
音乐
表演艺术是需要通过长时间的学习和实践才能达到较高水平的艺术形式，因此需要学生具
备一定的音乐理论基础和乐理知识，能够熟练掌握常用乐器的演奏技巧和音乐制作技术，
同时还要了解音乐史、音乐理论等相关知识。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标是培养具备出色的演奏技巧的人才。
音乐表
演艺术要求学生在演奏乐器或者唱歌方面有出色的技巧，能够通过精湛的表演技巧将音乐
作品传达给观众，给人以美的享受和震撼。
高职院校需要注重对学生演奏技巧的培养，通
过系统的理论学习和实践训练，提高学生的演奏水平。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标是培养具备丰富表演经验的人才。
音乐表演
艺术专业的学生需要不断参与各类音乐表演活动，积累宝贵的表演经验。
只有通过实践才
能不断提高自己的表演能力，锤炼自己的艺术风格和个性，融入到音乐表演艺术中去。
高
职院校需要为学生提供广阔的舞台和良好的演出机会，以便学生能够充分展示自己的才华
和能力。
音乐表演专业人才培养方案2023级
音乐表演专业人才培养方案（2023级）一、专业名称与代码1.专业名称：音乐表演2.专业代码：550201二、入学要求普通高中毕业生/职高、中专等对口生。
三、修业年限高职学历教育修业年限均以3年为主,可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养掌握音乐表演专业必备的基础理论知识，具有较强的音乐表演能力和音乐培训、辅导能力，能够在各级各类艺术演出团体、文化传播和演艺公司以及基层文化馆站、社会文化培训机构,从事音乐表演、文艺活动组织与策划、艺术辅导和!社会培训等工作，德、智、体、美全面发展的技能型人才。
（二1.综合素质（1）思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和〃三个代表〃重要思想以及科学发展观等重大战略思想；具有为实现〃中国梦〃的志向和责任感；具有刻苦学习、实事求是的科学精神；具有敬业爰岗、艰苦奋斗、热爰劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
(3)具有一定的人文素养和科学素养：系统掌握从事音乐表演专业所必备的音乐基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，具备基本的音乐表演专业技能、专业管理能力及创新能力，能适应新形势下音乐表演专业就业需求,在艺术团体、企事业单位、社区等行业，从事音乐表演及文艺宣传工作的应用型实用人才，并为终身学习打下坚实基础。
(4)职业素质：具有良好的职业道德、较强的工作责任心、敬业精神和社会责任感；具有创新意识和较强的团队合作能力。
2.职业能力(I)职业通用能力①具有人文学科方面的基础知识，有一定的文字和语言表达能力。
②了解艺术学和美学基础知识,具备良好的艺术修养和审美鉴赏力。
音乐表演(专科)专业介绍、人才培养方案论证-精品.pdf
音乐表演专业(专科)介绍一、专业代码与专业名称专业代码：670202专业名称：音乐表演二、专业培养目标培养目标：本专业主要培养培养德、智、体、全面发展的，具备系统扎实的艺术学基础理论和基本知识，掌握音乐表演专业应具备的基本技能和方法，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或教学工作的技术应用型专门人才。
三、业务培养要求1、知识要求：本专业采取理论与实践相结合的教学方法，学生通过三年学习，掌握从事音乐表演所必需的专业基本理论和基本知识，熟悉基本音乐表演常识。
2、基本技能要求：本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具备较高的演唱、演奏能力。
3、专业技能要求：掌握音乐表演的基本理论、基本知识和较宽广的人文社会科学知识，具有较全面的艺术素养。
4、综合技能要求：掌握音乐作品的分析方法；了解文化艺术领域的理论前沿和本专业的发展动态，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或管理工作。
5、专业核心能力要求：具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力；四、修业基本年限及最低学分修业年限：三年。
最低学分：100分。
五、主要核心课程基本乐理、音乐欣赏、视唱练耳、中国音乐史、和声学、艺术学和西方国音乐史等。
六、核心技能实践演出1实训、艺术考察观摩实训、实践演出2实训和专业创作与实践等。
音乐表演专业人才培养方案论证报告随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的文化产业。
培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。
探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
艺术学院音乐表演专业人才培养方案经过近几年的实施和改进，已经取得了较为明显的效果，课程设置和教学内容均在具体教学过程中有了明确的实施，也积累了大量的经验，现根据人才的需求和行业技能的要求,将音乐表演人才培养方案修订的更加科学化和合理化。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
高职院校音乐表演艺术专业的人才培养目标主要是培养学生的音乐艺术表演技能和综
合素质，使其具备成为优秀音乐表演艺术人才的能力。
下面将从培养目标的内涵和特点两
方面进行探析。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标的内涵包括：
1. 培养学生的音乐表演技能：要求学生具备扎实的音乐理论基础知识，熟练掌握各
种乐器演奏技巧，以及音乐合奏、乐队演奏等相关技能。
2. 培养学生的音乐创造能力：注重培养学生的创新思维和创作能力，培养创新意识
和艺术创造力，使其能够创作出具有一定水平和艺术性的音乐作品。
3. 培养学生的艺术表演能力：注重培养学生的舞台表演能力，包括形体表现、语言
表达、情感表达等方面，使其能够在舞台上展现出优秀的表演能力。
4. 培养学生的艺术鉴赏能力：注重培养学生对音乐艺术的鉴赏能力，包括音乐作品
的理解、赏析和批评能力，以及对不同音乐风格和流派的认识和理解。
高职院校音乐表演艺术专业的人才培养目标旨在培养学生的音乐表演技能和综合素质，培养他们成为具备扎实的音乐理论基础知识、熟练掌握音乐表演技巧和创作能力的优秀音
乐表演艺术人才。
这些目标的实现需要学校提供全面的教学资源和相应的实践训练机会，
并注重培养学生的创新思维、团队合作意识和艺术鉴赏能力。
音乐表演专业人才培养方案.doc
音乐表演专业人才培养方案.doc音乐表演专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：音乐表演专业（二）专业代码：650219二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，具有团队协作和集体意识以及社会责任心等素质，并掌握专业基础扎实，特长突出，一专多能，适应性强等知识和技术技能，具有面向音乐表演、节目编排、音乐教学、音乐辅导等领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养。
具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；（4）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（5）具有较强的集体意识和团队协作精神，具有职业生涯规划意识；·351·（6）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握一定的人文社会科学知识；（2）掌握扎实的音乐基础理论知识；（3）掌握一定的外语知识；（4）掌握一定的音乐基础知识；（5）掌握合唱与指挥基础理论知识；（6）了解音乐领域中的新理论、新思维。
3.能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备声乐作品的歌唱和表演能力；（4）具备钢琴演奏和钢琴即兴伴奏能力；（5）具备一定舞蹈基础、技术技巧和节目组织、创编能力；（6）具备线（简）谱视谱即唱和音乐听记能力；（7）具备乐器基本演奏能力；（8）具备舞台综合表演能力；（9）具备群众性歌咏活动的组织、编排、辅导能力。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
音乐表演艺术专业是一门以培养专业音乐人才为目标的高职教育专业。
其人才培养目
标主要包括音乐素养、表演技巧、创作能力等方面的培养，旨在培养具备高度音乐素质和
优秀表演能力的专业音乐人才，以满足社会对于音乐表演艺术领域人才的需求。
音乐表演艺术专业的人才培养目标是培养具备扎实的音乐理论素养和音乐技能的学生，使其具备深厚的音乐基础和专业素养。
这要求学生熟悉并掌握音乐基本理论知识和技巧，
能够独立进行音乐作曲、编曲和音乐演奏等创作和表演活动。
他们还应该具备较高的音乐
分析和评价能力，能够独立分析和评价音乐作品，并结合实际表演情况进行批判性思考。
音乐表演艺术专业的人才培养目标是培养具备良好的表演能力的学生，使其成为一名
出色的演奏者或演唱者。
学生需要通过系统的音乐表演训练，掌握专业的表演技巧和舞台
表现能力，能够准确而精彩地展现音乐作品的内涵和情感，有能力引领和影响观众的情绪
和感受。
他们还应该具备良好的演艺形象和专业操守，能够适应不同的艺术表演形式和需求。
音乐表演艺术专业的人才培养目标是培养具备创新能力和实践能力的学生。
学生需要
具备创造力和创新意识，能够通过对音乐作品的改编和创作，展现自己的独特艺术见解和
风格。
他们还应该有较强的综合能力和团队合作精神，能够适应各种演出形式和场合，与
其他艺术家和演出团队合作，共同完成音乐表演艺术作品的创作和演出。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演 130201二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的音乐表演技能、丰富的音乐理论知识、较高的文化素养和创新精神，能够在专业文艺团体、文化机构、学校等从事音乐表演、教学、研究和管理等工作的高素质应用型人才。
学生在毕业时应具备以下几方面的能力和素质：1、掌握扎实的音乐表演技能，包括声乐演唱、器乐演奏等，能够熟练演绎多种风格和体裁的音乐作品。
2、具备系统的音乐理论知识，包括基本乐理、视唱练耳、和声、曲式、音乐史等，能够对音乐作品进行分析和理解。
3、具有较高的文化素养和艺术修养，了解不同文化背景下的音乐风格和特点，能够将音乐表演与文化内涵相结合。
4、具备创新精神和实践能力，能够在音乐表演中展现独特的艺术风格和创造力，能够适应社会和市场的需求，开展音乐创作和艺术实践活动。
5、掌握音乐教育的基本方法和技能，能够从事音乐教学工作，培养和指导音乐爱好者和初学者。
6、具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与其他音乐家和艺术工作者合作，共同完成音乐表演和创作任务。
三、培养规格（一）知识要求1、掌握音乐表演专业的基本理论和知识，包括音乐史、音乐美学、音乐心理学等。
2、熟悉不同风格和体裁的音乐作品，了解音乐创作、表演和欣赏的基本规律。
3、掌握声乐、器乐等表演技能的基本原理和方法，了解相关的声学、生理学等知识。
4、具备一定的文学、历史、哲学、社会学等人文社会科学知识，以及数学、物理等自然科学知识。
（二）能力要求1、具备精湛的音乐表演能力，能够在舞台上准确、生动地诠释音乐作品。
2、具有较强的音乐创作能力，能够独立或合作完成音乐作品的创作。
3、具备音乐教学能力，能够制定教学计划、组织教学活动、评估教学效果。
4、具有良好的音乐研究能力，能够对音乐作品、表演风格、教学方法等进行深入研究和分析。
5、掌握音乐制作和录音技术，能够运用相关软件和设备进行音乐制作和录音。
6、具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成音乐表演和创作任务。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：音乐表演专业代码：650219二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，具备较强的就业能力和可持续发展能力，掌握音乐表演的专业知识和技术技能，面向文化艺术及其相关行业，能够从事演唱（演奏）、群众文化指导、文化艺术培训、演艺传媒等工作的高素质复合型艺术技能人才。
（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
1、素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）遵法守纪、诚实守信，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的卫生习惯与行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。
2、知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握音乐基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识；（4）掌握声乐演唱和合唱的理论知识；（5）掌握器乐演奏和合奏的理论知识；（6）掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识；（7）熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品；（8）熟悉群众文化活动策划知识和方法；（9）熟悉音乐教育教学相关理论知识；（10）了解艺术学以及其它艺术门类基础知识。
3、能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力；（4）具有熟练的演唱（演奏）技能和表演能力，能完成中高级程度的中外优秀作品；（5）具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力；（6）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力；（7）具有一定的音乐表演专业教学辅导能力；（8）具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析
高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标探析随着社会经济的不断发展和人们对文化艺术需求的增加，音乐表演艺术专业成为了越来越多学生选择的专业之一。
在高职院校中，音乐表演艺术专业也得到了广泛的关注和发展。
如何培养符合社会需求和产业发展的高水平音乐表演艺术专业人才成为了摆在高职院校面前的一个重要问题。
本文将探析高职院校音乐表演艺术专业人才培养的目标，探讨如何更好地培养适应社会需求的专业人才。
一、培养目标的体系化建构高职院校音乐表演艺术专业人才培养目标的建构应该是一个系统工程，应该包括专业素养、音乐技能、综合能力等方面。
培养目标要以社会需求和行业发展为导向，明确人才的定位和定向。
要考虑到学生的个体差异和潜能，确定培养目标的差异化和个性化。
要确立培养目标的完整性和系统性，建构完善的培养目标体系。
在培养目标体系的建构中，专业素养应该是首要的目标。
音乐表演艺术专业是一门艺术专业，其根本目的是培养学生的专业素养和艺术修养。
音乐表演艺术专业人才应该具备扎实的音乐理论知识、深厚的音乐文化底蕴和高雅的艺术情操。
在培养目标的体系中，专业素养应该是首要的目标，学生应该通过系统的音乐理论学习和实践，培养出对音乐的理解和领悟能力。
音乐技能的培养也是重要的目标之一。
音乐表演艺术专业人才要求不仅要有高水平的音乐理论素养，还需要具备过硬的音乐技能。
在培养目标的体系中，应该包括系统的音乐技能培养，如声乐、器乐、舞蹈等方面的训练和实践。
学生需要通过系统的专业训练，掌握音乐表演的基本技能，使其成为具备专业水平的音乐表演者。
综合能力的培养也是不可忽视的目标。
音乐表演艺术专业人才不仅是要具备专业素养和音乐技能，还需要有较强的综合能力。
在培养目标的体系中，应该涵盖学生的综合素质培养，如语言表达能力、团队合作能力、创新意识等方面的培养。
这些综合能力的培养对于学生未来的职业发展和艺术实践都具有重要的意义。
二、培养目标的实施策略针对高职院校音乐表演艺术专业人才培养的目标体系，需要制定相应的实施策略，以保证学生能够在学习中全面地发展和成长。
郑州市实验中等专业学校音乐表演专业人才培养方案
郑州市实验中等专业学校音乐表演专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）音乐表演（750201）二、入学要求初中毕业或具有同等学历者。
三、基本学制三年制四、职业面向专业大类：文化艺术类专业代码：750201五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业坚持立德树人，积极培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，掌握器乐演奏的专业知识和技术技能，能够从事器乐表演等工作和具备职业生涯发展基础的高素质、技能型人才。
（-）培养规格本专业学生具有以下职业素养，专业知识和技术：1、职业素养（1）掌握音乐表演艺术的基本特点和基础理论知识。
（2）具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。
（3）具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
（4）具有基本的音乐表演表现能力和初步的音乐表演创作能力。
（5）了解地域和民族音乐表演文化，具有基本的中外音乐表演历史知识。
（6）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
（7）具有初步的艺术审美和音乐表演鉴赏能力。
2、科学文化（1）具有日需生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，能弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化。
（2）具有计算技能、计算工具使用技能和数据处理基本技能，以及观察能力、空同想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
（3）具有英语听、说、读、写等基本语言技能，以及职场英语的基本应用能力。
（4）具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
（5）掌握体育与健康的基本知识、体育技能和方法。
（6）具有一定的艺术鉴赏能力和对艺术的理解与分析评判的能力。
3、职业能力声乐表演：1、掌握声乐表演的基础理论知识。
2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。