综合实践活动《我爱绿色校园》方案新
综合活动实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。
本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。
三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。
2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。
（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。
2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。
（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。
2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。
（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。
2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。
（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。
2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。
四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 搜集环保资料，准备讲座内容。
3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。
（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。
2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。
3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。
（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。
“我与绿色同行”综合实践活动方案及计划
“我与绿色同行让社会更美好”综合实践活动方案设计一、活动主题：我与绿色同行二、活动背景：我学校为创建绿色学校作出了许多举措，如给校园里的植物们挂上了“身份证”；重新置换了“分类垃圾筒”；张贴了节电、节水的宣传标语；每个教室也成立了“环保角”等。
围绕“我与绿色同行”这一主题，我们班级开展了系列实践活动，如：区分身边可回收和不可回收的垃圾，成立“变废为宝”小组；废旧物品手工制作大赛；制作环保知识小报；走进校园调查去；设计调查表。
本堂综合课，就根据学生调查的情况作交流汇报，同时提出绿色行动方案，为下堂综合实践活动课作准备。
三、活动目标：通过调查后的交流汇报，进一步了解和感受学校环境的变化，激发对学校的热爱之情；同时提出绿色活动方案，树立投身创建绿色学校的志向，激发创造美好校园的愿望。
四、活动过程：（一）、揭示活动主题：这堂课我们继续围绕“我与绿色同行”这一主题开展系列活动。
（二）、播报调查实况：1、还记得上个星期的综合实践活动课上，我们班级有的同学独立设计并完成调查表，也有的两三个一组合作设计，还有的是小组成员共同来策划、编写调查表。
当时的场面虽然不太雅观，但是我发现没有一个人闲着，大家都兴致勃勃地参与进去了，并体验到了成功的乐趣。
你们手中的调查表就是给你们最好的回报，看来有心播种就会有收获，各小组集体的智慧是无穷的。
2、还记得你们在实地调查和设计调查表中遇到了哪些困难？是怎样克服的？（学生交流）3、哪些方面还需要大家的帮助？学生倾吐并提供帮助。
4、接下来我们一起来谈谈调查到的情况和感受。
汇报的时候是不是照本宣读调查表？应该怎样交流？（选择有效信息、有重点地、简洁大方地汇报）5、学生交流并汇报。
6、小结：看来大家在调查的过程中，不仅善于发现，还善于思考，敢于发表意见。
（三）、提出绿色活动的方案1、师述：作为白中的一员，我们都有一个共同的心愿：希望我们学校变得更文明，更健康，更绿色，更美好。
接下来我们还可以做一些什么？这里老师先要透露我们班级几个同学的想法和做法：他们觉得学校到处有绿色的信息，要是拍下来，做一期“我与绿色同行”的专题片，让全校师生都进一步增进对我们绿色环境的了解，加强保护环境的意识，该多好啊。
综合实践活动课程案例高中(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，尤其是大气污染、水污染和固体废弃物污染等问题严重影响了人民群众的生活质量和身体健康。
高中阶段是培养学生创新精神和实践能力的关键时期，为了提高学生的环保意识，培养学生的科技创新能力，我校开展了以“环保科技创新”为主题的综合实践活动课程。
二、活动目标1. 培养学生的环保意识，使学生认识到环境保护的重要性；2. 培养学生的科技创新能力，提高学生的实践操作技能；3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力；4. 培养学生的社会责任感，使学生关注社会热点问题。
三、活动内容1. 环保知识讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 环保科技创新项目选题：引导学生结合所学知识，从日常生活中发现环保问题，提出科技创新项目。
3. 环保科技创新项目实施：学生分组进行项目研究，通过查阅资料、实验验证、模型制作等方式，完成项目实施。
4. 环保科技创新项目展示：各小组展示项目成果，包括项目介绍、实验数据、模型展示等。
5. 环保科技创新项目评比：邀请专家和教师组成评审团，对项目进行评比，评选出优秀项目。
四、活动过程1. 环保知识讲座邀请环保专家为学生进行环保知识讲座，内容包括大气污染、水污染、固体废弃物污染等环保问题，以及我国环保政策和发展趋势。
通过讲座，使学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 环保科技创新项目选题教师引导学生从日常生活中发现环保问题，如水资源浪费、垃圾分类、噪声污染等。
学生结合所学知识，提出具有创新性的环保科技创新项目。
3. 环保科技创新项目实施学生分组进行项目研究，每个小组选择一个项目进行深入研究。
项目研究包括以下步骤：（1）查阅资料：学生通过图书馆、互联网等途径，收集与项目相关的资料。
（2）实验验证：学生根据项目需求，进行实验验证，以验证项目可行性。
（3）模型制作：学生根据实验结果，制作模型，展示项目成果。
4. 环保科技创新项目展示各小组展示项目成果，包括项目介绍、实验数据、模型展示等。
为校园节能献计综合实践活动方案范文
为校园节能献计综合实践活动方案范文一、活动背景随着全球能源危机和环境问题日益严重，节能减排已成为我国社会发展的重要任务。
校园作为人才培养的摇篮，肩负着传播节能理念、培养节能意识的责任。
为了提高校园节能水平，培养学生节能减排的良好习惯，我们特举办此次“为校园节能献计”综合实践活动。
二、活动目标1.提高学生对节能减排的认识，增强节能意识。
2.鼓励学生发挥创意，为校园节能献计献策。
3.培养学生团队合作精神，提升综合素质。
4.通过实践活动，推动校园节能工作的深入开展。
三、活动主题“节能减排，从我做起，共建绿色校园”四、活动对象全校师生五、活动内容1.节能宣传周活动（1）开展节能知识讲座，邀请专家为师生普及节能减排知识。
（2）举办节能知识竞赛，检验学生对节能减排的认识。
（3）组织节能主题班会，让学生分享节能心得，互相学习。
2.节能创意征集活动（1）设立节能创意征集箱，鼓励师生提出节能建议。
（2）组织评审团，对创意进行筛选和评定。
（3）对优秀创意进行表彰和推广。
3.节能实践活动（1）开展节能签名活动，让师生承诺践行节能减排。
（2）组织节能志愿者队伍，对校园节能进行检查和监督。
（3）举办节能减排主题摄影比赛，记录校园节能成果。
六、活动流程1.宣传发动阶段（1）召开动员大会，对活动进行宣传和发动。
（2）利用校园广播、海报等形式，进行广泛宣传。
2.活动实施阶段（1）按照活动方案，有序开展各项活动。
（2）对活动进行跟踪报道，及时反馈活动进展。
（2）对优秀创意和实践成果进行展示。
七、活动保障1.成立活动组织机构，明确责任分工。
2.制定活动方案，确保活动顺利进行。
3.落实活动经费，保障活动开展。
4.加强宣传报道，扩大活动影响力。
八、活动预期成果1.提高师生节能减排意识，培养节能习惯。
2.收集到一批有价值的节能创意，为校园节能工作提供支持。
3.增强师生团队合作精神，提升综合素质。
4.推动校园节能工作深入开展，为创建绿色校园贡献力量。
“我与绿色同行”综合实践活动方案及计划
“我与绿色同行”综合实践活动方案及计划活动主题：我与绿色同行活动目标：1.增强学生对环境保护的意识，培养环保意识和环境责任感；2.提高学生的实际动手能力，培养学生的实践操作能力；3.加深学生对自然环境的认识和了解，并激发学生对自然的热爱；4.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；5.加深学生对社会责任的认识，培养积极的公民意识。
活动内容：1.主题讲座：邀请环保专家或志愿者组织的代表，进行环保知识讲解，让学生了解环境污染的影响和个人责任。
2.环保宣传展览：学生分组制作环保宣传展板、手抄报、小册子等宣传物资，并组织展览，向其他同学宣传环保知识。
3.植树活动：组织学生到附近的公园或校园内进行植树活动，让学生亲自动手，亲近大自然。
4.环境清洁行动：组织学生在校园周边进行环境清洁行动，拾捡垃圾，并加强学生对环境卫生的重要性的宣传。
5.垃圾分类教育：邀请专业垃圾分类机构或志愿者组织进行垃圾分类知识讲解，加强学生对垃圾分类的意识。
6.水资源保护教育：组织学生到附近的河流、湖泊等地，进行水资源保护宣传和实践活动。
7.环保主题比赛：组织学生进行环保主题绘画、摄影、写作、朗诵等比赛，鼓励学生用艺术的形式表达对环境保护的理解和意识。
8.随手关灯活动：组织学生在校园内宣传“随手关灯”，培养学生节约能源的习惯。
活动计划：第一周：确定活动主题和目标，组织学生进行环保知识调研，了解学生对环境保护的认识和意识。
第二周：邀请环保专家或志愿者组织的代表进行主题讲座，学生听取环保知识，了解环境污染的影响和个人责任。
第三周：学生分组制作环保宣传展板、手抄报、小册子等宣传物资，并展览给其他同学，宣传环保知识。
第四周：组织学生进行植树活动，亲自动手，亲近大自然。
第五周：组织学生在校园周边进行环境清洁行动，加强学生对环境卫生的重要性的宣传。
第六周：邀请专业机构或志愿者组织进行垃圾分类知识讲解，加强学生对垃圾分类的意识。
第七周：组织学生到附近的河流、湖泊等地，进行水资源保护宣传和实践活动。
绿色生活综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，然而，环境污染、资源浪费等问题也日益突出。
为了提高人们的环保意识，倡导绿色生活，培养青少年学生的环保责任感，我校决定开展绿色生活综合实践活动。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，使他们认识到绿色生活的重要性。
2. 提高学生的实践能力，培养他们解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，促进同学之间的交流与合作。
4. 通过实践活动，使学生在日常生活中养成绿色生活习惯。
三、活动内容1. 绿色出行宣传周活动时间：一周活动内容：（1）制作绿色出行宣传海报，展示在校园内；（2）开展绿色出行知识讲座，邀请环保专家讲解绿色出行的重要性；（3）组织学生进行绿色出行实践活动，如步行、骑自行车等；（4）评选出“绿色出行之星”，表彰在活动中表现突出的学生。
2. 绿色校园建设活动活动时间：一个月活动内容：（1）组织学生清理校园垃圾，美化校园环境；（2）开展垃圾分类知识竞赛，提高学生对垃圾分类的认识；（3）开展节约用水、用电宣传活动，倡导绿色生活；（4）评选出“绿色校园小卫士”，表彰在活动中表现突出的学生。
3. 绿色家庭生活实践活动活动时间：两个月活动内容：（1）开展家庭环保知识讲座，让家长了解绿色生活的意义；（2）组织学生进行家庭环保调查，了解家庭生活中的浪费现象；（3）开展家庭环保实践活动，如节约用水、用电、减少一次性用品使用等；（4）评选出“绿色家庭”，表彰在活动中表现突出的家庭。
4. 绿色科技创新大赛活动时间：一个月活动内容：（1）组织学生参加绿色科技创新大赛，鼓励学生发挥创意，设计环保产品；（2）评选出优秀作品，给予奖励；（3）组织优秀作品展示活动，让学生了解绿色科技创新成果。
四、活动实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作；2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等；3. 加强宣传，提高学生的环保意识；4. 组织开展活动，确保活动顺利进行；5. 对活动进行总结，评选出优秀个人和团队。
绿色综合实践活动
一、活动背景随着全球环境问题的日益严重，绿色环保已成为全球共识。
我国政府也高度重视环境保护工作，提出了一系列环保政策和措施。
作为国家未来的栋梁，青少年肩负着绿色环保的责任。
为了提高学生的环保意识，培养他们的环保行为，我校特开展“绿色校园，环保先行”绿色综合实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，树立绿色环保观念。
2. 提高学生的环保实践能力，培养他们的环保行为。
3. 促进校园环境改善，营造绿色校园氛围。
4. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、活动内容1. 绿色宣传周（1）活动主题：绿色校园，环保先行（2）活动内容：a. 举办环保知识讲座，邀请专家讲解环保知识；b. 制作环保宣传海报，展示环保理念；c. 举办环保主题班会，引导学生参与环保讨论；d. 开展环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
2. 绿色校园建设（1）活动主题：共建绿色校园，共享美好环境（2）活动内容：a. 举办校园绿化活动，组织学生参与植树、修剪花草等；b. 开展垃圾分类宣传，引导学生养成垃圾分类的好习惯；c. 推广节能减排，倡导学生节约用水、用电；d. 举办环保创意大赛，鼓励学生发挥创新精神，提出环保建议。
3. 绿色社会实践（1）活动主题：绿色出行，低碳生活（2）活动内容：a. 组织学生参加绿色出行活动，如骑行、步行等；b. 开展低碳生活宣传活动，倡导学生减少一次性用品的使用；c. 举办环保公益活动，如清洁河流、捡拾垃圾等；d. 邀请环保志愿者分享环保故事，激发学生环保热情。
4. 绿色家庭活动（1）活动主题：绿色家庭，从我做起（2）活动内容：a. 开展绿色家庭评选活动，表彰环保意识强的家庭；b. 组织学生参与家庭环保活动，如节约用水、用电等；c. 邀请环保专家为家长讲解家庭环保知识，提高家庭环保意识；d. 开展亲子环保实践活动，如家庭垃圾分类、绿色出行等。
四、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
绿色校园活动策划方案
绿色校园活动策划方案一、活动背景和目标随着环境问题日益凸显和人们环保意识的不断增强，绿色校园活动已经成为现代青少年教育的重要组成部分。
本次活动的背景是提高学生对环保和可持续发展的意识，推动绿色理念在校园中的落地和实践。
活动的目标是通过丰富多彩的绿色校园活动，让学生亲身体验环保和可持续发展的重要性，培养学生的环保责任感，倡导绿色、低碳、可持续的生活方式。
二、活动内容和形式1.绿色知识讲座通过邀请环保专家、教授等讲解绿色环保知识，让学生了解环境问题的现状和影响，并引导他们思考解决问题的办法。
讲座可以涵盖环境保护、节能减排、资源循环利用等方面的内容。
2.环保展览策划一场校园环保展览，学生可以参与设计展板、收集资料、布展等工作，展览内容包括绿色科技、绿化环境、垃圾分类等多个方面。
通过展览的方式，让学生更加直观地了解环保知识和相关成果。
3.环保手工制作工作坊组织环保手工制作工作坊，学生可以利用废弃纸张、瓶子等材料制作环保手工艺品，增加他们对废弃物的重视程度，培养动手能力和创新思维。
工作坊的内容可以包括制作回收纸、废物利用装饰品等。
4.校园植树活动组织学生在校园内进行植树活动，学生可以自愿参与，校园内的长期植树计划也可以通过此次活动开始。
通过亲身参与植树，学生可以体验到栽植的过程和树木的重要性，培养他们对环境保护的责任感。
5.环保主题演讲比赛组织环保主题演讲比赛，鼓励学生发表自己对环境问题的看法和解决办法。
通过比赛，提高学生的演讲能力，培养他们对环境问题的深度思考和表达能力。
6.环保实践活动组织学生进行环保实践活动，例如垃圾分类、节约用水等，让学生亲身感受到环保行动的重要性和实际效果。
可以设置环保积分制度，对参与活动的学生给予相应的奖励，通过激励学生的参与度。
三、活动推广和预算1.推广渠道通过校园广播、班会宣传、校内海报、学校网站等多种渠道进行活动推广，鼓励学生积极参与活动。
2.预算根据活动内容制定详细预算，包括讲座费用、展览材料费用、手工制作材料费用、植树费用等。
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“小小志愿者，绿色校园行”综合实践活动报告临淄区第三中学贾连亚2017.5.4“小小志愿者，绿色校园行”综合实践活动方案实施年级：初二年级一、活动时间：2017年5月—2017年9月二、活动背景及意义：新的世纪，随着新课改的不断深入，各种各样的绿色环保实践活动也走入了中学校园，如何让学生最大限度地参与、融入到自己的生活空间，体验主动参与、实践绿色环保行动的乐趣是我们一直思考的问题。
我校最新整修了教学楼、新建了塑胶操场、增添了绿化带。
目前正准备创建成为“绿色学校”。
作为学校的主人，我们应该对校园多一些了解，为学校创办绿色校园出一份力。
因此我们确定了实践活动课的主题“绿色校园”。
希望通过此次“绿色校园”综合实践活动，让同学们从自身做起，还草地一片绿色，让我们的校园重回美丽温馨。
三、活动目标：1、通过调查活动，让学生了解学校的绿色环保情况，增强学生的环保意识和社会责任心，懂得绿化给我们的生活和学习带来的好处，使学生更加热爱自己的校园。
2、每个学生都积极参与活动的全过程，培养学生主动提出问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问、搜集资料等实践能力。
增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
学会获取信息，处理信息的能力，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。
4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。
四、方案的实施活动初步设想：首先进行绿色总动员，使学生了解学校的现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。
其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成四小组，（垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。
全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动实践。
除了查阅书籍、上网收集外，还可利用暑假假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动报告，提出自己的建设建议。
最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全校展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。
一、准备阶段（制定活动计划）时间：2017年5月（一）教师启发，学生自定主题教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中：带领学生参观欣赏学校的校容校貌。
从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。
看完之后你有什么样的感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，教师先进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。
同时边观察边说说你还发现了什么？针对学生的发现展开讨论，由学生自己制定活动的主题。
预计学生可能提出以下问题：1、校园垃圾问题调查2、校园绿化调查3、校园水电调查4、校园行为习惯调查（意图：教师通过适当引导，由学生自己制定活动的主题，充分地把学生放在了主体地位，这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情，发挥他们的聪明才智和创造性，让他们兴趣盎然地参与到活动之中。
）（二）小组自由组合分工，组建档案小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。
为了便于活动的广泛开展，我们将采用分工协作的形式，根据学生的特长和爱好，自由组合，分为：绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、行为习惯调查组等。
学生自由报名参加各小队活动，小队之间的信息资料可以互通共享，既分工又合作。
（三）制定活动方案。
引导学生讨论制定课题研究小计划，设计出具体内容，包括活动分工（资料搜集员、小记者、摄影师等）、研究的步骤、方法和内容等方面。
（教师要深入到各小组中去，倾听学生的看法、疑难，便于随时对学生进行指导。
）二、实施阶段（调查实践活动）时间：2017年5—6月1、引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用课余进行社会调查、采访。
深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到校园附近等地进行实地调查和采访，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组还可保留录音像资料。
2、小组研究设计具体操作（设计访问表格、调查计划、调查记录等）3、实践活动（观察、访谈、测量）4、分析活动资料（分析自己的调查结果；用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。
）5、撰写社会实践调查报告各小组具体实施(一)校园垃圾问题调查1、课题研究的目的：通过对学校垃圾处理与分类的调查，发现学校的优点和不足，给学校提出建议；为学校创办绿色学校”出谋献策。
2、课题实施过程：（1）查找、收集相关资料。
（垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾分类及回收的方法。
）（2）调查校园垃圾处理情况及特点。
（3）采访有关垃圾回收情况。
（4）完成研究报告和心得体会。
(二)校园水电调查1、收集水电资源材料。
2、校园用水调查：3、校园用电调查：4、如何节约用水、用电。
(三)校园绿化调查1、拍摄校园绿色风景线，感悟校园的绿。
2、测量校园的绿化面积，了解绿地的多。
3、辨认植物种类，了解植物的挂牌情况。
4、调查学校护绿情况。
（四）校园行为习惯调查1、学校学生良好行为调查。
2、学校学生陋习调查。
3、良好行为习惯的好处。
4、如何制止不良行为习惯的发生。
三、总结阶段（成果总结，交流展示）时间：2017年9月1、各组展示出调查的资料、图片、心得体会等。
2、各组把成果进行整理后，进行展示、交流、评价。
3、大家为创建“绿色学校”出谋献策。
4、评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。
2017年5月校园绿化调查报告一、调查结果1、大多数的学生认为“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
每个学生对参与“绿色学校”的创建都是极其重要的。
2、认为整个校园环境很好，没有环境问题的人只有14%，觉得环境很好，但没有注意到环境问题的有21%，觉得“环境一般，有点问题的有39%，觉得环境不好，环境问题较大的有26%。
大多数的学生认为乱丢垃圾是造成校园环境污染的主要问题，对此，学校增设了垃圾桶，并对学生加强了管理，希望可以有所改善。
3、在创建“绿色学校”活动中，学生认为自己应该做的主要有：增长环境保护的意识，不乱丢垃圾，多多种树种花。
可以看出学生对创建“绿色学校”活动比较积极。
4、仅有19.04%的学生认为保护草木标志有效，而66.7%都认为有一点效果但不是很好，还有14.29%的认为毫无效果。
在一点上我们应加以注意！5、学生的家庭和社区基本没有开展过环保活动，少数有组织过一起捡垃圾和植树活动。
二、为创建“绿色学校”提出的小建议：为了使学校的绿化工作做得更加完善，结合本次的学生问卷调查，我们提出以下几条小小的建议：1、在植物园添置多点植物，让单调的学校充满生机。
可以对部分植物进行修剪使其保有独特的外形，能吸引人们更多的欣赏以及关注。
2、在班级中开设一个“植物角”，放上绿色植物，如吊兰、月季、仙人掌等，美化班级环境。
3、在每个楼道拐弯处放一些盆景，使走廊处处有花香、有生机与活力。
4、加强管理，可以将学校的绿化地的管理与日常维护的责任分配到班级、个人。
5、学校的管理人员必须认真履行自身职责，切实完善校园的绿化管理。
6、班级应该加强宣传绿化的保护知识，多注意宣传相关方面事宜，并积极参与维护校园的绿化与管理。
7、个人应该提高自身的绿化保护意识，从自身做起，从身边的小事做起，保护校园的绿化环境。
附：关于校园绿化问题的调查问卷感谢您百忙之中抽出时间参加此次的调查，您填写的问卷将会为我们研究学校的绿化问题提供宝贵的信息！1.您的性别？（）A.男B.女2.您的年级？（）A.初一B.初二C.初三D.初四3.您认为学校绿化面积大吗？（）A.非常大B.大C.一般D.小E.非常小4.您认为学校绿化好吗？（）A.非常好B.好C.一般D.差E.非常差5.您认为学校的绿化需要改进吗？（）A.需要B.不需要6.您认为学校哪些区域的绿化需要改善？（可多选）（）A.校园外甬路区域B.操场区域C.食堂区域D.人工湖区域E.大门区域F.教学楼区域G.宿舍楼区域H.综合楼区域I.其他区域7.如果学校为绿化施工而造成暂时性的污染你觉得可以接受吗？（）A.能接受B.不能接受8.您认为学校绿化面积大好还是小好？（）A.大B.小9.您认为我们学校的绿化属于哪种类型？（）A.多花型B.多草地型C.多树型D.花，草，树混合型10.对于学校的这种绿化类型你是否满意？A.满意B.不满意11.您认为学校的绿化应该更倾向于哪一类型？（）A.多花型B.多草地型C.多树型D.花，草，树混合型12.您对学校的绿化有哪些建议？校园垃圾处理调查报告一、调查目的在学校的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的，学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园生活环境的建设，校园生活环境建设，在学校发展中显得尤为重要。
校园生活环境的好与坏直接会影响到学习环境，而固体废弃物污染（垃圾）又是校园生活环境的主要影响源，因此，本文以临淄三中固废污染的调查为例，从而为校园环境建设提供一些好的建议和意见，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。
二、调查方法1、通过互联网进行资料搜索2、咨询学校后勤管理人员、食堂管理人员，获取相关资料三、调查过程学校的垃圾主要是固体垃圾。
固体垃圾的含义:人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。
(一)首先，通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。
1、食堂的垃圾食堂的垃圾主要为剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等。
调查过程中，我通过询问一楼食堂及二楼食堂的管理人员得知，一楼食堂每天产生约300～400斤的潲水，二楼食堂每天产生300公斤左右的潲水。
一楼食堂每天产生的潲水都会有专门的公司回收用来养猪，二楼食堂则是直接倒在垃圾池里。
以下是一楼食堂的回收记录：2、教学楼的垃圾教学楼的垃圾主要是废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等。
这里的垃圾主要分布在教室内及楼梯间，有些同学不讲文明垃圾随手乱扔。
学校周一到周六产生的生活垃圾有2000斤左右。
3、运动场的垃圾运动场的垃圾主要为废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等。
（二）通过调查问卷的方式了解同学们对校园卫生的看法在这次调查结果中：100%的人认为校园环境对自己重要。
有54%的人认为我校污染最严重的地方为教室和走道；有30%的人认为是厕所。