【精品】PPT课件 中小学心理辅导活动的操作要领
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中小学生学习心理辅导ppt课件
二、学习策略辅导
（一）基本学习策略的辅导 1、编码与组织策略 2、复述策略 3、精细加工策略
（二）支持性学习策略的辅导 1、学习计划与时间管理 2、听课与记笔记 3、阅读方法与技巧 4、预习与复习
学习过程中不同阶段的学习策略介绍
一、制定学习计划的策略
计划：行为目标、实施途径和时间进程的同一体。要点：可达性、 可行性。
中小学生学习心理辅导
学习心理辅导是指教师运 用心理学的有关原理，对 学生在学习活动中发生的 各种问题，包括认知、动 机、情绪、行为等方面进 行辅导
一、学习动力辅导
（一）成就动机训练 阿特金森的成就动机学说。 学生的成就动机分两种类型： 追求成就动机倾向（求成型） 避免失败动机倾向（避败型） 成就动机大小=追求成就动机倾向-避免
5、物质环境（懂得适合的学习场所、充分利 用有助学习的条件）
6、社会（懂得从别人那里获得帮助）
三、听课的策略
◆ 目的 ： 使45分钟发挥最大的效率
◆操作： ● 紧跟老师的讲解思路 ● 超前思考，比较听课 ● 抓住老师的讲解重点 ● 及时总结、反思 ● 注意和老师交流（目光、提问） ● 做好笔记
听课策略图示
避免偏见
用心听
关注无声语言
积极参与
听讲
做出恰当反应
四、高效复习的策略
复习的概念 学过的内容进行再学习的过程 低标准（应付考试的标准）：加深理解，巩固记忆 ，并使零散的知识有机组合起来，成为一个结构简 洁，脉络清楚，检索、提取便捷的知识体系。 高标准（创造性学习的标准）：温故知新，推陈出 新
时间调整：按时效函数调整学习时间 ● 按产出最大化原则分配学习时间 家庭工作：减轻压力，“少关怀”
2、考场行为策略 ◆ 原则：但求无过，少幻想
中小学生心理健康辅导培训图文PPT课件
脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。
四、学校心理健康教育的主要内容
心理健康
基本内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康 意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现 象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学 习、人际交往，升学择业以及生活和社会适应等方 面的常识。
具体内容：从不同地区的实际和学生身心发展特点 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。 出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体具有内容。
中小学生
心理健康与学校心理健康教育 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
心理健康
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
（二）心理辅导的目标 总目标：提高全体学生的心理素质，充分
四、学校心理健康教育的主要内容
心理健康
基本内容：普及心理健康基本知识，树立心理健康 意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现 象，以及初步掌握心理保健常识，其重点是学会学 习、人际交往，升学择业以及生活和社会适应等方 面的常识。
具体内容：从不同地区的实际和学生身心发展特点 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。 出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体具有内容。
中小学生
心理健康与学校心理健康教育 一场大雪后的上午，我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上，积满了厚厚的雪，但是，她不畏严寒，昂着头，屹力在风雪中，墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上，一株株腊梅，在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵，散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
心理健康
一场大雪后的上午，我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上，积 满了厚 厚的雪 ，但是 ，她不 畏严寒 ，昂着 头，屹 力在风 雪中， 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上，一 株株腊 梅，在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ，散发 着淡淡 的清香 。
（二）心理辅导的目标 总目标：提高全体学生的心理素质，充分
小学生心理疏导ppt课件
04
实际案例分析
案例一：情绪管理
总结词
情绪管理是小学生心理疏导的重 要内容，有助于培养孩子积极、
稳定的情绪状态。
详细描述
通过PPT展示情绪管理的定义、 情绪管理的意义、情绪管理的技 巧和方法等，引导小学生认识自 己的情绪，学会调节情绪，保持
乐观的心态。
案例分析
以一个小学生因为考试成绩不佳 而情绪低落为例，通过PPT展示 如何帮助孩子识别情绪、理解情 绪、调节情绪，让孩子学会积极
积极引导
总结词
正面激励，引导思考
详细描述
在心理疏导过程中，应采用积极的语言和方式，引导学生从正面角度看待问题， 激发他们的积极情绪和动力。同时，要引导学生自主思考，培养他们解决问题的 能力。
游戏化疏导
总结词
寓教于乐，轻松疏导
详细描述
将心理疏导与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中释放压力、舒缓情绪。通过设计有趣的游戏环节，激发学 生的参与热情，让他们在游戏中学习和成长。同时，游戏化疏导也有助于培养学生的团队协作和沟通能力。
06
总结与展望
小学生心理疏导的成果
01
02
03
提升学生心理素质
通过心理疏导，帮助学生 建立积极心态，增强自信 心和应对挫折的能力。
促进家庭和谐
家长参与心理疏导过程， 加强亲子沟通，改善家庭 关系，营造和谐的家庭氛 围。
提高学校教育质量
心理疏导与学校教育相结 合，有助于提升学生的学 习动力和成绩。
面对挫折。
案例二：抗挫能力培养
总结词
案例分析
抗挫能力是小学生必备的心理素质， 有助于孩子在面对困难和挫折时保持 积极的心态。
以一个小学生参加运动会失败为例， 通过PPT展示如何帮助孩子分析失败 原因、寻找解决办法、培养抗挫能力 ，让孩子在挫折中成长。
中小学班级心理辅导PPT课件
人过程。
班级心理辅导
2
2.班级心理辅导
一
班级心理辅导是以团体动力的理论和团体心理 辅导的技术为基础，以解决学生成长过程中的共性
.
基 问题为目标，以班级为单位开展的一种心理辅导活 本 动。（与心理健康教育、团体心理辅导、团体心理 概 训练、拓展训练的联系） 述
班级心理辅导
3
3.班级心理辅导的功能
一
理论
.
二
“团体动力学”，是指在团体
理 中，只要有别人在场，一个人的思想
论 行为就同他单独一个人时有所不同，
背 景
会受到其它人的影响。即场论：在同 一场内的各部分元素彼此影响；当某
部分元素变动，所有其他部分的元素
都会受到影响。如团体决策作用，社
会助长作用等。
班级心理辅导
10
5.柏恩的人际交互作用分析理论
限。这样我们自己才会
增加自信，行动才会积
极主动。）
班级心理辅导
7
2.罗杰斯为代表的人本
主义理论
二
人天生就有学习能力，
.
理 论 背 景
情感认知都投入的学习才 是最有效的学习。（遵循 身心发展规律，包括自身 学习，融入社会等）—— 相信接纳、尊重、关心、
支持每位同学，你才会不
愿其烦地引导学生积极投
入，才会摒弃灌输，创造
/4扑克接龙/老师归纳/交往过密表现/有哪些后果——情景表演，引
入竞争，交流看法，理性处理。
（4）高中生辅导课——《放飞思维的翅膀》（高中）
口算加法（思维定势），抓绳打结，青蛙马图,认识罗马数字
后做题（111+111=111），小结举例、讨论——心理冲击，加深印象，
理性讨论，归纳总结。
【全面版】小学生心理辅导活动课的设计与实施PPT文档
小学生心理辅导活动课的 设计与操作实务 雒焕国
河西学院教师教育学院
小学生心理辅导活动课的设计与操作实务
一、什么是心理辅导活动课 （一）心理辅导活动课的含义及其在学校心理健康教育中的位置 （二）心理辅导活动课与思想品德课、团体咨询的区别 （三）心理辅导活动课的目标、内容与过程 二、心理辅导活动课的设计 （一）正确表述辅导理念 （二）恰当设定辅导目标 （三）精心设计辅导活动 （四）认真理清辅导思路 三、心理辅导活动课的实施与评价
心理辅导活动课是指在国家颁布的基础教育新课程教学计划内，
列入“活动课程”板块的，以教学班为辅导单位，针对中小学生年龄
特点和成长发展的实际需要而开展的一种团体辅导形式”。
——浙江钟志农（ ）
一、什么是心理辅导活动课
我个人比较喜欢钟志农心理辅导活动课的说法，也许有一天会简化为 心理课或者辅导课。
强调它是“活动课程”，是说它以学生的情意活动为主要内容的，
（7）成年中期（25―50岁）获得繁衍感，避免停滞感；关 心品质 （8）成年后期（50岁以后）获得完善感，避免失望或厌恶 感；智慧、贤明品质。
育活动课程和心理健康教育环境课程三种类型。
心理健康教育学科课程是传授较系统的心理发展和心理健康基础知识的一 种课程形式，它是学生心理健康教育整体课程体系的基础部分，它能够教给 学生这门学科的基本知识结构，使学生获得必要的心理健康知识和心理发展 知识。
在学校开设学科性的心理健康教育课是我国各类学校尝试通过课程开展心
德育往往注重“高、大、全、远”的人物、事件、观念、原则、规范、道德、传统等 等，而心理健康教育则往往注重学生身边“真、实、小、近”的人物、事件、心态、理念 及价值判断等等。 （3）教育形式不同。
德育侧重由外而内的理论灌输和教育 （ 尽管它也有榜样的感染与熏陶），而心理健 康教育则侧重由内而外的体验、感悟和个性的自我张扬，通过助人自助实现学生的自我成 长。亦即思品课更强调认知成分一些，心理辅导活动课更强调体验成分。 （4）出发点不同。
河西学院教师教育学院
小学生心理辅导活动课的设计与操作实务
一、什么是心理辅导活动课 （一）心理辅导活动课的含义及其在学校心理健康教育中的位置 （二）心理辅导活动课与思想品德课、团体咨询的区别 （三）心理辅导活动课的目标、内容与过程 二、心理辅导活动课的设计 （一）正确表述辅导理念 （二）恰当设定辅导目标 （三）精心设计辅导活动 （四）认真理清辅导思路 三、心理辅导活动课的实施与评价
心理辅导活动课是指在国家颁布的基础教育新课程教学计划内，
列入“活动课程”板块的，以教学班为辅导单位，针对中小学生年龄
特点和成长发展的实际需要而开展的一种团体辅导形式”。
——浙江钟志农（ ）
一、什么是心理辅导活动课
我个人比较喜欢钟志农心理辅导活动课的说法，也许有一天会简化为 心理课或者辅导课。
强调它是“活动课程”，是说它以学生的情意活动为主要内容的，
（7）成年中期（25―50岁）获得繁衍感，避免停滞感；关 心品质 （8）成年后期（50岁以后）获得完善感，避免失望或厌恶 感；智慧、贤明品质。
育活动课程和心理健康教育环境课程三种类型。
心理健康教育学科课程是传授较系统的心理发展和心理健康基础知识的一 种课程形式，它是学生心理健康教育整体课程体系的基础部分，它能够教给 学生这门学科的基本知识结构，使学生获得必要的心理健康知识和心理发展 知识。
在学校开设学科性的心理健康教育课是我国各类学校尝试通过课程开展心
德育往往注重“高、大、全、远”的人物、事件、观念、原则、规范、道德、传统等 等，而心理健康教育则往往注重学生身边“真、实、小、近”的人物、事件、心态、理念 及价值判断等等。 （3）教育形式不同。
德育侧重由外而内的理论灌输和教育 （ 尽管它也有榜样的感染与熏陶），而心理健 康教育则侧重由内而外的体验、感悟和个性的自我张扬，通过助人自助实现学生的自我成 长。亦即思品课更强调认知成分一些，心理辅导活动课更强调体验成分。 （4）出发点不同。
中小学生心理健康主题辅导图文PPT课件
2、自负心理
父母的过分溺爱和娇宠，独生子女 成为整个家庭的轴心，，容不得别 人超过自己。一旦遭遇挫折失败， 往往意志脆弱，承受力差。
4、自卑心理
自卑心理会对人的心理过程和个性 心理产生日益显著的消极影响，自 我否定意识更容易引起情感情绪的 巨大波动和思想观念的急剧变化。
中小学生心理健康教育
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
心理健康的标准
一、中小学生心理健康的标准
意志力强
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
团体心理辅导与中小学团体心理辅导活动 ppt课件
PPT课件
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三、团体心理辅导的理论与方法
（一）团体心理辅导的理论
1 、群体动力学理论 德国心理学家勒温（ kurt lewen,1890 ～ 1947）的拓扑心理学
的心理场理论。勒温认为，人就是一个场，人的心理现象具有空 间的属性，即人的行为是由场所决定。用公式 B ＝ f （ PE ） 来表示，其中 B 表示行为， P 表示个人， E 表示环境。另外， 除了勒温外，卡特赖特（ D.Cartwright ）、赞德（ A.Zander ） 等还对群体内聚力（即群体对成员的吸引力和群体成员之间的吸 引力，以及群体成员的满意程度等）进行了深入的研究，注重团 体咨询过程中团体氛围的创设。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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5、巩固结束阶段 团体发展到这一阶段，成员之间建立了友谊，
大家依依惜别；但有的成员不免对回到原来的世 界担心能否适应；还会出现成员注意力不集中， 精力有所转移，结果造成团体互动频率降低，影 响力减弱的松散现象。
此阶段的任务是： （1）处理好成员离别的情绪。预先告知团体
结束时期，让成员早作心理准备，鼓励大家将担 心、伤感、失落的情绪表达出来。
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2.解决个体咨询所不能解决的问题。 例如，人际关系 沟通 自我认识、交流恐
惧 自信心训练。
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中小学心理健康课堂教学方法PPT课件
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说明
1. 特点：把本课或本单元的解决心理问题的具 体办法罗列出来，指导学生行动。
2. 作用：是课程的目的，教会学生解决之道。
3. 注意事项：由老师讲解。教师可以对妙计进 行增、删，妙计不能太多，最好每个办法都 能总结一个标题，便于记忆。学生应记笔记。
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十二、课堂实践法
我订学习计划
第一步：全班自由分正反两组，正方观点为“男生比女生强”；反方观点为“女生比男生
强”
正方
反方
论点：男生就是比女生强，女生不如 男生
论点：女生就是比男生强，男生不如 女生
参考论据： 1．男生勇敢、坚强。 2．男生做事果断。
参考论据： 1．女生细心，讨人喜欢。 2．女生做事有耐性。
第二步：分组讨论，组内同学先发表自己的意见，由一位同学做记录，将本组的观点都记录
3. 注意事项：注意测查的负作用，解释要慎重。 简易量表，只作体验。
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教材内的简易量表有数十种，包括学 生主体性量表、学习习惯检核表、睡眠质 量检查表、焦虑量表、职业兴趣测验等。
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七、讲授法
一个人能否真正取得成功，关键在于个人潜能能否有效 发掘，而个人的健康心理和良好的心态会有助于个人 潜能的有效发掘，有助于调节自己的行为状态，更好 地适应社会环境。它还能帮你处理好需要与条件的关 系，达到自我实现的目标；能帮你克服身心疾病，使 生活充满乐趣；能帮你认识个性的差异与自身的优越 性，最终促进潜能的发挥。 （高一《我能更棒》）
计划如此重要，让我们把整个高中三年的长远计划和 近期计划都制定出来吧。
活动步骤： 第一步：让我们好好思考自己这三年的学习目标，然
后订一个三年的长期计划。此计划不必太具体。 第二步：制订这一学期的学期计划。也不必太具体。 第三步：制订一份周计划。 第四步：制订当天的学习计划。 第五步：写当日计划总结。