团体心理咨询技能ppt课件
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团体心理辅导培训PPT课件
社会学习理论
总结词
强调观察和模仿在团体心理辅导中的重要性。
详细描述
社会学习理论认为，个体通过观察和模仿其他成员的行为来学习新的行为模式和应对策略。在团体心理辅导中， 通过提供正面的榜样和鼓励成员之间的互相学习和模仿，可以帮助成员改变不良行为模式，建立积极的行为习惯 。
心理分析理论
总结词
强调深入探索个体内在心理冲突和无意识过程在团体心理辅导中的重要性。
领导技巧
设定目标
明确团体心理辅导的目标，使 成员了解预期结果和方向。
组织活动
根据目标和成员需求，合理安 排活动内容和时间，确保活动 顺利进行。
激发动力
通过鼓励、认可和奖励等方式 激发成员的积极性和动力。
处理冲突
在出现冲突时，及时介入并采 取有效措施解决矛盾，维护团
体和谐。
反馈技巧
建设性反馈
提供具体、可操作的建议和意见，帮助成员 改进自己的表现。
详细描述
学生团体心理辅导通常在学校或教育 机构中进行，针对学生面临的学业压 力、考试焦虑、人际关系、自我认知 等问题进行辅导，帮助学生建立积极 的心态和应对策略。
职场心理辅导
总结词
针对职场人士的心理辅导，旨在提高工 作满意度、缓解工作压力、提升职业竞 争力。
VS
详细描述
职场心理辅导通常在企业和组织中进行， 针对员工的工作压力、职业倦怠、职业规 划、职场人际关系等问题进行辅导，帮助 员工提高工作满意度和职业竞争力。
在线团体心理辅导的发展
借助互联网和多媒体技术，打破地域限制，让更多人受益 。
团体心理辅导的专业化发展
专业化培训和认证
建立完善的培训和认证体系，提 高从业人员的专业水平。
跨学科合作
《心理团体辅导课》课件
1
团体辅导中出现的问题
介绍常见的团体辅导挑战和问题。
2
应对团体辅导中的问题的方法
分享处理团体辅导问题的有效方法和策略。
3
心理团体辅导实践案例
个案分析
以一个具体案例展示团体辅 导如何应用于个体问题的解 决。
手法与方法
分享在团体辅导中使用的有 效手法和方法。
总结与评价
课程获
总结学习者在这门课程中获得的知识和经验。
团体辅导概述
1 什么是心理团体
解释心理团体的概念和 特点，强调其集体性和 互动性。
2 团体辅导的定义
介绍团体辅导作为一种 心理干预方法的定义和 特征。
3 团体辅导的特点
探讨团体辅导相比个体 辅导的优势和特点。
团体辅导的作用和意义
1 支持性作用
解释团体辅导对于提供情感支持和减轻心理压力的作用。
2 咨询性作用
《心理团体辅导课》PPT 课件
这是一份关于心理团体辅导课程的PPT课件，旨在介绍团体辅导的概念、作 用和技巧，并提供实践案例和参考资料。
课程简介
课程目标
帮助学习者了解心理团体辅导的基本概念和理论，掌握团体辅导的基本技巧和方法。
课程背景
介绍团体辅导在现代心理学中的重要地位和应用背景。
课程安排
详细介绍心理团体辅导课程的内容和安排。
介绍团体辅导提供问题解决和决策支持的作用。
3 治疗性作用
探讨团体辅导对于心理疾病治疗和康复的作用。
心理团体的构建
1
团体辅导的重要性
讨论为什么构建一个有效的心理团体辅导是成功的关键。
2
团体辅导的构建步骤
介绍构建一个心理团体辅导的步骤和注意事项。
3
团体辅导的规范与技巧
团体心理咨询操作技能课件
海地地震后倒塌的房屋
总统府损失严重
通过几次或十几次团体活动，参加者就共同关心 的问题进行讨论、交流、探讨、启发、支持、鼓励等， 使成员观察、分析和了解自己及他人的心理行为反应， 深化自我认识，改善人际关系，增强社会适应能力， 促进人格成长。
实践证明，团体心理咨询有其独特的疗效，不仅 是一种有效的心理帮助，也是一种有效的教育活动。
4、创造融洽的气氛。此为咨询师最主要的职责之 一，使成员之间相互尊重、互相关心，团体充满温暖、 理解、同情、安全的气氛，团体成员可以真实地、毫 无顾忌地、坦率地开放自己，在成员彼此互相接纳的 气氛中获得成长。
团体心理咨询并无神秘之处，是有章可循 的，大家唯有通过不断的摸索与探讨，并在工 作中不断的予以实践，方可把握团体咨询发展 的脉络，使之成为我们劳教场所教育矫治工作 的一把利器。
那些性格极端内向、孤僻、自我封闭的人、有严 重心理障碍和精神有问题的人则不宜参加团体咨询。
4、团体的大小
团体的规模因参加者的问题性质不同而不等，少 则3人～5人，一般５－８人，多则十几人到几十人。
5、聚会时间与频度
聚会时间涉及总的聚会次数、每次聚会的具体时 间安排、每次聚会的时间长度等。
聚会频度是指每次聚会的时间间隔。 根据团体类型及成员特征选择合适的安排，通常 情况下，往往总体8至15次，每周1至2次，每次90 至120分钟是较常用的安排。
二、主要活动 目的：帮助劳教学员认识自我，悦纳自我。 内容： （一） “自信在我心”
方法： 1、咨询师在小黑板上写下多个与自信有关的 项目，这些选项包括相貌、身高、身材、身体健 康程度、工作成绩、说话声音、办事能力、别人 评价、自我评价、交际能力、性格、特长、意志、 环境适应能力等等。
2、请劳教学员从中选择5个自己认为最能表示 自信的或与自信关系最为密切的项目，写在纸上。
最新心理咨询系列讲座之七团体心理咨询PPT课件
倾向，自己是否喜欢他人或关心朋友； ②个人对权力的态度，包括自己如何接受权力或使用权力，对领袖的
重当事人的隐私权
团体咨询与个体咨询的区别
互动 助人
个体咨询 深度
一对一的关系
问题 深层次情绪困扰
领导者 工作场所
引领 较小空间
团体咨询
广度 我助人人 人人助我 尤其适合人际 关系问题
催化剂 较大空间
2、团体心理咨询的类型
标准 类别
1 2 3
理论依据 功 能 计划和参与 对 象
精神分析团体 发展性团 结构性和非结 儿童团体咨询
1、团体的组合
❖ 团体的组合涉及成员的招募，组员的确定，及订立团体契约。 ❖ 招募方式：一是自愿报名；二是咨询师建议报名；三是他人
推荐介绍。 ❖ 团体成员的条件： ❖ （1）自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿
望； ❖ （2）愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力； ❖ （3）能坚持参加团体活动全程，并遵守团体的各项规则。 ❖ 契约是团体成员与团体领导者的协议，主要为了引导团体成
3、确定咨询对象 咨询对象根据团体目标来确定，团体成员的特点直接影响 团体方案和活动的设计。因此团体方案应明确招募团体成员 的类型、来源、人数、招募与甄选方式。成员的类型包括性 别、年龄、身份、问题性质等。 4、团体的大小与类型 团体规模与团体效果存在直接关系。规模过小，压力大， 组员之间的交互作用欠缺；团体规模过大，组长又难以关注 每一个成员，成员之间沟通不易，团体凝聚力难以建立，并 且导致成员缺乏足够的交流时间，致使在探讨原因、处理问 题、学习技能时流于草率、片面、表面，而影响活动的效果。 一般而言，团体的大小可以根据成员的年龄及背景、领导者 的经验以及能力、团体的性质与类型、成员问题的类型等因 素来确定。一般在5-10人范围内。 团体的类型主要需要考虑采用什么咨询方法，采用开放式 团体还是封闭式团体，同质性团体还是异质性团体，以及是 结构式还是非结构式团体。
重当事人的隐私权
团体咨询与个体咨询的区别
互动 助人
个体咨询 深度
一对一的关系
问题 深层次情绪困扰
领导者 工作场所
引领 较小空间
团体咨询
广度 我助人人 人人助我 尤其适合人际 关系问题
催化剂 较大空间
2、团体心理咨询的类型
标准 类别
1 2 3
理论依据 功 能 计划和参与 对 象
精神分析团体 发展性团 结构性和非结 儿童团体咨询
1、团体的组合
❖ 团体的组合涉及成员的招募，组员的确定，及订立团体契约。 ❖ 招募方式：一是自愿报名；二是咨询师建议报名；三是他人
推荐介绍。 ❖ 团体成员的条件： ❖ （1）自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿
望； ❖ （2）愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力； ❖ （3）能坚持参加团体活动全程，并遵守团体的各项规则。 ❖ 契约是团体成员与团体领导者的协议，主要为了引导团体成
3、确定咨询对象 咨询对象根据团体目标来确定，团体成员的特点直接影响 团体方案和活动的设计。因此团体方案应明确招募团体成员 的类型、来源、人数、招募与甄选方式。成员的类型包括性 别、年龄、身份、问题性质等。 4、团体的大小与类型 团体规模与团体效果存在直接关系。规模过小，压力大， 组员之间的交互作用欠缺；团体规模过大，组长又难以关注 每一个成员，成员之间沟通不易，团体凝聚力难以建立，并 且导致成员缺乏足够的交流时间，致使在探讨原因、处理问 题、学习技能时流于草率、片面、表面，而影响活动的效果。 一般而言，团体的大小可以根据成员的年龄及背景、领导者 的经验以及能力、团体的性质与类型、成员问题的类型等因 素来确定。一般在5-10人范围内。 团体的类型主要需要考虑采用什么咨询方法，采用开放式 团体还是封闭式团体，同质性团体还是异质性团体，以及是 结构式还是非结构式团体。
第四章团体心理咨询的领导者ppt课件
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
六、团体领导者应避免的问题
▪ 事无巨细，包办代替
➢ 事必躬亲，疲于应付，而忽略了冷静观察细心体验适
度参与，不利于各成员发挥积极性，影响团体的发展。
▪
▪
▪
▪
▪
▪
愿意做典范，严于律己
愿意接触和面对个人的需要
清楚了解个人的价值观
信任团体过程的功能
保证自己不断更新成员
个人力量与勇敢、勇于创新
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
好适当心理准备；评估咨询结果，寻找不足，以利改善。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
方案概要
团体名称：同在屋檐下——大学生宿舍人际关系成
长营
团体目标：
1．帮助成员认识大学生宿舍人际关系的重要性。
三、团体指导者的基本态度
▪ 共情
➢ 放弃主观参照标准，设身处地，体察了解对方
➢ 不等于同情（高低尊卑之别）
➢ 不只重视感受，还重视理性
➢ 不等于认同或赞成对方的行为和观点
▪ 真诚
➢ 心口如一、言行一致、表里一致，全身心投入
➢ 不等于随意说
➢ 不等于完全自由的自我表达
▪ 无条件积极关注
➢ 整体接纳对方的长处与短处
团体心理咨询技能
抑郁和孤独
症状：沮丧、悲伤、自我孤 立和缺乏兴趣。
人际关系问题
症状：冲突、隔阂和沉默。
团体心理咨询的流程和注意事项
1
1. 建立信任
创建安全的环境，让成员愿意分享他们的经历。
2
2. 激发讨论
鼓励成员积极参与讨论和分享思想。
3
3. 提供支持
给予成员情感上的支持和鼓励，帮助他们解决困难。
4
4. 结束治疗
团体心理咨询中的领导力
饶有耐心
展示耐心和理解成员，帮助他 们在治疗过程中感到安全和接 纳。
指导和引导
引导成员探索他们的问题，提 供适当的支持和指导。
激发积极性
激发成员积极参与和改变，鼓 励他们发现自己的潜力。
提高团体心理咨询效果的方法和技巧
1
1. 建立共同目标
确保团体成员共同努力实现治疗目标。
2. 鼓励积极互动
团体心理咨询技能
团体心理咨询是一种集体治疗形式，通过与一组人共同参与治疗，以解决心 理问题和促进个人成长。
团体心理咨询的定义
团体心理咨询是通过一组人参与的集体治疗形式，旨在提供支持和倾听，并 帮助成员共同解决心理问题和改善个人和社交技能。
常见团体心理问题及其症状
焦虑和压力
症状：紧张、担心、恐惧和 心理压力。
2
促3. 提供实用工具
提供团体成员在日常生活中使用的实用 技巧和工具。
结论和要点
1 团体心理咨询是一种有效的集体治疗形式。 2 沟通技巧和领导力对团体心理咨询的成功至关重要。 3 通过团体心理咨询，成员可以共同解决心理问题和促进个人成长。
逐渐结束团体心理咨询，但继续提供支持和资源。
注意事项：保护成员的隐私和保密性，尊重每个人的观点和经历，并积极参与讨论。
团体心理辅导培训PPT课件(精)
倾听与回应技巧
积极倾听
认真倾听成员的发言，不 打断、不评价，给予充分 的关注和理解。
回应情感
对成员表达的情感给予回 应，如共鸣、安慰、鼓励 等，以增强成员的信任感 和安全感。
澄清与确认
对成员的发言进行澄清和 确认，以确保准确理解成 员的意思和感受。
引导与反馈技巧
引导思考
通过提问、引导语等方式，引导成员深入思考和探索问题，促进自 我认知和成长。
06
团体心理辅导的挑战与对策
应对团体中的冲突与问题
识别冲突来源
了解冲突产生的背景和原因，以便采取适当的措施。
积极倾听与表达
鼓励成员积极倾听他人观点，表达自己的感受和想法，促进相互理 解。
提供解决冲突的技巧
教授成员有效的沟通、协商和妥协技巧，帮助他们解决冲突。
提高团体凝聚力与参与度
1 2
明确团体目标
教育学理论
建构主义学习理论
建构主义认为知识是个体在与环 境互动中建构而成的，团体心理 辅导通过提供丰富的互动环境，
促进个体的知识建构。
人本主义教育理论
人本主义强调教育应关注个体的 全面发展和自我实现，团体心理 辅导注重个体的情感体验和自我 探索，与人本主义教育理念相契
合。
合作学习理论
合作学习理论认为学习是个体间 相互合作、共同发展的过程，团 体心理辅导通过组织合作学习活 动，提高个体的学习成效和团队
实施团体心理辅导活动
营造积极的团体氛围
通过热身活动、互动游戏等方式，营 造积极、轻松、安全的团体氛围，让 成员感到舒适和信任。
促进成员间互动与分享
在团体心理辅导过程中，提供必要的 专业指导和支持，帮助成员解决心理 问题和增强心理素质。
团体心理治疗(精选优秀)PPT
• 心理咨询是运用理性教育、支持及辅导等方法， 通过人际关系的调适来帮助咨询者摆脱困境， 解决问题。
• 心理咨询的范围不仅包括心理障碍及相关问题， 而更多的是正常人生活中遇到的各种具体的麻 烦，如人际关系、升学、求职、恋爱、婚姻、 子女教育等。
• 心理治疗是指治疗者借助心理学的方法（言语 和非言语的）通过改变患者的心理状态来达到 治疗的目的。
心理咨询是运用理性教育、支持及辅导等方法，通过人际关系的调适来帮助咨询者摆脱困境，解决问题。
（二）有一个共同的目标 什么是心理咨询与心理治疗
当然，也有人称其为小组心理治疗，即在团体情景中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。 （二）有一个共同的目标
什么是心理•咨所询有与心成理治员疗有一个共同的需求，团体或小组存在或形成的基本原因。
什么是团体心理治疗
团体（或小组）心理治疗的四大特点与优势
（一）图体（或小组）是一种有序的组织
每个人处在一定的地位之中，充当一定的角色，承担一定的责任，享受一定的权利。
当所然以， 在也入有组•人后每称，个其每为一人小位组成处心员在理都治可一疗以，畅定即所的在欲团言地体。情位景之中提中供心，理充帮助当与指一导定的一的种心角理色咨询，与治承疗担的形一式。定的责任， （什三么） 是成心员理享之咨间询受具与一有心互理定动治性疗的权利。
（四）团体（或小组）具有整体性
•让成员间感到“我们同属于一个集体”有归属感。
• 所以在入组后，每一位成员都可以畅所欲言。 把生活当中或者患病过程中所经历的种种痛苦 与艰辛诉说给大家，同时也可以与大家分享个 人在生活当中对抗挫折的好方法。在团体中成 员间会相互鼓励，相互支持，共同面对疾病， 提高成员自知力。一起携手对抗疾病，走向健 康快乐的美好人生！
• 心理咨询的范围不仅包括心理障碍及相关问题， 而更多的是正常人生活中遇到的各种具体的麻 烦，如人际关系、升学、求职、恋爱、婚姻、 子女教育等。
• 心理治疗是指治疗者借助心理学的方法（言语 和非言语的）通过改变患者的心理状态来达到 治疗的目的。
心理咨询是运用理性教育、支持及辅导等方法，通过人际关系的调适来帮助咨询者摆脱困境，解决问题。
（二）有一个共同的目标 什么是心理咨询与心理治疗
当然，也有人称其为小组心理治疗，即在团体情景中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。 （二）有一个共同的目标
什么是心理•咨所询有与心成理治员疗有一个共同的需求，团体或小组存在或形成的基本原因。
什么是团体心理治疗
团体（或小组）心理治疗的四大特点与优势
（一）图体（或小组）是一种有序的组织
每个人处在一定的地位之中，充当一定的角色，承担一定的责任，享受一定的权利。
当所然以， 在也入有组•人后每称，个其每为一人小位组成处心员在理都治可一疗以，畅定即所的在欲团言地体。情位景之中提中供心，理充帮助当与指一导定的一的种心角理色咨询，与治承疗担的形一式。定的责任， （什三么） 是成心员理享之咨间询受具与一有心互理定动治性疗的权利。
（四）团体（或小组）具有整体性
•让成员间感到“我们同属于一个集体”有归属感。
• 所以在入组后，每一位成员都可以畅所欲言。 把生活当中或者患病过程中所经历的种种痛苦 与艰辛诉说给大家，同时也可以与大家分享个 人在生活当中对抗挫折的好方法。在团体中成 员间会相互鼓励，相互支持，共同面对疾病， 提高成员自知力。一起携手对抗疾病，走向健 康快乐的美好人生！
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因素四：失望—希望信心
由此设计相应的团体心理咨询模块
由此，每个模块再设计若干单元的团体心理咨询方案
（情绪是由主体与客体关系决定的）
方案设计的基本要求
（1）主题性 （2）逻辑性 （3）操作性 （4）发展性 （5）评估性
每次团体活动（或聚会）设计要求 （1）热身活动 （2）主题活动 （3）结束活动
（目的性和辩证性）
团体心理咨询技能
主要内容：
1．CCL团体咨询方案的设计、实施与评估
2．团体咨询技术在监狱、戒毒系统的应用
团体心理咨询基本理论
不同理论流派 都有自己的独 特取向； 但现在更趋于 综合运用。
心理分析式团体治疗理论 行为主义团体治疗理论 阿德勒式团体咨询理论 存在主义团体治疗理论 格式塔团体治疗理论 理性情绪团体治疗理论 个人中心式团体治疗理论 心理剧团体治疗理论 沟通分析式团体治疗理论 团体动力学与社会学习理论
3．明确目标 4．分析原因 5．方案设计
模块设计原理
（1）影响心理因素的多维性 （2）对理论和方法适应的差异性 （3）咨询方法的相加效应
（刘伟72页）
因素一：封闭—开放心灵 服刑人员的情绪 调节（问题—目 标）
（问题调查、因素分 析、选择方法、组合 模块、形成计划）
因素二：不适—面对现实
因素三：被动—主宰命运
Robert L.Masson Rilet L.Harvill 《团体心理咨询:策略与技巧》高等教育出版社2012。1）
团体领导者素质
李传伟：针对监狱服刑人员团体心理咨询领导者
（1）爱心热心耐心（博爱，激情感染，顺其自然） （2）希望的信念（对犯人的希望和对自己的希望） （3）坚定的力量（良好的心理品质，自己要有足够的力量去推动 别人改变） （4）积累自信，增强自信。（团体咨询要求比个别咨询要求更高。 二者都要建立良好的咨访关系，团体中的个体触发就是个别毅然决然。这需要过程，但要主动积极大 胆尝试，相信没有人一开始就做得很优秀。我第一次做情绪管理自 己不自信） （5）丰富的技术（多读，多看，多思，多做） （6）罗杰斯的三个治疗特质：真诚，无条件积极关注和接纳，共 感（共情、神入、感情移入、投情、同感） （7）口才训练 （8）人生观、价值观（追求人格的境界，人格的魅力）
3。游戏的运用：一个游戏可以有不同的运用，可以变形和
改造。重点是以此为支点促进讨论思考和感悟。如解手链，热身，沟 通，怎样理解人生之结。相互认识的活动，同时可以是热身活动。
4．活动的原则：针对性、经济性、安全性、易操作性。 5．游戏的创造：根据以上3点，可以适时创造最合适的游
戏。如“对视，你很真诚”，“跌倒爬起”。
模块五：CCL团体领导者的成长及结束
活动督导 团体咨询领导者的成长 我自己的成长过程及启示
（潜能开发主题）
10秒钟鼓掌 手指的力量 人桥 成功誓言 总结 我很棒。。。
团体咨询领导者的成长
团体领导者名称
一般叫团体领导者或叫团体心理咨询师。
在刘伟（《集中封闭大型团体咨询》205页） 那里，CCL团体咨询的咨询师不是一个单独的 个体，是一个心理咨询师团队，称为领导团 队。主持大团体的咨询师叫领导者，指导小 组的咨询师叫指导者，管理团体咨询现场的 咨询师叫管理者，控制和播放音乐的工作者 叫音响师。 指导者（【美】Ed E.ujacobs
6．活动的类型：热身、主题、结束；行为、纸笔、绘画、
音乐、言语等。
模块四：在监狱戒毒系统中的应用 “我的明天”团体心理咨询（我的生命线；
我在路上走；撕纸；跌倒爬起）
服刑人员情绪控制团体心理咨询（习惯；
情绪控制的本质力量是责任。）
戒毒人员“妈妈的呼唤”团体心理 咨询（《猫》；《妈妈，等我回家》；母子对话）
方案设计举例：
我的明天团体心理咨询方案 燃烧希望增强自信团体心理咨询方案
团体咨询评估
1．评估只是我们要去证明 2．评估的意义 3。评估的主体与标准（刘伟220） 4。评估的有限性（李氏有限评估） 5．评估的方法
观察、问卷、访谈、行为
6．举例
（1）2007年江苏省第二未成年犯管教所（边城监狱） （2）2012年上海市北新泾监狱：观察、SCL-90前后测
模块一：团队建立及体验
热身活动：雨点变奏曲
团队建立及团队精神展示
问答（提问及讨论）
小结：头脑风暴法
团体分享：每个团队派代表
结束：唱《朋友》
模块二：方案设计、实施与评估
方案设计
方案实施
团体咨询评估
方案设计
1．领导者及心理咨询师团队：领导者、指导者、管理者、
音响师。一般叫领导者及助手
2．成员招募
（刘，CCL可以面向社会招募） （1）团体心理咨询示范说明活动，30—50分钟。 （2）现场报名，填表。 （3）监区干部访谈筛选。 （4）团体领导者面谈筛选。
方案实施——三阶段
樊富珉四阶段： 团体的形成、团体的启动、团体 的运作、团体的结束。
刘伟三阶段：
团体组建阶段：形成团体规范、建立信任
模块运作阶段：前期到后期
结束评估阶段：内容、方法
团体心理咨询室
（1）按30—50人活动空间设计 （2）活动方便 （3）布置以让人感觉放松为宜 （4）至少提供：放置计算机桌子，多媒体一 套，较好的音响设备，塑料方櫈30—50只， 相应数量的软垫子，空调，多角度摄像机， 木地板或地毯，方便黑板，窗户要有双层一 薄一厚的窗帘，灯光可调节亮度和色彩（与 色彩心理学相关，可使人更加安静或更加兴 奋）。
方案：
团体：CCL超大团体，约80人 同质：共同需求，强烈愿望。 目标：学习CCL团体咨询方案的设计、 实施与评估及其应用 模块：五个单元设计为五个模块。 模块一：团队建立及体验 模块二：方案设计、实施与评估 模块三：活动或游戏的运用及讨论 模块四：在监狱或戒毒系统中的应用 模块五：CCL团体领导者的成长及结束
团体动力与优势
1。团体动力
人际互动流动。（刘伟）
2。团体优势
效率高
动力多元
效果容易迁移
易放松与体验
利于潜能开发
团体大小与性质
1。团体的大小
一般小团体为8—12人，也 可更少或更多；
CCL一般为40—60人。
2。团体的性质
结构式、非结构式；同 质、异质；开放式、封 闭式；发展性、训练性、 治疗性；自愿性、非自 愿性等。（可进行不同 的组合）
模块三：活动或游戏的运用及讨论
1。游戏的目的：工具（手段）或载体，体验感悟成长是目
的。如人生之旅，主要是使成员体验信任，其次是逃沟通。
2。游戏的选择：场地、材料、人数、年龄、阶段。
如空间不易太
空旷，拓展性的活动在室外更适宜。大多数心理体验活动更适合于室内。材料，简单最易得，操作简便；兔子舞更适合年轻 人，运动量大而强的更适合年轻人。成熟的文化程度较高者更适合纸笔类活动，如自画像，头脑风暴法等。人数，活动选择 的基本原则要使所有人都动起来。阶段，如生命线活动最好放在中后阶段，那是更深入的。
由此设计相应的团体心理咨询模块
由此，每个模块再设计若干单元的团体心理咨询方案
（情绪是由主体与客体关系决定的）
方案设计的基本要求
（1）主题性 （2）逻辑性 （3）操作性 （4）发展性 （5）评估性
每次团体活动（或聚会）设计要求 （1）热身活动 （2）主题活动 （3）结束活动
（目的性和辩证性）
团体心理咨询技能
主要内容：
1．CCL团体咨询方案的设计、实施与评估
2．团体咨询技术在监狱、戒毒系统的应用
团体心理咨询基本理论
不同理论流派 都有自己的独 特取向； 但现在更趋于 综合运用。
心理分析式团体治疗理论 行为主义团体治疗理论 阿德勒式团体咨询理论 存在主义团体治疗理论 格式塔团体治疗理论 理性情绪团体治疗理论 个人中心式团体治疗理论 心理剧团体治疗理论 沟通分析式团体治疗理论 团体动力学与社会学习理论
3．明确目标 4．分析原因 5．方案设计
模块设计原理
（1）影响心理因素的多维性 （2）对理论和方法适应的差异性 （3）咨询方法的相加效应
（刘伟72页）
因素一：封闭—开放心灵 服刑人员的情绪 调节（问题—目 标）
（问题调查、因素分 析、选择方法、组合 模块、形成计划）
因素二：不适—面对现实
因素三：被动—主宰命运
Robert L.Masson Rilet L.Harvill 《团体心理咨询:策略与技巧》高等教育出版社2012。1）
团体领导者素质
李传伟：针对监狱服刑人员团体心理咨询领导者
（1）爱心热心耐心（博爱，激情感染，顺其自然） （2）希望的信念（对犯人的希望和对自己的希望） （3）坚定的力量（良好的心理品质，自己要有足够的力量去推动 别人改变） （4）积累自信，增强自信。（团体咨询要求比个别咨询要求更高。 二者都要建立良好的咨访关系，团体中的个体触发就是个别毅然决然。这需要过程，但要主动积极大 胆尝试，相信没有人一开始就做得很优秀。我第一次做情绪管理自 己不自信） （5）丰富的技术（多读，多看，多思，多做） （6）罗杰斯的三个治疗特质：真诚，无条件积极关注和接纳，共 感（共情、神入、感情移入、投情、同感） （7）口才训练 （8）人生观、价值观（追求人格的境界，人格的魅力）
3。游戏的运用：一个游戏可以有不同的运用，可以变形和
改造。重点是以此为支点促进讨论思考和感悟。如解手链，热身，沟 通，怎样理解人生之结。相互认识的活动，同时可以是热身活动。
4．活动的原则：针对性、经济性、安全性、易操作性。 5．游戏的创造：根据以上3点，可以适时创造最合适的游
戏。如“对视，你很真诚”，“跌倒爬起”。
模块五：CCL团体领导者的成长及结束
活动督导 团体咨询领导者的成长 我自己的成长过程及启示
（潜能开发主题）
10秒钟鼓掌 手指的力量 人桥 成功誓言 总结 我很棒。。。
团体咨询领导者的成长
团体领导者名称
一般叫团体领导者或叫团体心理咨询师。
在刘伟（《集中封闭大型团体咨询》205页） 那里，CCL团体咨询的咨询师不是一个单独的 个体，是一个心理咨询师团队，称为领导团 队。主持大团体的咨询师叫领导者，指导小 组的咨询师叫指导者，管理团体咨询现场的 咨询师叫管理者，控制和播放音乐的工作者 叫音响师。 指导者（【美】Ed E.ujacobs
6．活动的类型：热身、主题、结束；行为、纸笔、绘画、
音乐、言语等。
模块四：在监狱戒毒系统中的应用 “我的明天”团体心理咨询（我的生命线；
我在路上走；撕纸；跌倒爬起）
服刑人员情绪控制团体心理咨询（习惯；
情绪控制的本质力量是责任。）
戒毒人员“妈妈的呼唤”团体心理 咨询（《猫》；《妈妈，等我回家》；母子对话）
方案设计举例：
我的明天团体心理咨询方案 燃烧希望增强自信团体心理咨询方案
团体咨询评估
1．评估只是我们要去证明 2．评估的意义 3。评估的主体与标准（刘伟220） 4。评估的有限性（李氏有限评估） 5．评估的方法
观察、问卷、访谈、行为
6．举例
（1）2007年江苏省第二未成年犯管教所（边城监狱） （2）2012年上海市北新泾监狱：观察、SCL-90前后测
模块一：团队建立及体验
热身活动：雨点变奏曲
团队建立及团队精神展示
问答（提问及讨论）
小结：头脑风暴法
团体分享：每个团队派代表
结束：唱《朋友》
模块二：方案设计、实施与评估
方案设计
方案实施
团体咨询评估
方案设计
1．领导者及心理咨询师团队：领导者、指导者、管理者、
音响师。一般叫领导者及助手
2．成员招募
（刘，CCL可以面向社会招募） （1）团体心理咨询示范说明活动，30—50分钟。 （2）现场报名，填表。 （3）监区干部访谈筛选。 （4）团体领导者面谈筛选。
方案实施——三阶段
樊富珉四阶段： 团体的形成、团体的启动、团体 的运作、团体的结束。
刘伟三阶段：
团体组建阶段：形成团体规范、建立信任
模块运作阶段：前期到后期
结束评估阶段：内容、方法
团体心理咨询室
（1）按30—50人活动空间设计 （2）活动方便 （3）布置以让人感觉放松为宜 （4）至少提供：放置计算机桌子，多媒体一 套，较好的音响设备，塑料方櫈30—50只， 相应数量的软垫子，空调，多角度摄像机， 木地板或地毯，方便黑板，窗户要有双层一 薄一厚的窗帘，灯光可调节亮度和色彩（与 色彩心理学相关，可使人更加安静或更加兴 奋）。
方案：
团体：CCL超大团体，约80人 同质：共同需求，强烈愿望。 目标：学习CCL团体咨询方案的设计、 实施与评估及其应用 模块：五个单元设计为五个模块。 模块一：团队建立及体验 模块二：方案设计、实施与评估 模块三：活动或游戏的运用及讨论 模块四：在监狱或戒毒系统中的应用 模块五：CCL团体领导者的成长及结束
团体动力与优势
1。团体动力
人际互动流动。（刘伟）
2。团体优势
效率高
动力多元
效果容易迁移
易放松与体验
利于潜能开发
团体大小与性质
1。团体的大小
一般小团体为8—12人，也 可更少或更多；
CCL一般为40—60人。
2。团体的性质
结构式、非结构式；同 质、异质；开放式、封 闭式；发展性、训练性、 治疗性；自愿性、非自 愿性等。（可进行不同 的组合）
模块三：活动或游戏的运用及讨论
1。游戏的目的：工具（手段）或载体，体验感悟成长是目
的。如人生之旅，主要是使成员体验信任，其次是逃沟通。
2。游戏的选择：场地、材料、人数、年龄、阶段。
如空间不易太
空旷，拓展性的活动在室外更适宜。大多数心理体验活动更适合于室内。材料，简单最易得，操作简便；兔子舞更适合年轻 人，运动量大而强的更适合年轻人。成熟的文化程度较高者更适合纸笔类活动，如自画像，头脑风暴法等。人数，活动选择 的基本原则要使所有人都动起来。阶段，如生命线活动最好放在中后阶段，那是更深入的。