领域活动、主题活动指导
领域活动、主题活动指导（福建省编教材）
《主题活动指导》解读
一、主要特点：
1、生活性：内容来源于现实生活，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活。
2、自主性：自愿参与、主动探究、自主建构、自由想象、积极创作、大胆表现。幼儿学习主体地位，教师“教”的主体――间接指导。
3、活动性：通过自己与周围的自然、社会、人的实际接触与相互作用获得多种知识和经验，不是单纯通过讲授。强调观察、操作、实验、探索、调查、游戏等具体的实践活动来进行，注重幼儿的实践与直接体验。注重活动的过程体验，淡化结果的即时达到。
4、开放性：以幼儿周围的自然环境、社会环境、人际环境为背景展开。幼儿园、家庭、社区以及大自然、大社会都是幼儿活动的空间。与幼儿生活密切相关的人、事、物、现象、问题等均是幼儿教育的内容，而不限于教师的计划或现有的教育用书。师生关系是一种平等、民主、相互尊重和信任的关系，同时其活动方式、组织形式也是开放的、多元的。
5、整合性：不是以单一学科或某一领域为学习的目标，而是以幼儿的情感、态度、能力的培养和直接经验的获得为宗旨。课程内容涉及自然科学、社会、文化、艺术等与幼儿生活的方方面面。但各方面的内容不是各自独成系统，而是实现课程内容的高度整合。
6、生成性：这是由该课程的过程取向所决定的。随着活动的不断开展，新的目标不断生成，新的主题不断生成，幼儿在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发。
二、实施基本要领：
1、教师不是幼儿学习的主导者，而是幼儿学习生活的观察者、研究者和支持者。
2、不是以教师为中心的直接讲授，而是以儿童自主活动为基本学习方式。
3、不是教室中心、知识中心、而是开放的、综合的学习。
4、不是单一化的教学模式，而是引导幼儿用多样化的活动形式，多样化的表现方式。
5、不是知识技能习得的程度来决定幼儿的发展水平，而是重视幼儿不可见的精神成长。
三、应注意的问题：
1、全面把握课程目标，确保教育目标的整体落实。
2、注重一日活动各环节的相互渗透，各种教育手段的综合运用，达成课程的平衡。
3、因地制宜，创造性地使用教材，避免脱离幼儿的实际经验盲目地开展活动。
4、正确使用配套的挂图和操作材料，为幼儿自主活动提供支持。
《领域活动》指导
《领域活动指导.语言》解读①
一、本领域特点
1、结构特点
(1)容量较大，为教师提供较大的平台(教师可以有更多的选择与借鉴)。
(2)由过去较分散的编排改为较集中、归类式的编排。
2、内容上，注重趣味性、科学性、宽泛性。
3、编写追求目标：追求精品、追求典型范例，力求使每个活动内容的选择与活
动设计更具有代表性、借鉴性和启发性。
二、使用说明及实施要点：
(一) 总体说明
1、本领域容量较大，意在为教师提供更多的信息资料，便于大家选择。要注意考虑领域之间的均衡性。
2、确立整合教育观和全语言教育观。灵活、科学地处理好相领域与“主题活动”之间的关系。
3、善于挖掘教材内容的内涵和教育机制，富于创造性地加以组织和实施。
4、注重语言学习的阶段性，按幼儿语言发展的特点的规律，循序渐进地实施全语言教育。
5、为幼儿创设宽松、真实而丰富的语言运用情境，提供有利于幼儿创造性运用语言的机会。
6、注重幼儿语言学习的个别需要，尊重幼儿自我选择的学习方法。
7、注重幼儿园及家庭、社区资源的利用。
(二) 个别说明
1、听说活动方面
(1)要充分利用活动建议提供的整合素材，以求得最佳的教育效果。
(2)处理好听与说之间的关系，让听与说真正达到互动互融。
(3)重视与人交谈中情感、态度的培养要求。
(4)注重日常生活中听说能力教育的渗透。
2、讲述活动方法
(1)要充分利用图片。教师可视具体情况灵活地、创造性地处理图片出示的顺序及方式。
(2)可对漫画材料进行加工，突出漫画的特征。
(3)动画片讲述和户外情景讲述可根据需要选择类似的材料。
(4)讲述组织形式不拘一格。以集体、小组、个人，一对一结伴自由轻松的讲述形式为主。注重多种表达形式的讲述。
3、文学活动
(1)部分作品篇幅短小，要善于挖掘作品内涵，挖掘教育机制。
(2)可根据“提示”自己编写活动组织与实施过程。可把作品作为单独的一项活动来完成，也可以作为整合的重要内容来选择。要珍视由一个文学作品派生出一个主题活动的重要作用。
(3)作品中表现人文关怀、环保教育、儿童生活情趣的比重比过去大些。
(4)要巧妙地利用教学挂图与幼儿学习包中的图画。
4、早期阅读
(1)要完整地了解三个年龄段早期阅读的知识框架，准确把握早期阅读教育的重点与难点。
(2)早期阅读兴趣的形成和能力的培养要注意循序渐进，切忌贪多求洋。
(3)组织实施要从本地、本园、本班的实际出发，灵活把握教材，并处理好完整性、科学性与灵活性、随意性之间的关系。
(4)学习材料可以自己更换或补充，但要根据《指南》的精神选材设计。
(5)以日常生活环境布置和文学作品为媒介，让幼儿自然的接受文字符号形象，对早期阅读的文字符号产生兴趣。
(6)注意与家长紧密配合，并请家长科学地、规范地按早期阅读的基本要求实施。
《领域活动指导.健康》解读②
一、实施建议及注意点
(一)适应环境：
1. 依情选用，合理配置。
2.保教合一，相互渗透。
3.淡化结果，注重过程。
4.回归生活，调整完善。
(二)生活自理，安全保健
1、分析比较，选样使用：了解“生活自理”、“安全保健”所涵盖的主要内容(详见《指南》)
2、注意整合，渗透使用。
3、结合活动，有效使用
(1)看图操作活动；(2)“大带小”活动
(3)亲子活动设计与开展活动侧重体现“五要”：
一要注重趣味性、可操作性；二要多提供机会和条件；
三要随机渗透健康教育；四要充分利用自然资源；
五要多形式评价幼儿的健康行为。
(4)其他活动寓教于乐活动、问答活动、生活活动等。
(三)动作发展大肌肉动作练习
1、合理选择，科学使用
(1)针对性与全面性结合。(2)预设活动与生成活动结合
(3)新旧搭配，急缓结合。(4)调控运动量与调节情绪结合
2、宽松环境，师幼互动组织实施中注意幼儿活动的“三个自由”，教师指导的“三因”、“三最”。三个自由：自由选择材料、自由选择玩伴、自由选择玩法。三因：因人而异、因材料而宜、因玩法而宜。三最：最多观察、最少干预、最大帮助。
3、安全性与挑战性统一
(1)必要的安全防护措施。(2)鼓励运动形成相关经验
《领域活动指导.社会》解读③
一、教材的特点
1、教育内容的选择具有代表性、借鉴性、启发性。
2、教育内容的生活化、经验化、多元化。
3、教育形式的情景化、游戏化、多样化。
4、注重做人的教育。
5、注重幼儿园、家庭及社区教育资源的利用。
二、注意事项
1、社会领域的教育具有潜移默化的特点，应创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板地言语说教。
2、坚持正面教育与长期一贯的原则，重视同伴之间的互相影响有及保教人员的言传身教。
3、在使用新编教材时，必须从本地区、本幼儿园的实际出发，充分考虑当地的文化背景、风土人情，以及本班的实际条件乃至幼儿的发展水平，创造性地使用新教材。
《领域活动指导.科学(常识)》解读④
一、教材编写的特点
1、注重生活化与身边资源的利用。
2、突出探究性，强调幼儿亲历探究过程和合作探究式的师幼互
3、突破单一的教育模式，灵活运用多种教育方式和组织形式。
4.提供多元选择和创造性发展空间。
5.关注幼儿科学情感态度、发现和解决问题能力的培养。
二、使用要求
1、关于探究生物活动内容的组织和实施。探究和认识植物、关爱和研究动物——亲近和爱护动植物，关心周围环境。
2、关于探究自然科学现象活动内容的组织与实施。
3、关于使用和探究工具与材料内容的组织与实施。
(1)体验与了解材料。这部分内容是丰富多彩的亲历活动来充实教学过程，从儿童亲身体验入手，通过关验、探究、制作、摆弄、参观等一系列活动，让幼儿与材料相互作用，发现和感知材料的特性及其简单关系，从而体现发现的乐趣。(2)尝试使用工具探究是这部分学习的主要方式，教材沿着幼儿使用工具的过程，来体验发现工具的作用和价值。要求教学实施过程中的指导更具开放性，如让幼儿尝试使用工具并能根据需要调整选择恰当的工具等。
4、关于探究现代科技产品内容的组织与实施。
(1)关注和发现生活中的科技成果，了解当地的民族工艺和技术操作的设备、材料，让幼儿亲自操作和感受，体会科学技术的奥妙以及给人们带来的好处。(2)尝试技术设计活动。这部分内容散落在各个具体活动的小制作中，教师在指导幼儿制作过程中，要让幼儿自主选择适当的工具和材料进行制作，让幼儿体验制作时的乐趣和成就感，不必太苛求制作的结果，重在制作的过程。
《领域活动指导.科学(数学)》解读⑤
一、编写特点
(一)突出数学与大自然及人类社会的密切关系，增进数学的理解和应用数学的信心。
(二)注重运用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题，培养科学的思维方式。
(三)突出幼儿的探究活动，形成勇于探索、勇于创新的精神。
(四)注重各种教育资源的整合、重视多种形式的互动互融。
二、使用说明
(一) 关于数的感知的组织与实施。
1、在真实的问题情景中感知10以内的数在生活中的存在与运用。
2、在解决问题过程中感知数量之间的关系，体验发现和解决问题的乐趣。
3、重视幼儿情感、能力和态度的培养，立足于用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单的问题。
4、关于领域活动指导用书、教学挂图、幼儿学习包、亲子手册和幼儿熟悉环境中资源的综合利用。
(二) 关于量的探究的组织与实施。
1、引导幼儿通过观察、分类、比较、排序、转换、自然测量等活动初步感知常见的量。
2、了解量和量之间的关系，体验数学的重要和有趣。
3、关注幼儿在探究过程中多种感官的综合运用，幼儿科学思维方法的培养。
(三) 关于形的探究的组织与实施。
1、通过分类统计、测量、排序、等分、建构等活动，引导幼儿探究图形的外形特征和空间位置等。
2、感受周围生活中物体的形状美和规律美，体验分享与合作的乐趣。2、培养幼儿探究周围环境中各种形状的浓厚兴趣。
(四) 关于空间方位内容的组织与实施。
1、通过在日常生活中的观察、寻找、记录、建构等活动引导幼儿感受自身和物体所处的空间位置，体验空间结构。
2、创设安全的探究氛围，鼓励幼儿积极参与空间方位的探究活动。
(五) 关于感知时间内容的组织与实施。
1、引导幼儿体验时间顺序，了解时间与生活、时间与事件、时间与生命的关系。
2、感知时间要结合幼儿的一日生活随机进行，并灵活地结合到节假日、季节之中，还可结合生物生长的顺序进行引导。
《领域活动指导.艺术(音乐)》解读⑥
一、编写的总体思路及特点
1、关于活动内容的选编。
(1)内容编写全面，提供音乐教育各种类型的范例。
(2)选材贴近幼儿的生活，注重有情感、有情趣、生动、优美。
(3)多元化音乐教育，以培养幼儿亲近社会，尊重热爱本土艺术文化，有兴趣关注其他民族与国家的艺术。
2、关于活动要求。
(1)激发幼儿兴趣，萌发幼儿愿望。(2)强调幼儿的情感体验，鼓励幼儿大胆表现。
(3)对音乐知识技能适当要求。
3、关于活动建议。
活动前准备。
(1) 活动环境创设、材料投放、信息资料收集是教师、幼儿、家长共同进行。(2)尽可能提供机会、创造条件让幼儿获得直接的感性经验。
(3)指导幼儿通过多种途径获取与活动相关的信息资料。
B.活动开展的建议：注重幼儿参与活动过程。活动设计游戏化、情景化。引导幼儿富有个性地进行艺术表现。
C.活动延续——与其他领域整合，让音乐伴随幼儿一日生活。
4、关于“小小资料库”——同类教材灵活选用，为教师提供更较大平台。
5.关于磁带、挂图。(1)作为教学辅助手段。(2)一物多用，是教师的教具、幼儿的学具，又可直接投放区角活动使用。
6、关于“亲子手册”——音乐教育延伸到家庭，充分利用家庭资源，提高幼儿音乐教育的社会支持度。
二、新教材的使用要求及注意事项
1、选择性：教材范例是开放性的，可以因时因人而异选择使用。
2、创造性：忌不动脑筋简单照搬照套，要根据当地音乐文化背景和幼儿鲜活生活创造性使用。
3、积累性：观察幼儿，发挥教育机智，不断总结、积累、提升教育经验和教育技能。
4、整合性：将音乐教育与其他领域自然渗透，发挥艺术教育的特殊功能。
5、体验性：以多种形式、方法和手段注重幼儿的情感体验和活动过程的体验。
6、尊重性：尊重幼儿个性，尊重幼儿不同的学习方式和独特的表现。
7、审美性：以音乐教育从内容到形式的美，发展幼儿敏锐审美感知能力，培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力。
8、延续性：使音乐活动成为不断感受体验，表现创造的过程。
《领域活动指导.艺术(美术)》解读⑦
一、编写特点
(一)遵循先易后难、由浅入深的原则，为教师根据本班幼儿发展水平选择美术教育内容提供方便。
(二)注意美术教育与其他领域的有机联系。
(三)大部分美术活动内容源于幼儿园美术实践活动，是幼儿和教师共同创造的结果。
(四)关注并引导美术活动中幼儿“观察——体验——发现——想象——创造”的心理发展过程。
二、使用时应注意的问题
(一)首先要理解的是美术教育是一种素质教育，而不是专业化的教育。
(二)要尊重幼儿，让幼儿自由自在在表现自己的愿望。
(三)不要孤立地看待幼儿美术活动，应有机地渗透其他领域，使之更加丰富、有趣并体现教育的整合性。
三、关于幼儿美术作品的评价
(一)首先要读懂儿童心中的语言，了解幼儿在每一个作品中所要表达的体验，不要随意下定语：“不好”、“不像”、“怎么这个样”等。
(二)教师要耐心倾听幼儿所表达的作品制作过程和内心世界，并热忱地欣赏他们成功的喜悦。
(三)为幼儿提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品，让幼儿互相欣赏、对比和总结，提高幼儿自信心和保持对美术活动的兴趣。
课程参与、课程研究、课程重构
1、教师们从只注重当前一堂课的即时效果，到注重一个有主题的、考虑主题背景的活动。
2、教师们在对教材的使用上，开始更注重灵活性，活动的题材从以前书本上照搬照抄，到现在充分贴近幼儿生活经验，教学活动内容来源于生活、灵活运用教材、又回到生活中去发展。
3、幼儿园计算活动应该与幼儿生活经验结合起来，将在主题活动中调查、采访的数据进行归类、统计，并充分运用小组学习的形式，这样可以引发幼儿多层次、多角度的思考。
4、只要抓住幼儿一日生活中的关注点、兴趣点，根据幼儿已有生活经验进行预设，这就是整合。我们的教育应该从幼儿生活中来，又让幼儿回到生活中去发展，解决幼儿生活中的实际问题。
5、充分利用周围环境资源，这是一种很好的学习途径。在环境中学习、学会适应环境、学会生活。
信用社银行信贷工作指导意见
信用社（银行）信贷工作指导意见 为确保我市今年信贷计划目标的全面实现和信用社改革整体推进，全市各级农村信用社要充分发挥农村信用社在支持农业和农村经济发展中的主力军作用，紧紧围绕市委、市政府农村工作目标，抓住我市信用社改革和发展的新契机，认真贯彻落实中央金融工作会议和省深化农村信用社改革试点工作会议精神，做到改革和工作两不误，合理调整信贷结构，增加对农业的有效投入。以此同时，进一步改进支农服务，提高信贷支农水平，加强信贷管理，建立健全信贷规章制度，努力提高信贷资产质量。根据上级要求和我市实际情况，今年全市计划信贷工作目标：各项存款净增亿元，股金净增亿元，贷款净增亿元，不良贷款绝对额下降万元。为此，特对****市辖内农村信用社今年信贷工作提出如下指导意见： 一、壮大实力，优化结构，大力组织支农资金 今年是我市信用社改革关键时刻，也是信用社发展的大好时期，各级信用社要在抓改革的同时狠抓业务不放松，尤其是资金组织工作。一年之计在于春，做好的资金组织工作，也就走活了全年工作这盘棋。为此，我们要求： 1、加大宣传力度，增强广大储户的信心。各地要结合今年全市信用社改革和增资扩股的宣传机会，充分利用当地的广播、报纸、电台、电视等新闻媒体，广泛宣传农村信用社改革和增资扩股的意义和作用，特别要抓好柜台宣传。要大力宣传农村信用社是由社员入股、实行民主管理，主要为社员服务的合作金融组织；要大力宣传农村信用
社的主要服务对象是农民、农业和农村经济。要通过宣传，不断提高社会公众，特别是广大农民对农村信用社的认识和信任以及对改革工作和增资扩股的理解和支持。 2、坚持存款总量、质量两手抓。各县的存款工作要围绕“总量上台阶，结构降成本”的目标，千方百计使各项存款在质上和量上再上新台阶，要在巩固和发展农村信用社传统业务的同时，积极开办各项新业务，通过代办农村保险、代发工资等，广泛开拓低成本存款来源。同时，要充分发挥信用社职工的积极性，利用自身点多面广的优势，深入到村、到户，最大限度地把农民手中的闲置资金吸收到信用社来。要坚决反对组织存款过程中的不正当竞争行为，坚决杜绝各种形式的高息揽储。 3、改进服务手段，提高服务质量。近几年，各县（区）农信社机构改革力度较大，信用站大部分已撤消，网点有所收缩，因此各县（区）农村信用社要开展优质服务、文明办社活动，不断改进服务手段，做到机构收缩，业务不缩。有条件的地方要充分利用现代科技，提高农村信用社电子化运用程度，以改善农村信用社的形象，提倡文明办公，推广文明用语，改善服务环境，增加便民措施，及时为广大储户提供安全、准确、快捷、周到的服务。 4、积极主动，争取当地党政部门的支持。借改革东风，各地农村信用社应积极主动地向当地党政部门汇报，争取将社会财政预算外资金、涉农资金、扶贫资金和民政资金等存入信用社，要求政府把帮助信用社组织资金作为地方政府支持信用社改革的一项重要举措来抓，
开展主题团日活动的指导意见
开展主题团日活动的指导意见 5 开展主题团日活动的指导意见 各基层团委、直属团支部 ： 为进一步加强我校基层团支部建设，规范团支部生活，促进团员青年的思想交流，夯实基层团组织的工作，促进基层的全面活跃，现对本学期主题团日活动的开展提出如下指导意见： 一、开展主题团日活动的指导思想和目标原则 （一）指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实共青团十六届四中全会、团省委十三届六次全委（扩大）会议和省委书记卢展工在省委常委会上对全省共青团工作的重要指示精神，紧紧围绕学校中心工作，增强团员意识，激发基层活力，组织动员广大团员青年充分发挥生力军、突击队作用，在推动学校科学发展、促进和谐校园建设的实践中建功立业。
（二）目标原则： 1、广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动。抓住纪念建党90周年、辛亥革命100周年、“十二五”规划开局之年等重要契机，结合全团总体安排和校团委20XX年工作要点，普遍开展理论学习、形势政策宣讲、经典诵读、社会实践、社会观察等多种形式的主题团日活动。 2、坚持充分发挥团员的主体作用。努力把团组织的积极性和团员的积极性统一起来，切实提高广大团员参与活动的自觉性和主动性。力争使主题团日活动覆盖所有基层团组织，使每个团员都参加活动、受到教育。 3、坚持充分尊重基层创造性。广泛调动和发挥基层团组织、团干部和广大团员的能动性与创造性，激励和支持各团支部从实际出发，大胆创新，开展各种形式的“主题团日”活动。大力提升主题团日活动品牌化、长期化、项目化，强调团日活动的与时俱进，加强基层团组织的凝聚力、创新力和战斗力，统筹各种有利资源，努力服务好广大团员青年。 二、活动主题 引领时代青年争创和谐先锋 这是贯穿本学期始终的主题团日活动主题。全校各基层团支部可结合该主题，积极组织开展各种有益于支部建设，有益于大学生身心健康、有益于大学生成长成才、有益于促进大学生就业创业和社会进步的公益性活动，注重活动的广泛性和普遍性，注
幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变
幼儿园中班主题活动案例记录与反思：变变变 ［主题产生的原因］本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对 区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这 一变化特点，在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。 其中，颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材 料尤其得到他们的喜欢，于是我们也根据幼儿的兴趣点，并经过一段 时期的实践观察后，我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过 活动后，能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力，从而更加启发 幼儿的探索欲望与好奇心。 ［活动流程］ 光和影子（小精灵、天空的变化）——颜色的秘密（颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语）——声音的秘密（奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师） ［主题目标］ 结合生活中的经验，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣，并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验，喜 欢与伙伴分享过程、相互交流，大胆表达自己的想法。知道要保护嗓 子不大声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》 故事让幼儿产生丰富的联想，体验大家一起玩的乐趣。
主题活动实施策略 （一）活动：光和影 ［背景介绍］学期初的环境创设中，我们班的探索区有几个三棱镜，因为是玻璃做的，所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收 起来了，细心的浩浩发现之后，就来问我：“昨天我们往后偷看的镜 子怎么没有了？”经过询问才知道，原来他们昨天在游戏时无意发现 三棱镜可以看见不同角度的小伙伴，于是就玩得很有兴趣，当天我们 动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有 兴趣了，而我们也更加得放心了。 ［活动目标］了解光的来源以及特征，并根据经验能够区分自然 光源和人工光源。知道影子与光的关系，尝试做手影表演。 ［活动记录］ （1）在活动《天气的变化》中，幼儿对于天气的变化很感兴趣， 他们能够举出很多的天气变化，有下雨、刮风、太阳天（晴天）、阴 天等等，并且在小游戏中还能够根据天气的变化，给小主人配上合理 的道具，通过天气日志的观察，许多幼儿能够知道当天的气温、天气 的变化，以及友情提示。 （2）在活动《踩影子》中，我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣， 可是没跑几下就满头大汗（当天温度6—9度，无风），于是徐泽卿、 曹方禹就提出要脱掉外衣，他们说：“太阳晒得我们好热，可不可以 脱掉外衣？”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳，亚茹说：“太阳 晒得我眼疼死了。”子安说：“就是呀，我都睁不开眼睛了。”于是，小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳，这时候我问到：“你们看看 地上有什么呀？”小朋友说：“有影子。”我又问：“为什么会有影
2018最新幼儿园主题活动设计方案大全
2018最新幼儿园主题活动设计方案大全幼儿园主题活动设计方案应该怎么写？你是不是在为这个问题而烦恼？不要急，今天就为大家整理了一些关于这方面的范文模板，有需要的小伙伴千万不要错过，一起来看看吧！ 幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动设计 幼儿园主题活动方案《各种各样的树》 活动目标： 1、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。 2、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。 活动准备： 1、联系家长，了解主题资料，同幼儿一齐积累各种资料。 2、带给各种有关树的书籍，以及各种能够让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 活动过程： 活动一：认识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头
领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树？ 你在散步时发现了哪些树的秘密？ 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸：把此活动的好处告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，明白树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。 活动二：给大树照像 1、带给各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2、发动家长和孩子一齐表征树。 把意图向家长说明，请家长和孩子一齐“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。 3、展示成果。 把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定
XX银行信贷政策指引
**银行信贷政策指引（2012年） 总行授信审批部 总行风险管理部 二〇一二年三月
说明 一、适用范围 本政策指引适用于2012年度全行公司、小微、零售客户授信业务营销、审批及管理等环节。 二、政策调整 （一）总行将根据2012年金融、经济形势和政策变化，监管部门监管要求，以及我行信贷风险控制和业务发展需要，适时调整本政策指引。 （二）因我行小微贷款业务尚处起步阶段，业务模式及市场定位仍有待完善，期间小微贷款政策若有调整，以新政策为准。 三、其他说明 （一）本政策指引是我行发展战略的组成部分，主要着眼于通过引导信贷投向，调整、优化我行资产结构，以实现质量、效益、规模协调发展。 （二）鉴于我行国际业务刚获批，我行国际业务发展方向及定位仍需国际业务部在充分调研的前提下拟定，因此本指引的产品政策部分暂不包括国际业务。
目录 第一部分形势分析 (1) 一、2011年国内经济形势回顾 (1) 二、2012年国内经济形势展望 (1) 三、国家政策导向 (2) 四、政府监管基调 (3) 第二部分我行业务结构 (4) 一、我行现有业务结构概况 (4) 二、需关注的主要问题 (4) 第三部分信贷战略与组合目标 (5) 一、信贷战略 (5) （一）指导思想 (5) （二）2012年我行信贷业务重点 (7) 二、组合目标 (8) 第四部分信贷政策 (9) 一、客户政策 (9) （一）集团客户 (9) （二）大中型客户 (10) （三）小微型客户、集群类客户 (10) （四）异地授信类客户 (11) （五）客户授信策略 (12) 二、产品政策 (13) （一）贸易融资 (13) （二）银行承兑汇票 (13) （三）流动资金贷款 (14) （四）固定资产贷款 (14) （五）保理业务 (15) （六）国内信用证及代付 (16) 三、行业政策 (16) （一）钢铁行业 (16) （二）煤炭行业 (19)
综合实践活动教师指导的指导意见
综合实践活动教师指导的指导意见 总体要求： 一、综合实践活动课程不是单纯的教学过程，而是师生在生活世界中通过交往共同建构活动的课程。二、是要求教师成为生活的探究者、指导者，从生活中生成活动主题，引导学生解决生活中的问题，形成综合能力。 三、教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。每一个主题活动的过程有准备阶段、实践阶段和总结阶段。教师的指导应贯穿学生综合实践活动的全过程，主要包括对学生主题、项目或课题确定的指导、方案制定的指导、活动过程的指导及总结和实施交流阶段的指导。 具体实施如下： 一、活动准备阶段的指导 活动准备阶段教师的主要任务是指导学生确定和解剖活动主题，分组制定子课题活动方案。 1．指导学生确定和解剖活动主题 从理论上说，选择综合实践活动的主题有五种基本思路：一是依托社区资源、设计与社区生活和文化相关的主题；二是以学生的现实生活为切入点的主题；三是设计密切联系现代科学技术和社会发展相关的主题；四是综合、延伸、重组学科知识生发的主题；五是以不良问题作为主题。 选择活动主题是学生的权利，教师必须尊重学生的选择。 (1)指导学生寻找主题研究的切入点。如某校开展主题为《中秋节》的综合实践活动，课前教师要求学生利用网络查找有关中秋节的内容和话题。在选题指导课的开始，学生交流自己查找到的资料，在教师的引导下提出
了十几个研究问题。 (2)指导学生按照“有价值、可操作”的原则筛选、整合研究问题。如上例，在教师的引导下，学生从十几个问题中筛选、整合出四个子课题：①各科教材中有关中秋节的内容分析；②月饼的制作；③中秋节的传统； ④中秋节的社会现象。 2．指导学生合理组织活动小组 综合实践活动的组织形式包括全班活动、小组活动和个人活动。通常鼓励以小组为单位开展综合实践活动。小组活动已成为综合实践活动最基本的组织形式，小组人数以4—6人为宜，可以按主题临时分组，也可以按学期定期分组，以学生自愿结合为主、教师适当调配为辅，组合结构合理、具有责任性的活动小组。 (1)确定活动小组的核心成员。 (2)确定活动小组组长，制定小组活动规章。。 3．指导学生制定活动方案 活动方案一般包括：活动主题、本组的课题、本组承担的问题、活动的主要内容及主要方式、活动过程的设计、搜集资料的方法、小组成员及分工、指导教师、活动时间、活动预期成果及表现形式、可能遇到的主要困难及应对的策略等。在形式表达上，一般可采用填表式、计划书式等。在指导学生制定小组活动方案的过程中，教师可先给学生做一些提示或示范，然后，叫学生去模仿，让学生通过多次实践与讨论，学会自主制定完善的研究方案，熟悉制定研究方案的过程。 4．指导学生学会搜集活动资料
幼儿园中班主题活动方案
幼儿园中班主题活动方案 进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意 __开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一：参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求，引起兴趣 1.提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
银行信贷投放指导意见
ⅩⅩ银行信贷投放指导意见 第一部份信贷投向基本要求 一、信贷投放总体要求 全行要始终坚持资本节约型发展道路，走资本节约、创新驱动、内涵增长的可持续发展道路，提高资本效率，减少资本不合理消耗。坚持“规模、质量、效益与流动性、安全性、盈利性更加协调”的科学发展。 本行作为新设机构，要高度珍惜当前零包袱的良好现状与优势。对于新发放的信贷业务，要严格风险控制措施，实际工作中要加强行业分析和研究，密切关注国家产业政策及市场的变化，防范行业信贷风险；要加强集团及关联授信客户的识别和管理，严格执行授信集中度限额，大额贷款、户均贷款监管比例；要坚持“背靠城市、面向农村、城乡一体化”的战略路线，充分发挥金融对优化资源配置、优化产业结构的引导和支撑作用，把控好信贷投放的力度和方向，将有限的资源配置到最需要的区域、行业和客户群体中，确保本行经营发展目标的顺利实现。 二、信贷投放具体方向和要求 （一）支持方面。一是要以创新的思维，充分、全面、及时、准确的掌握地方性政府债务管理的相关精神和政策要求，探索巩固新形势下银政合作的新模式，如：创新资源换资源的
模式；继续加大与各级政府基金（社保、医保、新农合、新农保、公积金、扶贫资金）管理机构的合作力度，深度参与政府规划，提供智力和金融资源支持，换取财政存款和信息资源；二是信贷资源要面向实体经济，重点投向新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化产业。要把握基础设施互联互通和一些新技术、新产品、新业态、新商业模式等新型投资机会，加大对先进制造业、战略性新兴产业、现代信息技术产业、劳动密集型产业、服务业、传统产业改造升级以及绿色环保等领域的支持力度，培育核心客户、严控“两高一剩一资”的授信，确保本行支持地方经济的定位不动摇，并且通过多种方式确保本行公司业务和个金融业务的联动、协调发展；三是利用各种手段和方式将信贷资源向小微和“三农”业务倾斜，大力发展小微和“三农”企业贷款，加大向社区和农村渗透的力度，将拓展“产业链”营销和“三农”业务有机结合，将金融服务由点到线扩展到面，着力提升微小企业和个人零售业务质量和创利能力。 （二）控制方面：全面加强绿色信贷管理，将环保一票否决制作为信贷准许入的核心。一是禁止向环评不合格、排污不达标、设备或技术属于国家限制和淘汰类的企业和项目授信；同时要密切关注国家产业政策的变化，适时微调信贷投向政策；二是严格控制向“两高一剩一资”的行业企业发放贷款，新增贷款必须符合国家产业政策和信贷政策、产品市场前景良好、具备较好的经济效益的基本条件；三是严控房地产项目贷款，对房地产开发贷款实行区别支持。对普通商品房开发贷款
开展主题团日活动的指导意见【精品范文】
开展主题团日活动的指导意见 开展主题团日活动的指导意见 各基层团委、直属团支部 ： 为进一步加强我校基层团支部建设，规范团支部生活，促进团员青年的思想交流，夯实基层团组织的工作，促进基层的全面活跃，现对本学期主题团日活动的开展提出如下指导意见： 一、开展主题团日活动的指导思想和目标原则 （一）指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实共青团十六届四中全会、团省委十三届六次全委（扩大）会议和省委书记卢展工在省委常委会上对全省共青团工作的重要指示精神，紧紧围绕学校中心工作，增强团员意识，激发基层活力，组织动员广大团员青年充分发挥生力军、突击队作用，在推动学校科学发展、促进和谐校园建设的实践中建功立业。 （二）目标原则： 1、广泛开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动。抓住纪念建党90周年、辛亥革命100周年、“十二五”规划开局之年等重要契机，结合全团总体安排和校团委2011年
工作要点，普遍开展理论学习、形势政策宣讲、经典诵读、社会实践、社会观察等多种形式的主题团日活动。 2、坚持充分发挥团员的主体作用。努力把团组织的积极性和团员的积极性统一起来，切实提高广大团员参与活动的自觉性和主动性。力争使主题团日活动覆盖所有基层团组织，使每个团员都参加活动、受到教育。 3、坚持充分尊重基层创造性。广泛调动和发挥基层团组织、团干部和广大团员的能动性与创造性，激励和支持各团支部从实际出发，大胆创新，开展各种形式的“主题团日”活动。大力提升主题团日活动品牌化、长期化、项目化，强调团日活动的与时俱进，加强基层团组织的凝聚力、创新力和战斗力，统筹各种有利资源，努力服务好广大团员青年。 二、活动主题 引领时代青年争创和谐先锋 这是贯穿本学期始终的主题团日活动主题。全校各基层团支部可结合该主题，积极组织开展各种有益于支部建设，有益于大学生身心健康、有益于大学生成长成才、有益于促进大学生就业创业和社会进步的公益性活动，注重活动的广泛性和普遍性，注重活动形式应多样化，注重贴近广大学生日常学习生活，符合青年学生需求，鼓励主题团日活动在与专业特色相结合的基础上进行更科学、更深入的研究，有利于服务创建高水平大学学术氛围。
关于幼儿园主题活动方案
关于幼儿园主题活动方案 主题活动指在集体性活动中以一个主题为线索围绕主题进行活动与交流那么幼儿园的主题活动方案写?下面小编给大家介绍关于幼儿园主题活动方案的相关资料希望对您有所帮助 活动目标： 1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征 2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程： 活动一认识树 1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话 你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了些树的秘密? 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家
延伸：把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树你喜欢一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它? 2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这?”引起幼儿的好奇“你们猜猜”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算活动三给大树照像 1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果
银行关于支持ⅩⅩ实体经济发展的信贷指导意见
银行关于支持ⅩⅩ实体经济发展的信贷指导意 见 人民银行省内各市中心支行、ⅩⅩ辖内各县支行，国家开发银行ⅩⅩ分行，农业发展银行ⅩⅩ分行，各国有商业银行ⅩⅩ分行,各股份制商业银行ⅩⅩ分行,邮政储蓄银行ⅩⅩ分行,ⅩⅩ农村信用社联合社,省内各城市商业银行： 实体经济是人类社会赖以生存和发展的基础。为切实发挥金融促进经济发展的推动催化作用，大力支持实体经济发展，促进富裕和谐秀美ⅩⅩ建设，人民银行ⅩⅩ中心支行根据上级有关文件精神，结合ⅩⅩ实际，提出如下意见。 一、提高思想认识，全面加强支持实体经济发展金融服务工作 1.实体经济直接创造物质财富，是社会财富和综合国力的物质基础，更是金融发展的根基。发达稳健的实体经济，对提供就业岗位、改善人民生活、实现ⅩⅩ经济持续发展和社会稳定具有重要意义。脱离了实体经济，金融就会成为无源之水、无本之木。金融业发展要始终注意服务于实体经济的运行，牢牢把握发展实体经济这一基本要求，坚决抑制社会资本脱实向虚、以钱炒钱，防止虚拟经济过度自我循环和膨胀，防止出现产业空心化现象。要始终坚持金融业与实体经济共同发展、和谐发展的理念，坚持在服务实体经济中求
发展，坚持在提高服务实体经济的水平上下功夫，更好地支持ⅩⅩ实体经济创新驱动、转型发展。 2.在支持实体经济发展过程中，金融部门既要以科学发展观为指导，坚持金融服务实体经济的本质要求，又要立足ⅩⅩ实情，准确把握金融支持实体经济发展的内涵与方向。目前，我省正处在工业化、城镇化和农业农村现代化的关键阶段，加快发展仍是最重要任务。省内各金融机构要不断加大信贷产品和服务方式创新力度，积极调整优化信贷结构，大力促进经济发展方式转变和经济结构调整，引导信贷资源更多地投向实体经济。既要进一步加大农业、工业、交通、通信、商业、建筑等物质生产和服务部门特别是战略性新兴产业的信贷投入，又要兼顾包括教育、文化、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门的金融服务工作。 3.把服务、发展实体经济作为金融部门自身的重要职责和使命，全面落实金融服务实体经济发展的各项措施。省内各金融机构要落实“一把手”负责制，成立相应的领导小组和工作机制，结合工作实际全力落实金融支持服务实体经济的各项措施。人民银行ⅩⅩ中心支行将对金融机构支持服务实体经济的相关工作开展综合评估。 二、保持货币信贷的合理增长，满足实体经济合理资金需要 4.全省人民银行系统要根据经济金融运行情况，灵活运用货币政策工具，在宏观审慎性政策框架下，按照“总量适度、审慎灵活”的要求，调节好货币信贷供给，保持社会融资规模的合理增长。根据国
幼儿园大班主题活动方案模板(完整版)
方案编号：YT-FS-1353-16 幼儿园大班主题活动方案 模板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
幼儿园大班主题活动方案模板(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动思路： 这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、知识运用阶段层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。 一、这是我的家乡 活动目标： 1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的(搜集整理阶段) 图片、照片、书籍、
磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。 2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。 活动重难点： 指导和协助幼儿给所有的物品进行分类 活动的形式： 1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。 2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。 3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请
关于在全县中小学开展主题班会活动的指导意见
关于在全县中小学开展主题班会活动的指导意见 主题班会课是学校德育工作的重要阵地和有力抓手，在加强未成年人思想道德建设工作中具有重要作用。为深入贯彻国家、省、市有关文件精神，进一步推进中小学主题班会课的开展，提高德育工作的针对性、主动性和实效性，现结合我县实际，拟在中小学4-9年级开展主题班会活动，特提出如下意见： 一、强化课程意识，要将开展主题班会课摆在重要位置 1、健全主题班会课组织领导。各中小学要将开展好主题班会课摆到重要位置，作为学校工作计划、年度总结的重要部分并纳入相关考评体系。各中小学要健全组织，明确分工，落实责任，保障到位。学校政教处、团委（少先队）、教导处等相关部门要统筹协调，提前制定学年德育工作计划和分月德育主题，要指导班主任系统安排班级周主题，并督促其贯彻落实。 2、严格主题班会课的课程管理。班会课是一门校本课程、德育课程，更是一门综合实践活动类的必修课程。根据学期不同阶段的德育主题，各中小学要认真落实每班每周一次主题班会课的规定。严格保障课时，坚决杜绝班会课被随意挤占的现象。 3、加强师资队伍培养培训。各中小学要注重班主任队伍建设，将认真开展主题班会课纳入到班主任培训的重要内容。要结合实际，针对性组织多形式、多层次的专项培训、比赛观摩和经验交流等活动，加大指导和培训，不断提高班主任的专业素质和开展好主题班会课的能力。 二、贴近学生实际，科学选好主题 班会课主题的确定，要把握时代脉搏、体现社会主义核心价值观，也要围绕学校的中心工作，并针对班级学生发展的实际差异。
1、选题原则。一是方向性。主题内容应健康向上，符合素质教育范围，体现时代性，符合学生身心发展规律和成长成才需要。二是针对性。针对学生共同关心的社会现象、学校重大事件以及班级普遍性、倾向性问题或突发个案，要贴近实际、贴近生活、贴近学生，避免大而空。三是计划性。要总体规划、系统设置学年班会主题，主题应具有连续性、递进性，避免主题设置的随意性和盲目性。四是实效性。注重教育效果，解决实际问题。五是时间性。要善于及时把握节日、纪念日以及社会或身边突发的典型事件等，使主题内容更切合学生当时心理和情感。 2、推荐班会主题。结合未成年人思想道德建设实际，拟出秋期18个班会主题，供各中小学参考：（1）新学期，新要求，新目标；（2）师恩永不忘（3）走近经典，与大师同行；（4）感谢有你——感恩教育主题班会；（5）走进双节，感受传统；（6）爱国，是永远的时尚；（7）文明礼貌满校园——培养文明习惯，营造和谐校园；（8）逆风飞扬——直面挫折；（9）做时间的主人；（10）勇担责任，放飞理想；（11）珍爱生命，安全伴我行；（12）寻找生活中的美；（13）做一个使父母感到幸福的孩子；（14）控制自己的情绪，做有教养的少年；（15）为学习加油——考前动员班会；（16）我的双休我做主，快乐伴我成长（17）超越梦想——毕业班主题班会；（18）快乐学习，文明度假。 三、精心组织和引导，有效开展主题班会活动 1、班主任是主题班会课有效开展的关键。班主任全程参与主题班会课的主题选定、任务布置、活动设计、指导实施、总结评价以及督促学生将学习所得运用到实际中，是主题班会课的发起者、组织者、指导者和监督者。班主任要充分发挥其在有效开展主题班会课中的主导作用，认真落实和精心组织教学各环节工作，引导学生独立思考、自主教育，确保班会课的正确方向和有效开展。
幼儿园主题活动计划
幼儿园主题活动计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂，在这里开启了孩子的心智和知识，有效的专题活动能够帮助老师提高教学的质量和水平，也能让孩子们在活动中接受新的指导和知识。下面是整理的，希望对大家有所帮助！ 一、活动 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔；喜欢勇敢的螃蟹；喜欢聪明的乌龟；也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，“动物世界”主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路我们班决定以“动物世界”为切入的核心，从 幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故 事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活
动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅！ 三、筹备工作 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源，联系野生动物园。 四、活动目标 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、 跳、跑等动作，增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受 动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜 3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1；点数10以内的动物，正确说出总数；会确定动物的方位，^口：上下、前
幼儿园主题元宵节活动方案
幼儿园主题元宵节活动方案 一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 二、各年龄段主题活动目标小班主要目标(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵；(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛中班主要目标(1)知道农历正月五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来
历和风俗习惯；(2)大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；(3)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义 三、主题活动实施概况小班 1、活动名称：好看的花灯主要涉及领域：艺术、语言组织形式分组 2、活动名称：漂亮的灯笼主要涉及领域：艺术组织形式：集体、区域 3、活动名称：玩灯喽主要涉及领域：艺术组织形式：集体 4、活动名称：甜甜的元宵主要涉及领域：社会、健康组织形式：集体中班 1、活动名称：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域 2、活动名称：参观花灯展主要涉及领域：语言组织形式：分组3活动名称：自制花灯主要涉及领域：艺术组织形式：集体 4、活动名称：有趣的灯谜主要涉及领域：语言主要涉及领域：区域 5、活动名称：卖汤圆主要涉及领域：艺术组织形式：集体 6、活动名称：热闹的元宵节主要涉及领域：艺术组织形式：集体大班 1、活动名称：元宵节的传说与习俗主要涉及领域：社会、语言组织形式：区域
中国光大银行大中型企业信贷投向政策指引(版)备课讲稿
中国光大银行大中型企业信贷投向政策指引 （2009年版） 一、对公信贷战略方向、战略目标和业务发展策略 （一）战略方向 明确中端市场基本定位，培育核心业务优势。 通过贸易融资产品及有效平衡风险和收益的作业模式，不断优化组合结构。 （二）战略目标 10年远景目标：国内先进的商业银行，优质的上市公司；以中端市场为长期发展方向，成为快速、均衡、稳健发展的精品银行，净资产收益率居全国性中型股份制商业银行前5名。 5年规划目标：国内较高收益、快速成长、均衡发展的中型银行。在选择的领域（规划期内选择的领域包括贸易融资等）业务指标进入全国性中型股份制商业银行前5名。 （三）对公业务发展策略 长期目标：以利润为导向，走专业化发展道路，选择RAROC（风险调整后资本收益率）和EVA（经济增加值）较高的行业、产品和客户，实现资本约束下的银行价值最大化。 近期重点：降低经济周期波动对阶段性价值创造的影响。 实施策略：选择抗周期波动性强的行业、核心竞争力强的行业（或子行业）龙头企业、资源垄断及政策优先扶持的行业、依托政府背景的公共设施建设项目。加强低质量、低效益客户主动压缩退出，积极进行结构优化。通过核心客户解决方案重点培育行业内的基础客户群，并利用供应链融资等营销模式延伸拓展以基础客户群为核心企业的上下游客户，提高整体风险控制水平和营销能力。 1、行业 集中资源重点发展10-15个行业，同时，为防范行业集中度风险，单个行业授信余
额最高不超过核心资本金的200%。 通过行业解决方案，发掘子行业细分市场，做深做强重点行业。同时，加强对重点行业风险监控与分析的敏感度，建立完善行业预警机制。 支持产业链长的行业，并在其关键环节建立基础客户群体；支持能促进贸易融资发展的行业；支持能促进公私联动的行业；适当支持不符合上述要求，但当前是我行利润支柱的行业；坚决退出上述以外的行业。 密切关注宏观经济走势对行业的影响，根据周期型、防御型和成长型行业特点，挑选行业发展前景良好、行业比较优势突出、可规避行业周期风险、我行授信质量较高的行业。 持续进行行业授信结构调整，集中资源投向支持和谨慎支持的行业；逐步退出严格控制行业；密切关注控制行业的发展。 持续完善行业限额管理机制，通过行业限额的合理分配，引导有限资本资源的优化配置。 2、区域 长三角地区、珠三角地区和京津地区为我行战略性重点区域，将在政策与资源方面予以适度倾斜，形成区域比较优势。其中京津地区以北京和天津分行为核心；长三角地区以上海分行为核心；珠三角地区以广州分行为核心。 通过重点分行的快速发展，特别是核心客户的培育，形成对周边地区的辐射影响，逐步形成与区域所在分行沟通协调的枢纽，带动周边分行的共同发展。 对于重点发展地区实施区域营销指引和总行行业指导政策并重的结构调整策略。 3、产品 保持普通对公贷款的平稳增长，将资源集中于优质资产。 稳步推动贸易融资发展，将部分流动资金贷款转化为贸易融资类产品。 通过深入推进供应链营销模式和集约化专业管理机制，将中国光大银行建设成为在国内贸易融资服务领域领先的专业银行。贸易融资重点产品业务量等关键指标在2010年底前进入全国性股份制商业银行前三名。表内外贸易融资余额与一般贷款余额比例达
关于广泛深入持久开展“五小”活动的指导意见
关于广泛深入持久开展“五小”活动的指导意见 小发明、小创造、小革新、小设计、小建议活动（以下简称“五小”活动）是工会的项传统工作，是“当好主人翁，建功新时代”主题劳动和技能竞赛的重要内容。为使“五小”活动在新时代展现新的生机和活力，推动劳动和技能竞赛广泛深入持久开展，现对广泛深入持久开展“五小”活动提出如下意见。 一、开展“五小”活动的总体要求 （一）重要意义。习近平总书记指出，“要组织职工广泛深入开展岗位练兵、技术交流、技能培训，踊跃参加技术革新、技术协作、合理化建议等活动，着力培养知识型、技术型、创新型人才队伍”。开展“五小”活动是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的重要举措，是推动产业工人队伍建设改革、提高职工技能素质、培养大国工匠的重要抓手，是组织动员职工立足岗位建功立业、把“当好主人翁、建功新时代”主题竞赛落实到基层的重要途径。 （二）总体要求。“五小”活动要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《新时期产业工人队伍建设改革方案》，按照全总关于广泛深人持久开展劳动和技能竞赛的工作要求，注重岗位创新，注重解决一线问题，注重增强创新能力，扩大覆盖面、提高参与度，使活动落实到基层、深入到一线，长期坚持下去、形成长效机制，进一步组织动员广大职工建功新
时代。 （三）基本原则。“五小”活动要坚持以职工为中心，尊重职工首创精神，让职工当主角，动员职工群众参与到活动的各个环节，夯实活动的群众基础；坚持以需求为导向，围绕生产经营的重点和难点，紧密结合岗位实际，根据市场需求、企业需要、职工期盼开展活动;坚持在继承中创新，在总结以往经验做法的基础上，适应新时代新要求，不断丰富和完善竞赛内容，创新活动方式和载体;坚持共建共享，通过抓好活动激励，在促进企业发展的同时让职工受益，增强职工获得感。 二、大力增强职工岗位创新能力 （四）增强职工创新意识。职工是“五小”活动的参与者，是岗位创新的主力军。要引导职工充分认识技术创新的重要性，充分认识“改善改进也是创新”，树立“时时可创新、处处可创新、人人可创新”的理念。通过“工匠论坛”“职工创新大讲堂”等形式，推广普及创新方法，激发职工创新潜能，动员职工立足岗位开展技术创新、管理创新和服务创新。 （五）提升职工技能素质。要围绕提升职工技能水平和创新能力组织开展群众性、常态化的岗位练兵活动，注重线上线下相结合，引导职工在干中学、学中练。积极协助政府和企业推广现代学徒制和企业新型学徒制，采取“一带一””一带多”“多带多”等多种形式促进师带徒活动创新发展，做好传帮带。广泛开展技能比武，技术培训等活动，强化实战化要求，让先进生产技术和
幼儿园春节主题活动方案
幼儿园春节主题活动方案 导读：2017幼儿园春节主题活动方案一： 1活动背景： 新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。 2活动主题：红红火火过大年 活动内容安排： (一)组织开展升挂国旗活动(见升旗主持稿) (二)搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置 1.宣传： (1)通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 (2)引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节 2.准备： (1)教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等布置专栏。
(2) 收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。 (3)收集卷筒纸芯等废旧物品。 3.环境： (1)布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。 (2)利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。 (三)开展《红红火火过大年》的绘画活动 (四)家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”(见活动方案) (五)开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动 1.利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。(见文档) 2.安全课《放烟花》(见课) 3.家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。 2017幼儿园春节主题活动方案二： 活动目标： 1、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。 2、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。