美学分析《美丽人生》
一反普通悲剧的表现方式，将痛苦用逗乐的 方式呈现，让人有种“笑出泪来”的感觉。
本片最感人的就是罗贝尔托.贝尼尼扮演的那 位伟大的父亲，他是延续儿子心中“美丽人生” 的人。
• 也许，一个人在面对悲惨命运时表现出懦弱 会博得人们的同情，但决不会有那么大的感 染力！
• 而贝尼尼扮演的父亲角色在面对悲惨命运时却 是如此的坚强与伟大。
导演
• 罗伯托·贝尼尼
罗伯托·贝尼尼是意大利影坛著名的喜剧演员，他 在本片发挥了高度创意，用妙想天开的方式将一 种几乎已经拍烂的题材——纳粹迫害犹太人点石 成金，效果令人绝倒。
首先,这部片子是不是悲剧? 我认为它应该-是
我对此影片的感觉
• 它是一部被喜剧化的悲剧（很矛盾）正如世界 上最痛苦的表情不是失声痛哭而是欲哭无泪一 样，俄国美学大师别林斯基说：“悲剧性的本质 不在流血的结局，那只会引起令人窒息的恐惧， 还混合着厌恶之感；悲剧的本质在于流血的结 局必将到来的过程！”本片就是叙述悲剧过程的 优秀影片。
残酷美学的角度分析解读电影 -- 《美丽人生》
姓名：褚维洋
专业：美术教育
学号：2011011742
影片简介
• 意大利电影《美丽人生》，由罗伯托·贝尼尼自编自演，讲述了意 大利一对犹太父子被送迚纳粹集中营，父亲不忍年仅五岁的儿子 饱受惊恐，利用自己丰富的想像力扯谎说他们正身处一个游戏当 中，必须接受集中营中种种觃矩以换得分数赢取最后大奖。影片 笑中有泪，将一个大时代小人物的故事，转化为一个扣人心弦的 悲喜剧。影片荣获奥斯卡最佳外语片头衔及多个国际大奖。
• 所以即使在集中营里，基多也始终是笑声不断， 因为他有着对生活的坚定信念，相信美丽的人 生才是永进的，所以他小心翼翼地呵护着儿子 纯洁幼小的心灵。纳粹试图通过集中营毁灭种 族，也毁灭人性，但人类毕竟有超越死亡的情 感和品质。
பைடு நூலகம்
• 基多为了不让小儿子面对人生悲剧，一直以超 乎寻常的意志力控制自己，说服儿子，也说服 自己，这个集中营只是人生的一个荒谬游戏， 这个伟大而可爱的父亲最后终于成功了。
• 《美丽人生》没有一丝血，也没有一滴泪，因 而人们能在其中找到一种美丽。
拥有温暖的质感，清新、达观，而又生机盎然
《美丽人生》，在充满鲜血和死亡的集中营里找 到了一种美丽。
人生的真谛：生活是美好的，哪怕一时被黑暗所 笼罩，我们依然能够找到美之所在。
• 影片中，他直面死亡，嬉笑玩闹，扮着小丑， 跳起脱衣舞，勇敢的用自己的方法从纳粹的血 腥中夺回儿子的“美丽童年”。
• 影片为什么要以这种喜剧的手法来描述那段不 堪回首的岁月？
• 我想贝尼尼的最终用意是为了表现更深层的思 想，为了不让观众再沉溺在浅层的感动上。基 多不仅让儿子，同时也是让自己相信：一切噩 梦只是暂时的，最后的胜利终归属于我们。
• 看着基多站在德国人旁边冒充翻译，把集中营 觃则变成游戏觃则的段落，我们一边爆笑着， 一边抹去眼角的泪珠。这是可以总结整部影片 的情节，以荒谬的态度对待人生的荒谬，以乐 观的精神对待人生的丑恶，贝尼尼把自己的人 生态度搬上了舞台。影片以喜剧的形式表现二 战时残酷黑暗的纳粹统治和集中营生活，它出 人意料地从陈旧的创作素材中挖掘出了新鲜的 东西，这样的表现手法是罕见的，同时也以其 独特的风格和深邃的内涵赢得了全世界的掌声。
影评《美丽人生》
浅析电影《美丽人生》的叙事时空14级戏剧与影视学张成成2014200737时间因素与空间因素的综合，是电影与生俱来的特性，随着电影技术与艺术的发展，这种综合的形态又越来越趋向于复杂性和多样性。
影视中的时间设计和空间设计是相互依存，相辅相成的。
时间借助空间中实物的运动，如行云流水，斗转星移，季节的变化、人物的成长无不预示着时间的存在和运转；另外空间的扩展，又依赖于时间的流程得以实现，并让人得到具象的感知。
可见，电影在表现时间和空间方面享有着极大的自由，也正是这种特性使电影有着无穷的潜力。
《美丽人生》这部电影的叙事很成功，它没有按传统的方法处理，而是用寓言的方式写实，用悲剧情境营造喜剧效果。
影片前半部为后半部做了充分铺垫，如孩子爱玩坦克，就有了父亲利用他对坦克的期盼编织谎言；孩子不爱洗澡，后来恰恰这一点救了他的命；圭多和心上人去看歌剧，最后他也是通过咏叹调向妻子传达他们活着的信息。
电影作为时间与空间的综合艺术,时间的流变和空间的转换,在电影中都有着无穷的潜力。
而这种流变与转换携带着深厚的本土文化蕴涵,因而在影视叙事作品中对时空的深层探究显得必要而迫切。
分析电影叙事的空间结构,主要是对电影叙事的主体空间的框架结构、故事间的空间和故事内的各场景空间的排列组合以及空间表述的变异形态等问题进行探讨。
《美丽人生》在叙事时间方面，是以倒叙为基本大背景采取线性叙事为主要手段。
影片的最后一句“这就是我的故事”，体现了本片是一个回忆性质的故事，顺叙以平铺直叙的方式交待了剧情的开始和缘由,而通过倒叙的方式,插在顺叙与补叙的情节之间使读者可以感觉到整部影片气势曲折、首尾呼应，整个影片十分完整。
影片的叙述时间的大背景是在战争年代二战期间，影片用黑色幽默的手法描述了圭多一家在纳粹集中营中的悲欢离合，展示了圭多对美丽人生的憧憬和在残酷环境中特有的乐观。
这部电影完全不同于以往任何一部反映二战题材的影片，它是一幕黑色的喜剧，它以一种超越常规的新鲜的角度，通过另一个侧面来面对二战这段历史。
电影《美丽人生》中哲学理念的表现及其音画对位分析
电影《美丽人生》中哲学理念的表现及其音画对位分析电影《美丽人生》中哲学理念的表现及其音画对位分析导演罗伯托·贝尼尼的作品《美丽人生》是一部影响深远的意大利电影，于1997年上映后获得了广泛的赞誉。
影片不仅通过独特的叙事方式和温情的故事情节引起了观众的共鸣，更以其纯粹的艺术表现与深刻的哲学思考给人们留下深刻的印象。
本文将从《美丽人生》中折射出的哲学理念入手，并结合电影中的音画对位来进行分析，以探讨贝尼尼如何通过影像的艺术语言将哲学思想传达给观众。
《美丽人生》以诙谐的方式讲述了主人公瓜利埃尔莫的故事。
这个梦想成为舞台艺术家的男人在二战期间被送入集中营，为了保护自己的儿子乔什，他将集中营与游戏混淆，为儿子创造了一个美丽的幻想世界。
整个影片以瓜利埃尔莫与乔什之间亲密、温情的父子关系为主线，但其中的哲学思考则贯穿始终。
首先，《美丽人生》探讨了人性的复杂性及其与生存的关系。
在集中营中，瓜利埃尔莫面临纷繁的人际关系和各种不公正的待遇。
尽管生活充满痛苦和绝望，瓜利埃尔莫选择用幽默和乐观的心态面对，他化压力为力量，用笑容来对抗恐惧和死亡。
这种人性中的阳光体现在音画对位上，音乐在囚禁的环境中勾勒出欢快的节奏，图像通过明亮的色彩和快速的镜头语言表现出喜悦和奔放。
瓜利埃尔莫的坚持和乐观让观众思考人性的复杂性，以及在逆境中保持希望的重要性。
其次，《美丽人生》探讨了爱与牺牲的主题。
在片中，瓜利埃尔莫为了保护儿子创造了一个幻想的世界。
他以自己的坚强和智慧支撑起这个虚幻的残酷生活，并用深深的父爱鼓舞着儿子。
音乐与画面的对位在这里表现得尤为明显，音乐将观众的情绪引导到一个温暖真实的场景中，而画面以宽广的角度展示瓜利埃尔莫和乔什之间的亲密互动。
这种牺牲与爱的表现让我们意识到，爱是一种无私的付出，即使在最黑暗的日子里，爱也能成为生活的动力。
再次，《美丽人生》探讨了生活意义与人生观的问题。
在片中，瓜利埃尔莫通过舞台表演和奇思妙想给乔什构建了一个美好的虚拟世界，为他注入了无尽的勇气和希望。
《美丽人生》5篇优秀范文赏析
《美丽人生》5篇优秀范文赏析《美丽人生》的叙事很成功，它没有按传统的方法处理，而是用寓言的方式写实，小编为大家带来几篇《美丽人生》观后感供大家阅读。
下面是店铺为你们整理的内容，希望你们喜欢。
《美丽人生》观后感一《美丽人生》——开始我以为是部喜剧，毕竟美丽一词为褒义，一个人快乐，幸福，充实地过完一生才算得上是美丽。
电影的前半部分确实是这样。
男主基度是一个幽默风趣的人，他对女主黛丽一见钟情，并且以他的机智也赢得了黛丽的芳心。
故事从这里转折。
由于基度一家生活在二战时期，且基度以及他们的儿子祖舒华都是犹太人，以致于他们被纳粹分子强行带到纳粹集中营，黛丽为了她的丈夫和她的儿子，也跟着一起去了。
基度为了祖舒华在童年里不留下阴影，编织了一个善意的谎言：他们只是来做个游戏，获胜者可以得到祖舒华梦寐以求的坦克。
这对父子当时乐观的情绪与旁边人的绝望格格不入，即使每天都这么劳累了，基度回到集中营依旧笑脸迎对儿作文/子。
这是需要多大的耐心啊!即使疲倦得躺下就能睡着，但他仍然会逗儿子开心。
浓浓的父子情，我穿过屏幕传递了出来，让我情不自禁地流下了眼泪。
虽然最后基度为了寻找黛丽而死了，但他给儿子留下的不是灰暗的回忆，而是个美丽的游戏。
虽然这个游戏后面代表了一个残酷的人生，但这丝毫不影响这位伟大的父亲对儿子和妻子深沉的爱。
美丽人生，基度有个幸福美丽的家族并且为了祖舒华和黛丽做出了巨大的贡献，他的人生是美丽的，祖舒华有个美好的童年，有个风趣的父亲，他的人生也将是美丽的，黛丽，她有一个快乐的丈夫和儿子，他的人生因此而美丽。
在我看来，人生的美丽不单指外貌，快乐，更重要是有意义，有，人生因这两样东西才美丽!《美丽人生》观后感二在又苦又累的远足过后，晚上真的好好休息一下，于是我们就看起了《美丽人生》。
男主人公看起来见自己先一个小丑，明显就是一个不务正业的人，后来她爱上了女主人公，尽管是身份多少不符，以为是意大利的贵族，一位是犹太人，但却阻挡不了他们深深的爱情，最后他们生下了一个可爱的小男孩。
美丽人生 影评
美丽人生影评
《美丽人生》是一部让人心碎又充满希望的电影。
影片讲述了犹太裔男子瓜伊
多在纳粹德国集中营中以幽默和爱的力量保护自己的儿子的故事。
导演罗伯托·贝尼尼用温暖和幽默的手法描绘了这个悲惨的时期，让观众在泪水和笑声中
感受到人性的美好。
首先，影片的故事情节非常感人。
瓜伊多在集中营中编造了一个虚构的游戏，
让儿子相信这只是一场大冒险。
这种父爱的伟大和无私让人动容。
同时，影片
也展现了犹太人在集中营中的困苦生活，让人们对历史上的悲剧有更深刻的理解。
其次，影片的幽默元素也让人印象深刻。
瓜伊多用自己的幽默和乐观面对困境，不仅让自己活得更加坚强，也给了其他囚犯希望和力量。
这种积极的态度让人
感到震撼和敬佩。
最后，影片的情感共鸣点也非常强烈。
瓜伊多和儿子之间的深厚父子情谊，以
及瓜伊多对妻子的深情厚爱，让观众在电影中感受到了家庭和爱的力量。
这种
温情和感动让人们在观影之后久久不能忘怀。
总的来说，《美丽人生》是一部充满人性美好的电影，它让人们在悲伤和苦难中看到了希望和坚强。
这部电影不仅是一部关于犹太人历史的作品，更是一部关
于爱和生命的作品。
它让人们对生活有了更加深刻的理解，也让人们对世界充
满了希望。
《色彩的应用》以及《美丽人生》简析
色彩在电影中的作用色彩是电影视觉语言中一个非常重要的造型元素.随着电影艺术的进一步发展,色彩的作用也不再仅仅拘泥于对现实的客观描摹,而是参与到电影的叙事之中,具有渲染气氛,增进叙事；刻画心理,塑造人物形象；彰显主题,象征暗示的作用.合理创新地使用色彩,会给电影作品增添巨大的魅力。
著名摄影师斯托拉罗曾说:“色彩是电影语言的一部分，我们使用色彩表达不同的情感和感受，就像运用光与影象征生与死的冲突一样。
我相信不同色彩的意味是不同的，而且不同文化背景的人对色彩的理解也是不同的。
”色彩的运用其实并没有没有固定的配方, 更没有熟悉的公式可套用。
第一束光照耀混沌世界的那一刻起，色彩的历史即已展开。
尽管近代以来的人们被告知：色彩只是眼睛玩弄的魔术，物体是没有色彩的。
但是色彩却能够明显的具有下面几个特点：增强电影的形式美色彩是构成影视艺术的重要因素之一，不同的色彩组合产生不同的美感，富有艺术感染力。
色彩的运用能够带给人视觉上的冲击，造就一个视觉盛宴。
例如，在很多电影中呈现四季交替的场景中，往往就运用几个简单的镜头，表现出春夏秋冬的不同颜色，简明却不失美感的将时空进行了转化。
色彩的变化也能够表达没有颜色的面部表情所能表达的情绪和感情。
色彩即感情，助于表现外部特征和心理活动不同色彩或同一色彩的不同运用能引起不同的情感反应，产生相应的情绪效果。
影视色彩能对人产生心理影响，使人产生情感反应。
康定斯基说：“一般来说，色彩直接影响到心灵，色彩宛如键盘，眼睛好比音锤，心灵好像绷着许多弦的钢琴，艺术家就是钢琴的心，有意识地接触各个琴键，在心灵之中激起震动”色彩的运用越来越摆脱简单的外部描摹而进入人物的内心世界，它可以作为描写人物心理活动的视觉语言。
《简爱》中,当简爱感受到罗彻斯特对她的爱,她改变过去深色的装束,换上了淡色的碎花裙、爱的幸福让她看上去年轻漂亮;当她看到罗切斯特和年轻漂亮的女孩在一起时,她又穿上蓝黑色的衣服。
这一亮一暗的衣服颜色表现她由幸福到失落的痛苦的心理活动过程。
美丽人生影视赏析
《美丽人生》赏析这是一部由意大利著名喜剧演员以及导演罗贝托•贝尼尼自编自导自演的电影。
该片讲述了一个关于亲情和爱情的故事，情节跌宕起伏，感人肺腑。
也是一部获得第71届奥斯卡最佳外语片、最佳男演员、最佳原创电影音乐三项大奖的电影。
更是一部被意大利以及犹太民族引以为傲的电影。
也是值得各位收藏的一部佳作。
《美丽人生》故事背景是战争前的意大利某处一个小镇。
逍遥乐天的犹太青年人基多有点混世味道，用了英雄救美女的一招，嘻嘻哈哈出现在银幕之上。
基多特有女人缘，他在进大城市投靠开餐馆叔叔时，又有多次巧遇美丽女教师多拉的天作机会。
真有一点天赐良缘的意思。
《美丽人生》爱情场面有一些类同小学生誊印描红，动效拍得，实在象一些国产电影中的乏味爱情故事一样，平淡收敛，死水微谰。
如果认可这样一句话：艺术是现实生活的反映，那么导演贝贝尼的感情生活，大概理听应当是一帆风顺的。
电影正如观众所料那般，热烈追求，花言巧语，弃富奔贫，情人们随天从愿，而且不久，基多夫妇生活里面，发生了一个可爱的小男孩约书亚。
基多一家的幸福生活，这时候才发生了戏剧性变化。
《美丽人生》由喜渐悲。
纳粹来了，生活不在喜剧。
美丽的人生，加上了血腥。
我们看到，《美丽人生》的电影故事进展五年之后，第二次大战爆发了，基多被迫带上小男孩约书亚，在刺刀威逼下登上了开往集中营的闷罐火车。
妻子朵拉舍去求生之望，尾随家人一起，主动跟上基多和约书亚，来到残忍强暴，不堪血腥的犹太人集中营。
这时候我发现，男主人公曾经一向开怀的那种大笑，不再显得由衷。
这时候的基多，他挂在脸上的，是苦苦的笑。
隐痛的苦笑。
基多开始心事重重。
基多为了保护自已可爱的孩子，不让他的小约书亚心受创伤，于是父亲仍然貌似开怀。
基多总是骗自已的孩子说，我们在这个集中营的生活，只是暂时的，这只是玩一个挣分的游戏。
这是一个挣够了一千分之后，我们就可以赢得一辆坦克车，并且获得人身自由的游戏。
小孩子约书亚喜欢玩具坦克车，那是每一个孩子纯真深中的自觉天性。
美丽人生 影评
美丽人生影评
电影《美丽人生》是一部感人至深的作品，它不仅让观众感受到了爱与希望的
力量，同时也让人们思考生命的意义和价值。
首先，影片通过主人公瓜尔科的坚韧与乐观，展现了父爱的伟大和无私。
在集
中营中，瓜尔科用自己的幽默和智慧，保护着自己的儿子乔什，让他在苦难中依然能感受到父爱的温暖。
这种父子之间的深情和坚韧的精神，让人们对亲情和家庭的珍贵有了更深的感悟。
其次，影片也展现了人性的复杂和多样性。
在集中营中，人们面临着生死存亡
的考验，有些人选择了绝望和自私，而有些人却选择了友爱和帮助。
这种对比让人们思考人性的本质，以及在极端环境下，人们的选择和行为。
最后，影片也让人们思考生命的意义和价值。
在极端的环境下，瓜尔科用自己
的智慧和爱，给予了乔什一段美好的童年，让他在苦难中依然能感受到生命的美丽。
这种对生命的珍视和对希望的追求，让人们对生命有了更深刻的理解和感悟。
总的来说，《美丽人生》是一部充满人性关怀和温情的作品，它让观众感受到
了爱与希望的力量，同时也让人们思考生命的意义和价值。
这部电影不仅是一部感人至深的作品，更是一部让人思考和共鸣的作品。
美丽人生影评
《美丽人生》影评一、《美丽人生》主题思想评论——人生何以美丽《美丽人生》是由意大利著名导演罗伯托·贝尼尼自编、自导、自演的，该影片获得了多项殊荣。
它也是一部描写犹太集中营的影片，但它使用了一种全新的视角来反映战争：以诙谐幽默的口吻讲述了一个催人泪下的故事，观众在笑声中含着泪水领悟着生命的真谛。
影片可以分为上下两个部分，前半部分是主人公基多的幽默浪漫史，后半部分基多和妻子儿子在奥斯维辛集中营的日子。
但是影片的主题只有一个，这也是主人公基多的人生观：享受人生，笑对人生。
享受人生，说来容易，但是人生不如意之事十之八九，生活在繁华的和平年代不缺衣少食的我们依然眉头紧锁，更何况战争年代食不果腹的他们呢？那么影片中的基多是如何享受人生的呢？他自信并且具有浪漫气质和幽默感，“早上好，我的公主！”幽默简练的一句话，就体现出基多对生活的热爱与自信；他辨得美丑，发现、呵护美好的事物，清醒认识丑恶的事物，用幽默的手段讽刺它，用美好的事物蔑视它，以保持心灵的纯净。
例如，影片开场刹车失灵的段落，基多和费鲁丘的车从山坡上冲下来，前面的人群正准备迎接某个法西斯的傀儡国王。
圭多从车上站起身挥舞右臂示意人们闪开的动作就像纳粹党的军礼。
人们以为国王驾到纷纷向圭多鞠躬敬礼。
又如，抢新娘的那场戏，基多骑着一匹被涂成绿色，身上写着“犹太种”的马闯进餐厅，拉起多拉坐上马背，两人一起冲出餐厅。
基多并没有像他的叔叔那样十分在意那匹“犹太种”马，而是把他当成一个玩笑，和多拉一起骑着马冲出餐厅更体现了他敢于向黑暗的不公正社会做出反抗，并在这种反抗中重拾尊严、体味自由的快乐。
天伦之乐是享受人生的最高层次。
和自己最心爱的人在一起无疑是上天赐予的最美好的礼物。
基多知道什么才是最美好最幸福的，不是金钱，也不是地位。
一个小小的书店，一个美丽的妻子，一个活泼的孩子，就在这最简单的生活中享受着幸福。
和平年代的我们在没有遇到挫折的时候，笑对人生也许并不困难，可当灾难降临，原本幸福的一切都即将毁灭的时候，做到笑对人生就难能可贵了。
赏析电影《美丽人生》,提高学生的审美能力
赏析电影《美丽人生》，提高学生的审美能力摘要：优秀的影视作品，对提高青年学生的人文素养和审美能力具有十分重要的意义。
本文作者引领学生赏析意大利电影《美丽人生》，探究影片的文学表达之美和艺术表现手法之美，给学生带来美的享受的同时，提高学生的鉴赏水平，增强人文素养，使学生的心灵得到净化，给他们的学习生活以启发。
关键词：《美丽人生》赏析审美能力题记：对于一部戏剧作品，头脑简单的人，可以看到情节；较有思想的人可以看到性格和性格冲突；文学知识较丰富的人，可以看到节奏；那些具有更多理解力和敏感性的观众，则可以发现某种逐渐揭示出来的内涵和意义。
——英国著名诗人艾略特影视是一门综合艺术，声画结合，亦静亦动，思想性、艺术性俱佳的影视作品，是人类文化的结晶，对于广大青年学生来说，看懂优秀影视作品，接受文化传承的教育，提高人文素养和审美能力是非常必要的。
然而，眼下青年人，喜欢看娱乐片，恐怖片，用他们的话说，电影要带点儿刺激才有意思，看着才过瘾。
对于经典名片缺乏认识，观看兴趣也不高。
怎样引导青年学生观看优秀作品，使他们真正获取影片的精髓，提高学生的审美能力呢？在选片时，笔者注意选择切合学生的兴趣和认知水平的优秀影片，因为学生一般只对他们认为有意义而且重要的事物感兴趣；在引导学生赏析过程中，从文学层面和艺术表现手段方面入手进行分析。
在《影视作品分析》课上，我选择曾获奥斯卡最佳外语片奖、法国恺撒最佳外语片奖、戛纳电影节评审团大奖等在国际上获得多项奖项的意大利电影《美丽人生》供学生赏析，开启审美教育之门。
《美丽人生》主要是通过二战期间一个犹太普通家庭的人生遭遇和悲欢离合来展示战争所带给人们的深重灾难，并且用一种喜剧的手法来表达，是一部观赏性及艺术表现力都很强的优秀影片。
对于本片，我主要从以下两个层面让学生进行赏析。
一、探究影片文学层面之美电影艺术的文学因素层面，主要包括题材、故事、人物、结构、细节、主题、视角、思想、意境等，对于非影视类专业的学生来讲，从文学层面入手，去分析一部电影，学生更便于理解，更容易吸引学生注意力。
人生何以美丽 现代思想主题下的《美丽人生》
人生何以美丽——现代思想主题下的《美丽人生》崔狄生【摘要】意大利影片《美丽人生》的主题并非是不言自明的。
把握影片《美丽人生》的主题，关键在于理解人生中善恶同一、美丑同一的悖论，这需要追问人生何以美丽。
走向影片本身，需要作为洞见的看，才能区分影片情节中基多的所爱与所不爱。
只有在现代思想中，人生才得以凸显。
影片引导着观众进入到现代思想中去沉思人生。
人生的美丽在于自由，自由的本性在于人与自身的区分中获得人的规定性，并进而恪守人的规定性，这正是主人公基多形象的意义。
影片《美丽人生》回应了现代思想的主题，不仅否定了现实，更建构了美好的未来。
【关键词】美丽人生自由主题现代意大利影片《美丽人生》自1997年上映以来，获得了包括奥斯卡在内的三十余项国际大奖，被列为全球最值得看的五十部电影之一，是高校电影欣赏课必选影片。
然而，耐人寻味的是，针对《美丽人生》的评论却屈指可数，检索到的有限篇章，要么着眼于影片的叙事，要么着眼于影片的人文底蕴，要么着眼于用影片的情节来证实人生是美丽的。
这些评论无一例外的将“美丽人生”预设为影片的主题，以之作为评论的前提立论的基础。
问题是，对于影片《美丽人生》来说，如此主题真的是不言自明的吗？影片的主题必然在影片的现实中显现。
而影片的现实，即为影片的语言——画面。
画面之所以能显现影片的主题，在于画面所具有的叙述功能，在画面的叙述中，众多的事件构成情节，在情节中，影片的主题得以显现。
如此，要把握影片的主题，必须走向影片的情节，并且首要的是走向影片的画面，去把握影片画面的所叙。
然而，影片《美丽人生》所叙述的，既有主人公基多所展示的人之美丽，也有纳粹所展示的人之丑恶。
仅就基多自身来说，一边通过言行举止展示了生命的存在之善，一边却通过纳粹的枪声表明了生命被毁灭之恶。
显然，基多也好，纳粹也好，就其为人来说，二者具有同一性；而存在与毁灭，就其为生命的状态来说，二者也具有同一性。
也就是说，当我们怀抱着以为是不言自明的“美丽人生”的主题走向影片本身时，首先看到的却是美丑、善恶同一的悖论。