2019人教版八年级物理下册第七章第一节力练习题
第七章第一节力
2019/2/26
姓名：_______________班级：_______________
一、填空题
1、力的、和 ________称为力的三要素，力的单位是。
2、力的作用效果有：；。
3、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是 .
4、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的。
用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生。
.
5、如图9所示，人站在跳板上，人对跳板的力的作用效果是
6、我国发射的“嫦娥二号”卫星在太空借助燃气的推力实现变轨（即改变运动
速度和运动方向），说明力可以改变物体的。
在“嫦
娥二号”卫星绕月飞行的过程中，以地球为参照物，它是（填
“静止”或“运动”）的。
二、选择题
7、以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；
②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
8、如图所示，下列选项中对各图解释错误的是
（A）甲图是脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
（B）乙图是球拍对球的作用力改变了球的运动方向
（C）丙图是瓶对海绵的压力使海绵发生形变
（D）丁图是鱼线的拉力使钓鱼杆发生形变
9、下列关于力的说法中不正确的是〔〕
A.力是物体对物体的作用
B.受力物体同时也是施力物体
C.只有接触的物体才有可能有力的作用
D.力能改变物体的运动状态
10、各位物理学家中，其名字被用作力的单位的是
11、“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”中使船儿前进的力是（）
A．人对船的作用力B．人对桨的作用力
C．桨对水的作用力D．水对桨的作用力
12、如图所示，其中
与其它三个力所产生
的作用效果不同的是
13、下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
14、关于力，下列说法正确的是
A.两个相互接触的物体，才有力的作用
B.一个物体是受力物体，它必然也是施力物体
C.生活中的有些物体可能不受力的作用
D.受三个力的物体一定不会静止
15、下列力中，最接近1牛顿的是:
A．运动员举起杠铃的力; B．拿起一个大西红柿的力;
C．人扛起一袋大米的力; D．一只蚂蚁对地的压力.
【B】16、
下列物体
的运动状
态没有发
生改变的
是:
A．做匀速
圆周运动的小车; B．在盘山公路上减速运动的小车;
C．腾空而起的火箭; D．在平直公路上匀速行驶的汽车.
17、在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是:
18、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是:
A.①②;
B.②③;
C.③④ ;
D.②④.
【C】19、关于力的概念，下面的说法中错误的是
A. 力是物体对物体的作用，离开物体就没有力的作用
B. 一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用力
C. 我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈了
D. 当一个物体受到力的作用时，其施力物体不一定存在
【C】20、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（）
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用
C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬
D.以上说法都不对
三、作图题
21、用沿斜面向上10N的力拉木块，请画出这个拉力的示意图
【B】22、一人用20N的力沿水平方向向右拉箱子A,画出这个力的示意图；并画出地面对箱子的支持力。
【B】23、在图11中作出小球所受绳子拉力的示意图。
八年级物理下册7_1力练习新版新人教版
《力》一、填空题1．神舟载人飞船由“长征”二号F型大推力运载火箭发射升空，飞船在太空是通过向不同方向喷射燃气来实施变轨确信姿态的(即改变运行高度、运行方向)．这是利用了物理学中____原理．使飞船改变运动状态的力的施力物体是____．2．力的作用成效受力的大小、____和____的阻碍，称为力的三要素．如图(a)所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水管上，如图(b)所示，在管端B点处用一样大小的力，那么会很容易打开水管．这是由于力的____不同而引发力的作用成效不同的缘故．3、如下图，某人用大小相同的力作用于弹簧，观看比较(a)(b)两图，可知力的作用成效与力的____有关．如图(c)所示，开门时，用手推在A处比推在B处更易打开，这说明力的作用成效跟____有关．4、一阵风吹来，校园里榕树的树枝被风吹弯了腰，这说明力能够改变物体的____；地面上的落叶满天飞舞，这说明力能够改变物体的____．五、乒乓球运动员用球拍击球时，球和拍都变了形，这说明：力能够____；还能够____．六、如下图的水壶提水时，手应提在水壶把手的____处(选填“A”或“B”，下同)；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的____处．这说明力的作用成效与力的____有关．7、坐在船上的人用桨向后划水，船就会向____运动，使船运动的力的施力物体是____，船上的人在竖直方向上受到支持力和重力，后者的施力物体是____，方向____．八、如下图，用手指压圆珠笔心，笔心会弯曲，那个实验说明力能够改变物体的____．同时手指感到疼痛，说明物体间力的作用是____的．二、选择题九、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把辩论者的观点归纳整理如下．你以为正确的有( )观点正方反方①两个物体相接触，就一定有力的作用②两个物体相接触，不一定有力的作用③一个力的产生一定涉及两个物体④一个物体也可以产生力的作用⑤力是维持物体运动的原因⑥力是改变物体运动状态的原因A.②③⑥B. ①④⑤C. ①②④D. ③⑤⑥10、在湖中划船时，使船前进的动力是 ( )A. 人对船的力B. 水直接对船的力C. 人对水的力D. 水对桨的力1一、力的作用效果有两个，一是使物体发生形变，二是使物体的运动状态发生改变，图示情形中，力使物体的运动状态发生改变的是( )A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④1二、以下说法中正确的选项是( )A. 力是物体对物体的作用B. 只有直接接触的物体间才有力的作用C. 由相距必然距离的磁铁间有彼此作使劲可知，力能够离开物体而独立存在D. 甲使劲把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用13、用绳索系住水桶，手握住绳索从井中提水，桶受到竖直向上的拉力的施力物体是( )A. 手B. 地球C. 水桶D. 绳索14、以下关于力的说法中错误的选项是( )A. 力是物体对物体的作用B. 没有彼此接触的物体不能发生力的作用C. 力能够改变物体的形状D. 力的大小、方向、作用点叫力的三要素1五、在以下竞赛项目中，有关运动和力的说法不正确的选项是( )A. 头球攻门，说明力能够改变物体的运动状态B. 使劲拉弓，说明力能够改变物体的形状C. 使劲向后划水，皮划艇才能前进，说明物体间力的作用是彼此的D. 百米冲刺后停下，是因为运动员的惯性消失了三、作图题1六、在图中画出A点所受斜向左下方与水平方向成30°、大小为20N拉力的示用意．参考答案1．答案：物体间力的作用是彼此的；燃气【解答】“长征”二号F型大推力运载火箭通过喷射燃气，对燃气施加一个向后的作使劲，由于物体间力的作用是彼此的，燃气就会对飞船施加一个向前的反作使劲，从而实施变轨、姿态确信的；因此使飞船改变运动状态的力的施力物体是燃气．【分析】物体间力的作用是彼此的，一个物体在施力的同时必然也受到另一个物体对那个物体的反作使劲．2．答案：方向；作用点；作用点．【解答】阻碍力的作用成效的因素是力的大小、方向和作用点，称为力的三要素；长铁管套在水管上，力的大小、方向没有转变，但力的作用点发生了转变；力的作用成效--很容易打开水管，可见力的作用点阻碍力的作用成效．【分析】力的大小、方向、作用点，都阻碍力的作用成效，物理上将它们称为力的三要素．3、答案：方向；作用点【解答】(a) (b) 两图，力的大小相同，作用点相同，力方向不同，力的作用成效不同，说明力的作用成效跟力的方向有关．开门时，用手推在A处比推在B处更易打开，A处和B处，力的方向相同，力的大小相同，力的作用点不同，力的作用成效不同，说明力的作用成效跟力的作用点有关【分析】力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点，力的三要素同时阻碍力的作用成效．4、答案：形状；运动状态．【解答】一阵风吹来，校园里榕树的树枝被风吹弯了腰，这说明力能够改变物体的形状；地面上的落叶满天飞舞，这说明力能够改变物体的运动状态．【分析】力的作用成效的两类，一是力能够改变物体的形状，二是力能够改变物体的运动状态．五、答案：改变物体的形状；说明物体间力的作用是彼此的．【解答】乒乓球受到球拍施的力，变形了，说明力能够改变物体的形状，球拍受到球施的力，也变形了，这也说明力能够改变物体的形状；由于球拍对球施力时，球拍也受到了球对它施的力，这说明物体间力的作用是彼此的．【分析】此题综合考查力的作用成效和力的作用的彼此性： (1) 力能够改变物体的运动状态，力也能够改变物体的形状； (2) 甲对乙施力的同时，甲也受到乙对它施的力，说明物体间力的作用是彼此的．六、答案：A；B；作用点．【解答】由生活体会可知，水壶提水时，手应提在水壶把手的A处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处．这说明力的作用成效与力的作用点有关．【分析】力的三要素是力的大小、方向和作用点，它们一起阻碍着力的作用成效．7、答案：前；水；地球；竖直向下.【解答】(1)由于物体间力的作用是彼此的，因此当坐在船上的人用桨向后划水时，水会对桨一个向前的作使劲，使船向前运动，那个力的施力物体是水； (2)站在船上的人在竖直方向上除受到船的支持力外，还受到重力的作用，重力的施力物体是地球，方向是竖直向下的．【分析】 (1) 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是彼此的； (2)由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，方向是竖直向下的八、答案：形状；彼此．【解答】用手指压圆珠笔心使它弯曲，说明力能够改变物体的形状；手感觉疼痛，缘故是手对圆珠笔心施加力的作用的同时，受到圆珠笔心的反作使劲，说明力的作用是彼此的．【分析】力能够改变物体的形状，也能够改变物体的运动状态；物体间力的作用是彼此的，施力物体同时也是受力物体．九、答案：A【解答】①②两个物体彼此接触，不必然会产生力的作用(如紧靠竖直的墙放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用)；两个物体不接触，也不必然就可不能产生力的作用(如磁体间的彼此吸引)；③④力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少有两个物体；⑤⑥物体运动不需要力，改变运动状态才需要力．【分析】(1) 力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体，单唯一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用；(2) 力包括两种：接触力和非接触力；(3) 物体运动不需要力，改变运动状态才需要力，因此力的作用是改变物体的运动状态．10、答案：D【解答】划船时，用船桨向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是彼此的，水就会给船桨一个向前的推力，如此船就前进了，水对桨的推力是船前进的动力．【分析】力的作用是彼此的，一个物体对另一个物体有力的作用，同时另一个物体也对那个物体有力的作用．1一、答案： D【解答】A、跳板在人的压力作用下弯曲，形状发生了改变；B、竹子在熊猫拉力的作用下弯曲，形状发生了改变；C、苹果在重力作用下由静止变成运动，苹果的运动状态发生改变；D、小铁球在磁铁吸引力作用下改变了运动方向，小铁球的运动状态改变了．【分析】力的作用成效有：使物体发生形变，改变物体的运动状态．依照图示情形分析解答．1二、答案：A【解答】A、力是物体对物体的作用，故A正确； B、两个不接触的物体之间也会有力的作用，如磁铁对铁钉的吸引力、万有引力等，均是两个不接触的物体之间的力，故B错误； C、磁铁间的作使劲是通过磁场来彼此作用的，力是不能离开物体而独立存在的，故C错误；D、力的作用是彼此的，甲使劲把乙推倒，甲对乙有力的作用，乙对甲也有力的作用，故D错误．【分析】力是物体之间的彼此作用，作使劲和反作使劲同时产生同时消失；作使劲不必然只存在于彼此接触的物体之间；物体间力的作用是彼此的．13、答案：D【解答】水桶与绳索相连，水桶在绳索拉力作用下向上运动，绳索是施力物体．【分析】力是物体间的彼此作用，对物体施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体．14、答案：B【解答】 A．力是物体对物体的作用，没有物体，力是可不能单独存在的，因此A正确； B．两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用．空中飞翔的小鸟仍受重力作用，因此B错误； C．力能够产生两种成效，一是使物体的运动状态发生改变；二是改变物体的形状，因此C正确； D．力的大小、方向和作用点都会阻碍力的作用成效，因此力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，因此D正确．【分析】 (1) 力的概念告知咱们，力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触能够产生力的作用，接触的物体不必然有力的作用； (2) 力的作用成效是：能够改变物体的形状，能够改变物体的运动状态； (3) 力的三要素；大小、方向和作用点1五、答案：D【解答】 A、头球攻门，改变球的运动方向，说明力能够改变物体的运动状态，故A正确； B、使劲拉弓，弓变弯，力使弓发生形变，故B正确； C、使劲向后划水，给水一个向后的力，物体间力的作用是彼此的，水就会给船桨一个向前的力，皮划艇才能前进，故C正确； D、百米冲刺后很难停下，是由于运动员由于惯性要维持原先的运动状态，故D不正确．【分析】(1) 力的作用成效有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态； (2) 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是彼此的，一个物体既是施力物体也是受力物体； (3) 物体具有维持原先运动状态不变的性质，称为惯性，任何物体都具有惯性．1六、答案：如下图【解答】拉力的作用点在小车A点，大小是20N，方向与水平地面成30°角的斜向左下方，拉力的示用意如上图所示：【分析】画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再依照画图的要求画出那个力．。
人教版初中物理八年级下册第七章 力第1节 力习题
2018-2019年初中物理人教版《八年级下》《第七章力》《第1节力》精选专题试卷【4】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.下列关于生活中常见的力学现象说法正确的是A．手提水桶感觉很累，原因是水桶的重力作用在手上了B．鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋受到的力大C．支撑面受到的压力大小一定等于支撑面上所放物体重力的大小D．在草地上滚动的足球最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力【答案】D【解析】试题分析：A.手提水桶感觉很累，原因是水桶对手有一个拉力的作用，此选项错误；B.鸡蛋砸石头，鸡蛋碎了，原因是鸡蛋和石头受到的力一样，蛋壳碎了是因为蛋壳硬度小，此选项错误；C.支撑面受到的压力大小不一定等于支撑面上所放物体重力的大小，此选项错误；D.在草地上滚动的足球最终会停下来，原因是足球受到了摩擦力，此选项正确。
考点：力的作用效果；力的作用的相互性；摩擦力2.同学们通过初中物理的学习，认识了不少伟大的科学家．下图中四位科学家与其重要成果对应正确的是（）A．牛顿﹣﹣万有引力定律B．法拉第﹣﹣阿基米德原理C．焦耳﹣﹣电磁感应现象D．欧姆﹣﹣杠杆原理【答案】A【解析】试题分析：牛顿是伟大的物理学家，在力学领域取得巨大的贡献，三大运动定律和万有引力定律都是牛顿发现的，故A正确；法拉第最早发现了电磁感应现象，阿基米德原理是阿基米德最早发现的，故B错误；焦耳最早发现了电流产生热量多少的影响因素﹣﹣焦耳定律，电磁感应现象是法拉第发现的，故C错误；欧姆最早发现了电流与电压、电阻的关系﹣﹣欧姆定律，杠杆原理是阿基米德发现的，故D错误；应选A。
【考点定位】物理常识3.“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好，对这个现象的正确解释是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大力的作用，石头受到较小力的作用C．它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对【答案】C【解析】试题分析：“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损．不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是相互作用力，相互作用的两个力，大小相等．故选C．4.不会影响力的作用效果的是A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．力的单位【答案】D【解析】试题分析：力的三要素是指：力的大小、方向、作用点，力的三要素共同影响力的作用效果，与力的单位无关，故选D。
人教版八年级物理下册第七章《力》测试题及答案
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版八年级物理下册第七章《力》测试题及答案（满分：100分 时间：60分钟）一、单选题(本大题共12小题,每小题3分,共36分) 1.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是( )A. 将橡皮泥捏成各种形状的小动物B. 撑杆跳高运动员将撑杆压弯C. 穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动D. 将弹簧拉力器拉开2.小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是( )A. 压缩过程说明力可以改变物体的形状B. 压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C. 弹开过程不能说明力可以改变物体的形状D. 整个过程说明力可以改变物体的运动方向3.如图所示，分别在A 、B 、C 处用同样大小的力推门，可以感受到在A 点用力容易把门推开。
这说明力的作用效果与下列哪个因素有关( )A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 力的单位 4.里约残奥会开赛第三日，北京时间9月12日凌晨5时许，陕西省选手吴春艳与队友在射箭项目反曲弓混合团体决赛中获得冠军。
他们射箭用的弓上的弦，选用的材料具有良好的( ) A. 弹性 B. 导热性 C. 磁性 D. 导电性 5. 下列属于弹力的是( )A. 重力B. 磁极间作用力C. 电荷间作用力D. 压力 6.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，哪位同学的测量方法是错误的( )A.B. C. D.7. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ）A. 同时，乙对甲的推力小于60N密 封 B. 甲静止不动，乙向后退C. 乙后退的过程中，始终受到60N 推力的作用D. 乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 8.若不计空气阻力，则踢出去的足球在空中运动时的受力情况是( )A. 只受踢力B. 只受重力C. 既受踢力，也受重方D. 不受踢力，也不受重力 9.物体所受的重力G ＝mg ，式中 g ＝9.8 N/kg ，它表示的物理意义是( ) A. 1 kg ＝9.8 NB. 物体所受的重力是它质量的9.8倍C. 质量是1 kg 的物体的重力为9.8 ND. 质量是9.8 kg 的物体的重力为1 N10.过春节时贴年画是我国的传统习俗。
人教版 物理八年级下册课时练 第七章 力 第1节 力
人教版物理八年级下册第七章力第1节力1．下列关于力的说法中，正确的是(B)A．力可以离开物体单独存在B．有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体C．物体只有接触时才可能发生力的作用D．相互接触的两个物体间一定有力的作用2．托起下列哪一个物体所用的力可能是0.5 N(A)A．一个鸡蛋B．一个苹果C．一本汉语词典D．一个书包3．力是__物体对物体__的作用，在国际单位制中，力的单位是__牛顿___，符号是__N__。
4．如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是__球拍__，受力物体是__球__。
5．下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是(D)A．用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁B．桌子在地面上静止不动C．汽车在平直的公路上匀速行驶D．篮球撞击在篮板上被弹了回去6.如图所示，在里约奥运会女子双人三米板的比赛中，第四次参加奥运会的吴敏霞携手施廷懋，依靠五轮完美的发挥，获得金牌。
这是吴敏霞职业生涯的第五枚奥运会跳水金牌，她成为历史上拿到奥运会金牌数最多的跳水运动员。
运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施力，但这两个力的作用效果不同，前者使跳板发生了__形变__，后者改变了运动员的__运动状态__。
7．如图所示，用大小相同的力来关同一扇门，关门的作用效果不同。
此实验可以探究力的作用效果与力的(B)A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都无关8．小枫同学提一桶水时，他对水桶施加一个力，同时水桶对小枫的手也施加一个力，这两个力的三要素(B)A．大小、方向和作用点都相同B．大小相同，方向和作用点都不同C．大小、方向都相同，作用点不同D．作用点相同，大小、方向都不同9．水平地面上的一个物体，受到一个水平向右、大小为20 N的拉力F的作用，请在图中用力的示意图把它表示出来。
10．如图所示，坐在皮划艇上的人用桨向后划水时，皮划艇就会前进。
使皮划艇前进的力是(B)A．人手作用在桨上的力B．水作用于桨上的力C．水作用于皮划艇上的力D．桨作用于水上的力11．甲、乙两同学脚穿轮滑鞋，面对面站在地上，甲推乙一下，结果是(C)A．甲静止，乙被推开B．乙静止，甲被推开C．甲、乙将同时相对离开D．乙受甲的推力，甲不受乙的推力12．下图是小明参加立定跳远考试时的情景，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动。
八年级物理人教版下册课时练《7.1 力》(含答案解析)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！人教版八年级物理下册《7.1力》课堂作业一、选择题1．下列有关力的说法中，正确的是()A．手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手B．踢出去的足球受到踢力的作用C．“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用D．只有相互接触的物体才会产生力的作用2．鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（）A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B．碰撞前瞬间鸡蛋的速度一定比石头大C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体3．中国女排是我们中国人的骄傲。
八年级物理下册第7章第1节力练习新版新人教版
《力》一、力是物体对物体的，力不能物体而独立存在，有力存在时就必然有个物体存在，它们别离叫和。
二、物理学中，力用符号表示，其单位是，简称，在国际单位制顶用符号表示。
托起两个鸡蛋的力大约为。
3、（2016•百色）运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的。
4、力的三要素是指力的大小、和；在门把上利用大小一样的力，能够起到开门、关门两种不同的成效，这是因为力的不同。
五、力的示用意是用一根带箭头的线段来表示力。
具体做法是：沿力的画一条线段，在线段的结尾画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的，线段的长短表示力的。
六、（2016•锦州）打篮球是人们喜爱的运动项目之一。
咱们在投篮时，投出去的篮球撞到篮板会反弹回来，这是因为物体间，同时这也能够说明力能够改变物体的；篮球从空中竖直下落时，以篮球为参照物，地面向运动。
7、（2016•株洲）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示进程，以下说法错误的选项是（）A．紧缩进程说明力能够改变物体的形状B．紧缩进程说明力能够改变物体的运动快慢C．弹开进程不能说明力能够改变物体的形状D．整个进程说明力能够改变物体的运动方向八、（2016•北海）以下现象说明力能够改变物体运动状态的是（）A．同窗们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎能够稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑杆跳高时运动员把秆压弯九、（2016•巴中）一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的示用意正确的选项是（）10、使劲的示用意在图中画出用与地面成30°角的300N的力向右上方拉小车的示用意。
1一、如下图，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行．请画出滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示用意。
1二、力的作用成效与哪些因最有关呢？为了探讨那个问题，小华设计了如此的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钓码，通过钢片受力而发生形变来研究问题，如下图是小华设计的实验的要紧步骤，（小华利用的钩码规格相同）甲乙丙丁（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可发觉：力的作用成效与力的有关。
2019人教版八年级物理下册第七章 力 第七章《力》单元测试题及答案
第七章《力》单元测试题一、单项选择题1、关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体 C．有施力物体时，却不一定有受力物体 D．只有一个物体时，不会有力2、甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计，各用力200牛.则测力计的示数为( ）A、100牛B、200牛C、0牛D、400牛3、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是( )A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围4、若不考虑空气的阻力，扔出手的铅球在空中飞行时，受到（）．A．重力 B．重力和手对铅球的推力 C．手对铅球的推力D．不受任何力5、关于弹力，下列说法错误的是： ( )A．相互接触的物体间不一定产生弹力;B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力;D．压力、支持力、拉力都属于弹力.6、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球7、下列说法中错误的是( )A.踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢B.投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行C.顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D.接球时，手对球的力使球由运动变为静止8．关于力的作用效果，下列说法错误的是（）A．可以改变物体速度的大小 B．可以改变物体的形状C．可以改变物体的运动方向 D．可以改变物体的状态9．一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（）A．不断改变B．始终不变C．有时改变，有时不改变D．无法确定10．一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（）A．一定吸引地球B．不一定吸引地球C．一定不吸引地球D．无法确定是否吸引地球11、“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪种活动在月球上不可实现（）．A．利用凸透镜探究成像规律 B．利用录音机录下自己的歌声C．利用天平测物体的质量D．利用弹簧测力计测物体的重力三、实验题1.如下左图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力.2. 如图,一个物体用一根绳子吊在天花板上，试画出物体所受的力.四、实验题1、请你把下面弹簧测力计的使用方法补全,并把正确的顺序填空下面的横线上: 、、、.①观察弹簧测力计的,了解刻度值的大小.②测量时,要使弹簧测力计内弹簧的与测力的方向一致,观察时,视线必须与刻度盘.③了解弹簧测力计的,使用时不能超过它.④校正,并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好.2、在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异，下图是各个不同城市g值的大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：（1）g值相同的城市是____________________________；（2）g值相差最大的两地是________________________；（3）试猜想g值变化的原因可能是什么？__________________________________．3、小李在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图的实验装置记录了相应实验数据如下：（1）这项研究在实际中的应用是；（2）分析实验数据你可得到的结论（3）该弹簧原长是 cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为 N.（4）小李作出了下图所示的三个图像，其中正确的是_________（填序号）4、力的作用是相互的，甲对乙施加一个力，同时乙也对甲施加一个力．小明想：这两个力之间存在什么样的关系呢?为了探究相互作用的两个力之间的关地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832地球纬度0°23°06/30°33/31°12/39°56/40°40/55°45/90°系，他设计以下实验：把两个弹簧秤A和B连在一起(如图所示)，用手拉弹簧秤A，此时，弹簧秤A对弹簧秤B有一个拉力F，大小从B弹簧秤秤可以读出，同时B弹簧秤对A弹簧秤也有一个拉力F，大小从A弹簧可以读出．改变手拉弹簧秤的力的大小，此时两弹簧秤的示数也随着改变，小明读出一组数据如下表：(1)根据小明的实验。
人教版八年级物理下册第七章《力》第一节力同步练习含答案
⼈教版⼋年级物理下册第七章《⼒》第⼀节⼒同步练习含答案⼈教版⼋年级物理下册第七章《⼒》第⼀节⼒同步练习含答案⼀、基础练习1.两只⼩船静⽌在湖⾯上,⼩明坐在⼩船上,⽤⼒推另⼀只⼩船,两船都运动起来.此现象表明:⼒可以改变物体的＿＿＿2.如图所⽰,演员进⾏蹦床表演时,演员对蹦床施⼒时,也受到蹦床对她的作⽤⼒,因⽽被弹起,但这两个⼒的作⽤效果却不同.对于演员,⼒可以改变＿＿＿;对于蹦床,⼒可以改变＿＿＿3.⼀位同学⼿提⽔桶,若以⽔桶为研究对象＿＿＿是施⼒物体,＿＿＿是受⼒物体.若以⼿为研究对象＿＿＿是施⼒物体＿＿＿是受⼒物体.4.体育运动中蕴含着很多物理知识:运动员挥拍⽤⼒击打乒乓球主要是为了改变球的＿＿＿射箭运动员⽤⼒拉⼸主要是为了改变⼸的＿＿＿5.如图所⽰,⼈站在跳板上,⼈对跳板的⼒的作⽤效果是＿＿＿⼆、能⼒提升6.下列哪位科学家的名字是⽤来命名⼒的单位的（）A.安培B.伽利略C⽜顿D⽡特7.托起下列哪⼀个物体所⽤的⼒最接近1N( )A.⼀袋⽅便⾯B.⼀张学⽣⽤的板凳C.⼀枚⼤头针D.⼀块砖8.如图所⽰,农夫赶着马车,拉着货物在⽔平路⾯上缓缓⾏驶.那么使马车前进的⼒的施⼒物体是( )A.车夫B.地⾯C.马D.车上货物9.下列物体的运动状态没有发⽣改变的是( )A.做匀速圆周运动的⼩车B.在盘⼭公路上减速运动的汽车C.腾空⽽起的⽕箭D.在平直公路上匀速⾏驶的汽车三、巩固提升10.指出以下⼏种情况中的施⼒物体和受⼒物体(1)⼈推车前进时,⼈推车的⼒:施⼒物体是＿＿＿受⼒物体是＿＿＿(2)桌⼦上放着⽂具盒,⽂具盒压桌⼦的⼒:施⼒物体是＿＿＿受⼒物体是＿＿＿(3)磁铁与铁钉相互吸引,磁铁受到的⼒:施⼒物体是＿＿＿受⼒物体是＿＿＿11.下列过程中,有⼀个⼒的作⽤效果与其他三个不同类,它是（）A.把橡⽪泥捏成不同造型B.进站的⽕车受阻⼒缓缓停下C.苹果受重⼒竖直下落D.⽤⼒把铅球推出12以下是我们⽣活中见到的⼏种现象:①⽤⼿揉⾯团⾯团形状发⽣变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③⽤⼒握⼩⽪球,球变瘪了;④⼀阵风把地⾯上的灰尘吹得漫天飞舞.这些现象中,物体因受⼒⽽改变运动状态的是（）A.①②B.②③C.③④D.②④13.下列四个选项中表⽰⼒能使物体的运动状态发⽣改变的是（）A⽤⼒将拉⼒器拉长 B.飞来的⽹球使球拍的⽹变形C熊猫将⽵⼦拉弯D运动员⽤头顶14.请列举⼒的作⽤效果的实例:（1）⼒可以使运动的物体变为静⽌,例如＿＿＿＿＿＿(2)⼒可以使静⽌的物体开始运动,例如＿＿＿＿＿＿(3)⼒可以使物体运动的快慢发⽣改变,例如＿＿＿＿＿＿(4)⼒可以使物体运动的⽅向发⽣改变,例如＿＿＿＿＿＿(5)⼒可以使物体的形状发⽣改变,例如＿＿＿＿＿＿答案1.运动状态2.运动状态形状3.⼿⽔桶⽔桶⼿4.运动状态形状5.使跳板发⽣形变6.C7.A8.C9.D10.⼈车⽂具盒桌⼦铁钉磁铁11.A12.D13.D14.略。
人教版八年级物理下册第七章第一节力(同步练习题)
第一节力一、填空题1、如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是，受力物体是，这个现象说明了;足球场上，守门员将球扑出禁区，说明2、游泳比赛时，向后划水，身体却能向前运动，运动员向后划水施力物体是, 受力物体是，运动员向前运动，施力物体是,受力物体是，说明3、如图所示，“跳橡皮筋”和“打陀螺”是一些老游戏，其中图主要表示了力可以使物体发生形变，图主要表示力可以使物体运动状态发生改变。
甲乙二、选择1、下列物体重力约为1N的事( )A、一枚大头针B、两个鸡蛋C/、一头大象D、一个足球2、如图所示，使一根薄钢条的下端固定，现分别用大小不同的力去推他，使其发生形变，若F1=F3=F4＞F2 ,那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（）F1 F2 F3 F4a b c dA、图a和图cB、图b和图d C。
图a和图b D、图a和图d3、下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互”的来解释的是（）A//铅球运动员投出铅球后，身体向前倾倒。
B、滑冰运动员互相推一下，分别向后退去C、跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起D/、游泳运动员向后划水，身体前进4、如图，小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲乙所示的过程，下列说法错误的是（）A/、弹弹开过程不能说明力可以改变物体的形状B、压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢C、压缩过程说明力可以改变物体的形状D/、整个过程说明力可以改变物体的运动方向三、作图题如图所示，小车受到与水平面乘30度角的斜向右上方的，大小20N的拉力，力的作用点为A，画出力的示意图。
四、拓展应用右图是我们常见的浇花的水水壶，请你观察一下其中与里的三要素有关的知识，请你写出来答案：一填空题：1 运动员、跳板；力可以使物体发生形变，力可以使物体的运动状态发生改变2、运动员，水，水，运动员，力的作用是相互3、甲，乙二、选择1、B2、 A3、A4、A三、作图题F=20N四、拓展应用力作用在A点时便于提水，作用在B点时便于倒水力的作用点不同，效果也不同A B。
人教版八年级物理下册7.1力 练习及答案
人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习一、单选题1.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A.跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D.游泳运动员向后划水，身体前进2.某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学支持力F的方向是（）A. B. C. D.3.如图所示的几种现象中，力的作用效果与其它三个不一样的是（）A.手拉开弓B.运动员罚点球C.小明压弯跳板D.熊猫拉弯竹子4.以下是我们生活中常见的几种现象，在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）①篮球撞击在篮板上被弹回②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，小球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．A.①②B.①④C.②③D.②④5.以下是生活中可以见到的几种现象：①撑杆跳高运动员将撑杆压弯；②篮球撞在篮球板上被弹回；③将橡皮泥捏成各种小动物；④苹果受重力作用加速下落．在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（）A.①②B.①③C.③④D.②④6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，举行龙舟比赛时，使龙舟前进的力的施力物体是（）A.人B.船桨C.湖水D.龙舟7.放在桌上的文具盒，它对桌面的压力和桌面对它的支持力，在力的三个要素中相同的是（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.三个要素都相同8.下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A.刚刚启动的火车B.在水平路面上匀速直线行驶的汽车C.做匀速圆周运动的小球D.百米赛跑中正在冲刺的运动员二、多选题9.关于力的概念，下列说法中正确的是（）A.力不能脱离物体而存在B.没有接触的物体之间也可能产生弹力C.相互接触的物体之间一定会有力的作用D.没有接触的物体之间也可能有力的作用10.在下面的生活现象中，属于物体由于受力而改变运动状态的是（）A.用力揉面团，面团形状发生变化B.篮球撞在篮球板上被弹回C.用力压皮球，皮球变瘪了D.从高空坠落的物体，下落速度越来越快11.滑冰运动员用手推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他却远离扶栏而去．运动员离开扶栏后，没有再用力蹬冰面，却能滑行很远才停下来．解释这些现象，需要利用下列知识中的（）A.物体间力的作用是相互的B.力是改变物体运动状态的原因C.速度保持不变的运动叫做匀速直线运动D.一切物体都有惯性12.若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则图中小球的运动轨迹（用虚线表示）有可能的是（）A. B. C. D.13.如图所示，其中力所产生的作用效果相同的是（）A.人对弓弦的拉力B.汽车对地面的压力C.斧头对木柴的力D.下落小球受到的重力三、填空题14.如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 ______ 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是 ______ ．15.踢足球是青少年喜爱的一项体育运动．如图所示是向斜上方飞出的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图．四、实验探究题16.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图，F1=F3=F4＞F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变．（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 ______ 图和 ______ 图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制 ______ 和 ______ 相同，研究 ______ 与______ 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做 ______ 法．人教版物理八年级下册第七章第1节《力》同步练习答案和解析【答案】1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.B 9.AD 10.BD 11.ABD 12.ABC 13.ABC14.等于；弹簧15.解：不考虑空气阻力，足球在空中只受竖直向下的重力作用，从足球的重心向下作重力的示意图，就是足球所受力的示意图，如图所示．16.a；b；a；c；a；d；大小；作用点；力的效果；方向；控制变量【解析】1. 解：A、跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；B、铅球运动员投出铅球后，身体由于惯性仍然会向前运动，故身体会向前倾倒，利用的是惯性，故B符合题意；C、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故C不符合题意；D、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．故选C．（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体此题考查了学生对惯性和力作用的相互性的了解与掌握，属于基础题目．2. 解：该同学在下滑过程中受到三个力的作用：竖直向下的重力、沿斜面向上的摩擦力、垂直于斜面的支持力．故选：B．对该同学受力分析，并判定力的方向．能正确分析该同学受到的力是解题的关键．3. 解：A、人对弓弦的拉力，使弓发生了形变；B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状．由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同．故选B．力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案．这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．4. 解：①篮球撞在篮板上被弹回，运动状态变化；②用力揉面团，面团形状发生变化；③用力握小皮球，皮球瘪了，形状变化；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，运动状态变化．在这四种现象中：①④物体是因为受力而改变运动状态，②③是力改变了物体的形状．故选B．要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括速度和方向的改变．本题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握，难度不大，属于基础题．5. 解：①撑杆跳高运动员将撑杆压弯，说明力改变了物体的形状；②篮球撞在篮球板上被弹回，说明力改变了物体的运动状态；③将橡皮泥捏成各种小动物，说明力改变了物体的形状；④苹果受重力作用加速下落，说明力改变了物体的运动状态．故物体因为受力而改变形状的是①③．故选：B．力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；根据力的作用效果分析判断．本题考查了学生对力的作用效果掌握和运用，分析运动状态变化时要看：①物体的速度是否变化，②运动方向是否变化．6. 解：龙舟比赛时，船桨给水施加一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就给船一个向前的作用力，使船向前运动；故使龙舟前进的力的施力物体是湖水；故ABD错误、C正确．故选C．（1）物体间力的作用是相互的，两个力是作用力和反作用力；（2）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．抓住物体间力的作用特点--相互的，明确力的作用效果--改变物体运动状态，可解答此题．7. 解：文具盒对桌子的压力和桌子对文具盒的支持力是一对相互作用力，其大小是相等的，方向相反，文具盒对桌子的力的作用点在桌子上，桌子对文具盒的力的作用点在文具盒上，故作用点不相同．故A正确，BCD错误．故选A．解答本题首先要知道力的三要素有哪些，即大小、方向和作用点，其次要知道相互作用力的特点，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反，作用在同一直线上．物体间的相互作用力永远是大小相等的，不论物体运动情况如何，其大小都相等8. 解：A、刚刚启动的火车，火车由静止到运动，由慢到快，运动快慢改变，物体的运动状态改变，不符合题意．B、在水平路面上匀速直线行驶的汽车，汽车的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态没有发生改变，符合题意．C、做匀速圆周运动的小球，小球的运动方向改变，物体的运动状态发生改变，不符合题意．D、百米赛跑中正在冲刺的运动员，运动员在加速冲刺，运动快慢改变，物体的运动状态改变，不符合题意．故选B．力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态．物体的运动状态的改变指物体的运动快慢改变或运动方向改变或运动快慢和运动方向都改变，物体的运动快慢和运动方向都不改变，物体的运动状态才没有发生改变．本题重点考查学生对物体的运动状态的理解，物体的运动状态包括物体的运动快慢和运动方向两方面．正确理解物体的运动状态的改变是指运动快慢或运动方向的改变或运动快慢和运动方向都改变．9. 解：A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，必须存在施力物体和受力物体，故该选项说法正确；B、产生弹力的条件是两个物体相互接触，并且发生弹性形变，缺一不可，故该选项说法不正确；C、相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排放在桌面上的两本书，它们之间就没有力的作用，故该选项说法不正确；D、没有接触的两个物体之间也可以产生力的作用，比如磁铁吸引铁钉，故该选项说法正确．故选AD．（1）力是物体间的相互作用，一个物体施力的同时也受到另一个物体的反作用力；（2）相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用．本题考查了学生对力的概念的理解，属于基础知识的考查，比较简单．10. 解：A、用力揉面团，面团形状发生变化，体现了力改变物体的形状；故A错误；B、篮球撞在篮球板上被弹回；体现了力改变物体的运动状态；故B正确；C、用力压皮球，球变瘪；体现了力改变物体的形状；故C错误；D、从高空坠落的物体，受到重力的作用，下落速度越来越快，速度变化了，体现了力改变物体的运动状态；故D正确；故选BD．力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．11. 解：A、人用力推扶栏，扶栏给人一个作用力，体现了力的作用是相互的，故A正确．B、人离扶栏而去，有静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确．C、快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运动．不需要这个知识，故C错误；D、不受力，仍能运动，体现了物体保持原来的运动状态不变的性质--惯性，故D正确．故选C．（1）人用力推扶栏，扶栏给人一个作用力，体现了力的作用是相互的．（2）人受力而运动，体现了力的作用效果：力改变物体的运动状态．（3）快慢不变，经过的路线是直线的运动叫做匀速直线运．（4）不受力，仍能运动，体现人保持原来的运动状态不变的性质--惯性．本题主要考查力和运动的关系，知道力改变物体的运动状态的原因，不是使物体运动的原因．惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质．12. 解：A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动；符合题意．B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动；符合题意．C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动；符合题意．D、如图，当受力的方向与物体运动的方向不在同一条直线上时，运动轨迹应该是曲线，D的运动轨迹却是直线，这种现象是不存在的；不符合题意．故选：ABC．（1）力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力是改变物体运动状态．物体运动状态的改变指的运动方向或运动速度的变化．（2）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变原来的运动方向进行曲线运动．（3）力没有改变物体的形状，只受一个力的作用改变了运动速度，越来越快．（4）物体只受一个力的作用没有改变物体的形状，也没有改变物体的运动速度或运动方向是不存在的．（1）掌握力的两种作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．（2）能根据物体的运动轨迹判断物体的运动状态变化情况．13. 解：A、拉力使弓发生了形变；B、汽车对地面的压力使地面发生了形变；C、斧头对木柴的力改变了木柴的形状；D、竖直向下的重力使小球下落速度越来越大，改变了小球的运动状态．由此可知，ABC三个力所产生的作用效果相同，与D中重力的作用效果不同．故选ABC．力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案．这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．14. 解：（1）由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；（2）手受到的拉力的施力物体是弹簧；故答案为：等于；弹簧．物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的大小关系是大小相等；力是物体对物体的作用．深入理解了的概念和相互作用力的关系；是解答此题的关键．15.先对足球受力分析，足球在空中只受竖直向下的重力，然后再作重力的示意图．重力的方向总是竖直向下的；规则物体的重心在物体的几何中心；会用力的示意图表示重力的作用点和方向．16. 解：（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图a和b，因为这两个实验中，力的方向和作用点相同，只有力的大小不同；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是a和c；因为这两个实验中，力的大小和作用点相同，只有力的方向不同；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是a和d；因为这两个实验中，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同；（4）在（a）与（c）图中，控制力的大小和作用点相同，研究力的效果与力的方向之间的关系；物理上将此方法称为控制变量法；故答案为：（1）a；b；（2）a；c；（3）a；d；（4）大小、作用点、力的效果、方向、控制变量．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究力的作用效果跟力的大小有关，就应该控制力的作用点、方向相同，而力的大小不同；要探究力的作用效果跟力的方向有关，就应该控制力的作用点、大小相同，而力的方向不同．在物理上，这种研究方法叫控制变量法．力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素；对于控制变量法在物理上的应用也要有清晰的认识．。