科学三下作业本答案
最新教科版三年级上册科学作业本答案
教科版2019年三年级上册科学作业本参考答案郑重说明：浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。
值此新版三年级科学教材使用之际，科学作业本进行了重新编写，原来的参考答案失效。
为此，陈建秋（不睡觉的兔）老师提供新版的作业本参考答案，供大家参考借鉴。
在使用中若有异议可联系陈老师，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。
1．水到哪里去了课堂练习1.（1）C；（2）A；（3）C2.（五个全部打√）科学阅读1.B2.A2．水沸腾了课堂练习1.A；2.C；3.A；4.C；5.（六个全部打√）科学阅读A C3．水结冰了课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B4．冰融化了课堂练习1.C；2.B；3.A；4.B；5.B科学阅读A C5．水能溶解多少物质课堂练习1.B；2.B；3.B；4.C；5.C；6.B科学阅读A6．加快溶解课堂练习1.（打√）（1）（2）（3）2.（打√）（1）（2）（3）（4）3.快；快4.C5.（1）（画圈）冷水；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）（2）小7．混合与分离课堂练习1.A；2.B；3.（1）B石棉网；C三脚架；D酒精灯（2）B；（3）C；（4）A科学阅读D——B——A——C实践拓展用磁铁吸引，用水分离8．它们发生了什么变化课堂练习1.B；2.A；3.A单元练习1.A；2.C；3.（1）A；（2）B B；（3）B A；（4）C B；（5）A C；（6）C4.（1）C；（2）B；（3）C；（4）（打√）①③④⑤；（打×）②⑥5.（1）烧杯，搅拌棒，滤纸；（2）A B；（3）C；（4）A C；（5）C；（6）C1．感受空气课堂练习1.（打√）无色的；透明的；无气味；很轻；无固定形状2.C3.A B C4.C科学阅读1.B；2.A；3.C2．空气能占据空间吗课堂练习1.（1）B；（2）B；（3）C2.AB； BC3．压缩空气课堂练习1.2.向下压向上拉水：②水：④空气：①空气：③3.B科学阅读1.C2.A4．空气有质量吗课堂练习（3）C（4）B（5）C（6）质量科学阅读（1）√（2）√（3）√5．一袋空气的质量是多少课堂练习1.C2.B3.略科学阅读1.C2.略6．我们来做“热气球”课堂练习1.A2.C3.C科学阅读1.（1）√（2）√（3）√2.B7．风的成因课堂练习1.（打√）跑步；用扇子扇；用嘴巴吹；挥动红旗3.A科学阅读（1）√（2）√（3）×8．空气与我们的生活课堂练习1.B2.（打√）会流动；有质量；易压缩；能占据空间科学阅读1.A2.C单元练习课堂练习1.（连线）电风扇：会流动轮胎：可以压缩热气球：热空气比冷空气轻孔明灯：热空气比冷空气轻2.C3.A4.固体：ACDGHIK液体：BEJ气体：F5.（1）√（2）√（3）×6.能否占据空间能能能是否容易压缩不易不易易是否有质量有有有是否会流动不会会会7.（1）C （2）B1．我们关心天气课堂练习1.（打√）晴；雨；阴；雪；雾；台风2.（1）×（2）√（3）√3.B4.A5.（说明：图片提供的信息不够丰富，有点瞎蒙）海南三亚：①③⑤浙江杭州：②④⑥2．认识气温计课堂练习1.A2.B3.0℃； 12℃； -5℃4.（连线）科学阅读1.B2.C3．测量气温课堂练习1.C2.A3.A4.B5.（1）C （2）B科学阅读1.A2.A4．测量降水量课堂练习1.（1）√（2）√（3）√（4）√2.C3.A4.C5.C6.B5．观测风课堂练习1.B2.B3.B4.A（注：我们的风速等级和蒲福风力等级表不同）实践拓展A6．观察云课堂练习1.C2.C3.B4.（连线）7．整理我们的天气日历课堂练习1.（连线）2.A3.C4.C5.B6.C8．天气预报是怎样制作出来的课堂练习1.（打√）气温；云量；风向；风速2.（1）×（2）√3.A4.C单元练习课堂练习1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.9.（1）B （2）（略）（3）C10.（1）32℃（2）C （3）B （4）B综合练习一、选择题1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.A9.B10.A11.B12.C13.B14.B15.C二、探究题1.（1）外焰；内焰（2）A （3）C2.（1）毫米；暴雨（2）第3个3.（1）B （2）C （3）①（略）；②B4.（1）C （2）C （3）C （4）B学习小提示：“聪明出于勤奋，天才在于积累。
小学三年级下册科学作业本参考答案
小学三年级下册科学作业本参考答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开始1、判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）√2、略3、举例：菜豆的一生2、种植我们的植物1、按照种植凤仙花播种时先后顺序，在下面各项括号内写上相应的序号。
（1）——（4）——（2）——（3）2、判断题。
（1）√（2）×（3）×（4）×（5）√3、阅读资料，回答问题。
（1）A （2）B （3）B （4）C4、我的凤仙花生长日记。
略3、我们先看到了根1．填空。
（1）先长出根，再长出茎和叶；向地下生长，较快。
（2）没有。
3、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗１、判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3、简答题。
（1）答题要点：玻璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳进行光合作用，并释放出氧气，供玻璃罩里的小老鼠呼吸使用，所以小老鼠短时间不会因为空气不流通而被憋死。
（2）答题要点：凤仙花叶的叶子都是平展的，而且在植株的节上交叉生长，从上往下看，是轮生的。
5、茎越长越高1、判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×2、选择题。
（1）A （2）A3、观察记录与分析。
略6、开花了，结果了1、判断题。
(1) √(2) √(3) √(4) ×2、选择题。
（1）A （2）A （3）A （4）A3、画图和记录。
略7、我们的大丰收1、判断题。
(1) ×(2) ×（3）√（4）√2、略。
3、略。
《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）水分和矿物质、固定（4）阳光、二氧化碳、水2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√ （6）√ （7）√ （8）√3、选择题。
（1）A （2）C （3）B （4）C4、连线题。
教科版三年级下册科学课堂作业本答案[1]教材
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三年级下册科学《课堂作业本》答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿绿豆椭圆、较小、绿色玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色花生椭圆、较大、米黄色红豆椭圆、较小、暗红色黄豆圆形、中等大、黄色课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．2．略课堂练习判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
课堂练习判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗活动记录1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。
破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。
后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。
其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。
课堂练习1．填空题（1）阳光、空气。
（2）叶。
（3）太阳。
（4）水分，养料。
2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。
【配套K12】三年级科学上册作业本答案(教科版)
三年级科学上册作业本答案（教科版）XX年修订版三上作业本参考答案植物单元我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
校园的树木活动记录判断题1、ⅹ2、√3、√4、ⅹ大树和小草活动记录：狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。
根像胡须课堂练习选择题1、B2、B3、c观察水生植物活动记录：用简图画一种水生植物以水葫芦和金鱼藻举例选择题1、c2、B3、A植物的叶活动记录：统计名称相同点不同点新鲜的叶形状一样、叶脉差不多、叶缘一样颜色鲜绿，活的，软有弹性落叶颜色暗，枯黄，叶片已经死亡图略叶芽嫩叶老叶枯叶植物发生了什么变化活动记录多项选择题ABcFABcDF狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
植物有哪些同特点活动记录：陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习选择题。
ⅹⅹ√ⅹⅹ√选择题。
cE3、B简答题水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
《动物》单元寻访小动物活动记录：校园中寻访的小动物记录日期：发现地点观察到的小动物发现地点观察到的小动物操场边蚂蚁草丛中飞蛾围墙下蜘蛛围墙边的花草中蝴蝶草丛中蚱蜢…………泥土中西瓜虫统计：我在校园中一共寻访到种小动物。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
课堂练习：．判断题。
√×√×蜗牛活动记录：．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……．例：10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。
三年级作业本答案
小学科学三上《作业本》参考答案植物单元1.我看到了什么1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。
2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等2.校园的树木1.（略）2.判断题 1、√ 2、√ 3、√ 4、√3.大树和小草1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。
狗尾草最高有1米左右。
根像胡须2.选择题1、B 2、B 3、C4.观察水生植物1选择题1、C 2、B 3、A2.多项选择题：ABD3.用简图画一种水生植物（略）5.植物的叶1统计（略）2填图叶柄叶片叶脉3相同点：形状一样、叶脉差不多、叶缘一样不同点：新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样4填图叶芽嫩叶老叶枯叶6.植物发生了什么变化1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。
7.植物有哪些同特点1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1选择题。
（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题。
（1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。
（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。
《动物》单元1.寻访小动物1．观察记录。
说明：根据自己校园的实际情况填写。
2．判断题。
（1）√（2）×（3）√（4）×2. 蜗牛（一）1．观察记录（1）略。
（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……2．选择题。
（1）B （2）A （3）C3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。
新教科版三年级下册科学作业本参考答案
新塘小学三（下）年级科学课堂作业参考答案一、植物的生长变化5、茎越长越高1、植物新生命的开始活动记录：（仅供参考）活动记录观察刚出土一周以两周三周四周,, 1．略2．时间时后以后以后以后种子它的形状、大小、颜色等外形特点茎的嫩绿色绿色加深绿有点大部红凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿颜色深红分红绿豆椭圆、较小、绿色茎的很脆、脆、软有点较硬硬硬玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色硬度软硬花生椭圆、较大、米黄色茎的0.3 厘2 厘米3 厘 6 厘12 厘18 厘红豆椭圆、较小、暗红色高度米米米米米黄豆圆形、中等大、黄色观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。
2、种植我们的植物课堂练习 1．选择题（1）A（2）B活动记录2．判断题（ 1）√2）√ 3）√4）√5）×1．（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）生长播种发芽长出开花结果成熟6、开花了，结果了发育花蕾活动记录：略日期2 月 2 月 4 月 4 月 5 月 7 6 月判断题 (1) √ (2)√ (3)√ (4)×（ 5）√ (6) 20 日27 日13 日22 日日11 日√7 天， 47 天， 9 天， 15 天， 35 天， 110 天． 2．略7、我们的大丰收课堂练习判断题（ 1）√ 2 ）× 3 ）× 4 ）√ 5 ）√活动记录资料阅读选择题（ 1）A（ 2）B（3）B（4） C填图省略3、我们先看到了根(1)一株凤仙花大约可以结出（20— 30）个果实。
一株凤活动记录仙花大约可以收获（300— 500）粒种子。
通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），（ 2） 300— 500 粒种子。
再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度判断题 (1) ×(2)√（3）√（ 4）√（ 5）（很快）。
三年级科学下册作业本参考答案(人教版)
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
2022版教科版三上科学作业本参考答案
2022年版省编科学作业本参考答案三年级上册1．水到哪里去了课堂练习（1）C；（2）A；（3）C科学阅读B2．水沸腾了课堂练习1.A；2.C；3.A；4.C3．水结冰了课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B4．冰融化了课堂练习1.C；2.B；3.A；4.B；5.B5．水能溶解多少物质课堂练习1.B；2.B；3.B；4.C；5.C；6.B科学阅读A6．加快溶解课堂练习1.（1）√（2）√（3）√（4）×2.C3.（1）答案一：（画圈）冷水；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）答案二：（画圈）冷水；搅拌棒；搅拌棒；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）（2）小7．混合与分离课堂练习1.A；2.B；3.（1）三脚架；酒精灯（2）C；（3）A科学阅读D——B——A——C8．它们发生了什么变化课堂练习1.B；2.B；3.A单元练习1.A；2.C；3.（1）A；（2）B B；（3）B A；（4）C B；（5）A C；（6）C4.（1）C；（2）B；（3）C；（4）①√②×③√④√⑤√⑥×5.（1）A烧杯，B搅拌棒，D滤纸；（2）A B；（3）C；（4）A C；（5）C1．感受空气课堂练习1.C2.C3.A B C科学阅读1.B；2.C2．空气能占据空间吗课堂练习1.（1）B；（2）B；（3）C2.AB； BC3．压缩空气课堂练习1.A2.B科学阅读C4．空气有质量吗课堂练习1.（2）A（3）B（4）C（5）有质量2.C科学阅读（1）√（2）√（3）√5．一袋空气的质量是多少课堂练习1.C2.B科学阅读1.C2.略6．我们来做“热气球”课堂练习1.A2.C3.C科学阅读B7．风的成因课堂练习1.跑步√；用扇子扇√；用嘴巴吹√；挥动红旗√2.冷热3.A8．空气与我们的生活课堂练习1.B2.会流动√；有质量√；易压缩√；能占据空间√科学阅读1.A2.C单元练习课堂练习1.2.C4.ACDGHIK BEJ F5.（1）√（2）√（3）×6.形态特征固体液体气体有固定的形状√××有一定的体积√√×能占据空间√√√容易压缩××√有质量√√√会流动×√√7.B1．我们关心天气课堂练习1.晴√；雨√；阴√；雪√；雾√；台风√2.（1）×（2）√（3）√3.B4.A5.海南三亚：①③⑤浙江杭州：②④⑥2．认识气温计活动记录单位符号，刻度，液柱，液泡课堂练习1.A3.0℃； 12℃； -5℃4.科学阅读1.B2.C3．测量气温课堂练习1.C2.A3.（1）C（2）B科学阅读1.A2.A4．测量降水量课堂练习1.（1）√（2）√（3）√（4）√2.C3.A4.C6.B5．观测风课堂练习1.B2.B3.B4.A（注：我们的风速等级和蒲福风力等级表不同）实践拓展A6．观察云课堂练习1.C2.C3.B4.7．整理我们的天气日历课堂练习1.2.A3.C4.C5.B6.C8．天气预报是怎样制作出来的课堂练习1.气温√；云量√；风向√；风速√2.A3.C单元练习1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.C9.（1）B（2）（3）C10.（1）32℃（2）C （3）B （4）B综合练习一、选择题1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.A10.B11.B12.C13.B14.B15.C二、探究题1.（1）外焰；焰心（2）A （3）C2.（1）毫米；大雨（2）第3个3.（1）B （2）C（3）①15②A4.（1）C （2）C （3）C （4）B。
新教科版三年级上册作业本参考答案
新教科版科学作业本参考答案三年级上册1．水到哪里去了课堂练习1.（1）C；（2）A；（3）C2.（五个全部打√）科学阅读1.B2.A2．水沸腾了课堂练习1.A；2.C；3.A；4.C；5.（六个全部打√）科学阅读A C3．水结冰了课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读A B4．冰融化了课堂练习1.C；2.B；3.A；4.B；5.B科学阅读A C5．水能溶解多少物质课堂练习1.B；2.B；3.B；4.C；5.C；6.B科学阅读A6．加快溶解课堂练习1.（打√）（1）（2）（3）2.（打√）（1）（2）（3）（4）3.快；快4.C5.（1）（画圈）冷水；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）（2）小7．混合与分离课堂练习1.A；2.B；3.（1）B石棉网；C三脚架；D酒精灯（2）B；（3）C；（4）A 科学阅读D——B——A——C实践拓展用磁铁吸引，用水分离8．它们发生了什么变化课堂练习1.B；2.A；3.A单元练习1.A；2.C；3.（1）A；（2）B B；（3）B A；（4）C B；（5）A C；（6）C4.（1）C；（2）B；（3）C；（4）（打√）①③④⑤；（打×）②⑥5.（1）烧杯，搅拌棒，滤纸；（2）A B；（3）C；（4）A C；（5）C；（6）C1．感受空气课堂练习1.（打√）无色的；透明的；无气味；很轻；无固定形状2.C3.A B C4.C科学阅读1.B；2.A；3.C2．空气能占据空间吗课堂练习1.（1）B；（2）B；（3）C2.AB； AC3．压缩空气课堂练习1.2.向下压向上拉水：②水：④空气：①空气：③3.B科学阅读1.C2.A4．空气有质量吗课堂练习（2）A（3）C（4）B（5）C（6）质量科学阅读（1）√（2）√（3）√5．一袋空气的质量是多少课堂练习1.C2.B3.略科学阅读1.C2.略6．我们来做“热气球”课堂练习1.A2.C3.C科学阅读1.（1）√（2）√（3）√2.B7．风的成因课堂练习1.（打√）跑步；用扇子扇；用嘴巴吹；挥动红旗2.冷热3.A科学阅读（1）√（2）√（3）×8．空气与我们的生活课堂练习1.B2.（打√）会流动；有质量；易压缩；能占据空间科学阅读1.A2.C单元练习课堂练习1.（连线）电风扇：会流动轮胎：可以压缩热气球：热空气比冷空气轻孔明灯：热空气比冷空气轻2.C3.A4.固体：ACDGHIK液体：BEJ气体：F5.（1）√（2）√（3）×6.是否有质量有有有是否会流动不会会会7.（1）C （2）B1．我们关心天气课堂练习1.（打√）晴；雨；阴；雪；雾；台风2.（1）×（2）√（3）√3.B4.A5.（说明：图片提供的信息不够丰富，有点瞎蒙）海南三亚：①③⑤浙江杭州：②④⑥2．认识气温计课堂练习1.A2.B3.0℃； 12℃； -5℃4.（连线）科学阅读1.B2.C3．测量气温课堂练习1.C2.A3.A4.B5.（1）C （2）B科学阅读1.A2.A4．测量降水量课堂练习1.（1）√（2）√（3）√（4）√2.C3.A4.C5.C6.B5．观测风课堂练习1.B2.B3.B4.A（注：我们的风速等级和蒲福风力等级表不同）实践拓展A6．观察云课堂练习1.C2.C3.B4.（连线）7．整理我们的天气日历课堂练习1.（连线）2.A3.C4.C6.C8．天气预报是怎样制作出来的课堂练习1.（打√）气温；云量；风向；风速2.（1）×（2）√3.A4.C单元练习课堂练习1.A2.B3.A4.B5.C6.B7.C8.9.（1）B （2）（略）（3）C10.（1）32℃（2）C （3）B （4）B综合练习一、选择题1.A2.B4.C5.B6.B7.A8.A9.B10.A11.B12.C13.B14.B15.C二、探究题1.（1）外焰；内焰（2）A （3）C2.（1）毫米；暴雨（2）第3个3.（1）B （2）C （3）①（略）；②B4.（1）C （2）C （3）C （4）B。
浙教版三年级科学作业本答案
活动记录：
动物名称
怎样运动
遇到危险时的反应
吃的食物
蜗牛
用腹足爬行
缩进壳内
菜叶等植物
蚯蚓
身体伸缩爬行
身体收缩
枯叶等
蚂蚁
用脚爬行
逃跑
小虫、甜食等
金鱼
用鳍游泳
逃跑
小虫等
课堂练习：
动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
浙教版三上科学作业本参考答案
植物单元
1、我看到了什么
活动记录：
树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等
课堂练习：
称重的方法不打勾，其他都可以打勾。
2、校园的树木
活动记录（略）
判断题 1、ⅹ 2、√3、√4、ⅹ
3、大树和小草
活动记录：
1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须
2蜗牛（一）
活动记录：
1．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……
2．例：10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。
……
说明：根据自己饲养的实际情况填写。
课堂练习：
选择题。（1）B（2）A（3）C
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三年级下册作业本答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）7天，47天，9天，15天，35天，110天．2．略课堂练习判断题（1）√（2）×（浇适量的水）（3）×（4）√（根都是向下生长）（5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
课堂练习判断题（1）×（先长根）（2）√（3）×（根先穿破种皮）（4）√（5）√（6）√（7）√（根能吸收水分和矿物质以及固定植物）（8）×（大部分植物靠种子繁殖后代）（9）√4、种子变成了幼苗活动记录1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。
课堂练习1．填空题（1）、空气。
（2）叶。
（3）太阳。
（4）水分，养料。
2．判断题（1）√（第一对“叶子”叫子叶，一般都是圆圆的，第二对叶子才是它真正的叶子）（2）×（根吸收水分通过茎向上运输到叶，叶制造的养料通过茎向下运输到根）（3）√（即子叶）（4）√（5）√3．简答题因为小老鼠吐出二氧化碳,叶子从根部吸收水分,依靠进行光合作用，产生氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。
5、茎越长越高活动记录：（仅供参考）（重点是柱状图，要能根据所给数据自己画出柱状图）观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。
课堂练习1．选择题（1）A（2）B（叶光合作用制造的养料由茎向下运输）2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) ×（5）√ (6) √7、我们的大丰收活动记录填图省略（1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
（2）300—500粒种子。
课堂练习判断题(1) × (2) √（3）√（4）√（5）×（种子-发芽（幼苗）-长叶-开花-结果）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（植物的六大器官）（9）√3、选择题。
（1）A（2）C（种子萌发只需要适宜的水分、温度和空气，植物健康生长还需要）（3）B（4）B（光合作用，吸收二氧化碳，呼出氧气）（5）C（在叶中进行光合作用）4、连线题（第（1）题不重要，第（2）题要会做）（1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用缠绕茎凤仙花的茎茎制造养料攀缘茎牵牛花的茎叶发育果实和种子匍匐茎葡萄的茎花吸收、固定作用《动物的生命周期》1、蚕卵里孵出的新生命活动记录课堂练习判断题（1）A（2）C（蚕的生命是从蚕卵开始，生命周期是从蚁蚕开始）（3）B （4）C（5）A（6）D（各选项表述都存在一定问题，题目要求：放大镜下的蚁蚕。
A选项是肉眼看到的蚁蚕；CD描述的大小比较主观，不好判断，但身上有毛是正确的）2、蚕的生长变化活动记录1．观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号打“√”以下几小题为正确的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2．蚕吐丝的观察记录3．略4．略课堂练习排序：1 2 3 5 43、蚕变了新模样活动记录2．略3．蚕丝的特点：很细，很长，一个茧是由一根丝缠绕而成的。
干燥的丝容易断。
（仅作参考）4、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录课堂练习1．略2．（√）（√）（）（√）（√）（）（√）5、蚕的生命周期活动记录外形特征行动食物时间卵椭圆形，紫黑色等不动不吃蚕圆筒形，有环节，青白色爬行吃桑叶35天蛹纺锤形、褐色、有环节受刺激才动不吃13天蚕蛾白色，分头、胸、腹三部分不会飞，但会振动翅膀不吃8天共计56天课堂练习1．选择题（1）C（茧外4次，茧2次）（2）A（3）B体型触角颜色爬行速度其他雄蛾小黑色快腹部后端稍突起，翅稍举起雌蛾大（腹部膨大）灰色慢腹部末端有黄色卵囊2．略。
6、其他动物的生命周期1．判断题。
（1）√（2）×（3）√2.填图。
变态：青蛙、蝗虫不变态：鲫鱼、鸡、狗、猫、猪从卵孵化而来：青蛙、蝗虫、鲫鱼、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、猪7、我们的生命周期1、在方框打“√”。
“手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选。
2、小林从小到大身体长高了，体重也增加了。
3．单元练习1、判断题。
（1）√（2）×（例：有些有蛹期，有些没有）（3）√（4）√（5）√（6）√2、选择题。
（1）A （2）C （3）B （4）A （5）A （6）B3、列举。
请写出3种昆虫：蝴蝶、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等4、略。
《温度与水的变化》单元1、温度与温度计活动记录课堂练习1.填空题。
（1）冷热程度，摄氏度（℃）（2）温度计。
2.读温度计表示的温度。
0℃ 37℃ 100℃-5℃ 13℃ -7℃3.观察图形温度计回答问题。
（1）这是一支摄氏温度计吗？是（2）它能测量的最高温度是42℃。
（3）小明现在的体温是39℃。
（4）他发烧了吗？是（发烧了）2、测量水的温度活动记录：略课堂练习判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）×（最后都会接近室温）（5）√（6）×（7）×3、水结冰了活动记录2.略课堂练习。
填空（1）0℃（2）温度下降到0℃以下了（3）降低温度4、冰融化了活动记录：略。
课堂练习。
选择题（1）C（2）C（3）B（4）B（5）A（6）A5、水珠从哪里来活动记录（1）可能是：空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃而凝结成的小水珠。
（2）有小水珠，无小水珠，无小水珠；现象说明杯子外壁的小水珠与冰块有关。
我的推测是：杯子周围的水蒸气遇到冰冷的杯子而凝结成的小水珠。
课堂练习填空（1）夏天棒冰包装纸上有水珠（2）冬天密闭的窗户上有水珠（2）对于下列问题，你现在是怎么想的？学习第6节后，再填一填我现在的想法学习第6节后的想法空气中有水蒸气吗有有教室里有水蒸气吗有有水蒸气从哪里来江、河、湖、海江、河、湖、海水蒸气能变成水吗？能能是什么原因使水蒸气变遇到冷的物体受冷6、水和水蒸气活动记录我的想法：碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。
课堂练习1、填空题。
（１）蒸发，凝结。
（２）下雨后地面变干，湿布擦桌子后变干２、判断题。
（1）×（2）√（3）×（4）×（水蒸气是看不见的，看到的是热的水蒸气遇到冷的空气，凝结成的小水滴）３.简答题。
（１）吹风机吹、晒太阳、吸干水分等。
（２）包装纸很冷，周围的气温较高，空气中的水蒸气受冷凝结在纸上，变成了小水珠。
7、水的三态变化活动记录课堂练习判断题。
（1）√（2）√（3）√（4）×（大多数物质都会发生形态变化）单元练习1、判断题。
（1）√（2）×（应该使用温度计测量）（3）×（温度上升，热量增加）（4）√（5）√2.选择题。
（1）B （2）C （3）C（水在0℃时开始结冰，环境温度低于0℃；冰在0℃时开始融化，环境温度高于0℃）（4）A（5）B（露和雾都是液态的水）（6）B、C （7）C（8）C3． 35℃ 6℃ -4℃4．（1）水温逐渐下降，下降速度先快后慢。
（2）23℃（时间久了，温度都会接近室温，但一般不会低于室温）《磁铁》单元1、我们知道的磁铁活动记录1．略2．磁铁的形状：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等磁铁的用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等磁铁的性质：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习1．略2．以下物品用到了磁铁（1）（3）（4）（7）（8）3．判断题（1）√（2）√（详见作业本同一页的“资料阅读”）（3）√（4）√（同极相吸，异极相斥）（5）√2、磁铁有磁性活动记录。
略课堂练习1、判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×2、选择题（1） B （2） B3、②③①3、磁铁的两极活动记录。
略课堂练习1、填空题（1）磁极、两（2）互相吸引、互相排斥。
2、选择题（1）B（两端磁性强，中间磁性弱，所以小钢珠会被吸往一端）（2）C（吸回形针数量①⑤＞②④＞③）（3）C（4）B（因为不论哪一端都是吸引，所以一定是一块磁铁，一块铁）4、磁极的相互作用活动记录1.我发现：一块能自由转动的磁铁，静止时磁极的一端朝北，另一端朝南。
2.略课堂练习1.填空题。
（1）南北、南极、 S 、北极、 N（2）吸引、排斥、吸引（相同的磁极，相互排斥；不同的磁极，相互吸引）（2）S极（A是N，又AC相吸，所以C是S；CF相斥，所以F是N）2.判断题。
（1）×（摔断后，每段还是有2个磁极）（2）√（3）√（4）×5、磁力大小会变化吗活动记录增强，越强课堂练习1、判断题（1）√（2）√（3）×（两块磁铁吸合，磁力会增强）（4）√（5）√（6）×（7）×（磁力会减弱）6、指南针1.填空题。
（1）磁铁、磁针（2）方位盘、南极、北极（3）略。
2.选择题。
（1）C （2）B （3）C3. 简答题。
方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。
方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。
7、做一个指南针1.判断题。
（1）√（而且要沿一个方向摩擦）（2）√（3）√2.选择题。
（1）B （2）A （3）C3.略。
单元练习1.填空题。
（1）磁性（2）同极、异极（3）磁极、两2.判断题。
（1）×（磁铁吸引的是铁一类的物体，金属中常见的铜和铝就不能被磁铁吸引）（2）√（3）×（磁极的磁性比较强）（4）×（5）×（6）×3.选择题。
（1）B （2）A（主要原因是A，请以此答案为准）（3）A （4）C （5）A 4.简答题（1）方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。
方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。
（2）相互吸引，因为磁铁具有异极相吸的性质。
（3）用一块Ａ去吸另一块Ｂ的中间，如果能吸住，Ａ为磁铁；如果吸不住，则Ａ为铁。
综合练习１、填空题。