山东省滨州市2019届高三上学期期中考试语文试题 word版含答案
绝密★启用前
山东省滨州市2019届高三上学期期中考试语文试题
2018.11 注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读(36分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
传统节日与人们日常生活紧密相连，节日文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，内涵丰富、底蕴深厚、形式多样，是培育和践行社会主义核心价值观的重要文化资源。
为何需要融入。
传统节日与人民群众生活实际紧密相连，是中华亿万儿女共同的节日。
把核心价值观融入传统节日文化，倡导和弘扬核心价值观就接了地气、有了基础，因为它与人民群众生活实际相贴近，与人民群众心理相吻合，人民群众会自愿、乐于接受，社会主义核心价值观的感召力、公信力和凝聚力也因此能够得到极大增强。
社会主义核心价值观作为社会主义观念的上层建筑，植根于中华民族波澜壮阔的伟大实践，是中国人民现实社会生活的反映，是对中华优秀传统文化的传承与超越。
中华传统节日是亿万中华儿女世代相传的共同节日，是中华民族的一种社会生活方式。
博大精深的中华传统节日文化，早已潜移默化地融入广大人民群众的现实生活之中。
正如恩格斯所说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了，正像人们远在散文这一名词出现以前，就已经在用散文讲话一样。
”对于社会主义核心价值观来说，同样如此，在其提出之前，源远流长的中华传统节日文化就已蕴含诸多与社会主义核心价值观相吻合的基本理念。
这是社会主义核心价值观能够与传统节日文化相融入的重要原因。
借助节日主题活动融入。
中华传统节日形式多样，每个节日都有自己的主题，都带有特殊的中国传统文化元素符号。
每逢传统节日来临之际，通过主题活动、新闻宣传等多种形式积极营造宣传和弘扬社会主义核心价值观的浓厚氛围，使核心价值观基本元素处处可见，使核心价值观的弘扬和践行处处可感，让核心价值观的元素鲜活起来。
借助经济力量融入。
西方的情人节、圣诞节、万圣节等“洋节日”能在中国大行其道，究其原因，与西方国家通过跨国公司、基金会等非官方渠道，以广告营销、商家炒作、公益活动等方式把自己的价值观传播出去，有着很大的关系。
这种方式值得我们借鉴。
在经济全球化进程中，我们可以通过经济刺激、物
质鼓励、技术规范等形式，把中华传统节日习俗元素用会议、电影、电视、小说、游艺、动画以及饮食、服饰、广告、艺术作品等可感可视形式，融入消费享受、休闲娱乐等过程中，让人们不知不觉、潜移默化地认知认可并接受蕴含中国符号和社会主义核心价值观元素的中华优秀传统文化。
（摘编自《将社会主义核心价值观融入传统节日文化》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A．中华优秀传统文化中的节日文化，是培育和践行社会主义核心价值观的重要文化资源。
B．将核心价值观融入传统节日文化，其感召力、公信力和凝聚力会得到极大程度的增强。
C．社会主义核心价值观在提出之前，它就已蕴含在源远流长的中华传统节日文化之中了。
D．传统节日活动使核心价值观基本元素变得鲜活可见，推动了核心价值观的弘扬和践行。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)
A．文章论证要将社会主义核心价值观融入传统节日文化，采用的是层层递进的逻辑顺序。
B．文章首先指出了传统节日文化在倡导和弘扬社会主义核心价值观方面的优势及必要性。
C．文章第三段引用恩格斯的话，论证了社会主义核心价值观融入传统节日文化的可能性。
D．最后一段采用了对比的论证手法，指出我们应学习西方国家借助经济力量融入的作法。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分)
A．传统节日与人民群众生活实际紧密相连的特点有利于社会主义核心价值观的融入与弘扬。
B．核心价值观在倡导和弘扬的过程中注重贴近生活实际，人民群众就会自愿、高兴地接受。
C．传统节日来临时通过主题活动、新闻宣传等形式，可以使社会主义核心价值观深入人心。
D．在经济全球化的今天，只有借助经济的力量才能使蕴含核心价值观元素的节日走向世界。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
一棵有梦想的树蒋曼
从前，有一棵树，当它还是种子的时候，就有自己的梦想。
它不想停留在任何地方，它要像鸟儿一样，四处流浪，看尽世界。
那是老树听鸟儿们说过的世界：它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高高低低的山；河流转弯之后还会碰上河，宽宽窄窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。
星光灿烂的夜晚，种子们都睡着了。
“去吧，孩子们，到远方去，海就在世界的尽头。
”那颗小小的种子听到了老树的梦呓。
它记住了那悄悄的梦呓，连同满天的星光。
它下定决心：不要像树一样，植根在某一地方，要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海。
起风了，种子们跃跃欲试，乘着风的翅膀启程。
老树大声地祝福：“孩子们，到远方去吧，生根，发芽，好好成长！”种子们兴高采烈地出发了，跟着风，纷纷扬扬。
它们穿过云层，在天空和大地之间飞翔，它们选择自己喜欢的土地，要一辈子相守的土地。
第一批种子停留在山坡上，小伙伴大声呼喊：“停下来吧，我们是树呀，树有树的生活，我们不是鸟，我们没法永远流浪。
”那颗种子没有回答，它固执地跟着风飞行，世界多么辽阔，而大海闪着神秘的光。
第二批种子
落在了田野上，它们七嘴八舌：“留下来吧，这里土地肥沃，我们会长成一片茂密的树林，热闹而团结的树林，不要再飞了，那里只有孤独和苍凉。
”
那颗种子依然沉默，它是一颗很轻的种子，风带着它，继续流浪。
终于有一天，风突然说，我累了，我驮不动你了。
风消失了，只剩下种子被孤单地留在高山的边上。
种子仍然不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚, 它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山，就会离海更近一些吧。
它努力翻滚, 向着梦想的方向。
种子被一块石头挡住了去路，它停下来，靠着那块石头，一不小心，它睡着了。
不过是睡了一个晚上，当它听到雨声醒来时，惊讶地发现：它走不动了。
种子长出了无数的根须，扎进泥土。
头上冒出了芽苞，鼓鼓胀胀的芽苞。
种子陷在了湿润的泥土里，一天天长大，根向着土地，枝干向着天空，种子长成了一棵树，一棵小小的树。
它拼命踮起脚尖，它还记得星光下的梦想，而远方，无法到达，只能眺望。
树悲伤而难过地成长。
树不喜欢自己的样子，它讨厌黑暗土地下那些紧密连接的根，牢牢禁锢着它的身体，不能动弹；它怨恨那些枝干，它们太沉重，太阔大，没有鸟儿翅膀的轻盈。
风来时，它们只会喧哗，不能变成翅膀。
树埋怨命运，这是多么不公平呀，为什么一棵树就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。
那颗想看遍世界所有大海的种子，长成了一棵树，它的梦想融化在树的血液里，一天一天，那棵树的叶子和枝干变成了浅蓝色，深蓝色，蔚蓝色，湛蓝色。
各种各样的蓝色，在阳光下发出奇异的光。
微风轻抚时，细浪耳语；山风狂野时，树叶发出巨浪的咆哮。
那棵树，长出海的颜色，海的模样。
风又来了，风说，树呀，你的声音就像大海。
风走过很多地方，风看过大海，可树留不住风。
树又一次想到了鸟儿。
去不了远方，看不到大海，听听鸟儿们的讲述也好呀。
于是，树打开了树枝，收留一只只南来北往的鸟，那些筑巢的鸟，迁徙的鸟，飞走的鸟，死去的鸟。
它们飞过了无数的天空和山川，它们很乐意跟树讲起远方的故事。
树不再寂寞和悲伤，它专心致志地听那些远方的故事：海洋中的大鱼会唱歌；金色的砂砾在半空中织成罗网；火在天空中飞快地燃烧；白色的熊滑进白色的海洋；热带的森林里，最稀缺的是阳光。
一年又一年，树把那些神奇的故事储存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方。
每一片蓝色的树叶里都藏着一个故事，重重叠叠的树叶，密密麻麻的故事，关于远方和大海，还有生活和梦想。
后来，飞来的鸟，不仅在讲述，讲述自己的远方;也在聆听，聆听别人的故事。
许多年过去了。
有一天，一只白头鸟借着风的滑力，跌跌撞撞地闯进了树枝中，它脚步踉跄，翅膀沉重，羽毛暗淡。
“终于找到了，蓝色的大树，我实现了我的梦想。
”它垂死的眼睛里闪着幸福的光。
大树好奇地问：“我只是一棵树，怎么会成为你的梦想？”白头鸟发出微弱的声音：“很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密，在层层叠叠山的背后，一座高山之上，有一棵蓝色的树，找到了它，就找到了远方。
在那些浓密的树枝里，有数不尽的远方：现在的远方，过去的远方，时光中的远方。
”。
山东省滨州市2019届高三上学期期中考试语文试题(答案+解析)
山东省滨州市2019届高三上学期期中考试语文试题一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
传统节日与人们日常生活紧密相连，节日文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，内涵丰富、底蕴深厚、形式多样，是培育和践行社会主义核心价值观的重要文化资源。
为何需要融入。
传统节日与人民群众生活实际紧密相连，是中华亿万儿女共同的节日。
把核心价值观融入传统节日文化，倡导和弘扬核心价值观就接了地气、有了基础，因为它与人民群众生活实际相贴近，与人民群众心理相吻合，人民群众会自愿、乐于接受，社会主义核心价值观的感召力、公信力和凝聚力也因此能够得到极大增强。
社会主义核心价值观作为社会主义观念的上层建筑，植根于中华民族波澜壮阔的伟大实践，是中国人民现实社会生活的反映，是对中华优秀传统文化的传承与超越。
中华传统节日是亿万中华儿女世代相传的共同节日，是中华民族的一种社会生活方式。
博大精深的中华传统节日文化，早已潜移默化地融入广大人民群众的现实生活之中。
正如恩格斯所说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了，正像人们远在散文这一名词出现以前，就已经在用散文讲话一样。
”对于社会主义核心价值观来说，同样如此，在其提出之前，源远流长的中华传统节日文化就已蕴含诸多与社会主义核心价值观相吻合的基本理念。
这是社会主义核心价值观能够与传统节日文化相融入的重要原因。
借助节日主题活动融入。
中华传统节日形式多样，每个节日都有自己的主题，都带有特殊的中国传统文化元素符号。
每逢传统节日来临之际，通过主题活动、新闻宣传等多种形式积极营造宣传和弘扬社会主义核心价值观的浓厚氛围，使核心价值观基本元素处处可见，使核心价值观的弘扬和践行处处可感，让核心价值观的元素鲜活起来。
借助经济力量融入。
西方的情人节、圣诞节、万圣节等“洋节日”能在中国大行其道，究其原因，与西方国家通过跨国公司、基金会等非官方渠道，以广告营销、商家炒作、公益活动等方式把自己的价值观传播出去，有着很大的关系。
山东滨州北镇中学2019年高三4月阶段性检测语文试题
山东滨州北镇中学2019年高三4月阶段性检测语文试题第一卷〔36分〕【一】基础知识和运用〔每题3分，共15分〕1、以下词语注音无误的一项为哪一项A. 看〔KāN〕顾讥诮〔QIàO〕睥〔Bì〕睨游说〔SHUì〕情窦〔DòU〕初开B. 提〔Dī〕防吟哦〔é〕混沌〔DùN〕仍〔RéNG〕然佶〔Jí〕屈聱牙C. 央浼〔MIǎN〕诨〔HúN〕名岑〔CéN〕寂合拢〔LǒNG〕数〔SHUò〕见不鲜D. 怂〔SǒNG〕恿拮据〔Jū〕精髓〔SUǐ〕框〔KUāNG〕架轻鸢〔YUāN〕剪掠2、以下各句中，没有错别字的一句是A.柔和的光线下，沙漠以一种流线形的柔假设无骨的姿态静静躺在阳光下，这就是历史有时候呈现在人们面前的某种状态，使人们深信不疑地接受它。
B.梅雨时节，空气中水汽氤氲，谛听那鸟声，你就感受到那声音不再是清脆明亮，更不是婉转动听，总是略带几分暗哑和沉闷。
C.在起伏跌宕、白雪皑皑的贺兰山父性的衬托下，另一边的大漠，在午后阳光的照耀中，那么呈现出一片混沌、圣洁、慈祥的母性光辉。
D.春光流转千载，它是来消逝人们秋冬的愁烦的。
落寞的文人也不会在春风的骀荡中萎靡不振，放飞心中无边的遐思。
依次填入以下各句横线处的词语最恰当的一组是一些老站名在消失十余年后，又重新登上了城市的公交站牌。
对于老站名的回归，民俗学家认为，恢复历史文化内涵、历史文脉的老站名，可以唤起市民对城市历史的，留住他们对城市的记忆。
A、凸显继承品味B、凸现传承品味C、凸现继承回味D、凸显传承回味A、张丹表示，国际法并未禁止使用死刑，联合国人权委员会曾两次讨论该问题，但每次都各方面立场南辕北辙而无果而终。
B、上周三下午，我们单位开大会，我来到报告厅，找了一个靠后且隐蔽的位子坐下，等发言者在台上侃侃而谈的时候，我已昏昏欲睡。
C、美国总统奥巴马表示，召开就业峰会，主要是想集思广益，希望与会者为政府创造就业机会支招。
山东省滨州市2019届高三上学期期末考试语文试题(含详细答案)
山东省滨州市2018届高三上学期期末考试语文试题试卷类型：A 高三语文试题2018．1 注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出毎小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1?3题。
当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创新性发展。
我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。
宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。
曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。
古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。
例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。
南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。
南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。
2019-2020学年滨州市北镇中学高三语文上学期期中试题及参考答案
2019-2020学年滨州市北镇中学高三语文上学期期中试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的作品，完成各题。
生沈从文北京城什刹海南头，煤灰土新垫就一片场坪，白日照着。
一个年过六十的老人扛了一对大傀儡走来，到了场坪，四下望人，似乎很明白这不是玩傀儡的地方，但无可奈何地停了下来。
这老头子把傀儡坐在场中烈日下，轻轻咳着，调理着嗓子。
他除了那对脸儿一黑一白简陋呆板的傀儡以外，什么都没有！看的人也没有。
他把那双发红小眼睛四方瞟着，场坪位置既不适宜，天又那么热，若无什么花样做出来，绝不能把闲人引过来。
老头子便望着坐在坪里傀儡中白脸的一个，亲昵地低声打着招呼，也似乎正用这种话安慰他自己。
“王九，不要着急，慢慢的会有人来的，咱们呆一会儿，就玩个什么给爷们看看，玩得好，还愁爷们不赏三枚五枚？玩得好，爷们回去还会说：王九赵四摔跤多扎实，六月天大日头下扭着蹩着搂着，还不出汗！可不是，天那么热，你也不累，好汉子！”来了一个人，把花条子衬衣下角长长的拖着，作成北京城大学生特有的样子。
老头子瞥了这学生一眼，便微笑着，以为帮场的“福星”来了，全身作成年轻人灵便姿势，膀子向上向下摇着，一面自言自语地说话，亲昵得如同家人父子应对：“王九，你瞧，先生可来了。
好，咱们动手，先生不会走的。
你小心，别让赵四小子扔倒。
先生帮咱们绷个场面，看你摔赵四这小子，先生准不走。
”于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破旧长衫，又从衣下取出两只假腿来，把它缚在自己裤带上，再把傀儡举起，弯着腰，钻进傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把两只手套进假腿里，改正了两只假腿的位置，开始在灰土坪里扮演两人殴打的样子。
他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作。
他既不能看清楚头上的傀儡，又不能看清楚场面上的观众，表演得却极有生气。
大学生忧郁地笑了，而且远远的另一方，有人注意到了这边空地上的情形，就被这情形引起了好奇兴味，第二个人跑来了。
山东省滨州市高三上学期期末考试语文试题(含答案)-2019年(已纠错)
山东省滨州市高三上学期期末考试语文试题试卷类型：A 高三语文试题注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出毎小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1?3题。
当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创新性发展。
我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。
宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。
曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。
古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。
例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。
南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接物等多方面对学生进行引导。
南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，也可以成为君子。
山东省2019届高三上学期期中考试语文试题含答案
高三高三年级期中考试语文试题本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题王国维《人间词话》云：…泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去’，有我之境也。
“‘有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。
”作为现代美学境界理论的形态之一，有我之境是以一种原发的生命之情去真切地感受这个世界，以贴切的艺术语言去呈现切身的所感所想。
从对生命之“我”的认知上，有我之境立足于古代的气性论人性哲学。
相比儒家主流的性善论与道禅心性论，气性论哲学虽非中国人性论正统，但在历史的发展过程中也从未缺席过。
在先秦，从《性自命出》的“喜怒哀悲之气，性也”、告子的“生之谓性”再到荀子的“性者，本始才朴也”。
其皆以人生而具有的客观材质或本然素质为人性内涵。
除了作为历代文人骚客隐在的创作动机，这种人性论观念在两汉、魏晋与晚明还一度成为显学而风靡一时。
以感性解放与生命自由的现代视角回望中国文化，不难发现，所谓的汉魏、两普、晚明以及王国维推崇的五代北宋词阶段等美学高峰期，都是与这种气性论哲学紧密相关的。
不同于儒释道以心灵的理性精神来看待生命的本质之性，气性论人性哲学对生命的认知是一种经验的生理主义、材质主义。
它直接将个体生命视为生理材质的聚合。
由于每个人都有各自的个性与气质，加上各自不同的生活经历与感受世界方式，因而造就了千姿百态的艺术面貌。
这正是刘勰所说的：“然才有庸俊，气有刚柔，学有浅深，习有雅郑；并情性所铄，陶染所凝，是以笔区云谲，文苑波诡者矣。
”相比于儒释道主流哲学对“有我”的拒斥。
滨州市2019-2020年度高三上学期语文期中考试试卷C卷
滨州市2019-2020年度高三上学期语文期中考试试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共3分)1. （3分）阅读下面的文字，完成下列小题。
“中国制造”的30秒形象广告，在美国电视有线新闻网连播六周，这很让国内媒体________。
一则30秒的形象广告果真有________的神力，能够在海外重塑中国国家形象？事实上，“中国制造”的意义，似乎更多是“内向”的，而不是“外向”的。
这是我们经过内部资源________的整合以后的第一次行业集体发声。
多年以来，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，往往各拉各的调，各吹各的号，相互间更谈不上经由高度提高产生诸如“美国精神”“韩国风格”等等附加的文化价值。
此外，为“中国制造”正名，仅仅凭海外形象策划，还只是浅层次的努力；专心做好国内的事情，又何尝不是另一种意义上的形塑？国内一些民族主义者总指责外国企业、外国政府乃至一些外国人士对“中国制造”的敌意，其中固然有不必要的误解，但从另一方面看，（）即便出口产品都过得硬，可次第发生在国内的产品伤害消费者事件却也是________的，在地球村时代，此种恶劣与负面，恐怕是做多少秒正面形象广告，都很难一时完全“正名”。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 群情鼎沸改头换面大开大台俯抬即是B . 群情鼎沸脱胎换骨大张旗鼓层出不穷C . 慷慨激昂脱胎换骨大张旗鼓俯拾即是D . 慷慨激昂改头换面大开大合层出不穷（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 相互间更谈不上经由高度提取产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。
B . 相互间更谈不上经由高度提纯产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。
C . 相互间更谈不上经由高度提升产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等附加文化价值。
D . 相互间更谈不上经由高度提炼产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样附加的文化价值。
山东省滨州市高三上期中联考语文试卷
山东省滨州市高三上期中联考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（）A . 2009年10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望，驾机零误差飞过天安门广场。
这是新中国成立60年来首次有歼击机女飞行员受阅，因此备受各界关注。
B . 已故科学家钱学森生前曾说过“我姓钱，但我不爱钱”，并身体力行，保持“国为重家为轻；科学最重，名利最轻”的大德操守。
C . 真挚的爱情是能经得起风雨的侵蚀和困境的磨砺的，张良斌和李梅芳的经历就是雄辩的例证，在走过十年艰难的路途后，他们终于得以喜结金兰。
D . 20世纪80年代，《霍元甲》在中央电视台黄金时间播出时，家家户户都围在电视前观看，那万人空巷的情景至今让人们记忆犹新。
2. （2分） (2019高一下·余姚月考) 下列各句中，没有语病的一项是（）A . 随着互联网的发展，使得网络购物成为人们越来越喜欢的购物方式，然而随之而来的也有大量的诈骗事件，这让人防不胜防。
B . 我国成功地发射了第22颗北斗导航卫星属于倾斜地球同步轨道卫星，卫星入轨并完成在轨测试后，与其它在轨卫星共同为地面提供服务，将进步增强系统的稳健性。
C . 淮水北调工程不仅是国家“南水北调”工程的东线配套工程，而且是皖北地区规模最大的跨区域调水工程，其战略地位非常重要。
D . 我们隆重纪念这一中国人民捍卫国家独立和民族尊严的英雄壮举，是为了铭记历史，反思教训，总结经验。
3. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）初到江南，就碰上了梅雨季节。
____________。
__________，___ ___；_______________；__________。
__________。
朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。
滨州市高三上学期语文期中考试试卷
滨州市高三上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、综合题 (共1题；共3分)1. （3分） (2019高二下·哈尔滨期中) 阅读下面的文字，完成各题。
中国画固有的第一个基因是“以笔墨为工具利用线条来表现体积”的特点。
笔墨的运用，古人早有“以形写神”“意到笔到”等笔墨艺术理论。
（）。
可以说，线条上的长短粗细或是线条之间的拆离组合是中国画的基础，比如我们常说的“曹衣出水、吴带当风”之中，曹和吴的高超之处就是将线条运用得________，整幅人物画作，除了线条还是线条，但所展示的艺术形象和风格却________，这也是中国画的奇妙之处。
因此，“以笔墨为工具利用线条表现为主”是中国画的一个鲜明特征。
唐代吴道子的《八十七神仙卷》，明快又有生命力的线条描绘了八十七位列队行进的神仙，________。
第二个基因是“诗书画印”相结合的特点。
在宋代以前，画上是很少题字的，只是在不显眼的角落里，写着作者小小的姓名。
到了宋代，一些画家兼书法家的诗人开始在自己作的画上书一首诗或题记。
这样，诗、书、画开始结合起来。
到了元代，随着文人画的发展，印也加入了诗、书、画的行列，于是诗、书、画、印就像四个孪生姐妹一样，________，这一艺术形式一出现，就被当时的画家们普遍采用。
到了明清两代，文人画垄断了画坛，诗书画印结合的艺术形式也就日臻完善了。
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 古人“勾线十八描”的理论，是对用线条来表现艺术形态的经验总结B . 而用线条来表现艺术形态，古人也有“勾线十八描”的理论经验总结C . 古人用“勾线十八描”来总结用线条来表现艺术形态的理论经验D . 用线条来表现艺术形态，古人将之总结为“勾线十八描”（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 炉火纯青天壤之别栩栩如生形影不离B . 登峰造极天壤之别惟妙惟肖如影随形C . 炉火纯青截然不同栩栩如生形影不离D . 登峰造极截然不同惟妙惟肖如影随形（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 到了宋代，一些诗人兼书法家的画家开始在自己作的画上书一首诗或题记。
2019-2020学年滨州市无棣一中高三语文期中试卷及参考答案
2019-2020学年滨州市无棣一中高三语文期中试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一昨天（3日），经济合作与发展组织正式公布了2018年国际学生评估项目测试结果，也称PISA测试，在全部79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试中，我国北京、上海、江苏、浙江等四省市作为一个整体，取得全部3项科目第一的好成绩。
2009年、2012年上海PISA成绩曾连续两次排名第1，但2015年由北京、上海、江苏、广东四省市参加的PISA测试成绩排到第10。
按照PISA測试的抽样规定，城乡、普职，公办、民办学校，都要按学生人数等比例抽样，要真实地反映所有学校、所有学生的情况。
測试结果还显示：我国教师教学方法较先进。
我国四省市教师捜长使用适应性教学策略，适应性教学指数排第4位。
在阅读范围方面，参测学生阅读范围广，24.8%的学生每月多次阅读两种类型的读物，19.2%的学生每月多次阅读三种类型的读物。
此外，家长高度重视学生教育。
我国四省市家庭教育资源指数排第18位，超过了一些与我国四省市家庭经济水平相当、或更高的国家（地区）。
据了解，该项目测试还反映出了我们一些具体问题，比如，我国乡镇师资短缺问题较为严重；学生学习时间较长，我国四省市学生平均校内课堂学习时间为31.8小时/周；我国四省市学生的学习效率在参测国家（地区）中排名靠后；我国四省市学生的学校归属感和满意度不高，分别排第51位和第61位。
（央视网消息，2019年12月4日，有删改）材料二PISA，全称ProgrammeforInternationalStudentAssessment，中文翻译为“学生能力国际评估”，PISA測试评估主要分为3个领域：阅读素养、数学素养及科学素养。
阅读素养，即对书面语言的理解、应用和反应的能力。
具体为对文章总体理解的能力、获取信息的能力、解释丈章的能力、对文章内容进行评价的能力、对文章结构进行评价的能力。