初中物理实验课教案完整版
九年级物理实验教案5篇
九年级物理实验教案5篇九年级物理实验教案篇1教学目标知识目标:理解力是一个物体对另一个物体的作用，知道物体间力的作用是相互的;知道力的作用效果能力目标:培养学生初步的提出问题的能力，解决问题的能力和探究创新的能力。
情感目标:培养学生对科学知识的兴趣，激发学生求知的欲望，使学生感到学习有用，培养学生科学的探索精神，树立辩证唯物主义的观点。
重、难点: 力的概念(重点)力的作用效果，物体间力的作用是相互的。
(难点)教具: 弹簧、乒乓球、排球、磁铁、小车、铁钉、锯片、汽球、海绵;多媒体计算机。
教学方法 : 问题——体验——探究教学法教学课时 : 一课时教学过程和内容新课引入先设计悬念，激起学生求知欲，从而引出所要探究的内容“力”，再让学生看课文“”后面的一段内容，再让学生说出常用“力”字的词及其意义。
(接着让学生体验下面的过程)1、学生紧握拳头。
2、同桌或后桌的同学互相掰手腕。
3、全班学生用力搬起课桌站立10秒钟。
让学生谈有什么感觉引导学生说出原因。
先请学生谈谈对力的认识，举出平时用力的一些动词，如：推、拉、压、握……。
然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都不同程度感觉到肌肉紧张。
在此基础上，引入“什么是力”的课题。
(多媒体投影)：什么是力新课教学：一、力是什么(多媒体投影)1、观察、演示：(多媒体投影——出示一组运动图片)①在刚才学生的体验下，引导学生得出“力”是人对物体的作用，是人对物体施加了力。
②接着让学生思考并提出问题：物体间能否发生力的作用呢生产中，有没有见过其他物体对物体施加力的情况吗(教师组织，学生互问互答)③学生思考并举出生活中常见的现象。
(多媒体投影)④刚才学生所举的例子都是物体与物体相互接触而发生力的作用的，让学生对此提出不同的意见。
(举出一些不接触也能发生力作用的例子)(多媒体投影——A、B图片)A》苹果离开树后能下落;B》铁钉没有接触磁铁，磁铁吸引仍能铁钉;结论：相互接触的物体间能发生力的作用，不直接接触的物体也有力的作用。
初中物理实验教案(正式)
初中物理实验教案(正式)年级：八年级学科：物理教材：《初中物理实验教程》教学目标：1. 让学生掌握测量物体密度的基本方法。
2. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
3. 提高学生对物理实验的兴趣，培养学生的科学素养。
教学重点：1. 测量物体密度的方法。
2. 实验操作步骤和注意事项。
教学难点：1. 密度计算公式的应用。
2. 实验数据的处理和分析。
教学准备：1. 实验器材：天平、量筒、水、待测物体。
2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾密度概念，复习密度计算公式。
2. 提问：如何测量一个物体的密度？二、实验操作（15分钟）1. 讲解实验步骤和注意事项。
1.1. 使用天平测量待测物体的质量。
1.2. 将待测物体放入量筒中，记录水面初始位置。
1.3. 向量筒中加水，直至水面覆盖待测物体。
1.4. 记录水面最终位置，计算物体体积。
1.5. 利用密度计算公式，计算物体密度。
2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
三、实验数据分析（15分钟）1. 让学生汇报实验结果，并在黑板上展示。
2. 引导学生分析实验数据，探讨可能存在的误差来源。
3. 让学生根据实验数据，绘制密度-质量关系图。
四、总结与拓展（15分钟）1. 总结实验方法和技巧，强调实验操作的规范性。
2. 提问：密度测量在实际生活中的应用有哪些？3. 引导学生思考：如何改进实验，提高测量精度？五、布置作业（5分钟）1. 让学生根据实验数据，完成密度计算练习。
2. 让学生撰写实验报告，总结实验收获。
教学反思：本节课通过测量物体密度的实验，让学生掌握了密度计算的基本方法，培养了学生的实验操作能力和团队协作能力。
在实验过程中，学生积极参与，动手操作，对物理实验产生了浓厚的兴趣。
但在实验数据分析环节，部分学生对密度-质量关系图的绘制存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
2024年初中物理实验教案完整版
2024年初中物理实验教案完整版一、教学内容本节课选自人教版初中物理教材八年级下册第十二章“电和磁”，具体内容包括第1节“磁场与磁现象”及第2节“电流的磁场”。
通过本节课的学习，学生将了解磁场的概念，掌握磁体、磁极、磁感线等基本概念，并学习电流产生磁场的基本原理。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解磁场的概念，掌握磁体、磁极、磁感线等基本概念，了解电流的磁场及其应用。
2. 能力目标：培养学生运用磁场知识解释生活中磁现象的能力，提高学生实验操作和观察能力。
3. 情感目标：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁感线的理解与应用，电流产生磁场的原理。
教学重点：磁场概念，磁体、磁极、磁感线等基本概念，电流的磁场。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、电流表、导线、电源、实验用电磁铁等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、导线、电流表、电源，实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？什么是磁场？2. 知识讲解（15分钟）（1）磁场概念：教师讲解磁场的定义，引导学生理解磁场是一种无形的物质。
（2）磁体、磁极：教师展示磁铁，讲解磁体、磁极的概念，引导学生了解磁极间的相互作用规律。
（3）磁感线：教师通过板书和实验演示，讲解磁感线的概念，引导学生理解磁感线的分布特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对磁场概念、磁极相互作用等知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成实验报告册上的相关练习题，巩固所学知识。
5. 实验探究（15分钟）（1）学生分组进行“磁铁吸引铁钉”实验，观察磁铁吸引铁钉的现象。
（2）学生分组进行“电流的磁场”实验，观察电流通过导线时产生的磁场。
六、板书设计1. 磁场概念2. 磁体、磁极3. 磁感线4. 电流的磁场七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁场的概念及其特点。
初中物理实验演示教案
初中物理实验演示教案一、教学目标1. 让学生了解重力的概念，知道重力对物体自由下落的影响。
2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
3. 引导学生运用控制变量法进行科学探究，培养学生的实验设计能力。
二、教学内容1. 重力的概念及作用。
2. 物体自由下落的规律。
3. 控制变量法在实验中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾重力的概念及作用，引出本节课的实验内容。
2. 实验器材：准备两个相同的球体、一个尺子、一个计时器。
3. 实验步骤：（1）将两个球体分别挂在尺子上，确保球体能够自由摆动。
（2）让一个球体从静止状态开始自由下落，同时启动计时器，记录下落时间。
（3）重复步骤（2），分别记录不同球体的下落时间。
（4）比较不同球体的下落时间，分析重力对物体自由下落的影响。
4. 实验现象：观察到不同球体的下落时间基本相同，说明重力对物体自由下落的影响不大。
5. 实验分析：通过实验发现，不同质量的物体在同一重力作用下，自由下落的时间基本相同。
这是因为物体在自由下落过程中，受到的空气阻力可以忽略不计，所以重力对物体自由下落的影响不大。
6. 控制变量法：在实验过程中，我们采用了控制变量法，即保持其他条件不变，只改变球体的质量，以观察重力对物体自由下落的影响。
这种方法可以帮助我们准确地分析问题，得出科学的结论。
7. 总结：通过实验探究，我们了解到重力对物体自由下落的影响不大，物体自由下落的时间主要受到空气阻力的影响。
同时，我们学会了运用控制变量法进行科学探究，提高了实验设计能力。
四、课后作业1. 复习本节课所学的重力概念及物体自由下落的规律。
2. 思考如何运用控制变量法解决实际问题。
3. 预习下一节课的内容。
五、教学反思本节课通过实验探究，让学生了解了重力对物体自由下落的影响，培养了学生的动手实验能力。
在实验过程中，学生掌握了控制变量法，并能够运用该方法分析问题。
但在实验设计方面，还可以进一步引导学生发挥创造力，提高实验的趣味性。
初中物理实验教案
初中物理实验教案一、实验目的通过本实验，使学生能够：1. 理解并掌握力的性质和力的计算方法；2. 了解压强的概念及其计算方法；3. 探究材料的伸缩性质，并能分析原因。
二、实验材料1. 弹性绳、弹簧；2. 弹簧测力计、滑轮；3. 铝棒、铜棒、塑料棒；4. 电子秤、千分尺。
三、实验步骤实验一：弹性绳拉力的测量1. 将弹性绳与弹簧固定在墙上，并调整到适当的位置；2. 将滑轮固定在桌子上，绳的一端连在滑轮上，另一端加上不同大小的重物；3. 利用弹簧测力计测量绳的拉力，并记录拉力与重物质量的关系。
实验二：压强的测量1. 将铝棒、铜棒和塑料棒分别放在同一水平面上，并用电子秤测量它们的质量；2. 利用千分尺测量每个棒材的横截面积；3. 将铝棒、铜棒和塑料棒分别放在实验台上，并分别加上相同大小的重物；4. 利用电子秤测量在棒材上施加的压力，并记录每个棒材上的压力值；5. 计算每个棒材上的压强，并进行比较分析。
实验三：材料的伸缩性质分析1. 将铝棒、铜棒和塑料棒分别加热，并观察其伸缩变化；2. 分析铝棒、铜棒和塑料棒的伸缩性质，并给出合理的解释。
四、实验结果与分析实验一中，通过记录拉力与重物质量的关系，学生可以得出拉力与重物质量成正比的结论，并进一步了解力的性质。
实验二中，通过计算每个棒材上的压强并进行比较分析，学生可以得出铝棒的压强最大，铜棒次之，塑料棒最小的结论，并能理解压强与物体质量、面积的关系。
实验三中，通过观察不同材料在加热后的伸缩变化，学生可以发现金属材料（铝棒、铜棒）的伸缩性质较小，而塑料材料的伸缩性质较大，并能给出合理的解释。
五、实验总结通过本实验的学习，学生不仅能理解并掌握力的性质和计算方法，还能了解压强的概念及其计算方法，并通过实验探究材料的伸缩性质并分析原因。
这些知识和实验内容有助于学生对物理学的理解和掌握，并培养他们的实验操作能力和科学思维能力。
六、教学反思在实施实验过程中，我发现学生对一些物理概念的理解还不够深入，需要在实验前进行知识讲解，并结合实例进行说明，以提高学生的学习效果。
初中物理实践活动教案(通用3篇)
初中物理实践活动教案(通用 3 篇)够智慧你就来'二、活动理念初中物理是一门启蒙教育的学科，让学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
实验是初中物理重要的一部分，特别是在当前强调"以学生为主体，提倡探究性学习'的新课程改革的背景下，学生的动手能力的提高，显得尤为重要，而且，通过实验，可以不但可以激发学生的好奇心，从而激发其学习的内在动力，提高学生的积极性和主动性，更重要的是可以使学生养成严谨的科学精神，培养学生攀登科学高峰的信心与勇气。
趣味物理制作是一种我们努力寻找贴近学生的生活的点，以学生熟悉的现象为研究对象，用学生常见的物品和生活用品为实验器材，使学生对物理产生亲切感和认同感，让学习延伸到课外，培养学生的动手能力、动脑能力，并且培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
这是一个适合初中所有学生参加的第二课堂，目的在提高学生的物理学习兴趣和增加学生的动手制作能力和物理知识实际应用能力。
三、活动准备活动前，同学们分好组（建议2-4 人一组），按照附录选择好小组要进行的趣味实验题目。
老师会在学生动手操作前，给学生做好知识指导，指导同学们做好材料的准备和知识准备！并且要求学生在给定时间内完成制作！四、活动人员学生小组成员，若干老师（指导学生进行活动，负责注意学生的人身安全）五、活动地点篮球场（物理实验室）六、活动时间初二下期中考试后（五月中旬）七、活动内容按照附录中所给制作选择一个，在老师的指导下，自主取材和完成制作！最后进行集体表演！初中物理实践活动教案篇3一、活动背景金秋时节，为了丰富学生校园生活，培养学生的创新思维能力和动手操作能力，xx 实验中学首届"悬臂梁模型的设计与制作'大赛也将拉开帷幕。
大赛选题背景：在露天的运动场上方要安装照明灯，由于条件限制，不允许在场地中间打桩，也不能用"门吊'的模式，在场地边已经打好了柱桩，设计和制作一个悬臂梁模型，在悬臂梁的伸出端挂灯具。
初中物理实验教案(正式)
初中物理实验教案(正式)一、实验目的和要求1. 实验目的(1) 培养学生的观察能力和实验操作能力。
(2) 使学生了解物理实验的基本方法和技巧。
(3) 通过实验现象，巩固和加深对物理概念和规律的理解。
2. 实验要求(1) 学生应熟悉实验仪器和设备的使用方法。
(2) 学生应能独立完成实验操作，并记录实验数据。
(3) 学生应能分析实验结果，得出合理的结论。
二、实验内容和步骤1. 实验内容(1) 测量物体的质量。
(2) 测量物体的长度。
(3) 测量物体的温度。
2. 实验步骤(1) 测量物体质量：使用天平测量物体质量，记录数据。
(2) 测量物体长度：使用刻度尺测量物体长度，记录数据。
(3) 测量物体温度：使用温度计测量物体温度，记录数据。
三、实验注意事项1. 使用仪器设备时，要小心谨慎，避免损坏仪器。
2. 在实验过程中，要注意安全，遵守实验规程。
3. 实验数据要真实可靠，不得随意篡改数据。
四、实验结果分析1. 根据实验数据，计算物体的质量、长度和温度。
2. 分析实验结果，探讨物体质量、长度和温度之间的关系。
2. 实验报告应包括实验题目、实验时间、实验地点、实验人员、实验设备、实验步骤、实验数据、实验结果和实验结论等内容。
六、实验拓展与应用1. 引导学生思考：实验中测量物体的质量、长度和温度有何实际应用？2. 学生举例说明：例如，在制造产品时，需要准确测量产品质量以确保产品合格；在建筑行业，需要测量建筑物的长度和高度等。
3. 教师总结：物理实验测量技能在生产和生活实践中具有重要意义。
七、实验器材的维护与保养1. 教育学生爱护实验器材，正确使用和存放。
2. 讲解实验器材的维护保养方法，如定期清洁、检查损坏等。
3. 学生动手实践：分组负责实验器材的维护与保养。
八、实验安全常识1. 强调实验安全的重要性，让学生树立安全意识。
2. 讲解实验中可能存在的危险因素，如电器、化学品等。
3. 学生演示：正确处理实验中的安全事故，如烫伤、割伤等。
初中物理实验教案
初中物理实验教案初中物理实验教案「篇一」教学目标知识与技能：(1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
(2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
(3)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
(4)知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
过程与方法：(1)通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。
(2)运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。
(3)能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观：(1)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
(2)关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
(3)逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
(4)树立为社会的进步而学习化学的志向。
教学重难点教学重点(1)铁的冶炼。
(2)有关化学方程式计算中的杂质问题计算。
(3)铁锈蚀的条件及其防护。
(4)合理利用金属资源的意识。
教学难点(1)对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。
(2)有关化学方程式计算中的杂质问题计算。
教学工具实验用具：Fe2O3、石灰水、贮有CO的贮气瓶、磁铁、铁架台、酒精喷灯、酒精灯、试管、直玻璃管、橡胶塞、导管、火柴。
教学过程引言由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。
由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。
金属资源的利用和保护一、金属资源概况[讲解]地球上的金属资源广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。
以化合物形式存在的金属在自然界中以矿物形式存在。
含有矿物的岩石称为矿石。
工业上就是从矿石中来提炼金属的。
[请学生观看课本图8—16、8—17、8—18等有关金属资源的图片。
或展示矿石样本或放录像][过渡]不同种类的金属在地壳中的含量并不相同。
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初中物理实验课教案
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初中物理实验课教案
实验：电路的连接
一、教学目标
（一）知识与能力
1、认识串联电路和并联电路
2、理解串联电路和并联电路的基本特点
（二）过程与方法
通过探究，用实验的方法连接串并联电路的区别
（三）情感、态度与价值观
能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
二、重点与难点
重点：理解串并联电路的特点
难点：会识别和连接简单的串并联电路
三、教学过程：
教师姓名：任秀玲
所在单位：郓城县郭屯镇初级中学。