【儿童的学习障碍】儿童的学习障碍有哪些及解决方法
儿童发展中的学习障碍及早期干预策略
儿童发展中的学习障碍及早期干预策略学习是每个儿童成长过程中的必然环节，然而，有一部分儿童面临学习障碍的困扰。
学习障碍指的是在智力正常的情况下，儿童在书写、阅读、计算或口语表达等方面出现困难。
学习障碍会对儿童的学习能力、自尊心和社交能力产生负面影响。
本文将探讨儿童发展中的学习障碍，并介绍早期干预策略。
一、学习障碍的类型和症状学习障碍可以分为多个类型，包括阅读障碍（如诵读障碍）、书写障碍、计算障碍和表达能力障碍等。
这些障碍通常会在儿童刚开始学习这些技能的时候出现。
下面是一些常见的学习障碍及其症状：1. 阅读障碍：儿童在识字、阅读理解和拼读等方面遇到困难。
他们可能会以缓慢的速度读书，出现漏字、跳行和反复阅读的情况。
2. 书写障碍：儿童在写字和书写规范方面遇到困难。
他们可能会写得潦草不清或容易出现错别字。
他们也可能难以跟上书写节奏或面对手写任务时出现焦虑。
3. 计算障碍：儿童在数学计算和解决数学问题方面遇到困难。
他们可能无法理解数字和基本数学概念，或者无法记住数学公式和步骤。
4. 表达能力障碍：儿童在口语表达和书面表达方面遇到困难。
他们可能会找不到合适的词汇来描述自己的想法，或者难以组织语言和写作结构。
二、早期干预的重要性早期干预对于帮助儿童克服学习障碍至关重要。
适当的早期干预可以帮助儿童发展适应性学习策略，提高学习技能，并增强他们的自信心和自尊心。
以下是一些早期干预的策略：1. 多感官教学：通过创造多感官的学习环境，儿童可以通过视觉、听觉和触觉等方式更好地理解和掌握知识。
教师可以利用图像、声音和触觉材料来辅助教学，帮助学习障碍儿童更好地理解和记忆知识。
2. 个体化学习计划：根据每个学习障碍儿童的具体情况，制定个体化的学习计划。
这包括根据其学习风格和学习能力制定适当的教学材料和教学策略，以满足其学习需求。
3. 多元化学习活动：通过提供多元化的学习活动，激发学习障碍儿童的学习兴趣和积极性。
教师可以结合游戏、艺术和实践活动，以及小组合作学习，让儿童更好地参与学习，并加强他们的学习动机。
儿童常见学习困难问题解决
儿童常见学习困难问题解决学习是儿童成长中不可或缺的一部分，但有些儿童可能面临各种学习困难问题。
这些问题可能会给他们带来挫败感和自卑感，影响到他们的学习进程和学习能力。
本文将探讨儿童常见学习困难问题，并提供解决方案来帮助他们克服这些困难。
一、注意力不集中注意力不集中是许多儿童面临的学习困难之一。
他们无法集中注意力，容易分心，影响学习效果。
为解决这个问题，家长和教育者可以采取以下措施：1. 创造良好的学习环境：确保学习场所安静、整洁，减少儿童分心的因素。
2. 分配合理的任务时间：将任务分成小块，给予儿童适当的休息时间，以保持他们的精力。
3. 使用视觉辅助工具：利用图片、图表等视觉工具来吸引儿童的注意力，增加学习的趣味性。
4. 建立规律的学习习惯：制定明确的学习计划和时间表，帮助儿童培养良好的学习习惯和时间管理能力。
二、记忆困难很多儿童在学习过程中会遇到记忆困难。
他们可能忘记学过的知识，无法正确回忆相关信息。
以下是一些帮助儿童克服记忆困难的方法：1. 重复学习：通过多次重复学习，帮助儿童巩固记忆。
可以使用口诀、歌曲等方法来加强记忆。
2. 创意记忆法：运用联想、图像化等创意记忆法，将抽象的概念转化为具体、形象的形式，提高记忆效果。
3. 分类整理：将学习内容分为不同的类别，帮助儿童建立知识框架，加深记忆。
4. 制定记忆计划：为儿童制定明确的记忆计划和目标，分配适当的时间来复习和巩固所学知识。
三、阅读困难阅读困难是一些儿童面临的普遍问题。
他们可能遇到阅读理解困难、词汇理解困难等。
以下是一些帮助儿童克服阅读困难的方法：1. 阅读辅助工具：使用音频书籍、阅读软件等工具，提供口语化的阅读材料，帮助儿童更好地理解和记忆文章内容。
2. 阅读策略训练：教授儿童一些阅读策略，如预测、定位、推断等，帮助他们更好地理解文章。
3. 词汇扩展：通过词汇卡片、词汇游戏等方式来扩展儿童的词汇量，提高他们的词汇理解能力。
4. 阅读兴趣培养：鼓励儿童选择自己感兴趣的书籍进行阅读，提高他们的主动性和积极性。
儿童学习困难的原因与应对方法
儿童学习困难的原因与应对方法儿童学习困难是许多家庭面临的普遍问题。
虽然每个孩子的学习情况各不相同，但是我们可以总结出一些普遍存在的原因和应对方法。
本文将就儿童学习困难的原因和应对方法展开讨论。
一、原因分析1.1 学习态度不正确：儿童对学习有正确的态度十分重要。
一些孩子可能缺乏对学习的兴趣和积极性，对学习抱有消极态度，这导致他们难以集中精力学习。
1.2 学习方法不当：不同的孩子有不同的学习方法适合他们。
有些儿童可能未能找到适合自己的学习方法，他们未能充分发挥自己的潜力。
1.3 学习环境不良：学习环境对儿童的学习效果有着重要影响。
一些家庭的学习环境可能嘈杂，学习条件不佳，这使他们难以专心学习。
1.4 学习障碍：有些孩子可能面临学习障碍，如注意力不集中、记忆力差、阅读障碍等，这会妨碍他们的学习进展。
二、应对方法2.1 培养正确的学习态度：家长和老师应该共同培养儿童正确的学习态度。
他们应该激发儿童对学习的兴趣，帮助他们建立积极的学习心态。
2.2 教授合适的学习方法：为了帮助儿童学会更有效地学习，家长和老师应该教授他们合适的学习方法。
这包括如何组织学习时间，如何制定学习计划，如何运用不同的学习策略等。
2.3 创造良好的学习环境：创建一个良好的学习环境对儿童来说非常重要。
家长应该提供一个安静、整洁的学习空间，避免干扰和噪音。
此外，他们还可以为孩子提供适当的学习工具和资源，鼓励孩子按时完成作业。
2.4 探索学习障碍的解决方法：如果孩子确实面临学习障碍，家长应该寻求专业的帮助。
与儿童心理学家或教育专家合作，了解儿童具体的学习困难，并针对性地提供帮助和支持。
这可能包括进行个性化的学习计划，提供专门的培训和辅导。
2.5 给予孩子鼓励和肯定：在孩子面临学习困难时，家长和老师应该给予他们充分的鼓励和肯定。
这可以激发孩子的学习动力，提高他们的信心和自尊心。
结论儿童学习困难的原因复杂多样，但是只要家长和教育者正确应对，儿童的学习困难是可以克服的。
儿童常见学习障碍的指导方案
儿童常见学习障碍的指导方案学习障碍是指在儿童的学习过程中出现的困难，可能涉及识别、理解或使用听觉、语言、阅读、写作、表达或数学等基本能力。
这些学习障碍会对儿童的学业和心理健康产生负面影响。
本文将针对儿童常见的学习障碍，提出相应的指导方案，帮助儿童克服困难，实现良好的学习成果。
一、阅读障碍阅读障碍是儿童最常见的学习障碍之一，表现为识字、阅读理解、流畅阅读和阅读速度方面的困难。
以下是几种帮助儿童克服阅读障碍的指导方案：1. 提供个性化的辅助教具：根据儿童的特点和需求，为其提供合适的辅助教具，例如放大镜、音频材料、阅读支持工具等，以提高阅读效果和理解能力。
2. 实施多感官教学方法：结合视觉、听觉和触觉等多种感官渠道，帮助儿童更好地理解和记忆所学内容。
例如，通过触摸字母卡片学习字母，通过听故事来提高阅读理解能力。
3. 分段阅读与理解：将长篇文章分为小段落，让儿童先阅读一段，然后进行理解和回答相关问题。
逐步增加难度，提高他们的阅读能力和理解水平。
4. 强调口语与交流：鼓励儿童通过与他人讨论和交流的方式来加深对所学知识的理解。
口语表达能力的提高也有助于增强阅读理解能力。
二、语言障碍语言障碍主要涉及表达能力、理解能力和口语交流障碍。
下面是几种帮助儿童克服语言障碍的指导方案：1. 提供口语模仿机会：为儿童提供大量的口语模仿机会，例如听录音、观看英语电影等，通过模仿他人的口语表达来提高自身的语言能力。
2. 语言训练活动：组织各种语言训练活动，如角色扮演、语音绕口令等，通过活动的参与，提高儿童的语言表达和理解能力。
3. 创设情境：创设各种真实的情境，让儿童在实际生活中运用所学语言进行交流，提高实际应用能力。
4. 鼓励朗读和诵读：朗读和诵读能够帮助儿童提高发音准确性和语速，加强语言表达的流利性。
三、注意力不集中障碍（ADHD）注意力不集中障碍（ADHD）是一种常见的学习障碍，表现为学习动力不高、注意力不集中、易分散注意力等特点。
儿童成长中的学习障碍及干预措施
儿童成长中的学习障碍及干预措施对于儿童来说，学习是他们成长过程中的重要一环。
然而，有些儿童可能会面临学习障碍，这给他们的学习和发展带来了困难。
了解学习障碍的类型和原因，并采取适当的干预措施，可以帮助这些儿童克服困难，获得更好的学习体验和发展。
本文将探讨儿童成长中的学习障碍及干预措施，以帮助读者更好地了解并处理这一问题。
学习障碍的类型可以包括阅读障碍、写作障碍、计算障碍和语言障碍等。
这些障碍可能由多种因素引起，包括遗传因素、神经发育问题、环境因素等。
下面将详细介绍几种常见的学习障碍及干预措施。
一、阅读障碍阅读障碍是指儿童在阅读和理解文字方面遇到困难。
这可能表现为识字困难、阅读速度慢、理解能力差等。
对于这类学习障碍的儿童，可以采取以下干预措施：1. 提供个性化的阅读辅助工具，例如放大字体的书籍、语音朗读软件等，以帮助他们更好地理解和消化文字信息；2. 创设有趣的阅读环境，例如建立家庭阅读习惯、养成定期去图书馆借书的习惯等，激发他们对阅读的兴趣；3. 培养阅读技巧和策略，例如使用指纹读取法、上下文推测法等，帮助他们提高阅读的效果和理解能力。
二、写作障碍写作障碍是指儿童在书写和表达文字方面遇到困难。
这可能表现为拼写错误、语法错误、写作思路混乱等。
对于这类学习障碍的儿童，可以采取以下干预措施：1. 提供个性化的写作辅助工具，例如语法纠错软件、录音并转换为文字的工具等，以帮助他们改正错误和提高写作质量；2. 鼓励他们多进行写作实践，例如写日记、参加写作比赛等，提高他们的写作技巧和表达能力；3. 提供反馈和指导，例如老师或家长可以对他们的作文进行评改和解释，指出错误并给予建议。
三、计算障碍计算障碍是指儿童在数学运算和推理方面遇到困难。
这可能表现为计算困难、理解障碍、逻辑推理能力不足等。
对于这类学习障碍的儿童，可以采取以下干预措施：1. 提供个性化的数学辅助工具，例如计算器、数学游戏等，以帮助他们更好地进行数学运算和理解；2. 强调实践和应用，例如让他们参加数学实验、解决实际问题等，培养他们的数学思维和应用能力；3. 分解问题，将复杂的数学问题分解成简单的步骤，帮助他们逐步解决问题，提高计算能力。
儿童学习困难的原因分析与解决方案
儿童学习困难的原因分析与解决方案儿童学习困难是许多家长和教育工作者面临的一个普遍问题。
对于那些在学习中遇到种种困难的儿童来说，他们往往感到沮丧和无助。
因此，了解这些困难的原因，并提供相应的解决方案，对于帮助儿童克服学习困难至关重要。
一、原因分析1. 学习能力差异孩子们天生的学习能力存在差异，其中一些孩子具有更强的学习能力，能够快速掌握新知识。
而另一些孩子则需要更多的时间和努力来理解和掌握同样的知识。
2. 学习环境差异家庭和学校的学习环境对于儿童的学习影响重大。
一些家庭和学校缺乏良好的学习氛围和资源，这将限制儿童有效学习的机会。
3. 学习方法不当许多儿童可能没有掌握正确的学习方法和技巧。
他们可能缺乏组织学习的能力，无法有效地记忆和运用所学的知识。
4. 个人情绪和注意力问题一些儿童可能面临注意力不集中、易分心以及情绪问题等方面的困扰，这会严重影响他们的学习效果。
二、解决方案1. 个性化教育针对不同的学生，我们应该采用个性化教育的方法。
了解每个学生的学习特点和能力，根据他们的需求提供不同的学习材料和资源。
通过个性化教育，可以最大程度地满足每个学生的需求，提高他们的学习效果。
2. 营造良好的学习环境家庭和学校都需要创造良好的学习环境，提供充足的学习资源和工具。
家长应该鼓励孩子参加各类学习活动，提供良好的学习氛围。
学校应该提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室等，让孩子们有更多的机会进行自主学习和实践。
3. 培养正确的学习方法和技巧学生需要学习正确的学习方法和技巧，如时间管理、信息整理和记忆技巧等。
教师可以在课堂上引导学生学习并提供相关技巧指导。
家长也可以与孩子一起制定学习计划和方法，帮助他们更好地应对学习任务。
4. 情绪和注意力管理对于那些存在情绪和注意力问题的学生，我们需要提供适当的支持和帮助。
教师可以在课堂上采用互动教学和游戏等方式，增加学生的参与和注意力。
家长可以与学校或专业机构协商，寻求儿童心理专家的帮助，提供相关的情感支持和训练。
小学生学习障碍与干预措施
小学生学习障碍与干预措施学习是每个小学生成长过程中必不可少的一部分。
然而，有些小学生可能会面临学习障碍，这会对他们的学习能力和自信心造成一定的影响。
了解学习障碍的类型以及有效的干预措施对于帮助这些学生克服困难，提高学习成绩至关重要。
学习障碍是指小学生在学习过程中出现的持续性困难，这些困难不是由智力低下、视力或听力问题、社会经济背景不良等因素造成的。
其中最常见的学习障碍类型包括阅读障碍、写作障碍和数学障碍。
阅读障碍是学习障碍中最常见的类型之一。
这种障碍会导致孩子阅读速度缓慢、理解能力有限以及困难记忆所读内容。
写作障碍则表现为在表达自己思想和观点时存在语法错误、句子结构混乱、书写困难等问题。
数学障碍主要体现在对基本数学概念的理解困难，加减乘除和计算能力低下等方面。
幸运的是，有许多干预措施可以帮助小学生克服学习障碍，提高学习成绩。
首先，对于阅读障碍，采用多感官教学方法是有效的。
教师可以结合视觉、听觉和触觉等多种方式教授阅读技巧，例如使用有声图书、读物配有图片和手势辅助。
此外，鼓励家长和老师与学生一起阅读并讨论所读内容，可以提高学生对阅读的兴趣和理解能力。
对于写作障碍，提供适当的支持和指导非常重要。
可以设计针对性的写作练习来帮助学生改善语法和句子结构。
鼓励学生多写、多练，并提供反馈和建议，帮助他们逐渐提高写作水平。
同时，也应该鼓励学生使用辅助工具，如语法检查软件和拼写矫正工具，以减少拼写和语法错误。
针对数学障碍，使用具体教学方法是关键。
教师可以通过实物，如计数棋子、图表和游戏等，帮助学生加深对数学概念的理解。
同时，提供额外的练习和问题解答时间，以巩固学生的计算能力。
此外，家长也在学校的学习干预中发挥了重要的作用。
他们可以与学校保持紧密的联系，了解孩子在学校的表现和困难，并积极参与制定个性化的学习计划。
家长可以与教师合作，制定针对孩子的辅导计划，提供额外的学习资源和支持。
综上所述，小学生学习障碍是一个需要关注和解决的问题。
儿童学习困难的原因与解决方法
儿童学习困难的原因与解决方法儿童学习困难是许多家庭所面临的共同问题，而原因多种多样。
本文将探讨儿童学习困难的原因，并提供一些解决方法，以帮助家长和教师更好地支持孩子的学习。
一、原因分析1. 学习风格不匹配：每个孩子都有自己独特的学习风格和方式。
某些儿童更适应以视觉方式学习，而另一些孩子则更适应以听觉或动手实践的方式学习。
如果教育环境无法满足孩子的学习需求，就会导致学习困难。
解决方法：了解孩子的学习风格，采用多样化的教学方法和资源，以满足孩子的个性化需求。
比如，对于视觉学习者，可以使用图表、图像和颜色来呈现学习材料；对于听觉学习者，可以通过听力讲解和音频资料来帮助他们理解和记忆知识。
2. 学习障碍：一些儿童可能患有学习障碍，如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、阅读障碍（如失读症）、学习性困扰等。
这些障碍对孩子的学习产生了明显的影响，使他们很难跟上同龄人的进度。
解决方法：及早识别和干预学习障碍，并寻求专业的帮助。
与学校的心理教育咨询师或专业心理医生合作，制定个性化的学习计划，提供必要的辅助工具和资源，以减轻学习困难。
3. 缺乏有效的学习方法：有些儿童由于缺乏正确的学习方法，导致学习效果不佳。
他们可能没有良好的时间管理技巧、记忆策略和学习计划，从而使学习任务变得困难。
解决方法：教导儿童正确的学习方法和技巧，如制定学习时间表、使用记忆术、理解问题的重点等。
还可以鼓励他们主动寻求帮助，建立良好的学习习惯，以提高学习效果。
二、解决方法1. 创建积极的学习环境：为孩子创造一个安静、干净、整洁的学习环境，减少干扰因素。
提供良好的照明设备和舒适的学习桌椅，帮助孩子集中注意力并保持舒适感。
2. 了解孩子的学习需求：与孩子进行亲密的沟通，了解他们的学习困难和需求。
关注他们的学习进展，发现问题并及时解决，给予鼓励和支持。
3. 多样化的学习资源：为孩子提供多样化的学习资源，包括图书、音频资料、互动软件等。
这样可以让他们以适合自己学习风格的方式获取和理解知识。
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【儿童的学习障碍】儿童的学习障碍有哪些及解决方
法
*导读：儿童的学习障碍是父母和老师们最担心的问题。
那么，儿童的学习障碍有哪些呢？又该如何解决呢？请看小编为你介绍：
学习障碍是指智力正常但学习能力落后而导致成绩低下，它是由若干不同类型构成的。
一、学习障碍的定义
儿童学习障碍是指由学生智力之外的原因所引起的，导致其听、说、读、写、推理、计算等基本学习能力受损的严重学习困难现象。
有的学生因为注意广度受限，与正常儿童相比，在看图说话时，只能观察到零散的、局部的、缺乏系统性的信息；有的学生由于注意的紧张度不够，听课时比正常学生更容易受到外界干扰，以致于常常受到老师特殊的照顾；还有的学生在注意分配上表现出明显困难，上课时不能一边听课，一边思考问题，跟不
上老师的讲解进度。
儿童学习障碍一直以来都是教育界、心理学界关注的热点问题，也是实施素质教育的一项重要内容。
近年来，国内外很多学者都对学习障碍问题进行了研究和探讨，研究成果在教育实践中也有了有益的应用。
与一般儿童相比，学习障碍儿童在情绪、注意、行为和社会交往方面都存在更多的问题。
研究表明，如果没有解决学习障碍儿童的心理健康问题，那么对其学业的帮助往往难以取得良好的效果。
二、学习障碍的类型
综合已有研究资料，可将儿童学习障碍归为四种主要类型：书写障碍、阅读障碍、数学障碍和交往障碍。
其中，前三种属于认知方面的障碍，后者属后者属于社会性发展方面的障碍。
书写障碍这类孩子的一个突出困难就是写字多一撇少一划，经常把答案写错，有时难题可以解出来，简单的计算题却错了。
他们的眼睛漏掉许多明显的信息，考试时竟然可以把整个题丢掉。
这是儿童的视知觉分辨力和视知觉记忆力相对落后造成的，这种孩子最易受到老师和家长的误解，认为他们学习态度不好，必须给予惩罚。
其实这是一种学习能力的障碍，只有进行有关的视知觉训练才能见成效。
阅读障碍这类孩子往往记不住字词，提笔忘字，朗读时增字减字，写作文语言干巴，阅读速度特别慢。
他们认字时将字当作一个没有意义和语音的图形来记，死记硬背，阅读时不能自动地将字转换为语音，所以阅读速度和耗费的精力极大，容易疲劳。
如果不能有效地阅读，他们将来会在各门功课上都出现困难。
数学障碍这类孩子在数学计算和数量概念的理解上有困难，空间推理较差，遇到计算题和复杂一些的数学或物理题就不会解了。
对于这种孩子，家长应重视逻辑推理能力的开发，在空间想像力和数量关系方面进行培养，要利用孩子的语言优势。
注意力障碍家长通常怀疑这样的孩子有多动症，医学上称为注意力障碍。
他们上课不听讲，集中注意力时间很短，经常搞小动作，学习时经常疲倦，下了课则很兴奋。
这种孩子自控力差，经常跟比自己小的孩子一起玩，显得十分幼稚。
交往障碍教学观察表明，学习障碍小学生的社会交往能力较差，很难主动与人交往。
他们由于不善于表达自己的观点和看法，加之学习成绩不佳，经常遭到同学的嘲笑和捉弄；他们的情绪容易激怒，爱发脾气，鲁莽冲动，容易与同学发生冲突。
对于不同类型的学习障碍应制定个别化的教育方案，进行有针对性的训练，才能提高孩子的学习能力。
另外还有：
一、学习障碍的原因
对于学习障碍的原因，还不是很清楚。
一般认为是多种原因共同作用的结果，代表观点如下：
（一）认知/神经心理技能：特定技能领域的缺陷（如语言、注意、知觉－运动能力、抽象推理、记忆）执行功能缺陷（如计划、组织、学习或问题解决策略。
（二）心理社会调整/动机：行为不端、不顺从、依赖；其它行为问题（如退缩、抑郁、心理和躯体主诉）；社会技能缺陷和社会知觉不良、低自尊、缺乏主动性或毅力等。
（三）环境和生物因素：父母不愿提供帮助的态度；非建设性的儿童管理模式；对儿童缺乏支持或鼓励；对儿童的期望和儿童能力之间的不一致；一般的家庭或环境应激。
神经系统疾病史；慢性疾病情况；药物治疗等。
二、学习障碍的矫正及其对策
矫正儿童的学习障碍，是一项专业性和实践性很强的高难度教育任务，它需要我们教师在摒弃偏见、倾情关注的前提下，在心理健康教育理论与技术的指导下，针对儿童的障碍类型与程度，给予科学、及时、有效的矫正性辅导。
（一）摒弃偏见、倾情关注学习障碍儿童
我们了解到，教师们普遍地对学习障碍学生存有不同程度的偏见。
由于教师的种种错误认知、偏见和消极态度深深地刺伤了学习障碍学生的自尊心，致使他们对学校和教师产生紧张、厌恶、恐惧等心理，对学习失去兴趣，丧失信心。
因此，要根治学生的学习障碍，教师首先应更新观念，摈弃偏见。
我们应该相信，学习障碍学生并非无药可救，他们与正常儿童的唯一区别在于他们是有特殊需求的学生，只要教育矫治方法得当，他们完全能够达到正常儿童的发展水平。
（二）针对学生学习障碍的不同类型和程度，采取科学有效
的个别化辅导策略。
教师优先关注学习障碍学生并其为提供一个平等、有利的外部学习环境是矫治学习障碍的前提。
那么，针对学生学习障碍的类型和程度差异，制定科学、可行的个别化教育矫正方案，实施形式多样的教育训练，则是帮助学生摆脱学习障碍的根本。
所有的父母，没有一个不望子成龙。
如果孩子成绩不好，父母就会责怪孩子太懒，不肯用功，其实有一些小朋友学习成绩不好，并非懒惰，而是患有学习障碍症，只是父母一直没有察觉而已。
如果孩子学习成绩差，父母、老师都不可动辄打骂、嘲笑，或过于逼迫，这样不但不能帮助孩子，反而会损伤孩子的自尊心，打击学习的兴趣。
如果父母怀疑孩子有学习障碍的可能，应及早带孩子进行检查，用检测的方法来判断病情，并测定孩子的智力水平。
学习障碍症与家庭、学校都有密切的关系，所以父母应与医生积极配合，了解孩子的病情，并掌握纠正方法，以便更好的帮助孩子。
在帮助孩子的过程中，一定要有耐心，从细节做起。
除
了特殊的训练外，心理治疗也很重要，主要是多鼓励。
通过培养学习兴趣，增强自信心，改进学习方法排除学习困难。
如果父母爱学习，对孩子也是很好的激励，同孩子一起学习可以增加孩子对学习的兴趣。
以上就是小编为你介绍的儿童的学习障碍的相关知识！。