集美大学教师教育学院
汉语国际教育中线上汉语教学的应用研究

汉语国际教育中线上汉语教学的应用研究1. 背景介绍随着全球化的推进和互联网技术的发展,汉语国际教育已经进入了一个全新的阶段。
线上汉语教学作为其中的重要组成部分,正逐渐受到广泛的应用。
汉语国际教育是为了满足全球日益增长的汉语学习需求而应运而生的一门学科。
目前,全球已有数百所孔子学院和数以万计的汉语教学机构,为世界各地的汉语学习者提供专业的教学服务。
科技的进步推动了线上汉语教学的快速发展,使其成为汉语国际教育的重要组成。
线上汉语教学通过提供丰富的教学资源、高度的灵活性以及互动性强的特点,为学生在任何时间、任何地点享受高质量的汉语教学服务创造了条件。
线上汉语教学也存在一些不足,如无法替代面对面的交流与互动,缺乏真实的语言环境等,因此教师在实际教学中应结合线下教学,以优化教学效果。
2. 教学目标汉语能力培养:阐述线上汉语教学在提升学习者听、说、读、写等语言技能方面的目标,强调其与传统教学相比的优势,如个性化学习路径、丰富的互动资源等。
文化理解与交流:讨论如何通过线上教学促进学习者对中华文化的理解,以及增强跨文化交际能力,包括介绍中国的历史、文化习俗等。
自主学习能力:分析线上汉语教学在培养学生自主学习能力方面的作用,如利用网络资源、自我评估和调整学习策略等。
技术应用能力:探讨线上汉语教学如何帮助学生掌握必要的技术技能,以适应数字化时代的学习需求,如使用在线学习平台、虚拟课堂互动等。
个性化学习:强调线上汉语教学在满足不同学习者需求方面的优势,如定制化学习计划、个性化辅导等。
持续性与适应性:讨论线上汉语教学如何适应不断变化的教育环境和学习者的个性化需求,以及如何实现终身学习的目标。
评估与反馈:阐述线上汉语教学在提供及时、有效的学习评估和反馈方面的目标,以促进学习者的持续进步。
整体而言,这一段落将详细描述线上汉语教学在提升学习者汉语能力、文化理解、自主学习、技术应用、个性化学习、持续适应性和评估反馈等方面的教学目标。
福建省教育厅办公室关于开通“福建小学新课程”网站的通知

福建省教育厅办公室关于开通“福建小学新课程”网站的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2008.09.23•【字号】闽教办基[2008]27号•【施行日期】2008.09.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅办公室关于开通“福建小学新课程”网站的通知(闽教办基〔2008〕27号)各设区市、县(市、区)教育局、教研室(教师进修学校),福州实验小学、福建师大附小:为了加强我省小学课程改革实验的研究,深化小学课程改革,为广大一线教师、教研员、教育行政管理人员等提供小学课程改革实验成果展示、资源共享、互动交流的网络平台,促进校本教研和教师专业发展,我厅组织各方力量于2008年9月正式开通了“福建小学新课程”网站(http://)。
现将有关事项通知如下:一、网站内容1.网站设置小学课程的相关栏目,及时发布小学课程改革实验工作的动态信息和学科教研相关信息,为一线教师提供学习、互助、展示、交流的平台。
2.通过论坛、博客等形式进行在线研讨、咨询答疑,及时为教师解决教学中存在的困难和问题,有效提高教学质量。
3.建设小学课程资源中心,为广大一线教师特别是农村教师共享优质的新课程资源提供服务。
二、网站管理省教育厅基础教育处负责网站建设和运行的宏观指导和整体规划;省电教馆负责网站的维护和安全管理工作,并提供技术支持;省普教室负责策划网站课程资源栏目、组织课程资源建设、论坛和博客管理和课程改革专业引领等方面的工作。
三、队伍建设通过基层推荐和综合考察,成立“福建小学新课程”网站资源建设核心组(成员名单见附件)。
核心组成员应热心课程资源建设,有高度的事业心和责任感,有较高的学科研究水平和较熟练的网络信息操作技术,积极为广大教师提供学习、研讨、展示、交流等多种网络平台,不断丰富和优化我省小学课程网络资源,确保信息渠道畅通。
为促进小学新课程网络资源建设工作,我厅将对做出积极贡献的个人或单位予以表彰。
词本义在小学词语教学中的重要作用

词本义在小学词语教学中的重要作用叶梦妮金文伟汉字是文字(音、义)的书写形式,不仅由意义构成,也由形状表达。
因此,汉字与词语密切相关,识字教学应与词语学习紧密结合。
教师如果能掌握汉字的造字特点,将对小学生认识单词、掌握单词、迅速扩大词汇量产生重要影响。
然而,在目前的小学语文教学中,我们发现词语教学往往与汉字教学脱节,在词语教学中忽视了汉字的特点。
学生主要是随着短文学习单词,积累单词,但识字时只记忆汉字的形、音、义。
这种情况不利于学生词汇学习能力的提高,降低了小学语文词汇教学的质量。
其实有一个学习和积累单词的好方法,就是学习单词的本义。
这是一种遵循汉字科学,根据汉字形声义统一的特点,将字形与字的本义相结合的学习方法。
这种方法可以大大提高词汇教学的课堂质量。
词本义指文献中反映出来的造字时的字义。
汉字因义构形,又据形表义,是为词本义。
现代汉语中虽然有些词的义项由假借而来,但多数词的义项是由其本义直接或间接引申演变而来,这就使我们在小学语文教学中运用词本义成为现实。
根据万艺玲的研究,在2500多个常用汉字中约有73%的字可以通过构形分析来了解其字义,因而我们可以有意识地引导学生了解词本义,从而提高小学语文词语教学的质量。
具体来说,学生掌握词本义学习方法的重要性主要体现在以下几个方面:一、有助于阅读教学的开展汉字教学与阅读教学应该整合。
汉字是记录语言的文字符号,是有组织有秩序的系统。
语素按照一定的规则组织成词;词与词按照一定的语法规则组合成短语;单词和短语构成句子。
可见,汉字与书面语关系密切。
古代汉语以单音词为主,语素和词基本重合。
所以在古代汉语中,汉字记录文字,就成了形、音、义的统一。
古诗用词的本义,现代诗用词的引申义。
理解和掌握词本义,是小学生学好古诗文的基础。
比如,人教版二年级下册《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,一位教师教学时,先让学生尝试解释诗意:儿童奔跑着追逐蝴蝶……然后引导学生思考诗人为什么不用“跑”,而用“走”。
实验室单位编码

实验室单位编码
00 集美大学
01 集大航海学院
0104 航海技术实验室
0105 通信导航实验室
0106 水上训练中心
06 集大轮机工程学院
0605 轮机工程实验中心
02 集大水产学院
0205 水产与食品重点实验室
10 集大生物工程学院
1005 食品与生物工程综合实验室
03 集大体育学院
7200 体育综合实验中心
04 集大财经学院
0404 经济科学实验中心
60 集大教师教育学院
6003 教师职业技能训练中心
14 工商管理学院
1404 管理科学实验中心
09 集大音乐学院
75 集大美术学院
0904 艺术综合训练中心
08 集大信息工程学院
0806 通信技术实验室
61 集大计算机工程学院
6105 计算机基础实验室
6103 计算机专业实验室
07 集大机械工程学院
0704 机械基础实验中心
0714 能源与动力工程实验中心
15 集大理学院
7300 物理实验中心
17 集大外国语学院
1703 语言实验中心
11 集大工程技术学院
1106 工程技术综合实验室
71 工程训练中心
7101 现代设计与制造技术中心
68 电工电子实验中心
6801 电工电子实验中心(电工)
6802 电工电子实验中心(电子)
69 生命科学基础实验中心
6901 水产科学技术实验中心(水院)6902 生命科学基础实验中心(生物)。
集美大学教学质量闭环反馈保障体系的构建与实践

2021年2月初,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》并提出“确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位”。
在附件的“普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系(试行)”中明确列举了要对高校“教学质量保障体系保障能力”进行重点审核的指标及对应内容。
例如在二级指标“质保机制”方面,会重点考察高校的“自我评价机制、评价结果反馈机制、质量改进机制的建立与运行情况”。
本科院校以新一轮审核评估为契机,优化自身教学质量保障体系,教学质量保障体系极其必要[1-3]。
根据国家和社会现时和未来需要,不断调整毕业要求和人才培养目标,在理想目标与为达成目标而进行的控制措施之间,积极主动地推进评价体系改革,保障培养目标的达成等。
因此,评价反馈起着承上启下的重要作用,它是学校教育教学质量保障体系的关键基础环节。
但反馈只是手段,持续改进提高才是目的。
所以,对于通过反馈搜集到的各类信息,学校、专业、教师乃至学生都需要认真分析,高度重视,切实实现基于反馈的改进与提高。
集美大学教务处把握新趋势,树立新理念,探索高校教学评价改革新思路,学校教育教学评价的改革是最深的变革,充分发挥教学督导的积极作用,使教学督导成为教学信息的及时提供者,教学质量的客观评价者,教学问题的有效诊断者,教学改革的积极推动者。
通过闭环反馈体系获取有价值的信息,并将它们有效运用到教学质量保障与提升工作中[4,5]。
高等学校为了保障教学质量,目前广泛通过实施“教学评价工作”来对高校的教学质量进行监控。
教学督导已成为高等学校工作的重要组成部分,是教学和管理工作的重要一环[6,7]。
高等学校开展教学评价工作应紧密围绕教学质量的提升,通过对教学活动整体过程实施跟踪、监督与评价,及时发现教学中存在的问题,通过分析问题并进行针对性的指导,从而优化教学过程,逐渐达到提高教学质量的目的。
教学质量保障体系的落脚点是反馈、调节和改进。
质量是高等教育的生命线,是高校赖以生存的根本。
集美大学第十届教职工篮球比赛竞赛规程

主办单位:集美大学工会协办单位:集美大学体育学院部门工会集美大学体育学院篮球教研室时间:2011年10月12日至10月26日地点:集美大学体育学院篮球场集美大学第十届教职工篮球比赛竞赛规程一、主办单位:集美大学工会二、协办单位:集美大学体育学院部门工会集美大学体育学院篮球教研室三、竞赛日期和地点:2011年10月12日至10月26日,体育学院塑胶篮球场(一号场地、二号场地)和旧馆二楼①②、新馆(综合训练馆)。
四、竞赛项目:篮球(男子采用五人制、女子采用三人制)。
五、参赛办法及资格:1、以部门工会为单位组队,每个部门工会限报男、女各1队。
每队限报领队1人、教练1人;运动员:男队12人、女队6人。
2、凡是集美大学工会会员(体育学院篮球教研室、就学期间进行过篮球专项训练毕业未满5年及现在还从事体育教学的教职工除外)均可报名参加。
3、严禁运动员资格弄虚作假、冒名顶替等,如发现即取消其比赛资格和比赛成绩并通报各学院。
4、运动员必须经医生检查证明,身体健康者,方可报名参加比赛。
5、报名时间:截止9月30日(周五)上午8:30止。
6、报名地点:校工会联系电话:6181429 彭晓荣,传真6181592。
各参赛队派一人于9月30日上午10:00在校工会会议室进行抽签,请准时参加。
六、竞赛办法:(一)、男子教工:1、教工男子篮球联赛实行甲/乙级赛制。
甲级队为10支球队,上届第9-10名降为乙级队;上届乙级队的前二名升为甲级队。
2、甲、乙级联赛第一阶段分A、B两组进行单循环比赛,各组前3名进入第二阶段,参加争夺1—6名的比赛,各组前2名进行交叉赛决出1—4名,各组第3名决5—6名。
甲级队各组4-5名进行交叉赛决出7—10名。
乙组则不在进行7—10名的比赛。
3、各队运动员每人须自备深、浅两套不同颜色的背心、短裤,背心前、后号码必须一致。
(二)、女子教工根据报名情况来确定采用什么赛制。
6队以上采用分组循环比赛,6队以下采用单循环比赛。
建构基于“问题解决”的教师培训模式——访集美大学省小学语文学科带头人培养项目组首席专家施茂栋教授

但 把 略 读 课 上 成 缩 略版 的 精 读 课 还 是 一 个 普 遍 现 象 。 这 从 近 期 的名 师 展 示 课 、 著 名 语 文 教 学 网 站 和 各 种
教 辅 类刊 物 上 的 教 学 设 计 和 教 学 实 录 中 可 以 看 出来 。
选择 了 “ 训 手 段单 调 ” 培 。所 以 ,我们 这次 主要 从 课程 安排 和培 训模 式 的建 构 入手 ,创 新教 师培养 机制 。
或 者 可 以说 没 有 这 种 意 识 。 我 想 学 员有 这 样 的 认 识 转 变 ,应 该 也 可 以说 培 训 解 决 了 问 题 。或 许 所 解 决 的 问 题 不 一 样 。但 每 个 人 都 在 这 样 的 培 训 中有 所 收 获 ,这 也 是 你 们 强 调 “ 问题 解 决 ” 的初 衷 吧 ?
施 :是 的 , “ 题 解 决 ” 是 这 一 模 式 的 生 命 力 问 所 在 。 我 们 希 望 这 样 的 培 训 模 式 能 够 改 变 教 师 的 认 识 和 教 学 行 为 。 经 过 两 期 培 训 , 我 们 确 实 看 到 了 一
些 变 化 。 第 一 期 培 训 重 在 改 变 学 员 对 识 字 教 学 的认
讨 。 这 四个 教 学 板 块 ,教 师 的 认 识 和 实 践 ,或 多 或 少 都 存 在 着 需要 解 决 的 问题 。每 一 个 阶段 围绕 一个 教 学
板 块 研 讨 ,便 于 “ 中优 势 兵 力 打 歼 灭 战 ” 集 ,使 问题 真 正 得 到解 决 。此 外 ,我 们 还 围 绕 以 上 主 要 内 容 ,安
想 、新策 略 的 教学 ,并 进 行学 术 报 告 ,以发 挥 他 们 作
集美大学教务处文件

集美大学教务处文件教务〔2009〕47号月全国大学英语四、六级考试工作的通知2009年12关于做好各学院、有关单位、有关班级:号的通知,今年下半年大学英116根据闽教考办〔2009〕)星期六日(2009年12月19语四、六级标准考试(CET)定于开考。
现:00:00开考,六级下午03举行,其中四级上午09 将有关事项通知如下:报4-13473人,其中CET一、我校本次报名参加考试计人。
各考生的考号、考试地点6528-6报考考6945人,CET 详见准考证。
二、本次考试我校的组织机构及考场设置1.组织机构考:杨国豪主毅张副主考:郑旭旭刘菊东舒信国虞金仁黄爱斌总巡视员:连凤宝罗小平分考点巡视员:蔡建源张澄瑞邱键辉林志超教务处部分人员省考办派来巡视员:待定考务办公室:教务处各考点分主考:外国语学院考点:余苏信息工程学院考点:庄铭杰财经学院考点:石爱虎教师教育学院考点:方元山2.考场设置:全校共设450个考场,其中CET4 232个考场,分别设在外国语学院、信息工程学院、财经学院、教师教育学院4个考点;CET6 218个考场,设在外国语学院、信息工程学院、财经学院、教师教育学院4个考点。
全校另设三个备用考场,分别是建发0202、文澜0101、新师0214。
具体安排如下表:3.监考人员由各考点负责安排,每个考场配2名监考(包括备用考场),每两层楼配一名流动监考。
监考人员必须安排本校的在职教师或管理干部,请各分考点严格选拔工作认真负责的监考人员。
各考点于2009年12月11日前将本考点的组织机构和监考安排表报送教务处,考场设置详见附件1。
三、各考生的准考证由教务处统一打印,各学院应于2009年12月17日前发给考生。
四、试卷于考试当天由教务处安排人员送往各考点:四级:7:15→财经学院→教师教育学院→信息工程学院→外国语学院;六级:13:15→财经学院→教师教育学院→信息工程学院→外国语学院。
考试结束后,考务办公室安排人员于上午11:40开始到各考点回收四级试卷,下午5:40开始到各考点回收六级试卷。
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集美大学教师教育学院
办公室及岗位职责
学院办公室职责:
院办是学院的办事机构,下设主任、副主任、教学秘书、党委秘书、分团委书记、行政科员、教学科员、辅导员、工勤人员九个管理岗位,主要协助学院党政领导做好学院的教学、科研、行政、党务和学生教育等管理工作,具体履行以下职责:
1、负责组织起草学院综合性工作的报告、决议、规划、计划、总结和实施方案;拟定内部管理的各类规章制度。
2、负责学院党政重要活动、会议的日程安排并做好会议记录;以学院名义发布有关事项的布告、通知等.
3、依照学校制度和工作要求,监管学院使用的教学、行政资源。
4、协助学院领导开展教学(含教学实践环节)、科研、社会服务、思想政治教育、党务、学生等管理与服务活动。
5、负责学院日常党政公文处理,做好网络及各种信息资源的管理、应用和开发,保障信息通畅和文件资料的立卷归档。
6、掌管、使用学院行政、院党委印章;做好学院的对外交流和接待工作。
7、完成领导交办的其他工作。
学院办公室岗位职责:
一、主任岗位职责:
1、主持学院办公室的全面工作。
2、组织院办人员的业务和政治学习,协助分管领导抓好办公室队伍建设;负责检查、落实院办人员履行岗位职责的情况。
3、参与协调学院教学、科研、社会服务、党务工作中的内外关系;做好上情下达、下情上达的工作。
4、协助院领导对学院改革与发展中相关问题进行调查研究和初步方案设计,配合学院领导做好组织、人事师资、职改的具体工作。
5、负责学院党政领导联席会议的安排,并列席党政联席会议,对院党政联席会议研究决定开展的工作进行组织和落实,对会议决定事项进行检查和督办。
6、负责掌管、使用学院和院长印章,负责学院会议、活动、对外交流、接待等的日程安排、联系及落实工作;负责学院公务用车的联系工作。
7、协助院分管领导做好科研、社会服务、工会工作;负责组织信息网络建设。
8、负责处理各类文件、批转应下发的文件、材料,并负责本院需打印、复印的文件、材料的审批工作。
9、做好学院校内岗位津贴和各种创收经费的具体管理工作,协助院长做好学校核拨给本院的年度包干经费的使用与管理工作。
10、负责协调解决教职工和学生反映到院办公室需要帮助解决的问题。
11、完成领导交办的其他工作。
本岗不在岗时,由副主任替代。
二、副主任岗位职责:
1、协助主任做好办公室日常事务管理工作。
2、协助院分管领导开展学科建设、课程建设、教材建设和教学研究等工作,推荐本院优秀教学成果、优秀教材参加评选;负责教师评聘的工作量审核工作;协助组织教学业务竞赛。
3、协助做好学院的教学质量监控,做好教学常规检查,维护正常教学秩序。
4、具体组织本院各专业制订或修订专业培养方案和专业教学计划;组织本院各门课程教学大纲的编写工作,并检查教学大纲的执行情况。
5、负责组织制定各专业开课计划,协调落实各项教学(含实验、实践)任务,编排课表;组织教师开设公选课,组织学生选报各类选修课;负责调课及学院教室的使用调度。
6、协助教研室主任组织协调实习、实践的对外联系工作。
7、落实教学用书(讲义)计划,协调教材征订事宜;协助做好教学档案的整理归档工作;
8、完成领导交办的其他工作,本岗不在岗时,由主任替代。
三、教学秘书岗位职责:
1、协助分管院领导做好学校下达的有关教学管理的文件、条例、规章制度的贯彻执行工作。
2、负责协调全院教学的各项管理工作,对教学管理各岗位提出指导性意见并组织实施,做好与学校教务处保持信息畅通的工作,拟订学期教学工作总结。
3、负责学院的教学质量监控,做好教学常规检查,维护正常教学秩序;组织期中教学检查,汇总整理有关材料,提出改进教学的具体建议。
4、负责学生学籍管理,根据学籍管理规定,提出学生学籍变动意见,协调办理学籍变动手续。
5、负责学生的注册管理;录入学生的基本信息,做好新生的编班工作。
6、负责做好学生成绩的登记、汇总、统计,向教务处报送学生学期成绩,向学生寄发学期成绩通知单;负责汇总整理《考场情况报告单》,根据实际情况提出本院学生考试违纪的处理意见。
7、负责学生重新学习的管理工作;负责学生修读双专业的管理工作;组织学生办理相关手续;
8、负责整理毕业班学生的学业成绩档案,审核毕业生成绩和毕业资格,提供材料向教务处上报各专业毕业生、结业生及拟授予学位学生名单;负责学位证书、毕业证书、结业证书的发放工作。
9、协助组织申报新专业学士学位授予权的材料准备工作。
10、检查各专业毕业论文指导手册的修订;落实各专业毕业论文工作日程安排执行情况;落实有关毕业论文的开题和答辩等工作。
11、负责全校性统考及计算机、英语等级考试的组织工作。
12、完成领导交办的其他工作,本岗不在岗时,由院办副主任替代。
四、党委秘书岗位职责
1、协助分管领导做好党的建设和学院精神文明建设。
2、掌管、使用院党委印章;负责党委工作的日常事务;参与指导支部各项工作。
3、协助做好学院组织、人事师资、职改工作,做好宣传、计生、统战、关工委工作。
4、负责学院党政领导联席会议的记录工作,负责组织起草全院性的计划、总结、报告、决议等文件;负责落实支部立项工作。
5、负责做好教职工及学生的党员发展,预备党员转正工作,包括材料审核、预审、公示、报批、回复等具体工作。
6、负责管理党内文件和刊物,做好保密工作;协助做好党员大会和院教代会闭会期间的日常工作。
7、负责党员统计工作,按要求及时上报统计报表,负责党费收缴和管理工作。
8、掌握本单位所属范围内民主党派、民主人士、少数民族、港澳同胞及其亲属的名单及基本情况。
9、负责教职工、学生党员组织关系的接转工作,审核新入学、新调入党员的有关材料,发现问题及时处理。
10、完成院领导和院办主任交办的其他工作。
本岗不在岗时,由院办主任替代。
五、分团委书记岗位职责
1、协助做好学生党建工作,负责共青团的工作;协助分管领导抓好学风建设,组织开展学生科技创新等社会实践活动。
2、组织辅导员开展学生思想政治教育、日常管理工作,指导、检查辅导员、班主任履行职责,主持辅导员工作例会,拟订每周工作计划,做好学生工作总结。
3、负责做好学院毕业生就业指导和就业宣传工作,配合就业指导中心搞好毕业生派遣工作。
4、负责做好学生奖学金、助学金、学杂费减免的评定活动;负责做好学生先进集体、先进个人评选、推荐;负责做好学生政审、综合素质测评的各项具体工作。