专业代码040100培养单位教育科学学院(教师教育学院)

专业代码：040100 培养单位：教育科学学院（教师教育学院）

一、学科学位点简介

教育学为江苏省重点学科和江苏省高校优势学科，具有明显的学科优势和特色。该学科研究生教育始于20世纪80年代中期，曾与南京师范大学、曲阜师范大学合作培养硕士研究生。1998年、2000年、2005年先后获准设立教育学原理、教育技术学、课程教学论等二级学科硕士学位授权点，2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权。本硕士点设有教育学原理、课程与教学论、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学等5个二级学科（不含教育技术学）；现有导师24名，其中教授12名，副教授12名，具有博士学位教师16名。

本学科在院校研究、教学论、课程论以及大学内部治理等领域形成自身特色与优势。“十二五”以来，本学科获准立项一批国家及省部级课题，取得了一批有较大影响的学术成果。先后主持“反思与重构：中国现代大学德性研究”、“小学生学科能力测评研究”、“我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究”、“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究”等20余项国家级、省部级课题；“美国院校研究的质量旨趣——基于高等教育问责制背景的历史考察”、“我国大学组织内部机构生成机制研究”、“教学理念向教学行为转化的内隐机制”等7项成果获得省部级优秀成果一、二、三等奖。本学位点已有100余名毕业生走上工作岗位，有的已成为高等学校、中小学、幼儿园等单位的业务骨干。

二、培养目标

本学科致力于培养德智体美全面发展，人格健全，教育基础理论扎实，教育科研或教育实践能力较强，具有现代教育理念和开拓创新精神，能够胜任大中专院校、中小学和幼儿园、教育行政部门以及教育科研等机构的科学研究、教育教学、教育管理的研究与应用型专门人才。

具体要求如下：

1．拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。

2．掌握系统的教育科学专业知识，打好扎实的教育理论基础，具有较好的理论思维能力和流畅的口头、书面表达能力，具有独立从事本专业科学研究和教育教学能力，具备较高的职业道德水准、良好的合作精神、较强的沟通能力，能够胜任各级各类学校教育教学和教育管理等实践工作。

3．掌握一门外国语，具有较强的听说读写能力和一定的语言交流能力。

4．具有健康的体魄和良好的心理素质和社会适应能力。

三、二级学科及研究方向

1．教育学原理

（1）基础教育理论与实践

（2）学校教育管理

（3）教师专业发展

2．课程与教学论

（1）课程与教学原理

（2）学科课程与教学论

3．学前教育学

（1）学前教育基本原理

（2）学前儿童身心发展与教育

（3）学前教育课程和教师发展

4．高等教育学

（1）高等教育基本理论

（2）高等教育管理与评估

（3）高校德育与学生事务

（4）学位与研究生教育

5．职业技术教育学

（1）职业教育基本理论

（2）比较职业教育

（3）职业教育课程论

（4）职业生涯规划

四、学制和培养年限

学制为3年，根据《江苏师范大学研究生学籍管理实施细则》可适当延长学习年限，但最多不超过2年。

五、培养方式

培养过程突出科研创新能力和实践创新能力的培养，同时充分考虑研究生个人发展。采用课程学习、实践训练和学位论文工作相结合，导师个别指导（助理导师协助指导）和导师组集体培养相结合的方式，系统围绕教育学相关领域理论知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。在具体实施方面，已与国际知名大学签订合作协议，将尝试通过1.5+1.5联合培养或短期出国交流的形式，切实培养学生的国际视野；同时还与当地一批中小学和幼儿园形成“教学科研联合体”，为研究生培养提供教育教学实践平台。

六、课程设置和学分要求

（一）课程设置

本学科课程分为学位课程和非学位课程两大类。学位课程由公共基础课、专业基础课和专业必修课构成。公共基础课包括政治和外语类课程，由研究生院组织开设；专业基础课和专业必修课原则上由本学科组织开设。非学位课包括公共选修课和专业选修课，公共选修课由研究生院组织开设，专业选修课由本学科组织开设。具体课程结构如下：

A.公共基础课（7学分）

英语阅读（2学分）

英语写作（2学分）

中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）马克思主义与社会科学方法论（1学分）B.专业基础课（6学分）

教育基本理论研究（2学分）

教育心理学（2学分）

教育研究方法专题讲座（2学分）

学科课程与教学论方向

课程论（2学分）

教学论（2学分）

课程与教学发展史纲（2学分）

C.专业必修课（6~10学分）

1）教育学原理（8学分）

当代教学理论流派研究（2学分）

中小学课程与教学前沿问题探析（2学分）

教育管理专题研究（2学分）

近现代中外教育史（2学分）

2）课程与教学论（8~10学分）

a. 课程与教学原理方向（8学分）

课程论（2学分）

教学论（2学分）

课程与教学发展史纲（2学分）

当代教学理论流派研究（2学分）

b. 学科课程与教学论方向（10学分）

学科教学设计与案例研究（2）

学科教育研究方法（2学分）

学科教育史（2学分）

学科教育评价（2学分）

学科热点问题分析（2学分）

3）学前教育学（8学分）

学前教育基本原理（2学分）

儿童游戏理论与实践（2学分）

幼儿课程理论与实践（2学分）