临床医学专业美容方向学科建设
医疗美容技术专业建设方案
医疗美容技术专业建设方案一、背景介绍随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，对于美容需求不断增长。
医疗美容技术作为一门融合了医疗和美容的技术，在迅速发展。
然而，当前我国医疗美容技术专业的建设还相对滞后，无法满足市场需求。
因此，亟待开展医疗美容技术专业的建设工作。
二、目标与任务1.目标：建设一支专业素质高、技术过硬的医疗美容技术人才队伍，培养具备医学、美容学和技术相关知识和能力的专业人才。
2.任务：(1)设计和实施医疗美容技术专业的培养方案，包括课程设置、实训基地建设等。
(2)组建专业师资队伍，包括医疗美容专家、美容师等。
三、教学体系与课程设置1.教学体系：医疗美容技术专业的教学体系应该以提高学生的实操能力为主线，理论学习和实践相结合，同时注重医学伦理和专业道德的培养。
2.课程设置：(1)基础课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等。
(2)专业课程：美容学、美容技术学、医学美容学、面部美学、激光美容技术、注射美容技术等。
(3)实践课程：美容技术实操、临床实习、科研实践等。
四、实训基地建设为了提供良好的实践环境和设备，需要建设医疗美容技术实训基地。
基地应该配备先进的医疗美容设备，如激光设备、注射美容设备等，并提供丰富的实践教学材料和模拟患者。
五、师资队伍建设1.高层次人才引进：聘请国内外知名专家学者，组建具有国际领先水平的专家团队，指导师生开展学术研究和技术创新。
2.培养本土师资：建立医疗美容技术师资培养机制，提供专业培训和实践机会，吸引更多医生、美容师等专业人才从事医疗美容技术教育。
六、实践教学与实习环节1.临床实习：安排学生进行医疗美容技术临床实习，提供与实践结合的教学环节，让学生接触真实的患者，提高实操能力和医患沟通能力。
2.科研实践：鼓励学生参与科研项目，进行医疗美容技术的创新研究，提高科研能力和学术素养。
七、实施计划与保障措施1.实施计划：制定详细的实施计划，包括专业建设时间表、招生计划、课程设置等。
医学论文：医学美容技术专业教育的建设与发展
医学美容技术专业教育的建设与发展中国的发展势态注定了医疗美容技术职业教育的开展，因此在满足市场需求的引导下，出现了专业美容与生活美容，这两种美容方式都必须以医疗美容高科技为基础。
所以经过国家卫生部和教育部的共同研讨和探究，把医疗美容技术专业作为专门的一个学科划进了高职高专的招生目录中。
所以医学美容技术专业教育的建设与发展成为近年来大家关注的热点，同时这也顺应了美容医学临床发展的要求，推进了医学美容职业教育的全面发展与完善。
1医学美容技术专业简介美容医学整体学科的分支学科之一就是医学美容技术专业，该专业通常利用微创和无创的美容技术来实现人体美。
临床医学专业中的美容医学方向与医学美容技术专业教育一样，在学科上都属于美容医学专业教。
然而两者还是有很大的差别的，例如，两个专业在课程设置、教学环节以及培养目标上都有着很大的区别。
医学美容技术专业的培养目标重在培养能够从事医疗美容技术操作、美容产品营销或美容咨询等工作的实用性人才；而临床医学专业中的美容医学方向的培养目标多是美容临床医生和护理人员。
此外，在教学环节上，医疗美容技术专业强调的是实践教学，尤其注重培养学生的操作技能；而在课程的设置上，医疗美容技术专业的课程主要的是美容专业技术、美容人文医学和美容咨询与营销等。
2医疗美容技术专业教育发展的历程和现状医疗美容技术专业是在1999年兴起的新型专业，至今已经有了十多年的发展历史，最初的医疗美容技术专业进行的多是中等医学教育和短期的培训并没有专业和成型的管理体制。
最初开办医疗美容技术专业的院校有大同学院、郑州大学护理学院、大连医科大学等多所院校。
而到了2000年之后，又相继有一些院校开办了该专业，其中就有哈尔滨市卫生职工医学院、天津医学高等专科学校等院校。
而医疗美容技术专业开设之后，毕业的学生都找到了对口的工作，就业率有很好的保证，这说明该专业的市场需求是相当大的。
正是因为市场对医疗美容技术专业人才的大量需求，也导致了医疗美容技术专业教育中出现了一些问题，其专业面临的现状是：2.1相关政策制定不完善尽管医疗美容技术专业人才的培养方式与临床执业范畴已经被国家卫生部明确，然而依然无法使“医疗美容治疗师”这一职务名称在相关单位的人事部门得到应有的认可。
医疗美容技术专业建设方案详细
临床医学专业（美容方向）2010-2014学科建设1.建设基础1.1社会需求目前，我国医疗美容技术专业人才的需求量很大，主要体现在以下三方面：第一，从美容行业的现状上看，我国从事美容行业人员已达到1000万人以上，其中医疗美容专业的人才甚少，在国家支持与鼓励民营事业发展的大背景下，民营的医疗美容机构的大量产生，已超过公立医疗美容机构的发展，在我国大多数地区，特别是经济、文化发达的地区，县一级以上已设立医疗美容专业机构，使得医疗美容技术专业就业趋势非常乐观，这对高职医疗美容教育的就业是十分有利的。
2006年，我校针对医疗美容技术专业的人才需求进行了市场调研，调查结果表明，需要该专业毕业生的医院占调查医院的27.38%,有98%勺非医疗机构需要该专业人才。
第二，从美容行业的从业素质上看，在我国美容行业知识层次较高、素质较全面、技能水平较高的人才极为缺乏。
通过对江西的美容行业的调查我们发现，从事美容行业人员约4万多人，而从事医学美容的人员约300多人，仅占美容行业的1%难以满足日益增长的市场需要。
所以发展医疗美容技术专业高职高专教育，培养高素质的医学美容人才势在必行，是适应社会发展与市场需求、提高美容行业知识技能水平与整体素质的需要。
第三，从专业的教育现状上看，全国大专层次的医学美容教育始建于1993年（大连），经过十余年的发展，直至2005年，教育部将“医疗美容技术”专业列入《医药卫生类高职高专专业设置指南》中（专业代码为630408）,目前开办高职医疗美容技术专业的院校仅有30余所，江西只有我校等2-3所开办了高职医疗美容技术专业，历届毕业生为不足200人，仅占江西美容行业从业人员的0.5%，医疗美容技术专业广阔的就业市场为高职医疗美容技术专业的建设奠定了基础。
1.2专业定位本专业的人才培养目标是培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识及医疗美容技能，培养具有良好的职业道德与心理素质，德、智、体全面发展、从事医疗美容技术工作的高级技术应用性专门人才，能在以下岗位从事医疗美容技术工作：1.2.1医院与医疗美容机构的医疗美容技术岗位从事激光美容师（士）、医疗美容治疗师及医疗美容咨询师等岗位，能胜任激光美容、生物注射美容、物理美容、美容皮肤治疗及纹刺美容等工作。
医美专业建设方案
医美专业建设方案1. 引言医学美容（Medical Aesthetics），即医学美容是指运用医学原理与技术，通过医生或者执业医疗机构从事改善或修饰人体外貌的过程。
随着人们审美观念的不断提高和生活水平的提升，医学美容行业得到了快速发展。
为了提供高质量且安全的医学美容服务，建设一套规范的专业流程和培训体系，至关重要。
本文将探讨医美专业建设方案，包括人员培训、设施建设、服务流程和质量控制等方面的内容。
2. 人员培训医美专业的人员培训是医美专业建设的核心内容之一。
以下是人员培训的几个关键点：2.1 医生培训医生是医美服务的核心承担者，他们需要掌握相关医美知识和技术。
在医生培训方面，可以开设医学美容专业课程，包括基础理论、手术操作技术、安全风险控制等内容。
培训可以通过线上、线下等多种形式进行。
2.2 护士培训护士在医美服务中也扮演着重要角色，他们需要掌握相关医美护理知识和技术。
护士培训可以针对医美护理开设专业课程，包括护理技术、安全操作、危险情况处理等内容。
2.3 培训评估与认证为了确保人员培训的质量，可以建立培训评估与认证机制。
通过考试、实操评估等方式对培训人员进行评估，达到一定标准后颁发认证证书，以便区分能力强弱。
3. 设施建设医美专业的设施建设是提供高质量医学美容服务的基础。
以下是设施建设的几个关键点：3.1 诊所环境医美诊所的环境应该舒适、整洁、安全。
提供适合医美服务的空间布局和设备设施，确保患者接受医美服务时的舒适度。
3.2 设备和器材医美诊所需要配备一些基本的医疗美容仪器和设备，例如激光设备、注射器、手术器械等。
同时，还需要定期对设备进行维护和保养，确保其正常工作和使用安全。
3.3 信息化建设通过信息化建设，实现医美服务的电子化管理，包括患者信息管理、服务流程管理、质量控制管理等。
可以借助医疗软件或自主开发的系统，提高工作效率和服务质量。
4. 服务流程医美专业的服务流程是提供高效、便捷的医学美容服务的关键。
医疗美容专业(2篇)
第1篇随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对美的追求越来越强烈。
医疗美容行业应运而生，成为现代社会中一个备受关注的领域。
医疗美容专业作为一门融合了医学、美学、心理学等多学科知识的综合性专业，旨在培养具备专业素养、能够为患者提供安全、有效、个性化的医疗美容服务的高素质人才。
本文将从医疗美容专业的概述、课程设置、就业前景等方面进行探讨。
一、医疗美容专业概述1. 定义医疗美容专业是指以医学美容技术为基础，结合美学、心理学、皮肤病学等知识，为患者提供美容整形、皮肤治疗、美容护理等服务的一种专业。
该专业旨在培养具备医学美容理论知识和实践技能，能够为患者提供安全、有效、个性化的医疗美容服务的高素质人才。
2. 发展历程我国医疗美容行业起步于20世纪80年代，经过几十年的发展，已成为一个具有广阔发展前景的朝阳产业。
近年来，随着人们对美的追求和消费能力的提升，医疗美容行业得到了快速发展。
据统计，我国医疗美容市场规模已超过千亿元，且呈逐年增长趋势。
二、医疗美容专业课程设置1. 基础课程（1）医学基础课程：解剖学、生理学、病理学、生物化学、药理学等。
（2）美容学基础课程：美容心理学、美容美学、美容化妆、美容仪器操作等。
2. 专业课程（1）美容整形技术：面部整形、眼部整形、鼻部整形、胸部整形等。
（2）皮肤治疗技术：激光美容、注射美容、微创美容等。
（3）美容护理技术：美容护肤、美容按摩、美容养生等。
（4）美容营销与管理：美容院经营管理、美容产品营销、美容法规与伦理等。
3. 实践课程（1）临床实习：在医疗机构进行实习，了解医疗美容行业的工作流程和实际操作。
（2）实训课程：在美容院、整形医院等机构进行实训，提高实际操作能力。
三、医疗美容专业就业前景1. 就业方向（1）医疗机构：如美容医院、整形医院、皮肤科等。
（2）美容院：担任美容师、美容顾问、美容经理等职位。
（3）化妆品公司：从事产品研发、市场推广、销售等工作。
（4）教育机构：担任美容讲师、美容培训师等职位。
皮肤科专科发展与建设规划
皮肤科专科发展与建设规划1. 概述皮肤科专科发展与建设规划旨在明确皮肤科未来的发展方向、目标及策略，进一步提升皮肤科医疗服务水平，满足人民群众日益增长的健康需求。
本规划将从学科体系建设、人才队伍建设、医疗技术发展、科研与教育、国际合作与交流等多个方面进行论述。
2. 学科体系建设2.1 完善诊疗体系- 优化皮肤病诊断流程，提高诊断准确率；- 推广标准化治疗方案，提高治疗效果；- 强化皮肤病并发症及合并症的管理，降低病死率。
2.2 发展特色亚专业- 根据医院实际情况，发展具有特色的亚专业方向，如皮肤美容、银屑病、性病、皮肤肿瘤等；- 加强亚专业之间的交流与合作，实现资源共享，提高整体实力。
2.3 建设高水平皮肤科病房- 提高病房设施配置，提供舒适的治疗环境；- 完善病房管理制度，提高医疗服务质量；- 加强病情监测与危急重症救治能力，降低病死率。
3. 人才队伍建设3.1 引进与培养并重- 引进具有高级专业技术职务的皮肤科专家，提高科室整体实力；- 培养具有博士学位的主治医师以上人才，储备未来学科带头人；- 选拔优秀青年医师，提供国内外进修学习机会，加强人才梯队建设。
3.2 提高医师综合素质- 加强医师医德医风教育，提高职业道德素养；- 开展多学科交叉培训，提高医师综合能力；- 加强法律知识培训，提高医师法律意识。
4. 医疗技术发展4.1 引进与创新并行- 引进国际先进的皮肤病诊疗技术，提高医疗服务水平；- 鼓励医师开展技术创新，形成科室特色技术；- 加强与其他科室的技术合作，实现医疗资源整合。
4.2 信息化建设- 建立皮肤科信息系统，实现病历电子化、管理信息化；- 推广远程医疗服务，提高医疗服务可及性；- 利用大数据分析，提高疾病诊治水平。
5. 科研与教育5.1 加强科研项目申报- 鼓励医师申报国家级、省级科研项目，提高科研水平；- 建立科研奖励制度，激发医师科研积极性；- 加强与国内外科研机构的合作与交流，提高科研创新能力。
医疗美容技术专业建设方案
临床医学专业（美容方向）2010-2014学科建设1.建设基础1.1社会需求目前，我国医疗美容技术专业人才的需求量很大，主要体现在以下三方面：第一，从美容行业的现状上看，我国从事美容行业人员已达到1000万人以上，其中医疗美容专业的人才甚少，在国家支持与鼓励民营事业发展的大背景下，民营的医疗美容机构的大量产生，已超过公立医疗美容机构的发展，在我国大多数地区，特别是经济、文化发达的地区，县一级以上已设立医疗美容专业机构，使得医疗美容技术专业就业趋势非常乐观，这对高职医疗美容教育的就业是十分有利的。
2006年，我校针对医疗美容技术专业的人才需求进行了市场调研，调查结果表明，需要该专业毕业生的医院占调查医院的27.38%，有98%的非医疗机构需要该专业人才。
第二，从美容行业的从业素质上看，在我国美容行业知识层次较高、素质较全面、技能水平较高的人才极为缺乏。
通过对江西的美容行业的调查我们发现，从事美容行业人员约4万多人，而从事医学美容的人员约300多人，仅占美容行业的1%，难以满足日益增长的市场需要。
所以发展医疗美容技术专业高职高专教育，培养高素质的医学美容人才势在必行，是适应社会发展与市场需求、提高美容行业知识技能水平与整体素质的需要。
第三，从专业的教育现状上看，全国大专层次的医学美容教育始建于1993年（大连），经过十余年的发展，直至2005年，教育部将“医疗美容技术”专业列入《医药卫生类高职高专专业设置指南》中（专业代码为630408），目前开办高职医疗美容技术专业的院校仅有30余所，江西只有我校等2-3所开办了高职医疗美容技术专业，历届毕业生为不足200人，仅占江西美容行业从业人员的0.5%，医疗美容技术专业广阔的就业市场为高职医疗美容技术专业的建设奠定了基础。
1.2专业定位本专业的人才培养目标是培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识及医疗美容技能，培养具有良好的职业道德与心理素质，德、智、体全面发展、从事医疗美容技术工作的高级技术应用性专门人才，能在以下岗位从事医疗美容技术工作：1.2.1医院与医疗美容机构的医疗美容技术岗位从事激光美容师（士）、医疗美容治疗师及医疗美容咨询师等岗位，能胜任激光美容、生物注射美容、物理美容、美容皮肤治疗及纹刺美容等工作。
医学美容课程 课程设置
医学美容课程课程设置介绍医学美容课程是一门专门为培养医学美容领域专业人才而设立的课程。
该课程旨在教授学生关于美容护理、整容手术等方面的知识和技能，以提高他们在医美行业中的竞争力和专业水平。
在医学美容课程中，学生将学习到医学美容的基本原理、科学技术和相关实践经验。
他们将被培训成为具备临床技巧和专业知识的医学美容专家，从而能够为患者提供安全、有效和个性化的美容治疗。
课程设置1. 美容学基础知识在医学美容课程的早期阶段，学生将接受美容学基础知识的培训。
这包括皮肤科学、面部解剖学、生理学、美容技术和美容产品知识等。
通过这些学科的学习，学生将理解皮肤的结构和功能，掌握基本的美容护理原理，了解不同美容产品的特性和用途。
2. 美容治疗技术在医学美容课程的中期阶段，学生将学习各种美容治疗技术。
这包括非手术美容治疗技术和整容手术技术。
非手术美容治疗技术包括注射美容、激光美容、微针美容等，学生将学习如何正确地进行这些治疗，以及如何管理患者的需求和期望。
整容手术技术包括隆鼻、隆胸、吸脂等，学生将学习手术的操作技巧、手术风险和术后护理。
3. 美容心理学医学美容课程还包括美容心理学的内容。
这个领域研究患者的美容需求、态度和期望，以及他们对美容治疗的心理反应。
学生将学习如何评估患者的美容心理状况，如何提供心理支持和咨询，以满足患者的美容需求并促进其心理健康。
4. 医学伦理和法律在医学美容课程中，学生将学习医学伦理和法律。
这包括医学美容行业的伦理标准和法律规定，学生将了解在美容治疗中应遵循的道德原则和专业行为准则。
他们将学习如何正确地处理患者的隐私和保密问题，以及如何防止医疗纠纷的发生。
5. 临床实践医学美容课程还包括临床实践的环节，学生将有机会在真实的医学美容环境中实践所学的知识和技能。
他们将参与患者的美容治疗过程，观察和辅助经验丰富的医疗专家，并逐渐独立完成一些简单的美容治疗。
通过实践，学生将提高他们的技能水平和自信心，为将来的职业发展做好准备。
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临床医学专业（美容方向）2010-2014学科建设1.建设基础1.1社会需求目前，我国医疗美容技术专业人才的需求量很大，主要体现在以下三方面：第一，从美容行业的现状上看，我国从事美容行业人员已达到1000万人以上，其中医疗美容专业的人才甚少，在国家支持与鼓励民营事业发展的大背景下，民营的医疗美容机构的大量产生，已超过公立医疗美容机构的发展，在我国大多数地区，特别是经济、文化发达的地区，县一级以上已设立医疗美容专业机构，使得医疗美容技术专业就业趋势非常乐观，这对高职医疗美容教育的就业是十分有利的。
2006年，我校针对医疗美容技术专业的人才需求进行了市场调研，调查结果表明，需要该专业毕业生的医院占调查医院的27.38%，有98%的非医疗机构需要该专业人才。
第二，从美容行业的从业素质上看，在我国美容行业知识层次较高、素质较全面、技能水平较高的人才极为缺乏。
通过对江西的美容行业的调查我们发现，从事美容行业人员约4万多人，而从事医学美容的人员约300多人，仅占美容行业的1%，难以满足日益增长的市场需要。
所以发展医疗美容技术专业高职高专教育，培养高素质的医学美容人才势在必行，是适应社会发展与市场需求、提高美容行业知识技能水平与整体素质的需要。
第三，从专业的教育现状上看，全国大专层次的医学美容教育始建于1993年（大连），经过十余年的发展，直至2005年，教育部将“医疗美容技术”专业列入《医药卫生类高职高专专业设置指南》中（专业代码为630408），目前开办高职医疗美容技术专业的院校仅有30余所，江西只有我校等2-3所开办了高职医疗美容技术专业，历届毕业生为不足200人，仅占江西美容行业从业人员的0.5%，医疗美容技术专业广阔的就业市场为高职医疗美容技术专业的建设奠定了基础。
1.2专业定位本专业的人才培养目标是培养掌握基础医学、临床医学的基本理论知识及医疗美容技能，培养具有良好的职业道德与心理素质，德、智、体全面发展、从事医疗美容技术工作的高级技术应用性专门人才，能在以下岗位从事医疗美容技术工作：1.2.1医院与医疗美容机构的医疗美容技术岗位从事激光美容师（士）、医疗美容治疗师及医疗美容咨询师等岗位，能胜任激光美容、生物注射美容、物理美容、美容皮肤治疗及纹刺美容等工作。
1.2.2国际与国内美容连锁机构及大型美容院从事与医疗美容相关的美容培训师、美容导师、化妆品营销师、美容顾问及店长等。
1.3专业现状及需要解决的问题我校医疗美容技术专业始建于2004年7月。
现有专业教师6人，其中高级职称1人，中级职称2人，初级职称3人，专职教师中“双师型”6人，校内实训室共5间，约380平方米，包括：美容化妆室、皮肤护理室、美容治疗室、准备室、美容外科实验室各1间。
主要仪器设备：美容床、美容治疗床、离子喷雾机、四功能美容仪、皮肤检测仪、八普彩光仪、激光美容机、光子嫩肤机、减肥仪、中药喷雾机、冷喷机、超声波美容仪。
根据实践教学需要与各地医院和美容院各地美容院联手建立了医学美容方向的实习基地；各基地经过几年的带教实践，均具有一支实力较强，经验丰富，较稳定的校外带教队伍，充分满足了学生职业技能训练的需要，为学生就业创造了良好的条件。
实践教学配合以“双证书”教育，进行考级真人模拟技能训练，全部操作程序均按考级标准进行，使学生在国家劳动和社会保障部中、高级美容师资格证书考核的通过率达100%；自建专业以来招收全日制学生240余人，毕业 2 届学生共166 人，学生就业于医院美容治疗科，医疗美容院，国际与国内美容连锁机构与大型美容院等，毕业生就业率100%，受到用人单位的好评。
需要解决的问题有：1）建立校院（企）合作长效机制及工学结合人才培养模式。
2）专业带头人培养需进一步加强，兼职教师队伍整体水平有待进一步提高，兼职教师队伍的管理需要进一步完善。
3）以岗位需求为目标继续改革教学内容，将职业资格考试融入到教学计划中。
4）校内、校外实训基地建设有待完善，尤其校外实习基地管理需要进一步规范。
2.建设目标2.1总体目标通过三年建设，培养适应社会需要的，具有一流的医疗美容技术和现代服务理念的、高尚职业道德的高素质高技能应用型人才。
根据专业自身特点重视职业道德教育，强调服务技能，深化院企合作、工学结合和“床边教学” “教、学、做”一体的人才培养模式。
建立与岗位需求、人才培养模式相结合的课程体系和教学内容；建设集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的、与职业能力培养相适应的、设备先进的职业教育实训基地；建设一支专兼结合的具有双师素质和双师结构的教学团队；建立校内实训-校外实习-顶岗实习的实践教学体系，拓展实训中心的社会服务功能。
造就德才兼备的、适应现代服务需要的、具有新型服务理念的高素质医疗美容技能型人才。
在人才培养模式、课程体系改革等方面在同类院校起到一定示范作用。
2.2具体目标2.2.1教学实验实训条件建设：建立高水平校内实训、实习基地。
实训基地功能齐全、设备先进，达到本专业办学条件最高水平，校内实训基地在建设、管理、使用（教学、培训、职业鉴定、服务等）方面形成示范；建设2个示范性校外实训基地，实现工学结合的教学模式；建设12个高水平的校外实习基地。
2.2.2师资队伍建设：面临医疗美容技术专业的迅速发展，知识、技能更新快的特点，要求教师的知识、技能结构需不断的更新，因此以专兼教师结合的方式，建立“双师型”教师团队，重视专业课教师双师素质培养和兼职教师的管理。
2.2.3人才培养模式与课程体系和教学内容建设：根据专业自身特点重视职业道德教育，强调服务技能，深化院企合作、工学结合和“床边教学” “教、学、做”一体的人才培养模式。
以岗位需求和职业资格准入为依据，建立与人才培养模式相适应的课程体系，以职业道德教育和职业技能培养为核心，建立理论、实践两大教学体系，围绕职业综合能力的培养为核心，科学安排教学内容，使人才培养水平进一步提高。
2.2.4课程与教材建设：重点建设4门优质核心课程，申报1门校级以上精品课程，开发1-2部工学结合的专业特色教材，1本实训教材，完3套多媒体教学课件。
1个教学资源库。
2.2.5社会服务与辐射能力：每年举办高、中级美容师国家职业资格培训与考试120人次;与美容院及大型美容连锁机构合作，完成相关专业对口培训3.建设内容3.1教学实验实训条件建设校内实训基地建设：●改建皮肤美容实训室3间，完善2间，具备多媒体教学设施，并各配齐60套美容床及美容护肤设备，能够切实达到治疗效果，与美容市场一致，达到生产性实训的要求。
面向社会服务，开展职业技能培训与鉴定。
●改建形象设计室2间，完善1间，具备多媒体教学设施，各配备10套高级化妆台和高级化妆椅，形成规模化实训，完成社会化培训，亦可作为职业技能考点。
●完善医疗美容治疗室2间，购进超脉冲CO2激光治疗仪、彩光光子嫩肤机、冷冻美容仪、调Q/YAG激光美容仪、微晶磨削仪、He-Ne激光理疗仪、纹眉机等设备，满足学生医疗美容技术相关实训，并面向社会服务，有效利用实训设备，从真正意义上实现工学结合的教学模式。
●改建中医美容实训室1间，配备30张按摩床，以供40人的实训使用，亦可面向社会服务。
●改建美容外科实训室1间，配备多媒体教学设施及20套基本手术器械，提高学生的无菌操作能力、美容外科手术的基本操作技巧。
●改建心理咨询室1间，配备40套多媒体电脑以实现人机对话的教学模式，提高学生的职业素质。
●改建美容美体实训室1间，地板装修，供40人实训使用。
校外实习基地：●在江西建26个校外实训基地。
每个实习基地可同时接纳6名学生实习。
●在上海建立6所实习基地，每个实习基地可同时接纳6名学生实习。
●在北京建立7所实习基地，每个实习基地可同时接纳6名学生实习。
●在深圳建立1所实习基地，每个实习基地可同时接纳3至6名学生实习。
●在上海建立校企合作、工学结合的示范性教学实习基地，保证学生半年以上的顶岗实习。
3.2师资队伍建设●引进或培养专业带头人1名：具备较强的科研、教学、管理、实践能力，具有引领专业建设和发展的前瞻意识和规划能力，有较强的组织、沟通、协调能力，具备全面的医疗美容专业基础知识和操作能力。
在社会上具有一定的影响力。
具有培养青年教师的能力。
●引进或培养骨干教师2人：能主讲1-2门专业课程，掌握过硬的专业实践技能和高超的实践带教能力，主持相应的课程建设。
每年到医疗美容机构进修学习3个月，学习新知识、新技术。
●聘请行业知名人士5人：担任专业课教学工作，指导专业建设。
●引进实验教师1名：医疗美容专业毕业，熟悉各门专业实训课程，能够配合授课教师顺利完成实践教学，有一定的实践带教能力。
●加强青年教师的培养：制定培养计划，不断提高学识水平和理论、实践的教学能力。
●加强师资队伍的管理，注重校外教师教学能力的提高，加强校内教师实践能力的培养。
3.3课程体系和教学内容改革3.3.1人才培养模式改革措施根据专业自身特点创建“床边教学”、工学结合的人才培养模式，重视职业素质培养和职业道德教育，强调服务技能，深化院企合作、工学结合和“床边教学” “教、学、做”一体的人才培养模式，实现“教、学、做”一体式教学模式，使人才培养水平进一步提高。
一方面，采用工学交替的方法，使校内实训基地对外开放；另一方面，与校外实习基地合作，安排学生顶岗实习，实现工学结合的教学模式，有利于提高学生的就业能力、社会适应能力以及新技术、新产品的开发能力。
按照专业培养的阶段性及其目标，人才培养实施过程总结如图1医疗美容技术专业的课程体系，分为职业基础课、职业技术课、选修课和集中实践教学，开设课程达31门，强化实践教学，毕业实习42周，实践学时占总学时60%以上。
如图2。
建立与工学结合的人才培养模式相适应的、课证相融的课程体系，以岗位需求为依据，将职业资格准入内容融入到教学内容中，体现职业道德、人文素质、职业技能的培养，建立职业基础课、职业技术课、选修课三大模块和理论、实践两大体系。
积极吸引企业行业高技能人才参与课程开发、教学计划制定与修改，课程教学与实践实习，技能鉴定，教学管理与评价的全过程，突出校企共建、工学结合及能力培养。
学生通过三年的学习与实践，在知识和职业技能上达到中、高级美容师水平；同时，专业教学中职业资格标准的融入为将来“医疗美容治疗师”资格、“激光美容师（士）”资格的准入奠定扎实的基础，使学生成为一名准“医疗美容治疗师”及准“激光美容师（士）”。
它是在“双证书”培养模式的基础上进一步深化和提升，适应本专业的教育现状，解决了目前专业存在的问题，拓宽了学生就业的渠道，为以后国家政策的新变化奠定了扎实的理论基础。
重点建设的主干课程有：美容应用解剖学、病原微生物与美容微生物学、美术、美容实用艺术、美容心理学、化妆品化学、药物美容学、皮肤科学、皮肤美容学、化妆造型设计、物理美容学、中医美容学、美容外科及护理、美容化妆品学等。