会计实训课程标准
实践为主的--课程标准
会计综合实训课程标准课程编码：课程类别：专业拓展课适用专业：会计，会计与审计，会计电算化授课单位：会计系学时：168学时编写执笔人及编写日期：李云慧审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用（1）课程的性质该课程是会计专业的专业核心课程，是基于会计及相关工作岗位工作过程的课程。
（2）课程的作用《会计综合实训》是我院会计专业的一门综合性实践课程，以培养会计综合职业能力和品德素养为宗旨，课程是会计专业课程体系中的实践总结性课程，是会计专业各主干课程的综合实训课程，是其前续课程——《会计学基础》、《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》、《税法》、《财务管理》等课程的有机结合。
1.2课程基本理念会计综合实训课程是会计专业课程体系中培养学生职业岗位能力的核心课程，以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，设计了基于会计工作过程与任务的实训项目，分别采用手工账处理和信息化处理等方式，通过会计综合实训，使学生能够熟练运用手工账和信息化方式完成会计核算工作，熟练处理出纳业务、涉税业务、费用报销业务、成本计算、收入确认、利润形成及分配业务、会计报表编制等，有效提高学生的实践应用能力，为学生毕业后实现零距离就业奠定基础。
1.3课程设计思路《会计综合实训》学习领域打破了以理论知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行动过程为导向的课程模式。
根据会计行业实践专家对会计岗位典型的职业工作和职业能力进行论证分析，结合实际工作和教学需要开展广泛调研，在深入企业工作一线了解的基础上，采用工作过程系统化的课程开发技术，遵循设计导向的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习情境设计。
通过在学习情境中的学习，使学生熟悉企业经济业务处理的流程并能够完成企业基本经济业务的账务处理，同时培养学生良好的敬业精神、团队合作精神和职业道德修养。
2.课程目标（1）课程工作任务目标：学生能够分组确立会计工作计划，分工进行会计角色模拟，在手工记账和电算化条件下，完成期初建账工作，能够进行会计凭证的填制和会计账簿的登记，能够正确进行期末业务处理，能够进行期末对账与结账，能够进行会计报表的编制，能够对会计档案进行整理装订和有效管理。
会计基本技能实训课程标准
五年制高职会计专业《会计基本技能实训》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程。
主要培养学生的会计操作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。
该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。
（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。
（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
二、课程目标1、总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。
2、具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。
能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。
快速并准确地录入数字和字符。
能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。
对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。
如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。
《会计综合实训》课程大纲及教案
《会计综合实训》课程大纲及教案一、课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过实践操作，使学生掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计信息质量，培养学生的会计实际工作能力。
1.2 课程内容主要包括会计凭证的编制、账簿登记、财务报表的编制、会计核算软件的操作等内容。
二、教学目标2.1 知识目标（1）理解会计凭证、账簿、财务报表的基本概念和作用。
（2）掌握会计分录、账户设置、会计报表的编制方法。
（3）熟悉会计核算软件的操作流程。
2.2 能力目标（1）能够独立完成会计凭证的编制和审核。
（2）能够正确进行账簿登记，保证账簿记录的准确性。
（3）能够熟练操作会计核算软件，完成财务报表的编制。
（4）具备一定的会计分析和解决问题的能力。
三、教学方法3.1 讲授法通过讲解会计基本理论、方法和技巧，使学生掌握会计基础知识。
3.2 演示法通过实际操作演示，使学生掌握会计操作技能。
3.3 练习法通过布置练习题，使学生巩固所学知识。
3.4 案例分析法通过分析真实案例，使学生学会分析会计问题，提高解决问题的能力。
四、教学环境4.1 教室环境宽敞明亮的教室，配备计算机、投影仪等教学设备。
4.2 实训场所配备会计核算软件、账簿、凭证等实训用品。
五、教学评价5.1 过程评价（1）评价学生在课堂上的参与程度、提问回答情况。
（2）评价学生在实训过程中的操作技能、解决问题能力。
5.2 结果评价（1）评价学生期末财务报表的编制质量。
（2）评价学生在会计核算软件操作考试中的成绩。
六、教学内容6.1 会计凭证的编制与审核（1）了解会计凭证的种类、格式和编制方法。
（2）掌握会计分录的编制原则和技巧。
（3）学会审核会计凭证的准确性、合规性。
6.2 账簿登记（1）掌握会计账簿的种类、格式和登记方法。
（2）学会使用会计账簿，保证账簿记录的准确性。
（3）了解账簿登记的规范要求，防止错账、漏账。
6.3 财务报表的编制（1）掌握财务报表的种类、格式和编制方法。
（2）学会编制资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表。
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划 及 教案
《会计综合模拟实训》教学大纲、授课计划及教案全套第一章：会计综合模拟实训概述1.1 实训目的使学生了解并掌握会计基本理论、方法和技能，提高会计实际操作能力，培养学生分析和解决会计问题的能力。
1.2 实训内容会计凭证的填制与审核、会计账簿的设置与登记、会计报表的编制与分析、会计核算程序及方法等。
1.3 实训要求学生应熟悉会计基本理论知识，掌握会计凭证、账簿、报表的基本操作，能够独立完成会计核算过程。
第二章：会计凭证的填制与审核2.1 实训目的使学生掌握会计凭证的填制方法，了解会计凭证在会计核算中的作用。
2.2 实训内容原始凭证的填制、记账凭证的填制、会计凭证的审核与传递。
2.3 实训要求学生应掌握各种会计凭证的填制方法，了解会计凭证的审核流程，能够熟练进行会计凭证的填制与审核。
第三章：会计账簿的设置与登记3.1 实训目的使学生了解会计账簿的作用，掌握会计账簿的设置与登记方法。
3.2 实训内容分类账的设置与登记、日记账的设置与登记、总账的设置与登记。
3.3 实训要求学生应掌握各种会计账簿的设置与登记方法，能够独立完成会计账簿的登记工作。
第四章：会计报表的编制与分析4.1 实训目的使学生了解会计报表的编制方法，掌握会计报表的分析技巧。
4.2 实训内容资产负债表的编制、利润表的编制、现金流量表的编制及附注的编写。
4.3 实训要求学生应掌握会计报表的编制方法，能够进行会计报表的分析，提高会计信息的利用价值。
第五章：会计核算程序及方法5.1 实训目的使学生了解会计核算程序，掌握会计核算方法。
5.2 实训内容会计科目设置、会计分录、会计核算程序及方法。
5.3 实训要求学生应掌握会计核算的基本程序和方法，能够独立完成会计核算工作。
第六章：货币资金及应收款项的核算6.1 实训目的使学生掌握货币资金及应收款项的核算方法，了解其在会计报表中的反映。
6.2 实训内容库存现金的核算、银行存款的核算、应收账款的核算、其他应收款的核算。
会计综合模拟实训课程标准教案
一、课程描述（一）课程性质：《会计综合模拟实训》是我院会计专业的一门专业必修课，也是学生在学完《基础会计》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养方案中重要的教学环节。
（二）课程作用：通过会计综合模拟实训，使学生进一步提高会计职业能力、社会能力和方法能力，为以后学生在企业的顶岗实习和从事实际会计工作奠定基础。
二、课程目标（一）知识目标学生通过会计综合模拟实训，熟悉会计工作基本过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档、纳税申报等典型工作任务，（二）能力目标1、专业能力，能够根据企业具体情况，合理设置会计岗位并制定岗位职责、正确执行企业内部会计制度，能够胜任企业的会计核算及其相关工作岗位。
2、社会能力，具有沟通和协调能力，协作和管理能力。
3、方法能力，能够认知企业、职业和岗位，正确运用会计核算和名种方法。
（三）素质目标通过会计综合模拟实训，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、与其他课程的关系四、课程内容与课时安排说明：本期教学地点为普通教室，因些实习工作规范考核课时只供参考。
六、教学方法与手段在仿真会计工作环境中，让学生扮演不同的岗位角色，在老师的指导下，分工协作，最终完成总的任务。
七、教学条件与设施1、教学建议以学生为中心，由学生根据教师的要求和模拟企业的资料，寻求各种资源和信息，自主完成会计业务。
教师的角色既是指导者，又是组织者和观察者。
学生组成学习小组，每个组组成一个模拟会计机构，在会计机构中可以一个一岗，也可以一人多岗或一岗多人，按实际会计业务操作流程，分工协作，处理仿真的会计业务。
1、本课程有会计综合模拟实训的案例，有外来原始凭证和需要会计部门填制的空白原始凭证；2、有各种空白的证、账、表，包括记账凭证、各种账簿、会计报表、各种纳税申报表。
会计专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述会计专业实践教学是会计专业教育的重要组成部分，旨在通过实践环节培养学生的实际操作能力、专业素养和职业道德。
本大纲旨在明确会计专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准，为实践教学提供指导和参考。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的会计理论基础和实际操作能力。
2. 培养学生熟练运用会计软件进行账务处理和财务报表编制。
3. 培养学生具备良好的职业道德和职业判断能力。
4. 培养学生具备较强的团队协作和沟通能力。
5. 培养学生具备适应社会发展需求的综合素质。
三、实践教学内容1. 实践教学模块一：会计基础技能（1）会计核算的基本流程与方法（2）会计凭证的编制与审核（3）会计账簿的设置与登记（4）会计报表的编制与分析2. 实践教学模块二：会计软件操作（1）会计软件的基本功能与操作（2）会计核算模块的操作（3）报表编制模块的操作（4）财务分析模块的操作3. 实践教学模块三：企业会计实务（1）企业会计制度的设计与实施（2）企业财务报表分析（3）企业内部控制与风险管理（4）企业纳税筹划4. 实践教学模块四：审计实务（1）审计的基本程序与方法（2）内部控制测试（3）实质性测试（4）审计报告的编制5. 实践教学模块五：财务管理实务（1）财务管理的基本原理与方法（2）企业融资策略（3）企业投资决策（4）企业成本控制四、实践教学方法1. 案例教学：通过实际案例的分析，使学生了解会计实务操作过程，提高学生的实际操作能力。
2. 模拟教学：运用会计软件进行模拟操作，使学生熟悉会计软件的使用，提高学生的实际操作技能。
3. 实习教学：组织学生到企业进行实习，使学生了解企业会计实务，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 实践项目：设计实践项目，使学生综合运用所学知识解决实际问题。
五、实践教学评价1. 评价方式：过程评价与结果评价相结合。
2. 评价内容：（1）学生的实际操作能力（2）学生的职业道德和职业判断能力（3）学生的团队协作和沟通能力（4）学生的综合素质3. 评价标准：（1）实际操作能力：熟练掌握会计软件，能够独立完成会计核算、报表编制等任务。
基础会计综合实训课程标准
《基础会计综合实训》课程标准一、适用对象三年制中等职业教育层次二、课程性质本课程为会计专业的专业基础课程。
通过本课程的学习，培养学生的实际动手操作能力，为学生从事会计工作打好基础。
本课程应在学生学习专业主干课程《基础会计》之后，单独开设。
三、参考学时30学时（1周）四、学分1学分五、课程目标通过对制造业所发生的真实业务的会计处理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。
六、设计思路1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。
2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二月份的期初余额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。
3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。
4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。
5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。
6．学习编制银行存款余额调节表。
7．给出25笔涉及银行存款的业务，让学生掌握“过次页”、“承前页”的登账格式要求及错账更正方法与结帐要求。
8．给出两个开户银行，一个为基本存款户，另一个为交税专户。
使学生掌握工业企业的开户要求与管理。
七、内容纲要基础会计综合实训1．参考学时30学时。
2．学习目标了解企业会计核算的基本环节能根据原始凭证正确分析经济业务能分析各种会计凭证、会计账簿的种类和用途能熟练填制各种凭证、登记账簿，掌握资产负债表和利润表的编制方法3．工作任务能说明各种会计凭证、账簿的种类及其作用能正确填制各种会计凭证能正确登记各种账簿能正确编制资产负债表和利润表能正确装订凭证八、实施建议（情景教学）教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性和典型性，案例的选取要科学，体现产业特点，具有可操作性。
会计模拟实训教案
会计模拟实训教案一、实训目的与要求1. 实训目的（1）理解会计基本理论，掌握会计基本技能。
（2）培养学生的动手能力，提高会计实际操作水平。
（3）培养学生遵守纪律、严谨细致的职业素养。
2. 实训要求（1）掌握会计分录的编制方法。
（2）能熟练运用会计科目进行账务处理。
（3）掌握财务报表的编制方法。
二、实训内容1. 认识会计凭证、账簿和报表。
2. 会计分录的编制。
3. 账务处理。
4. 财务报表的编制。
5. 会计软件的操作。
三、实训步骤1. 第一步：讲解会计凭证、账簿和报表的基本知识。
2. 第二步：讲解会计分录的编制方法。
3. 第三步：讲解账务处理的方法。
4. 第四步：讲解财务报表的编制方法。
5. 第五步：讲解会计软件的操作方法。
四、实训方法1. 采用案例教学法，以实际发生的经济业务为案例，让学生进行账务处理。
2. 采用分组讨论法，让学生分组进行讨论，提高学生的团队合作能力。
3. 采用操作演示法，教师进行软件操作演示，学生跟随操作。
五、实训时间安排1. 第一阶段：认识会计凭证、账簿和报表（2学时）2. 第二阶段：会计分录的编制（2学时）3. 第三阶段：账务处理（3学时）4. 第四阶段：财务报表的编制（2学时）5. 第五阶段：会计软件的操作（2学时）六、实训评价与反馈1. 评价标准（1）能否正确编制会计分录。
（2）账务处理是否准确无误。
（3）财务报表是否符合规定要求。
（4）会计软件操作是否熟练。
2. 反馈方式（1）教师对学生进行实时指导，及时指出错误并纠正。
（2）学生之间互相检查，互相学习。
（3）定期进行实训总结，让学生分享经验，提高综合素质。
七、实训注意事项1. 遵守实训纪律，按时完成实训任务。
2. 认真对待每一个实训环节，做到严谨细致。
3. 爱护实训设备，正确使用会计软件。
八、实训案例及解答（1）购买原材料，支付货款及运费共10万元。
（2）销售产品，收入20万元。
（3）支付员工工资5万元。
2. 解答：根据上述案例，编制会计分录，进行账务处理，编制财务报表。
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序号
教学项目
教学内容与教学要求
活动设计建议
参考学时
1
手工实验准备
1、理解会计实训的概念，了解手工账务处理需要的材料
2、了解会计的行业特点、行业现状，发展趋势及对人才的需求情况
1、明确实验目的
2、准备实验材料
3、了解实验要求
4、了解试验规程
12
2
介绍试验一
1、了解会计凭证的分类
2、熟练的进行业务处理
1、通过实验一熟悉经济业务的归类、识别。
2、熟练选用记账凭证进行业务登记
3、正确粘附原始凭证
34
3
介绍实验二
1、熟悉原始凭证
2、掌握主要经济业务会计分录的编制
主要训练正确识别原始凭证、进行会计分录的编制，为直接用原始凭证填制记账凭证做前期准备训练。
24
4
完成实验三记账凭证的填制
1、正确填写会计凭证使其完整
44
7
实训总结
1.将一整套编制的凭证装订成册
2、整合财务报表数据
1、实训总结、经验交流
2、评定成绩
20
2、能够完成相关费用的分配以及正确填制成本计算表
1、根据原始凭证填制各种记账凭证、正确反映经济业务。
2、证的转页
5、多张凭证反应一笔经济业务
6、同一张附件不同记账凭证的引用
7、费用分配、成本计算
45
5
登记日记账、分类账和总账
1、了解账簿格式
2、了解会计业务处理过程涉及的账本
3、序时登记日记账、平行登记总分类账
1、识别各种账表的格式、功能
2、正确登记现金日记账、银行存款日记账
3、登记明细分类账和总账
25
6
结账、编制会计报表
1、了解三大财务报表
2、了解财务报表的编制要求
3、熟悉会计平衡公式
1、结账
2、登记各科目余额
3、编制试算平衡表
4、编制会计报表