基础会计实训课程标准
高职《基础会计》课程标准
高职《基础会计》课程标准一、适用对象三年制和五年制高职会计（或电算化会计、会计电算化）专业二、课程性质本课程是三年制和五年制高职会计（或电算化会计、会计电算化）专业的核心专业课程。
通过教学，学生应该熟悉会计职业应用性人才所必需的会计基本常识、会计基本操作能力、会计核算能力和会计工作能力。
本课程是财务会计、成本会计等其他核心专业课程的先修课程。
二、课程培养目标（一）课程总目标通过会计项目和会计任务引领的本课程教学，教师重点培养学生恪守会计职业道德，提高会计职业素养，使学生学会编制和审核会计凭证，熟练登记账簿，熟练编制资产负债表和利润表，从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。
（二）知识目标通过本课程教学，帮助学生掌握会计及其目标、核算基础、核算方法、基本职能、会计要素、会计等式、复式记账法、借贷记账法、会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表、财产清查、会计核算程序、会计工作组织等会计基本知识。
（三）能力目标通过本课程教学，教师帮助学生具备编制和审核会计凭证、登记账簿、编制会计报表等技能，从而具备在中小型企业从事会计工作的能力。
三、教学内容和要求确定教学内容的原则：依据教育部首次发布18大类410个高等职业学校专业教学标准中《高等职业学校专业教学标准财经大类文化教育大类》会计专业教学标准对本课程的基本要求和财政部关于《会计基础工作规范》《企业会计准则》等制定的。
教学内容要点及教学要求如下：四、课程考核与评价对学生学习的评价：1、理论教学考核方式第一部分为平时考核，占总成绩的20%，包括课堂学习态度（出勤率、课堂守纪情况、参与讨论等情况）占10%，完成作业情况占10%。
2、实践教学考核方式完成《新编基础会计实训》第7版全部实训任务，完成实训任务不合格者不能参加期末考试。
主要实训项目及内容如下：（1）单项实训会计专业数字、文字书写训练，出票日期训练，金额大写小写训练，原始凭证填制与审核训练。
《基础会计实务》课程实训教学大纲
成绩采用等级制，根据上交的实训作业和实训报告规范性、正确性、及时性及每次实训
的出勤、纪律、表现，按优秀、良好、及格、不及格四档给予成绩。
《基础会计全真实训》，李泽岚编，（校本教材）
《基础会计实务》，戚素文主编，（校本教材）
1.实训目的：通过实训，要求学生熟悉会计基本书写方法，掌握会计基本书写技能。2.实训内容：根据给定的会计数字书写小写金额和大写金额。3．实训条件：需配备蓝（黑）会计专用笔、会计数字练习用纸或账页。1.实训目的：能根据个人的情况制定出切合实际的会计职业生涯规划。2.实训内容：在客观分析和评估会计职业形势、自身情况的基础上，完成会计职业生涯
规划书的书写任务。
3.实训条件：有电子阅览室、校外实训基地。
1.实训目的：能够熟练划分会计六大要素。
2.实训内容：根据大兴公司2008年6月30日资产、负债、所有者权益经济内容，识别
会计的6个要素。
3.实训条件：在会计手工实验室进行，配备蓝(黑)笔、珠算或计算器。
1.实训目的：能从动态和静态两个方面理解会计要素之间的数量平衡关系。
2.实训内容：根据欣欣有限公司2008年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反
映），审核无误后，编制专用记账凭证。
3.实训条件：在会计手工实验室进行，配备蓝(黑)笔、珠算或计算器。
1.实训目的：能依据审核后的原始凭证，正确编制专用记账凭证。
2.实训内容：根据欣欣有限公司2008年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反
实训十四会计凭证的整理与装订1实训十五会计账簿启用与建立1实训十六日记账的登记1实训十七各种明细账的登记1实训十八总分类帐的登记1实训十九对账1实训二十错账更正1实训二十一结账1实训二十二资产负债表的编制1实训二十三利润表的编制1实训二十四记账凭证账务处理程序3实训二十五科目汇总表账务处理程序3合计31
会计基本技能实训课程标准
五年制高职会计专业《会计基本技能实训》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程。
主要培养学生的会计操作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。
该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。
（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。
（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。
根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。
二、课程目标1、总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。
2、具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。
能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。
快速并准确地录入数字和字符。
能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。
对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。
如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。
《会计实训》课程标准课程内容和要求
会计实训》课程标准课程内容和要求实训记账凭证的填制与审核1.记账凭证的种类及样张；2.三种类型记账凭证的填写；3•记账凭证的审核。
1.掌握原始凭证是记账凭证的编制依据；2.掌握正确的会计凭证是编制的重要依据学会鉴别审核原始凭证；3.学会填制和审核会计凭证是会计人员业务基本功的体现。
1.能遵照财务职业操守，树立规范的职业操作意识；2.能积极参与模拟经济活动，探讨经济活动中有关账务处理问题，提高对专业的学习兴趣；3.能分工合作，养成团队协作的意识；4.能自觉清理实训场地卫生。
1.学生模拟公司记账员的角色，进入会计核算的开始：制单2.编制会计分录3•审核原始凭证，剪裁整齐4.制作记账凭证5.将原始凭证粘贴在记账凭证上，形成完整的会计凭证；6.按分组互相审核并签字。
7实训四会计岗位分工及责任制1.工业制造业企业行业会计制度及会计科目；2.实训企业会计制度和会计政策；3.各会计岗位工作职责；4.分组模拟六个职务；5.审核记账凭证的审核及签字。
1.了解企业类型分类及其企业会计准则，2.了解行业会计制度和特点；3.了解会计分工与授权批准、岗位责任制、税务说明；4.了解本企业的会计制度和会计政策等。
1.能遵照财务职业操守，树立规范的职业操作意识；2.能积极参与模拟经济活动，探讨经济活动中有关账务处理问题，提高对专业的学习兴趣；3.能分工合作，养成团队协作的意识；4.能自觉清理实训场地卫生。
1.分组；2.在教师详细讲解的基础上，让学生掌握企业会计制度、内部控制、会计政策、岗位责任制、授权与分工、审核与批准等工作内容3.让学生分成六个组，分别模拟六个职务；3.练习审核并签字。
3实训五日记账、明细账、总账的建账和登记1.填写种类账簿启用和经管人员一览表。
2.填写口曲纸并建立相应的账户。
3.将四类账户的期初余额按账簿书写规范填入。
4.登录本月经济业务；5.明确出纳工作职责及规则，审核现金和银行存款凭证；6.明确各专业会计工作职责及规则，按分组相互审核收、付、转账凭证，并检查是否有错；7.掌握总账会计工作职责及具体操作规则，进行总分类账簿登记工作。
《基础会计》课程标准-省教学技能大赛
《基础会计》课程标准（一）课程性质与任务《基础会计》是中等职业学校会计电算化专业的一门必修专业基础课程，是学习会计电算化专业的入门课程，也是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。
其重点培养学生的专业通识能力，是培养学生专业应用能力和会计职业岗位能力的基石，涵盖了会计工作各岗位及全过程最基本的核算技能，是会计从业能力的重要内容，在整个专业课程体系中具有举足轻重的地位和作用。
其任务是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序；掌握借贷记账法的基本原理；能胜任会计基本岗位；具备会计核算的基本职业能力；为后续专业主干课程夯实基础。
（二）课程目标与核心素养通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理；能正确应用会计的基本规范，熟悉会计的基本术语；能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理；能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错账，具备中小企业记账员岗位的基本能力；了解会计职业岗位的背景、特点和要求，激发对会计职业的兴趣；培养细致严谨、诚实守信、恪守原则、沟通协作的职业素养。
具体目标如下：能力目标：1．能够正确填制和审核原始凭证；2．能够判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化；3．正确应用借贷记账法处理企业常见的经济业务；4．能根据原始凭证编制和审核记账凭证；5．能根据企业会计核算需要建立和登记各种会计账簿；6．正确进行会计对账与结账；7．会设计财产清查的各种表单及财产盘盈、盘亏的会计处理；8．能够编制资产负债表和利润表。
知识目标：1．掌握会计基础中“填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、建账与登账、对账与结账、编制资产负债表和利润表、整理和归档会计资料”等工作任务所需的基本知识；2．认识和理解企业会计工作过程和会计信息处理流程。
素质目标：1．具备基本的会计素养和职业判断能力，具有继续学习和可持续发展能力；2．培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；3．具有强烈的工作责任心和风险意识。
基础会计课程标准
基础会计课程标准本课程是财经类专业的专业基础课程，也是初级会计岗位职业能力的“成型”课程。
它不仅是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。
学生努力学好本门课程，可以为后续课程的研究打下坚实基础。
二）基本理念本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个方面为基本目标，打破按学科和理论体系设计课程的模式。
它以学生的认知规律“会计职业认知—会计出纳岗位—会计记账岗位—会计理论和知识基础”为主线设计研究内容，依据初级会计岗位群的工作任务和为研究其他专业课程基础需要来选择和组织课程内容。
三）课程设计思路1、本课程的设计总体要求是以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以模块课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。
2、具体研究内容的选择是按照“认知会计职业、训练会计基本技能、理解会计专门方法、运用会计专门方法、记账员能力培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和知识”的逻辑顺序。
同时从基础知识体系构建角度，保持会计的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。
3、根据会计人员岗位的工作需要，在研究该课程后，可以根据人才培养方案的整体安排，参加“会计人员从业资格证书”考试。
4、按照“体现学生研究主体地位，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。
参考学时及学分：84学时6学分课时安排如下：模块一、会计职业会计基本涵义会计职业岗位会计基本原则模块二、会计核算基础会计要素与会计等式账户与复式记账经济业务与原始凭证模块三、会计基本业务核算实务企业基本业务的核算记账凭证登记账簿模块四、财产清查财产清查模块五、财务会计报告财务会计报告模块六、会计工作规范会计处理程序我国的会计法规体系总学时：84，理论学时：68，实训学时：16.二）课程目标本课程的总目标是培养学生实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术的能力。
《基础会计》课程标准(会计高技)
《基础会计》课程标准一、课程名称基础会计二、课程性质、学分、课时本课程是会计专业的一门专业必修课程。
其功能培养学生成为具有良好的职业道德和敬业精神，熟练掌握会计核算的基本知识和基本技能，能解决基础会计核算过程中的实际问题，适应财务会计核算和其他相关岗位一线需要的、具有一定职业综合能力的高技能专业人才。
本课程标准，适用于会计高级技工专业。
本课程80学时，计5个学分。
(其中理论40学时，实操40学时)三、课程设计思路本课程设计的总体思路是以学生为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学合作发展的道路。
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。
财务会计类专业就业面向岗位中制证、记账、报表岗位工作任务所需要的相关专业知识与必要技能。
在职业性和高等性两者间遵循了从职业性到高等性的路径选择，选择以“认识会计与会计职业；运用借贷记账法编制会计分录；编制与审核会计凭证；设臵与登记会计账簿；编制基本会计报表；会计基本技能的综合运用”作为学习项目，各项目之间相互联系，由浅入深，循序渐进。
从而形成会计核算的综合职业能力。
四、课程教学目标该课程的教学目标是在与实际会计工作过程高度仿真的教、学、做一体化的教学环境中，通过各章节单元的教学活动，培养学生成为具有良好的职业道德和敬业精神，熟练掌握会计核算的基本知识和基本技能，能解决基础会计核算过程中的实际问题，适应财务会计核算和其他相关岗位一线需要的、具有一定职业综合能力的高技能专业人才。
具体达到如下的职业能力目标：1、基本知识教学目标（1）了解会计职业，明确会计职业要求。
（2）熟悉会计法，掌握会计工作规范。
（3）理解会计职能、目标、对象，熟悉会计核算的基本方法体系。
（4）理解并掌握会计核算的理论基础（会计要素与会计等式）、记账基础（会计科目与账户）和记账方法（借贷记账法）。
（5）掌握完成会计核算的典型工作任务所必需的会计基本理论知识体系。
《会计基础》课程标准
《基础会计》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）《基础会计》是物流管理专业的专业基础课程。
作为物流管理、国际贸易实务、货运基础、海运与多式联运实务、空运实务等其他专业课程的基础课程，基础会计课程在整个专业的课程体系中发挥着重要的承前启后作用。
从对学生进行系统专业训练的角度考察，学好了《基础会计》课程，就为继续学习报关实务、物流管理、国际商务单证实务、外汇基础与实务等其他后续专业课程准备了扎实的知识基础和条件，更重要的是，本课程作为一门专业基础课程，负有培养学生会计理念和理财理念，形成科学管理思想和方法的使命，在物流管理专业课程体系中起着重要作用。
（二）课程基本理念基础会计的课程本着“以能力为本位，以学生为主体，以实践为导向”的教学指导思想,注重对学生的创新精神和实践能力的培养。
由于该课程是一门实践性和系统性较强的课程，学生在学习时不仅掌握会计核算的各种基本方法和与之相关的基本原理，而且还要进行大量的练习，以掌握会计的基本操作技能和各种核算方法之间的联系，进而理解会计是一个信息系统。
所以教师在讲授该课程时，应适当增加一些案例教学，对会计核算方法应进行专项练习，以增强学生的感性认识。
同时应注意向学生灌输专业意识并进行职业道德教育，培养学生的敬业精神。
使学生通过本课程的学习概括理解会计的基本理论，掌握运用会计的基本方法和基本操作技能。
（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）1、课程框架结构第一章基础会计概述第二章会计要素及会计平衡公式第三章账户和复式记账第四章会计凭证第五章会计账簿第六章主要经济业务的核算第七章财产清查第八章会计核算程序第九章财务会计报告第十章会计工作的组织和管理2、学分和学时分配本课程共72学时，理论教学学时40、实践教学学时32,四学分，安排在四年级下学期实施教学。
二、课程目标（一）知识教学目标1 .掌握会计的基本概念。
2 .了解会计知识的理论体系和知识结构。
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（六）撰写实习报告学生进行资料整理，撰写实习报告，将自己的实习步骤、方法及体会进
行总结。要求：实习报告每人一篇，不少于1000子。
2.情景模拟：由学生扮演会计
人员，设置银行存款的现金账
和日记账，并将期初余额进行
登记。
4．学会根据盘存单及“账存实存对比表”，编制财产清查的帐务处理。
5．让学生自己摸索并总结出结帐的程序，使所学各章节之间的知识能融会贯通。
6．学习编制银行存款余额调节表。
本课程建议课时数30。
二、课程基本目标
一）知识目标
1、掌握会计核算的一般程序;
2、掌握借贷复式记账的记账原理和方法;
3、基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。
（二）能力目标
1、具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力;
2、具备填制和审核会计凭证的基本能力;
3、具备登记会计账簿的基本能力;
4、具备编制主要会计报表的初步能力。
（三）职业素质养成目标:
具备一定的沟通能力和组织协调能力 具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力
三、课程教学内容与要求
3．让学生学会企业常见业务的处理，包括填制增值税专用发票、商业承兑汇票、转帐支票和 现金支票、收据、收料单、进帐单、出差借款单等；掌握领料单的汇总、工资结算单的汇总；掌 握职工福利费、职工教育经费提取及城市维护建设税、教育费附加及三项基金的计算、所得税和 红利所得的计算及职工社会保障款的计算等原始凭证的设计与填制。
基础会计实训课程标准
课程名称、代码：基础会计实训
、0414001
总学时数：30
适用专业：高职院校会计电算化、
投资与理财等专业
、课程Байду номын сангаас述
一）课程的性质
属集中实践课程。 通过本实训， 培养学生的实际动手 操作能力，为学生从事会计工作打好基础。
二）课程定位
基础会计实训是集中实践课程。教学的目的和要求通过对制造业所发生的真实业务的会计处 理，使学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核 原始凭证的能力；通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理 程序和方法；掌握中小型企业的会计核算全过程，提高会计操作技能。
本实训在完成专业主干课程基础会计学习之后单独安排，时间为一周。
三）设计思路
1．以仿真的工业企业会计资料来实施会计基础情景教学，使学生缩短理论教学与实践动手能 力之间的差距。
2．给出工业企业十二月份的资料，及资产、负债、所有者权益的年初余额与十二份的期初余 额，和损益类帐户的本年累计数，有利于学生学习利润的结转和分配及编制年末资产负债表、利 润表的比较报表，使学生所学的知识能获得充分体现。
号 单元（工作任务 课程内容与教学要求
块或实训项目
活动设计
学时安排
熟悉资料，开
设账簿，登记
期初余额
1.熟悉模拟单位的性质、生产单位
的组成、产品名称、会计核算的要求
等资料。
2.根据期初余额资料，开设日记账、
明细账、总分类账，登记各账户期初
余额;
1.多媒体演示：教师根据相关
账簿资料制成多媒体课件进行
演示和讲解