关于隔代教育的调查问卷
关于隔代教育的调查问卷
近年来，不少年轻的父母，因外出打工或为自己的事业奔忙等因素，无暇照管自己的孩子，于是把孩子托给祖父母或外祖父母照管，形成了隔代家庭的结构。
这种隔代家庭目前有增多的趋势，由此也产生了隔代教育。
针对这种情况我们在幼儿园进行了调查，内容如下：
1. 1、您认为隔代教育是弊大于利，还是利大于弊？()
A说不清 B利大于弊 C弊大于利
2、您认为隔代教育有哪些弊端？
A 孩子容易被过分溺爱
B 孩子的生活习惯不好养成
C 生活自理能力差
D 不
会辅导学习 E 其他
3、您是自己带孩子吗？
A 自己带
B 自己的父母带
C 保姆带
4、您让父母带孩子的原因是什么？
A 因为自己工作忙没有时间照顾
B 城市生活压力大，容易对孩子发脾气
C 担心自己经验不足，交给父母更放心些
D 父母强烈要求
5、两代人在教育孩子时在哪些方面容易发生冲突？
A 卫生
B 穿着
C 学习
D 花钱
E 其他
6、当出现冲突时，谁说了算？
A 自己说了算
B 尊重老人的决定
C 僵持
7.目前看来，您的孩子是依赖您还是依赖您的父母？
A.自己 B，父母。
朋辈教育调查问卷(学生卷)
朋辈教育调查问卷（学生卷）问卷编号:朋辈教育认知情况与开展状况的调查问卷(学生卷) 亲爱的同学:您好～我们是华北电力大学的社会调查员，现正在进行一项“朋辈教育认知情况与开展状况”的调查。
朋辈教育又称为“同伴教育”，即年龄相仿或者年龄相当的，具有类似生活、学习、工作背景或是具有共同语言的同伴之间，对遇到困难的彼此给予帮扶和支持的教育形式。
本次调查旨在通过了解当前学生对朋辈教育的认知情况以及现阶段高校针对朋辈教育的开展情况，进而探究其中的问题和不足，在此基础上提出较为全面的解决对策。
本次调查不记名，请放心填写。
调查仅供研究之用，回答不分对错，希望您能如实填写。
请在符合您情况的项目上打“?”，如您选择“其他”，请在指定的,,空白处填写您的答案。
所有题目均为单选题，请您选择最符合您心中意向的答案。
问卷中所涉及的一切个人资料将为您保密。
请您认真填写，不要漏项。
感谢您的支持与合作～一、基本信息1、您所在的学校北京理工大学院系: 计算机科学与技术2、您的性别: ? A 男 ? B 女3、您的年龄: 234、您的年级,? A大一新生 ? B大二学生 ? C大三学生? D大四毕业班学生 ? E 研究生5、您的政治面貌是,? A中共党员或预备党员 ? B共青团员 ? C民主党派 ? D群众 6、您是否在班级或社团中担任学生干部:? A 是 ? B 否二、朋辈教育认知情况与开展状况调查1、当您在生活中或在情感问题中遇到困难时一般会向谁求助,? A同年级同学 ? B学长 ? C家长 ? D辅导员? E 专业课教师 ? F网络或图书 ? G其他好朋友 2、当您在学习中或在职业规划与人生发展中遇到困难时一般会向谁咨询, ? A同年级同学 ? B学长 ? C家长 ? D辅导员? E 专业课教师 ? F网络或图书 ? G其他 3、您是否愿意将您的辅导员纳入自己同伴的范畴,? A非常愿意 ? B愿意 ? C一般 ? D不太愿意 ? E 非常不愿意 4、您一般愿意向同性同伴还是异性同伴寻求帮助,?A同性同伴 ? B异性同伴5、您更愿意向具备什么特征的同伴寻求帮助,? A学习成绩优异 ? B党员或学生干部身份 ? C为人热情开朗，性格外向 ? D 性格内向，能替我保守秘密 ? E个人能力强，在某一方面有突出表现? F善解人意，主动关心他人 ? G具备一定的专业性知识和技能 ? H其他 6、在校期间，您所在的院系是否指派过特定的同伴帮助你的学习或者生活, ? A经常有 ? B偶尔有 ? C从没有过7、您所在的院系指派的帮助你学习或者生活的同伴最贴近以下哪类,? A学生党员或学生干部 ? B自己的密友 ? C同宿舍的舍友? D老乡 ? E在某一方面有突出表现的优秀学长8、您对朋辈教育这种教育方式的看法,? A非常好 ? B一般 ?C不好9、您愿意院系安排特定的人给予你学习和生活上的帮助吗,? A非常愿意 ? B愿意 ? C一般 ? D不太愿意 ? E 非常不愿意 10、您最愿意在哪个方面接受帮助和辅导,? A新生入学时给予的帮助适应大学生活的指导? B大二大三时给予的专业学习、社团发展和学科竞赛方面的指导? C大三大四时给予考研或者就业的人生发展规划指导? D 出现心理问题时，心理方面的指导? E 其他_____ __11、您认为同伴给予您帮助和辅导的最大优势是什么,? A背景相近，能真正理解自己 ? B更易获得、更加及时? C老乡、同学、学长等等，可选择的范围广D彼此熟悉，减少了建立关系的时间，更有亲切感 ?? E其它_____ __12、您认为同伴给予您帮助和辅导的最大劣势是什么,A不够专业 ? B会被泄密 ? C担心影响自己在同伴中的形象 ?? D并不能真正帮自己解决问题 ? E其它_____ __ 13、您认为您的同伴给予您辅导的最优方式是什么,? A面谈 ? B电话 ? C网络 ? D信函 ? E其它____ ___您认为同伴辅导的效果会怎样, 14、? A非常好 ? B比较好 ? C一般 ? D比较不好 ? E非常不好 15、您的同伴在遇到困难时是否向您寻求过建议和方法,? A经常有 ? B偶尔有 ? C从没有过16、在同伴向您求助后，您是否会感觉到成就感，对自己更加肯定与自信,? A肯定会 ? B偶尔会 ? C 对自身评价没有变化 17、在同伴向您求助后，您是否会激发起更深层次的学习与完善自己的欲望，以便以后更好的帮助他人, ? A经常有 ? B偶尔有 ? C从没有过18、如果现在要成立一支帮扶小组，每个人负责帮助几名同学的学习和生活，您是否愿意成为其中一员,? A愿意 ? B不愿意19、您是出于什么考虑而愿意加入帮助同伴的队伍呢,? A助人为乐 ? B提升自己的专业技能 ? C能更好地解决自身问题 ? D增加人际交往途径 ? E积累经验 ? F其他 20、在您的接受范围和精力允许之内，您认为同时帮扶几名同学比较合理,? A 1——3名 ? B 4——6名 ? C更多21、为更好的为同伴提供帮助，您认为针对帮助者组织相关倾听技巧、心理疏导或者职业规划等方面的培训是否重要,? A非常重要 ? B一般重要 ? C不重要22、为更好的为同伴提供帮助，您所在院系是否针对帮助者组织过相关倾听技巧、心理疏导或者职业规划等方面的培训,A经常组织 ? B偶尔组织 ? C从没组织 ?23、如果要开设相关培训，您认为多长时间开设一次最为合适,? 一周两到三次 ? B一周一次 ? C两周一次 ? D三周以上一次 24、如果您成为一名同伴导师(帮扶同伴的人)，您希望学校开展什么形式的培训来增强你的帮扶技能呢,? A讲座 ? B理论课堂 ? C团体性实景模拟 ? D其他 25、您认为您最能在哪个方面起到帮扶效果,? A帮助同伴改善情绪 ? B使同伴行为更加积极 ? C促进同伴观念改变? D 促进同伴人格变化 ? E其他再次感谢您的参与～谢谢～。
隔代教育调查表
隔代教育问卷调查表（社会）您好！您一定非常关注您的(外)孙子女的成长，或许在家庭生活中，您也参与了对(外)孙子女的教养。
我们想通过这份调查问卷，了解一下您在教养(外)孙子女方面的情况。
大部分问题只需要在选项上打勾(√)就行了。
敬请根据您的真实情况来填写，所有的回答都无所谓对和错。
这些问卷只为科学研究所用，我们会对您的回答保密。
谢谢您的合作!1.、您是儿童的：（1）爷爷（2）奶奶（3）外公（4）外婆（5）其他监护人2、您的年龄是：（1）41-50周岁（2）51-60周岁（3）61周岁以上3、您的文化程度是：（1）小学（2）初中（3）高中（4）大专以上4、您在一周内带养（外）孙子女大概是几天？（1）1-2天（2）3-4天（3）5-6天（4）不带5、您与您的儿子、儿媳或女儿、女婿相处是否和谐？（1）不和谐（3）一般(4)和谐(5)非常和谐6、您的儿子、儿媳或女儿、女婿要求您带养（外）孙子女时，您是否乐意（1)非常乐意(2) 乐意(3) 不太乐意(4) 非常不乐意下面是对您日常带养（外）孙子女时的一些描述，请您仔细阅读或聆听每一句描述，在符合自己情况的数字上打勾(√)。
如果您对这一描述不同意，请在“1”上打勾。
如果您对这一描述同意，请在“2”上打勾。
7、在孩子有不合理的要求时，会较多地采取顺从、满足需要的方式和态度。
1 28、孩子处理遇到的困难或问题，主要靠成人的指导，而不是幼儿自己。
1 29、在孝敬老人、尊敬长辈、关心他人方面，孩子从小做得很好。
1 210、孩子的玩具撒了一地，您会遍一遍的帮孩子收拾整理。
1 211、当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，总会加以阻止和批评。
1 212、孩子最好不要与外人打交道，这样可以避免受坏人影响。
1 213、幼儿注意力很不集中，集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。
1 214、孩子有偏食、挑食、吃零食的习惯。
1 215、允许孩子在吃饭的时候不定地点，可以边走边哄边喂，只要孩子能吃下饭。
世代教育大调查问卷模板
尊敬的家长、老师和同学们：为了深入了解我国不同代际间的教育现状和需求，促进家庭、学校和社会之间的良好互动，我们特开展此次世代教育大调查。
您的宝贵意见将对我国教育事业发展起到积极的推动作用。
请您根据自己的实际情况，认真填写以下问卷。
一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄段：（）A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-45岁D. 46-60岁E. 60岁以上3. 您的职业：（）A. 教师B. 家长C. 学生D. 其他4. 您所在的地区：（）A. 东部B. 中部C. 西部D. 东北二、家庭教育1. 您认为家庭教育在孩子的成长过程中扮演着怎样的角色？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要2. 您在家庭教育中遇到的最大困难是什么？（）A. 时间管理B. 教育理念C. 与孩子沟通D. 其他3. 您认为家长在教育孩子时应该注重哪些方面？（）A. 价值观教育B. 学习成绩C. 个性发展D. 社交能力E. 其他4. 您是否愿意参加家庭教育方面的培训或讲座？（）A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 完全不愿意三、学校教育1. 您认为学校教育在孩子的成长过程中扮演着怎样的角色？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要2. 您认为学校教育存在哪些问题？（）A. 教学方法单一B. 课程设置不合理C. 考试压力过大D. 学校与家庭沟通不足E. 其他3. 您是否认为学校应该关注学生的全面发展？（）A. 非常认同B. 认同C. 一般D. 不认同E. 完全不认同四、社会教育1. 您认为社会教育在孩子的成长过程中扮演着怎样的角色？（）A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要2. 您认为社会教育存在哪些问题？（）A. 社会环境复杂B. 社会资源分配不均C. 社会风气不良D. 其他3. 您认为社会应该为青少年提供哪些方面的教育？（）A. 公益教育B. 安全教育C. 法律教育D. 生涯规划教育E. 其他感谢您参与此次世代教育大调查！您的意见对我们非常重要。
世代教育的大调查问卷模板
尊敬的家长/教育工作者/学生：您好！为了深入了解我国不同世代之间的教育观念、教育需求和教育实践，我们特此发起本次世代教育大调查。
您的宝贵意见将有助于我们更好地了解教育现状，为改进教育方法和提升教育质量提供参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄段：（）A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46岁以上3. 您的职业：（）A. 教育工作者B. 家长C. 学生D. 其他4. 您的孩子年龄段：（）A. 0-6岁B. 7-12岁C. 13-18岁D. 18岁以上二、教育观念5. 您认为教育的首要目标是：（）A. 培养孩子的兴趣爱好B. 提高孩子的学习成绩C. 培养孩子的综合素质D. 其他6. 您认为家庭教育与学校教育的关系是：（）A. 家庭教育为主，学校教育为辅B. 学校教育为主，家庭教育为辅C. 家庭教育与学校教育并重D. 其他7. 您认为科技发展对教育的影响是：（）A. 有助于提高教育质量B. 对教育产生负面影响C. 没有影响D. 其他三、教育需求8. 您认为当前我国教育存在哪些主要问题？（可多选）A. 教育资源分配不均B. 教育评价体系不合理C. 教育内容陈旧D. 教育方式单一E. 其他9. 您认为家庭教育最需要关注哪些方面？（可多选）A. 孩子的心理健康B. 孩子的学习习惯C. 孩子的社交能力D. 孩子的兴趣爱好E. 其他10. 您认为学校教育最需要改进哪些方面？（可多选）A. 教学方法B. 教学内容C. 教师素质D. 教育评价体系E. 其他四、教育实践11. 您在家庭教育中主要采取哪些教育方式？（可多选）A. 亲子互动B. 榜样示范C. 激励鼓励D. 纪律约束E. 其他12. 您认为学校教育中最有效的教育方式是：（）A. 课堂教学B. 实践活动C. 小组合作D. 个性化辅导E. 其他13. 您在教育教学过程中遇到过哪些困难？（可多选）A. 学生学习态度不端正B. 教学资源不足C. 教学方法单一D. 教育评价体系不合理E. 其他五、其他14. 您对我国教育现状有何建议？（）15. 您对本次调查问卷有何评价？（）感谢您的参与！祝您生活愉快，工作顺利！世代教育大调查问卷组。
隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖及亲子关系研究
No.9，2017General No.7392017年第9期(总第739期)幼儿教育(教育科学)Early Childhood Education(Educational Sciences)【摘要】本研究采用问卷法和访谈法对隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖情况、亲子关系状况及其两者之间的关系进行了调查。
结果发现：（1）隔代教养家庭的幼儿对祖辈具有依赖性，且年龄愈小，对祖辈的依赖程度愈强；相对而言，对祖辈行为上的依赖程度高于情感上的依赖；从祖辈依赖对象上看，幼儿对外婆的依赖性最强，对爷爷的依赖性最弱。
（2）隔代教养家庭的亲子关系较差，5岁是亲子关系的转折点，表现为亲子关系冲突性增强，亲密性减弱；尤其是在外公外婆隔代教养下的亲子关系更差。
（3）隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖对其亲子关系具有显著影响，既影响其亲子亲密度，也影响其亲子冲突性。
研究者据此提出了相关教育建议。
【关键词】隔代教养；祖辈依赖；亲子关系；幼儿【中图分类号】G616【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2017）09-0032-05隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖及亲子关系研究陈璐1陈传锋2*（1宁波市宁海县中心幼儿园，宁波，315600）（2湖州师范学院教师教育学院，湖州，313000）*通讯作者：陈传锋，博士，湖州师范学院教师教育学院教授，E-mail ：隔代教养已逐渐成为家庭抚养的主要形态之一，〔1〕幼儿阶段的隔代教养在我国当前的家庭抚养中较为普遍。
已有研究者对隔代教养进行了探讨，尤其是“隔代亲”伴随的对孙辈的溺爱与包办代替以及由此导致的幼儿心理问题、亲子关系问题、家庭关系问题等，引起了学界的广泛关注。
〔2-6〕虽然有关隔代教养的研究文献较丰富，但大多数研究者关于隔代教养是如何影响亲子关系的问题只提到两种情况：依恋的缺失以及孩子对父母管教的抵触。
研究者认为，幼儿对祖辈的依赖等因素对亲子关系具有重要影响。
为此，本研究对隔代教养家庭幼儿的祖辈依赖情况、亲子关系状况及其两者之间的关系进行了调查。
关注隔代教育 关爱留守学生——山区留守子女教育问题的调查研究
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经常不完成作业 的司空见 惯 ， 成绩较 差 ， 至 出现 了厌学 、 甚 弃
摘要 ： 选取 贵州和浙江部分县 、 市山 区学生为调查对 象， 了解到 留守学生“ 隔代教 育” 象在 山 区中小学相 当普遍 ， 现 并 对 留守学生的身心健 康发展 产生 了很 大影响 ， 学习、 心理 、 生活等 方面的问题 突 出， 剖析 了隔代教 育的主客观 原 因， 建议在
政策 、 学校 、 、 家庭 村居等方面解决 留守学生教 育问题 ， 营造社会 各界 共 同参 与、 密切 配合 的关爱环境 ， 使他 们健康快 乐成
抽样 ， ２ 学校 的支 持配 合下进行 了学生 问卷调 查 ， 间 在 ７所 期
走访 了 １ ２个家庭 ， 个别访谈 １ ８人次 。
“ 留守子女” 教育 问题 已成 为家庭 之痒 、 育之难 和社会 教
之痛 … ， 留守学生“ 隔代教育 ” 是无 法 回避的社会 现实 。２ １ ００ 年， 中国 留守 儿童 约 ５ ０ ８０万 人 ， 八成 隔 代 或 临时 监 护 Ｊ 逾 。 我们从 山区中小学参 加家长会人员 中， 清楚地看 到 ： 很 留守学 生隔代教育 现象相当普遍 ， 们在 心理健 康 、 他 学业 成绩 、 性 个 发展 、 道德品质等 方 面 问题 突 出 ， 比父母 在 家 的学 生难 以管
留守学生（ ） 人
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理 。因此 ， 有必要深入 了解 留守学生 的隔代教育 问题 现状 ， 探 讨问题根源 ， 并寻求解决方案 。 我们课题组选取 了贵州省遵义市 、 六盘 水市 、 浙江省 泰顺
隔代教育现状及分析调研报告
双莲寺小学隔代教育现状及分析调研报告家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师和终身的教师，家长对孩子思想、心理、行为、习惯等方面的教育的影响，是学校无法替代和绝对不应被忽视的。
为了提高家庭教育质量，总结家庭教育经验教训，就隔代家庭家教情况这个问题，我校作了一次隔代家庭家教情况现状调查。
现把调查情况报告如下：一、调查的目的和方法当前，随着改革开放和经济建设的深入发展，不少年轻的父母，由于诸方面的因素，或外出务工，或为自己的事业奔波，无暇照顾自己的孩子，把孩子托给祖父母或外祖父母照管，形成了隔代家庭的结构。
这种变化对孩子教育的影响重大。
隔代家庭对孩子身心健康发展有何影响，家教中存在什么问题？带着这个疑问，我在我们学校56名隔代家庭的家长中做了问卷调查，我校目前有在校生1137人，其中，在家受隔代教育为主的学生有56人。
男生21名，女生35名。
我们还同时随机抽取了与隔代家庭等数的核心家庭（即父母与孩子组成的家庭）的家长进行了调查。
调查内容包括家长学历、消遣方式、教育观念、教育内容、方法、孩子发展等。
二、隔代家庭家教现状的调查分析（一）隔代家庭家教的不利因素。
1、隔代家庭中祖辈家长学历明显低于核心家庭父辈的学历，且教育观念陈旧、落后。
由于祖辈年龄大，学历低，在孩子教育问题上表现出落后、陈旧的观念。
祖辈的世界观形成于几十年之前，当时他们受教育的程度低，知识面窄，他们中不少人对客观事物的认识水平还停留在几十年前。
在与孩子的亲密接触中，他们的观念无意中会传播给孩子，以至增加了孩子对新知识、新事物的接受难度。
在“从孩子3岁时的表现就可能看到他的将来吗？”这个问题上，有90%的祖辈家长同意这个观点。
他们认为孩子长到3岁，基本定型，容易静止地、片面地看待不断发展的孩子。
而父辈同意此观点的只有6%，差异很明显。
2、隔代家庭祖辈家长休闲时与孩子在一起玩耍活动的时间少，对孩子的了解不及父辈。
隔代家庭中的祖辈家长年龄较大，他们有自己的消遣方式，或做家务或保养身体锻炼等。
调查问卷五级
调查问卷五级调查问卷分五级，从内容上划分：五级问卷，主要用于对学生家庭、学习、心理等各方面进行详细了解，学生家长教育子女的真实情况。
在进行问卷调查之前，首先要对调查对象进行身份调查。
由于是匿名调查，所以在调查过程中需要特别注意，要保证调查对象（个人）能说出被调查人真实的姓名和住址，同时尽可能将其姓名准确地写在调查纸上，避免泄露秘密等。
最后根据以上三点再进行下一步调查，确定调查对象的大致范围和身份情况。
一、调查对象：家长、子女、老师调查对象的具体范围可以根据实际情况灵活掌握，如：父母对子女教育有什么意见，子女是否能很好地适应环境等等。
这也是进行一个具体问卷调查的目的所在。
此外，家长对于子女在学校的学习情况也很关心。
1、家长对学校的教育内容及教学方式有什么意见A.小学阶段，主要是学习课本知识。
C.高中阶段，主要是学习大学课程（英语、物理、化学等）。
E.初中阶段以阅读为主。
2、子女在学校的学习情况如何B.学校里的同学关系很融洽，几乎没有矛盾，也没有纠纷。
C.老师对同学们和老师之间友好互动，对同学们存在友好合作的现象，同学们比较喜欢。
D.老师和同学之间相互尊重理解，同学之间相处融洽和睦。
E.同学之间团结友爱，团结互助。
F.同学之间存在着一些小矛盾。
3、老师对待学生们的态度和方法a.态度端正，从不顶撞学生，尊重学生；b.从不体罚学生；c.不尊重老师，经常和老师顶撞。
4、家长对于班级中学生的学习情况如何，有什么期望或看法？1)期望：“班级中学生的学习情况比较理想，学习成绩比较理想”；2)看法：“对班上学生的学习情况感到满意”；3)期望：“希望班级中学生在学习上能够取得更好的成绩”。
二、调查内容：父母的学历，子女的成绩，与学生的关系，子女的性格，是否独生子女，学习情况。
1.调查结果:1.在与学生的关系中，同学们对父母和老师的意见一般较多，认为对他们的要求太高，或者对他们的批评太多了，认为父母太严格了，自己太听不进去;2.在与学生感情方面问题，对他们关心不够;3.在在性格方面对他们的影响不大，主要还是父母过分溺爱引起;4.在学习方面则是对父母要求太高而导致一些学生出现了成绩下滑等现象。
单亲家庭子女隔代抚养模式调查问卷
单亲家庭子女隔代抚养模式调查问卷1、您的性别是：【单选题】○ 男○ 女2、您的年龄是：【填空题】________________________3、您是否是独生子女：【单选题】○ 是○ 否（还有哥哥/姐姐/弟弟/妹妹____个）4、您来自：【单选题】○ 农村○ 乡镇○ 城市5、您的监护人是：【单选题】○ 父亲○ 母亲6、从父母离异后，您是否一直由（外）祖父母抚养？【单选题】○ 是○ 否（若选择否，请做Q7）7、在以下成长期中，您主要由监护人抚养时期为：（可多选）【多选题】□ 婴儿期（0——3岁）□ 幼儿期（3——6岁）□ 学龄期（6——12岁）□ 青春期（12——18岁）□ 成人期（18——岁）8、在以下成长期中，您主要由（外）祖父母抚养时期为：（可多选）【多选题】□ 婴儿期（0——3岁）□ 幼儿期（3——6岁）□ 学龄期（6——12岁）□ 青春期（12——18岁）□ 成人期（18——岁）9、由（外）祖父母抚养时期，他们的年龄大约为：（不是由（外）祖父母抚养可不填写）【填空题】________________________10、在以下成长期中，您自己单独生活的时期为：（可多选，若无则选无）【多选题】□ 婴儿期（0——3岁）□ 幼儿期（3——6岁）□ 学龄期（6——12岁）□ 青春期（12——18岁）□ 成人期（18——岁）□ 无11、日常生活中，您与不是监护人的父亲/母亲联系吗？（例如：电话联系、回家探望、上网聊天等）【单选题】○ 很频繁（每天）○ 经常（一周4次或以上）○ 一般（一周1——2次）○ 偶尔（半个月1次或一个月1次）○ 完全不联系12、父母亲离异后，与监护一方全家聚在一起，最多是在什么时候（场合）：(可多选) 【多选题】□ 在家里日常吃饭时间□ 逛街购物□ 在亲朋好友家里聚会□ 旅游度假□ 在家里看电视聊天□ 过年过节吃饭的时候□ 其他13、您知道父母亲的生日吗？【单选题】○ 两个都知道○ 只知道其中一个○ 不是很确定○ 不知道14、您是否在母亲生日时送上礼物或祝福？【单选题】○ 经常○ 有时候○ 很少○ 从不15、当遇到挫折和困难时会向母亲倾诉吗？【单选题】○ 经常○ 有时候○ 很少○ 从不16、您是否在父亲生日时送上礼物或祝福？【单选题】○ 经常○ 有时候○ 很少○ 从不17、当遇到挫折和困难时会向父亲倾诉吗？【单选题】○ 经常○ 有时候○ 很少○ 从不18、对于您目前的状况，相比而言父亲是否了解：（在对应的括号选择）【矩阵单选题】19、对于您目前的状况，相比而言母亲是否了解：（在对应的括号选择）【矩阵单选题】20、对于您目前的状况，相比而言（外）祖父母一方是否了解：（在对应的括号选择）【矩阵单选题】21、您与（外）祖父母一起生活时，谁先主动沟通？【单选题】○ 自己○ （外）祖父母○ 都有主动○ 没有话聊22、您与（外）祖父母每次倾心交谈的时间平均大约为？【单选题】○ 5分钟以下○ 5——15分钟○ 15——30分钟○ 30分钟以上23、您（外）祖父母平时辅导您的学习么？【单选题】○ 每天（总是）○ 经常○ 偶尔（有时候）○ 很久以前的事了，现在没有了○ 从来没有24、您成绩不理想或不听话时，（外）祖父母会采取什么手段？（可多选）【多选题】□ 责骂□ 打罚□ 说教□ 谈心□ 放纵，不管不顾□ 找老师□ 其他25、您表现得好时，（外）祖父母会怎么做？【单选题】○ 精神表扬鼓励○ 物质奖励○ 精神与物质奖励并存○ 无奖励○ 其他26、您与（外）祖父母一起生活有什么感觉？【单选题】○ 感觉孤独○ 一般○ 当然是和父母一起生活更好啦○ 无感觉27、从您的实际情况看，（外）祖父母对您的态度是怎样的？【单选题】○ 更加关心○ 更冷漠○ 差不多○ 不管不顾28、您与（外）祖父母一起生活，他们会教导你如何理财吗？【单选题】○ 经常教导○ 偶尔教导○ 有时候提醒○ 任由我随意花钱29、您与（外）祖父母一起生活，他们会教导你保持良好生活习惯（如锻炼身体、提高待人接物的能力）吗？【单选题】○ 经常教导○ 偶尔教导○ 有时候提醒○ 任由我放纵自我30、您认为（外）祖父母的成长背景对于您和父母/（监护人）的关系有影响吗？【单选题】○ 积极影响，促进作用○ 消极影响，阻碍作用○ 没有影响○ 不知道31、您觉得由（外）祖父母抚养的不好处有哪些？（可多选）【多选题】□ 人际关系差□ 与父母关系疏远□ 沟通不足□ 没有自由□ 内心孤独□ 见识社会的机会较少□ 其他32、您在学校时，和你玩得好的同学多不多？【单选题】○ 非常多○ 多○ 一般多○ 不多○ 不关注33、周末时，您会和同学伙伴出去玩耍吗？【单选题】○ 经常○ 有时○ 偶尔○ 没有，都是自己玩34、您希望学校或您所居住的社区组织一些增进您与父母之间感情的活动么？【单选题】○ 非常希望○ 希望○ 不强求○ 无所谓○ 不希望35、您希望有什么类型的活动与父母一同参与呢？（可多选）【多选题】□ 亲子游戏□ 亲子讲座□ 郊外游玩□ 课业辅导□ 其他36、除了上述的活动类型，您还希望组织什么样的活动，或者做些什么能帮助到在成长过程的你的？【填空题】________________________。
隔代教育调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国隔代教育现状，分析隔代教育中存在的问题，以及为相关政策的制定提供参考依据，我们特开展此次调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据自身实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄段：A. 18-30岁B. 31-45岁C. 46-60岁D. 60岁以上3. 您的文化程度：A. 小学及以下B. 初中C. 高中/中专D. 大学本科E. 研究生及以上4. 您的职业：A. 工人/农民B. 商业/服务业C. 技术人员D. 教师/医生/律师E. 党政机关干部/企业管理人员/金融或外贸部门工作人员F. 个体经营者G. 其他5. 您的家庭结构：A. 独生子女家庭B. 双子女家庭C. 多子女家庭二、隔代教育现状6. 您家中是否有孩子接受隔代教育？A. 是B. 否7. 如果有，孩子目前处于哪个年龄段？A. 幼儿园前B. 幼儿园期间C. 小学阶段D. 初中阶段E. 高中阶段8. 您认为隔代教育对子女的成长有哪些积极影响？（可多选）A. 培养孩子的独立生活能力B. 传承家族文化C. 缓解家庭经济压力D. 提高子女的教育质量E. 其他（请说明）9. 您认为隔代教育对子女的成长有哪些消极影响？（可多选）A. 产生家庭矛盾B. 形成代沟C. 导致子女依赖性强D. 影响子女的性格发展E. 其他（请说明）三、隔代教育问题及原因分析10. 您认为隔代教育中存在的主要问题有哪些？（可多选）A. 教育理念不一致B. 生活习惯差异C. 亲子关系紧张D. 经济压力E. 其他（请说明）11. 您认为隔代教育问题产生的原因有哪些？（可多选）A. 祖辈教育观念陈旧B. 父母工作繁忙C. 社会竞争激烈D. 家庭结构变化E. 其他（请说明）四、隔代教育建议及对策12. 您认为如何解决隔代教育中的问题？（可多选）A. 加强祖辈教育B. 提高父母参与度C. 建立家庭教育指导体系D. 政府加大投入E. 其他（请说明）13. 您对隔代教育的建议和期望是什么？（请简要说明）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的意见和建议对我们具有重要意义。