身体力行做好表率 强基正当时 惠民春风劲
身体力行尽责尽职
身体力行，尽职尽责 罗溪完小：申科 当我认真看完遵义日报刊登的《论守土有责，守土尽责》这篇文章后，深受体会到自己的责任，是呀，作者把当今一些不正之风，淋漓尽致的展现在我们面前，值得人们去深思。 现在有的人事业和责任感不强，工作不用心，干活不用力，得过且过，做自己的事卖力，办群众的事没劲，跑官要官时，上蹿下跳，劲大力足，谋事干事时，抓耳挠腮；更不可思议的是不尽职尽责的人，钱多关系多，前途光明，在官场上风风光光，青云直上；然而在工作岗位上尽责尽职的人，对自己职责范围内的事情，全力以赴，尽心尽力，毫不懈怠，遇到矛盾和困难，迎难而上，想方设法办事，毫不退缩，在紧要关头，敢于挺身而出，果断处置，毫不逃避，出现问题和失误，敢于担责，毫不推诿这样的人却得不到上级领导的好评和表扬，给他的评价只是说此人办事老实，只会做黄牛，不会随潮流。 如果你向你的上级领导“烧香、敬奉”了，即使你在工作中，没有什么业绩，也会得到领导的夸奖，奖金、荣誉双丰收。在一个村就发生这样一件真事，一个村子的人本来在那个地方生活得平平安安的，而有的领导为了搞形象工程，突出自己的业绩，却用各种手段，向上级有关部门申请，搞移民搬迁。领导腰包满了，所建筑的房屋到处漏水，蹦开，农民在那里没有一尺土地，他们吃什么？百姓叫苦不迭。上级有关领导不深入实地察看，不听老百姓的呼声，即使到了现场，也只是听听地方领导汇报就可以了。百姓怨声载道，而他们却吃
得眉开眼笑，夸奖地方领导做事有谋略，是一名地方好官，这样的事谎不荒唐。 特别让人们关注的“三聚氰胺”奶粉事件，更让人匪夷所思，我们的有关领导和一线的科技人员难道不知道“三聚氰胺”对人的身体有危害吗？6月份以前他们却用一个别名“蛋白精”在网络广告中频频大摇大摆地出现，公然标榜“使用本产品能提高蛋白含量，降低成本，符合厂家愿望。”甚至还有专门的厂家生产销售，我们的有关领导真的一无所知吗？从以上事实只说明了一个问题，那就是我们的领导没有尽职尽责。给百姓造成了不可估量的损失。 我作为一名优秀共产党员，学校教务主任，应当做到有岗必有责，守岗必担责，明确自己的岗位职责，权利和义务，知道自己的责任，脚踏实地，身体力行，做到行其责，而不失责，竭尽全力做好自己分内事，急百姓之所急，想百姓之所想，为群众办好事，办实事。实实在在做一头黄牛，经常以“全心全意为人民服务”为根本宗旨，以焦裕禄、孔繁森、牛玉儒郑培民等领导干部作为自己的学习榜样。 努力学习，强化自己尽职尽责意识，牢固树立和落实科学发展观，善于从政治的高度，长远的角度去考虑问题，始终把维护最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，常记民忧，常思己责，常怀律己之心，常记学生就是自己的孩子，教会他们知识，教会他们做人。决不会向一些教师上课精神萎靡不振，放学离校就精神百倍，通宵达旦大战“四方城”或搞第二职业，还有的老师在校上课一塌糊涂，回家收费给学生补课，却教得绘声绘色，并向同行吹嘘自己
发挥党员模范作用
发挥党员模范作用 篇一：立足本职工作,发挥党员先锋模范作用 立足本职工作，发挥党员先锋模范作用 作为一名共产党员，在新的历史时期，在没有战火硝烟的年代，在社会主义经济建设大潮中，在自己平凡的工作岗位上，究竟如何发挥作用呢？怎样才叫发挥作用呢？是不是非要干出一番轰轰烈烈的大事业，或者做出一件不同反响的大事情才叫发挥党员作用呢？我觉得不是。应该说在新的历史时期绝大多数党员都工作生活在普通的岗位上，那他发挥作用立足点就在落在这普通的岗位上，在平凡的工作中，尽职尽责、作出表率，争创一流的工作业绩，就是发挥出了党员的作用。下面就新形势、新任务下，党员如何发挥先锋模范作用谈几点看法： 一、思想上要与时俱进 随着社会主义经济建设的不断推进，社会经济成分、组织形式和人们的就业岗位、生活方式、价值观念都发生了很大变化，这在客观上给广大普通党员的理想信念和组织纪律观念带来了很大的冲击。市场经济体制下，过去党员对党组织的依附关系打破了，取而代之的是以利益为中心而形成的各种关系。党员的政治、物质、精神利益得不到有效保障，党员的自我价值、社会价值很难体现。长此以往，不加强学习，坚持世界观的改造，就会导致党员意识弱化，影响党员先锋模范作用的发挥。
坚持学习，提高自身素质，尤其在以下几个方面有了更进一步的认识，为更好的发挥党员作用奠定了思想基础。 一是进一步坚定了理想信念。坚定了对马克思主义信仰，坚定了对社会主义的信念，坚定了党能领导我们搞好现代化建设的信心，自觉地把党的最高纲领和实现党在现阶段的任务统一起来，着眼当前、与时俱进，脚踏实地、立足岗位发挥党员的先锋作用。 二是进一步强化了竞争意识。岗位没有贵贱之分，再好的岗位也没有贴上任何人的名字，优胜劣汰已成为我们必须面对的现实。在不同的岗位上，唯有一样是相同的，那就是干出业绩来证明自己是好样的，无愧于共产党员的称号。 三是进一步树立了服务意识，作为机关党员，要牢记为人民服务的宗旨，正确处理好管理与服务的关系，树立管理就是服务”的理念，寓管理于服务之中，尽心尽力、尽职尽责的为科研创新服务。 二、工作上要率先垂范 1．珍惜岗位，尽职尽责。 无论从事什么工作，都非常珍惜自己的岗位，热爱自己的工作，通过岗位的调整、竞争，大家都找准了自己的岗位，明确了本职工作责任、确立了工作目标、制定了工作措施，在实际工作中狠抓工作落实。并能够针对自己工作的特点，采取各种办法，主动出击，尽职尽责，出色地完成各自的本职工作。 2．埋头苦干，默默奉献。 做为一名党员，在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，就要奉
身体力行1
身体力行 故事引路 战国时赵国名将赵奢之子赵括，少时学兵法，善于谈兵，以为天下无敌。尝与其父言兵事，父虽不能难倒他，但不以为然。后赵括代廉颇为将，在长平之战中为秦将白起所败，赵卒被坑者数十万人。赵国名臣蔺相如曾说“括徒能读其父书传，不知合变也。” 《史记·廉颇蔺相如列传》清代诗文家袁枚有个朋友做大官，这位朋友曾给袁枚寄来自己写的一组诗，请袁枚作和。诗题为《扈从纪事》，说的是自己陪同皇帝打猎的豪华显赫场面。袁枚只做过县令，从未有过这样的生活经历，无法作和，便给朋友写信说：“命媒和作，则断不敢。何也？目之所未瞻，身之所未到，勉强为之，有如茅檐曝背话金銮。”袁枚觉得写作必须有亲身的实践经验。 思维引路 “少时学兵法，善于谈兵，父不能难倒”的赵括，却全军覆没，落的后人笑。“命媒和作，则断不敢”的缘枚，却被后人景仰，学习。这是什么原因呢？ 说文解字 行 【字形】甲骨文金文篆文 【构造】象行字。甲骨文像十字路口形。金文大同。篆文讹变得不像了。隶变后楷书写作行。【本义】《说文·行部》：“行，人之步趋也。从，从。”不确，本义当为十字路。 【演变】行（xing），本义指①行走，出行，与出行有关的：步～，携手同～。由行走又引伸指②流通，传递，流动性的：言之无文，～而不远，发～。由行走又引伸指③做，进行：举～，身体力～。做则能成，故又引申指④行得通，可以，能干：你真～。由行走又引申指⑤表明品质的动作行为：品～，德～。 【组字】行，如今既可单用，也可作偏旁。是《说文》部首。现今归入（双人）部。凡从行取义的字皆与道路、行动等意有关。 践（踐） 【字形】篆文 【构造】形声字。篆文从足，戔声。隶变后楷书写作踐。如今类推简作践。 【本义】《说文·足部》：“踐，履也。从足，戔声。”本义为踩，踏。 【演变】践，本义指①踩，踏：常远避良田，不～苗稼，自蹂～相杀死者数千，践～，遭～。引申指②登临，依凭：然后～华为城，因河为池。又引申指③履行，实行：修身～言，谓之善行，～约，务～前言。 【组字】践，如今既可单用，一般不作偏旁。不是《说文》部首。现今仍归入足部。 理论剖析 “身体力行”就是“务实” “大人不华，君子务实”是颇具中国特色的文化概念。它在中国社会的各个阶层、各个领域都有反映。 这种务实的民族个性，跟我们这个农耕民族传统的思维定势和思维方法有着密切的关系。“百家争鸣”将议论的重点放在如何改造混乱的政治，各学派都表现出极高的政治热情，就是明显的例子。在先秦儒家、墨家的思想中，有着非常突出的表现。儒学大师孔子的不语怪力乱神，对弟子提出死后如何的问题，避而不答，反问：连生都不知道，哪里还谈什么死！有着强烈的务实倾向。墨家更是身体力行，为了在道理上服人，他们往往亲临现场或亲自动手，身体力行，用实际行动作出证明。墨子跟公输盘的攻守措施，以“模拟战”的方式代替了残酷的实战，最能体现这一点。
春风化雨于无声 身体力行显风范
春风化雨于无声身体力行显风范 英语组陈剑 回首从教的光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。平凡的是职业。教书育人，事事琐碎，校园亦非神坛仙土，当黄金潮掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下愿望——既然无法走出平凡，就让我把平凡当成一种事业，去奋力耕耘吧! 于是，在平凡的工作中，我体味着平凡，也努力的践行着平凡。 宽容是爱。宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，学习中，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，孩子嘛，徜徉的是不安分的思想。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界仍有距离，所以选择宽容。 作为一名好的老师，我认为首先我们要发自内心的去爱学生、欣赏学生，要正确的要求学生、引导学生。我们老师在更多的时间里只是注重你们成绩的提高，而忽略孩子在生活、思想、情感等其他方面遇到的难题，幸运的是，现在导师制，可以把这件事情变成一段历史尘封起来。 一个好的老师，首先应该是一个好的导师。而一个好的导师，在某种程度上就应该是学生成长奋斗的目标。 一个好的导师应该是一座高山，有了山的巍峨，才会有满山的苍松萃柏。 当我的学生遇到挫折时，我常告诉他们：黑夜给了我们一双黑色的眼睛，但我们要用它来寻找光明；当我的学生因失败而气馁时，我用刻在脸上的自信和写在内心的希望告诉学生：闭上眼睛，用你满腔滚动的热血再次体会一下你的目标，相信自己，你一定能行！ 作为导师我倍加关爱我的学生：我所导教的有一个学生，开学时，我在上课中发现他坐教室后排老是发呆，对英语学习一点也没有兴趣，同时，我留意到这孩子很少和其他同学交流，老是一个人呆呆地坐在那儿，眼睛常茫然的望着窗外，好像周围的一切都与他无关，和其他同学比起来他显得那么孤僻，他对于所学内容一点也不会，更令我惊讶的是他竟连一句英语都说不上来。对于看着站在我面前一句话也不敢说的他，我心中充满了怜悯。我决定帮助这个孩子，让他尽快快乐起来。 以后的日子，我充分利用各种活动来帮助他。课上分组讨论问题，当我第一次让他充当“主角”时，同学们也都领悟到了我的一片苦心，很好的配合着我，一起去帮助他。渐渐的，课堂上，他积极参加讨论，回答问题;在课外时间里，我帮助他讲解英语中的难点
如何发挥党员的先锋模范带头作用)
如何发挥党员的先锋模范带头作用 一、要进一步明确党员的先锋模范作用 党员的先锋模范作用就是要求党员要把执行党的现行政策同坚持党的理想和按照《中国共产党章程》对党员的要求统一起来。在我国社会主义建设的一切社会活动中，通过党员的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求。 “三个代表”思想最重要的是坚持党的先进性，使党始终站在时代潮流的前列，自觉推动先进社会生产力的发展，促进社会全面进步，从而实现中国最广大人民的根本利益。要使党始终做到“三个代表”就必须在党的建设中认真落实“三个代表”的要求。作为一名共产党员，必须自觉促进生产力的发展。共产党员只有在不同岗位上努力实践“三个代表”的要求，才能使党始终成为“三个代表”。总而言之，共产党员的先锋模范作用，要以“三个代表”要求为衡量标准，看一个党员所做的一切，是不是符合“三个代表”的要求，符合的就要坚定不移地坚持，不完全符合的就要积极调整补充。这样，才能充分体现共产党员的先进性和时代要求。 二、要保持共产党员的先进性 改革开放以来，我国社会、经济、文化等各个领域都发生了历史性的变革，从而使社会思想进入异常活跃而又复杂的时期。其一，社会的深刻变化使全党对什么是社会主义，如何建设社会主义的认识大大前进了，封建社会的残留意识与小农经济的观念，在市场经济的大潮中日渐消淡，体现时代精神的新思想、新观念日益深入党员头脑，许多党员的先锋模范作用体现出时代的特点和时代精神。其二，党员生活在社会之中，同样面对着各种复杂矛盾与冲突，这更需要正确认识和处理好各种问题，自觉地增强党员意识，保持党员的先进性。那么，如何保持党员的先进性? 第一，在各种利益冲突面前，如何处理好个人利益与群众利益，个人利益与集体利益之间的关系，需要每一名共产党员不仅要自觉严格执行党和国家的政策法令，而且在党纪和国家政策法令还没有明确规定时，自觉地做到顾大局、识大体，首先考虑群众利益、集体利益、国家利益，以自己的模范带头作用去影响带动群众。 第二，在思想上筑起精神防线。由于市场经济的历史局限性，个人主义、拜金主义、享乐主义影响着一些党员的思想言行，使得少数党员的世界观、人生观、价值观发生蜕变，从模糊党员意识到渐渐丧失先进性，有的甚至走上犯罪道路。因此，在新的形势下，越是发展市场经济，越是要自觉增强党员意识，高度警惕各种错误思想的侵蚀影响，自觉地以先进战士的标准来要求自己。 第三，改革开放中各种思想文化的相互激荡，必然会影响党员的思想认识和观念变化。因此，面对意识形态的进攻，党员更要自觉地提高思想政治素质，牢固树立正确的理想信念，做一名政治上坚定，思想上清醒的共产党员。 三、共产党员要自觉践行“三个代表”思想
言传身教身体力行
言传身教身体力行 我们的培训接近尾声了，不过我们还在久久的回味。因为每一次这样的活动都会让我们获益匪浅，感慨万千。身为教师，我们的成长离不开专家师友的协助，离不开潜下心来静静的思考，而这次培训让我感受最深的是教师专业素质方面的论述，在此我愿意用“言传身教，身体力行”八个字来概括。 首先是言传身教，我们在生活中经常听到“身教胜于言传”这样的话，我们能够体会到它本身的意义，我们的行为时刻影响到孩子们的成长，所以我们的“身教”必须符合教师的职业操守。不过，实际上我们如果仔细分析，会发现，“言传”也同样属于“身教”这个范畴，我们说什么，我们怎么说，我们的风格等等。记得有家长这样和我说，最近孩子的说话方式和风格有变化，不知原因何在，后来家长会过后，真相大白，原来老师就是这样。这引起了我的回忆，是否有失当，是否有不良影响等等。后来总结：既要有自己的风格，又不能任意随便。因为我们面对的是孩子。所以我说言传和身教都是我们教师应该注重的行为方式。当然，在这里我没有言及具体的知识和道理，在这个层次上，言传身教各有所长，不能武断定论。 再者是身体力行。身体力行也同样属于“身教”的范畴，单纯提出来是因为我们在实际的教学生活中或许有所疏漏。所以当我们要求学生做一些力所能及的事情时，我们最好也能坚持。在此不做过多说明。 总来说之，在众多的培训内容里，我都选教师的专业素养这个主
题，并且有所说明，我认为这是教师的根本。人们常说“德才兼备是能人，有德无才是好人，有才无德是小人。”这同样适合与教师队伍，一个老师的教学水平有高低，但首先他应该是一个高尚的人。所以我选择“言传身教，身体力行”作为这次培训活动的结语。谢谢。
发挥党员先锋模范作用
在新形势下，共产党员如何发挥先锋模范作用？这是一个十分严肃并值得探讨的问题。笔者就此谈一些粗浅的看法。 目前存在的主要问题 首先，少数党员思想困惑，理想信念动摇。尤其是随着社会主义市场经济的建立，社会深层次的矛盾暴露出来，有些党员对前途感到迷茫和困惑。同时，党内和社会上存在的一些消极腐败现象，也使个别党员产生了信仰危机。 其次，一些党员为人民服务的宗旨薄弱，党性观念淡化，思想消极。个别党员产生了“一切向钱看”的思想。 第三，个别党员责任意识不强，进取心不足，发挥模范带头作用不明显。有的党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于一般群众；有的党员不思进取，不注意学习和提高，知识面较窄，不能适应新形势、新任务的要求。 第四，在新的考验面前，少数党员放松了世界观的改造，理想和信念发生了动摇，有的蜕化变质。特别是个别党员领导干部违法违纪、腐化堕落，严重败坏了党的形象，在人民群众中引起了强烈不满。 产生上述问题的原因 产生上述问题的一个重要原因，是新形势下一些单位的党组织缺乏对党员的严格教育、严格管理和严格监督，主要表现在以下几个方面： 一是有些单位对加强党员队伍建设，特别是对党员的教育管理工作的重要性认识不足，存在着“一手硬，一手软”的现象。二是教育的形势、内容不能适应新形势新任务的需要，党员管理方式陈旧，方法简单，没有真正形成制约、激励机制。三是不同程度地放松了党员的思想工作，一些单位党组织放松了对思想政治工作的领导，使党员处于放任自流的状态。 解决这些问题的方法 1、必须强化“党要管党”的意识，坚持不懈地抓好对党员的思想教育，切实把党员教育摆在重要位置。当前，在党员教育中，除了抓好正常的理论学习和形势任务教育外，还要突出抓好两个方面的工作：一方面要以党的十六大精神和三个代表重要思想为指导，坚持不懈地对党员进行党的理想、信念和宗旨教育；另一方面要切实抓好市场经济等知识的学习教育，不断提高党员的整体素质。 2、按照新时期共产党员先进性的要求，把发挥共产党员的模范作用落实到实处。组织党员认真学习和领会党章中的各项要求，引导党员按照党章的要求，保持党的先进性和纯洁性。要紧密结合单位实际，把发挥党员模范作用具体化。要结合深化企业改革的形势，引导党员为企业的改革和发展起带头作用。 3、积极开展主题实践活动，激励党员发挥模范作用。今年来，各单位探索出了一些好的做法，如在广大党员中开展“党员立项攻关”、“党员责任区”、“党员先锋岗”“党员无…三违?、身边无事故”和“一个党员一面旗帜”等活动，实践证明，这些活动收到了很好的效果。同时，开展活动一定要结合实际，围绕一个主题一抓到底，不能层层加码，否则基层难以应付，达不到应有的效果。 4、严格管理，注重质量，切实保持党员队伍的先进性和纯洁性。各级党组织要从每个党员领导干部做起，从严治党，抓好党员领导干部的表率作用；要强化对党员的日常管理，特别是加强对新形势下党员的管理；要严抓党员“入口”关，“入口”要按照标准，严格程序，保证质量；要认真贯彻从严治党的方针，疏通党员队伍的“出口”，严肃处理不合格党员，特别是违犯纪律的党员。
身体力行
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/6f11554101.html, 身体力行 作者：莫海媚 来源：《学习周报·教与学》2019年第51期 摘; 要：中华民族是一个以德立身的民族，优秀传统文化以德行为根本传承了五千余年，成就了中国特有的历史风貌，开辟了中国特色的新时代。然而，随着社会经济的发展，老祖宗留下的德却在消失，一些功德缺失、诚信缺失、感恩缺失的现象频频发生。面对这种情况，素质教育改革提出了“立德树人”的根本任务，要求学校普遍落实、做好德育工作。在此背景下，本文以身体力行为切口探究了小学生德育方法。 关键词：小学;德育;身体力行 少年强则国强。青少年是国家的象征，是民族的希望，做好青少年的德育工作，民族的思想道德水平才能整体提升。故而，教育工作者非常关注小学生的德育情况，希望从小时起儿童就能树立正确的价值观念，形成优秀的思想品质。然而，目前小学德育工作开展并不到位，一本《小学生日常行为规范》的解读与背诵并不能帮助学生养成良好的行为习惯，中间缺失了知识向能力转化的过程。而高效的德育实际上包括道德知识学习和道德行为实践两部分，所以教育者在实施德育时不光要关注知识学习，更重要的是组织行为实践，让学生切实理解德育内容，养成良好的行为习惯。为此，教师要引导学生身体力行，通过实际行动提高学生道德水平。 一、校园内身体力行 校园是小学生学习和生活的主要环境，在校园中儿童每天都会不经意地创造很多趣事。既然有不经意的发生，自然也会有刻意的发生，比如，学习知识的行动就是刻意发生的。关于刻意发生，教师也可以种下德育的种子，有目的、有计划地组织一些德育活动，引导学生身体力行地参加德育学习，体验、感受思想精神、道德文明的魅力，潜移默化中形成良好的行为习惯，提高自身道德水平。 以“校园标语实践小能手”活动为例，学校要求每个班级全力落实标语践行工作，让小学生每天都以标语为指导端正自身行为。面对这一德育活动，小学生身体力行，感受了思想道德的伟大力量，提高了自身践行优秀道德品质的能力。比如，践行标语——守时惜时活动周，小学生每天早早地来到校门口，手里或捧一束送给老师的花，或读一本故事书，或与同学友好互动，等待着校门打开，看着迎接他们的笑脸，或者用笑脸迎接别人，充分感受到了守时惜时的好处，培养了守时惜时的好习惯。所以，在校园环境中，教师要尽量营造德育的气氛，鼓励学生身体力行，尽可能地参加德育行动，从而将德育知识转化成思想品质，更好地指导自身行为。
立足岗位,发挥党员先锋模范作用
立足岗位，发挥党员先锋模范作用 立足岗位，发挥党员先锋模范作用 我是1996年7月大学毕业到原西双版纳州邮电局工作，先后从事邮政金融业务管理、会计、稽查等工作，2003年6月入党，2000年参加竞聘，任西双版纳州邮政局储汇分局副分局长，2003年-2004年主持储汇分局工作，2005年任储汇分局分局长至今。 开展保持共产党员先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是提高党的执政能力、巩固党的执政基础、完成党的执政使命的重要举措，是实现全面建设小康社会宏伟目标、推进中国特色伟大事业的重要举措，是新时期加强党的基层组织建设，提高党员整体素质，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力的重大战略措施，对于我们进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥先锋作用，将起到积极的推动作用。 从2月17日我局召开“保持共产党员先进性”教育活动动员大会起，我按规定认真学习《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，先后参加州委第12片区督导组组织的马祖光先进事迹报告会、党课及形势报告会，使我深受感动，我的心灵在学习中也得到了净化。保持共产党员先进性教育活动转入党性分析，民主评议阶段后，
我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容 的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己2002年以来个人工作、学习、生活、思想等方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。同时根据党组织反馈的3条建议，自己又重新进行了认真的学习和分析，对照“三个代表”重要思想、《党章》“八条要求”、“党的干部的四条要求”、“两个务必 ”、“八个坚持、八个反对”，围绕“六观”，对自己进行认真梳理，结合思想工作实际，与优秀共产党员相对照，自己进行了认真的反思，我认为党员同志们和职工群众都是从关心、爱护、帮助的角度提出的意见和建议，确实提到了实质上，对我今后的工作学习都有极大的帮助和指导作用，我虚心诚恳地接受，并在内心深处对同志们关心和帮助表示深深感谢。 下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。有不全面、不深刻、不实际之处，请党组织和党员同志们予以指正。 一、存在的问题、具体表现及成因分析 1、学习的自觉性不强， 第一个问题是，思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，
第十一课 身体力行的实践能力
第十一课身体力行的实践能力 一、教学目标 情感态度价值观目标 感受铁人和英模人物立足岗位、身体力行的感人事迹，养成用心学习的习惯。 知识能力目标 熟知王进喜和麻晶莉身体力行的故事；正确理解身体力行的含义及意义。过程与方法目标 通过阅读、讨论铁人及其他故事，学习身体力行的方法，做自己行动的主人。 二、教材分析 本课为探究专题，体现大庆精神、铁人精神内涵中讲求科学、“三老四严”的科学求实精神，具体表现为身体力行的实践能力。通过教学使学生认识到实践对工作学习的重要意义，积极参与丰富多彩的校内外实践活动。 当了大队长的王进喜到井场当场地工，亲自参加劳动。科技兴农的领头雁，现任黑龙江省农科院大庆分院院长兼党委书记麻晶莉，凡事自己动手，白手起家，披星戴月，风雪兼程。这两个典型事例很好的诠释了领导干部身体力行的实践能力。 其他两个辅助事例“工人身上有多少泥，干部身上也有多少泥”的工程师王炳诚和滇池卫士张正祥身体力行保护滇池的行动，也很好的诠释了知识分子和普通人的身体力行的重要意义。 本课的教学重点是：从两个典型事例中概括身体力行的含义及作用。教学难点是：在生活和学习中培养中学生身体力行的能力，增强实践力。 三、教学建议 教师提前阅读参考书籍观看视频。引导学生课前上网或者借助书籍查找具备身体力行的实践能力的人和事例。 教学过程中教师可采用讲述事例法和小组讨论法进行教学。 在教学内容处理上，以王进喜和麻晶莉事例为主要讲授重点。相关链接一与典型事例二结合用于课堂教学，相关链接二作为拓展的内容可以引导学生课后阅读。 本文典型事例讲述了作为领导干部，当了大队长的王进喜到井场当场地工，亲自参加劳动，而且在劳动中也从不放弃任何学习的机会，更忘不了学习新技术，
充分发挥党员模范带头作用
充分发挥党员模范带头作用 努力创建廉政优秀基层组织 ——创先争优作风建设活动总结 尊敬的各位领导： 大家好! 非常感谢各位领导来我村指导工作，在此，我谨代表我村支两委及全体村民对大家的到来表示最热烈的欢迎，并致以最诚挚的祝愿。下面我就我村创先争优作风建设活动向大家做一个简单的汇报： 一、领会精神，提高认识，结合实际，健全机制。 1、健全组织机构，完善领导机构。按照要求成立了创先争优、作风建设活动领导小组。其中，由我担任组长，其他村支两委人员任成员，做到分工明确，职责到人。 2、结合我村实际，制定了活动实施方案，且方案做到了科学具体，切实可行。我们制定了创先争优活动实施方案、作风建设工作方案及相关制度、党员联系和服务群众制度、民主评议党员制度、学习制度、廉政制度、信访接待制度等。即让活动有章可循，有据可依，且每次活动都有计划、有总结。 二、加大宣传，让党的政策方针深入民心。 1、创建了杨桥村村级网站及各种宣传栏目，让政策及时，让村务公开透明，让群众知晓、参与并监督。
2、悬挂宣传横幅，黏贴宣传标语，发放知识手册及群众联系卡，真正做到无人不知，无人不晓。 三、适时适地开展活动，成绩突出，效果良好。 1、党支部、党员公开公开承诺，敢于亮牌，明确思路与目标，时刻接受群众监督，争取群众的信任。 2、开展好党员冬训活动，讲求实效不流于形式。学习相关方针政策，就新农村建设开展大研讨，让大家积极建言献策，民主评议党员，发展新党员等。 3、开展好共创共建、结对帮扶活动，各支部之间相互递交承诺书，制定活动方案，互帮互助，既增进友谊又共同发展。 4、开展好“六个一”工作活动。让新农村建设观念更加深入实际，贴近民心。我们实行乡驻村领导包组，乡驻村干部及村干部包户，做好民情台账，要求对自己所包的农户能够全面了解，倾心关怀，让他们真正感受到党的温暖。 5、新农村建设成绩突出，反响良好。去年我村圆满并超额完成年初制定的各项新农村建设任务，并通过市委、市政府的验收，经过一年的努力，得到各级组织的肯定与赞许。去年我村被中共冷水江市委评为“先进基层党组织”、“安全文明村”、“全市民主法治示范村”、“优秀妇女之家”等，被乡党委政府评为“环境卫生整治先进单位”、“热心社会公益事业楷模”、“人口与计划生育工作先进单位”、“年度农业综合目标管理二等奖”、“年度社会综合治理红旗单位”等。
身体力行树表率立足岗位办实事
身体力行树表率立足岗位办实事 刘丁凯同志优秀党务工作者事迹材料 刘丁凯同志，男，44周岁，汉族，中共党员，大专学历，小学高级教师职称。现任泰和县碧溪中心小学党支部书记、校长。在实际工作中，刘丁凯同志能够努力践行邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想，克己奉公，勤奋工作，贡献突出，成绩显著。 近几年来，在刘丁凯校长的领导下，碧溪中心小学先后获得泰和县小学教学质量综合评估第一名、泰和县学校办学水平评估连续五年评为“优秀学校”、吉安市“安全文明学校”、吉安市“绿色学校”、吉安市“德育工作先进单位”、江西省教育厅“人民群众满意学校”等三十多项荣誉称号。刘丁凯本人也先后被授予泰和县教育先进工作者、优秀校长、德育工作先进个人、优秀共产党员。 一、注重学习研究，创新办学理念 刘丁凯同志积极引导教师站在教改的最前沿，树立现代教育理念，不断更新教育内容。他组织领导全校师生将德育教育、心理健康教育、人文管理、校园文化等办学思想进行有机整合，以积极树立生命课堂意识、积极培养良好心态意识、积极倡导成功多维评价、积极引领师生共同成长、积极创建人性化校园环境为内涵，以为了师生幸福负责为宗旨，形成了独具特色的办学理念，为学校的可持续发展拓展了较为广阔的空间。 二、破解资金难题，改善办学条件
刘丁凯同志能把学校的内部环境资源、外部环境资源合理统筹、精心利用，把能利用的资源有机整合，实现学校资源效益最大化、优质化。他立足学校实际，在近几年的时间里，多方争取和筹措资金二百余万元，让办学条件有了一个质的飞跃。创办一所好学校，必须要有一流的育人环境。学校先后新建了校门、环形跑道、中心大道、蓝天爱民楼，改造了学生活动中心，增加了体育设施；特别是近几年学校加大了现代化教育设施的建设力度，先后装备了多媒体教室，远程教育系统，电子备课室；为每位教师的办公室安装了光纤宽带，实现了办公自动化，并且创办了碧溪中心小学网站，使学校教育和管理逐步走上了网络化、信息化的发展快车道。 三、致力改革创新，探索教学模式 刘丁凯同志坚持全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依照教育规律办学，坚持长期自觉学习先进教育理论和管理经验，并亲自组织和参与教育科研创新，带动形成了一支勤于钻研、勇于创新、敢于奉献的高素质教师队伍。 他坚持“以人为本”的教学理念，经常深入课堂，与授课教师交流探讨。坚持“关注学生全面发展和个性发展，发扬老师的敬业精神和科学精神，体现学校的办学特色和可持续发展。”的办学思想，十分重视教学中的科研课题研究工作，把课题研究工作作为推进新课改的切入点，并亲自参加指导课改的研究工作，制定研究体验式创新教学，引领老师走科研兴校之路。并在实践中建立了一套操作性强的教学研究管理制度，充分调动了每位教师的科研积极性。
发挥党员的先锋模范带头作用
学习材料3发挥党员的先锋模范带头作用 一、要进一步明确党员的先锋模范作用 党员的先锋模范作用就是要求党员要把执行党的现行政策同坚持党的理想和按照《中国共产党章程》对党员的要求统一起来。在我国社会主义建设的一切社会活动中，通过党员的骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众，共同实现党的纲领和路线。共产党员无论何时何处在何条件下都要发挥先锋模范作用，这是对每一名党员的基本要求。 “三个代表”思想最重要的是坚持党的先进性，使党始终站在时代潮流的前列，自觉推动先进社会生产力的发展，促进社会全面进步，从而实现中国最广大人民的根本利益。要使党始终做到“三个代表”就必须在党的建设中认真落实“三个代表”的要求。作为一名共产党员，必须自觉促进生产力的发展。共产党员只有在不同岗位上努力实践“三个代表”的要求，才能使党始终成为“三个代表”。总而言之，共产党员的先锋模范作用，要以“三个代表”要求为衡量标准，看一个党员所做的一切，是不是符合“三个代表”的要求，符合的就要坚定不移地坚持，不完全符合的就要积极调整补充。这样，才能充分体现共产党员的先进性和时代要求。 二、要保持共产党员的先进性 改革开放以来，我国社会、经济、文化等各个领域都发生了历史性的变革，从而使社会思想进入异常活跃而又复杂的时期。其一，社会的深刻变化使全党对什么是社会主义，如何建设社会主义的认识大
大前进了，封建社会的残留意识与小农经济的观念，在市场经济的大潮中日渐消淡，体现时代精神的新思想、新观念日益深入党员头脑，许多党员的先锋模范作用体现出时代的特点和时代精神。其二，党员生活在社会之中，同样面对着各种复杂矛盾与冲突，这更需要正确认识和处理好各种问题，自觉地增强党员意识，保持党员的先进性。那么，如何保持党员的先进性? 第一，在各种利益冲突面前，如何处理好个人利益与群众利益，个人利益与集体利益之间的关系，需要每一名共产党员不仅要自觉严格执行党和国家的政策法令，而且在党纪和国家政策法令还没有明确规定时，自觉地做到顾大局、识大体，首先考虑群众利益、集体利益、国家利益，以自己的模范带头作用去影响带动群众。 第二，在思想上筑起精神防线。由于市场经济的历史局限性，个人主义、拜金主义、享乐主义影响着一些党员的思想言行，使得少数党员的世界观、人生观、价值观发生蜕变，从模糊党员意识到渐渐丧失先进性，有的甚至走上犯罪道路。因此，在新的形势下，越是发展市场经济，越是要自觉增强党员意识，高度警惕各种错误思想的侵蚀影响，自觉地以先进战士的标准来要求自己。 第三，改革开放中各种思想文化的相互激荡，必然会影响党员的思想认识和观念变化。因此，面对意识形态的进攻，党员更要自觉地提高思想政治素质，牢固树立正确的理想信念，做一名政治上坚定，思想上清醒的共产党员。 三、共产党员要自觉践行“三个代表”思想
身体力行
身体力行，以身作则 土光敏夫还大力提倡敬业精神，号召全体员工为公司无私奉献。土光敏夫的办公室有一条横幅：“每个瞬间，都要集中你的全部力量工作。”土光敏夫以此为座右铭，他每天第一个走进办公室，几十年如一日，从未请过假，从未迟到过，一直到80高龄的时候还与老伴住在一间简朴的小木屋中。 土光敏夫有一句名言：“上级全力以赴地工作就是对下级的教育。职工三倍努力，领导就要十倍努力。”如今，日本东芝电器公司已经跻身于世界著名企业的行列，它与石川岛造船公司同时被列入世界100家大企业之中。这与土光敏夫以身作则、身先士卒的管理制度是分不开的。 成功的领导，在于99％的领导者个人所展现的威信、魅力和1％的权力行使。而这种威信与魅力，正是来自于领导自身的行为。古语说：“己欲立而立人，己欲达而达人”，这句话的意思是说，只有自己愿意去做的事，才能要求别人去做，只有自己能够做到的事，才能要求别人也做到。作为现代领导者必须以身作则，用无声的语言说服员工，这样才能具有亲和力，才能形成高度的凝聚力。 所谓以身作则，就是应该把“照我说的做”改为“照我做的做”，这样才能起到更好的激励作用。然而，现在有些领导者总对他的员工说：“照我说的做”。可他们不明白，这是下下之策，真正的上上之策应该是：“照我做的做”。 俗话说，什么样的将带出什么样的兵。榜样的作用是无穷的，领
导者以身作则，无疑会对下属产生潜移默化的影响，成为下属处世做事、为人为官的楷模。由于在同一单位同一部门，工作具有共同性和相通性，领导者的所作所为，对下属便更具有针对性和参照性。领导者以身作则越突出，对下属的针对性教育就越强，效果就越好。 领导是企业团队的带头人和旗手。旗手的形象引人注目，可以引为佳谈、流芳百世；也可以遭人唾弃、遗臭万年。领导形象好、作风正、有品德、有官德，不仅被同时代的企业家干部引为美谈，还可被后人广为传颂并引以为傲。 领导者身体力行。首先企业领导者对企业的发展战略要有清晰的理念，对企业的未来有必胜的信心。有时企业就像一支即将投入战斗的部队，最高指挥员的信念会直接影响士兵的战斗力和士气。在战斗最艰苦的时刻，有时需要指挥员亲自冲锋陷阵，才能大大提升士气，甚至扭转战局。在企业管理中，遇上技术难题时，领导者协同技术人员一起攻关；遇上产品交货期限吃紧时，陪同工人一起加班加点到深夜等等，这都能大大提升企业的凝聚力和战斗力。 领导者身体力行代表着这个领导的性质是执行性领导，这样的领导在实施每一个项目的过程中，都会亲自参与任务的分配和随后的跟进工作。他需要确保每一位员工都了解每一项工作的先后顺序问题以及自己工作的重要性，通常这样的领导者对企业都有相当程度的熟悉和了解，对一个问题能够提出针对性的意见，他们善于用行动来教育员工，将自己的经验传递给员工。杰克·韦尔奇、萨姆·沃尔顿和西
身体力行,言为心声
身体力行,言为心声 摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现。当前小学生作文状况令人忧虑,主要表现为:假、大、空、抄、套。写作素材如源头活水,我们要创设情境,让学生亲身经历,身体力行,言为心声。学生们享受到创作的快乐,体会到成功的快感,产生了一吐为快的欲望。 关键词写作能力情境创设身体力行言为心声 2001年教育部颁发的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)中指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”,“写作能力是语文素养的综合体现”。综观笔者身边的小学生作文,令人忧虑:“假”,说假话,写假事;“大”,说大人话,毫无童心童趣;“空”,内容空洞,不实在,不具体;“抄”,整段整篇地抄写别人的作文;“套”,千人一面,没有个性和特点。学生缺少“一写为快”的愿望,学生不会思考,不会迁移。教师的指导方法机械、呆板、僵化,出于应试需要,允许学生说谎、编故事,甚至鼓励学生背例文、佳作来应付考试,对学生语言的发展缺乏科学的训练,从而造成学生厌写作文。老一辈教育家叶圣陶早就指出:“练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,并不是为了应付升学考试,也不是为了当专业作家。” 写作素材如源头活水,源源不断方能保方塘清澈。无素材可用导致无话可说。现在学校大门紧闭,学生在校园内,这个不准,那个不许。出了校门,家长接过管理权,一回家就做作业。学生生活极其枯燥,非常压抑。笔者不是将学生习作素材贫乏归罪于这严格的管理,但这种“家校协作全方位管理”确实给小学生一种压迫感和紧张感。学生没有真正属于自己的时间,不能自由自在地尽情玩耍,又怎会有真切的感受呢? 苏教版小学语文第五册第16课是《石榴》。学完这课后,笔者设计了一个写一种水果的习作练习。 课间休息时,顽皮的孩子们都被我赶到操场上玩去了。我在每张学桌上各放了一个水灵灵的苹果。“叮铃铃”,上课铃声唤回了这些小天使。孩子们走进教室时,面对着一个个诱人的苹果,都很兴奋,有的还装出要一口吞掉的模样。大多数孩子们都好奇地瞪大双眼盯着我。我面带微笑地看着他们,从他们的眼中,我读到了好奇、期待、兴奋……我知道,学生们被我调动起来了,这节课已经有了一个完美的开端。苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动只会带来疲倦。” 我先请学生们欣赏了《石榴》一文的录音,接着引导孩子们回忆了《石榴》一文中作者对石榴成熟过程的描写,特别是对熟透了的石榴形态的描写。紧接着,我神秘地说:“待会儿,我们按小组把苹果放在一起,看你能不能拿回自己的苹果?”
立足本职岗位发挥党员先锋模范作用
立足本职岗位发挥党员先锋模范作用 艺术系蒋丹 党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，共产党员发挥先锋模范作用的关键在于党员自身立足本职岗位，努力实践“三个代表”，创造一流业绩。那么，面对不断发展前进的改革大潮和教育领域的日新月异，作为一个普通党员应该如何在自己的工作岗位上真正体现党员的先锋模范作用呢，我认为： ?一、立足本职岗位发挥党员先锋模范作用是是实实在在的行动要求 在现代社会，个体对社会的贡献主要是通过在本职岗位上的工作表现来实现的。共产党员为党的事业而奋斗，实践“三个代表”，主要体现在立足本职岗位努力做好本职工作，在自己的工作岗位上建功立业，无私奉献。我们每一个共产党员，大都在一定的岗位上承担一定的任务，这些看来平凡的工作和任务都是与现阶段的奋斗目标和整个党的事业紧密相联的，一个党员的先锋模范作用发挥得如何，经常的是反映在本职工作和岗位上。我们说共产党员要站在改革开放和现代化建设的前列，很重要的一条，就是爱岗敬业，勤奋学习，开拓进取，埋头苦干，为周围的群众作出表率，努力创造出一流的工作业绩。共产党员先锋模范作用，不是空洞的口号，而是非常具体的，实实在在的行动要求。是必须时时身体力行的具体行动。
二、正确理解和处理职业标准和党员标准的关系是时代赋予的新挑战 我认为，立足本职岗位，发挥先锋模范作用，就要正确理解和处理职业标准和党员标准的关系。共产党员一方面在党内是党的一个成员，同时在社会上又是社会的一员，是社会公民，是社会主义劳动者和建设者的一员，必须正确处理好这样的“双重身份”、“双重标准”的关系。党员标准与职业标准是存在一致性的。我们党是执政党，党决定了广大党员无论行业、职业有多大不同，但都是为人民服务的具体岗位。因此，作为共产党员，首先要达到职业标准，立足本职岗位做好本职工作，才能具体的体现党员的先锋模范作用。 三、模范遵守职业道德，全面提高职业素质 共产党员要在本职工作中发挥先锋模范作用，除必须具备强烈的职业责任意识和一流的职业技能以外，还必须具备一流的职业道德。职业道德是一个人的职业态度、奋斗目标、工作目的、事业责任心和劳动积极性的综合体现。所谓职业道德有哪些规范呢？我觉得，职业道德规范应该包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道，廉洁奉公、勇于创新、敢于竞争、团结协作，互助友爱等。共产党员在本职岗位发挥先锋模范作用，就应该带头实践、遵守社会主义职业道德规范，养成高尚的职业道德，在本职岗位上，始终自觉地用高尚的职业道德规范自己的言行，激励自己在本职岗位上创造一流业绩。同时，要坚决与各种违反社会主义职业道德的人和事作斗争，带头反对和抵制各种
发挥党员先锋模范作用演讲稿
发挥党员先锋模范作用演讲稿 尊敬的各位领导、战友们： 作为一名新时期的党员，我无法真实地感受革命前辈抛头颅洒热血的赤诚，也无法体会解放前后新旧中国那鲜明的对比，我曾幼稚地觉得“先锋模范作用”是那样的抽象和空洞，广泛地让我不知从何理解，遥远地让我不知如何去做，直到我看到那一串串闪光的名字：“立党为公，执政为民”的郑培明，“扎根草原，无私奉献”的牛玉儒，“霞光紫气巾帼秀，长风高歌铸警魂”的任长霞，他们都是一些立足岗位、自强不息，用青春和生命感动中国的优秀共产党员，他们闪光的品质足以让我真正理解“先锋模范作用”的精髓。 当我把敬意和钦佩给予这些用生命书写人生徽章的名字时，我也该认真地反思一下自己，作为一名党员，在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，该以怎样的行动去书写“发挥先锋模范作用”几个大字呢？邓小平同志早就说过：“没有专业知识，又不认真学习，尽管你报了很大的热心，结果做不出应有的贡献，起不到应有的作用。”江泽民同志也强调：“没有为人民服务的观点，不可能全心全意为人民谋利益。没有为人民服务的本领，也难以为人民谋利益，这两方面是紧密结合的”。共产党员仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须具备发挥作用的
本领。只有在本职岗位上无私奉献，围绕中心、服务大局，干一流工作，创一流业绩，才能发挥表率作用。全面总结自己思想、工作和作风方面的情况，从世界观、人生观、价值观上进行分析剖析，勇于开展批评与自我批评，肯定成绩、寻找问题，不断地加以改进；坚持在服务经济、服务基层、服务群众中塑造共产党员的先进形象，要强化全心全意为人民服务的宗旨观念，坚持立党为公、执政为民，不断改进思想和工作作风。“千里之行，始于足下”，只有完成每一个阶段的任务，做好每一件具体工作，一步一个脚印地前进，才能达到最终目标。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”让我们每一位党员，在平凡的岗位上无私奉献自己，在平凡的事业中塑就光辉美好的人格，充分发挥党员的先锋模范作用，为党旗增光添彩。