家 长 和 孩 子 沟 通 的 技 巧
管理者的有效沟通技巧ppt课件可编辑全文
幼儿园园长培训
领导者
播洒希望 迷人的个性
热忱、魅力无法挡
管理的三种境界
*吹尽黄沙始见金 *为伊消得人憔悴、衣带渐宽终不悔 *暮然回首，那人却在灯火阑珊处
沟通是一种能力， 不是一种本能。
沟通是训练出来的
什么是沟通？
沟通的定义：为了设定的目标，把信息、 思想和情感在个人或群体间传递，并达成 共同协议的过程。
第四步：处理异议
柔道方法 用对方的观点说明对方
人际风格沟通技巧
给风格命名
内向
分析型
支配型
主动
和蔼型
被动
表现型
外向
分析型的人
严肃认真 有条不紊 有计划有步骤 合乎逻辑 真实的 寡言的缄默的
面部表情少 动作慢 准确语言，注意细节 语调单一 使用挂图
支配型的人
果断 独立 有能力 热情 审慎的 有作为 有目光接触 有目的 说话快且有说服 力 语言直接 使用日历 计划
避免面谈的小动作：
1.角落 2.关门 3.低声 4.狼顾 5.亲密关系
沟通的方向：
往上沟通没有胆（识） 往下沟通没有心（情） 水平沟通没有肺（腑）
往上沟通：
时间安排+任何地点 （不要出问答题，要出选择题） 举例说明 准备对策（答案）一个以上，两个或者三个，
我的倾向 优劣对比+可能后果（优缺点的分析）
你的上司怎么看你？
1.自动报告你的工作进度---让上司知道 2.对上司的询问，有问有答，而且清楚---让上司放
心 3.充实自己，努力学习，才能了解上司的言语---让
上司轻松 4.接受批评，不犯三次过错---让上司省事 5.不忙的时候，主动帮助他人---让上司有效 6.毫无怨言地接受任务---让上司圆满 7.对自己的任务，主动提出改善计划---让上司进步
天堑变通途
“天堑”变“通途”——探究对孩子的教育与沟通时常听到许多家长埋怨孩子不能理解自己的苦心，甚至连跟自己说话都懒得。
埋怨中既有无奈，又有求助之意，也有责怪之辞。
笔者身为母亲，也引发一些感慨。
回忆往事，自己的确不能理解父母，许多话愿意跟同学朋友倾诉，也不会与父母诉说。
其实，那时的我是多么苦恼，多么希望父母能帮我排忧解难。
自己也觉得很孤独，也有知音难寻，少年也识愁滋味。
现在，我们埋怨孩子不理解父母，反之孩子也会埋怨我们不理解他们。
互相埋怨，很难沟通，代沟的形成严重地影响了对孩子的教育，甚至于与孩子的关系紧张，反目为仇。
身为父母应该认识到理解是双向的，多想想自己当年的感受，多站在孩子的角度上考虑。
变埋怨为体谅，有意识地引导孩子理解父母，消除代沟，让“天堑”变“通途”，成为孩子的良师益友。
怎样才能达到这种理想的境界呢？笔者认为应该从以下几方面做起。
一、家长与孩子沟通必须具备以下几方面的素养：（一）与孩子相处要有平等地位很多孩子在长辈面前没大没小，说话做事不懂规矩。
这常常是家长对孩子不满的一个方面。
诚然，家长应该教育孩子尊老爱幼、讲文明礼貌。
然而，过分说教，往往会让孩子误认为在家里失去平等自由。
应该长时间的熏陶，做到润物细无声。
有相当一部分家长，在严格要求孩子尊规守矩的同时，忽略了对自己的严格要求。
如要求孩子早睡早起，而自己睡懒觉；不准孩子玩游戏，而自己迷恋游戏。
这样，最容易使孩子认为父母对他们不公平，只管孩子，不严于律己。
最容易使孩子产生逆反心理，导致与父母顶撞，若父母对孩子采用打骂高压手段来教育的话，则让孩子敢怒不敢言。
长此以往，在父母面前沉默寡言。
此时，父母对孩子的思想交流就更难了，教育效果收效甚微。
因此，要让孩子跟家长有平等地位，在规矩面前一视同仁，都能共同遵守，严以律己。
这是父母对孩子教育与沟通的前提。
（二）与孩子相处要有民主意识家庭生活中，存在着许多问题需要解决。
有意识地让孩子参与讨论并寻求解决的方法，既有利于营造民主的环境和气氛，又是培养孩子解决问题、增强生活能力的好办法。
2024年高考语文阅读之贾平凹散文专练(全国通用)解析版
2024年高考语文贾平凹散文专练贾平凹作品：《延安街市记》《棣花》《通渭人家》《进山东》《白浪街》《月迹》一、阅读下面的文字，完成下面小题。
延安街市记贾平凹街市在城东关，窄窄的，那么一条南低北高的坡儿上；说是街市，其实就是河堤，一个极不讲究的地方。
延河在这里掉头向东去了，街市也便弯成个弓样；一边临着河，几十米下，水是深极深极的，一边是货棚店舍，仄仄斜斜，买卖人搭起的，小得可怜，出进都要低头。
棚舍门前，差不多设有小桌矮凳；白日摆出来，夜里收回去。
小商小贩的什物摊子，地点是不固定的，谁来得早，谁便坐了好处；常常天不明就有人占地了，或是用绳在堤栏杆上绷出一个半圆，或是搬来几个石头垒成一个模样。
街面不大宽阔，坡度又陡，卖醋人北头跌了跤，醋水可以一直流到南头；①若是雨天，从河滩看上去，尽是人的光腿；从延河桥头看下去，满是浮动着的草帽。
在陕北的高原上，出奇地有这么个街市，便觉得活泼又新鲜，情思很有些撩拨人的了。
街市开得很早，天亮的时候，赶市的就陆陆续续来了。
才下过一场雨，山川河谷有了灵气，草木绿得深，有了黑青，生出一种呈蓝的气霭。
东川里河畔，原是做机场用的，如今机场迁移了，还留下条道路来，人们喜欢的是那水泥道两边的小路，草萋萋的，一尺来高，夹出的路面平而干净无尘，蚂蚱常常从脚下溅起，逗人情性，走十里八里，脚腿不会打硬了。
一入街市，人便不可细辨了，暖和的太阳照着他们，满脸浮着油汗。
他们都是匆匆的，即使闲逛的人，也要紧迫起来，似乎那是一个竞争者的世界，人的最大的乐趣和最起码的本能就是拥挤。
最红火的是那些卖菜者：白菜洗得无泥，黄瓜却带着蒂巴，洋芋是奇特的，大如瓷碗小，小如拳头大，一律紫色。
②买卖起来，价钱是不必多议，称都翘得高高的，末了再添上一点，要么三个辣子，要么两根青葱，临走，不是买者感激，偏是卖主道声“谢谢”。
叫卖声不绝的，要数那卖葵花子的，卖甜瓜的。
延安的葵花子大而饱满，炒得焦脆；常言卖啥不吃啥，卖葵花子的却自个嗑一颗在嘴里了，喊一声叫卖出来。
与00后的沟通小技巧
与00后的沟通小技巧随着20xx年轰轰烈烈的高考帷幕的落下，90后最后一波学子也已升入大学，如今的初中等教育，是00后的天下。
下面是为大家收集关于与00后的沟通小技巧，欢迎借鉴参考。
00后的特征1.对话语权要求高现在孩子的一大特征是对话语权要求非常高。
这绝对是一个很特殊的现象，在中国几千年来是没有的。
独生子女政策虽然有很多弊端，但是它会推动民主进程。
为什么呢?我们小时候被教育成大人说话，小孩别插嘴，我们认为这是天经地义的。
现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢?所以，这种平等话语权是对我们几千年文化的挑战，我们所面对的是我们的文化怎么来衔接，只有把它衔接好了以后，孩子才能够平稳地过渡，而不受到前代人的压制。
2.知识面宽广对老师而言，现在的孩子未必是要到你这里来接受知识的，好多课都有视频、光盘，他可以到网络上自己看，而且都是名师讲的。
现在的老师权威性正在降低，不像我们小时候，家里如果没有一本书，老师就是万宝全书。
老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生，认为他们不如过去的学生，其实这是时代的特征。
教师只有终身学习，知行合一，针对性地解决问题才能对学生有用。
3.内心善良现在的孩子大多都是非常善良的，这也是中国的希望所在。
你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。
小孩子很善良，原因是他有爱，他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人善良，有爱心。
爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。
现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，爱别人。
4.现实感弱孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习，而学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了上课和补课少有其他活动。
孩子在现代化的网络世界里生活，现实感很弱。
他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。
10个寓言故事经典
10个寓言故事经典1、小雪球寓言故事夕阳西下,晚风吹。
在那美丽的青草坡上,有一百只正要回家的小羊。
其中有一只小羊,名叫着小雪球,它虽然长得很可爱,却是当中最顽皮,最爱捣蛋的小羊。
它不喜欢主人管它。
恶作剧的小雪球因此常常挨主人骂。
看哪!主人又在骂它了。
阿善就是它们的主人,他也真是个好牧人。
他领着小羊们走上回家的路上。
到家喽!山脚下,温暖的小木屋前,阿善的妻子抑接小羊回家。
一百只小羊,都争先恐后地进入羊圈。
小雪球!你别挤呀!看你玩得又脏又臭,应该叫你小臭球才是啊!哈哈。
夜深了!阿善提着灯来到羊圈里!嘘!小羊都睡了!第二天清早,当太阳闪着笑脸的时候,阿善和小羊,已经在青草地上捉迷藏了!顽皮的雪球正躺在榕树下乘凉呢!忽然,几只飞舞中的蝴蝶,使小雪球看傻了眼:等等我呀!花蝴蝶!小雪球随着花蝴蝶跑开了。
噢!太阳快下山了!空中的鸟儿都已经往回家的路上飞了,阿善招呼小羊,准备回家。
当他数点小羊时,什么?小雪球不见了?阿善把其它的小羊赶回家交给了妻子后,就往山里去找雪球了!路上遇见丁大娘和四宝,他们都说:好极了!像这种调皮捣蛋,不听话的小羊,丢了就算了啦!原来雪球跟着花蝴蝶,闯进了可怕的黑森林。
风来了,雨来了,我好冷喔,我想回家。
雪球说着,就卷缩在树下。
风雨中的阿善吃足了苦头,为了寻找小雪球,他担惊受怕。
雪球会不会遇上了野狼呀?果然!小雪球为了躲避后山的大野狼,一不小心滑进了山沟里去了。
为什么我不听话呢?后悔的小雪球哭了:阿善爸爸啊!精疲力尽的阿善,忽然听见微弱的声音,他跳了起来:是我的小雪球!雪球。
阿善主人抱起满身伤痕的雪球说:雪球宝贝!不要怕!阿善爸爸带你回家。
顽皮的雪球终于得救了。
朋友,如果我们是小羊,耶稣也就好象阿善这么好的牧人照顾着我们呢!2、大鸦和寓言故事大鸦抢到一块肉，落在大树上。
看见了，想得到那块肉，便站在树下，夸大鸦高大、漂亮，说他最适于作鸟类的王，要是他能发出声音，那就毫无疑问了。
大鸦想表明他能发出声音，便放开肉，大叫起来。
关键对话2-读书分享课件
尊重
尊重就像空气 尊重不单是语言的问题
道歉
抱歉我刚刚的话 可能不太准确
对比 说明
共同 目的
我想要解决的问题是……，我并 不希望……
我们都是为了…… 我们都希望....
叁 当你要失控时，控制情绪的技巧
我是否表现出沉默或暴力的应对方式
受害者想法：这可不是我的错
行 为
牢记 目标
三 种 常 见
方
是什么情绪导致我做出这种行为
XXXX
关注 并剖
提析 供人 谈们
键 话在 、沟 倾通 听上
对 、常 行见 话 动的 技盲 巧点
，
前 我们是否遇到过这样的情况？？
言
向领导提建 议，却被泼 了一头冷水
关心朋友， 对方却不 领情？
给同事建 议，同事 不屑一顾
想要浪漫些， 对方却像个 木头一样
指出对方缺 点，对方马
上反驳
和家人讨论教 育问题，总是
儿女
夫妻间吵 架、冷战
谈论升职 加薪问题
向同事、上 司提意见
和总是冒 犯你的人
交谈
讨许久没 有归还的
财物
好朋友间因 为误会疏远
指出别 人不对 的地方
等等... ...
叁
如何进行关键对话
百分之百的尊重，还要百分之百的坦诚。
叁 什么是傻瓜式选择？
A
当面表示反对，把事 谈坏了，自己变得特
别失态。
B
沉默接受对方的错误， 避而不谈，然后假装
1
3
键
明确
创造安全
对 话
对话目标
2
对话氛围
4
的
从“心”开始
实施
四
驾驭情绪
关键对话
部编版2022-2023学年五年级上册语文第五单元测试卷
部编版2022-2023学年五年级上册语文第五单元测试卷一、基础运用(共8题；共63分)1．（5分）根据语境，拼一拼写一写（1）（1分）在某些dìqū，人们利用太阳来shājūn，以达到zhìliáo疾病的目的。
（2）（1分）奶奶家里的liáng shi和méi tàn大抵可以用两个月。
2．（2分）“太阳会发光，会发热，是个大火球。
”运用的说明方法是（）A．比喻B．打比方C．夸张D．举例子3．（2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A．驯．良（xùn）翘．尾巴（qiào）B．帽缨．（yīng）树杈．（chā）C．蛰．伏（zhé）苔藓．（xuǎn）D．狭．窄（jiá）矫．健（jiǎo）4．（2分）依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（）。
①大西北在开发之前很荒凉，土地贫瘠，__________。
②保家卫国是军人的天职，我们的对敌方针是“针锋相对，__________”。
③__________树被风刮得太厉害了，松鼠__________到地上来。
A．寸草不留寸步不让如果就B．寸土必争寸草不留因为所以C．寸步不让寸草不生只要就D．寸草不生寸土必争只有才5．（8分）比一比，再组词。
氏粮殖炭纸娘值碳6．（6分）在横线上填上合适的关联词（1）（1分）松鼠漂亮，乖巧驯良。
（2）（1分）有人触动一下松鼠所在的大树，它们会逃到别的树上去。
（3）（1分）树被风刮得太厉害了，松鼠到地上来。
7．（13分）太阳特点（1）（1分）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
这个故事可以概括为。
课文开头引用这个故事的作用是。
（2）（1分）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用了和的说明方法，用我们居住的与进行了对比，突出了太阳的特点，给人留下深刻的印象。
韩愈关于读书的古诗
韩愈关于读书的古诗符读书城南〔唐〕韩愈木之就规矩，在梓匠轮舆。
人之能为人，由腹有诗书。
诗书诚实乃存有，门庭腹空虚。
欲知学之力，贤愚同一初。
由其无法学，宣室遂异闾。
两家各生子，提孩巧相如。
少长共聚玩耍，不殊同队鱼。
年至十二三，头角稍相疏。
二十渐冷酷无情，清沟映污渠。
三十骨骼成，乃一龙一猪。
飞黄腾踏回去，无法刘蟾蜍。
一为马前卒，鞭背生虫蛆。
一为明信二者，潭潭府中居。
问之何因尔，学与不学欤。
金璧虽重宝，费用容易贮储。
学问藏之身，身在则有馀。
君子与小人，不系父母且。
不见公与相，起身自犁锄。
不见踪影三公后，寒饥出来并无驴。
文章岂不贵，经训乃菑畲。
潢潦无根源，朝满夕已除。
人不通古今，马牛而襟裾。
行身陷不义，况盼多名誉。
时秋积雨霁，新凉入郊墟。
灯火稍慈祥，中国通史可以卷舒。
岂不旦夕念，为尔惜居诸。
恩义存有相夺，作诗力劝犹豫。
（注释）（1）符令：韩愈子韩昶小字名符。
韩昶出生徐州的六安，故小谓之符令。
城南，韩愈别墅。
（2）提孩：即孩提，指二三岁之间，尚未离开襁褓的幼儿。
颜师古在注《汉书·王莽传》中“孩提之事”一句时说：“婴儿始孩，人所提挈，故曰孩提也。
”“提”与“挈”同义。
（3）一龙一猪：一就是龙，一就是猪。
比喻同时的两个人，高下辨别很大。
（4）马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。
现在比喻为人奔走效力的人。
（5）潭潭：深沉的样子，后因表示他人居宅为“潭府”或“潭宅”。
（6）菑畲（ziyu）：初耕的田叫菑，开垦了三年的熟田叫畲，喻耕耘。
（7）马牛而襟裾：意指马牛穿着上衣服华而不实。
襟：衣领；裾：衣袖。
这两句说道，人如果不通古今，就像是穿着了衣服的马牛一样。
（赏析）这首诗作于唐元和十一年（816），就是韩愈寄给他儿子韩昶的义学诗。
韩昶大字符，读书于城南韩氏庄。
前六句为第一层，也是全诗的中心，强调读书的重要性。
诗歌一开始就以木料作比喻，形象地告诉人们：同是木料，经过匠工不同的加工，有的就做成了车轮，有的.则做成了车厢，成为形状完全不同的两样物件。
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家长和孩子沟通的技巧
[设计理念]
现在经常听到学生对家长的抱怨，说父母不理解和支持自己，经常爱唠叨；家长也抱怨孩子不听话，不好好学习。
尤其是青春期或是提前进入青春期的学生和更年期的父母碰到一起更是水火不容，如果双方或是一方懂得要去沟通，懂得如何去沟通那就会避免这些尴尬的局面发生，因此我们在这里探讨一下这方面的话题。
[内容简介]
今天我们在这里探讨这个话题是因为越来越多的听到家长和孩子的彼此抱怨，尤其是青春期或是青春期提前的孩子和处于更年期或是提早进入更年期的父母。
提早进入青春期的孩子正处于成人感迅速增强，但心理并不成熟的阶段，渴望得到成人的尊重，但他们又对成人尤其是父母缺少基本的信任，总觉得父母和自己过不去，也因此形成强烈的逆反心理，心灵的大门对父母也就关闭了。
这时候的孩子特别需要心灵关怀，需要理解和尊重，需要知心朋友。
提早进入更年期的父母，由于工作、生活压力很大，面对孩子常常心急气躁。
这时的父母同样需要关怀，需要理解和谅解，需要知心朋友。
所以，处于不同年龄阶段的两个特殊生长期的两代人，有着共同的要求：理解、尊重和沟通！双方都改变一下自己就不一样了。
那我们如何改变自己，有哪些技巧呢？
和谐的气氛是良好沟通和前提。
和谐的气氛使双方都感到安全，而不必过分地保护自己。
这种气氛使人感到对方愿意听我说，关心我的感受，因而愿意表达自己的看法和感受，虽然对方不一定同意我的看法。
坚持寻找有效的沟通方法。
争吵、责骂或不理睬也是一种沟通方式，但都不是有效的沟通方法。
争吵、责骂是用声调、身体语言和文字表达出对对方的不满或不接受。
不理睬是表达出“我不愿意和你沟通”的信息。
然而，父母和孩子总要在一起生活，而双方是最能相互关心的人，如果大家因为不能相互理解而产生隔膜，家里就缺少和谐和快乐，不利于大家的
身心健康。
有效的沟通至少应表达出“我想了解你”，“我不拒绝你”的信息，在这个前提下，表达自己的看法。
1、倾听所谓倾听，就是不但要努力地听进去，而且要思考，注重发现孩子谈话中的闪光点。
发现孩子第一次正确运用成语，要给予赞赏；第一次引用了一首古诗，要表示受到感动；发现孩子能够慷慨陈词，有理有据地争辩，就应该有意地惊呼："我家出了一个雄辩家!"。
这样，孩子不但愿意经常和家长沟通，而且还会自动提高沟通的质量。
在倾听过程中还要注意少训斥，多开导；少发火，多克制；听孩子把话说完。
孩子只着眼于现在，对遥远的未来不感兴趣。
因此，教育孩子要用现在时语态。
当孩子犯错后，让他把话讲完，家长可以分析孩子所说的话。
然后提出忠告。
2、谈话时机要恰当
3、要重视孩子的意见
4、家长即要童心未泯又要老谋深算做不到"童心未泯"，孩子对家长敬而远之，没有共同语言；而只有"童心未泯"，没有"老谋深算"，则无法引导孩子。
5、哪壶先开提哪壶有些家长和孩子沟通常常失败的原因，就是"恨铁不成钢"，"哪壶不开提哪壶"。
其实沟通成功的艺术就在于"哪壶先开提哪壶"。
有个平时动作总是慢腾腾的小学一年级的孩子对父亲说："爸爸，今天体育课上我跑了第一名!"父亲有点纳闷，但还是说："小冠军，快把比赛的实况给爸爸描述一下吧!"原来是上体育课的时候，全班同学分成四组比赛，这个孩子在小组跑了最后一名。
然后每组最后一名同学再比赛一次，这个孩子就是这次"安慰赛"的冠军。
孩子明明是小组比赛的最后一名，只是可怜的败将中的冠军，还值得高兴吗？但是通过谈话父亲发现的是孩子可贵的自尊心，于是决定和孩子一起庆祝"过五关斩六将"，闭口不谈"败走麦城"。
试问，哪个孩子不愿意和这样一个能理解自己的父亲沟通呢?
6、和所有的友谊一样，两代人的沟通关键是一个"信"字。
"说话算数"道理很简单，真正做到并不容易，如果不肯学习"曾子杀猪教子"，那就只能在家中成为整天高喊"狼来了"而无人理睬的可怜虫，哪里还谈得到两代人的沟通?
7、有些家长在和孩子沟通上过于急躁，总幻想一两次聊天就能和孩子成为知心朋友。
这不可能，因为两代人年龄差异很大，又成长在不同时代，理解需要有一个过程。
如果只有急切的心情，缺少扎实的行动，那就只好在亲子关系上长期吃着"夹生饭"。
《中国中学生报》小记者、北京高二学生董诚和他的妈妈在“碰撞”中磨合成为好朋友，他们讲到了三条秘诀：
1、对抗变对话，从亲子相互欣赏开始
2、对抗变对话，从亲子相互支招儿来转变
他妈妈说：“我把孩子当成最好的朋友，我有什么话都跟他说，他有什么话也和我说。
儿子有时背着书包进门：‘妈，我跟你说件事。
’我不管多忙都听他说完。
如果你说：‘做饭呢，哪有时间听你说。
’就等于拒绝，下次儿子就不会跟你说了。
”
3、对抗变对话，关键是亲子相互理解
通过亲子之间的沟通还反映了一个重要的问题，那就是孩子通过体验家长和自己沟通的方式，学会和别人沟通，如果家长不能和孩子有效的沟通，孩子就很难发展有效的人际沟通能力，也就难以形成良好的社会适应能力。
当然，如果孩子有很好的机缘和领悟力，将来也可以弥补成长过程中的不足，只是会走很多弯路。