美术鉴赏 欣赏 湘版 人教版 美术史
美术鉴赏(湘美版)--概述
牡 丹 与 蜜 蜂
王 雪 涛
五 牛 图
李 可 染
菊
袁 丁
小鸟的天堂 （大写意）
吴冠中
西 洋 画 的 写 意
作 者
凡 高（ 荷 ）
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天 鹰 的 飞 翔
萨 沙 尔
树 荫 下 的 梦
萨 沙 尔
弗兰德的春天
赫克尔
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表 现 主 义 绘 画
（ 表 现 主 义 ）
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兰 色 毛 毛 虫
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（ 抽 象 派 ）
包 梅 斯 特
在美术作品面前，最先观看到的是它的表面形 式。于是，从形式的角度来鉴赏美术作品便成了 最基本的方式。这种方式偏重于对作品艺术形式 的感受和体验，强调对形式的分析和把握。
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莲 池
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写 意 中 国 画
杜 甫 （诗 黄意 永图 玉 ）
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日 本 民 族 舞
杨 之 光
荷 花 与 翠 鸟
王 雪 涛
【完整升级版】湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文
【完整升级版】湘教版高中美术鉴赏课全套教案图文(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课什么是美术作品一、教学目标：通过教学，使学生了解审美观念\形式法则的产生和一般规律,以及美术作品的基本含义;培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。
二、教学重点与难点：重点：美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?难点：如何从生活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品(重要意义)。
三、教材分析：教材内容主要包括三个层面：1、审美观念是如何形成的。
2、美术作品的基本含义。
3、美术鉴赏的重要意义。
四、设计思路：本课教学主要鼓励学生参与形式美评判的活动中，感受形式美的法则，从形式美的法则入手，提高鉴赏美术作品的能力。
（本PPT的内容较多，教师可以根据自己的想法加以调整、删除）五、课时：一课时六、新课教学：影视(温州嫁具) 导入揭题—第一课什么是美术作品1、审美观念是如何形成的？以《彩陶鲵鱼纹瓶》、书法《永》字、《羊》字加“形式美法则”，让学生初步来认识“形式美法则”。
“美”并不是凭空产生的,源于生活实践;“美’的观念与形式法则是长期的历史积淀的结果彩陶鲵鱼纹瓶、永、羊(羊大为美)2、美术作品的基本含义什么叫美术①什么叫美术身边的美术，提问学生什么是美?什么是美术作品?（美术是以物质材料为媒介，塑造可视的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
亦称“造型艺术”“空间艺术”“视觉艺术”。
它包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大门类图片）②美术的特点：与音乐文学相比较。
（中国古代手艺、工艺、六艺：礼、乐、射、御、书、数）③、美术的性质：精神产物具有独创性意识形态形式与形式美3、美术作品的形式美意识形态形式与形式美①形式与内容关系：内容存在与形式，是内涵，形式是内容物质化体现，是外观。
形式应准确而鲜明地表达内容。
形式有独立审美意味。
②形式美是指艺术语言的合规律与合目的组合，也就是符合美的与符合审美需要目的的作品。
湘美版(2019)美术鉴赏高中美术2.6从传统到现代说课课件(共21张PPT)
表现主题 形象处理 创作观念
中国美术“现代化” 的 具体表现
设计意图：通过组内合作讨论、分析图片传达的视觉语言和表现形式，让学 生了解现代中国美术体现“现代感”的原因 核现代
任务表 表现主题 形象处理 创作理念
市井生活 饥荒战乱
概括，追求形似 表现社会繁荣
写实，立体感
教学 重难点
重点：了解分析美术“现代化”的原因和表现方式分别是什么，让学 生学会独立运用“个案分析”的方法分析画家吴冠中的《巴山春雪》。
难点：能够理解中国的艺术家在突破传统，追求创新过程中的思路与 观念。
吴冠中 《巴山春雪》
教法 学法
教法：讲授法 多媒体教学法 任务驱动法 学法：自主研究 分组讨论
依据新课标“核心素养”课程设计思路，在实际教学过程中进行了相 应调整：加设课堂问题情境，以基本问题为导向，通过具体的案例分析， 了解图像学方法，并运用这种方法进行美术作品鉴赏。探讨艺术作品对 不同的艺术形式、内容、风格和社会文化的传递。
学情分析
高中阶段的学生已经开始有了独立思考的能力，对待世界
能够批判的看待分析问题。他们的感情也变得丰富高亢，对
对
从
话 历
传史
统
到
现
代
目 录
教学教教教 教板 材情学学法 学书 分分目重学 过设
析析标难法 程计
点
教材 分析
高中美术：人文性 精神性 理论性
学科核心素养：图像识读 审美判断 文化理解
教材分析
本课选自高中美术鉴赏第二单元第六课 —— 从传统到现代。本单元将 美术史根据艺术分期及文化特征分为七课，充分体现了新教材的历史性 和人文性。第六课主要描述的是近代在政治动荡及人文思潮变化下的中 西方社会的艺术风格流派变化。通过赏析艺术作品，形成图像学的鉴赏 方法，了解艺术家笔下社会生活的真实风貌。我将本课的内容划分为两 个课时，今天我所说的第一课时，介绍的是二十世纪初东西方文化碰撞 背景下对中国美术的影响。
湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)
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4.家长对孩子的关注度不够，没有真 正意义 上与孩 子沟通 ；义务 教育阶 段的教 育质量 仍需要 进一步 提高； 增强学 生体质 是一件 长期需 要落实 的事情 ；
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5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半 ，稀疏 的残荷 漂浮在 荷塘上 ，令我 心生几 许凄凉 。走过 莲桥， 拐过小 弯，我 走进了 近春园 遗址深 处，置 身高高 的白杨 树下， 眼前一 片开阔 地平展 展的， 月光轻 洒，充 满空灵 ，草坪 黑青黑 青，上 面有不 少落叶 。
酒器
四羊方尊 （商）
子工万爵 （商）
湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)
水器
毛叔青铜盘 （西周）
运用对称、均衡、 连续、概括等方式 进行组合和再创造。
湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)
吴王光青铜鉴 （春秋）
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湘美版高中美术鉴赏1-1 什么是美术作品(共19张)
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6.你靠的完全是自觉、意志、风范。 你虽没 有什么 轰轰烈 烈的壮 举，却 在贫病 交加之 际宁可 饿死也 不领美 援面粉 ，成了 承载一 个民族 的气节 、尊严 和大义 的人。 也许有 人不屑 ，也确 实有人 不屑， 但这反 而衬托 出你的 崇高， 因为那 些不屑 者不是 同类
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7.培养健康自信的文化精神,不仅是推 进美育 的一种 有效手 段,也是 美育最 终的目 标之我 们应将 美育当 作传承 文化、 培养国 民精神 的传世 工程,接 续中华 文脉,延续百 年美育 思潮,将 美育推 向社会 每个角 落,让美 育产生 润化人 心的力 量,守护 每个人 的精神 健康,提升整 个社会 的文化 素养。
什么是美术作品？ 包含着形式美法则的物品都
可以称为美术作品。
湘美版美术鉴赏3.1.5进入历史课件(共25张PPT)
• 拿破仑加冕 （法国）达维特
拿破仑既是法国资产阶级革命时期的伟大政治家，又是野心勃勃的军事独裁者。 他所建立的法兰西帝国，导致法国大革命的最终失败，但在防御外敌，加强法国实力 方面，他又是一个英明的开拓者。拿破仑这一系列政治策略的成功，得益于他的“锦 囊妙计”，那就是他“穿上了古代罗马的服装”、“讲着罗马的语言来实现当代的任 务”，实现罗马时代一些帝王所惯用的对外扩张的军事路线。画家达维特所崇尚的古 典主义艺术，也是以古罗马风尚为范例，采用古罗马的历史题材以宣扬“当代的任 务”，这在画家前期的作品上尤为明显。所以拿破仑在巩固自己的帝国政权之后，仍 然重视这位画家的艺术才能，授予他宫廷首席画家的称号。从此，达维特再度从徘徊 与彷徨之中振作起来，以新的热情为拿破仑的政权宣传效劳，并倾注了他全部的艺术 心血。这幅《拿破仑加冕》正是这个时期奉命而作的一幅巨制。《拿破仑加冕》是画 家忠实记录1804年12月2日在巴黎圣母院隆重举行的国王加冕仪式的一幅油画杰作。为 了巩固帝位，这位皇帝极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕，目的是 借教皇在宗教上的巨大号召力，让法国人民以至欧洲人民承认他的“合法地位”。在 加冕时，拿破仑拒绝跪在教皇前让庇护七世加冕，而是把皇冠夺过来自己戴上。达维 特为避免这一事实，煞费苦心地选用皇帝给皇后加冕的后半截场面。这样，既在画面 上突出了拿破仑的中心位置( 拿破仑站起来给皇后加冕)，又没有使教皇难堪。身穿紫 红丝绒与华丽锦绣披风的拿破仑，已经戴上了皇冠，他的双手正捧着小皇冠，准备往 跪在他面前的皇后约瑟芬的头上戴去。约瑟芬身后的紫红丝绒大披风由两个贵族妇女 提着。在拿破仑的背后坐着那位穿镶红边白色法衣的臃肿的教皇，他双手搁在胸前， 低头默认这一情景。
鉴 择领导人的肖像和神态特征，主席的实
湘美版美术鉴赏——外国古代绘画
湘美版美术鉴赏——外国古代绘画教学目标：1、了解人类最早的绘画。
2、古埃及绘画。
3、不同时期的欧洲绘画。
4、其它地区绘画。
教学内容：一、人类最早的绘画：西班牙的阿尔塔米拉P17、法国的拉斯科洞穴壁画P16。
二、古埃及绘画以墓室墙体壁画为代表《三个乐女》《宴乐图》正面律：人物的脸部为正侧面，眼部为正面；胸部为正面，下肢呈正侧面；画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。
三、欧洲绘画：1、文艺复兴时期（14-16世纪）：★意大利文艺复兴三杰：达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
达.芬奇《蒙娜丽莎》P7、《岩间圣母》、《利塔圣母》、《最后的晚餐》P34米开朗基罗《西斯廷教堂天顶画》P34、《利比亚女先知》拉斐尔《椅中圣母》、《阿尔巴圣母》P34《小考佩尔圣母》P58、《雅典学派》P79、《西斯廷圣母》威尼斯画派：提香《乡间音乐会》、P59《花神》★尼德兰：尼德兰指莱茵河、马斯河、斯海尔德河下游及北海沿岸一带，相当于今天的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北部的一部分。
扬.凡.艾克《阿诺芬尼夫妇像》P58 油画的发明者被称为“油画之父”★德国：丢勒《自画像》P602、17世纪、18世纪欧洲绘画：★17世纪荷兰：维米尔《厨妇》P35、伦勃朗《夜巡》P10《戴头盔的男子》、哈尔斯《吉普赛女郎》★西班牙：委拉斯凯兹《教皇英诺森十世》P51《宫娥》P62《大宫女》《纺织女》戈雅《着衣的玛哈》《1808年5月3日的枪杀》★巴洛克与罗可可分别流行于17、18世纪欧洲上层社会的风格样式。
巴洛克艺术打破了均衡和谐的古典艺术准则，追求宏大的效果以及出其不意的变换。
罗可可艺术体现了纤巧华丽的贵族趣味，经常不厌其烦地表现玲珑的珠宝或风流的爱情。
17世纪巴洛克：鲁本斯《抢劫留西帕斯的女儿》P3618世纪罗可可：华托《游园图》P35布歇《沐浴的狄安娜》P363、18世纪末、19世纪欧洲绘画（法国）★新古典主义：重理性轻情感，重素描和轮廓轻色彩。
湘美版美术 鉴赏 2.6从传统到现代 课件 (共38张PPT)
流丽的 线条
优雅的 姿态
林风眼《白衣女》个案分析中的解释部分示意图
美术史对林风眠的评价
林风眠受蔡元培美育思想的影响，承五四新文化运 动之波澜，倡导新艺术运动，积极担负起以美育提 高和完善民众道德，进而促成社会改造与进步的重 任。他锐意革新艺术教育，并提出了“提倡全民族 的各阶级共享艺术”的口号，他提倡兼收并蓄，调 和中西艺术，并身体力行，为中国现代绘画提供了 切实可行的发展思路和风格典范，是20世纪实践中 西文化融合具有革新开拓精神的先驱，培养出李可 染、吴冠中、艾青、赵无极等一大批艺术名家。林 风眠是中国现代画坛的艺术大师，杰出的艺术教育 家，是中国现代绘画史当之无愧的一代宗师。
+ 3.测试结果： ８０％ + 「热心公益型」你其实蛮冲动的，会忍不住为很
多人出钱出力，因此常常会因为这样而劳财伤身。
+ 19世纪末到20世纪，西方艺术的传统也受到了来 自“现代主义”的巨大冲击，西方美术“现代化” 于中国相反，主要表现的是摆脱写实绘画的传统， 进行纯形式的探索和创造。“现代主义”是20世 纪以来具有前卫特色、与传统艺术分道扬镳的各 种美术流派和思潮的总称，又称现代派。主要艺 术流派有：
1914年上海画院人体写生训练合影
从传统到现代的美术进程主要分中国 和西方两部分。自20世纪以来，东西 方文化的碰撞对中国传统美术提出挑 战，但同时也给美术的发展提供了新 的契机，中国美术的“现代化”主要 表现在绘画技巧和形式上借鉴西方的 写实主义，内容上反映现实生活。具 体体现： 一、 对中国传统美术形式的改良和改 造。
+ 野兽派
+ 表现主义
+ 立体主义
+ 抽象主义
+ 达达主义
美术鉴赏欣赏湘版人教版美术史课件N2
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怎样欣赏美术作品（三）
In 1973, he drew it as an oil painting to Gong town of HeNan to live the life collected sources, he went into the country, water conservancy place to sketch and when he worked, he always forgot to eat and sleep. In his short 29 days, he drew 74 pictures. For his great art career, he devoted all his life. Because he knew that he had lost lots of time during the cultural evelution, so he should catch all minutes and seconds. According to people’s memory, on the 22th may 1973, in the afternoon, when he was drawing a farmer’s head, his face was sweating, his hands were shaking and then went to coma. And he hadn’t never waken from now on. Like this, he devoted his dear life ---62 years old, for his great art career.
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怎样欣赏美术作品（三）
1、美术作品中的思想与情感 下面让我们来观赏著名画家王式廊的著名素描作品《血衣》 192×345厘米.（见图3-15） then let’s us enjoy the drawing work “Blood Clothes” of the famous artist Wang Shilang.(192*345centmeters)