济南市中小学教育质量综合评价题目10
XX3年山东济南教师资格全国统考《小学综合素质》全真试卷及解析
心之所向，所向披靡2012年教师资格《小学综合素质》全真试卷及解析(7)一、单项选择题1．老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光就歙歙老师。
有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。
”下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．露出羞涩的神情B．严厉地批评他们C．微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。
”D．不予理睬开始上课2．阅读下面文段回答问题。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”——选自韩愈的《劝学解》下列选项对上文理解不正确的一项是（）。
A．提倡勤奋刻苦、独立思考B．说明学习时应当全神贯注、心无旁骛C．学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐：为人行事的成功在于深思熟虑．而败毁在于因循苟且D．说明了学业成败的原因3．下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是（）。
A．社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B．教师的职责发展是一个连续性的过程C．教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D．教师的职业责任发展趋于单一专业化4．当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。
A．爱岗敬业的职业道德B．依法执教的职业道德C．严谨治学的职业道德D．廉洁从教的职业道德5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人有严重不良行为，因（）或者情节特别轻微免予处罚的．可以予以训诫。
A．不满16周岁B．不满18周岁C．不满14周岁D．不满12周，岁6．侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
A．行政责任B．刑事责任C．民事责任D．刑事责任和行政责任7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）。
A．某教育局局长B．某市市长C．某市公安局D．某乡镇党委书记8．有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入．这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。
以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是（）。
济南市中小学教育质量综合评价题目
济南市中小学教育质量综合评价题目————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ济南市中小学教育质量综合评价题目征集(洪家楼第二小学提供）一级指标：品德发展水平二级指标：行为习惯适用年级:五年级具体题目:1、有的同学回家做作业时,看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着劳技制作。
整个晚上,一样作业都没有好好完成。
这说明( ）Ａ老师布置的课外作业太多,学生根本做不完。
Ｂ不良的学习习惯，极大地影响着我们的学习效率。
C当前学生的课业负担仍然很重,减负工作任重而道远。
D家长应每天帮助孩子安排好学习进程，以免使孩子学习没有规律。
２、在下列行为中,属于不良的学习习惯的是( ）①小明喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击。
②小虎喜欢阅读,总是有意识地拓宽自己的知识面。
③小强喜欢躺着床上看书学习。
④小红的作业总是拖拖拉拉，学习无计划。
A ①②③④B ②③④C ①②③D①②④答案:1、Ｂ２、D题目设计简要说明：1、高年级的学生学习压力比较大,作业相对比较多。
如果能够合理安排时间,就会达到事半功倍的效果。
2、有些学生从一年级开始就没有好的学习习惯，导致成绩不好，近视眼越来越多。
一级指标：品德发展水平二级指标:公民素养适用年级：五年级具体题目:1、如果班级要求集体出席活动,你一般会（)A找借口脱身 B 积极去参与Ｃ看活动内容 D 不情愿地参加2、有同学在课间和你发生了小矛盾,你会( )A与他大声争吵 B 控制情绪，冷静处理C找机会报复Ｄ动手答案:1、Ｂ２、B题目设计简要说明：现在的学生很多都是独生子女,家长对孩子非常娇惯，所以遇到事情不能够冷静处理。
一级指标:品德发展水平二级指标：人格品质适用年级：五年级具体题目：2、在路上,你看到一个老奶奶在艰难的拉车，你会（)Ａ马上帮助她Ｂ视若无睹,装看不见C找别人帮助Ｄ走开2、在教室的地上有张废纸,你会( ）A 捡起来,扔到垃圾桶B 不管Ｃ问是谁的 D 装看不见答案：1、A 2、A题目设计简要说明：助人为乐的优良品质在现在的学生身上正在慢慢的消失。
山东省济南市市中区2022-2023学年数学六下期末教学质量检测模拟试题含解析
山东省济南市市中区2022-2023学年数学六下期末教学质量检测模拟试题一、认真填一填。
1．因为19的因数只有（_______）个，所以，19是一个（______）数。
2．在括号里填上最简分数。
65分＝（________）时25公顷＝（________）平方千米0.32米＝（________）米3．在下面的括号里填最简分数。
5分米＝（_________）米400毫升＝（________）升4．一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要（__________）cm 的胶带。
5．把一个正方体方木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32cm2，原正方体方木块的表面积是（__________），体积是（__________）．6．在括号里填上适当的单位名称。
火柴盒的体积约6（______）。
集装箱的体积约是60（______）。
1个水杯的容积是500（______），2个这样的杯子的总容积是1（______）。
7．计算310＋14时，发现分母不同，也就是分数单位不同，所以先要对这两个分数进行通分，通分的依据是（________）。
3 10＋14＝（________）＋（________）＝（________）。
8．下图是由（________）个小正方体拼成的图形。
9．两个质数的和是13，这两个质数是________和________。
10．72吨的是________吨；________千克的是14千克。
二、是非辨一辨。
11．一个正方形的两条对称轴相交于点O，绕O点顺时针旋转90°后能与原来的正方形第一次重合。
（______）12．偶数不全是合数，奇数不全是质数．_____．13．将逆时针旋转90°，得到的图形是．（______）14．把一根绳子对折后再对折，这时每份是这根绳子的35．（_________）15．异分母分数，因为分数单位不同，所以不能直接相加减．（_______）16．相邻的两个面是正方形的长方体一定是一个正方体。
(实小)小学教育质量综合评价题目
济南市中小学数学教育质量综合评价题目（历城实小提供） 一级指标：学业发展水平 艺术素养二级指标：学习动力 知识技能 实践能力 创新意识 基本技能适用年级：五年级具体题目： 1. 小明搭的积木从上面看到的图形是，（上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数）。
搭的这组积木，从正面看是（ ），从左面看是（ ）。
可以动手摆一摆。
② ③ ④2. 小丽给日记本的密码锁设置的密码是一个七位数。
这个七位数从左边起： 第一位：比最小的合数大1。
第二位：是最小的自然数。
第三位：是比最小的质数大1。
第四位：既是偶数又是质数。
第五位：既是奇数又是合数。
第六位：同时是2和3的倍数。
第七位：是一位数中最大的质数。
猜一猜这个密码是多少？请简要说明你的想法。
3.请你利用所学的因数与倍数，质数与倍数的知识为淘淘家的电话号码设计一个提示。
答案：第一题：① ③ 第二题：5032967。
导航：由于最小的合数是4，所以第一位是5，由于0是最小的自然数，所以第二位是0；最小的质数是2，所以第三位是3；由于2是偶质数，所以第四位是2；由于9是10以内唯一的奇合数，所以第五位是9；由于10以内中只有6同时是2和3的倍数，所以第六位是6；由于7是一位数中最大的质数，所以第七位是7。
题目设计简要说明：第一题是围绕着知识技能和实践能力这两个目标设计的，是考查学生能否根据一个方向看到的图形判断其他两个方向看到的图形的知识，并且通过动手摆一摆，发挥学生动手实践的能力，体现了从形象直观到抽象的空间想象能力。
让学生画出立体图形的平面图形，体现了艺术素养中的基本技能的目标。
第二题：设计密码是生活中学生比较感兴趣的事，这就促使了学生学习的动力。
密码的问题是生活中常见的事情，如设计电脑密码，手机密码，无线网络密码等，联系了学生的生活。
此题综合运用了质数、合数、奇数、偶数、自然数以及2与3的倍数特征的知识，考查了学生综合运用知识的能力。
第三题：是让学生能灵活运用所学知识创造数学的能力，考查了学生的创新意识。
济南市中小学教育质量综合评价题目征集3
济南市中小学教育质量综合评价题目征集（董家提供）一级指标：品德发展水平二级指标：行为习惯适用年级：五年级具体题目：1、如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，你会主动去捡吗？A 会B 偶尔会C 不会2、你有给同学起过绰号或者跟着其他人叫其他人的绰号吗？A 没有，那是不礼貌的行为B 有，我觉得给别人起绰号没什么关系一级指标：品德发展水平二级指标：公民素养适用年级：五年级具体题目：1、遇到不开心的事，你是不是经常会调节自己（）A 生闷气，责怪自己B 乱发脾气，责怪别人C 自我调节，让自己开心起来D 求助别人，让自己开心起来2、上下楼梯，怎样走是正确的（）A 靠右走B 靠左走C 走中间一级指标：品德发展水平二级指标：人格品质适用年级：五年级具体题目：1、你在课堂上自信心如何？A、有自信B、有时自信C、缺乏自信2、你是否经常举手发言？A、经常B、不经常C、害怕一级指标：品德发展水平二级指标：理想信念适用年级：五年级具体题目：1.如果我的好朋友或其他同学在做损害集体荣誉的事，我会怎么做（）？A 不管是陌生人还是我的好朋友，我都会坚决地制止，并且想办法指正他的坏习惯。
B 如果是我的好朋友我会提醒他，劝说他。
陌生人我就没必要说了。
C批评别人吃力不讨好，我做好自己才是最重要的。
D 这本来就不关我的事，而且有时我还可能和他一起做。
2.老师不在，教室里纪律不好时，我会怎么做（）？A 只要有人破坏纪律，我就会站出来维持班上的纪律，保证大家的学习氛围。
B 我能管好我周围的人，远处的人就交给他们身边的人来管理吧。
C 我做好自己就行了，别的人我也管不住。
D 我往往就是使教室纪律不好的那批人。
一级指标:学业发展水平二级指标:学习动力适用年级:五年级具体题目：1、你喜欢现在所学的学科吗？喜欢哪一方面，为什么？我会：因为：2、针对你喜欢的学科，你是否制定详尽的学习计划？我会：因为：题目设计简要说明: 具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。
济南市2024-2025学年数学六年级第一学期期末教学质量检测试题含解析
济南市2024-2025学年数学六年级第一学期期末教学质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、认真审题，细心计算(每题6分，共18分）1．直接写出得数：+ = + = －=1－= 34-0.5= + +=2．化简比．0.24：1.214：0.88 15：12253．解方程。
（每题2分，共8分。
未写“解”字扣1分，没有过程扣1分，答案错误扣2分）2x＋50%x＝25 6（x﹣1.5）＋10＝258－14x＝714x∶1.5＝8∶6二、认真读题，准确填写(每小题2分，共22分）4．把比例尺改写成数值比例尺是（_______）。
5．有5个乒乓球，其中1个是次品，比较轻，用天平称，至少称几次才一定能找到这个次品球？①是________，②是________，③是________，至少称________次才一定能找到这个次品球。
6．在8、-5、6、0、-0.02、+0.17中，正数有（_____________），负数有（_____________）。
7．19×19表示19个（________），积是（________）。
8．a×＝b×＝c×1（a、b．c均不为0），其中最大的数是_____，最小的数是_____．9．甲数是乙数的60%，甲数比乙数少_______% ，乙数比甲数多_______% ．10．棱长为1厘米的正方体，如图一层一层堆放起来，请根据规律填写下表．层数 1 2 3 (6)表面积/cm2（___）（___）（___）（___）11．鸡只数的等于鸭只数的，则鸡只数与鸭只数的比是________∶________．12．一个长方体的长、宽、高的比是5∶3∶2，如果这个长方体的棱长和是80厘米，那么，这个长方体的长是（______）厘米，宽是（______）厘米，高是（______）厘米。
山东省济南市六年级语文教学质量检测试卷
山东省济南市六年级语文教学质量检测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累与运用。
（34分） (共6题；共34分)1. （8分）照样子，写同音字。
例：cǎi（采）摘色（彩）光（彩）①zhì________于细________ 精________②shì测________ 考________ 样________③pí 橡________ ________劳________惫④fēn________数纠________ ________成2. （3分）给下面带下划线的词选择正确的解释。
叫：①动物发出声音；②呼喊；③称谓；④命令，吩咐；⑤使；⑥被。
A我姓啰，我叫啰唆。
________B叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
________C楚王叫人把城门关了。
________D虫子叫了，就像在说话似的。
________E三个德国军官竟然叫法国一家妇女和孩子给蒙了。
________3. （5分）想一想，填一填，记一记。
横________竖________ ________上________下 ________嘴________舌________高________低4. （3分） (2018六上·东海期中) 将成语补充完整。
________锋相对心急如________ ________隅顽抗天经地________鸦________无声横行________道忠于职________ 嗷嗷待________5. （7.0分） (2019三上·嘉陵期中) 把下面的名言佳句补充完整。
（1）有理走遍天下，________。
（2）一个篱笆三个桩，________。
（3） ________，忽然闭口立。
（4）《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是________，________。
(七里河)评价指标测试题
济南市中小学教育质量综合评价题目征集（七里河提供）一、请根据自己真实想法做出判断。
A是 B 基本是 C 否1.除了教室，图书馆、实验室、功能室等我每周都想去。
( )2.学校的广播电视、宣传板报、活动海报我都会关注。
( )3.我常常把自己的学校和其他学校比较，并能够做出客观公平的评价。
( )4.假如让我再一次选择，我还是愿意选择现在的学校，现在的班级。
( )5.给别人介绍自己时，我最多介绍的是，我是某某学校某班级的学生。
( )6.我取得成就后会回报母校。
( )7. 你是否会推荐亲戚朋友来你校就读。
( )二、你在多大程度上同意这些关于你的学校老师、同学的陈述？A 十分同意B 比较同意 C一般 D不同意（1）我很信任我的班主任，并希望他（她）一直带我们。
( )（2）大部分老师都尊重我，并能倾听我的想法，帮助我。
( )（3）大部分老师都能够公平地对待每一个学生。
( )（4）我们是学校的主人，学校班级活动都是为我们举行的。
( )（5）老师除了关心我的学习成绩，其他方面不是太关注。
( )（6）我们班班干部是民主选举产生的。
( )（7）同学之间总是相互帮助，互相提醒，合作进步。
( )三、请根据自己真实想法做出判断。
是基本是否1.上学放学时，我很喜欢与班级同学结伴而行。
( )2.空余时间，经常约班级同学一起玩耍、运动、聚会。
( )四、选择1、当班级的同学遇到困难时，你会（）A.伸出援手B.不予理会.c随大流.d根据同学与我的关系定2、你感觉现在的学习负担（）a特别重，不能忍受b有点重，还可以承受c一般d很轻松3、你认为你们班老师布置的作业数量（）a很多b合适c偏少d不清楚4、你对学习的感觉是（）a很有兴趣b比较有兴趣c一般d比较枯燥e厌烦5、有人认为自己的学习负担重，你认为造成这一问题的最主要原因是什么？（）a要学习的课程多b学习内容的难度大c教师教学方法不好d作业太多e其它6、你认为学校、班级、家庭应在哪些方面努力以缓解你的压力（）a对考试成绩不进行排名b创造积极向上的班级氛围c建立和谐的同学关系d加强对你家庭的了解e其它7、你能否主动为学校、班级发展进言献策？（）a是b基本是c无所谓8、你认为小学生有必要提升自己的艺术素..（）A有必要B无所谓C没必要9：你的艺术特长是如何得到和保持的( )A校内艺术课培训B校外艺术培训班C家庭辅导D自学10题：你已经拥有哪些艺术方面的特长？( ) [多选题]A器乐B声乐C舞蹈D表演E美术F 其他11题：你愿意参加的艺术活动有哪些？( )[多选题... [多选题]A参观美术类作品的展览B 观看话剧、舞台剧等表演C观看综合型的歌舞晚会D观看器乐类作品演奏会E观看具有地方特色的节目12你认为小学生在家里有必要做家务吗? （）A有B没有C做不做无所谓13你认为在家里让小学生学习比做家务重要吗?（）A是B否C做家务比学习重要D 二者同等重要14你认为孩子只有考上大学才是唯一的出路吗?（） A 是B否C适合的才是最好的15、小学生有必要在学校接受劳动教育吗？（）A 有B 没有C视具体情况而定16、在社会生活中我们要学会分享，所以（）A、考试时，如果同桌有不会做的题目，就应该把答案告诉他B、碰到变质的食物，自己不吃可以给别人吃，免得浪费C、平时学习时，我和同桌一起交流学习经验，共享学习资料D、被人欺骗了，要反过来再欺负别人17、帮助他人要（）①真诚②借助别人和社会的力量③两肋插刀、上刀山、下火海，将生死置之度外④把帮助当成一种施舍18、激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量；气势恢宏的交响乐，所有乐手精心地演奏，才会成华彩的乐章；步调整齐如一的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合。
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济南市中小学教育质量综合评价题目征集（洪家楼第二小学提供）一级指标：品德发展水平二级指标：行为习惯适用年级：五年级具体题目：1、有的同学回家做作业时，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着劳技制作。
整个晚上，一样作业都没有好好完成。
这说明（）A老师布置的课外作业太多，学生根本做不完。
B不良的学习习惯，极大地影响着我们的学习效率。
C当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重而道远。
D家长应每天帮助孩子安排好学习进程，以免使孩子学习没有规律。
2、在下列行为中，属于不良的学习习惯的是（）①小明喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击。
②小虎喜欢阅读，总是有意识地拓宽自己的知识面。
③小强喜欢躺着床上看书学习。
④小红的作业总是拖拖拉拉，学习无计划。
A ①②③④B ②③④C ①②③D ①②④答案：1、B 2、D题目设计简要说明：1、高年级的学生学习压力比较大，作业相对比较多。
如果能够合理安排时间，就会达到事半功倍的效果。
2、有些学生从一年级开始就没有好的学习习惯，导致成绩不好，近视眼越来越多。
一级指标：品德发展水平二级指标：公民素养适用年级：五年级具体题目：1、如果班级要求集体出席活动，你一般会（）A 找借口脱身B 积极去参与C 看活动内容D 不情愿地参加2、有同学在课间和你发生了小矛盾，你会（）A 与他大声争吵B 控制情绪，冷静处理C 找机会报复D 动手答案：1、B 2、B题目设计简要说明：现在的学生很多都是独生子女，家长对孩子非常娇惯，所以遇到事情不能够冷静处理。
一级指标：品德发展水平二级指标：人格品质适用年级：五年级具体题目：2、在路上，你看到一个老奶奶在艰难的拉车，你会（）A 马上帮助她B 视若无睹，装看不见C 找别人帮助D 走开2、在教室的地上有张废纸，你会（）A 捡起来，扔到垃圾桶B 不管C 问是谁的D 装看不见答案：1、A 2、A题目设计简要说明：助人为乐的优良品质在现在的学生身上正在慢慢的消失。
有些同学能够主动帮助别人，有些学生自私自利。
所以在学生的身上要让优秀的品质发扬光大。
一级指标：品德发展水平二级指标：理想信念适用年级：五年级具体题目：1.小学生在数学学习过程中，很重要的一点就是( )。
A勇于尝试，不怕失败 B 培养优良学风C 培养和提高独立生活能力 D培养自信心。
2.小明出去旅游时，看到许多人在寺庙里拜佛，也跟着参拜，这说明了小明（）A没有理想，看到人家干什么就干什么 B学校对这个方面的教育缺失C小明应该制止这种现象 D今后应该对学生进行理想信念的教育。
答案：1.A 2.D题目设计简要说明：1. 现在的课堂追求花样，一节课没有真正的数学思考和探究，学生的学习就是不扎实的，因此要让学生用于尝试，不怕失败。
2. 现在学生出去旅游的很多，在旅游过程中有好多的事情对孩子的影响很大，因此教育学生正确的理想信念很重要。
一级指标：学业发展水平二级指标：学习动力适用年级：五年级具体题目：1、某班同学开展了一次关于：“我们为什么要好好学习的大讨论”，同学们给出了如下的回答，你更认可哪种回答呢？（）A、好好学习是为了让爸爸妈妈高兴。
B、好好学习是为了长大能找个好工作。
C、好好学习将来能当大官、发大财。
D、好好学习是为了将来成为一个对社会对国家有用的人。
2、某班有一位“富二代”同学，整天调皮捣蛋，学习极不用心，很让老师头疼。
对于他同学们有这样的评论，你更认可哪一种？（）A、他爸爸那么有钱，一辈子都花不完，他根本用不着好好学习。
B、老师不用管他，将来他可以花钱雇很多人替他做事，根本用不着他自己。
C、好好学习不仅过程蕴含无穷的乐趣，而且能让我们生活的更有意义，更有价值，所以他应该无条件地好好学习。
D、好好学习能让他比他爸爸更有钱，所以他应该好好学习。
正确答案：1、（D）2、（C）出题说明：现在的孩子由于生活条件优越，饭来张口，衣来伸手，要什么父母就给买什么，一切来得太容易。
所以很多孩子感觉很迷茫，不清楚学习到底有什么用？努力学习到底为了什么？严重缺乏学习动力。
以上题目旨在引发学生对学习动机的思考，从而挖掘无穷的学习动力。
一级指标：学业发展水平二级指标：知识技能适用年级：五年级具体题目：3、你上课有记笔记的习惯吗？A 有且要求非常严格B 有但是内容不完整C 偶尔有D 没有4、你有制定学习计划的习惯吗？A 有B 没有C 偶尔有D 有但未坚持执行答案：1、A 2、A题目设计简要说明：学生的学习能力跟他的良好习惯是一致的。
有记笔记和制定学习计划的习惯，学习成绩自然就好，相反，学习习惯不好的同学，学习成绩相应也会较弱。
一级指标：学业发展水平二级指标：实践能力适用年级：五年级具体题目：1、课堂学习过程中，你喜欢用教学具进行操作辅助学习吗？（）A。
非常喜欢，希望经常用。
B。
喜欢，偶尔可以。
C 一般，没感觉。
D不喜欢，浪费时间。
2、学科学习中，实践活动的完成情况（）A 自己独立完成B 大多数可以自己独立完成的C 少部分自己完成，D需要家长完全帮助完成E其他（）题目设计简要说明：设计意图是从学生的切身体会中了解学生的需求，了解在学习过程中的顾虑和问题。
从而更好地进行教学。
一级指标：学业发展水平二级指标：创新意识适用年级：五年级具体题目：1. 在课堂上，遇到老师讲题的方法和你的方法不一样时，你会（）A 大胆的说出自己的方法B 不敢说出自己的方法C 全盘否定自己的方法D 保持沉默,在内心里按照自己的想法来2. 遇到开放性题目时,你会想一种方法,还是尽力多想几种方法（）A 只想一种方法B 会尽力多想方法C 有时会想几种方法答案：1、A 2、B题目设计简要说明：高年级的学生在课堂上不如低年级学生活跃, 更倾向于老师直接传授知识, 解决问题方法单一, 缺少多角度解决问题的创新意识.一级指标：学业发展水平二级指标：学业成绩适用年级：五年级具体题目：1、上学期你的数学成绩是（）A 90分以上B 80~90之间C 70分以下D 不知道2、你认为影响学业成绩的主要因素是什么？（）A 智力因素B 学习态度C 学习自觉性D 学习方式答案：1、D 2、无答案题目设计简要说明：小学义务教育阶段，不允许出现具体的考试成绩和排名，有些学校对学生的学习成绩进行公布并排名。
一级指标：身心发展水平二级指标：身体形态机能适用年级：五年级具体题目：1. 人类形态学把（）作为一个综合反映人体的围度、宽度和厚度发育状况的整体指标。
A；身高B；胸围C；肌肉力D；体重2. 追求肌肉发达的锻炼可采用（）重量而重复次数在7～12次的练习。
A；较小或中等B；中等或较大C；超大D；极限答案；1、D 2、C题目设计简要说明：第一题：超重、肥胖对儿童青少年身体素质、心理健康的影响越来越严重：让孩子知道人类形态的整体指标为提高儿童青少年身体、心理健康水平提供可靠的理论依据。
第二题：负重训练不但不影响长高，还对长高有正向作用，比如深蹲动作，能极大程度的刺激生长激素分泌。
而且有溢出效应，对全身力量都有帮助。
一级指标：身心发展水平二级指标：健康生活适用年级：五年级具体题目：1、为了促进大脑的发育，应（）。
A.食用海鲜、乳制品、高蛋白食品B.减少运动，增加睡眠C.多吃零食以补充维生素2、小明生病了，医生不让他吃蛋白质高和油腻的东西，你会为他配餐:（）A炸鸡腿；面条B鸡蛋；牛奶C馒头；稀饭答案：1、A 2、C题目设计简要说明：现在的孩子大多是独生子女，或三口或五口之家，均以儿童为中心和重心，在物质生活上可谓是过饱和状态，而精神生活相对来说是单调的，平淡的，模糊的，甚至可以说是有些缺失的。
在小升初指挥棒的影响下，在盲目的激烈竞争下，在保证孩子的良好身体素质的同时，大家更多的不约而同地将目光汇聚于学生的学习成绩上。
很少关注学生的身心健康，很少注重孩子实际能力的提高。
在今后的教学过程中，我们将更关注于学生身心的和谐发展，在丰富学生知识的同时，更注重于学生能力的培养。
“授之以鱼”不如“授之以渔”，使学生受益终生。
一级指标：身心发展水平二级指标：人际沟通适用年级：五年级具体题目：5、你认为在校园生活中人际关系重要吗？A 很重要B 重要C 不重要D 一般6、你认为你的沟通能力怎么样？A 很好B 好C 一般D 很差答案：1、A 2、无答案题目设计简要说明：现在化电子设备比较先进，学生在网上呆的时间比较长，相应的削弱了学生的人际交往能力。
一级指标：身心发展水平二级指标：心理健康适用年级：五年级具体题目：7、你在遭受挫折的时候，能做到不气馁吗？A 能B 不能C 有时能D 不知道8、你需要进行心理疏导吗？A 不需要B 有时需要C 需要D 不知道答案：1、A 2、无答案题目设计简要说明：现在的学生生活条件比较好，抗压能力比较差，受到挫折时容易想不开。
我觉得在学校设立心理辅导室是很有必要的。
一级指标：艺术素养水平二级指标：基础知识适用年级：五年级具体题目：1、《黄河大合唱》的作曲者是（）A 贝多芬B 李叔同C 冼星海D 田汉2、在宣纸上运用墨和颜料来作画是（）绘画的特点A 美国B 中国C 印度D 英国答案：1、C 2、B题目设计说明：高年级学生经过日常学习和课余生活的积淀，已经基本具备了鉴赏美、创造美的能力，通过教学，引导学生进一步的感受并欣赏艺术中的美，培养健康的审美情趣，促进其全方面发展。
一级指标：艺术素养水平二级指标：基本技能适用年级：五年级具体题目：1、除了学校里的国家课程以外，你愿意参加学校组织的艺术专业课程吗？A 愿意B 不愿意C 可有可无D 不知道2、你对当前所学的艺术类项目的学习态度是（）A 非常喜欢B 喜欢C 一般D 不喜欢答案：1、A 2、A题目设计简要说明：除了学校开设的国家课程以外，还有针对性的学校校本课程。
这样，学生在学习国家课程的前提下，继续学习校本课程。
一级指标：劳动技能水平二级指标：劳动意识适用年级：五年级具体题目：1、有同学做值日时总是东躲西藏或者应付了事，从不认真去做。
这说明：（）①他没有劳动意识；②他有不良的行为习惯；③他不认为值日是自己应该做的；④他认为劳动可耻。
A ①②③④B②③④ C ①②③ D ①②④2、在每周一的大扫除时，有的同学能够在完成好自己的任务后，主动帮助其他同学。
这说明：A这位同学具有良好的劳动意识和助人为乐的精神；B这位同学爱出风头；C他想在老师中留下好印象；D他一定有所图谋。
答案：1、C 2、A题目设计简要说明：高年级的学生已经有了自主意识，总想自己决定自己的行为习惯。
对于劳动总是有意无意的去拒绝，不想动手，就像有意识的去看别人的笑话一样。
出于这种现状，出这种选择题，针对性的让学生发现自己的影子，以便于培养学生的劳动意识。
一级指标：劳动技能水平二级指标：劳动能力适用年级：五年级具体题目：1、你在家是否经常打扫卫生，整理房间？A 每天B 经常C 有时D 从不2、你平均每天家务劳动时间（）A 10分钟以内B 20分钟以内C 30分钟以内D 30分钟以上答案：1、无答案2、无答案题目设计简要说明：五年级的学生年龄比较小，很少有学生能够做到每天都打扫卫生。