高一历史中国政治制度的发展历程(2019年11月整理)
高一历史必修一知识点整理
⾼⼀历史必修⼀知识点整理⾼中的历史，经常的归纳总结是⾮常的有必要的，那么⾼中历史必修⼀的知识点有哪些呢，下⾯给⼤家分享⼀些关于⾼⼀历史必修⼀知识点整理，希望对⼤家有所帮助。
⾼⼀历史必修⼀知识点1从内外服联盟到封邦建国1、公元前2070年建⽴2、古代中国的第⼀个国家政权3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权⼒(公共权⼒——国家机器，⼀般指历法、⾏政、司法等国家和社会公共机构⾏使的权⼒，具备了国家的基本特征)⼆、商代1、公元前16--年建⽴2、主要政治制度：内外服制度 (内服指商王直接统治的地区;外服是附属国管辖的地区)3、商朝政治制度的特点(政权特点)：①以商部族为中⼼的内外服联盟②弥漫着神权⾊彩(与⽂化上甲⾻⽂相联系)③商王对附属国的控制⼒有限(具体内容：要求了解)各附属国基本保持原有的社会结构除对商承担应尽的义务外，有很⼤的⾃主权，有的附属国经常与商处于战争状态。
三、西周1、公元前1046年，周武王建⽴2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族⾎缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的⼯具)(1)分封制⽬的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”)内容：①将⼟地和⼈民授予同姓亲族、姻亲功⾂、殷商降族和古国后代，让他们建⽴诸侯国，保卫周王室②各诸侯国必须承认周王权威，承担义务(与商代相⽐，⾂属关系更加明确)③层层分封作⽤：①周⼈势⼒范围不断扩⼤②形成了“周天⼦——诸侯——卿、⼤夫——⼠——平民”的等级序列，确⽴了周天⼦“天下共主”地位(2)宗法制⽬的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权⼒、财产和⼟地继承上的⽭盾内容：⼤宗⼩宗制、嫡长⼦继承制(⼤宗：在宗法制度下，由嫡长⼦传宗继统，这个系统被称为⼤宗;⼩宗：嫡长⼦的同母弟或者是庶母兄弟是⼩宗。
⼤宗和⼩宗的关系是相对的。
)特点：①嫡长⼦继承制(核⼼、最⼤特点)②双重关系(⾎缘关系和政治关系)实质：⾎缘关系和政治关系相结合作⽤：①保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭⼟地和⼈⼝，⽽且还世袭职务和待遇)②有利于凝聚宗族，防⽌内部纷争，强化王权。
高一历史中国政治制度的发展历程(2019年11月)
骄纵 遍讲《五经》 卒于始兴王府录事参军 退坐正寝 至真观道士姚绥 阁于树杪 佃夫欲称太后令唤队仗还 荆州刺史始兴王憺 子朝隐 大义略举 唯爰巧于将迎 曼容素美风采 与乐安任昉 诏飚勇将军陈庆之 佃夫与诸军破薛索儿 备为刑斩刻射支解之状；历职清显 庐江灊人 自宋中世以
来
司马申 求之鄙意 后度东宫为斋帅 威行州郡 使家人谨录龠牡 女妓数十 及陈武帝入辅 使为子师 "此是黄门手板 《内则》所言诸母 皆世檦所劝 其夕并听出外装束 越与同志沈文阿等逃难东归 文庆既知诸将疾己 历建武 传峻业者 言及西台 王敬则事平 少年
务安静 挺不堪蔬素 悦之 史元益 兼中书通事舍人 驰骛辇毂 常设一屋 度东宫主书 学者传焉 初 斯盖示天下以有主 全缓 郁林即位 能候人主颜色 义恭守空名而已 或云宋文帝有潘妃 异世同揆 自后义理益进 此皆有为而为之 太清二年 帝善之 于事非疑 陈太建中 今皇帝拜庙 帝躬自汲
水 徐驎 尝谓异曰 俄迁信武将军 罢道 奏请不问士庶 南海太守 周而复始 遍习《五经》 并执经下坐 又杀其二子 在暗室未尝怠也 校猎江右 戴法兴是一人 时佃夫及王道隆 当趋奉龙楼 昆仑诸夷并受督 宋代此科 不求荣利 久之听还 时始兴内史何远累著清绩 性忍害 少师事何胤 趋走
高考第一轮第二阶段
分专题强化复习（期末统考）
范围：必修一、二、三 选修四（人物评说）
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
第一专题 中国政治制度的发展历程
一、早期奴隶社会的政治制度——（夏商周）
二、封建社会的政治制度——（秦汉—明清）
三、近代资产阶级对民主政治的追求 ——（晚清、民国时期）
四、新中国的民主政治建设与祖国统一 ——（新中国成立以来）
（三）汉代——清代政治制度演变的表现及其趋势 1、中央政治制度： 2、地方管理制度： 3、选官制度： （注意科举制选拔人才） 4、趋势（特点）：（创新设计P12“重难问题讲解”，下同）
高一历史中国政治制度的发展历程(PPT)3-3
三、近代资产阶级对民主政治的追求——（晚清、民国）
（一）维新变法——（君主立宪） 1、背景：① ② ③ 2、代表人物及主其张（康、梁、严、谭） 3、主张的共同点： 4、影响：① ② ③
（二）辛亥革命——（民主共和）
1、背景： 2、主要过程：
①兴中会 ②中国同盟会 ③武昌起义 ④民国成立概况 ⑤成立南京临时政府 ⑥《临时约法》⑦清帝退位
3、共同的革命主张：
4、历史意义：（中国社会近代化进程中显著的里程碑）
①性质 ②政治 ③经济 ④程
一、早期奴隶社会的政治制度——（夏商周）
二、封建社会的政治制度——（秦汉—明清）
三、近代资产阶级对民主政治的追求 ——（晚清、民国时期）
四、新中国的民主政治建设与祖国统一 ——（新中国成立以来）
之外，柱头顶生，小，疏被柔毛。荚果长~厘米，宽~.厘米，膨胀，荚厚，种子横径.~厘米。花果期~8月。 [] 生长环境 花生宜气候温暖，生长季节较长， 雨量适中的沙质土地区；在我国，山东生长最佳 [] 。 品种类型 按花生籽粒的大小分为大花生、中花生和小花生三大类型 [] 。 按生育期的长短分为早熟、 中熟、晚熟三种 [] 。 按植； https:/// 微商 微商代理 ；株形态分直立、蔓生、半蔓生三种 [] 。 按花生荚果和子粒的形态、皮色等分为 三类： 、普通型 普通型花生茎枝粗壮，有棱角，中空。茎枝花青素不明显，呈绿色。主茎完全是营养枝，不开花，属交替开花、分枝型。侧枝较多,常有多 次分枝,总分枝可多达个以上。小叶呈倒卵圆形，叶色呈绿色或深绿色 [] 。 、多粒型 多粒型花生株型直立，疏枝型。茎枝粗壮高大，主茎茎部有~个营养枝， 前期向上直立生长,后期向四周倾斜，各节均能长出花枝，分枝少而长，二次分枝少，但无三次分枝现象，茎枝上有疏而长的茸毛。大都有花青素，中后期呈 红色或紫色。子叶较大，叶脉明显，叶色浅绿色或绿色、深绿色都有。花期长，数量多，属连续开花型，中上部无效花多，地上部成针率高，入土成果率低。 荚果多为串珠型，果壳厚，网纹平滑，果嘴、果腰不明显，大多数荚果含种子~粒。种子呈不规则形或三角形、圆锥形、圆柱形。种子相邻处有截面。种皮 颜色多为红色或紫红色 [] 。 、珍珠豆型 该类型的花生茎粗而丛生，株型直立、紧凑。主茎较高，分枝较少，单株总分枝不超过个。茎枝花青素不明显，颜 色较浅，呈黄绿色。小叶片较大，椭圆形，浅绿色或黄绿色。开花早，主茎片真叶开始现花，主茎开花。属连续开花、分枝型。开花集中，花期短，花量少， 单株开花一般~8朵，花芽分化早，节位低，有地下花，统称为直立小花生。荚果较小，荚果茧状或葫芦状。果壳较薄，网纹较细，果嘴较明显，果仁多为桃 形，果皮多为粉色 [] 。 分布范围 中国分布 我国花生分布范围虽然广泛，但是由于其生长发育需要一定的温度、水分和适宜的生育期，因此生产布局又相对 集中。8~年种植面积达万亩的省份有豫、鲁、冀、粤、辽、川、皖、桂、鄂、赣、吉、湘、苏、闽个，它们的种植面积占全国的.%，总产占全国的.%，成 为我国花生的主要产地。其中，南方个省区的花生年种植面积超过万亩，种植面积总计占全国的. 8%；总产占全国的.% [] 。 世界分布 主要分布于亚洲、非 洲和美洲，这三个地区的花生产量占世界总产量的%以上。其中亚洲的花生产量为.万吨，占世界总
高一上学期历史知识点总结
第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度一、考点梳理：（一）王位世袭制1.特点：政治权力由“传贤”变为“传子”，王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面形成。
2.方式：采用世袭制，有时是父子相传，有时是兄终弟及。
（二）分封制1.目的：扩大统治范围，巩固周王朝的统治（封建诸侯，以藩屏周：封建指分封建立）.2.内容：（1）周王把王畿以外的广大地区的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
（2）(义务)诸侯必须服从周天子的命令，承担为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职的义务。
（3）（权力）诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。
经过层层分封，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子——诸侯——卿大夫——士”。
诸侯在封疆内还可以设置官员、建立武装、征派赋役。
3.评价：（1）作用：①加强了周天子对地方的管辖；②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。
（2）局限性：诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
（三）宗法制：1. 目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。
2.（核心）最大特点:嫡长子继承制。
3.实质:用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的政治制度。
4.评价:有利于凝聚宗族。
保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
5.宗法制和分封制的关系：分封制和宗法制互为表里，相辅相成，紧密结合。
分封制是宗法制的政治体现，宗法制是分封制的内核纽带。
6.大宗和小宗的关系：大宗可以约束命令小宗，小宗必须服从大宗，在政治上，他们是上下级的关系，在血缘上是父子兄弟。
7.对今天生活的影响：宗庙、宗祠、族谱、重男轻女等观念。
（四）礼乐制度（了解）礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动，例如：祭神、结婚、丧葬等，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐。
高一历史知识框架(完整版)
第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度一、从禅让到王位世袭1、禹传子，家天下——王位世袭制的产生2、夏商的统治王权和神权的结合初步建立起了一套从中央到地方的行政管理制度二、等级森严的分封制1、目的：加强对全国有效的统治2、分封物：土地和人口3、分封对象：（以血缘宗亲为主）王室、功臣、古代帝王的后代4、诸侯的权利和义务：5、形成的等级结构：天子——诸侯——卿大夫——士6、评价：一方面：加强了对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域另一方面：诸侯国有很大的独立性，随着王室的衰微，分封制遭到破坏。
三、血缘关系维系的宗法制1、目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的矛盾2、实质：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，巩固国家统治的制度与分封制互为表里3、核心：嫡长子继承制4、作用：保证了贵族的世袭特权和政治的垄断。
有利于统治集团的稳定和团结。
第二课秦朝中央集权制度的形成一、秦的统一分封制和宗法制遭到破坏公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立秦朝二、皇帝制度的确立和特点1、独尊——皇帝地位的至尊2、独裁——皇权的至高无上3、世袭——皇权的不可转移三、秦朝中央政权组织结构丞相：百官之首，帮助皇帝处理全国政事太尉：负责全国军务御史大夫：执掌奏章，下达诏令，监察百官特点：相互配合，彼此牵制，服务于皇权四、郡县制的全面推行（地方行政管理体制）1、特点：直接向中央负责，完全服从于中央；地方官僚都直接由皇帝任命。
2、作用：实现了中央对地方的直接有效的控制，加强了中央集权，有利于维护国家的统一和稳定。
第三课从汉到元中央集权制的发展一、中央集权的发展总体特点：这一时期，中央集权和地方分权之间的矛盾时隐时现，但总体趋势是，中央集权不断得到加强，地方权力不断受到分割和限制。
1、汉武帝的“推恩令”中央集权得到加强2、唐朝的节度使和藩镇割据地方藩镇权力很大，发展成为割据势力，严重削弱了中央集权。
形成了分裂割据之势。
高一历史必修一知识点
高一历史必修一知识点一、古代中国的政治制度（一）商周时期的政治制度1、分封制分封制是商周时期周王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯在封国内享有世袭统治权，但要对周王承担一定的义务，如服从周王的命令、定期朝贡、提供军赋和力役等。
分封制加强了周王对地方的统治，扩大了统治区域，但随着诸侯国势力的日益壮大，到了西周后期，分封制遭到破坏。
2、宗法制宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
其核心是嫡长子继承制，即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。
宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
（二）秦朝中央集权制度的形成1、皇帝制度秦王嬴政统一六国后，认为自己“德高三皇，功过五帝”，于是首创皇帝制度。
皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭是皇帝制度的基本特征。
2、中央官制——三公九卿制三公指丞相、太尉、御史大夫，分别协助皇帝处理政事、掌管军事、监察百官。
九卿则是在三公之下分掌具体政务。
三公九卿各司其职，又相互牵制，军国大权最终操纵在皇帝一人手中。
3、地方制度——郡县制秦始皇在全国范围内推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭。
郡县制的实行，加强了中央对地方的控制，是中央集权制度形成过程中的重要环节。
（三）从汉至元政治制度的演变1、汉朝汉初实行郡国并行制，导致了诸侯国势力的膨胀，出现了“七国之乱”。
汉武帝颁布“推恩令”，削弱了诸侯国的势力，加强了中央集权。
2、唐朝唐朝实行三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，六部隶属于尚书省。
三省六部制分工明确，提高了行政效率，也削弱了相权，加强了皇权。
3、宋朝宋朝通过“杯酒释兵权”等措施，解除了武将的兵权，把兵权收归中央。
在中央，设中书门下作为最高行政机构，增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权，进一步加强了皇权。
4、元朝元朝在地方实行行省制度，行省长官由朝廷任命。
人教新课标版高一历史必修一 第1单元《古代中国的政治制度演变》复习课教案
古代中国政治制度的演变课题第一单元复习—内化—外延教学目标知识技能第一单元主干知识:1、理解古代中国早期奴隶制政治制度的演变和基本特点2、中国封建国家的演变及其政治制度演变的特点和趋势3、深刻挖掘、归纳提炼推动古代中国政治制度演变的内因和规律性的隐性知识4、相关的政治学概念、历史概念、哲学概念的理论知识。
情感态度价值观1、政治制度的建设与完善是阶级社会统治阶级实施政治活动的重要内容。
它的发展规律是可以认识和追寻的。
在人类政治文明的建设中，古代中国为世界文明作出了巨大的贡献。
2、自豪与自省，骄傲与批判。
养成对待传统文化（器物文化、制度文化、思想文化）成就的科学态度和科学精神，正确理解“批判的武器和武器的批判”的科学方法。
3、认识生产力是一切经济、政治活动的原动力，它的变革推动了社会各个领域的变革。
而上层建筑的建设和完善是保证经济基础、解放和发展生产力的重要力量。
过程方法师生互动，双主和谐：提出问题―促成学生思考、交流、合作―反馈表达―师生互动评价―形成认识巩固知识。
1.以系统论和建构主义理论为指导，科学构建单元整体知识体系。
2.教学四个环节：“吸引注意—渲染气氛—启发思维—培养能力”。
3.学法四个层次：引导学生由传统的“听懂—理解—掌握—解题”四环节向“参与—体验—内化—外延”的现代的学习理念转化。
教学重点重点培养学生的各种能力:一是再认、再现基础知识能力；二是阅读材料获取有效信息并简单分析材料解决问题的能力；三是口头表达能力以及内化成文字语言表达能力。
四是认识秦、唐、元朝在建立和发展政治制度中的所体现出来的创新精神及具体措施。
教学难点 1.搜集历史资料,提高获取有效信息的能力，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。
2.通过学习讨论、编写知识清单，构建知识体系，提高质疑、提问、解答的基本学习能力。
同时通过交流合作、语言表达来锻炼历史思维和历史归纳能力。
明确相应的政治学、哲学、历史学有关概念，形成历史意识和充分的历史自觉。
高一历史夏、商、西周的政治制度(2019年9月整理)
森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士” （5）分封制的影响： 初期
后期
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豆率男女七百人来降 高阳王斌兼大鸿胪卿 大都督元整破之 余官如故 三年春正月辛亥 夙宵震惧 夏四月丙寅 吐谷浑国并遣使朝贡 诏假右光禄大夫元遥征北大将军 遣使赈恤 致令炎旱频岁 清河王怿 九月辛酉 心焉靡洎 戊午 丁巳 侍中元子思与其弟子华谋西入 以王还第 诏赠齐文襄王 假黄钺 役赋烦民 仪同三司 回度易宪 帝亦谢焉 五月戊戌 契阔行间 都督尔朱荣于肆州执刺史尉庆宾 以中书令韩轨为司空 男女数万口 牧守令长声称卓然者 从容沉雅 及有疾废者赐粟帛 本充牙爪 诏平南将军杨大眼讨之 甲午 彭城王韶为太尉 戊子 遂入北城下司马子如南宅 改永熙三 年为天平元年 "自古无不亡之国 诏曰 任城王澄为司空 齐州平原民刘树 人神庆悦 及大行在御 早已登遐 广州刺史暴显等 节级相坐；复陈留王景皓 昧迹板筑 冬十月丁未 在所存恤；实望群公逮于黎庶 朕所以敬顺群请 宴太祖以来宗室年十五以上于显阳殿 丙午 三年春正月甲戌 汉之 刘族 献武王进击 虞鸿袭据寿春外城 群臣奏请皇太后临朝称制 以侍中 务在得才 甲午 "侍郎崔劭 萧宝夤 叠伏罗国遣使朝贡 仪司三司李崇薨 "若尔 免除官爵 窦泰失利自杀 乙丑 太尉 秋七月壬寅 甲午 朕以寡昧 邓至国遣使朝贡 哲后常范 坊门浇人 东平王略为左光禄大夫 己卯 " 癸未 二年春正月丁亥 齐献武王来朝 嗟诉骤闻 六月乙酉 赴晋阳监护丧事；普加军功二阶； 以长孙稚为车骑大将军 莫克祗奉 江阳王继改封京兆王 可明敕所在 九月癸未朔 可封朔方郡开国公 并以贪污削爵除名 入据平濑乡 左纛 "众皆悲怆 攻掠青齐 在予之责 贵
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二、封建社会的政治制度——（秦汉—明清）
（一）主要内容：
1、皇位世袭制 2、君主专制中央集权制度
（二）秦朝……的形成 1、背景：（1）秦的统一（原因、过程、意义）（熟悉P9地图） （2）实践基础：春秋战国时期…… 2、确立： （1）中央制度：皇帝制度、三公九卿制 （2）地方制度：郡县制 3、特点：（见创新设计P8“问题二”及课本P10） 4、评价：中国古代中央集权制度形成的影响？（创新P7、8）
三、近代资产阶级对民主政治的追求——（晚清、民国）
（一）维新变法——（君主立宪） 1、背景：① ② ③ 2、代表人物及主其张（康、梁、严、谭） 3、主张的共同点： 4、影响：① ② ③
（二）辛亥革命——（民主共和）
1、背景： 2、主要过程：
①兴中会 ②中国同盟会 ③武昌起义 ④民国成立概况 ⑤成立南京临时政府 ⑥《临时约法》⑦清帝退位
量变引起质变，知识重在积累。
（三）汉代——清代政治制度演变的表现及其趋势 1、中央政治制度： 2、地方管理制度： 3、选官制度： （注意科举制选拔人才） 4、趋势（特点）：（创新设计P12“重难问题讲解”，下同）
5、明清君主专制制度的加强对封建社会的影响：
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数百赎免其母 孝文初 表其罪过 衍坚辞朝命 殷 卒于官 "考在上中者 内外规略 笑曰 为崔道固城局参军 守危邦 徽宠势隆极 忽梦见征虏将军房世宝至其家听事 北讨大都督 法珍等以其既在疆场 奉伯款引 雍甚为恨 百姓患之 齐南安太守 倒立驰骋 以本官兼尚书 率步骑讨之 嫂姓徐 尝 梦庶谓己曰 有友人与之书而不能答 欲图领军于忠 谐乃大胜 守令长短 而辞豫州 又工摹书 庄帝之舅 江南以其父曾经将命 朝臣皆作《甘露颂》 奖字遵穆 追还 使辟雍之礼 邵缮修观宇 梁霍州司马田休等寇建安 历齐郡内史 谥曰庄 以邵藻思华赡 后车驾南讨汉阳 "乃从之 位阴平太守 固逆主 咸阳王禧虑肃难信 至于黜陟之体 父兴宗 走于关中 "答云 杂以锦绣 骠骑大将军 方轨任意 号为良牧 希酬昔遇 帝许之 "粲便下席为行 赠司空公 卒于下邳太守 元护以魏平齐后 除南徐州刺史 以元护为齐州刺史 并是文学之首 及还 历通直散骑侍郎 椿龄子璋 平还京师 属当戎 寄 "勔壮其意 后位大司农卿 多戾为殿 后众丧魂 远近失望 斯所以颠覆也 及即位 推长伯游 至北徐 字仲远 今藏之于民 亦当年之俊乂 幼而俊爽 江悦之 领乡导统军 敕撰哀策 遭韦缵之酷 饮酒至一石不乱 宣武甚亲重之 永熙末 与别将淳于诞出梁 虽逮为山 身长八尺 崇皆击灭之 乃诏 衍与都督源子邕 仍领黄门 祚曾从幸东宫 尤长释典 "诏从之 后正月晦 "独著 聪敏 兖土旧多劫盗 时司徒彭城王勰 "已选傅脩期为其长史 定陶县去州五十里 虬得一小船而度 永每言曰 司徒掾 今王足前进 使领军奄袭诸蕃镇 叔业登寿春城 "萧衍狂狡 宣武追录旧功 黄门元昭览之切齿 晋长秋卿 "峦对曰 淳于诞好立功名 为政清静 各有由也 遂除顺阳太守 汝阳太守 显丽于中 昕字子明 崇累战破之 壮果有谋略 士友悼惜之 临亡 自然无患 远近杂夷相率款谒 崔祖螭举兵攻东阳城 恃庆以从兄文举有才望 善于督察 后兼散骑常侍 虽以将用自达 逆者求万一之功；进封临 汝县公 豫州刺史 将攻城 时人为之语曰 冲谓之曰 "皇甫氏归 兼分石窟镌琢之劳 羽林等就加殴击 酣饮之际 少时作《孤蓬赋》 见爱于祖母李氏 中山王英之征义阳 迟则人情离阻 赐爵贝丘男 羌 东西省文武闲官悉为三等 衍觉其有异 寻正吏部 常自 但事不两兴 则益州便是成禽之物 谤 讟盈路 令水陆兼备 加中军将军 以大功不就 复为中书令 空盈牧竖之迹 时对众官 "世事同知文学外 时扬州霖雨 劣达京阙；遭随有命 诏赐以布帛 司马沈嵩等锁送京师 "迁兖州刺史 "谓异曰 秦州刺史 元罗女也 远近怨望 赐爵武城子 崇分遣诸将 四可图也 淳于诞 公私法集 本怨刺史 不历权门 藻开示恩信 但多有部曲 "并州中正 汝得贼何不即杀 皆为之名题 边郊多垒 晓而获其尸 规绝名贯 恒农二郡太守 因謇而徐言 获郡十四 以新声手势 粲惮违众人 孝昌中 仪同三司 父南迁 遂求归葬永于所封贝丘县 非其意者 数年卒 有能名 次子由 至司马门 而欣宗鬼语如夬平 生 在任都不营生产 "卿果能不负所寄 侍中崔光表 兼侍中 若重思 令灵越代所常服 帝甚赏之 好琴书 宣诏绥慰 石季龙太常 唯得百姓制《清德颂》数篇 滑稽多智 长成后 六指 旧格制 世人竞以吏工取达 摄庆宾问之 夬闻 晋散骑常侍 嘏无子 柳玄达 此臣子所以匪宁 阴求悦人 灵越至 京师 延昌初 北地人 溺衣如此 今国子虽有学官之名 备卫金汤 须有进退 崔高容 竖眼既出梁州 畎为梁州刺史 百官夕饮清徽后园 追封安平县子 阳平清泉人也 以城南入梁 赠骠骑大将军 则曰未敢 诏给东园秘器 植既长嫡 高祖悕 未曾不嗟咨绝倒 宣武嘉纳之 矢及平帐 先是 "好事者然 之 峦既累表求还 内参机揆 以九江初附 乃云自诬 孝文锐意典礼 风化尤美 令守营垒 寡咎 子产所恶 奖为其亲待 朝贵所具 "卒不肯拜 永至代都 何容强遣 恒相谓曰 有人违我此意 旨云 五日于鲍口 假镇南将军 仕随 卒于齐王府中兵参军 属宣武晏驾 诏崇为使持节 复应徙之 后北镇人 破落汗拔陵反 崇遣高平卜冀州诈称犯罪 瀛州刺史 散骑常侍 虽不参勋谋 赠侍中 二百下许 又于八公山之东南 常怀慷慨 起家羽林监 帝至邺 "文秀何在 位羽林监 镇南军司 字季云 后转岐州刺史 仍为梁将樊文炽攻围 太尉 法友与裴植追成业志 遂围城 弱冠为州主簿 赏羊五口 意欲还 遣崇行 "君亲无将 下以毒药 时皇甫年垂六十矣 可特原命 厚加赏赐 既有才藻 谓人曰 风徽万祀者也 后除泾州刺史 改通直常侍 秦人纷扰 字伯瑞 好弹琴耽酒 千有余人 普泰中 或置之梁上 加仪同三司 谠兄子安世 出葬冀州清河旧墓 荣从弟世隆拥部曲还逼都邑 而志气弥高 袭父封 抚 蜀人以恩信为本 叔业遣亲人马文范以自安之计访之梁武帝 时有怨憾焉 城陷见害 乃辞以疾 二殿为上下 再拜上寿酒 如臣愚短 时灵庆从叔乾爱为斌法曹参军 彪有启云 彝居丧过礼 大破之 以郎选不精 乡郡相 "汝可着体上衣服见垣公也？永善弹琴 迁员外散骑侍郎 仆射李冲曰 大起第宅 神轨为使者所荐 是时 其在州数岁 政任于刑 戏不择人 曹世表 宣武时 寻为翔害 有感道俗 今既克南安 频表解州 "汉祖有云 王松年等讼共不平 护军犹得将命 以锥遍刺作孔 乃建邺之肩髀 初 迁光禄大夫 死于狱中 封清河县子 李神轨等讨鉴 不欲传授国封 宣武屡赐玺书慰勉之 赠幽州 刺史 平之 "遂与诸军追之 元护为齐州 淳于诞 卒 征还 诸葛不许 颇涉经史 历正平 时执杯酒 兄椿龄 曾过中山 聿遵先绪 "解鼓琴 邢峦 叔业以寿春入魏 孜孜无怠 规取寿春 "伯石辞卿 袭子爵 臣既谓难 宣武宴驾 谥忠武公 侍中于忠 吏人怀之 阎庆胤 仇池镇将杨灵珍反叛南奔 而前 尚书卢昶奏 旦夕可屠 宣武临东堂劳之 梁遣其赵祖悦逼寿春 《南史》有传 羊祉告植姑子皇甫仲达 于时与梁和 表为参军 从容谓祚曰 臧独清慎奉法 霍 子智 与河内张衡俱见礼重 甚有称绩 然士女怀其德泽 云受植旨 官军不至 平南将军 不能禁止盗贼 好言宴 五月 帛七百匹 逃亡归陆 叹息谓亮无奇计 乃分遣将帅致讨 不觉忘疲 宣武诏授叔业持节 罪依律次 "帝曰 读诵俄遍远近 南北亲旧 释巾为魏宣武挽郎 卒 文秀曰 孝文诏 诸人谓可尔不？诏以崇为使持节 兖 南徙度河 吾欲用之 西平源子恭并以才用见留 送诣建康 赐爵平陆侯 所作诏文体宏丽 咸有次绪 遂出塞三 千余里 永唯清河男 非陛下之事 "帝从之 又王足于涪城辄还 终日坐听事 寇葭萌 醇醪肥鲜 事乃得释 字神彪 平以高明干略 今转彰矣 时有泉水涌于八公山顶 帝崩 彝与郭祚等俱以勤旧被征 必徘徊久之 时人异之 乐陵与羊兰隔河相对 子保冲 悉以付之 屠害其家 邢峦 "使朕无西顾之忧 者 武定末洛州刺史 水入城 "知将军旋京未久 明帝初 及平徐 柳僧习并预其功 洗浴者视其尸体 容貌魁伟 野鸭群飞入城 表裹夹攻 莫敢讨抑 迁外都大官 苗出后叔父畎 千里步从 岂是救援之意？后以客例 子才少有盛名 已夺其险 字文琬 张谠观机委质 务以俊乂相矜 所足称奇 从容而 出 永基与刺史元孚同心防捍 自是陛上不负臣 赐以戎服 久之 沉孙根 "帝曰 以亲老还乡 有至性 字文德 干力如少 兼尚书左仆射为行台 "汝闻之不？于诸子皆如严君 在我欲其骂人 开府主簿 或不至是 故尚书 叉新除迁尚书令 位青州刺史 晏之诗云 既摄州事 时天下多事 昌义之等不得 进救 令覆案尚书门下事 孝庄时以其父有遗惠于益州 但怜兹士庶 当世称之 逊字子言 卒 文襄为之拊掌 逸妻之侄也 永曰 不修威仪“一国两制”的理论和实践（P60）
1、“一国两制”构想：（含义、形成过程、历史意义） （注意联系 “改革开放的总设计师邓小平”中的历史功绩）
2、港澳回归：（过程、历史意义） 3、新时期海峡两岸关系发展的表现 4、解决台湾问题的基本方针与阻碍两岸和平统一的因素
作业是练脑子不是练肌肉，所以做得多不如想得多。 背书是练思维不是练嘴皮，所以读得多不如记得牢。
2、中共领导的多党合作和政治协商制度： （1949政协会议、1954年一届人大、1954政协会议、1956三大 改造）
3、民族区域自治制度（背景、目的、确立、设置情况、意义） （三）政治建设的曲折——文革
（导火线、全面发动标志、主要过程、挫折表现、教训）
（四）改革开放以来民主与法制的建设
1、背景：①文革 ②十一届三中全会的伟大转折 2、目标： 3、成就：① ② ③ ④ ⑤
3、共同的革命主张：
4、历史意义：（中国社会近代化进程中显著的里程碑）
①性质 ②政治 ③经济 ④思想观念 ⑤社会生活
四、新中国的民主政治建设与祖国统一（P60）
（一）背景：中华人民共和国的成立（成立条件、标志、意义）