中小学教师工作手册(管理制度)
中小学教师手册
中小学教师手册目录第一章学校章程第一节办学宗旨、方针与目标第一条办学宗旨：全面育人全面优质追求发展追求卓越第二条办学方针：XXX从严治教科研兴校质量强校第三条校训、校风、教风、学风校训：每一天，我都向成功迈进校风：责任修养务实求真教风：教出你自己的风格学风：勤思善问巧学精练第四条学生培养目标：会做人会求知会办事会生活第五条教职工的追求1、作为人反思以认识自我，读书以完善自我，行动以超越自我。
2、作为员工服从于服务工具要求，服从于学校规章制度。
服从于职业道德规范，服从于团队协作精神。
3、作为孩子的长者理解孩子的苦衷，同情孩子的处境。
宽容孩子的过失，保护孩子的天性。
鼓励孩子的进步，关注孩子的幸福。
4、作为研讨者思想自由、理论踏实、行动慎重、风格独特。
5、作为专业人员精通业务，精讲重点，精选素材，精用方法。
经心设计，精减冗余，精批作业，精于互动。
6、作为常识分子人文与科学并举，批评与反思并重。
品德独立思想先进，大胆假设小心求证。
7、作为家长的朋友以热情的态度赢得家长的支持。
以周到的服务赢得家长的信赖。
以科学的方法赢得家长的敬重。
以负责的精神赢得家长的友谊。
第二节办学特色第六条秉承“十年树木，百年树人”的立校原则，培养健康向上的人才观、学生观、成才观、价值观，打造“让学生满意，家长放心，社会认可的”百年老校。
第三节行政管理制度为进一步提高学校管理效率，实现学校规范化建设，建立现代教育管理制度，促进教育教学目标达成，依据大事讲原则、小事讲风格、把好事办实、把实事办好的原则，现结合学校实际，制订学校行政管理制度如下：一、政令畅通，及时准确传达各种会议精神、决议、指示等，在传达过程中不得误传、错传、漏传或私自改变本意。
否则，每发现一次扣1分。
二、加强团队合作精神，认真领会学校赋予每个岗位的职责，尽职尽责做好本职工作，不得在内部拉帮结派，不得搬弄是非、诽谤他人、散布不利于团结的言论。
否则，每发现一次扣1-10分，情节严重者给予年度师德考核和个人年度考核不合格处分。
小学教师管理制度范本(三篇)
小学教师管理制度范本一、两周一次理论学习(单周)，每周一次文化知识学习。
二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。
三、自学要有自学笔记，无自学笔记者扣按考核细则扣分。
四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习，会制作课件，能够运用远程教育系统的设备课、上课。
按考核细则加分。
五、学习要有记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。
六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。
七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。
所属材料不真实不各分(如网上下载)。
小学教师上课制度一、教师必须按时候课、上课、下课，不得迟到、课中离岗和早退。
否则，每发现一次，从考核中扣除____分。
二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)。
三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换;如果确需调换，需经教导处批准。
否则，按缺课处理。
缺课一节从考核中扣____分。
四、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。
五、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。
否则，按缺课处理。
六、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“10+30”的教学模式。
七、教师上课时要文明施教，做到衣着整齐大方，不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则，停课待岗。
八、教师上课要精神饱满，富有激情。
九、教师上课必须做到目标明确，重点突出，围绕教学目标精心组织教学，要保持良好的课堂秩序。
否则按考核细则扣分。
十、教师上课期间，绝不允许派学生离开教室去做别的事情，更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。
十一、绝不允许体罚或变相体罚学生.小学教师作业布置与批改制度1、严格控制课外作业量。
____年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过____小时。
2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
中小学班主任工作手册
中小学班主任工作手册一、引言中小学班主任是学校中重要的职位之一，他们负责管理和指导班级中的学生，协调教育资源，并与家长、教师等保持良好的沟通。
班主任在学校中发挥着重要的作用，是学生成长和发展的关键人物之一。
本手册旨在提供一份全面而实用的指南，帮助中小学班主任更好地履行职责。
二、角色与职责2.1 班主任的角色班主任是班级的管理者和指导者，他们既是学生的监护人，也是学校与家庭之间的纽带。
2.2 班主任的职责班主任的主要职责包括但不限于： - 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级秩序、纪律等。
- 学生指导：为学生提供学业、生活等方面的指导和帮助，关注学生的成长发展。
- 家校沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和学校的要求。
- 协调资源：与学校其他教职员工合作，协调教育资源，为学生提供良好的学习环境。
- 心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现问题并提供适当的支持与帮助。
三、基本技能与能力3.1 沟通能力•与学生的沟通：倾听学生的需求和问题，建立良好的师生关系。
•与家长的沟通：及时与家长交流学生的学习和行为情况，建立家校合作关系。
•与教师的沟通：与其他教职员工保持良好的合作关系，协调教育资源。
3.2 管理能力•班级管理：制定班级管理规章制度，确保班级秩序良好。
•事件管理：处理突发事件，并及时向学校和家长报告。
•时间管理：有效安排班级的学习和活动计划。
3.3 能力培养•学业指导：为学生提供学习方法和技巧，并帮助他们制定学习计划。
•生活指导：关注学生的生活习惯和健康状况，培养良好的生活习惯。
•个性发展：了解每个学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发展潜力和才能。
四、常见问题与解决方法4.1 学习问题•学习动力不足：与学生及家长沟通，了解背后原因，并制定相应的激励措施。
•学习方法不当：向学生介绍有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。
•学科出现难点：为学生提供额外辅导，或与学校其他教职员工合作，提供专业的帮助。
中小学教师工作手册（管理制度）.doc
中小学教师工作手册（管理制度）.doc中小学教师工作手册(管理制度)一、东安县中小学教师行为?十要??十不准?三、东安县义务教育学校绩效考核办法................................................17 四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法..........................................26 五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法.....................34 七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求....................................45 八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)52中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………54 小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………65 后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 75非统考科目教学质量评教量化细则一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。
二、要关爱学生，关心?学困生?，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将?学困生?排挤出学校。
三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。
四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。
五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。
六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。
中小学校教学工作管理手册
教学工作管理手册XXX县学校二〇〇七年三月目录及材料要求1、学校基本情况一览表（见样表1）2、领导班子情况一览表（见样表2）3、教学管理人员分工一览表（见样表3）4、教师课职务分工一览表（见样表4）5、学科教研组、备课组人员划分一览表（见样表5）6、总日课表（见样表6）7、校长工作职责8、教导主任工作职责9、教研组长工作职责10、07年春学期教学质量目标（见样表7）和目标管理责任状责任状分两个层面签订：一是与各年级班主任签订，二是与各年级任课教师签订，要求目标具体明确，奖惩措施落实。
责任状一式两份，甲乙双方各执一份（此项材料不上交，由学校存档备查）。
11、学校工作计划基本结构包括：指导思想、现状分析、主要目标和任务、具体（关键）措施、每月（周）主要工作安排。
12、学校教学教研工作计划、各教研组活动计划和主要活动安排表（见样表8）基本结构包括：指导思想、工作目标、工作重点、主要措施、具体活动安排。
教学教研计划的制定要适应课改形势，切合学校实际，活动设计要立足整体，突出重点，聚焦热点，抓住薄弱点，活动安排要体现学期特点，注意整合，相对集中，不宜轮流坐庄、过于分散，而应注重内涵，讲求实效。
13、各学科教学计划（附教学进度安排表，见样表9）和毕业年级各学科复习计划安排表（见样表10）学科教学计划基本结构包括：课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、方法措施和课时安排。
此计划不上报，由学校存档备查。
毕业年级学科复习计划要在集体讨论研究的基础上，按提供的样表详细填写，并装入手册，如期上报。
14、学校教改实验（课题研究）实施方案要抓住课改或教学过程中某个具体问题进行行动研究，角度要小，周期要短，见效要快。
15、学校教学常规（教学环节）管理制度（基本要求）（1）学科教学（复习）计划制订要求；（2）备课要求；（3）课堂教学要求；（4）作业布置及批改要求（包括各科作业量的具体规定）；（5）成绩考核与质量分析要求；（6）课外辅导与活动要求。
中小学班主任工作手册管理要求
中小学班主任工作手册管理要求
1、为了全面规范班主任管理工作，提高班主任工作的规范性和针对性，特制定班主任工作手册。
2、本手册是班级工作的总体设计和工作记录，各中小学班主任应认真、及时、详细填写，以便于积累资料，总结经验，探索规律，同时也有便于学校对班主任工作的检查和指导。
3、本手册将作为区教育局和各学校对班主任工作的检查资料之一。
每学期开学时发给各位班主任，各学校期中考后自行检查班主任工作开展情况，并做好检查记录。
学期末检查后收回考核归档，作为班主任工作的主要业务档案。
区教育局会不定期地检查各校班主任工作的记录情况和检查情况。
小学班主任工作手册(中小学通用)
班主任工作手册年级:班主任:××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。
《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为制度篇：《小学班主任职责》，《班级财产责任制》，《班级卫生责任制》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《教育格言选》，《我的班级管理理念》，《班级公约》。
规划篇：《班主任工作活动计划》，《中队活动计划表》，《班委会组成情况记录表》，《班主任基本情况》，《班级学生基本情况统计》，《班干部分工表》。
建设篇：《班级文化建设方案》，三表：《校历表》《作息时间表》《课程表》，《卫生安排表》，《队列表》，《花名册》，《座次表》。
活动篇：《班务工作活动记录》，《中队活动记录表》，《家访记录》，《班级好人好事记录》，《学生个性发展记录》，《学生突发事件应对情况记录》，《班主任工作随笔》。
成就篇：《班集体光荣榜》《学生获奖名录》《班主任工作总结》《班主任工作手册检查记录》。
留念篇：全班合影，校园活动影集，《学生成长纪念册》。
本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。
一册在手，尽揽其中。
希望这本手册成为您工作的“伴侣”。
【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。
2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。
3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。
4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。
5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。
【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。
因此，加强班主任的考核是相当重要的。
主要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。
小学教师工作常规管理制度
小学教师工作常规管理制度一、总则小学教师是从事教育教学工作的专业人员，对于培养孩子的学习能力和品德素质具有重要作用。
为了规范教师的工作行为，提高教育教学质量，制定本管理制度。
二、教师的岗位职责1. 遵守国家教学大纲和学校教学计划，负责教授学科知识和培养学生的学习能力。
2. 关心学生的身心健康，及时发现和解决学生遇到的问题。
3. 维护学校的正常秩序，促进学校的良好发展。
4. 参与教研和教学研究，提高自身的教学水平。
三、教师的工作时间和考勤规定1. 教师的工作时间为每周五个工作日，每天工作时间为上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。
2. 教师需要按时上下班，不得迟到早退，若因特殊原因需要请假，需要提前向学校报备并由学校审核批准。
3. 教师在工作期间不能私自离开学校，并应该在学校内待命，不得走神或玩手机等影响工作秩序的行为。
四、教师的教学管理规定1. 教师需要认真备课，准备好教学教材和教具，并在规定时间内提交给学校备案。
2. 教师需要按照教学大纲和学校要求进行教学，不能随意修改教学内容和教学方法。
3. 教师需要记录学生的学习情况和表现，定期向学校汇报，并与家长进行沟通。
4. 教师需要参加学校组织的教研活动，积极与其他教师交流和分享教学经验。
五、教师的学生管理规定1. 教师需要严格遵守学校的纪律规定，对学生的违纪行为及时处理并记录，向学校和家长报告。
2. 教师需要关心学生的学习和生活状况，确保学生的身心健康。
3. 教师应该与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，与学生家长保持联系，了解学生的家庭情况。
4. 教师需要积极引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养学生的思想道德素质。
六、教师的职业道德规范1. 教师应该尊重学生的人格尊严，不得侮辱、打骂或歧视学生。
2. 教师应该保密学生的个人信息，不得随意泄露学生的隐私。
3. 教师应该遵守职业道德规范，不得从事违法违规活动。
4. 教师应该以身作则，做学生的榜样，提高自身的文化素质和教育教学水平。
小学教师工作常规管理制度范文
小学教师工作常规管理制度范文第一章总则为规范小学教师的工作行为，提高教育教学质量，特制定本工作常规管理制度。
本制度适用于全体小学教师。
第二章岗位职责小学教师的主要职责包括：1. 负责指导和管理学生的学习，制定教学计划和教学方案，组织实施教学活动；2. 研究教育教学改革，积极探索创新教育教学方法；3. 认真执行学校的教学任务和教学计划，保证教学进度和教学质量；4. 每学期参加学校的教研活动，积极参与年级组、备课组的讨论和交流，提高教育教学水平；5. 组织学生参加各类活动，培养学生的综合素质；6. 完成学校布置的其他工作任务。
第三章工作时间小学教师的工作时间为每周五天，每天不超过8小时。
具体工作时间根据学校的安排确定。
第四章考勤管理小学教师必须按时上班，不得迟到早退，必须按照学校规定的考勤制度进行考勤。
1. 每天上班前要提前15分钟到达学校；2. 上班时要刷卡或签到；3. 中午不得私自离开学校，必须在指定时间内返回学校；4. 下班前要刷卡或签退。
小学教师如因特殊情况需要请假，应提前向上级领导请假，并按规定的程序报备。
第五章教学管理小学教师在教学过程中，应严格按照教学计划和教学方案进行教学，保证教学进度和教学质量。
1. 认真备课，制定详细的教案，并备好所需教具和教材；2. 给学生传授知识的同时，要注重培养学生的动手能力和创造能力；3. 组织学生参与课堂讨论和互动活动，激发学生的学习兴趣；4. 监督学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导；5. 定期进行考试和评价，及时了解学生的学习情况。
小学教师还应积极参与学校的教研活动和讨论会，不断提高自己的教育教学水平。
第六章学生管理小学教师是学生的思想道德教育和行为规范的引路人，要积极引导学生树立正确的价值观和行为准则。
1. 认真履行班主任职责，关心学生的学习和生活，及时解决学生的问题；2. 密切与学生的家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现；3. 保证课间休息的秩序，组织学生参与课外活动；4. 对于违纪学生，要及时进行批评教育，并采取相应的纪律处分措施；5. 积极推动班级文化建设，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
小学教师管理制度范本(三篇)
小学教师管理制度范本一、教师职责1.教师应按时上课，严格执行学校的课程安排和教学计划。
2.教师应爱岗敬业，尽职尽责，对学生进行全面的教育和培养，促进学生的全面发展。
3.教师应与同事进行良好的合作，相互学习和交流，共同提高教学质量。
二、教师准时和请假1.教师应准时到校，不得迟到早退。
2.如因特殊情况需要请假，教师应提前向校长或校务办公室请假，并填写请假表。
3.教师请假一天以内，需提前向班主任或年级主任报备。
4.教师请假超过一天，需提前向校务办公室报备，并安排代课教师。
三、教师工作时间和工作量1.教师工作时间为早上8:00至下午5:00，需要在这个时间范围内完成教学和其他相关工作。
2.教师工作内容包括备课、上课、批改作业、布置作业、参加教研活动等。
3.教师应按时完成各项工作任务，不得懈怠和拖延。
四、教师纪律1.教师应遵守学校的纪律和规定，不得违反师德师风。
2.教师应遵守教学要求，按照教育部门的教学标准进行教学活动。
3.教师应保护学校的财产和学生的人身财产安全，不得随意借用或损坏学校设备和教材。
4.教师应保护学生的隐私，不得擅自公开或传播学生的个人信息。
五、教师评价和奖惩1.校长和学校管理人员将对教师的教学情况、教育能力、工作纪律等进行评价和考核。
2.根据教师的教学效果和工作情况，学校将给予教师相应的奖励和奖金。
3.对于教学质量不达标、工作缺乏积极性、违纪违法的教师，学校将给予相应的处罚和纪律处分。
六、教师培训和继续教育1.学校将定期组织教师培训和继续教育活动，提升教师的专业能力和教学水平。
2.教师应积极参加培训和学习，不断提高自己的教育教学水平。
以上是小学教师管理制度的范文，具体内容可以根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
小学教师管理制度范本（二）一、教师基本要求1.具备相应的教育背景和专业知识，能够胜任小学教师的教学工作。
2.具备良好的教育教学能力，能够运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果。
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东安县中小学教职工管理制度2011年7月目录一、东安县中小学教师行为‚十要‛‚十不准‛ (2)二、东安县中小学教职工管理办法 (3)三、东安县义务教育学校绩效考核办法 (17)四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法 (26)五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法 (34)六、东安县中小学名师、学科带头人、骨干教师评选与管理办法 (41)七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求 (45)八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)东安县中小学教职工政治思想表现考评办法 (52)中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 (54)小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 (65)后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 (75)非统考科目教学质量评教量化细则 (81)九、东安县中小学安全事故责任追究办法 (83)一、东安县中小学教师行为“十要”“十不准”一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。
二、要关爱学生，关心‚学困生‛，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将‚学困生‛排挤出学校。
三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。
四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。
五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。
六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。
七、要诚实正直，以身作则；不准在评优、晋级、晋职、调动、招生等工作中弄虚作假，欺骗组织，谋取私利或利用职务便利参与有偿招生。
八、要仪表端庄，严以律己；不准浓妆艳抹、衣冠不整、穿奇装异服、穿拖鞋、穿背心、酗酒后进入课堂授课或在课堂上吸烟、使用手机及其他通讯工具。
九、要遵纪守法，表里如一；不准参与黄、赌、毒、邪教组织和封建迷信活动。
十、要勤奋进取，潜心研教；不准在上班时间打扑克、搓麻将、下象棋、上网玩游戏、炒股。
二、东安县中小学教职工管理办法第一章总则第一条以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，以†中华人民共和国教师法‡为依据，坚持调整、提高、改革、创新的方针，以创建‚四明星一功臣‛活动为特色，以建设‚七个校园‛为平台，以加强师德师风建设、提高教学业务水平为重点，以改革教育体系和教师管理制度为突破口，围绕全面建设‚五个东安‛的工作目标，树立‚六大和谐‛的教育理念，促进教育科学发展；狠抓‚三种教育‛‚三项管理‛和‚三个创新‛，努力建设一支数量适当、结构合理、素质精良、敬业奉献、敢于创新的教师队伍。
为加强对全县中小学教职工的培养、使用和管理，根据国家有关法律、法规、政策和教师职业道德规范，结合我县教育实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于全县各级各类公办普通中小学、职业学校、特殊学校和幼儿园的领导、教师、职工及在上述学校工作的聘用人员。
各级各类民办学校参照本办法执行。
第三条全体教职工要明确自己肩负的历史使命和应当履行的工作职责，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，完成教育教学工作任务，做一个合格的人民满意的教育工作者。
第二章职业道德建设第四条教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。
全体教职工必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党在新时期的路线、方针和政策，积极投身于教育改革，在改革中自觉地经受锻炼和考验，不断提高自己的政治思想觉悟和职业道德水平。
第五条全体教职工必须忠于人民的教育事业，安心教育工作，热爱教师职业，工作勤勤恳恳，尽职尽责。
关心爱护学生，尊重学生的人格。
坚决贯彻执行省教育厅的‚六条禁令‛和†东安县中小学教师行为‚十要‛‚十不准‛‡。
禁止下列违反党的教育方针和教育规律的行为发生：1.散布与党中央在政治上不一致的观点和有损国家声誉的言论，组织或参与非法集会游行、示威、罢教等，参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信、邪教活动。
2.不按规定群体上访（5人以上），在网上乱发帖、乱跟帖。
3.侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生造成严重影响。
4.不按规定乱收费、乱订资料、乱补课、乱向学生推销物品和校外兼课，利用职务之便向学生家长索要礼品、钱物。
5.用罚款或变相罚款的方式教育学生，惩罚性地增加学生的学习负担。
6.在学校及上级组织的成绩测试、统考、会考、国考的监考和阅卷中，在招生及其他工作中违纪舞弊、弄虚作假，甚至监守自盗或捏造事实、制造假象、诬陷他人。
7.克扣学生伙食费和强制学生搭餐寄宿。
8.不备课上课，实验课不做演示实验和学生分组实验，不及时批改作业，擅自停课、缺课、调课，酗酒后上课及上课时间接听电话等。
9.校长及班子人员所在的学校负债、借款发放福利，或工作失误造成学校重大经济损失。
10.因工作不力在学校内发生重大安全责任事故，或发现学生受到伤害或遇到意外事故不积极采取措施设法营救，袖手旁观或只顾自己安危逃离现场。
11.以权谋私，贪污侵占国家、集体财物和他人利益以及损坏公物。
12.有令不行、有禁不止或因个人利益受损而不服从领导，或者处处干扰领导正常工作，甚至谩骂、威胁伤害领导。
13.浓妆艳抹和着奇装异服进课堂，酗酒滋事。
14.打架斗殴、伤害他人身体或虐待父母子女。
15.其他违法违纪行为。
凡有以上行为的教职工，县教育局将根据†治安管理处罚法‡†东安县中小学安全事故责任追究办法‡及相关法律和党纪、政纪给予相应的处分，情节特别严重，触犯刑法的，交司法部门处理。
第三章工作职责要求第六条学校工作安排，必须按照‚依编定岗、因事设岗、精简高效、合理导向‛的原则，科学安排各学科专任教师、管理人员、教辅人员和工勤人员岗位，明确岗位职责，做到人人有事做，事事有人做，事事有人管。
第七条学校校长及有关责任人，必须及时处理职责范围内的突发事件。
教职工要认真履行聘约，服从领导安排，努力完成规定的各项工作任务。
第八条教师工作量标准。
教师工作量的计算单位为标准课时。
小学教师每周满工作量为18～20个标准课时；初中教师每周满工作量为13～15个标准课时。
小学一至六年级的周课时，分别为26节、26节、30节、30节、30节、30节；中学一至三年级的周课时分别为34节、34节、34节。
根据†湖南省普通中小学教职工编制基本标准‡†湖南省义务教育学校教师工作量参考标准‡和东安县基础教育课程改革实验九年义务教育课程设臵及比例，以及普通高中课程设臵的规定，结合我县定编实际，各类工作人员的每周基本工作量最低限量为：1.小学教师一至四年级：起点课时量14～15节；五、六年级：体育14～16节，音乐美术16～18节，品德教育14～16节，语文12节，数学12节，英语14节，综合实践18节。
2.中学教师语数英各10节，政史地生体12～14节（体育兼运动队训练、组织早操、课间操、课外活动），理化各12节，音乐美术各16节，综合实践活动16～18节。
各校根据上述确定的工作量，将每学科工作量测算成系数，便于考核操作。
各学科参考系数为：小学语文、数学的系数为1.3,小学英语为1.2，其他学科系数为1；初中语文、数学、外语的系数为1.2，其他学科系数为1。
3.任教2个班语文（或数学、英语）的中学教师和任教2个班语文（或数学）的小学教师，2个班学生合计90人（农村中心小学为80人）以上的，计满工作量。
中小学的自习课，必须安排教师坐班负责，每节折半计工作量。
4.行政人员的兼课量：根据湖南省教育厅、湖南省人事厅、湖南省机构编制委员会办公室、湖南省财政厅†关于湖南省中小学教职工定岗分流工作的实施意见‡规定，结合我县的实际，评聘教师专业技术职务的校长、副校长、校职能机构主要负责人及职能处室副职必须上课，原则按评聘的专业技术职务上课（第一校长和校长兼党支部书记可适当放宽），且每周平均兼课时数分别不得少于同学科教师标准授课时数的1/4、1/2、1/2、3/4；2000名学生以上的学校，主要行政领导兼课时数可降低到1/5，校长（特别是又兼了第一校长的）兼支部书记每周兼课不少于2节，校级干部（副校级干部）兼课时数与校长（副校长）相同。
但是，校级干部和副校级干部时效为5年，5年后的兼课量由学校根据需要安排。
5.兼任管理职务人员的工作量：（工作量均以理、化课1节量为标准）中小学的管理工作（含党务、群团）尽可能由教师兼职。
中小学管理人员、教学辅助人员、工勤人员，由学校按因事设岗、专兼结合、一人多岗的原则合理确定。
管理人员占学校岗位总量的比例，高中不超过16%、初中不超过15%、小学不超过10%。
承担学生勤工俭学实习任务的校办工厂（农场），按企业管理的规定计算工作量。
党组织书记：县属中学专职党组织书记的兼课量，与该校校长相同；县属中学兼职党组织书记的兼课量，同该校副校长。
24个班以上的乡镇场中小学兼职党组织书记，每周计工作量4节（标准课时，下同）；24个班以下的兼职党组织书记，每周计工作量3节。
工会主席、团委书记：县属中学的工会主席、团委书记，同该校中层领导的兼课量；乡镇场中小学的工会主席、团委书记，每周计工作量4节（24个班规模以下的学校每周计工作量3节）。
教务员、教导员、学籍专干：24个班以上的学校，每周计工作量6节；12～23个班的学校，每周计工作量5节；12个班以下的学校，每周计工作量3节，教导工作、学籍专干由一人兼任，每周计工作量6节。
寄宿学校女生辅导员的工作量视寄宿人数多少和工作量的大小，比较教导员工作量，由学校决定。
年级组长、教研组长、备课组长：县属中学每周计工作量3节，乡镇场中小学每周计工作量1.5节。
会计、报账员、出纳员：县属中学每周计工作量8节，24个班以上的乡镇场中小学每周计工作量6节，12～23个班的学校每周计工作量5节，12个班以下的学校每周计工作量4节。
6.理、化、生实验员：高中，每人负责8～10个教学班；初中，每人负责14～16个教学班；小学，每人负责16～20个教学班。
没有专职实验员的学校，理化教师和生物教师每周分别另计工作量1.5节、1节。
计算机维护与管理：每管理1个计算机教室，每周计工作量2节。
图书室、阅览室管理员：省、市示范性学校或规模在36个教学班以上，安排管理人员2～4人，每周计工作量8节；县属中学或规模在30～35个教学班，安排管理人员1～2人，每周计工作量6节；乡镇场中小学，安排管理人员1/2人，每周计工作量4节。