七年级信息技术下册教案
七年级信息技术下册教
案
文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
课题：第1课文字编辑窗口
授课时数：日期：年月日
设计
要素
设计内容
教学内容分析
本节课的主要内容是认识WPS文字处理软件的窗口组成，学会进行光标的定位及文档的基本操作方法，学会在字处理软件中对文本字符的查找与替换功能，使学生在本课学习的基础上灵活地处理在使用中出现的问题。
教学目标知
识
与
技
能
1、认识WPS软件窗口的组成及启动和退出方法。
2、掌握文档的基本操作。
3、能灵活地根据实际情况进行光标的定位。
4、在字处理软件使用的过程中，体验字处理软件的强大
功能。
过
程
与
方
法
1、引导学生通过学习掌握基础知识，认识文字编辑窗
口。
2、通过探究启动和退出WPS软件的过程及文档的基本操
作，扩展学生思维，培养学生用不同的方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。
情
感
态
度
价
值
观
1、通过初步使用字处理软件锻炼学生动手操作计算机的
能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
2、通过介绍和使用我国自主开发的软件，激发学生的爱
国热爱。
五、剪切、复制、粘贴
六、查找与替换
七、撤消与重复
教学活动
教学环节及教学内容教师活动学生活动
教学媒体
使用
预期效果
复习提问，引入新课激发兴趣，分层自学一、启动与关闭
WPS2000二、WPS窗口
1、窗口组
成
2、输入文本1、计算机除用来上网发邮
件、处理图像文件、音乐文件
和管理文件外，还有一个重要
的作用是文字处理功能，你们
听说过或使用过哪些处理软
件。
2、如何利用“写字板”输入
文章？（引入）
WPS简介
给出学习要点
1、启动与关闭WPS2000
教师提问：除了书本上介绍的
方法外，有无其它启动WPS
2000的方法
1、WPS窗口的组成
教师在学生总结的基础上再次
强调窗口的组成
2、插入点
即确定插入文本的位置
3、插入改写状态
教师提问：在插入和改写状态
下输入文本有何区别
学生回顾所学的
旧知识，积极思
考并回答教师提
出的问题
学生在教师的点
拨和自主学习的
方式下完成自学
内容
学生根据以前所
学的知识，结合
课本，回答教师
提出的问题
学生上机实践，
在实践中总结插
入和改写状态的
区别
引导学生
利用知识
迁移法学
的新知识
了解本节
课的学习
内容，有
目的地展
开学习
教师可找
学生演
示，激发
学生的学
习兴趣，
让学生体
会成功的
喜悦
鼓励学生
多上机实
践，在实
践中探索
新知
三、文档的基本操作四、光标定位
五、查找与替换文档的基本操作有：新建、保
存、打开和关闭文档
1、新建文档
2、保存文档、
3、打开文档
3、关闭文档
在编辑文档或是阅读材料时，
都要用到光标定位操作
1、使用光标键定位
使用光标移动键可进行光标的
学生自主学习，
上机实践文档的
各项基本操作
学生看书自主学
习
学生上机实践，
进行光标定位的
学习
学生自主学习，
上机完成书中的
这些操作
学生在以
前的软件
学习中都
使用过，
应该都会
用
对于光标
定位的几
种方法，
1、查找文本定位
2、使用鼠标
3、光标定位框
1、查找文本
“查找”操作用于查找文档中
文本字符或特殊符号
教师演示并总解查找文件的方
法，并对学生在操作过程中出
现的共性问题进行总结
例题
学生在教师讲解
演示后，再次上
机实中
可能学生
对于使用
光标定位
框定位光
标不太熟
悉，可重
点练习
对于文本
的查找，
简单易
学，学生
应该都能
掌握，难
点在于特
殊符号的
查找
2、替换字符
3、查找或替换选的设置
六、剪切、复制和粘贴七、撤销与重复
课堂小结2、替换字符
布置任务：“替换”功能有何
用？你能独立完成书中的例题
2吗？
3、查找或替换方式的操作选
教师演示并讲解查找或替换对
话框中各选项的功能和使用
教师提问：剪切、复制和粘贴
的操作，从我们学习计算机以
来，已进行多次操作，谁能来
给我们大家边演示边讲解啊？
功能：可以撤销或重复最近执
行过的一次操作
让学生对已学知识进行回顾性
小结，教师引导学生归纳总结
学生自主学习，
上机完成书中的
例2，并总结替
换的功能。
学生在听完教师
的讲解演示后，
上机实践
主动举手的同学
为其它学生演示
和讲解剪切、复
制和粘贴操作步
骤
学生上机自主学
习，并总结出这
两个按钮的功能
学生与教师共同
总结
培养学生
自主学习
的能力和
归纳总结
的能力
培养学生
发现问
题、解决
问题的能
力
让学生充
当小教师
为其它同
学讲解，
即能体会
成功感，
又让其它
学生容易
接受
如果时间
允许，可
让学生边
演示边讲
解功能
板书设计
第2课文档格式与图文符号
一、设置字符格式
1、设置字体与字号
2、设置字形
3、添加下划线
二、设置段落格式
1、段落的一般格式
2、设置缩进方式
三、修饰字符
1、文字的简单修饰
2、艺术字效果
四、使用符号
1、使用软键盘
教学活动
教学环节及教学内容教师活动学生活动
教学媒体使用
预期效果
创设情境学习新课一、设置字符格式
1、设置字体与字号展示一篇经过精心编
辑排版的文章和未经
排版的文章
提出问题：哪篇文章
的版式更好看？好在
什么地方？
教师在学生回答的基
础上进行总结、评价
利用WPS还可以根据
需要编辑文稿中的文
字、段落格式，使之
更为美观，便于阅
读。、
一、设置字符格式
1、设置字体与字号
学生仔细观察两
篇文章，回答教
师提出的问题
学生仔细看导入
框里的内容，再
次明确本节课内
容
学生上机实践，
查看安装的字体
学生上面实践，
完成教师布置的
任务
通过问题的设
置、学生的回
答、教师的总
结，让学生了解
这节课的学习内
容
让学生再次体会
到WPS具有强大
的编辑排版功能
培养学生自主学
习的能力和主动
探索求知的欲望
字体的设置简单
易学，学生应该
可以掌握
布置任务：请同学们仔细观察一下，自己使用的计算机中安装有哪些字体？
单击“格式”----“字体”
布置任务：打开字体对话框，观察一下都有哪些选项，并将第一自然段设置为黑体三号字。
2、字形
3、添加下
划线二、设置段落格式2、设置字形
布置任务：将文章的
第一自然段的字符设
置加粗并倾斜，字符
间距设置为6磅。
3、添加下划线
布置任务：为文章第
一自段的第一句话，
添加一段红色的波浪
线。
二、设置段落格式
1、段落的一般格式
布置任务：请将下面
一篇文章排版成你们
认为最美观的样式。
教师四处巡视，为学
学生自主学习，
上机实践，独立
完成教师布置的
任务
学生上机完成
学生互相探讨交
流，相互协作，
共同完成教师布
置的任务
学生认真听教师
的讲解后，再次
机上机实践，把
自己的文章编辑
的更美观。
在字体对话框
中，相应的选项
设置一目了然，
学生应该可以独
立完成
培养学生自主学
习和协作学习的
能力
这是本章节的重
点也是难点，可
给学生充足的上
机时间
可找部分同学，
展示他们制作的
精美文档
习有困难的小组及时给予帮助
教师对学生在操作过程中出现的共性问题进行总结、评价。布置任务：你能把你刚才编辑的文章再完善一下，让它变得更美观吗？
2、缩进格式
四、修饰字符
五、编辑公式与方程课堂小结2、设置缩进方式
使用缩进方式，可以
获得不同的排版效
果。
布置任务：请为下面
一段文字设置不同缩
进方式，并观察其效
果，总结出不同的缩
进方式有什么不同？
教师进行演示和总结
1、插入艺术字
教师演示插入艺术字
的方法与步骤
布置任务：请将你的
名字制作成精美的艺
术字
教师演示书并讲解书
中例题6。
学生看书自主学
习，为段落设置
不同的缩进方
式，并根据实践
结果，总结出不
同的缩进方式显
示出的不同的效
果
学生在观看完演
示后上机实践
学生在观看教师
演示的过程中，
弄清楚公式框的
三种状态及转换
方式
学生上机实践，
完成书中的例题
鼓励学生大胆用
自己的语言去总
结，并对表现好
的学生及时给予
表扬
操作简单易学，
同学们应该都能
掌握
本小节内容做起
来比较复杂繁
琐，其实很简
单，只要给学生
留够充足的上机
时间
完成快的同学，
可以让他们完成
例题6
教学策略
采用创设情境、德育渗透、指导法、民主评价，以任务驱动模式，层层递进来达到教学效果，让学生带着任务学，并能很好的运用知识的迁移来帮助自己学习，最后汇报学习成果，共同进行民主评价。
教学资源1、信息技术课本
2、教学光盘
3、传奇世纪多媒体教学演示系统
4、WPS OFFICE字处理软件
板书设计
第3课排版与打印
一、普通版面文档
1、页面设置
2、图文混排版面
二、使用文本框
1、创建文本框
2、编辑文本框
三、设置文本框格式
1、设置颜色线条与背景图案
2、设置文本框尺寸
3、位置与绕排
教学活动
教学环节及教学内容教师活动学生活动
教学媒体使用
预期效果
创设情境、导入新课学习新课一、普通版面文档
1、页面设置同学们，你们知道母
亲节是哪一天吗？妈
妈整天为我们的生活
与学习操劳。我们应
该学会感恩、学会回
报，在母亲节到来之
际，让我们为她们送
学生观看教师展
示的贺卡，并展
开思考，回答教
师提出的问题
学生看书、听教
师介绍，了解和
认识组成贺卡的
用贺卡导入，吸
引学生的注意
力，促使学生产
生想要了解的欲
望，也可调动学
生学习的积极
性。
上祝福吧。
展示上届同学用WPS 制作的贺卡
贺卡是由图片、艺术字、文本框等对象组成的，还可以添加美丽的背景图案。
一、普通版面文档
1、页面设置
布置任务：请打开页面设置对话框，看看都有哪些选项？能实现哪些功能？
教师在学生自主学习和总结的基础上，再次进行讲解和演示，对学生出现的共性问题进行强调和补充对象
学生上机实践，
打开页面设置对
话框，自主学习
页面的设置，说
出自己对页面设
置对话框功能的
理解
学生再次上机实
践，对选项中的
各参数进行设置
通过学生的讲
解，学生了解了
本节课的主要学
习内容
培养学生自主学
习的能力，并四
处巡视随时准备
接受学生的提问
通过学生的自主
学习和教师的反
复强调，学生应
该都能掌握
2、图文混排版面二、使用文本框1、图文混排版面
⑴布置任务：请同学
们为自己的妈妈做贺
卡吧，输入你想要说
的话及能表达你心情
的图片
教师巡视、检查，在
学生完成任务的过程
中发现问题。并将问
学生接受任务，
上机实践，创建
文档并输入文
字、插入图片
学生当小老师，
演示教师提出的
问题的解决方法
学生上机实践，
自主学习调整图
从应用需求入
手，激发学生的
学习兴趣，从而
掌握图文混排的
方法
根据巡视任务完
成的情况，本小
节的内容的讲解
可详可略
题提出来，让学生共同探讨解决。
⑵布置任务：为了贺卡的整体美观，你们可以调整插入图片的大小。
教师就学调整和修改图片的结果进行总结和评价
二、使用文本框
1、创建文本框
布置任务：看书并上机实践，掌握创建文本框的方法
教师总结、评价片大小的方法与
步骤
学生看书了解文
本框的用途，并
上机实践创建文
本框
提学生，找到图
片工具栏，在实
践中掌握各个功
能按钮的使用方
法。
任务简单，在书
本的指导下，学
生应该都能学会
创建文本框方法
2、缩进格式
四、修饰字符
五、编辑公式与方程课堂小结2、设置缩进方式
使用缩进方式，可以
获得不同的排版效
果。
布置任务：请为下面
一段文字设置不同缩
进方式，并观察其效
果，总结出不同的缩
进方式有什么不同？
教师进行演示和总结
2、插入艺术字
教师演示插入艺术字
的方法与步骤
布置任务：请将你的
名字制作成精美的艺
术字
教师演示书并讲解书
中例题6。
布置任务：学生们可
以相互协作学习，完
成书中的例5
师生共同小结本课的
知识点
学生看书自主学
习，为段落设置
不同的缩进方
式，并根据实践
结果，总结出不
同的缩进方式显
示出的不同的效
果
学生在观看完演
示后上机实践
学生在观看教师
演示的过程中，
弄清楚公式框的
三种状态及转换
方式
学生上机实践，
完成书中的例题
鼓励学生大胆用
自己的语言去总
结，并对表现好
的学生及时给予
表扬
操作简单易学，
同学们应该都能
掌握
本小节内容做起
来比较复杂繁
琐，其实很简
单，只要给学生
留够充足的上机
时间
完成快的同学，
可以让他们完成
例题6
课题：第4课简单表格
授课时数：日期：年月日
教师总结、评价
1、选定表格
表格有三种状态：一般状态、选定状态、编辑状态
教师演示并讲解表格的三种状态适用的情况以及如何转换
2、选定表格的行或列
3、调整表格尺寸三、使用表格工具栏布置任务：看书自
习，学会表格行或列
的操作和调整表格的
大小
教师在学生上机实践
的基础上进行总结和
评价
“视图—工具栏—表
格的边框”命令可以
调出表格工具栏
教师演示创建一个不
规则的表格，来演示
和讲解表格工具栏按
钮的使用方法
布置任务：你们能利
用工具栏创建出如下
图格式的表格吗？
教师可找出做的又好
又快的学生来充当小
老师，为其它同学演
示的讲解表格的制作
步骤
教师根据学生的上机
情况进行归纳、总结
学生自主学习，
上机实践学会表
格行或列的选
定，学会调整表
格的大小
学生调出表格工
具栏，观察都有
哪些按钮
观看教师的讲解
和演示
学生上机实践，
利用表格工具栏
制作出教师展示
的不规则表格
学生听讲解并观
看演示
操作步骤书上讲
的很详细，学生
应该都能掌握
通过实例的讲
解，更能让学生
尽快掌握工具栏
中按钮的使用方
法
这是本节课的一
个难点，如果个
别学生不能独立
完成，可让他们
结成小组，协作
完成
四、设置表格外观反馈练习课堂小结教师通过演示书中制
作一个精美日历表的
过程，来讲解设置表
格外观的过程与步
骤。
布置任务：你也能制
作出这们的一个精美
的日历吗？
教师展示一个经过精
学生观看演示并
认真听教师讲
解，知道设置表
格外观的基本方
法，并上机实践
学生上机实践，
首先制作表格，
然后修饰表格
在操作过程中有
通过教师的讲解
与学生上机实践
的方法，更能加
深学生对所学知
识和理解和灵活
运用程度
通过这个任务的
驱动，会重新温
习一遍本课的知