计算机图形学毕业设计
计算机图形学课程设计
计算机图形学课程设计本程序完成了橡皮筋直线，橡皮筋圆，橡皮筋矩形框，多边形裁剪和3阶B曲线的作图，且有比较友好的界面#ifndef __GRAPHICS_C__#define __GRAPHICS_C__#endif#define _MOUSE#define CIRCLE 1#define LINE 2#define RECTANGLE 3#include ""#include ""#include""#include""int flag,num;int x,y,oldx,oldy,px,py;int a[4],b[4];char string[120];char zuobiao[20];#include <>union REGS inreg,outreg;struct SREGS sr;void _mytreat(int,int,int,int);void _write(char*);void mycross(int x,int y){setcolor(15);outtextxy(500,468,zuobiao);sprintf(zuobiao,"x=%d,y=%d",x,y);setcolor(8);outtextxy(500,468,zuobiao);line(x-3,y-3,x+3,y+3);line(x+3,y-3,x-3,y+3);}void mycircle(double x,double y,double r){double i;for(i=;i<;i=i+4)line(x+r*cos((i+1)/360**2),y+r*sin((i+1)/360**2),x+r*cos((i+/360**2), y+r*sin((i+/360**2));}void _Bezer(int a[3],int b[3],int m){int k,n,a0,a1,a2,a3,b0,b1,b2,b3,x,y;double i,t;setwritemode(0);a0=(a[m%4]+4*a[m%4+1]+a[m%4+2])/6;a1=(a[m%4+2]-a[m%4])/2;a2=(a[m%4]-2*a[m%4+1]+a[m%4+2])/2;a3=-(a[m%4]-3*a[m%4+1]+3*a[m%4+2]-a[m%4+3])/6; b0=(b[m%4]+4*b[m%4+1]+b[m%4+2])/6;b1=(b[m%4+2]-b[m%4])/2;b2=(b[m%4]-2*b[m%4+1]+b[m%4+2])/2;b3=-(b[m%4]-3*b[m%4+1]+3*b[m%4+2]-b[m%4+3])/6; for(i=0;i<3;i+={t=i/3;x=a0+a1*t+a2*t*t+a3*t*t*t;y=b0+b1*t+b2*t*t+b3*t*t*t;if(i==0)moveto(x,y);lineto(x,y);}setwritemode(1);}void DisplayMouse(){int86(0x33,&inreg,&outreg);}void CloseMouse(){int86(0x33,&inreg,&outreg);}union REGS DisplayMouseStatus() {int86(0x33,&inreg,&outreg); return outreg;}void meun(int x,int y,char *str) {setcolor(8);outtextxy(x+5,28,str);setcolor(15);line(x,22,x,40);line(x,22,y,22);setcolor(8);line(x,40,y,40);line(y,22,y,40);}void drawwindows(){setbkcolor(7); /*7*/setcolor(8);rectangle(0,20,640,460);rectangle(0,0,640,20);setfillstyle(1,1);floodfill(1,1,8);rectangle(0,460,640,480);setfillstyle(1,15);floodfill(1,461,8);setcolor(RED);outtextxy(10,468,"Finished By XuYuanFei."); setcolor(15);line(0,41,640,41);line(0,459,640,459);setcolor(8);line(0,42,640,42);setcolor(15);rectangle(610,3,630,17);setfillstyle(1,7);floodfill(611,4,15);setcolor(8);line(610,17,630,17);line(630,3,630,17);line(611,4,628,16);line(611,16,628,4);rectangle(2,44,635,459);setcolor(15);rectangle(3,45,634,458);line(611,3,628,15);line(611,15,628,3);meun(5,55,"line");meun(65,165,"rectangle");meun(175,250,"circle");meun(260,330,"Bezer");meun(340,400,"Cut");}void GetMouseXY(int *x,int *y){DisplayMouse();outreg=DisplayMouseStatus();}int _cut(){double a1[120],b1[120],a2[120],b2[120]; int x1,y1,x2,y2,t,t1=0,t2,mark=0,w=0,i; num=0;flag=CIRCLE;GetMouseXY(&x,&y);while(1){GetMouseXY(&x,&y);if(oldx!=x||oldy!=y){if(y<460){mycross(oldx,oldy);mycross(x,y);if(w==1){rectangle(x1,y1,oldx,oldy); rectangle(x1,y1,x,y); }oldx=x;oldy=y;}}{if(y>43&&y<460){if(mark==0){a1[num]=x;b1[num]=y;_write("Draw duobianxing; wangcheng R_button"); if(num>0)line(a1[num-1],b1[num-1],a1[num],b1[num]);num++;}if(mark==1){if(w==0){x1=x,y1=y;w=1;num=0;}else if(w==1){x2=x,y2=y;rectangle(x1,y1,x2,y2);for(i=1;i<=t1;i++)line(a1[i-1],b1[i-1],a1[i],b1[i]);line(a1[t1],b1[t1],a1[0],b1[0]);if(x1>x2){t=x1;x1=x2;x2=t;}if(y1>y2){t=y1;y1=y2;y2=t;}w=2;{/*-------------------------------------------------*/t2=0;for(i=0;i<t1;i++){if(b1[i]>=y1){a2[t2]=a1[i];b2[t2++]=b1[i];}if((b1[i]-y1)*(b1[i+1]-y1)<0){b2[t2]=y1;a2[t2]=(b1[i]-y1)*(a1[i+1]-a1[i])/(b1[i]-b1[i+1])+a1[i];t2 ++;}}if(b1[t1]>=y1){a2[t2]=a1[t1];b2[t2++]=b1[t1];}if((b1[t1]-y1)*(b1[0]-y1)<0){b2[t2]=y1;a2[t2]=(b1[t1]-y1)*(a1[0]-a1[t1])/(b1[t1]-b1[0])+a1[t1];t2 ++;}t1=0; t2--;for(i=0;i<t2;i++){if(a2[i]>=x1){a1[t1]=a2[i];b1[t1++]=b2[i];}if((a2[i]-x1)*(a2[i+1]-x1)<0){a1[t1]=x1;b1[t1]=(x1-a2[i])*(b2[i+1]-b2[i])/(a2[i+1]-a2[i])+b2[i];t1 ++;}}if(a2[t2]>=x1){a1[t1]=a2[t2];b1[t1++]=b2[t2];}if((a2[t2]-x1)*(a2[0]-x1)<0){a1[t1]=x1;b1[t1]=(x1-a2[t2])*(b2[0]-b2[t2])/(a2[0]-a2[t2])+b2[t2];t1 ++;}t2=0;t1--;for(i=0;i<t1;i++){if(b1[i]<=y2){a2[t2]=a1[i];b2[t2++]=b1[i];}if((b1[i]-y2)*(b1[i+1]-y2)<0){b2[t2]=y2;a2[t2]=(b1[i]-y2)*(a1[i+1]-a1[i])/(b1[i]-b1[i+1])+a1[i];t2 ++;}}if(b1[t1]<=y2){a2[t2]=a1[t1];b2[t2++]=b1[t1];}if((b1[t2]-y2)*(b1[0]-y2)<0){b2[t2]=y2;a2[t2]=(b1[t1]-y2)*(a1[0]-a1[t1])/(b1[t1]-b1[0])+a1[t1];t2 ++;}t1=0;t2--;for(i=0;i<t2;i++){if(a2[i]<=x2){a1[t1]=a2[i];b1[t1++]=b2[i];}if((a2[i]-x2)*(a2[i+1]-x2)<0){a1[t1]=x2;b1[t1]=(a2[i+1]-x2)*(b2[i]-b2[i+1])/(a2[i+1]-a2[i])+b2[i+1 ];t1++;}}if(a2[t2]<=x2){a1[t1]=a2[t2];b1[t1++]=b2[t2];}if((a2[t2]-x2)*(a2[0]-x2)<0){a1[t1]=x2;b1[t1]=(a2[0]-x2)*(b2[t2]-b2[0])/(a2[0]-a2[t2])+b2[0];t1++ ;}t1--;for(i=1;i<=t1;i++)line(a1[i-1],b1[i-1],a1[i],b1[i]);line(a1[t1],b1[t1],a1[0],b1[0]);/*-------------------------------------------------*/_write("Quit:R_button");}}}}GetMouseXY(&x,&y);}{if(mark==0)mark=1;line(a1[num-1],b1[num-1],a1[0],b1[0]);t1=num-1;_write("Draw rectangle to cut the doubianxing");}else if(mark==1){_write("welcome to use my system");return 0;}GetMouseXY(&x,&y);}}}void handlevent(int *flag,int x){num=0;if(x>170&&x<250) {*flag=CIRCLE; _write("Draw circle");}else if(x>5&&x<55) {*flag=LINE; _write("Draw line");}else if(x>65&&x<165) {*flag=RECTANGLE; _write("Draw rectangle");} else if(x>260&&x<330) {_write("Draw bezer");Bezer(); }else if(x>340&&x<400) {_write("Draw doubianxing to be cut");_cut();}int Bezer(){num=1;while(1){GetMouseXY(&x,&y);if(oldx!=x||oldy!=y){if(y<460){mycross(oldx,oldy); mycross(x,y);oldx=x;oldy=y;}}{if(y>43&&y<460){_write("Quit: R_button"); if(num==1){a[0]=x;b[0]=y;else if(num<4){a[num-1]=x;b[num-1]=y;line(a[num-2],b[num-2],a[num-1],b[num-1]); }else if(num==4){a[num-1]=x;b[num-1]=y;line(a[num-2],b[num-2],a[num-1],b[num-1]); _Bezer(a,b,4);}else if(num>4){line(a[0],b[0],a[1],b[1]);a[0]=a[1]; b[0]=b[1];a[1]=a[2]; b[1]=b[2];a[2]=a[3]; b[2]=b[3];a[3]=x; b[3]=y;line(a[2],b[2],a[3],b[3]);_Bezer(a,b,4);}num++;}GetMouseXY(&x,&y);}{line(a[0],b[0],a[1],b[1]);line(a[1],b[1],a[2],b[2]);line(a[2],b[2],a[3],b[3]);_write("welcome to use my system");return 0;}}}void _mytreat(int oldx,int oldy,int x,int y) {if(num==1){if(flag==LINE){line(px,py,oldx,oldy);line(px,py,x,y);}if(flag==CIRCLE){mycircle(px,py,sqrt((double)((px-oldx)*(px-oldx)+(py-oldy)*(py-oldy)) ));mycircle(px,py,sqrt((double)((px-x)*(px-x)+(py-y)*(py-y))));}if(flag==RECTANGLE){rectangle(px,py,oldx,oldy);rectangle(px,py,x,y);}}}void mytreat(int x,int y){if(num==0){px=x;py=y;num=1;}elsenum=0;}void opengraph(){int gdriver,gmode;gdriver=DETECT;initgraph(&gdriver,&gmode,"");}void _write(char *str){setcolor(15);outtextxy(200,468,string);setcolor(8);strcpy(string,str);outtextxy(200,468,string);}int main(){flag=num=0;opengraph();drawwindows();DisplayMouse();setwritemode(1);strcpy(string,"welcome to use my system"); outtextxy(200,468,string);GetMouseXY(&oldx,&oldy);mycross(oldx,oldy);while(1){GetMouseXY(&x,&y);if(oldx!=x||oldy!=y) {if(y<460){mycross(oldx,oldy); mycross(x,y);_mytreat(oldx,oldy,x,y); oldx=x;oldy=y;}}{if(y<43){if(y>20)handlevent(&flag,x); else if(x>610&&x<630) exit(0);}else if(y>43&&y<460) mytreat(x,y);GetMouseXY(&x,&y);}}closegraph(); }。
计算机图形学课程设计
计算机图形学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握计算机图形学的基本概念、基本原理和基本算法，如二维图形的表示、变换、裁剪和三维图形的建模、光照模型等。
2. 使学生了解计算机图形学在实际应用中的发展现状和前景，如虚拟现实、计算机辅助设计等。
3. 帮助学生建立计算机图形学与相关学科（如数学、物理、艺术等）的联系，提高跨学科素养。
技能目标：1. 培养学生运用计算机图形学知识解决实际问题的能力，如使用相关软件进行二维绘图、三维建模等。
2. 提高学生的编程能力，使其能够使用至少一种计算机图形学编程库（如OpenGL、DirectX等）实现基本图形绘制和动画效果。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，通过小组项目实践，共同完成具有一定难度的计算机图形学任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机图形学的兴趣，培养其主动探究、创新实践的精神。
2. 培养学生具有良好的审美观，能够从美学的角度评价和优化计算机生成的图形。
3. 强化学生的版权意识，尊重他人知识产权，遵循学术道德，树立正确的价值观。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握计算机图形学的基础知识，提高实际操作技能，培养良好的情感态度价值观。
二、教学内容1. 计算机图形学基本概念与历史：介绍计算机图形学的定义、发展历程、应用领域及发展趋势。
- 教材章节：第一章 计算机图形学概述- 内容安排：1课时2. 二维图形的表示与处理：讲解二维图形的数学表示、几何变换、裁剪算法等。
- 教材章节：第二章 二维图形处理- 内容安排：4课时3. 三维图形的建模与渲染：介绍三维图形的建模方法、光照模型、纹理映射等。
- 教材章节：第三章 三维图形处理- 内容安排：5课时4. 计算机动画与视觉效果：探讨计算机动画原理、关键帧动画、粒子系统等视觉效果技术。
- 教材章节：第四章 计算机动画与视觉效果- 内容安排：4课时5. 计算机图形学编程实践：学习计算机图形学编程库（如OpenGL、DirectX 等）的基本使用，完成二维和三维图形绘制实例。
计算机专业毕设研究方向
计算机专业毕设研究方向一、引言计算机专业毕设是学生在完成计算机专业学习的最后一项重要任务，也是展示自己专业能力和创新思维的机会。
选择一个合适的研究方向对于毕设的成功完成至关重要。
本文将介绍一些计算机专业毕设的研究方向，并探讨其重要性和实用性。
二、人工智能与机器学习人工智能是计算机科学领域的前沿研究方向之一。
毕设可以基于人工智能和机器学习算法，如深度学习、神经网络等，来解决实际问题。
例如，可以设计一个基于图像识别的智能安防系统，利用深度学习算法对监控摄像头拍摄的图像进行分析，检测异常行为并提供报警。
三、大数据与数据挖掘随着信息时代的到来，大数据和数据挖掘成为了研究热点。
毕设可以利用大数据分析和数据挖掘算法来发现隐藏在海量数据中的有用信息。
例如，可以设计一个基于用户购物历史的个性化推荐系统，根据用户的购买记录和偏好，利用数据挖掘技术为用户推荐符合其兴趣的商品。
四、网络与信息安全随着互联网的发展，网络与信息安全问题日益突出。
毕设可以围绕网络安全进行研究，设计和实现一种新的网络安全机制。
例如，可以研究基于区块链技术的去中心化身份认证系统，确保用户身份的安全性和匿名性。
五、物联网与智能家居物联网是将各种设备和传感器通过互联网连接起来，实现智能化管理和控制的新兴领域。
毕设可以研究物联网与智能家居的应用，设计和开发一种智能家居系统。
例如，可以设计一个基于物联网的智能灯光控制系统，通过手机APP或语音指令实现对灯光的远程控制和自动化管理。
六、移动应用与开发随着智能手机的普及，移动应用成为了人们生活中不可或缺的一部分。
毕设可以围绕移动应用的开发和优化进行研究。
例如，可以设计一个基于Android平台的智能健康管理应用，提供健康数据的收集、分析和展示功能，帮助用户进行健康管理和预防。
七、虚拟现实与增强现实虚拟现实和增强现实是计算机图形学和人机交互领域的重要研究方向。
毕设可以围绕虚拟现实和增强现实技术进行研究，设计和实现一个具有交互性和沉浸感的虚拟现实系统。
计算机科技与应用专业毕业论文--基于Opengl的3D游戏设计
摘要随着时代进步，从简单的色块堆砌而成的画面到数百万多边形组成的精细人物，游戏正展示给我们越来越真实且广阔的世界。
对于近几年游戏的发展来说，老式2D游戏的画面、游戏性、互动性已经无法满足各类玩家的需要，而3D游戏无论是在游戏画面的真实程度、操作的流畅程度、以及故事背景方面的优越性都非常突出。
在这种发展趋势下，2D游戏所占领的市场将会变得微乎其微，3D游戏的开发将会成为整个游戏制作领域的一种趋势。
针对于3D游戏开发，OpenGL作为一个3D的应用程序编程接口（API）来说，是非常合适的。
OpengGL作为与硬件无关的软件接口，只要操作系统使用了OpengGL适配器就可以打到相同的效果。
它又是一个开放图形库，在跨平台领域上非常便利。
并且它具有优良的移植性，是广大3D游戏开发者的首选。
本论文为利用OpengGL进行3D射击游戏的设计与开发，采用碰撞检测、粒子系统、MD2模型绘制、3D声效等技术，最终实现一个射击游戏。
关键词：游戏, 基于OpengGL,三维, 射击游戏Abstract: Along with the progress of the times,fine characters from simple color swatch built the picture to the millions of polygons, the game is to show us more and more real and the wide world.For the development of the game in recent years, the old 2D games' screen ,games andinteractive have been unable to meet all kinds of game player needs, while 3D regardless of the game on the game screen reality, smooth operation, and the background of the story of the superiority is very prominent.In this trend, 2D game occupied market will become very little, the development of 3D games will become the game made a trend in the field.For 3D game development, OpenGL as the application programming interface of a 3D (API), is a very suitable. OpengGL as the interface of the software and hardware independence, as long as the operating system uses the OpengGL adapter can reach the same effect. It is also an open graphics library, cross-platform in areas very convenient. And it has good transplantation, is the 3D game developer's choice.In this paper, the design and development of 3D shooting game is to use OpengGL, the collision detection, particle system, MD2 model, 3D sound rendering technology, the ultimate realization of a shooting game.Keywords game, OpengGL, 3D, shooting game目录1 引言 (1)1.1 课题的背景及意义 (1)1.2 毕业设计的任务 (1)1.3 国内外现状的研究 (2)1.4 开发技术与开发平台 (3)1.4.1 开发技术 (3)1.4.2 开发平台 (3)2 OpenGL简介与3D图形学相关 (5)2.1 OpenGL简介 (5)2.1.1 OpenGl特点 (5)2.1.2 OpenGL功能 (6)2.1.3 OpenGL渲染 (7)2.2 3D图形学相关 (8)2.2.1 向量与矩阵 (8)2.2.2 变换 (8)2.2.3 投影 (8)2.2.4 3D裁剪 (9)3 游戏设计 (11)3.1 游戏的组成 (11)3.2 游戏的结构 (11)3.3 本游戏设计 (12)4 关键技术 (15)4.1 摄像机漫游 (15)4.2 碰撞检测 (16)4.3 粒子爆炸 (19)4.4 云雾效果 (20)4.5 简易AI (21)4.6 3D模型 (23)4.7 3D音效 (26)4.8 游戏场景随机地形 (28)5 运行游戏 (30)结论 (36)参考文献 (37)致谢 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。
计算机专业(虚拟现实)毕业设计论文
计算机专业(虚拟现实)毕业设计论文摘要本文介绍了一项关于虚拟现实在计算机领域的毕业设计研究。
虚拟现实是一种计算机技术，通过模拟真实世界的环境来创造沉浸式的体验。
虚拟现实在娱乐、教育、医疗等领域有广泛的应用，本文旨在研究虚拟现实在计算机专业中的应用和发展。
引言虚拟现实是一种计算机图形学和人机交互技术的新兴领域。
它通过利用计算机生成的虚拟环境来模拟真实世界，使用户能够与其进行互动并感受身临其境的体验。
虚拟现实的应用涵盖了多个领域，包括游戏、培训、建筑设计、医疗等。
虚拟现实在计算机专业中的应用虚拟现实在计算机专业中有着广泛的应用。
首先，虚拟现实可以用于游戏开发。
通过虚拟现实技术，游戏开发者可以创造出逼真的游戏环境，使玩家能够身临其境地参与游戏。
其次，虚拟现实可以用于计算机培训。
通过虚拟现实技术，学生可以在虚拟环境中进行实践和模拟操作，以提高他们的实际技能和经验。
此外，虚拟现实还可以应用于计算机图形学和人机交互研究，以改进计算机界面和用户体验。
虚拟现实在计算机专业中的发展趋势虚拟现实在计算机专业中的发展具有巨大的潜力。
随着技术的进步和应用场景的扩展，虚拟现实技术将更加成熟和普及。
未来，虚拟现实有望在游戏、培训、建筑设计等领域中发挥更重要的作用。
此外，随着虚拟现实技术的不断创新和改进，它还可能在医疗等领域取得突破性的应用。
结论本文介绍了虚拟现实在计算机专业中的应用和发展趋势。
虚拟现实是一种有着广泛应用前景的计算机技术，它在游戏、培训、建筑设计等领域中具有重要作用。
随着技术的不断进步，虚拟现实有望在未来取得更为突破性的应用。
计算机图形学第五次实验报告
《计算机图形学》实验报告实验十一真实感图形一、实验教学目标与基本要求初步实现真实感图形, 并实践图形的造型与变换等。
二、理论基础运用几何造型, 几何、投影及透视变换、真实感图形效果（消隐、纹理、光照等）有关知识实现。
1.用给定地形高程数据绘制出地形图；2.绘制一(套)房间，参数自定。
三. 算法设计与分析真实感图形绘制过程中, 由于投影变换失去了深度信息, 往往导致图形的二义性。
要消除这类二义性, 就必须在绘制时消除被遮挡的不可见的线或面, 习惯上称之为消除隐藏线和隐藏面, 或简称为消隐, 经过消隐得到的投影图称为物体的真实图形。
消隐处理是计算机绘图中一个引人注目的问题, 目前已提出多种算法, 基本上可以分为两大类：即物体空间方法和图象空间方法。
物体空间方法是通过比较物体和物体的相对关系来决定可见与不可见的；而图象空间方法则是根据在图象象素点上各投影点之间的关系来确定可见与否的。
用这两类方法就可以消除凸型模型、凹形模型和多个模型同时存在时的隐藏面。
1).消隐算法的实现1.物体空间的消隐算法物体空间法是在三维坐标系中, 通过分析物体模型间的几何关系, 如物体的几何位置、与观察点的相对位置等, 来进行隐藏面判断的消隐算法。
世界坐标系是描述物体的原始坐标系, 物体的世界坐标描述了物体的基本形状。
为了更好地观察和描述物体, 经常需要对其世界坐标进行平移和旋转, 而得到物体的观察坐标。
物体的观察坐标能得到描述物体的更好视角, 所以物体空间法通常都是在观察坐标系中进行的。
观察坐标系的原点一般即是观察点。
物体空间法消隐包括两个基本步骤, 即三维坐标变换和选取适当的隐藏面判断算法。
选择合适的观察坐标系不但可以更好地描述物体, 而且可以大大简化和降低消隐算法的运算。
因此, 利用物体空间法进行消隐的第一步往往是将物体所处的坐标系转换为适当的观察坐标系。
这需要对物体进行三维旋转和平移变换。
常用的物体空间消隐算法包括平面公式法、径向预排序法、径向排序法、隔离平面法、深度排序法、光线投射法和区域子分法。
c语言水波纹显示效果毕业设计
c语言水波纹显示效果毕业设计C语言水波纹显示效果毕业设计随着计算机技术的不断发展，人们对于计算机图形显示效果的要求也越来越高。
作为一种重要的编程语言，C语言在图形显示方面也有着重要的应用。
本文将通过对C语言水波纹显示效果毕业设计的深入探讨，从简到繁地分析其原理和实现方法，以帮助读者更加全面地理解这一主题。
1. 水波纹显示效果的原理水波纹显示效果是一种常见的图形显示效果，它模拟了水面上扩散的波纹，给人一种仿佛置身于水面之上的视觉感受。
在计算机图形学中，实现水波纹效果的关键在于对图形的像素进行逐点操作，通过改变像素的颜色值和位置来模拟波纹的扩散过程。
在C语言中，可以通过对像素数组进行逐个处理来实现水波纹效果，其核心原理是基于波纹的传播方式和像素的变换计算。
2. 水波纹显示效果的实现方法在C语言中实现水波纹显示效果，可以分为以下步骤：1) 初始化：首先需要初始化图形的像素数组，确定波纹的中心位置和波纹的参数等。
2) 波纹传播：通过循环遍历像素数组，根据波纹的传播规律，逐个计算每个像素点的颜色值和位置，从而实现波纹的扩散效果。
3) 渲染显示：将计算得到的像素数组渲染到屏幕上，实现水波纹效果的显示。
通过以上步骤，可以较为简单地实现水波纹显示效果。
当然，在实际的毕业设计中，还需要考虑诸如性能优化、交互设计等方面的问题。
3. 对C语言水波纹显示效果的个人观点和理解作为一种基础而重要的图形显示效果，水波纹效果在计算机图形学中具有着广泛的应用前景。
通过对C语言水波纹显示效果的实现，可以加深对C语言图形处理的理解，同时也可以锻炼编程能力和创造力。
在实际应用中，水波纹效果还可以与其他图形效果相结合，实现更加丰富、生动的视觉效果。
总结回顾通过本文的讨论，可以看出C语言水波纹显示效果的实现并不复杂，但其中蕴含着丰富的图形学原理和编程思想。
对于即将进行毕业设计的同学们来说，选择C语言水波纹显示效果作为毕业设计的主题，不仅可以锻炼编程能力，还可以深入理解计算机图形学的基本原理，实现更加高质量的毕业设计作品。
计算机科学与技术专业毕业设计毕业论文要求
计算机科学与技术专业毕业设计/毕业论文要求毕业设计/毕业论文是全面检验学生掌握知识的熟练程度、分析问题和解决问题能力的最高形式。
毕业设计可以检验毕业学生的系统设计和开发能力，以及团结协作的能力；毕业论文则检验学生从事理论研究的能力.毕业设计突出分析、设计和开发过程，要求必须按照软件工程的方法进行。
其大致步骤如下:一、可行性研究与立项开发计划进行概要的分析研究。
初步确定项目的规模和目标，确定项目的约束和限制，根据分析结果编写可行性研究报告.可行性研究报告包括引言（编写文档的目的；项目的名称，背景;本文档的专业术语和参考资料）、可行性研究前提（对项目的功能、性能和基本要求；达到的目的；受限条件；可行性分析方法等)、现有系统的分析（说明系统的处理流程和数据流程；所需专业技术人员和数量；所需要的设备和系统存在的问题）、技术可行性分析(说明所建系统处理流程和数据流程;与现有系统比较的优越;采用新建系统对用户的影响；对设备、现有软件、开发环境、运行环境的影响；对技术可行性的评估)、经济可行性分析（对各种支出、收益、投资比的说明）、社会可行性分析（说明能否满足用户的需求）、其他可供选择的方案（说明其他可供选择的方案，并说明被推荐的理由)、结论（说明项目能否进行开发，还需要些什么条件以及对项目的变动等)。
一旦确定，就要写项目的开发计划。
项目的开发计划的内容包括项目的概述（说明项目的各项主要工作；说明软件的功能、性能；完成项目具备的条件；所使用语言；应交付的文档等)、实施的计划（说明任务的划分，各项任务的责任人;说明项目开发进度，按阶段完成的任务，用表说明每项任务的开始时间和完成时间等)、人员组织及分工（说明开发该项目所需要的人员类型、组成结构、数量）、交付期限（说明项目最后完成的期限）。
当上述两项工作完成时，可以提交毕业设计的提纲，毕业设计提纲的内容包括调研报告和立项报告里的所有内容.毕业论文有所不同,这个阶段完成文献资料的收集整理和阅读理解,寻找解决问题的方法或技术,构思论文的整体框架，提交的提纲应当描述论文的写作结构及摘要。
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计算机图形学毕业设计
在国外，网络教学的发展较国内更加迅速，除了普及广泛外，已经向更高层次的应用和标准化方面发展。
以下是小编为大家整理分享的计算机图形学毕业设计，欢迎阅读参考。
计算机图形学毕业设计一、选题的依据、意义和理论或实际应用方面的价值
随着信息产业的高速发展，信息教育也得到了高度重视。
网络教学跨越时间和地理位置的限制，最大程度的整合教学资源，将一流的师资和一流的设备通过网络与需要得到新知识的学习者结合起来，为广大的学习者提供一个更加方便的平台。
而我校未能根据C语言这门课程建设一个相关的教学网站，依旧是采用以教师为中心的传统教学模式教授知识，缺乏对于学生个性的培养，随着机械式的教育，学生容易失去对于课程的兴趣，主观能动性低。
本课题围绕C语言课程教学网站的设计与实现展开，此教学网站的开发突破了时间、空间的限制，给学习者提供丰富的网络教学资源及各种形式的教学活动。
同时使课程中抽象和难以体会的概念等变得生动起来，加深加快对该门课程的理解，使学习者通过网络可在线学习理论与实验，提高学习能力及实践能力，师生之间更具有交互性。
不仅如此，也为学校节约了大量的人力及物力，教学网站上开设的在线自测功能使得学习者随时掌握自己的学习情况，知晓自己知识点的遗漏之处进而补足。
二、本课题在国内外的研究现状
在国外，网络教学的发展较国内更加迅速，除了普及广泛外，已经向更高层次的应用和标准化方面发展。
以美国为例，美国是目前远程教育规模最大的国家。
近年来，美国高校远程教育课程建设快速发展，达到了4万种。
其中本科课程万种，研究生课程万种，非学历学位课程50000种。
虚拟大学的办学模式。
所有的教学活动和教育管理都是通过网络教学技术实现的，网络教学技术几乎成为学员唯一获取知识的途径。
在国内，关于教学信息化我国已有一些网络教学平台，如软酷网，各大重点高校的在线教学平台等都为我们提供了良好的学习平台。
但由于传统教学观念的束缚，网络教学并未得到很好的推广。
因此，教学网站的设计实现以及观念的转变显得尤为重要。
我国的网络基本普及到全国各大中小城市，但现在网络教育资源并不是很丰富，再加上教育水品并不高的广大农村地区。
因此在未来，我国的网上教育平台的建设将有很大的前景。
要提高我国网络教学水平，必须注重网络教育的教学设计，加强适应个性化教学，合作性教学，加强资源库的标准化建设。
三、课题研究的内容及拟采取的方法
首先按照软件工程理论对系统的业务流程进行分析，确定系统的功能及非功能需求;然后对系统进行设计，确定系
统的功能模块如下：
1.用户注册：分为教师登陆和学生登录两个角色权限。
能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问。
2.课程基本信息：课程内容简介、教学目的和要求、教学内容和授课计划。
3.实验教学：实验教学大纲、实验内容以及实验指导书。
4.教学资源：查看教学课件及网上资源，网上资源采用网页形式进行链接。
5.在线学习：学生可通过该系统进行自测，完成答卷。
6.师生论坛：该模块实行权限管理，用户注册登陆后，会看到发布的各种信息目录，通过点击查看进入，可以查看到具体的信息以及老师或者其他学生回复此问题的内容。
该系统采用了 ASP+DIV+CSS 的设计模式，利用 MD5加密。
本系统是基于WinXp+SqlServerXX+Visual studioXX 进行开发。
系统采用 B/S 模式结构，利用 Internet 对毕业论文进行管理。
并结合Dreamweaver实现静态网页界面的设计。
本系统使用的动态网页技术以及SQL SERVER数据库技术都已经发展成熟，完全可以满足系统设计需要，而且是目前主流技术，服务器的架设和支持均十分方便。
四、课题研究中的主要难点及解决的方法
数据库表结构的设计，由于数据库很多数据都需要存储
在数据库中，如果数据库表的结构设计不合理，在以后的开发中，会遇到很多问题。
数据安全以和角色划分。
解决方法：数据安全方面，系统登录的密码通过MD5加密算法后存入数据库中，很大程度提高了数据的安全性。
用户表有role列，当用户登录时，系统会根据当前登录的用户去数据库检索role列的值，根据role的值调整用户的功能。