第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件-统编版高中历史必修中外历史纲要上

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《中外历史纲要上》第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(课件)(共19张PPT)

融
一三国与西晋二东晋与南朝三十六国与北朝
一、三国与西晋
一、三国与西晋
（二）西晋形势图
263年，司马昭灭蜀 266年，司马炎代魏称帝 280年，西晋灭吴，完成统一
一、三国与西晋
（三）西晋末年五族内迁
1
匈奴
2
鲜卑
3
羯
4
氐
5
羌
思考：人口流动对社会历史的影响影响：促进了民族的大融合
二、东晋与南朝
二、东晋与南朝
（一）东晋建立
东晋建立
317年。西晋宗室司马睿在建康重建晋朝, 史称东晋。
学习思考
西晋灭亡，东晋建立，大量人口南迁，对社会经济文化有什么深刻的影响？
二、东晋与南朝
（二）东晋士族专权
士族执掌朝政
自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权，形成一个特殊的社会阶层,称为士族。逃到南方的几家北方高门土族先后执掌朝政,成为东晋政权的主要支柱。他们争权夺利，势力逐渐衰弱。
（一）纷争
前秦
4世纪下半叶，氐族建立的前秦统一北方，随后大举进攻东晋，被击败于淝水。
由于内部各族尚未充分交融，统治基础脆弱，强大的前秦政权在淝水之战后迅速崩溃，曾经稍显缓和的民族矛盾又加剧了。
前秦统一北方
北方再次分裂
三、十六国与北朝
（二）融合
北魏
4世纪末，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，于439 年统一北方。
二、东晋与南朝
（三）南朝
南朝：宋、齐、梁、陈
南朝的由来
420年至589年，南方先后经历了四个王朝，合称南朝
420年，刘裕废掉了晋
宋
帝，自立为帝，国号

历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(共35张ppt)

内部：①统治集团内部奢侈腐化 ②地方宗王权重（争权）
诸侯实力坐大，威胁中央
问题探究：是什么原因造成西晋的统一如此短暂呢？
西晋——低质量的“大一统”
五胡内迁示意图
材料3：西北诸郡，皆为戎居……关中之人百余万口，率其少多，戎狄居半。……非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……士庶玩习，侮其轻弱，使其怨恨之气，毒於骨髓。
意义
三国鼎立实现了区域性的局部统一，生产有所恢复和发展，推动了全国统一。
魏国国力较强，在三国鼎立局面中略占上风。蜀、吴两国则加强了对南方少数民族地区的治
理。263年，曹魏权臣司马昭发兵灭蜀。 266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，国
号晋，史称西晋。司马
炎即晋武帝。280年，
西晋灭吴，完成统一。
江南开发
（1）南方经济发展的原因：
①自然环境优越，适合发展农业。 ②江南地区战争相对较少，社会秩序较安定。 ③北人南迁，带来先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源。
（2）南方经济发展的成就： ①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等有明显进步。
南朝
高门士族衰败 ➢ 420年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋。
东晋
（317-420 年）
宋齐梁陈南朝（420—589年）
六朝南古都京
＋吴国
从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件高中历史必修中外历史纲要上册

隋灭
隋朝统一
结合时间轴和地图思考：三国两晋南北朝时期的政权更迭有哪些特点？
西晋形势图
东晋与十六国形势图
东晋与前秦形势图
➢ 政权更迭频繁，分裂为主，但分裂中孕育统一的因素 ➢ 北方战乱不休，南方相对稳定； ➢ 北宋方与以北少魏形数势民图族政权为齐主与，北魏南形方势政图权以汉梁族与东政魏权、西为魏形主势。图Βιβλιοθήκη 魏晋穿汉族服装的少数民族贵族
彰显中华一统意识
【总结】三国两晋南北朝时期民族关系的发展
三国：蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理东晋至南朝：在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族相交融十六国政权中：大多采用中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度，频繁
接触、通婚杂居。北朝政权中：北魏孝文帝改革，大力推动民族交融（典型代表）
三国（220-280）
（前秦统一北方）
十六国西
北魏
东
晋 383年淝水之战
东魏西魏
北齐灭
北周
隋隋朝
汉
吴蜀魏
（ --236166）（31东7-4晋20）
南朝（420-589）宋齐梁
灭统一
陈
政权更迭区域开发民族交融
政治新回归经济新发展民族新动向
从三国鼎立走向隋代大统一从北方为重心走向南北平衡从地理杂局走向中华民族多元一体格局
东汉豪强地主三国九品中正制东晋南朝低级士族刘裕夺权
源头形成鼎盛衰落
隋唐科举制，均田制
逐渐消失
知识拓展：民族交融
民族交融：指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件--统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册

掌权。这一现象反映当时（）A．门
阀政治取代了皇权政治
B．出现权
力制约与平衡机制C．门阀政治确保政权
稳固
√
D．士族专权威胁君主专制
小结
三国两晋南北朝时期
时代特征：
国家分裂、社会动荡、政权更替频繁，民族交融
南方经济得到发展；民族交融不断加强，文化认同日趋强烈。
分裂中孕着统一的因素
二、统一的契机（2）北魏孝文帝改革的影响
①顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾;
②促进了北魏的经了北方少数民族封建化进程。
小试牛刀
东晋初期，琅琊王氏家族位高权重，时称
“王与马，共天下”；此后颖川庾氏、谯
国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继
①南北经济发展的差距缩小； ②促进了各民族的逐步交融。
二、统一的契机
（二）民族融合 1.北魏孝文帝改革，推动民族融合
概括北魏孝文帝改革的措施及影响
二、统一的契机
自主学习课文P32
（1）找出北魏孝文帝改革的措施
① 迁都洛阳； ② 改籍贯；易服饰；讲汉话；改汉姓；
定门第；通婚姻。（移风易俗）
二、统一的契机（一）江南开发南方社会
至于元嘉（轻统南徭治朝薄者宋赋重文，视帝年号）末……兵车勿安用定，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息自，然条至件余粮栖亩户不夜扃（jiōng，门闩）……地广野丰，优越民勤本业，一岁或稔 (rěn，庄稼成熟)，则数郡忘饥。
（1）根据材料和所学，概括江南开发的原因
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
——分裂中孕育着统一
宏观印象：三国两晋南北朝是一个怎样的时代？

高中历史统编版必修中外历史纲要上第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(共12张PPT)

535年
西魏
东魏
557年
北周
北齐
581年
隋
汉
南 221年
方吴
229年
265年
东晋
317年
宋齐梁陈朝
420年 479年 502年 557年
南朝
2020/7/6
3
疆域空间里的政权分布：教材P30
纵向时间上的政权更迭蕴含了疆域空间的变迁，结合地图信息，以西晋为例梳理这一时期少数民族分布。
此结印合为印两章晋信时期息晋，王分赠析给
—一吕思勉《两晋南北朝史》依据材料归纳孝文帝“迁都”的目的，并分析“迁都”的作用。结合教材P33-34孝文帝改革的内容，分析其产生的影响。
目的：试图通过汉化来巩固统治。作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗（如禁鲜卑语、讲汉话等）创造条件。
2020/7/6
10
民族交融的价值和意义：历史解释（教材P33-34）
羌是少少关族汉数数系首晋民民。领政族族的府首和官给领印予的汉。其一民其统种族中辖封政“的号权归边。的义远”
2020/7/6
4
疆域空间里的民族关系：史料实证（教材P30-31）
观点2：民族交融
（不同民族间学习和借鉴）
观点1：民族分裂
2020/7/6
（不同民族间矛盾和冲突）
5
三国两晋南北朝的分裂割据时代里的民族交融
2020/7/6
6
各政权的社会属性及发展：历史解释（教材P30-31）
【概念辨析】三国两晋南北朝的政权有不少是少数民族政权，这里的各民族是否就是通常意义的“中华民族”，为什么？
“中华民族”两种含义：一是指政治文化共同体，“中华民族” 即是这一层次上的概念；另一含义指社会文化共同体，如本阶段出现的少数民族是“中华民族”的组成部分，但不能等同。

人教统编版必修《中外历史纲要上》第二单元三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件

六.江南的开发
1.背景：魏晋南北朝江南迅速开发，南北经济差异明显缩小，趋于平衡，为唐朝安史之乱后经济重心南移创造条件。
2,原因：
①中国北方战乱经济遭到严重破坏； ②北方大量人口南迁充实了南方的劳动力，并带去先进的技术、工具和经验； ③南方社会环境相对安定，并具有发展农业的自然条件和丰富的资源优势； ④南方少数民族与汉族交融； ⑤一些统治者采取了劝课农桑、奖励耕织、安抚流民、兴修水利等有利于农业发展的政策；北方农业虽遭到破坏，但总体上还在恢复和发展。曹魏时，马钧改进了翻车，用于农业灌溉。
人教统编版必修《中外历史纲要上》第二单元第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件
人教统编版必修《中外历史纲要上》第二单元第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件
2.形成原因： ①历史根源，东汉以来的豪强地主势力的发展； ②经济原因，土地兼并严重，经营庄园，渐成割据； ③政治原因，魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持；九品中正制是土族制度的政治保障；
第5课：三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
课标要求
通过把握三国至唐前期分合更迭的历史脉络，认识这一时期民族交融、区域开发、制度创新及中外交流的历史意义，以及思想文化领域中的新成就。
重、难点
重点：把握这一时期的整体脉络，即各民族的相互融合与统一到割据到统一局面的形成历史原因；北魏孝文帝改革；士族阶层的历史作用难点：民族融合与分裂割据局面形成的历史原因
人教统编版必修《中外历史纲要上》第二单元第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件
3.衰落原因： ①士族自身的腐朽，与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的能力，甚至缺乏生存能力； ②隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础； ③均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用，一定程度上削弱了士族制度的经济基础； ④唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争； ⑤农民起义此起彼伏，寒族地主乘机以军功崛起，进一步摧垮了腐朽的土族。

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件高中历史统编版必修中外历史纲要上册

成为东晋政权的主要支柱。
孝武帝
掌权士族代表人物王导王敦
庾亮庾冰庾翼
桓温
谢安谢玄
郡望
琅琊王氏（山东临沂）
颍川庾氏（河南鄢陵）
谯国桓氏（安徽怀远）
陈郡谢氏（河南太康）
“王与马，共天下”：说明东晋琅琊王氏家族与皇室、士族之间力量互相制衡，皇帝垂拱，士族专权，王权受到约束，贵族政治抬头。
二、东晋与南朝
在位皇帝
1、东晋（皇帝垂拱、士族当权、流民出力）元帝
明帝
(1)建立：317年司马睿在建康重建晋朝。
(2)士族的崛起：
成帝康帝
①自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫
家族世代把持官位，享受政治、经济等方面特
穆帝、哀帝、海西
权，“士族”阶层形成。
公、简文帝
②逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政，
2、北朝（439-581）
(1)北魏统一北方:4世纪末，鲜卑拓跋队建立北魏，439年统一北方。 (2)孝文帝改革（5世纪后期）【重点】内容:
（1）封建化：俸禄制、均田制、三长制、租调制（2）迁都：将都城从平城迁到洛阳，迁到洛阳的鲜卑贵族一律将籍贯改为洛阳，死后不得归葬平城；（3）汉化：禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓
2、南朝 (1)南朝：420年，出身低级士族的武将刘裕夺取皇位，改国号宋。
此后，南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，合称“南朝”。
“六朝”古都南京（南京：建业、建康），三国时期的吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈在此定都，统称为“六朝”。
3、江南的开发（重点）（1）背景与条件： ①江南地区雨量充沛，气候温和，土地肥沃。 ②北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，（先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源）。 ③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。 ④江南地区各族人民的辛勤劳动；政府鼓励垦荒、兴修水利等。（2）表现： ①农业方面：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。 ②手工业方面：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。（3）影响：①促进了江南山区的少数民族与汉族的逐步交融。②对我国经济格局产生了深远影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(教学课件)——高中历史人教统编版中外历史纲要上(共39张)

王恺用干米糖洗锅，石崇用白蜡当柴；王恺作紫丝布障四十里，石崇用锦作步障五十里；王恺涂墙用赤石脂，石崇就用香椒泥。
西晋政治腐败，社会矛盾尖锐。
统治集团奢侈腐化
三、西晋的短暂统一
八王之乱西晋年间,为了巩固司马家族的统治,采取了大封同姓诸王的政策,后来又让封王移封就镇,导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
新课导入阶段特征：大动荡、大分裂、大融合
第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
目录
扁平风演示模板
01
三国与西晋
03 东晋与南朝 02
十六国与北朝
04
巩固练习
0
三国与西晋
1
一、从群雄割据到局部统一
在镇压黄巾军起义的过程中，形成群雄并起得局面，在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。
五家为一邻，设邻长；五邻为一里，设里长；五里为一党，设党长。
加强了对基层的管理；有利于国家对人口的控制；有利于中央集权的巩固。
整顿吏治
俸禄制任期考核制
吏治得到一定改善，有利于社会安定和经济的恢复、发展。
二、北魏孝文帝改革
（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。
②经济上：占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济；
③社会生活上：不与庶族（指士族以外的一般中小地主，也称寒门）通婚，甚至座不同席。
④思想文化上：崇尚清谈，占据高级文官职位。
士族与皇权的共治，是一种在敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。
（1）原因： ①江南地区自然条件优越，社会环境相对安定。 ②北方人民南迁（“衣冠南渡”），带来先进的生产技术，充实劳动力。 ③统治者推行有利于经济发展的措施。 ④人民的辛勤劳动。

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地广野丰，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥。……丝棉布帛之饶，覆衣天下。
(意指江南出产的丝棉布帛可以供天下人享用)。
——《宋书》
材料三天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。
——《晋书·食货志》关于东晋后期南方情形的记载
【问题探究Байду номын сангаас阅读上述材料和教材中的相关内容，想一想江南能够得到开发的原因有哪些？取得了怎样的发展？
（理（2由3））有认①关为顺键应改：了革评北不价方少仅民族数没交民带往族来交改长流革交治应融久将的安历本反史民趋而族势引发，展起大与动大整缓乱解个分了中裂民华灭族民族发个亡精展中矛以；神盾及统华。隋汉。一民② 唐化族起促盛的来政进世发；策了的展孝北出使文做魏现本的打出帝族经下巨改沾济了大革发基染贡不展础上献仅与。汉。加社人速会繁繁鲜荣卑文。族缛③的节为社以而会后丢发北掉方展本统，一族而南尚且方武对整
魏西魏
灭
北周
隋
（前秦统一北方）
东汉
吴蜀魏
西
晋
（266-
383年淝水之战
东晋
南朝（420-589）
隋
灭
朝
统
316）
（317-420）
一
宋齐梁陈
4.南朝与北朝
核历
心史
素认
养识
政权更迭的特点
更迭频率高具有反复性具有曲折性
在分裂中酝酿统一的趋势在统一中隐含分裂的因素
南北经济开发与发展与少数民族南迁有关伴随民族交融的趋势南北局部统一的出现
历数南北朝的影视剧，近五年的产量一举超过以往数十年：《凤凰无双》、《兰陵王》、《楚乔传》、《兰陵王妃》、《独孤天下》、《陆贞传奇》、《锦绣未央》、《琅琊榜》、《花木兰传奇》、《凤囚凰》……
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第5课
三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合
课程标准：通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认
魏晋墓葬壁画
禁胡服
改姓氏
社会风俗：全面汉化
又后魏初定中原，军容号令，皆夷语，后染华俗，多不能通(多不通鲜卑语)，故录其本言，相传教习，谓之“国语”。（《隋书·经籍志》）
断北语
（孝文帝）雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑义、太原王琼四姓，衣冠所推，成纳其女，以充后宫。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻娃，奠非清望，帝亦以其女为夫人。（《司马光．责治通鉴·齐纪》）
1）学习汉族官制。整顿吏治，议定百官秩品，分九品，每品又分正、从，颁俸禄制。 2）迁都洛阳。
以汉治汉
嘎仙洞遗址的发现证实了鲜卑拓跋部发源地就在大兴安岭北部地区。拓跋部在北魏建立之前曾建立过代国，不过被前秦所灭，淝水之战后，趁乱复国，统一了北方，建立北魏，定都平城（今山西大同）。
诸男夫十五以上受露田四十亩；妇人二十亩；奴婢依良，丁牛一头。受田三十亩，限四牛……诸民年及课则受田；老免及身没则还田。奴婢、牛随有无以还受。
（《魏书·食货志》）
经济生产方式的变化
冯太后与孝文帝
经济方面： 1)劝课农桑。 2)行均田制, 对不同性别的成年百姓和奴婢、耕牛都作了详尽的受田规定。
通婚
鼓励与汉族高门士族通婚出现打下了基础。
对北魏孝文帝改革的意义，学术界基本持肯定态度，但也不乏不同声音。 499年孝文帝去世后，北魏即进入内部动乱不已的多事之秋，二十余年之后，爆发了六镇起义，再过十余年，北魏分裂为东魏、西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰之手。因此，有学者认为造成北魏后来局面的根源，实际上可以追溯到孝文帝改革。因为，孝文帝舍平城迁洛阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱北魏军事力量，这是他终不能强大魏国的重要原因。并说孝文帝的改革，学来的主要是汉人的繁文缛节，丢掉的恰恰是拓拔的长处一—勇武质朴，这就加速了北魏的衰亡。（1）根据所学回答学术界基本肯定孝文帝改革的理由应有哪些？（2）据材料概括对孝文帝改革持否定态度的学者依据。（3）你认为要正确认识孝文帝改革的关键是什么？
识三国两晋南北朝的民族交融和区域开发。
本课主题
一、国家分裂、政权更迭频繁
二、民族交融，多民族国家由分裂到统一三、江南经济开发，南北经01济趋向平衡四、东晋士二族门阀政治的兴衰
【学习目标】
通 1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。 2.掌握三国两晋南北朝的民族交融、区域开发。
• 1.通过自主学习，请梳理出东汉至隋唐时期的历史发展过程，做成时间轴（在教科书中标出曹魏建立、西晋统一、东晋建立、南朝开始、北魏统一北方等事件的时间点）；观察时间轴，归纳三国两晋南北朝政权更迭的特点。
二、民族交融，多民族国家由分裂到统一阅读教材，思考：这一时期民族交融有哪些特点（方式）？
1.战乱频繁、民族迁徙
2.各民族人民共同生产生活（含战争） 3.民族之间先后交流，通婚 4.少数民族首领锐意改革-----采取“汉化”政策
北魏孝文帝改革
北魏孝文帝改革（“太和改制”）
北魏（386-557）的建政立治与经孝济文文帝化改落革 4世纪末，鲜卑拓跋部建立后的北于魏中强原大地起区来，于力4推3动9年民统族一交北融方。。北魏孝文帝政拓治跋方宏面在：位，大
• 2.请提炼出这一阶段具有积极意义的三个历史概念。 • 3.请尝试说明这三个历史现象形成的原因及影响。
一、国家分裂、政权更迭频繁
时空梳理
问题：你能说出这一时期政权更迭的过程吗？政权更迭有何特点？北朝（439-581）
核时心空素观养念
三三国国
东魏北
北齐
（（22200-2—8208）0）
十六国
三、江南经济开发，南北经济趋向平衡
江南开发
材料一 (江南)地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采
集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的
人。
——《史记》对江南地区的描述
材料二至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息，……
胡汉通婚
北魏孝文帝改革
措施
影响
迁都将都城从平城迁到洛阳
顺应了北方民族交流、
北魏
经济劝课农桑、实行均田制
交融的历史趋势，大大
孝文
穿汉服以汉族服饰取代鲜卑服饰，缓解了民族矛盾；促进
帝
说汉化朝中禁鲜卑语，统一说汉语了北魏的经济发展和社
改汉姓改鲜卑姓为汉姓
会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的