1 神州谣
1神州谣
一、给加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。
奔涌．(yǒnɡyǒn)山峰．(fēnɡfēn)耸．(sǒnɡshǒnɡ)立
大陆．(lùnù) 繁．荣(fán fáng) 海峡．(xiájiá)
二、读一读，根据拼音写词语。
shén zhōu 大地，巍巍zhōng huá 。
各族儿女，mín zú团结，fèn fā 图强。
三、按要求填空。
1.“州”字读作______，笔顺是________________，可组词________。
2.“民”字是________结构，第三笔是______，可组词________、________。
四、课内阅读。
黄河()，长江()，台湾岛，()海峡，
长城()，珠峰()。
与大陆，是一家。
1.在文段中填入合适的词。
(填序号)
①隔②长③奔④耸⑤涌
“奔”字让我感受到黄河水流很________，“耸”让我感受到珠峰很________。
2.看图，选一选。
①黄河之水奔腾不息②珠峰高高耸立③长城蜿蜒盘旋
()
()()
3.宝岛________是祖国领土的一部分，我想对台湾小朋友说：
“__________________________________________________”。
部编版二年级下识字1-神州谣
fēnɡ
神州谣 奔跑 涌动 山峰
sǒnɡ
wān
ɡé
xiá
耸立 台湾岛 隔离 海峡
yǔ
lù
状元成才路
yì
参与 大陆 民族 情谊
状元成才路 状元成才路
状元成才路
nónɡ
qí
fèn
fán rónɡ
浓厚 一齐 奋发 繁荣
州
奋
涌峰
耸
湾
隔
峡与
陆
谊浓齐繁荣州 湾 岛 峡 民族谊齐奋
独体字： 半包围结构： 左右结构： 上下结构：
黄河/奔，长江/y涌ǒn，ɡ 长城/长，珠fē峰nɡ/耸sǒn。ɡ
wān
ɡé xiá yǔ lù
台湾岛，隔海峡，状元成与才路 大陆，是一家。
状元成才路 状元成才路
各民族，情谊y状元成ì才路 浓nón，ɡ 齐qí 奋fèn发，共f繁án 荣rón。ɡ
《三字经》
神州谣 形式 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
阿里山
各齐奋民族 发壹贰，，情共谊繁浓荣，。
肆
藏 族
蒙 古 族
维吾尔族
台湾高山族
朝 鲜 族
傣族
我们国家一共有 5个6民
族，其中最大的一个民族 是汉族，有5壹5个少数民族。
你知道自己
是哪个民族
叁
的吗？
肆
神州谣 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑。
dǎo
岛
音序：D 部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛
《1-神州谣》教案
（3）朗读技巧：培养学生正确的朗读方法，感受文本的韵律美和节奏感。
-举例：指导学生把握文本的抑扬顿挫，通过朗读传达出文本的情感。
2.教学难点
（1）文化背景理解：学生对文本中涉及的地理、历史、文化知识理解较难，需要教师引导。
-举例：解释“五岳”指的是哪五座山，以及它们在中国文化中的地位，帮助学生理解文化内涵。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了神州谣的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对文本理解和表达能力的认识。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表达对家乡和祖国的热爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用诗歌表达对家乡和祖国的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.语言表达：提高学生运用文本词语、句式进行口头和书面表达的能力，激发创意写作的兴趣。
3.文化认同：通过学习神州谣，增强学生对中华传统文化的认识和热爱，培养民族自豪感。
4.思维发展：引导学生从不同角度欣赏文本，培养他们的想象力和创新思维。
5.情感态度：激发学生对自然风光和传统文化的热爱，培养积极向上的情感态度。
4.写作练习：仿写神州谣，发挥想象力，创作一篇以我国风景名胜为题材的短文。
5.文化传承：了解神州谣背后的文化内涵，培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
统编人教版二年级语文下册识字1《神州谣》精品课件
注意加点字 的读音！
读一读: 洪水奔（bēn）腾翻滚，直奔（bèn）村庄而来。
•
•
浓
齐
谊
州
涌
华
峰
耸
奋 隔峡 与陆荣繁
理解词语
【神州】 【大陆】 【奋发】 【情谊】 【繁荣】 【珠峰】
试着把词语和意思连起来！
指精神振作，情绪高涨。 珠穆朗玛峰简称珠峰。
战国时人驺衍称中国为“赤县神州”，后 来用“神州”作为中国的代称。
凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
长江涌
长城长
珠峰耸
珠穆朗玛峰是世界最 高峰，是青藏高原上耀眼 的明珠。
黄河奔， 长江涌， 长城长， 珠峰耸。
祖国山川 壮美
黄
长
河
江
长
珠
城
峰
训练表达：
结合上学期描写祖国美丽风景的课文 《黄山奇石》《葡萄沟》《日月潭》，创 编歌谣。
朗读示例：
神州谣
我 神 州 ，称 中 华 ，山 川 美. ，可 入 画 。 黄 河 奔. ，长 江 涌. ，长 城 长. ，珠 峰 耸. 。（自豪） 台 湾 岛 ，隔 海 峡 ，与 大 陆 ，是 一 家 。（低缓、深情）
各 民 族 ，情 谊 浓 ，齐 奋 发 ，共 繁 荣 。（奋发向上的气势 ）
○读句子，注意加点的词
(经济或事业)蓬勃发展，兴旺。 人与人相互关心、相互敬爱的感情。 特指我国领土的广大陆地部分。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。课文句式整齐， 节奏明快，注意读出恰当的停顿。小节之 间要有适当的停顿。
神州谣 我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。 黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。 台 湾 岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。 各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
部编版二年级语文下册《1 神州谣》教学课件(共2课时)
第一课时
【学习目标】
1.认识“涌、峰”等15个生字，会写“州、华”等8个生字， 掌握11个词语。
2.有感情有节奏地朗读课文，感受祖国大好河山的壮美。
【学习重点】
指导朗读，随文识字，掌握生字的正确书写。
【学习难点】
有感情地朗读课文，体会歌谣的特点。
2
释题激趣 导入新课
揭示课题 今天，我们来学习一首歌谣《神州谣》。
我理解 炎黄子孙/华夏儿女：指中华民族的后代。 巍巍中华：中华民族的大地就像高山一样巍峨壮观。 世界大同：指没有压迫、剥削的平等、自由的社会景象。
指导书写 掌握生字
12
生字指导
zhōu
笔 画：6 部 首：丶 结 构：独体 音 序：Z 组 词：神州 广州 造 句：杭州是一个美丽的地方。
广州、泉州、扬 州……“州”在古代 多用于地名。
齐奋发，共繁荣。
自主学习
1.自由读文，圈出自己读得不准确的字。 2.说说这首歌谣有什么特点？
每句有三个字，有气势，朗朗上口。
朗读指导
1.标出诗歌的小节数。 4 2.学生自由读：
注意读准字音 尝试停顿，感受节奏 同桌相互评价。
延伸拓展 提升素养
26
课堂回顾 总结梳理
27
我的收获
本节课你有什么收获？
岛屿
生字指导
xiá
笔 画：9 部 首：山 结 构：左右 音 序：X 组 词：三峡 海峡 造 句：附近海峡的景色真美！
海峡：两块陆地之间连接两个海或洋的较狭窄的水道。
生字指导
zú
笔 画：11 部 首：方 结 构：左右 音 序：Z 组 词：汉族 家族 造 句：他是汉族人。
苗 族 服 饰
生字指导
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》课件(强烈推荐)
点
组词：友谊 情谊 联谊
击
播 放
造句：患难之中我们建立了亲
密无间的友谊。 书写指导：左窄右宽，右边“宀”稍扁，盖住 下面的“且”，最后一笔横较长。
qí 结构：上下结构 部首：齐
点
组词：整齐 齐心 对齐
击
播 放
造句：教室里的桌椅摆放得整
整齐齐。
书写指导：上部“文”的撇、捺要舒展，下
部撇、竖两笔分列竖中线两侧，竖收笔较低。
“长”写出了长城蜿蜒万里的特点。
“耸”写出了珠穆朗玛峰的高耸雄伟。
读一读，记一记。
yán
华夏儿女 炎黄子孙
民族团结 世界大同
wēi
神州大地 巍巍中华
qiánɡ
奋发图强 繁荣昌盛
点拨：这4组是与课文内容相关的四字成 语，每组的两个词语或意思相近，或承接紧 密，要积累并背诵。
课外练习
1.正确书写本课生字新词；朗读课文。 2.搜集一些关于祖国山川的图片或家人拍
统编版语文二年级下册
1 神州谣
第2课时
万课里前长导城 入
课前导入
同学们，为什么说祖国“山川美，可入 画”呢？今天，我们继续学习《神州谣》， 一起感受祖国山川的壮观与雄伟。
品读鉴赏 ➢ 朗读课文，试着给神课州文谣划分节奏。
我/神 州 ，称/中 华 ，山 川/美 ，可/入 画 。 黄 河/奔 ，长 江/涌 ，长 城/长 ，珠 峰/耸 。 台 湾/岛 ，隔/海 峡 ，与/大 陆 ，是/一 家 。 各/民 族 ，情 谊/浓 ，齐/奋 发 ，共/繁 荣 。
摄的祖国风光的照片，做成图片集，全 班交流。
谢谢观看
统编版语文二年级下册
1 神州谣
第1课时
课前导入
部编版小学语文《神州谣》课文原文及赏析
部编版小学语文《神州谣》课文原文及赏析
《神州谣》课文原文：
神州大地，山川壮丽。
黄河奔腾，长江浩荡。
长城蜿蜒，珠峰耸立。
华夏儿女，炎黄子孙。
五十六族，亲如一家。
祖国母亲，我爱你！
赏析：
《神州谣》是一篇描绘中国壮丽山河和民族团结的小学语文课文。
全文语言简洁明快，富有韵律感，易于小学生理解和记忆。
首先，课文以“神州大地，山川壮丽”开篇，直接点出了中国的地理特征和自然风光的壮美。
接着，“黄河奔腾，长江浩荡。
长城蜿蜒，珠峰耸立”四句，通过生动形象的语言，描绘了中国四大标志性自然和人文景观：黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰，展现了中国的地理多样性和历史厚重感。
然后，课文转向对中华民族的描绘。
“华夏儿女，炎黄子孙。
五十六族，亲如一家。
”这几句诗强调了中华民族的共同根源和多元一体的特点。
"华夏儿女"和"炎黄子孙"都是对中国人民的称谓，表明我们共享同样的历史文化血脉。
"五十六族，亲如一家"则强调了中国各民族之间的和谐相处和团结互助。
最后，课文以“祖国母亲，我爱你！”作为结语，表达了对祖国的深深热爱和敬仰之情。
这句话简洁而深情，能够激发小学生的爱国情怀和对祖国的自豪感。
总的来说，《神州谣》通过描绘中国的自然风光和民族特色，弘扬了爱国主义精神和民族团结的主题，是一篇非常适合小学生学习的课文。
识字1 神州谣(含两课时)
繁荣
立交桥
繁荣
高速铁路
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
手 指 操
齐 奋
神州谣（第一课时）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
南师附中树人学校附属小学 王珺
神州谣 神州
中华 九州 华夏
我神州，称中华，山川美，可入画。 州 川
yīnɡ
liáng guà
樱洲 梁洲
洲 江心洲 八卦洲
苏州 杭州 扬州 广州
我神州，称中华，山川美，可入画。
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
长城
南师附中树人学校附属小学 王珺
我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
台湾岛
湾
河湾 海湾 港湾
岛
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 台湾岛
海峡 峡
山峡 峡谷
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
yì
各民族，情谊浓
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 繁荣
繁荣
高楼大厦
黄河
珠峰 长江
黄河奔 长江涌
长城长
mù
mǎ fēnɡ
珠穆朗玛峰
珠峰耸
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
黄山(奇 )
huà
华山(险)
漓江(清)
lí
zhài
九寨(仙)
黄山奇，华山险，漓江清，九寨仙。
我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
手 指 操
州
神州谣（第二课时）
部编版二年级语文下册识字1《神州谣》知识点+同步练习
统编语文二年级下册识字1《神州谣》知识点+同步练习知识点教材分析：《神州谣》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。
本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。
神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。
勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。
一艘满载着13亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。
整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
我会写：州（神州）（五州）（九州）（州长）湾（台湾岛）（海湾）（港湾）（渔湾）岛（海岛）（小岛）（岛国）（岛屿）峡（海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（人民）（农民）（民工）（公民）族（民族）（汉族）（家族）（白族）谊（友谊）（情谊）（交谊）（乡谊）齐（看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）我会认：州zhōu（神州、苏州、九州）涌yǒng（涌现、涌入、涌浪）峰fēng（山峰、顶峰、高峰）耸sǒng（耸立、耸肩、高耸入云）湾wān（台湾、海湾、港湾）隔gé（隔开、隔壁、相隔）峡xiá（海峡、峡谷、三峡）与yǔ（与其、给与、与会）陆lù（陆地、大陆、内陆）谊yì（友谊、情谊、联谊）浓nóng（浓淡、浓眉、浓茶）齐qí（整齐、看齐、对齐）奋fèn（奋斗、奋发、勤奋）繁fán（繁忙、繁重、繁华）荣róng（光荣、荣誉、虚荣）书写指导：夕：撇不宜长，“奋”的横要短，撇要长。
川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。
民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量舒展。
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
多音字：长cháng（长度）zhǎng（长大）发fā（发现）fà（头发）近义词：情谊——情意奋发——振作繁荣——繁华反义词：繁荣—萧条奋发—消沉理解词语：繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。
识字1 神州谣
sǒnɡ
繁
yì
我会认
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
huá
华
比一比，认一认。
隔
陆
峰
峡
浓
涌
湾
山峰
顶峰
高峰
峡谷
长江三峡
州
奋
涌
峰
耸
华
隔
峡
与
陆
谊
浓
齐
繁
荣
神州谣 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
这些景观各有什么特点呢？
黄河奔，长江涌，
你从“奔”和“涌”两个字感受到了什么？
长城长，
长城的特点是什么？
万里长城
高耸入云 高高耸立
珠峰耸。
珠穆朗玛峰是世界最高峰。源自黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
照样子说一说中国其它壮美的景观吧！
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
试一试：怎样才能读出对祖国的赞美和热爱呢？
读一读，记一记。
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
yán
wēi
qiánɡ
州
zhōu
组词：神州 九州
造句：神州大地，一片万物复苏的景象。
我会写
岛
dǎo
组词：海岛 小岛
神 州 谣
1
yáo
zhōu
州
zhōu
“州”和以前学过的哪个字长得像呢？
川
chuān
比一比：“州”和“川”有什么不同呢？
“川”指的是河流。
“州”指的是河流或水中间的陆地，那些点就是小岛。
(完整版)部编版二年级下册《神州谣》
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
dǎo ɡé
xiá yǔ lù
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
mín zú
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
zhōu fēng yǒng sǒng wān qí fèn
州 峰 涌 耸湾 齐奋
gé xiá yǔ lù yì nóng fán róng
隔 峡 与 陆谊 浓 繁荣
长江 涌
壹
叁 肆
中国第一大河——长江，全长6300千米， 长度居世界第三。
长城 长
壹
叁 肆
长城：长城中国古代伟大的建筑，全长6300千米，好像一条巨龙， 翻越群山。
珠峰 耸
壹
“耸”让我感受到了……
叁 肆
珠穆朗玛峰， 简称“珠峰”，高 度8844.43米，是海 拔世界第一高峰。
高耸入云 高高耸立
中
华
人 民 共
中 国
和
国
九州 神州 华夏
1 神州谣
谣（yáo ):在民间流传的歌通常叫做谣，像 民谣、童谣 。
两边的曲折线像河流, 中间像水中的陆地。
州
古代的一种行政区 划，所辖地区的大 小历代不同（后多 用于地名） 。
shén zhōu
我神州，称中华，山川美，可入画。
yǒnɡ
sǒnɡ
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台湾岛，隔海峡，Biblioteka 与大陆壹，是一家。贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的领土，台湾
大陆是一家哦。
肆
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
峡
峡谷
两山夹水的地方
各民族壹，情谊浓， 齐奋发贰，共繁荣。