中国地形学案(通用)
高二区域地理中国的地形学案
高二区域地理中国的地形学案1. 简介中国作为一个庞大的国家，拥有多样化的地形和地貌。
区域地理以探究中国的地理环境为核心，通过研究地形学，可以深入了解中国各个地区的地貌特征、地势变化和地质背景，为我们解析地理现象和推动地理科学的发展提供了重要的基础。
本文档将介绍中国的地形学概念，探讨中国地形的主要特征，并分析其对环境和社会经济发展的影响。
2. 中国地形学概念地形学是研究地球表面形态和地表遗迹（地貌）的学科。
在中国的地形学中，主要研究对象包括山地、平原、高原、盆地、丘陵、塬、河流、湖泊、海洋等。
其中，中国的地形主要由喀斯特、冰川、河谷、河流、丘陵、山地等地貌类型组成。
不同地区的地貌类型反映了地质构造运动、河流侵蚀和风蚀作用等自然过程的结果。
3. 中国地形的主要特征中国地形的主要特征可以概括为以下几点：3.1 高原中国西部地区拥有广阔的高原地貌，其中最著名的是青藏高原。
青藏高原的平均海拔高度超过4000米，是世界上海拔最高的高原之一。
高原地势平坦，山脉连绵起伏，河流纵横交错。
高原地形对于中国的气候、水资源和生态环境都有着重要影响。
3.2 平原中国东部地区是平原地貌的主要分布区域。
长江流域、黄河流域和珠江流域都是中国最重要的平原地区。
平原地形相对平缓，土地肥沃，适合农业的发展。
这些平原地区为中国的经济发展提供了良好的条件。
3.3 山地中国是世界上山地面积最大的国家之一，拥有大量的山脉。
喜马拉雅山脉、长白山、华山等都是中国山地地貌的代表。
山地地形复杂多样，对于气候的形成、水资源的储存和土地利用都有着重要的作用。
同时，山地也是中国旅游业的重要资源，吸引着大量的国内外游客。
中国的地形学案(学生用)
第二部分中国的地形学案考纲浏览：1、中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布，地形对中国自然环境和经济发展的影响。
2、中国地震带和火山分布。
热点提示：结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点。
自主学习和探究：特别提示：在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。
⒈地势： _____________________________.阶梯界线主要地形海拔一__________米以上二_____大高原、三大盆地__________－2000米三______大平原、三大丘陵500米以下第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括_______、_________海的全部，东海的大部分和南海的一部分。
大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。
⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地势决定河流流向，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；使我国许多大河滚滚东流，沟通＿＿＿交通，方便_____和_____的经济联系，同时阶梯交界处落差大、_____资源丰富,但不利______。
［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。
（将这些水电站绘到《中国政区空白图》上）⒊地形特点：――__________________________________.五种基本类型都有，但以山地____%为多，高原__%，盆地_____%，平原___%，丘陵___%，山区即包括_________________________________________,部分占三分之二。
意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发______________提供了有利条件。
初中中国地形教案
初中中国地形教案教学目标：1. 了解中国的地形特点，包括地势西高东低，呈阶梯状分布，以及主要地形区的分布和特点。
2. 掌握中国主要山脉的名称、走向和分布。
3. 理解地形对农业、气候、河流等的影响。
教学重点：1. 中国的地形特点和主要地形区的分布。
2. 主要山脉的名称、走向和分布。
教学难点：1. 中国地形的阶梯状分布和对人类活动的影响。
2. 主要山脉的走向和分布。
教学准备：1. 教材或地理知识资料。
2. 中国地形图或相关图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国地形图，注意地势的高低变化。
2. 提问：你们观察到中国的地形有什么特点？二、讲解中国地形特点（15分钟）1. 讲解中国地形呈阶梯状分布，西高东低。
2. 讲解主要地形区的分布和特点，如青藏高原、黄土高原、长江中下游平原等。
三、讲解主要山脉（15分钟）1. 讲解主要山脉的名称、走向和分布。
2. 提问：你们知道这些山脉对中国的地形有什么影响吗？四、讲解地形对农业、气候、河流等的影响（10分钟）1. 讲解地形对农业的影响，如高原、平原、丘陵等地形的农业特点。
2. 讲解地形对气候的影响，如山脉对气候的阻挡作用。
3. 讲解地形对河流的影响，如阶梯状分布的地形对河流的流向和流量的影响。
五、总结和练习（10分钟）1. 总结中国地形的特点和主要地形区的分布。
2. 练习题目：根据地形图，填写主要山脉的名称和走向。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察地形图，让他们通过自己的观察来发现中国地形的特点。
同时，要通过讲解实例，让学生理解地形对农业、气候、河流等的影响。
在讲解主要山脉时，可以结合地图，让学生更直观地了解山脉的走向和分布。
中国地形的教案
中国地形的教案教案标题：探索中国地形教案目标：1. 了解中国地形的主要特征和地貌类型。
2. 掌握中国地形的分布规律和地理位置。
3. 培养学生对中国地理环境的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 中国地形的主要特征和地貌类型。
2. 中国地形的分布规律和地理位置。
教学难点：1. 学生对中国地形的分布规律和地理位置的理解和运用能力。
2. 学生对中国地形的主要特征和地貌类型的深入认识。
教学准备：1. 地图、图片和多媒体资源，用于展示中国地形的分布和特征。
2. 学生绘制地形图的工具和材料。
3. 学生的参考书籍和互联网资源。
教学过程：引入活动：1. 利用地图或图片展示中国地形的各个特征。
2. 启发学生思考，提出问题，如：“中国地形具有哪些特点？”、“中国地形的分布规律是什么？”等。
知识讲解：1. 通过讲解和展示，介绍中国地形的主要特征和地貌类型，如高山、平原、丘陵、盆地、河流、湖泊等。
2. 解释中国地形的分布规律，如西部高原、东部平原、南部丘陵等。
3. 引导学生理解中国地形与地理位置的关系，如沿海地区、内陆地区等。
实践活动：1. 学生小组合作，利用地图或图片，绘制中国地形图，标注主要特征和地貌类型。
2. 学生分组进行小研究，选择一个地貌类型，调查并展示该地貌在中国的分布情况。
3. 学生进行实地考察，选择附近的地形特征进行观察和记录，回到教室后进行整理和分享。
总结和评价：1. 学生进行小组讨论，总结中国地形的主要特征和地貌类型。
2. 教师对学生的地形图和研究报告进行评价，鼓励学生的参与和创造性思考。
拓展活动：1. 学生自主选择一个中国地形特征进行深入研究，撰写报告或制作展板分享给全班。
2. 学生利用互联网资源，探索中国地形与气候、植被、人口等方面的关系。
教学延伸：教师可以引导学生进行更深入的地理研究，如中国地形对农业和交通的影响，不同地貌类型的资源利用等。
教学资源：1. 中国地形地图、图片和多媒体资源。
2. 学生参考书籍和互联网资源。
中国的地形学案
区域地理《中国的地形》编写人：任耀华审核：高二地理组时间：2017-10-10【考点】：地形的总体特征，各类地形的特征和分布。
地形对中国自然环境和经济发展的影响。
【教学目标】：1．运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
2．识记我国山脉的走向与分布，我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。
3．掌握地形对中国自然环境和经济发展的影响。
【教学重点】：1．评价地势特征对自然环境及人类生产生活的影响。
2．该部分知识常作为综合题的背景与高中地理知识相结合。
一、填图识图1、在下图中填出各地形区的名称，并能熟练记忆。
(1)主要山脉东西走向⑦、○24阴山、⑭昆仑山、⑥、⑤南岭东北—西南走向①、②太行山、③、○21雪峰山、⑱长白山、⑲、④台湾山脉西北—东南走向○25阿尔泰山、⑯南北走向⑳、⑰弧形山脉⑧(2)四大高原：由大到小依次是图中的⑨高原、○23内蒙古高原、○22高原、○10云贵高原。
(3)四大盆地：自北向南依次是图中的⑬准噶尔盆地、⑫、⑮柴达木盆地、⑪。
(4)三大平原：平均海拔由高到低依次是图中的○27平原、○28华北平原、○29平原。
(5)主要丘陵：由北到南依次有图中的○30、○31山东丘陵、○32。
2、填出下列各省级行政区的名称以及穿过的山脉名称。
⑴80°E经线穿过的山脉：。
⑵90°E经线穿过的山脉：。
⑶100°E经线穿过的山脉：。
⑷110°E经线穿过的山脉：。
⑸120°E经线穿过的山脉：。
⑹130°E经线穿过的山脉：。
⑺位于秦岭以北的山脉：。
⑻位于秦岭以南的山脉：。
二、讨论探究1、描述我国主要地形区及特征（四高、四盆、三平）：2、描述我国地形特征，并分析对我国地理环境的影响。
3、描述中国地形类型构成并评价其影响。
三、地形对地理环境的影响1、地形对气候影响地形不仅影响宏观气候，也影响局部小气候。
地形对宏观气候的影响表现在四个方面：①形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。
中国的地形学案(3课时)
第二章中国的自然环境第一节中国的地形（1）【学习目标】结合地形图，指出并记住我国主要山脉的名称、走向和分布。
【学习内容】山脉纵横交织【学习过程】1、阅读课文P21—P23，初步了解中国主要的山脉。
2、认一认：说出下图字母所代表的山脉名称。
(1) 东西走向的山脉（三列）：北：K___________—L __________ 中：E___________—M___________南：N_______________(2) 东北—西南走向的山脉：西：A_____________—B___________— C ____________—D____________ 中：H___________—I___________ 东：J_________________(3) 弧形山脉：P____________________，其最高峰是_________________（在图中标出其位置），位于_________与____________交界处。
(4) 南北走向的山脉：G________________(5) 西北—东南走向的山脉：O_____________ F_____________（A __________ B_____________ C___________ D___________3、小组合作，完成P22活动题1、2。
4、阅读P23“中华五岳”，在图2-1上找出五岳，并试着说出其所在省。
1、下列山脉中属于东西走向的是（ ）A.横断山脉B.长白山—武夷山C.祁连山D.昆仑山—秦岭2、下列山脉与大兴安岭走向一致的是（ ）A.昆仑山B.秦岭C.巫山D.祁连山 3、写出下列山脉在图中对应的数字.天山______ 秦岭______ 台湾山脉______大兴安岭______ 太行山______ 巫山______ 南岭______ 喜马拉雅山______跟踪测试1．读图，完成下列各题（1）写出下列代号表示的山脉名称：A ，B ，C ，D ，a ，c ，e ，④，⑤，⑦。
中国地形教案
中国地形教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解中国的主要地形类型，如高原、平原、盆地、丘陵、山地等。
（2）掌握中国各地形类型的分布特点和主要代表地区。
（3）学会运用地图和地形图分析地形特征。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、分析等方法，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。
（2）通过实地考察、网络搜索等途径，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强国土观念。
（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国的主要地形类型及其分布特点。
（2）中国各地形类型的主要代表地区。
2. 教学难点：（1）如何运用地图和地形图分析地形特征。
（2）如何培养学生的地理观察能力和空间想象能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放中国地形地貌的图片或视频，引导学生观察、思考中国地形的特点，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解中国的主要地形类型及其分布特点。
（2）让学生自主查找资料，了解中国各地形类型的主要代表地区。
3. 合作探究：（1）分组讨论：让学生分组讨论中国各地形类型的分布特点和主要代表地区，形成共识。
（2）展示交流：让每组选派一名代表向全班展示本组的讨论成果，其他同学提问、补充。
4. 教师点拨：（1）总结归纳：教师对全班的讨论成果进行总结归纳，明确中国的主要地形类型及其分布特点。
（2）案例分析：教师通过具体案例，讲解如何运用地图和地形图分析地形特征。
5. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受中国各地形类型的特征，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。
6. 课堂小结：通过学生的展示交流、教师的点拨和实地考察，让学生对中国的地形有更深入的了解，巩固本节课的学习内容。
四、课后作业1. 让学生回家后，通过网络或图书资料，了解中国各地形类型的主要代表地区的自然景观和人文景观。
八上《中国的地形》教学设计
八上《中国的地形》教学设计（精选7篇）八上《中国的地形》教学设计1教学目标(一)学问与技能1、学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线，它们大致的海拔高度和主要地形区。
2、了解山脉犬牙交错构成了我国地形的骨架，驾驭主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。
(二)过程与方法1、培育学生读图和分析各类地形图的实力。
2、通过读图干脆获得有关学问，并将已学学问落实到图上。
(三)情感、看法、价值观1、通过对我国壮美山河的学习，激发学生的骄傲感，进一步对学生进行爱国主义教化。
2、通过培育学生动手实力与合作精神以及对科学探究精神，从而培育学生学习地理的爱好。
教学重点1、地势西高东低，呈阶梯状分布的特点2、主要山脉的走向和分布教学难点1、分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性2、识别主要山脉的走向和分布教学课时：1课时教具：中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图教学设计：一、导入新课：1、谈：我们常常说，我们的祖国山川秀美、景色宜人。
首先，我们一起看一段录相感受一下祖国的壮美河山。
(展示多媒体)2、当然，要更进一步的相识，就须要我更深化的学习。
今日，我们将进入一幅全新的画卷。
(板书：中国的自然环境第一节：中国的地形)二、地势西高东低：(板书)1、过渡：在古代诗词中“大江东去浪淘尽，千古风流人物。
”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)2、把我国的地面沿32°N线剖开，呈现出这样的面貌：(展示多媒体)3、视察，思索P20活动中的问题。
(指名答)归纳：我国地势西高东低，呈阶梯状分布。
(板书)可分为三级阶梯，第一级平均海拔为4000米以上;其次级为1010米-2000米;第三级为500米以下。
4、活动：(出示设色地形图)找出这三级阶梯的也许范围找出三级阶梯界线上的主要山脉5、探讨：“地势西高东低”的优越性谈：到现在，我们很简单就得出我国的河流为什么会由西向东流了，除些之外，我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?学生共享、自由发言，提出各自观点，最终派代表总结发言。
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中国地形学案
一．三级阶梯状的地势
1.据图说出我国的地势特点： 。
2.写出图中字母代表的地理事物名称以及阶梯名称。
海洋：a 地形区：b ，c ，d 阶梯名称：A ，B ，C 。
二．多种多样的地形 <一>
地形的特点
1、地形的主要类型有 、 、 、 、 。
五种地形类型在
2、读上面我国各类地形面积比例表格， 面积比例最大，人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的 ，这说明我国是一个多山的国家。
3、总结我国地形的特点是：地形 ， 面积广大。
（二）：主要山脉的走向和分布
写出图中数字代号所表示的山脉名称：
A 、 东西走向(“三横”): ①是 、 ②是 ③是 、 ④是 ⑤是
B 、东北—西南走向（“三纵”）：
⑹是 、⑺ 是 、⑻是 、⑼是 ⑽是 、⑾是 ⑿是
C 、弧形走向：⒀是
D 、西北—东南：⒁是 、 ⒂是
E 、南北走向：⒃是 ⒄是 ⒅是 （三）：主要地形区
1、写出下图字母所代表的地形区名称：
ABCDEFGHIJKLMN
③
②
⑤ ④ ⑺
⑹ ⑼ ⑻
⑾
⑽
①
⒂
⒁ ⒀
⑿
⒃
A
Ｂ
Ｃ Ｄ Ｅ
Ｆ
Ｇ Ｈ Ｉ Ｊ Ｋ Ｌ
Ｍ
Ｎ
四大高原A：B：C：D：
四大盆地E：F：G：H：
三大平原I：J：K：
三大丘陵L：M：N：
2、把符合下列地形区地貌特点的选项填在相应的地形区后面的横线上
青藏高原，内蒙古高原，黄土高原，云贵高原，准噶尔盆地，塔里木盆地，柴达木盆地，四川盆地，东北平原，华北平原，长江中下游平原。
[1]冰川广布，雪山连绵、[2]我国最大高原、[3]地面崎岖，石灰岩广布、[4]地面平坦，一望无垠、[5]黄土深厚，沟壑纵横，支离破碎、[6]世界上海拔最高的高原、 [7]盆内有我国最大的沙漠、 [8]盆内水网密布，土壤肥沃、 [9]盆内牧场广大，畜牧业发达、 [10] 盆内有著名的“天府之国”、 [11]被称为“聚宝盆”、 [12]被称为“紫色盆地”、 [13]是典型的内陆高原盆地、 [14]是我国最大的盆地、 [15]是我国最大的平原、 [16]被称为“水乡”“鱼米之乡”、 [17]黑土广布，沃野千里、 [18]又叫“黄淮海平原”。
3、填写省级行政区的简称及山脉名称
4.写出下列山脉两侧的地形区。
1.我国地势
西高东部低，地势呈阶梯；阶梯分有三：青藏高原一，
大太巫雪山，东三西二级。
海风入内陆，东流河源西。
2.我国地形
地形五大种，分布交错综；山地高平原，盆地和丘陵。
西部多山地，山盆两相间。
山有世界最，盆高世界奇。
中部高原多，南北连一体。
东部平原广，线丘分界域。
3.我国主要山脉
主要山脉拢，三大撇与横。
东西三大横，天阴山北耸；昆仑山秦岭，南边是南岭，三撇西首称，大太巫雪峰；长白武夷中，台湾山脉东。
贺兰横断纵，祁阿属捺形；喜横相连接，弧形山系成。
喜马拉雅山，基本属西东；珠穆朗玛属，世界第一峰。
4.我国四大高原特征
（1）青藏高原：巍巍苍苍，冰峰千丈，百里悬河；山川相间，远看是山，近看是川。
（2）蒙古高原：坦荡荡，平沙无际；天苍苍，野茫茫，风吹草低，黄羊成帮。
（3）黄土高原：秃山黄丘，川梁相间；沟谷纵横，地表破残；黄土深厚，世界罕见。
（4）云贵高原：洼地罗列，山川相间；溶岩地表，结构奇巧。
5.我国四大盆地：四川盆地述，周围高山矗；成都平原阔，一把扇斜铺。
西北盆地三：塔准柴达木，沙漠成大片，绿州均分布。
6.我国三大平原：我国平原三，东北首堪赞，“沃野千里”平，稍高在中间；
华北第二川，开阔又平坦；长江中下游，“水乡”河湖繁。