2.3世界的地形 学案(七年级湘教版上册)
七年级地理上册第二章第三节世界的地形教案(新版)湘教版
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 使用简洁的关键词和短语来描述地形的特点和分类。
- 用图表或图形来展示地形的分布和形成原因。
4. 艺术性和趣味性：
- 设计有趣的图形或图案来表示不同地形，如山地可以用山形符号表示。
- 使用颜色和字体变化来增加视觉吸引力，如使用不同颜色的字来表示地形分类。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的世界的地形知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 地图册：提供一系列世界地形分布图，包括地形类型和特点的详细说明，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。
2. 观察：在教学过程中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。如果发现学生表现出不感兴趣或困惑，我会及时调整教学方法，采用更生动、有趣的方式进行讲解，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以评估学生对世界地形的分类、特点和分布的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在薄弱环节。如果有学生测试成绩不理想，我会及时进行个别辅导和讲解，帮助他们弥补知识点的不足。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形分析技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分析的应用。
2.3世界的地形 第2课时 教案(湘教版七年级上)
第三节：世界的地形
第二课时
教学目标：
、理解等高线、等深线等基本概念；
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色
地形图是怎样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形
图；
、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
2、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、
高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。
、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解
等高线分层
设色地形图是怎样制作出来的。
高线分层设色地形图是怎样制作出来的。
利于这节课的学习。
地形图是重点，也是以后学习气温图、降水量图的基础，必
须扎实。
山地的各个部分较抽象，需要下工夫理解记忆。
板书设计：
1、学看地形图
2、地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图等高线分层设色地形图：
制作原理、着色规律、优点、缺点。
湖南省株洲景炎学校七年级地理上册2.3世界的地形教案湘教版
湖南省株洲景炎学校七年级地理上册2.3世界的地形教案湘教版
世界的地形
教学目标：
1、认知目标：使80%--90%的学生理解海拔、相对高度的概念；了解五种地形的形态特征；了解世
界陆地两大著名山脉带的分布，能在地图上找出陆地地形之最。
2、情感目标：让80%--90%的学生关注家乡的地形类型和对生产生活的影响，培养关心家乡、热
爱家乡的情感。
教学重点：五种地形的形态特征；两大著名山脉带的分布，陆地地形之最。
教学辅助手段：多媒体
教学过程：
[引入新课]图片引入
[新授]
一、自主学习阅读课本P33--35
1、什么是海拔？什么是相对高度？
2、什么叫地形？陆地地形分为哪五种基本类型？它们各有什么特征？
（从海拔和地表起伏的程度两方面回答）
3、找出两大著名的山脉带和世界陆地地形之最
二、合作探究
（一）合作探究一海拔和相对高度
（二）合作探究二五种地形类型的特点
（三）合作探究三世界陆地两大著名山脉带的分布，陆地地形之最
三、课堂小结对照板书总结
第三节世界的地形
一、海拔和相对高度
二、五种地形类型的特点
三、世界著名的地形
1、两大山脉带
2、地形区之最
四、考考你
五、课堂评研基础训练P17—18 合作探究和巩固自测
1 / 1。
湘教版地理七年级上册2.3《世界的地形》名师学案(第2课时)
《世界的地形》名师学案（第2课时）
一、知识回顾
1、五种基本地形类型有、、、、。
2、海拔指地平面上某点高出的垂直距离。
相对高度指地面上某点高出的垂直距离。
3、海底地形水深一般在200米以内的是，心海底诞生的地方叫。
二、自主学习
请同学们阅读教材38页内容，回答下列问题
（1）观察地形图，回答下列问题：
平原用（颜色）表示，海洋用（颜色）表示，
高原用（颜色）表示，高山顶上的积雪用（颜色）表示。
（2）在地图上，将相同的各点连接成的线，叫做等高线。
用等高线表示地表高低起伏的地图，叫做地形图。
①等高线地形图的数字表示的是该点的，单位是。
②同一等高线上各点的海拔。
③在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差。
三、合作探究
1、合作完成P39页活动题
2、对山地不同部位的等高线形态进行识别：
山脊：等高线由海拔处向海拔凸出。
山谷：等高线弯曲由海拔处向海拔处凸出
山顶：等高线数值高，低
盆地：等高线数值四周，中间低。
鞍部：两个山顶中间空白处
陡崖：多条等高线重合，形状线段
下图中A、B、C、D、E五个点中山顶是、鞍部是、山脊是、山谷是。
四、达标检测
1、读下侧等高线地形图，回答下题。
（1）图中甲处地形部位的名称是（）
A．山顶 B．鞍部 C．陡崖 D．山脊
（2）小河的流向大致为（）
A．自东向西 B．自西北向东南
C．自南向北 D．自东北向西南
2、读“等高线地形图”，完成：。
湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案
湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节《世界的地形》，主要介绍世界的地形。
通过本节课的学习，学生将了解地球的地形特征，包括山地、高原、盆地、平原等，并能够理解地形对人类活动的影响。
二、教学目标：1. 知识目标：了解世界的地形特征，掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识，分析不同地形对人类活动的影响。
3. 情感目标：培养学生对地球地形的兴趣，增强保护地球的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。
教学难点：理解地形对人类活动的影响。
四、学情分析：学生在初中七年级已经具备了一定的地理基础知识，对地球的基本概念和地理要素有一定的了解。
但对于地形的概念和分类可能存在一定的困惑。
因此，本节课需要通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和分析能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师：同学们，我们上节课学习了地球的基本形状和地理要素，你们还记得吗？2. 学生回答。
3. 教师：很好。
那么，你们知道世界上有哪些不同的地形吗？请举例说明。
4. 学生举手回答。
第二环节：呈现与讲解1. 教师利用多媒体展示不同地形的图片，包括山地、高原、盆地、平原等。
2. 教师：同学们，这些就是我们今天要学习的世界地形。
请你们仔细观察这些图片，看看它们有什么特点。
3. 学生观察并思考。
第三环节：讨论与合作1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种地形进行讨论。
2. 教师：现在，请你们和小组成员一起讨论你们选择的地形。
你们可以讨论这个地形的特点、地理位置、对人类活动的影响等方面。
3. 学生开始小组讨论并记录下来。
（例子：小组A选择了山地）学生A1：我们选择了山地，它的特点是地面高度较高，地势陡峭。
学生A2：对，山地通常有很多山峰和峡谷，非常壮观。
学生A3：而且山地的交通不便，因为山地地势陡峭，道路建设困难。
湘教版地理七年级上册2.3《世界的地形》教案(2课时)
《世界的地形》教案（2课时）第一课时【教学目标】1.理解海拔和相对高度概念。
了解陆地五种基本地形的形态特征。
2.通过读图比较平原与高原、山地与丘陵的异同点，培养学生的观察能力和归纳地理事物的能力。
3.使学生了解地球的面貌，激发学生热爱我们家园的情感。
【重点难点】教学重点:1.会计算相对高度。
2.会判定五种地形。
教学难点:1、各地形对应的世界之最。
2.陆地地形的划分及其特征。
【教学过程】教学活动导入:课前我先问学生:我们都生活在哪里?(学生回答:地球上)我们生活在地球上,陆地表面是什么样的呢?请学生往窗户外看回答:有山、有树、有水……总的来说多种多样,千姿百态,下面请看几副图片(用课件展示各类地形图片),多种多样的地下早就了我们这个美丽的地球,今天让我们走进世界,了解世界的地形。
教学过程：任务一：海拔与相对高度自主学习：1、什么是海拔与相对高度？2、什么是地形?学生回答:地球表面各种各样高低起伏的形态,总称为地形。
合作探究：1、先观察图2-38,后看很多种的文字介绍。
学生回答:表示高度的方法有哪两种？2、思考并回答教材P.33“活动”1、2,以加深学生对“海拔”和“相对高度”两个概念的理解,并能进行简单估算。
3、课件展示“珠穆朗玛峰”三幅图片。
有人说珠穆朗玛峰高度有8811.43米,但有人站在山脚说珠穆朗玛峰的高度只有4000米左右。
你能解释这究竟是为什么吗?(提问个别学生回答:8844.43米是珠穆朗玛峰的海拔,而4000米时珠穆朗玛峰与山脚的相对高度。
)任务二、五种地形类型自主学习：1、陆地表面有哪些地形类型呢?2、利用教材P.36“活动”1,读图2-38,判断A、B、C、D、E各点所在地形区分别属于哪一种地形类型。
(让学生利用直观的方法加强对五种地形的感性认识。
合作探究：1、运用比较法区别五种地形类型的特征,学生通过阅读教材进行归纳完成下表。
我们了解了五种陆地地形的基本特征,你知道世界上哪些著名的平原、高原、山地、丘陵、盆地吗?2、课件展示世界地形图。
湘教版地理七年级上册2.3《世界的地形》名师学案(第1课时)
《世界的地形》名师学案（第1课时）一、回顾旧知1、四大洋自大而小：、、、。
2、四大洋中面积最大、岛屿最多、最深的是，大致呈“S”形的是，跨经度最多的是，跨纬度最多的是，气温最低、最浅纬度最高的是。
3、南北美洲分界线是，沟通了洋和洋。
亚洲与非洲分界线是，沟通了洋和洋。
二、自主学习学习任务（一）陆地地形1、读教材第33页内容，回答以下问题（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？2、读教材第34-35页内容，回答问题（1）填表：（2）①找出世界两大山脉带：一是山脉带，二是横贯南部和北部的山脉带。
②读地图册P1-2的世界地形图，世界两大山脉带各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？③自主学习P35页阅读材料画出要点。
学习任务（二）海底地形读教材《海底地形示意图》回答以下问题。
海底地形有哪些地形名称？他们各有什么特点？三、合作探究1．下图中甲地的海拔为米，乙地的海拔为米，甲乙地的相对高度为米。
2．合作探究小组合作完成P36页活动题3．你能在地图册P1-2的世界地形图中找到多少世界地形之最世界最大的平原是、世界位置：。
世界最大的高原是、世界位置：。
世界最高的高原是、世界位置：。
世界最长的山脉是、世界位置：。
世界最高的山脉是、世界位置：。
世界最高的山峰是、世界位置：。
世界最大的盆地是、世界位置：。
世界最深的海沟是、世界位置：。
三、达标检测1．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（）A．绝对高度 B．相对高度 C．海拔高度 D．一般高度2．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（）A．-132米 B．1668米 C．132米 D．900米3．下列关于地形类型的叙述，正确的是（）A．平原与高原的共同点是地面起伏小。
B．山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上。
C．盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原。
D．相对高度小，而绝对高度大的地形是平原。
2.3世界的地形(1)教学设计
2.3 世界的地形教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述（1）在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度。
（2）在地形图上识别五种主要的地形类型。
2.学情分析由于七年级学生思想活跃，求知欲强，在学生对地理产生兴趣、并且也有了一些学习地理的方法的基础上，继续引导学生了解如何学习地理，掌握学习地理的正确的学习方法，继续激发学生学习地理的兴趣。
3.教材分析本节课是湘教版七年级上册第二章第三节世界的地形的第一课时，主要学习“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”三个方面的内容。
关于“陆地地形”这个知识点，要求达到两个要求：一是了解五种主要的陆地地形类型，即山地、高原、盆地、平原和丘陵；二是要求学生能在地形图中根据五种地形类型的特点识别它们。
“陆地地形”是本节的重点之一，对应“标准”中“海拔和相对高度”“五种主要的陆地地形类型”等内容的概念部分，为在地形图中“估算”和“识别”打好基础。
“海底地形”内容属于一般性知识，它为以后理解海陆变迁打下一定基础。
“学看地形图”既是本节的难点也是本节的重点。
本节中体现的两条标准均落实在该内容中。
教材通过展示统一地区的四幅不同类型地图，形象地说明了分层设色地形图的来历、特点及阅读的方法。
再通过活动落实标准的要求—“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度”。
教材采取循序渐进的方法，指导学生学看地形图，以直观的图像帮助学生“学看地形图”，这样就轻松地突破了难点。
【教学目标】1.通过地图和数据，理解海拔、相对高度、等高线、等深线等概念。
2.通过地形图，了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。
3.通过世界地形图，了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能在地图上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。
4.通过等高线地形图，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，并能估算海拔和相对高度。
5.通过本节课的学习，关注家乡的地形类型和分布特点，以及对生产、生活的影响，培养关心家乡、热爱家乡的情感。
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地形类型
主要特征共同点海拔高低地面起伏
高原较高小地面起伏小
平原一般200米以下小
丘陵一般500米以下较大地面起伏不平
山地多在500米以上大
盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。
3．两大山脉带：环太平洋沿岸山脉带，横贯亚欧大陆南部和肥厚西北部的山脉带。
4．海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。
5．学看地形图：
等高线：在地图上，把海拔相等的各个点连接成线，就是等高线。
等高线数值大——海拔高；
等高线数值小——海拔低。
等高线密集——坡度陡。
等高线稀疏——坡度缓；
二、友情提醒
1．五种地形简易剖面示意图
平原高原山地丘陵盆地
2．世界之最：世界最大的盆地-刚果盆地世界最大的平原-亚马孙平原世界最长的山脉-安第斯山脉
世界最高的高原-青藏高原世界最深的海沟-马里亚纳海沟
3．在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸出的是山脊，等高线向海拔高处凸出的是山谷，等高线集中断裂处是陡崖，两个闭合等高线之间是鞍部。
河流一般分布在山谷处。
三、中考必会—夯实基础
1．世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，世界陆地表面最低点死海湖面为—400米，两地之间的相对高度是
A 8448．13米
B 9244.43米
C 8848.13米
D 8808.13米
2．世界上最高大的山脉是
A、安第斯山脉
B、喜马拉雅山脉
C、阿尔卑斯山脉
D、落基山脉
3．环太平洋沿岸的山脉带包括
A 阿特拉斯山脉
B 阿尔卑斯山脉
C 喜马拉雅山脉
D 科迪勒拉山系
4．世界上最大的平原所在的大洲是
A南美洲B北美洲C非洲D亚洲
5．绘制等高线地图时，选择的“高度”是
A 海拔B相对高度 C 两地间的高度差 D 相对高差
6．在一幅分层设色地形图中，周围是一片较深的黄颜色，中间有一片绿颜色，据此我们可以判断中间地区的地形是
A 山地
B 高原C丘陵D盆地
7．在分层设色地图上，表示海洋的颜色一般是（）
Ａ．绿色Ｂ．黄色Ｃ．蓝色Ｄ．褐色
8．如果比例尺相同，四图中坡度最陡的是
9．在陆地五种地形中，地面起伏小，海拔较高，边缘比较陡峻的是（）A．平原B．山地C．高原D．盆地
10．连线题
A山地a海拔较低，地面有起伏，但坡度比较和缓。
B平原b周围高，中间低，四周有山岭环绕。
C高原c海拔较高，一般在500上，需峰峦起伏，坡度陡峻
D盆地d海拔较低，地面平坦或起伏较小。
E丘陵e海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻。
11.读下图，回答问题。
(1)写出地形类型的名称：①_____________，③_____________。
(2)图中山脉的大致走向是_________________。
(3)甲、乙、丙三村庄中，海拔最高村庄的海拔高度大约是_______________。
(4)②③④三处表示的河流中，错误的是_________。
12．读等高线地形图回答下列问题。
图
（1）写出下列字母说代表的地形部位A ,C , E , G 。
（2）有A 、B两条线路，从处爬山比较容易。
为什么？
（3）山峰D的海拔高度大约是米。
A、B两处的相对高度是米。
13．读图回答
（1）A在B的_______方向。
（2）图中对于甲、乙两条支流画法不合理的是，原因是。
14．读下面等高线图，读图后回答问题。
（1）敌军阵地位于我军阵地的_____________方向。
（2）敌军指挥部的海拔约低于我军阵地_____________米。
（3）如果我军大炮的射程为60千米，则敌军指挥部_____________（在、不在）我军大炮射程之内。
（4）如果只考虑地形因素，我军选择哪条进攻线路较好？_____________。
为什么？____________________________________________________________________________。
四、中考名题—小试身手
1．中考题：看图回答下面两道题。
⑴绘制此等高线地形图时，图中高度数据“300”是：
A．相对高度B．相对高差C．海拔D．两地间高度差
⑵．要将此图绘制成分层设色地形图，则100米和200米之间应涂的颜色是：
A．蓝色B．绿色C．黄色D．褐色
解析：等高线是指：在地图上把海拔相等的各点连接成线。
分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘制成的。
通常蓝色表示海洋，绿色表示陆地上的平原，黄色表示丘陵和低山，褐色表示高原和高山。
答案：⑴C ⑵B
1．变式题：图是等高线地形图，“虚线”所示位置是
A．山脊B．山谷C．陡崖D．鞍部
解析：特殊地形的判读主要看等高线的形状特征。
在等高线地形图上，等高线向海拔低处凸出的是山脊，等高线向海拔高处凸出的
是山谷，等高线集中断裂处是陡崖，两个闭合等高线之间是鞍部。
答案：A
2．中考题：假如下图是赤道附近一座高山的等高线图，读图后回答问题。
（1）这座山的大体走向为，A、D两点的相对高度约米。
（2）从B点爬到山顶和从D点爬到山顶，那条线路较陡？。
（3）玲玲和贝贝为一个问题争论不休，玲玲说：“该山山顶上有可能是白雪皑皑。
”，贝贝说：“不可能，赤道附近很热，怎么会有雪呢？”。
请你用所学的地理知识和确凿的数据为依据做出评判。
解析：在一般地图上判断山体走向的原则是“上北下南，左西右东”。
相对高度就是两点的海拔差。
海拔每升高1000米气温降低6℃，根据海拔差计算温差。
等高线密集—坡度陡。
等高线稀疏—坡度缓.
答案：⑴东北-西南走向 3800 ⑵D ⑶气温随海拔升高而降低，山顶气温约为6.8℃（数值接近即可）
2.变式题：读图，回答下列问题。
图
⑴分析有关信息，该区域可能位于（）A 河北B青海C广东D云南
⑵乙地的海拔高度为。
⑶B点在A点的方向。
⑷A、B、C、D四地中，表示盆地的是。
表示鞍部的是。
⑸要在该区域内修建一座水库，坝址应选在哪里为好？请用II 在图中标注。
解析：从图中可以看出，该区大部分海拔低于500米，应属于丘陵。
两条相邻等高线的海拔差，叫做等高距。
依此可以推算出乙地的海拔是300米。
盆地地形
是周围海拔高，内部较平坦。
在该图中应该是B。
两座山峰之间的部位叫鞍部，应该是C。
水库应该建在河流流经的的峡谷河段，也就是在图上河流两侧等高线距离最近处。
答案：⑴D ⑵ 300米⑶东北⑷B C。