作文开头与结尾剖析PPT精品课件
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作文的开头结尾PPT课件

情感升华
在呼应开头的基础上,通过抒发情感来升 华文章的主题。
巧妙过渡
运用过渡性的语句或段落,将结尾与开头 巧妙地连接起来。
抒发情感式结尾
01
02
03
直抒胸臆
直接表达作者的情感和态 度,引起读者的共鸣。
借助修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手 法来抒发情感,增强文章 的感染力。
情景交融
将情感融入到具体的景物 或场景中,使读者产生身 临其境的感受。
03
作文结尾技巧与方法
总结归纳式结尾
概括全文内容
对全文进行简明扼要的总 结,使读者对文章有一个
完整的印象。
强调中心思想
在总结中突出文章的中心 思想,加深读者对主题的
理解。
语言简洁明了
避免冗长和啰嗦的句子, 力求用简洁的语言表达清
晰的意思。
呼应开头式结尾
首尾呼应
结尾时回应文章的开头,使文章结构严谨, 给读者留下深刻印象。
留下悬念式结尾
设置疑问
在结尾处提出一个或多个 问题,引发读者的思考和 好奇心。
预示未来
通过暗示或预示未来的方 式来留下悬念,使读者对 后续发展充满期待。
反转结局
在结尾处突然改变故事的 走向或揭示出乎意料的案例分析
记叙文类作文案例分析
开头案例
《难忘的一天》 "阳光透过窗帘洒进 房间,温暖的光线将我唤醒。那一天, 注定是难忘的一天。"
结尾语言优美、感人肺腑,让读者产生共鸣,留下深刻印象。
02
作文开头技巧与方法
开门见山式开头
直截了当,点明主题
一开始就明确表达文章的中心思想或主题,使读者能够迅速抓住文章的重点。
简洁明了,不拖泥带水
在呼应开头的基础上,通过抒发情感来升 华文章的主题。
巧妙过渡
运用过渡性的语句或段落,将结尾与开头 巧妙地连接起来。
抒发情感式结尾
01
02
03
直抒胸臆
直接表达作者的情感和态 度,引起读者的共鸣。
借助修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手 法来抒发情感,增强文章 的感染力。
情景交融
将情感融入到具体的景物 或场景中,使读者产生身 临其境的感受。
03
作文结尾技巧与方法
总结归纳式结尾
概括全文内容
对全文进行简明扼要的总 结,使读者对文章有一个
完整的印象。
强调中心思想
在总结中突出文章的中心 思想,加深读者对主题的
理解。
语言简洁明了
避免冗长和啰嗦的句子, 力求用简洁的语言表达清
晰的意思。
呼应开头式结尾
首尾呼应
结尾时回应文章的开头,使文章结构严谨, 给读者留下深刻印象。
留下悬念式结尾
设置疑问
在结尾处提出一个或多个 问题,引发读者的思考和 好奇心。
预示未来
通过暗示或预示未来的方 式来留下悬念,使读者对 后续发展充满期待。
反转结局
在结尾处突然改变故事的 走向或揭示出乎意料的案例分析
记叙文类作文案例分析
开头案例
《难忘的一天》 "阳光透过窗帘洒进 房间,温暖的光线将我唤醒。那一天, 注定是难忘的一天。"
结尾语言优美、感人肺腑,让读者产生共鸣,留下深刻印象。
02
作文开头技巧与方法
开门见山式开头
直截了当,点明主题
一开始就明确表达文章的中心思想或主题,使读者能够迅速抓住文章的重点。
简洁明了,不拖泥带水
初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)

运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)

2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件

针对文章讨论的问题或现象,提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望, 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性,能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑,增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习,提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ,让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析:开头以“岁月如歌”引入,结尾再次提及“岁月如歌” ,形成首尾照应;同时,结尾对开头的情感进行了升华,表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣,增加文章的说服力
例如:正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望, 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性,能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑,增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习,提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ,让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析:开头以“岁月如歌”引入,结尾再次提及“岁月如歌” ,形成首尾照应;同时,结尾对开头的情感进行了升华,表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣,增加文章的说服力
例如:正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
作文开头与结尾课件(共42张)

明确作文的主题和目的,让学生了解课程的主要内容和学 习目标。
展示作文题目,引导学生分析题目要求,初步构思作文的 思路和结构。02作文开头技巧
开门见山
总结词
直接揭示主题,不拖泥带水。
详细描述
在文章开头直接点明主题,不拐弯抹角,避免读者对主题产生误解。可以使 用问句或陈述句的方式,用简洁的语言引起读者兴趣。
结尾练习题目
题目1
以“我”为结尾,写一个与“ 我”有关的事件或经历。
题目2
以某个具体的场景为结尾,如 “我站在雨中,感受着雨水滴 落在我的脸上”,然后结束故
事或论述。
题目3
给出一个出人意料的结尾,如 “他走了,我的世界再也没有
他的身影。”
05
开头结尾佳句欣赏
开头佳句欣赏
总结词:简洁明了
详细描述:好的开头是成功的 一半,简洁明了的语言能够让 读者快速进入主题,引起读者 的兴趣和好奇心。
参考句子:以一个简短的句子 点明主题,如“今天,阳光明 媚,我心情也格外舒畅。”
适用场景:适用于各种类型的 作文,如记叙文、议论文、说 明文等。
结尾佳句欣赏
总结词:回味无穷
参考句子:以一个意味深长的句子结束文章,如 “这就是我的童年,简单而美好。”
详细描述:好的结尾能够让读者留下深刻的印象 ,同时也可以起到画龙点睛的作用,使整篇文章 更加完美。
作文开头与结尾课件(共42张 )
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开场白 • 作文开头技巧 • 作文结尾技巧 • 开头与结尾练习 • 开头结尾佳句欣赏
01
开场白
引入
通过小故事或名人名言切入主题,激发学生的学习兴趣和好 奇心。
引用与主题相关的时事热点或生活现象,拉近与学生的距离 。
展示作文题目,引导学生分析题目要求,初步构思作文的 思路和结构。02作文开头技巧
开门见山
总结词
直接揭示主题,不拖泥带水。
详细描述
在文章开头直接点明主题,不拐弯抹角,避免读者对主题产生误解。可以使 用问句或陈述句的方式,用简洁的语言引起读者兴趣。
结尾练习题目
题目1
以“我”为结尾,写一个与“ 我”有关的事件或经历。
题目2
以某个具体的场景为结尾,如 “我站在雨中,感受着雨水滴 落在我的脸上”,然后结束故
事或论述。
题目3
给出一个出人意料的结尾,如 “他走了,我的世界再也没有
他的身影。”
05
开头结尾佳句欣赏
开头佳句欣赏
总结词:简洁明了
详细描述:好的开头是成功的 一半,简洁明了的语言能够让 读者快速进入主题,引起读者 的兴趣和好奇心。
参考句子:以一个简短的句子 点明主题,如“今天,阳光明 媚,我心情也格外舒畅。”
适用场景:适用于各种类型的 作文,如记叙文、议论文、说 明文等。
结尾佳句欣赏
总结词:回味无穷
参考句子:以一个意味深长的句子结束文章,如 “这就是我的童年,简单而美好。”
详细描述:好的结尾能够让读者留下深刻的印象 ,同时也可以起到画龙点睛的作用,使整篇文章 更加完美。
作文开头与结尾课件(共42张 )
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开场白 • 作文开头技巧 • 作文结尾技巧 • 开头与结尾练习 • 开头结尾佳句欣赏
01
开场白
引入
通过小故事或名人名言切入主题,激发学生的学习兴趣和好 奇心。
引用与主题相关的时事热点或生活现象,拉近与学生的距离 。
超好的作文开头和结尾ppt课件

通过简短的铺垫或预告,让读者对文 章后续内容的发展有所期待和猜测。
奠定文章的情感基调
通过运用特定的词汇和表达方式,为 文章奠定或欢快、或沉重、或激昂的 情感基调。
简洁明了,避免冗长
精炼语言,避免啰嗦
01
使用简洁明了的语言表达思想,避免过多的修饰和冗余词汇。
开门见山,直截了当
02
在开头部分直接切入主题,避免过多的铺垫和引入,让读者能
06
学生作品展示与点评
选取不同年级、题材的学生作品进行展示
低年级叙事文
通过生动的故事情节和形象的描 绘,引导学生进入写作情境。
中年级写景文
展示如何运用细腻的笔触描绘自 然景色,抒发内心情感。
高年级议论文
呈现理性思考和严密逻辑,培养 学生批判性思维。
针对开头和结尾部分进行点评和指导
开头部分
点评如何巧妙引入主题,激发读 者兴趣,指导如何运用修辞手法 和悬念设置等技巧。
结尾部分
分析如何总结全文,升华主题, 指导如何运用呼应开头、留下余 味等手法。
鼓励学生互相交流、学习借鉴
分组讨论
让学生分组探讨各自作文的开头和结尾部分,互相提出修改建议 。
佳作欣赏
选取优秀作文的开头和结尾进行全班分享,引导学生学习借鉴他 人的优点。
互动环节
设置互动环节,如“你问我答”、“头脑风暴”等,让学生在轻 松愉快的氛围中交流写作心得。
结尾部分表达个人感受或思考,增强 文章感染力和深度。
例如:在描述一次旅行经历后,结尾 可以写“这次旅行让我深刻体会到自 然的壮美和文化的多样性,也让我更 加珍惜眼前的幸福生活”。
05
如何写出优秀的作文开头和结尾
多阅读优秀范文,积累素材
《作文开头和结尾》课件

结尾过于仓促
总结词
缺乏完整感
详细描述
结尾过于仓促,没有对文章内容进行总结或升华,导致文章显得不完整。
开头和结尾与文章内容脱节
总结词:不连贯
详细描述:开头和结尾与文章内容脱节,无法让读者感受到文章的连贯性和整体 性。
04
优秀开头和结尾的案例分析
优秀开头案例
总结词
开门见山,引人入胜
详细描述
优秀开头应直接点明主题,引起读者兴趣,让读者对你 的文章产生好奇心。例如:“在这个快节奏的时代,我 们需要慢下来享受生活。”
总结词
运用修辞,生动形象
详细描述
运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使开头更加生动有 趣,给读者留下深刻印象。例如:“梦想就像一盏明灯 ,指引我们前进的方向。”
总结词
引用名言,权威有力
详细描述
引用名人名言或经典语句,增加文章的说服力,使开头 更有力量。例如:“正如莎士比亚所说,‘人生如戏, 全靠演技’。”
设问引入
总结词
提出问题,引发读者思考。
详细描述
在作文开头提出问题,可以引发读者的好奇心和思考,让他们对你的作文更感兴 趣。例如,“你最喜欢的运动是什么?为什么?”
故事导入
总结词
讲述一个故事,引导读者进入主题。
详细描述
在作文开头讲述一个简短的故事,可 以吸引读者的注意力,并引导他们进 入主题。例如,“小时候,我曾经因 为一个玩具而和邻居家的小朋友吵架 ……”
详细描述
在开头设置一些悬念或疑问,然后在结尾时给出答案或解 释,使文章更具吸引力。例如:开头描述一个神秘的现象 ,结尾揭示其科学原理。
THANKS
ห้องสมุดไป่ตู้
总结词
留下思考,启发智慧
作文开头结尾的技巧指导课件

常见结尾四
4.引用佳句,多姿多彩
例1. 左拉说:“人生-----只有两分半钟的时间,一
分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看 来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微 笑不是委曲,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而 是爱的传递,母亲将她对生命的爱、对生活的爱、 对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情其中了……
结尾: 有你同行,中华民族上演了无数奇迹。 有你同行,生命的轨迹将更将灿烂光辉。
范文欣赏
《日历上的点滴幸福》 一页复一页,生命的日历翻过,有心酸悲伤的眼 泪,有灿烂明天的向往,也有母爱点点滴滴堆砌而成 的幸福。 翻到幼时的一页,记载着的是自行车粗重的喘息 声。幼时的我,身体不好,常生病,去医院便成了我 的家常便饭。那是父亲在外地工作,于是每天放学后 带我去挂点滴变成了母亲最重要的任务。上坡时候, 自行车粗重的喘息声与母亲的喘息声相互交错,却像 重锤打在我的心头,一颤一颤。但是,我知道我是幸 福的,因为坐在自行车上,抓着妈妈的衣角,我知道 我抓住了一个温暖的依靠。
结尾: 向前,是一叶驶向成功彼岸的小 舟,迎着拂晓第一线曙光,你可嗅到了彼岸 的花香?扔掉痛苦的负担,扬起信念之帆, 奋勇向前,向前,向前!
精彩典范
《一道风景线》
开头: 母亲下岗了。
结尾: 人们常说,世上有一部书是永远 写不完的,那就是母爱。如果说,这世上还 有一道最美丽的风景线,那,不是别的,那 就是母爱这一道!
请以“我心中的那份快乐!”为 题写一篇文章,不少于700字,书写 整洁规范,不潦草。
作文开头、结尾好基调 2、开门见山,简洁明了 3、新颖生动,引人入胜
常见的开头方式一
• 1.引用式 : 指引用名人名言、格言、谚语、歌词、 诗歌名句等作为开头。
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《“真”的意韵》
春天的花,既鲜亦艳,那是它“真”的
美;夏天的雨,哗哗啦啦,随云而来,随
云而去,那颤动的声音,亦惊亦喜,那是
它“真”的快乐。;秋天的月,时朗时酣,
淡淡的,浓浓的,催发出一首首优美的诗
章,既柔亦烈,那是它“真”的浪漫;冬
天的雪,使整个世界都包裹在圣洁的天堂
里,洋溢着希望的誓言,那是它“真”的
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”意味着什 么?那就是牺牲。这种牺牲,不是为了个人,而是 为了普天下的人民,因而崇高而伟大!这种牺牲, 不是为了私利,而是为了国家的公利,因而可与日 月争辉!牺牲的是名利、地位乃至生命,但赢得的 却是国家的兴旺、人民的敬仰。
作者已从“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 这2021句/3/1名言中悟得了“那就是牺牲”的启示。 17
──话题作文之开头
作 文 指 导
起句当如爆竹,骤响易彻 结句当如撞钟,清音有余
——谢榛《四溟诗话》
2021/3/1
2
示1:话题“危机与生命”
《生命,在危机中成长》
黄山险峻的石岩孕育了闻名中外的
“迎客松”,沙漠干燥沉寂的环境孕育 了
赖汗的仙人掌,火山无情炽热的岩浆孕
育了肥沃的土壤……万物在危机中成长,
观历史,这“诚信”二字浸透了多少人的
血泪啊。
巧用题记 揭示主旨
2021/3/1
8
示8:话题“语言与沟通” 《用语言连缀心灵的星空》
广袤的天地间有着各种语言的奏鸣。巨浪 隆隆是海的呼号,松涛阵阵是树林的沉吟; 唧唧如诉是秋虫的私语,厉厉如怨是子规的 哀词。然而这些各式的奏鸣终究没能融合成 一种高级的和谐来,只有我们人类,才懂得 用语言沟通万籁,让话语之河汇成心灵之 海。”
题“千呼万唤不出来”。
2021/3/1
10
二、作文开头的要求:
1、紧扣主题:
梁启超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。”
例:吴晗《谈骨气》:我们中国人是有骨气的。
2、要短小精悍:
/例:茅盾《海南杂忆》:“我们到了那有名的‘天涯海角”。 (”12个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对 历史的追忆开路。 )
感情……这都是因为他们用有色的眼镜
看我的缘故。
2021/3/1
巧述故事 引人入胜 7
示6:话题“诚信”
《是谁在赞美皇帝的新装》
如果你失去了金钱,你只失去了一小部分; 如果你失去了健康,你只失去了一小半; 如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗 了。 --------题记
何为“诚信”,诚实、守信是也。综
2021/3/1
15
练习:以“相信自己与听取别人的意 见”为话题,用“开门见山法”写个 开头。
人生的追求,就如水
上行舟,只有高扬起
它 山 之
两面风帆:相信自己 与善于听取别人的意
石
见,我们才能进退自
如,抵达胜利的彼岸。
2021/3/1
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四、总结——如何做到开门见山提论点呢?
首先,必须根据题意要求和对议论事物的感受, 有自己精辟的卓见,下笔前已经成竹在胸,心中 有底 。
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归纳:一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈 子就直奔正题,而且会使阅卷老师省去曲折迂回 的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。
采用开门见山的开头应注意的问题:
(1)、写作前要经过认真的思考,提炼出能够 引领全文主题内容的开头。
(2)、这种开头语言要非常精练,要有一种引 人入胜的效果,激起阅卷老师的阅读欲望。
《问世间情为何物》
问世间情为何物,直教人生死相许。
元好问的确好问,也很会问。他这一问
可谓一问问千古。多少年来,有多少人
在这个问题上徘徊,又有多少人在付出
巨大代价后作出了人生最终的答案。但
各家之言却如每个人的脸一样,各不相
同。
引名句 起点高远
西202施1/3/1说:“爱情是工具。……”
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示4:话题“真”
其次,要改变自己的行文习惯,开头第一句话不
用叙述语言,多用议论语言。即是用表示明确的肯
定或否定意思的判断句,一下子打开“议论”的口
子。
学习要打好基础。“根深才能叶茂”,就是说
的打基础的重要性。司马迁如果不在年轻时“读
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/例:陈国凯《雾》“清晨,大雾。” (开头仅四字白描,便 交代了故事发生的时间与环境,又暗示了故事结局,含义深刻 隽永。)
3.要有文采: 《青春》:青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿
成2的021琼/3/1浆—历久弥香
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三.常见方法简述: 作文开头方法繁多,归纳起来不外乎如下两类: 1. 开门见山 :交代(题旨、人物、时间、总括)
(1)表现手法 2. 运用技巧 :运用艺术手法 (2)修辞手法
(3)描写手法
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例1:话题“门” 生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它
们,我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。
门
例2:话题“真” 我提起篮子,开始了拾“真”的计划。
故事1 故事2
故事3
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例三
青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的 太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日, 是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢 乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海 的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏, 热烈地拥抱蓝天的白杨
类联起 笔 明确点题
危20机21/3/1孕育里生命。
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示2:话题“选择”
《心灵归属何方》
盈盈月光,我掬一杯最清的; 落落余 辉,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾 一片最热的; 美美芳草,我摘一束最灿 的; 茫茫人海,我要选择哪一种最符合 我性情的人生?
作排比 造势磅礴
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示3:话题“感情”
借自然之现象,形象诠释,增强了文章色彩和趣味。
202ห้องสมุดไป่ตู้/3/1
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开头俗称“豹头”,也有人称之为“凤
头”、“龙头”,都是指开头应该不同凡响, 有吸引力,能有引人入胜的效果。
高考中考生们往往在开头上存在这样几种不 足:
1、不必要的释题
2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢;
3、照抄原材料或引用复述不简练,中心话
坚强。
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排比绘彩 动人 6
示5:话题“感情的亲疏远近与对事物 的认识” 《宝钗鸣冤》
小女子宝钗在日出了大观园来到世
间游玩一番,才发现世人对我有诸多非
议,小女子我实在是冤枉啊! 人们都
偏爱弱不禁风的林妹妹,提到我便一个
个咬牙切齿,有的骂我虚伪做作,有的
指我贪图名利,有的责我破坏他人美好