工程造价课程设计说明书
【建筑工程设计】工程造价课程设计指导书
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注：1、如不使用省级或行业建设主管部门发布的计价依据，可不填定额项目、编号等。
2、招标文件提供了暂估单价的材料，按暂估的单价填入表内“暂估单价”栏及“暂估合价”栏。
3、未计价材料费是指安装、市政等工程中的主材费。
表—09
措施项目清单与计价表（一）
工程名称：标段： 第 页 共 页
序号
项目名称
计算基础
暂列金额
3.2
专业工程暂估价
3.3
计日工
3.4
总承包服务费
4
规费
5
税金
6
小计=1+2+3+4+5
建设工程招标价调整系数（本设计不计）
7
招标控制价=小计×（1－调整系数）
注：1、本表适用于单位工程招标控制价的汇总，如无单位工程划分，单项工程也使用本表汇总。
2、调整系数由招标人在工程所在地造价与招投标管理机构定期发布的“建设工程招标价调整系数幅度范围”内取定。
本设计规费项目清单列项内容：建筑安全监督管理费、社会保障费及住房公积金。
(2)封面应按规定的内容填写、签字、盖章，造价师（员）编制的工程量清单应有负责审核的造价工程师签字、盖章（本设计可自己设定）。
(3)总说明应按下列内容填写：
1）工程概况：建设规模、工程特征、计划工期、施工现场实际情况、自然地理条件、环境保护要求等。
【建筑工程设计】工程造价课程设计指导书
《工程造价Ⅰ》课程设计指导书
专业：工程管理
二O一三年六月
设计题目
设计步骤
设计要点及主要技术关键的分析、解决
附件
一、设计题目
编制***工程建筑与装饰工程工程量清单及招标控制价。
工程造价课程设计总说明
工程造价课程设计总说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程造价的基本概念、方法和流程，培养学生对工程造价的兴趣和认识，提高学生的工程造价实际操作能力。
知识目标：学生能够理解工程造价的定义、分类和计算方法；掌握工程预算编制的基本原则和方法；了解工程结算和决算的基本流程。
技能目标：学生能够熟练使用工程造价相关软件，如预算编制软件、工程量清单编制软件等；具备编制工程预算、结算和决算的能力。
情感态度价值观目标：学生能够认识到工程造价在工程项目中的重要性，培养学生的责任感和使命感，激发学生对工程造价领域的热爱和追求。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程造价的基本概念、方法和流程。
1.工程造价的基本概念：介绍工程造价的定义、分类和计算方法，使学生了解工程造价在工程项目中的重要性。
2.工程预算编制：讲解工程预算编制的基本原则和方法，引导学生掌握预算编制的流程和技巧。
3.工程结算和决算：介绍工程结算和决算的基本流程，使学生了解工程结算和决算的重要性和作用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价的基本概念、方法和流程。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解工程造价在实际工程项目中的应用和重要性。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握工程造价相关软件的使用方法和技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供足够的实验设备，保障学生能够进行实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
工程造价课程设计
工程造价课程设计一、课程设计背景工程造价是一门与经济、管理等学科密切相关的学科，是其中的重要组成部分。
在建设工程的生命周期中，从项目调研、立项、设计、招标、施工到竣工验收，都需要进行工程造价的分析、预测、控制和评估。
因此，工程造价的学习和应用至关重要。
为了提高学生对工程造价的理论和实际应用水平，本课程设计旨在通过实际案例分析、参数确定、费用计算和预算编制等方式，培养学生的工程造价分析能力和实践应用能力。
二、课程设计内容及步骤2.1 课程设计内容本课程设计主要包括以下三个方面内容：1.工程量清单基本单位工程的计价和费用分析2.工程项目投标报价预算编制3.实际工程项目的造价控制和评估2.2 实施步骤1.学生通过课堂和自主学习掌握工程量清单分析和计价方法、基本单位工程费用分析方法等理论知识。
2.学生在教师指导下，选择一个具有一定规模的工程项目进行实际分析，分析过程中需确定各项参数（如单位工程人工费、材料费、机械费、施工周期等），并编制项目预算。
3.学生结合实际工程项目的实施情况，进行造价控制和评估，如分析实际施工量与预算量的差异，控制施工成本等。
三、课程设计的教学方法和手段3.1 教学方法本课程设计采用以学生为主体、教师为主导的教学方法，注重学生的实际操作和实践能力培养，并结合案例分析和讨论。
3.2 教学手段本课程设计的教学手段主要有以下四种：1.课堂讲解：教师就工程量清单计价、费用分析、预算编制和造价控制等知识点进行讲解。
2.实践操作：学生在实际案例中进行工程量清单计价、费用分析、预算编制和造价控制等操作。
3.讨论交流：学生从自身的实践经验出发，围绕案例中遇到的问题进行探讨交流。
4.思想总结：学生根据自己的实践操作经验和案例讨论经验，进行思想总结，形成工程造价应用的个人认识。
四、课程设计的评估和反思4.1 课程设计的评估方式本课程设计的评估方式主要分为两个方面：1.实操评估：对学生在实际案例中的工作质量、标准化程度、项目投标预算的准确性和合理性等方面进行评估。
工程造价课程设计
4.技术经济分析：教授学生如何进行技术经济分析，评估不同设计方案、施工方案的性价比；
5.造价信息管理：介绍工程造价信息的收集、处理和应用，强调信息化管理在工程造价控制中的作用；
6.模拟招投标：模拟工程招投标过程，让学生从招标、投标、评标等环节体验工程造价的实际操作；
7.评价与反思：对学生的案例分析成果进行评价，引导学生反思学习过程中的不足，总结经验教训，提升综合应用能力。
4、教学内容
《工程造价课程设计》
教学内容的进一步深化与拓展：
1.理论与实践结合：将工程造价的理论知识应用于实际工程案例，通过案例让学生理解理论与实践的关联；
2.造价风险管理：介绍工程造价中可能出现的风险，讨论风险识别、评估和控制的方法；
3.工程量清单编制：介绍工程量清单的概念、分类及编制方法，学会如何准确列出工程项目的各项工程量；
4.计价方法：讲解定额计价、工程量清单计价等常用计价方法，并进行实际操作练习；
5.工程造价估算：学习运用不同的估算方法（如类比估算、参数估算等）进行工程造价预测，了解误差分析的方法；
6.工程造价控制：探讨如何制定合理的工程造价控制策略，包括成本控制、进度控制和质量控制等方面的措施；
3.清单计价实践：开展小组活动，让学生动手编制简单的工程量清单，并进行计价练习，熟悉计价软件的使用；
4.估算方法应用：选取不同类型的工程项目，指导学生运用不同的估算方法进行造价预测，并分析估算结果的准确性；
5.控制策略讨论：组织学生讨论工程造价控制的关键环节，设计控制方案，并分析其有效性；
6.案例分析与模拟：引入复杂工程项目案例，模拟实际工作场景，让学生独立完成工程造价估算和控制报告；
建设工程造价课程设计
建设工程造价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建设工程造价的基本概念、组成及计算方法。
2. 使学生了解我国建设工程造价管理的相关政策、法规及行业标准。
3. 帮助学生掌握工程量清单的编制方法和招投标过程。
技能目标：1. 培养学生运用工程造价软件进行工程量计算和造价分析的能力。
2. 提高学生解决实际工程造价问题的能力，如工程变更、索赔等。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能撰写招投标文件。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价专业的兴趣，激发学习热情，树立正确的职业观念。
2. 增强学生的法律意识和社会责任感，遵循职业道德，诚信做人。
3. 培养学生具备节约资源、保护环境的意识，关注绿色建筑和可持续发展。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价方面的专业知识和技能。
学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，对工程造价有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作和沟通能力。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在学习专业知识的同时，树立正确的职业观念和价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 建设工程造价基本概念：包括工程造价的定义、组成、分类及计价方法。
- 教材章节：第一章 工程造价概述2. 工程造价计算方法：讲解定额计价、工程量清单计价等计算方法。
- 教材章节：第二章 工程造价计算方法3. 工程量清单编制：学习工程量清单的编制要求和技巧，以及工程量清单的审核。
- 教材章节：第三章 工程量清单编制与审核4. 招投标与合同管理：介绍招投标流程、合同类型及合同管理要点。
- 教材章节：第四章 招投标与合同管理5. 工程变更与索赔：分析工程变更和索赔的原因，讲解处理方法和技巧。
工程造价课程设计指导书
工程造价课程设计指导书一、施工图预算的内容施工图预算是施工图设计预算的简称，又叫设计预算。
它是由设计单位在施工图设计完成后，根据施工图设计图纸、现行预算定额、费用定额以及地区设备、材料、人工、施工机械台班等预算价格编制和确定的建筑安装工程造价的文件。
施工图预算有单位工程预算、单项工程预算和建设项目总预算。
单位工程预算是根据施工图设计文件、现行预算定额、费用定额以及人工、材料、设备、机械台班等预算价格资料，以一定方法，编制单位工程的施工图预算；然后汇总所有各单位工程施工图预算，成为单项工程施工图预算；再汇总各所有单项工程施工图预算，便是一个建设项目建筑安装工程的总预算。
二、施工图预算的编制依据（1）国家有关工程建设和造价管理的法律、法规和方针政策。
（2）施工图设计项目一览表，各专业施工图设计的图纸和文字说明、工程地质勘察资料。
（3）主管部门颁布的现行建筑工程和安装工程预算定额、材料与构配件预算价格、工程费用定额和有关费用规定等文件。
（4）现行的有关设备原价及运杂费率。
（5）现行的其他费用定额、指标和价格。
（6）建设场地中的自然条件和施工条件。
三、施工图预算的编制方法本课程设计采用综合单价法编制施工图预算，依据预算定额或地区统一单位估价表中的基价，由此确定出单位工程预算造价的方法。
单价法编制施工图预算的方法和步骤如下：（1）收集编制预算的基础文件和资料编制预算的基础文件和资料主要包括：施工图设计文件、施工组织设计文件、设计概算文件、建筑工程预算定额、建筑工程费用定额、工程承包合同文件、材料预算价格表，以及预算工作手册等资料和文件。
（2）熟悉预算基础文件和资料1）熟悉施工图设计文件。
施工图样是编制单位工程预算的基础，在编制工程预算之前，必须结合“图样会审纪要”，对全部施工设计文件进行认真熟悉和详细审查，这样不仅可以发现和改进图样中的问题，而且可以在预算人员头脑中形成一个完整、系统和清楚的工程实物形象，对于加快预算速度十分有利。
工程造价课程设计书
工程造价课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程造价的基本概念，理解工程造价的构成要素及其计算方法。
2. 使学生了解工程预算、工程结算的基本流程，熟悉工程量清单的编制和计价规则。
3. 帮助学生掌握工程成本控制的方法和措施，提高学生对工程造价管理的认识。
技能目标：1. 培养学生运用工程量清单编制预算、结算的能力，提高学生在实际工程中准确计算工程造价的技能。
2. 培养学生运用工程造价管理软件进行工程预算、结算和成本控制的能力。
3. 培养学生分析和解决工程造价实际问题的能力，提高学生的实际操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价专业的热爱和敬业精神，激发学生学习工程造价相关知识的兴趣。
2. 培养学生具备良好的职业道德，使学生认识到工程造价管理在工程建设中的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生在实际工作中的人际交往能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的工程造价管理能力和实际操作技能。
学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合工程造价实际工作过程，注重理论知识与实际操作的相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成工程预算、结算和成本控制工作，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 工程造价基本概念：工程造价的定义、构成要素、计价原则及分类。
2. 工程量清单编制与计价：工程量清单的组成、编制方法、计价规则及软件操作。
3. 工程预算与结算：工程预算的编制、审核、调整，工程结算的流程、方法及注意事项。
4. 工程成本控制：成本控制的原理、方法、措施，以及成本控制软件的应用。
5. 工程造价管理案例分析：分析典型工程造价管理案例，总结经验教训，提高学生实际操作能力。
教学内容安排与进度：第1周：工程造价基本概念第2周：工程量清单编制与计价第3周：工程预算与结算第4周：工程成本控制第5周：工程造价管理案例分析教材章节及内容：第1章 工程造价概述第2章 工程量清单编制与计价第3章 工程预算与结算第4章 工程成本控制第5章 工程造价管理案例分析教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，以实际工程案例为引导，使学生掌握工程造价管理的核心知识和技能。
工程造价施工课程设计
工程造价施工课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程造价施工的基本概念和原理，理解工程预算的编制方法和流程。
2. 使学生了解施工过程中的人工、材料、机械等成本构成，并能进行简单的成本分析。
3. 培养学生运用工程造价软件进行预算编制和调整的能力。
技能目标：1. 培养学生独立完成工程预算编制的能力，包括工程量清单的编制、单价分析和计价。
2. 提高学生解决实际工程造价问题的能力，能够根据施工图纸和工程量清单进行预算编制。
3. 培养学生运用工程造价软件进行数据整理、分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价专业的兴趣和热情，提高学生的职业素养。
2. 培养学生具备严谨、细致、负责的工作态度，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人沟通、协作，共同完成工程造价施工任务。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以实际工程项目为载体，培养学生的工程造价施工能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握工程造价的基本知识，具备实际操作技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有较高职业素养和团队协作能力的专业人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 工程造价基本概念：讲解工程造价的定义、构成要素及分类，使学生了解工程造价的基本框架。
2. 工程预算编制方法：介绍工程预算的编制流程、工程量清单的编制方法、单价分析和计价方法，使学生掌握工程预算的基本技能。
3. 工程造价软件应用：教授学生运用工程造价软件进行预算编制、调整和数据分析，提高学生的实际操作能力。
4. 施工成本分析：分析施工过程中的人工、材料、机械等成本构成，教授学生进行成本分析的方法，培养学生解决实际问题的能力。
5. 工程造价案例解析：选取典型工程项目，进行案例分析，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
教学内容依据教材章节进行安排，具体如下：第一章 工程造价概述第二章 工程预算编制方法第三章 工程造价软件应用第四章 施工成本分析第五章 工程造价案例解析教学进度安排：共计16课时，每课时45分钟。
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课程设计说明书
课程名称:安装工程造价计量计价课程设计课程代码:
题目:安装工程造价计量计价课程设计学生姓名:
学号:
年级/专业/班:09工程造价
学院(直属系) :建筑与土木工程学院
指导教师:卢永琴
目录
摘要 (1)
引言 (2)
任务与分析 (3)
正文 (4)
结论 (6)
致谢 (7)
参考文献 (8)
摘要
本安装工程造价计量计价课程设计工程项目为成都市XX中学教师住宅土建工程。
课程设计的主要内容包括安装工程工程量清单及招标控制价编制。
在课程设计期间，掌握和理解施工图纸，按照《建设工程工程量清单计价规范》的要求完成分部分项工程的计量工作、编制工程量清单。
参照《四川省建设工程工程量清单计价定额》的规定，完成综合单价的组价和确定招投标控制价。
关键词：工程量清单招标控制价
引言
随着法律和规范及定额的逐步完善，我国的工程造价行业更加的规范起来。
而作为造价人员，应具备工程制图、建筑材料、房屋建筑学、工程结构和安装工程施工与组织的专业知识。
把施工图和施工方案作为估算工程造价的重要依据。
本次的课程设计为学生毕业后从事工程定额的编制、工程建设各阶段工程造价的估算与控制打下了基础。
本课程设计帮助我们掌握工程造价的构成、各阶段工程造价的估算方法与步骤，以及工程量的计算规则。
使我们初步具备了独立完成工程建设各阶段工程造价的编制工作。
任务与分析
通过本课程设计教学的目的：熟悉施工图纸；掌握《建设工程工程量清单计价规范》的使用，正确计算工程量；熟练应用《四川省建设工程工程量清单计价定额》，正确计算综合单价；按照规定和要求，熟练编制工程量清单；按照规定和要求，熟练编制招标控制价。
正文
本次安装工程造价计量计价课程设计工程项目为成都市XX中学教师住宅土建工程。
课程设计的主要内容包括安装工程工程量清单及招标控制价编制。
本次课程设计要求我们以招标人的角度，编制工程量清单，计算招标控制价，为工程招投标及择优选择施工单位提供依据。
随着法律和规范及定额的逐步完善，我国的工程造价行业更加的规范起来。
而作为造价人员，应具备工程制图、建筑材料、房屋建筑学、工程结构和安装工程施工与组织的专业知识。
把施工图和施工方案作为估算工程造价的重要依据。
本次的课程设计为学生毕业后从事工程定额的编制、工程建设各阶段工程造价的估算与控制打下了基础。
本课程设计帮助我们掌握工程造价的构成、各阶段工程造价的估算方法与步骤，以及工程量的计算规则。
使我们初步具备了独立完成工程建设各阶段工程造价的编制工作。
通过本课程设计教学的目的：熟悉施工图纸、建筑标准图集及构造手册等的使用；掌握《建设工程工程量清单计价规范》的使用，正确计算工程量；熟练应用《四川省建设工程工程量清单计价定额》，正确计算综合单价；按照规定和要求，熟练编制工程量清单；按照规定和要求，熟练编制招标控制价。
本次的课程设计编制的主要依据包括该住宅小区的设计施工图纸、《建设工程工程量清单计价规范》、《四川省建设工程工程量清单计价定额》、图纸所规定的图集、并按照当地建设主管部门发布的工程造价取费标准和人工费、材料费价格调整的规定以及老师给定的编制条件开始分部分项工程量的计算，安装工程包括给排水工程、电气工程、避雷系统等等。
在算量的过程当中，我们遇到了很多的困难，包括对定额、计算规则的不熟悉，幸而有指导老师的悉心指导。
随后我们再次熟悉施工图纸，建筑标准图集及构造手册，了解有关施工工序；按照要求使用《建设工程工程量清单计价规范》，列出工程项目，计算工程量；编制工程量清单；按照要求使用《四川省建设工程工程量清单计价定额》，完成综合
单价的组价，按照规定编制招标控制价。
转眼本次的课程设计就要结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。
在本次课程设计过程中，遇到了很多难题和困难。
但是通过和同学们相互探讨，相互学习，相互监督，学到了很多，我学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处事。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
通过本次安装工程造价计量计价课程设计，使得我在多方面都有所提高。
综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行实际训练从而培养提和高学生独立工作和思考的能力。
结论
通过本次安装工程造价计量计价课程设计，可以看出作为造价人员，应具备工程制图、建筑材料、房屋建筑学、工程结构和安装工程施工与组织的专业知识。
把施工图和施工方案作为估算工程造价的重要依据。
本次的课程设计为我毕业后从事工程定额的编制、工程建设各阶段工程造价的估算与控制打下了基础。
本课程设计帮助我掌握工程造价的构成、各阶段工程造价的估算方法与步骤，以及工程量的计算规则。
使我初步具备了独立完成工程安装工程造价的编制工作。
致谢
在这次课程设计中，很多同学、很多的老师给予了我极大的帮助，使得我能够顺利的完成这次课程设计。
首先是我的指导老师——卢永琴老师。
卢永琴老师悉心指导和认真指点，使得我的理论知识能够更好的与实际相结合；卢永琴老师优秀的科研工作者所持有的严谨求实的教学风范，勇于探索的工作态度和不断创新的治学理念，她不知疲倦的敬业精神和精于求精的治学要求端正了我的学习态度，也教会了我做人的道理。
同时也要感谢所有关心帮助我的老师和同学们，谢谢你们！
【参考文献】
（1）《工程造价计价与管理》中国建筑工业出版社（2）《工程计量与计价》人民交通出版社
（3）《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）中国计划出版社（4）《2009年四川省建设工程工程量清单计价定额》四川科学技术出版社。