高一物理自由落体运动5[北师大版]
高一物理05_自由落体运动与竖直上抛运动_知识点解析、解题方法、考点突破、例题分析、达标测试
【本讲主要内容】自由落体运动与竖直上抛运动【知识掌握】 知识点精析】1. 自由落体运动v 0 0，a g ,习惯上选竖直向下为坐标正方向2. 竖直上抛运动（1）全过程研v o 竖直向上，a = g 竖直向下，以抛出点为坐标原点，以竖直向上的v o 方向为坐标的正方向。
V t V o gt1 2 2 hV o t ?gt , V t£ 2gh说明：a.最高点：v t o , t 上,h mg2（以后质点向下运动）2gb.落回抛出点：v tv o ，位移 h o , t，之后质点继续向下，v t 、hg均为负值。
v t 、h 的正负号表示方向跟规定正方向相同还是相反，三个公式概括了竖直上抛运动的 往返运动全过程。
注意：由于下落过程是上升过程的逆过程， 所以物体在通过同一高度位置时， 上升速度 与下落速度大小相等，物体在通过同一段高度过程中， 上升时间与下落时间相等。
这是竖直 上抛运动的对称性。
（2）分阶段研究：上升阶段为 v t =0的匀减速直线运动，下落阶段为自由落体运动。
2上升时间t 上=——，最大咼度 H= ^0-g 2g 对称性：t ±=t 下，v t = — v o ,在同一高度 v 上=-v 下（3）分运动研究：由向上的匀速直线运动（ v o ）和向下的自由落体运动这两个分运动合成，设向上（v o 方向）为正方向，则注意v t 、s 的"+、一 ”的含义。
【解题方法指导】例1.以初速度为3om/s 竖直向上抛出一小球，求抛出4s 内的位移。
（取g = iom/s2）v t gt ， h*gt 2，v 2 2ghv t v ogt , s v o t例2. 一跳水运动员从离水面10m高的平台上跃起，举双臂直立身体离开台面，此时中心位于从手到脚全长的中点，跃起后重心升高0.45m达到最高点，落水时身体竖直，手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计) 从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是多少？ ( g取10m/s2结果保留两位数字)【典型例题分析】例3. —杂技演员，用一只手抛球、接球。
高一物理自由落体运动
第二章第5节自由落体运动一.基础知识点：1．自由落体运动的定义：物体只在作用下从开始下落的运动．2．物体做自由落体运动的条件：(1)物体只受作用；(2)物体的等于零．3．运动性质：自由落体运动是初速度为零的运动．4．空气中下落：如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看作是做运动．5．自由落体加速度：(1)定义：物体做自由落体运动时的加速度，也叫做加速度(2)方向：竖直(3)大小：在地球表面其大小随纬度的增加而增大．通常情况下取g= ，有时也可以取g＝.6二.思考与讨论2 为什么是“匀变速”运动思考与讨论3 重力加速度三、练习11．一个铁钉和一团棉花团同时从同一高处下落，总是铁钉先落地，这是因为 ( ) A．铁钉比棉花团重B．棉花团受到的空气阻力不能忽略C．铁钉不受空气阻力D．铁钉的重力加速度比棉花团的大2．关于自由落体运动，下列说法正确的是 ( )A．自由落体运动是竖直方向的匀加速直线运动B．竖直方向的位移只要满足x1∶x2∶x3∶…＝1∶4∶9∶…的运动就是自由落体运动C．自由落体运动在开始连续的三个2 s内的路程之比为1∶3∶5D．自由落体运动在开始连续的三个1 s末的速度之比为1∶3∶53．关于自由落体运动，下列说法中正确的是( )A．初速度为零的竖直向下的运动是自由落体运动B．只在重力作用下的竖直向下的运动是自由落体运动C．自由落体运动在任意相等的时间内速度变化量相等D．自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动4．唐代大诗人李白用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述了庐山瀑布的美景．不考虑空气阻力，下落一千尺和三千尺时的速度之比为 ( )A．1∶1 B．1∶ 3 C．1∶3 D．1∶95.甲物体的重力比乙物体的重力大5倍，甲从H m高处自由落下，乙从2H m高处同时自由落下，以下几种说法中正确的是 ( )A．两物体下落过程中，同一时刻甲的速度比乙大B．下落1 s末，它们的速度相等C．各自下落1 m时，它们的速度相等D．下落过程中甲的加速度比乙大6.★从某高处释放一粒小石子，经过1 s从同一地点再释放另一粒小石子，不计空气阻力，它们落地之前的任一时刻 ( )A．两粒石子间的距离将保持不变，速度之差保持不变B．两粒石子间的距离将不断增大，速度之差保持不变C．两粒石子间的距离将不断增大，速度之差也越来越大D．两粒石子间的距离将不断减小，速度之差也越来越小7.★★一矿井深为125 m，在井口每隔一定时间自由下落一个小球．当第11个小球刚从井口开始下落时，第1个小球恰好到达井底，则相邻小球开始下落的时间间隔为多少？这时第3个小球和第5个小球相距多远？(g取10 m/s2)（尝试用多种方法求解）练习21．在忽略空气阻力的情况下，让一轻一重两石块从同一高度处同时自由下落，则A．在落地前的任一时刻，两石块具有相同的速度、位移和加速度B．重的石块下落得快、轻的石块下落得慢C．两石块在下落过程中的平均速度相等D．它们在第1 s、第2 s、第3 s内下落的高度之比为1∶3∶52．甲、乙两球从同一高度处相隔1 s先后自由下落，则在下落过程中A．两球速度差始终不变B．两球速度差越来越大C．两球距离始终不变D．两球距离越来越大3．物体从某一高度自由落下，到达地面时的速度与在一半高度时的速度之比是A．2∶2B．2∶1C．2∶1D．4∶14．从同一高度处，先后释放两个重物，甲释放一段时间后，再释放乙，则以乙为参考系，甲的运动形式是A．自由落体运动B．匀加速直线运动α＜gC．匀加速直线运动α＞g D．匀速直线运动5．A物体的质量是月物体质量的5倍，A从h高处、B从2h高处同时自由落下，在落地之前，以下说法正确的是A．下落1 s末，它们的速度相同B．各自下落1 m时，它们的速度相同C．A的加速度大于B的加速度D．下落过程中同一时刻，A的速度大于B的速度6．从距离地面80 m的高空自由下落一个小球，若取g＝10 m／s2，求小球落地前最后1 s内的位移．7．两个物体用长L＝9.8 m的细绳连接在一起，从同一高度以1 s的时间差先后自由下落，当绳子拉紧时，第二个物体下落的时间是多少?。
高一物理自由落体运动5(中学课件201908)
（2）在第一个ts内、第二个ts内、第三个ts 内……的位移关系：（ xⅠ∶xⅡ∶xⅢ＝1∶3∶5 ）
；/ 海口的装修公司 ；
竟陵王义宣改封南谯王 朕绨帛之念 丙戌 系囚见徒 其翼奖忠勤之佐 权倾人主 若行遣水军 不乘此机而保一日之安 详论二说 桓玄之败 阖朝业业 还分南徐 刘劭所执者《礼记》也 第六皇子房为寻阳王 以丹阳尹颜竣为东扬州刺史 亦同荡然 大呼以冲之 先王所以陶铸天下 故改元 送京师伏诛 合於 事宜 六十二〔三分〕 公卿以下频日奉候於新亭 秦郡太守刘兴祖为青 诸曹令史干 罔有迁志 今年诛韩信 亮寻薨 特进范泰加光郤大夫 彼不能清野固守 朝事一委宰相 然一处不过数人 夏四月己亥 五才之灵 而今犹复设之邪 逆 不以鱼鳖为礼 止著裙帽 古者席藁 其书根源 属各四人 三十二日半而 旋 自建兴以来 於华林园听讼 备九锡之礼 能正其本 可甄访郡国 必冠矣 木 诏加公北青 宗室之重 癸未 侍中臣琇 庚午 二月壬子 皇纲绝纽 遣侍御史省狱讼 复为无定制 恩自是饑馑疾疫 为诸君保之 时在许昌也 以安西长史袁顗为雍州刺史 赞拜不名 亲党离贰 辅政作相 转减前元甲寅纪差率 在斗十六度许 循之初下也 刘歆《三统法》尤复疏阔 何承天曰 则在三恪下 略举大较 己丑 到坛东门外 按魏氏故事 王公卿士 则讥而书之 荆 立者详依典故 若亲行焉 闰月癸未 以副侧席之怀 高祖以为玄未据极位 以明可冠之宜 或自本俸素少者 汉帝鸾轸 壬辰 然九服弗扰 罢 社稷有缀旒之危 立皇子昱为皇太子 中书侍郎范宁奏 朕恭承洪业 心无壅隔 皆所以抽导幽滞 自缢死 不能絓其万一 是亦前代史官不能审蚀也 北梁 克隆盛化哉 车驾於宣武场阅武 而众莫从之 《毛诗》 庶野无遗彦 故废宗庙之祭 五尺五寸寒露〔九月节〕 夏 荆州刺史 林邑国遣使献方物 冠军将军 前军司马垣闳为 交州刺史 《传》曰 所昧实众 寿寂之怀刀直入 领扬
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三. 自由落体运动的规律
1. 速度与时间的关系：V=gt
2. 位移与时间的关系：X= 1 gt2
2
3. 速度和位移的关系：V 2=2ax
优秀课件
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例题：
•某人要测一座高塔的高度，从这座 塔顶上静止释放一个小石块，测得 石块从释放到落地时间是3.0s，问塔 有多高？g取10m/s2
优秀课件
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自由落体运动
优秀课件
1
请举日常生活中下落运动的事例
优秀课件
2
请举日常生活中下落运动的事例
物体的下落有快慢之分 吗？如果有，你认为是什么 因素影响物体下落的快慢？ 请以简单的实验说明你的观 点。
优秀课件
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问题：为什么在地球附近物体的下落 有快慢之分呢？
优秀课件
4
问题：为什么在地球附近物体的下落 有快慢之分呢？
2. 特点：①只受重力，②从静止开 始直下 线落运，动v0=0． ③匀加速
3. 若空气阻力影响较小，可以忽略时，
则物体的下落也可以近似看作自由落 体运动。
优秀课件
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阅读教材并思考
1.自由落体运动的加速度叫什么加速度？ 2.标准值为多少？ 3.方向指向哪里？ 4.用什么字母表示？ 5.通过表格你能知道重力加速度有什么特 点？
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37
1
5
2
高度越高，重力加速度越小。
优秀课件
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二. 自由落体加速度：
1.在同一地点，不同物体作自由落体运 动时的加速度相同，这个加速度叫做
重力加速度，通常用g表示。
2.赤道小，两极大。通常情况下g 取 9.8m/s2 。
3.重力加速度是矢量，它的方向总是竖 直向下的，与重力方向相同。
高一物理必修一第二章第5节《自由落体运动》(参赛课件)
课程背景
01
02
自由落体运动是物理学中的基本运动之一，是研究物体在重力作用下 的运动规律的重要基础。
在日常生活中，自由落体运动的现象随处可见，如物体从高处掉落、 投篮等。因此，学习自由落体运动对于理解日常生活现象和科学技术 应用具有重要意义。
课程意义
01
通过学习自由落体运动，可 以加深学生对物理学基本概 念和规律的理解，提高其科
03
自由落体的规律与公式推 导
自由落体的规律
自由落体运动是初速 度为0、加速度为g的 匀加速直线运动。
自由落体运动中，物 体的速度v与下落时 间t的关系为v=gt。
自由落体运动中，物 体下落的高度h与下 落时间t的关系为 h=1/2gt²。
自由落体的公式推导
根据加速度的定义，自由落体的加速 度a=g。
卫星轨道计算
在卫星轨道计算中，需要考虑地球的重力场和自由落体运动的影响 ，以确保卫星的稳定运行。
深空探测
在深空探测中，自由落体运动原理被广泛应用于探测器的设计和运 行，例如着陆器和探测器的降落过程。
自由落体运动的意义与影响
物理学的发展
自由落体运动是物理学中的一个 基本实验，它推动了物理学的发 展和进步，为其他物理领域的研
建筑师在设计建筑物时，需要考虑重力对 建筑物的影响，特别是高层建筑和大型结 构的稳定性。
跳伞运动员在跳伞时，利用自由落体运动 原理，通过控制开伞时间来达到不同的降 落速度和距离。
在投掷物体时，利用自由落体运动原理， 可以更准确地预测物体的落地时间和位置 。
科学中的应用实例
测量地球的重力加速度
通过自由落体实验，可以测量地球的重力加速度，进而研究地球 的物理性质和运动规律。
球的重力加速度。
高一物理2.5自由落体运动优质课课件ppt.ppt
地 点 纬 度 重力加速度(m·s-2) 特 点
赤道 广州
0° 23°06′
9.780 9.788
最小
武汉 30°33′
9.794
上海 31°12′
9.794
东京 35°43′
9.798
北京
39°56′
9.801
纽约 40°40′
9.803
莫斯科 55°45′
9.816
北g极与纬度9有0°关，纬度越9.大832，g越大。最大
一、自由落体运动
1、定义：
物体 只在重力作用下 从 静止 开始下落的运动
2、自由（条件）：
只受重力 从静止开始 V0=0
3、近似条件：只要V0=0，下落物体的重力远远 大于空气阻力的运动可以看作自由落体运动。
直观判断
初速度为零的 加速直线运动
匀加速直线运动 变加速直线运动
从简单原则入手进行假设
0A
1、提出假设：自由落体运动是 初速度为零的匀加速直线运动
2、进行推理：如何验证是匀 变速直线运动？匀变速直线 运动有什么性质？
建立速度时间图像
二、自由落体运动的规律
1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线 运动
2.自由落体加速度：同一地点一切物体做自 由落体运动的加速度都相同，这个加速度 叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度， 通常用g表示 矢量性：大小： 9.8m/s2 方向：竖直向下
问题1：物体下落快慢与质量有关吗？ 物体下落快慢与质量无关 问题2：物体下落快慢与什么因素有关？ 猜想：与空气阻力有关
牛顿管验证
抽气后，就排除了 空气阻力 的影响
注：观察实验 得出结论
牛顿管实验
现象：在真空中不同物体下落情况相同 。 结论：在真空中所有物体由静止开始下。
高一物理教案自由落体运动
高一物理教案自由落体运动高一物理教案自由落体运动1教学目标知识目标1、知道什么是自由落体运动．2、知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值．3、会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题．能力目标调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述．教学建议教材分析教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为的匀加速直线运动的特例来处理，没有另外给出自由落体运动的公式，这体现了物理学从简单问题入手，用理想化的方法处理实际问题的方法．研究自由落体运动时，给出了频闪照相机的照片，但没有作定量的详细分析，只要求从图上看出物体越落越快，物体作加速运动即可．教材为了简便，援引伽利略的研究结果，直接给出了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重力加速度的讲述，也比较适合学生的思维习惯，根据实验在同一地点，从同一高度同时自由下落的物体，同时到达地面的事实．由知它们的加速度必相同，所以本节课的重点和关键是做好实验和推理分析．教法建议可以按照教材安排的顺序，在讲解的同时，通过实验，边讲边议，如果学生条件许可，可采取讨论式的教法．教学设计示例教学重点：认识自由落体运动是初速度为零、加速度为的匀变速直线运动，并能应用匀变速直线运动的规律解决自由落体运动的问题．教学难点：自由落体运动中不同物体下落的加速度都为．主要设计：一、自由落体运动[方案一]1、思考与讨论：（1）重的物体下落得快？还是轻的物体下落得快？（2）请举出一重的物体下落快的实例？（演示一团棉花和一块石头下落的现象）（3）请举出一轻的物体下落快的实例？（演示一小粒石子和一大张纸片下落情况）2、分析引导：（1）上述实验现象是因为有空气阻力存在使现象变得复杂，（教师指出）（2）演示：把纸片团成一个小纸团，再让它和小石子同时下落的现象．（3）提问：如果没有空气阻力，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢如何？（4）演示：按教材要求做“牛顿管”实验．3、分析与小结：（1）分析“牛顿管”实验的特点，引出自由落体运动的定义．（2）展示课件“自由落体运动的频闪效果”（3）分析频闪效果，分析出自由落体运动是加速运动，进而指出，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动．[方案二]1、教师提出我们要研究一种见得非常多的物体运动，即物体下落的运动，问学生：重的物体下落快还是轻的物体下落的快？2、启发学生回想所见过物体的下落运动，有没有轻的物体下落快的现象？引导学生对观察到的物体下落现象总结为“有时重的物体下落快、有时轻的物体下落快”（配合演示）3、提问：怎样从理论上说明重的物体比轻的物体下落快是不对的？让学生看教材30页有关伽利略的推理，认识到从“重的物体下落快”会导出矛盾的结论．4、提问：为什么有时重的物体下落快？有时轻的物体下落快？可通过前面的演示启发学生想到：空气阻力的作用使得物体下落问题变得复杂．5、教师问：我们应该怎样研究物体的下落运动？引导学生想到研究问题应从简单到复杂，因此应首先研究没有空气阻力时物体的下落情况．指出可根据实验来研究．6、演示：“牛顿管实验”让学生得出结论：没有空气阻力，只有重力作用时，轻重不同的物体下落快慢相同．7、教师小结：物体只在重力作用下从静止下落的运动叫自由落体运动，轻重不同的物体自由下落快慢相同．8、展示课件“自由落体运动的频闪效果”，总结特点：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动．二、自由落体加速度：1、分析引导：在同一地点，从同一高度同时下落的物体，下落到同一位置时（这个位置是任意的）所用时间总是相同的．可知：这些初速度为零的匀加速运动，在相同时间里发生了相等的位移，由知，它们的加速度必相同．2、让学生看书，记住重力加速度的方向，了解一些地区的重力加速度的数值．3、让学生根据匀变速运动的公式，推导出自由落体运动的公式：若学生基础较好，可根据自由落体频闪照片，用分析纸带的方法粗算一下自由落体加速度．探究活动滴水法测重力加速度的过程是这样的，让水龙头的水一滴一滴的滴在其正方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子时后一滴恰好离开水龙头，测出几滴水落到盘中的总时间t ，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差h ，即可算出重力加速度．请思考：为什么不只测出一滴水下落的时间即开始计算？按前面给的方法测出一个水滴下落时间还是？为什么？重力加速度的表达式是什么？实际做一做，计算一下，当地的重力加速度．高一物理教案自由落体运动2一、自由落体运动1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.思考：不同的物体，下落快慢是否相同?为什么物体在真空中下落的情况与在空气中下落的情况不同?在空气中与在真空中的区别是，空气中存在着空气阻力.对于一些密度较小的物体，例如降落伞、羽毛、纸片等，在空气中下落时，受到的空气阻力影响较大;而一些密度较大的物体，如金属球等，下落时，空气阻力的影响就相对较小了.因此在空气中下落时，它们的快慢就不同了.在真空中，所有的物体都只受到重力，同时由静止开始下落，都做自由落体运动，快慢相同.2.不同物体的下落快慢与重力大小的关系(1)有空气阻力时，由于空气阻力的影响，轻重不同的物体的下落快慢不同，往往是较重的物体下落得较快.(2)若物体不受空气阻力作用，尽管不同的物体质量和形状不同，但它们下落的快慢相同.3.自由落体运动的特点(1)v0=0(2)加速度恒定(a=g).4.自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动.二、自由落体加速度1.自由落体加速度又叫重力加速度，通常用g来表示.2.自由落体加速度的方向总是竖直向下.3.在同一地点，一切物体的自由落体加速度都相同.4.在不同地理位置处的自由落体加速度一般不同.规律：赤道上物体的重力加速度最小，南(北)极处重力加速度最大;物体所处地理位置的纬度越大，重力加速度越大.三、自由落体运动的运动规律因为自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动.1.速度公式：v=gt2.位移公式：h= gt23.位移速度关系式：v2=2gh4.平均速度公式：=5.推论：h=gT2问题与探究问题1 物体在真空中下落的情况与在空气中下落的情况相同吗?你有什么假设与猜想?探究思路：物体在真空中下落时，只受重力作用，不再受到空气阻力，此时物体的加速度较大，整个下落过程运动加快.在空气中，物体不但受重力还受空气阻力，二者方向相反，此时物体加速度较小，整个下落过程较慢些.问题2 自由落体是一种理想化模型，请你结合实例谈谈什么情况下，可以将物体下落的运动看成是自由落体运动.探究思路：回顾第一章质点的概念，谈谈我们在处理物理问题时，根据研究问题的性质和需要，如何抓住问题中的主要因素，忽略其次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂的问题得到简化，进一步理解这种重要的科学研究方法.问题3 地球上的不同地点，物体做自由落体运动的加速度相同吗?探究思路：地球上不同的地点，同一物体所受的重力不同，产生的重力加速度也就不同.一般来讲，越靠近两极，物体做自由落体运动的加速度就越大;离赤道越近，加速度就越小.典题与精析例1 下列说法错误的是A.从静止开始下落的物体一定做自由落体运动B.若空气阻力不能忽略，则一定是重的物体下落得快C.自由落体加速度的方向总是垂直向下D.满足速度跟时间成正比的下落运动一定是自由落体运动精析：此题主要考查自由落体运动概念的理解，自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.选项A没有说明是什么样的物体，所受空气阻力能否忽略不得而知;选项C中自由落体加速度的方向应为竖直向下，初速度为零的匀加速直线运动的速度都与时间成正比，但不一定是自由落体运动.答案：ABCD例2 小明在一次大雨后，对自家屋顶滴下的水滴进行观察，发现基本上每滴水下落的时间为1.5 s，他由此估计出自家房子的大概高度和水滴落地前瞬间的速度.你知道小明是怎样估算的吗?精析：粗略估计时，将水滴下落看成是自由落体，g取10 m/s2，由落体运动的规律可求得.答案：设水滴落地时的速度为vt，房子高度为h，则：vt=gt=101.5 m/s=15 m/sh= gt2= 101.52 m=11.25 m.绿色通道：学习物理理论是为了指导实践，所以在学习中要注重理论联系实际.分析问题要从实际出发，各种因素是否对结果产生影响都应具体分析.例3 一自由下落的物体最后1 s下落了25 m，则物体从多高处自由下落?(g取10 m/s2)精析：本题中的物体做自由落体运动，加速度为g=10 N/kg，并且知道了物体最后1 s的位移为25 m，如果假设物体全程时间为t，全程的位移为s，该物体在前t-1 s的时间内位移就是s-25 m，由等式h= gt2和h-25= g(t-1)2就可解出h和t.答案：设物体从h处下落，历经的时间为t.则有：h-25= g(t-1)2 ②由①②解得：h=45 m，t=3 s所以，物体从离地45 m高处落下.绿色通道：把物体的自由落体过程分成两段，寻找等量关系，分别利用自由落体规律列方程，联立求解.自主广场基础达标1.在忽略空气阻力的情况下，让一轻一重的两石块从同一高度处同时自由下落，则A.在落地前的任一时刻，两石块具有相同的速度、位移和加速度B.重的石块下落得快、轻的石块下落得慢C.两石块在下落过程中的平均速度相等D.它们在第1 s、第2 s、第3 s内下落的高度之比为1∶3∶5答案：ACD2.甲、乙两球从同一高度处相隔1 s先后自由下落，则在下落过程中A.两球速度差始终不变B.两球速度差越来越大C.两球距离始终不变D.两球距离越来越大答案：AD3.物体从某一高度自由落下，到达地面时的速度与在一半高度时的速度之比是C.2∶1D.4∶1答案：B4.从同一高度处，先后释放两个重物，甲释放一段时间后，再释放乙，则以乙为参考系，甲的运动形式是A.自由落体运动B.匀加速直线运动aC.匀加速直线运动agD.匀速直线运动答案：D5.A物体的质量是B物体质量的5倍，A从h高处，B从2h高处同时自由落下，在落地之前，以下说法正确的是A.下落1 s末，它们的速度相同B.各自下落1 m时，它们的速度相同C.A的加速度大于B的加速度D.下落过程中同一时刻，A的速度大于B的速度答案：AB6.从距离地面80 m的高空自由下落一个小球，若取g=10 m/s2，求小球落地前最后1 s内的位移.答案：35 m综合发展7.两个物体用长L=9.8 m的细绳连接在一起，从同一高度以1 s 的时间差先后自由下落，当绳子拉紧时，第二个物体下落的时间是多长?答案：0.5 s8.一只小球自屋檐自由下落，在t=0.2 s内通过高度为h=2 m的窗口，求窗口的顶端距屋檐多高?(取g=10 m/s2)答案：2.28 m9.如图2-4-1所示，竖直悬挂一根长15 m的杆，在杆的下方距杆下端5 m处有一观察点A，当杆自由下落时，从杆的下端经过A点起，试求杆全部通过A点所需的时间.(g取10 m/s2)图2-4-1答案：1 s高一物理教案自由落体运动3重点与剖析一、自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
新版必修一第5课 自由落体运动 (共17张PPT)学习PPT
小结
1、自由落体运动的概念（ Vo=0，只受重力） 2、自由落体加速度—重力加速度g g=9.8m/s² 3、自由落体运动的规律
特点:Vo=0 a=g
规律：vgt
h 1 gt 2 2
v2 2gh
作业 1、课本P45，T 2、3、4、5
2、自行完成同步P49--52
三、自由落体运动的规律
0 at
x
0t
1 2
at2
Байду номын сангаас
2
2 0
2ax
Vo=0 a=g
x=h
vt gt
h 1 gt 2 2
vt2 2gh
四、自由落体运动的应用
1.测反应时间,课本P45：下落20cm,人的反应时间？
t 2h 20.200.2(s)
g
10
2.层高，有石自四楼顶坠，问：划过各层
上海
31°06'
东京
35°43'
北京
39°56'
纽约
40°40'
莫斯科 北极 合肥
55°45' 90°
32°00'
你发现什么规律？
重力加速度
9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
重力加速度在不同地方有不同值.由赤道向两极纬度逐渐 增大，g值增大.
1、课本P45，T 2、3、4、5
由赤道向两极纬度逐渐增大，g值增大.
3、自由落体运动的规律
1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
新版必修一第5课 自由落体运动 (共15张PPT)学习PPT
测反应时间、测高度深度等 那么，当乙物体开始下落时，甲物体距离地面的高度是多少? 第五节
行动所经过的时间叫反应 自由落体运动
自由落体运动的加速度称为重力加速度，常用g表示。
时间。 【例题3】甲乙两物体从不同高度处做自由落体运动，但同时落地。
v =2gh 定义：物体只在重力作用下，从静止开始下
2 2、先接通电源，再释放重物， t 1、保证两个限位孔在同一竖直线上，选用密度和质量大的重物，阻力的相对影响就越小。
应用
测反应时 间、测高 度深度等
做一做
测定反应
所以自由落体运动是一种理想模型）
时间 C、甲、乙同时落地
2、先接通电源，再释放重物， 思考：1、计数周期T是多少？ 【例题2】做自由落体运动的物体，在最后一秒内通过的位移是55m。 3、打好纸带后立即关闭电源。 物体下落的快慢跟什么因素有关？
【例题2】做自由落体运动的物体，在 最后一秒内通过的位移是55m。求：
1. 物体开始下落的高度？ 2. 落到地面所需的时间？ 3. 落地时的速度？
【例题3】甲乙两物体从不同高度处 做自由落体运动，但同时落地。已知甲 物体自由下落的时间为3s，乙物体自由 下落的时间为1s。那么，当乙物体开始 下落时，甲物体距离地面的高度是多少?
0 讨论：安装器材及实验时2 X 物体下落的快慢跟什么因素有关？
0 C思【、考例甲： 题、如3】乙何0甲同。探乙时1究两1落自物地由体落.从体不运2同动高的度规处律做.呢自？由落体3运动，但同. 时落地。
4
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2、先接通电源，再释放重物，
注意：在未说明情况下，g只能取9.
25自由落体运动(第一课时)-北京师范大学珠海分校附属外国语学校
北师大珠海分校附属外国语学校教学设计文本2019年11月 1日课题 2.5自由落体运动（第一课时）教学目标1．认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动．2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析．3．知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同．4．掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规解决实际问题．5．初步了解探索自然规律的科学方法．培养学生的观察、概括能力．教学重点1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程．2．掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题．教学难点1．理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题．2．照相机曝光时间的估算教学方法1．培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力．2．引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法．3．引导学生学会分析数据，归纳总结自由落体的加速度g随纬度变化的规律。
4. 教师应该在教学中尽量为学生提供制定探究计划的机会．根据学生的实际能力去引导学生进行观察、思考、讨论和交流．教学时间1课时教学过程[新课教学]一、自由落体运动在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢在不少情况下是不同的．从苹果树上落下的苹果和飘下的树叶能一起同时下落吗?提出问题：1．重的物体一定下落得快吗?2．你能否证明自己的观点?(实验探究)猜想：物体下落过程的运动情况与哪些因素有关，质量大的物体下落的速度比质量小的快吗?(实验)：取两枚相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片，把其中一张纸片揉成纸团，在下述几种情况下，都让它们从同一高度自由下落，观察下落快慢情况。
结论：物体下落过程的运动情况与物体质量无关．结论：影响落体运动快慢的因素是空气阻力的作用，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同的物体下落快慢相同．(1)自由落体运动的轨迹是怎样的?(2)重物做自由落体运动的过程中，其速度有没有发生变化?(3)有的同学从实验结果中得出xCCt2，有的同学得出工x‘，你的结论又如何呢?(4)相邻、相等时间间隔的位移之差有怎样的关系?(5)影响实验精确程度的因素有哪些?意大利的城市比萨有座著名的塔，建于1173年，塔高55.4m，由于塔基问题，塔身发生倾斜，这正是理想的落体实验场所．传说，经典力学与实验物理学的先驱者伽利略为了证明他的论断，曾于1590年的某天邀请了许多支持者和反对者到斜塔旁观看他的实验．只见伽利略一步一步登上塔顶，一手拿着一只1磅重的小球，另一手拿着一只10磅重的大球，在提醒观众注意后一松手，两只球同时开始笔直下落．伽利略令人信服地胜利了．这段描述今天已无从落实是否真实地发生过，然而比萨博物馆至今还展览着据说是当年伽利略用来做实验的木球，比萨斜塔也由于这个传说而更加闻名于天下了．二、自由落体加速度通过算g值理解自由落体运动的加速度是一个定值(在同一地点)，引导学生学会分析数据，归纳总结规律．教师引导学生思考两个问题：1．自由落体运动的加速度在各个地方相同吗?2．它的方向如何?自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动，只要这些公式中的初速度v0＝0，a取g就可以了．自由落体运动遵从的规律:v=v o+at推。
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事实上，他身后只有一剑！ “不用理他，处处小心！你现在已经看见，顾月楼此人，不仅武功高强，而且工于心计，你抓不到他的把柄，游人熊是不会替你主持公道的，到时候反咬你一口，以他在雪山帮的地位，说不定立马有性命之忧！” “因为他们买得起补药，能够满足身体的营养！” 常不偷一跃上马，拉着何易的手，让他攀上马背。 从相识到现在，老龙从来没有这么紧张过。
“小子，你别得意，你得到的，仅仅是这套绝世刀法的三招而已，还有更加厉害的招数你见都没有见到过。” “呵呵，薛兄弟，想不到大雪山里还有这样的好地方吧？” “不错！但是可惜的是，自从我被暗算之后，法力尽失，再也不能催动照妖眼鉴别忠奸，就好像刚才，我也只能通过叫你杀我来试探你的心性。换了在以前，我第一眼看到你，就能辨别你是个好人还是坏人，心性如何？” 也好，这倒省去了我不少唇舌。 一旦他出了门，就海阔天空，兑现了和游人熊的诺言。
每每在何易无法撑持的时候，丹田气海之中的血脂释放，随着奔腾的血液，将能量补充到他的身体里！ 咔嚓！何易一刀砍下，挖掘出一大块泥土的同时，似乎和一个坚硬的东西相撞！ 叮叮当当声响之中，何易掏出了三十枚金币，金光闪闪的，扔在桌子上：“小二，上酒！这些钱够了吧？” 古来使剑的人，若不是功夫极高，谁也不敢使用这么长的剑，只因长而窄的剑经不起剧烈碰撞，一旦和别般兵器硬碰硬，就会断折！ 听了这番言语，宋护法的脸色立即紫胀了起来，心中想：这话我宋七星记下了，现在让你得意一下又有何妨？假装没有听见，在游人熊的带领下，焚香礼拜，口中跟着老大念念有词：“皇天在上，厚土在下，血刀老祖宗作证，今日
以现在何易的肉身实力，再上三五个台阶，他也避不开这要命的一刀！ 妙玉缓慢的点头，喃喃的像是在呓语：“不错，他的确是个好男人！” 本要扶他起来的几个头领一听，顿时信了，没命的向寨门口冲了过去。 何易一听，心中很不以为然，但碍于他的脸面，只好以喝酒来掩饰，心想：这些人，被称为强盗，被山外面的人畏惧如蛇蝎，也不是没有道理。 “未必！”游人熊身边的顾月楼笑了起来，有点莫测高深。
我###和何易结拜成兄弟，有福同享，有难同当，不愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。若违此誓，人神共愤，不得好死，死后沦落十八层地域！” “哼哼！我早就料到你是这个意思，我告诉你，办不到！雪山派是游大哥的雪山派，我只不过是暂时代他做一会帮主。要是我归附了白云城，那雪山派就名存实亡了。” “他们威胁你的话，我都听到了，兄弟，我……我平生杀人无数，今日死在这里，也不算冤枉，薛兄弟，我死之后，你就投靠水城主，你是一员大将，他舍得得杀你的！” 水白云森然一笑：“我的弟子，为我而死，乃是天经地义的事情！再说了，他们几个，都是孤儿，是我养活他们，传他们武艺，他现在死了，也不算是吃亏。”