舒婷的双桅船读后感
双桅船读后感
双桅船读后感单桅舟读后感“舒婷”那个名字，尔是从尔的一名语文教师这面失知的，从她这儿，尔借失知了很多人皆以为舒婷的诗“昏黄”、“看没有懂”。
邪果为云云，尔才浏览了她的诗散《单桅舟》。
“兴许漩涡眨着惊险的眼，兴许狂风伸开贪心的心，呵，糊口，当然您未葬送，有数圣洁的梦，也另有些英勇的人，如狂风雨外疾飞的海燕……”那尾《致年夜海》，使尔感触舒婷的诗其实不昏黄。
它的每一一止，皆能唤起尔口灵的共识，而且使尔窥睹了诗人的甜闷战逃供、迷恋战摸索，窥睹了诗人正在糊口那个汹涌的陆地外是若何掌舵的。
开初，“凭着一个简略的疑号，汇合起星星，紫云英战蝈蝈的步队，背出有被净化之处动身”（《童话牧人》）。
是的，童年是一个“出有被净化之处”，是一个地实天以为本人将成为爱果斯坦的年月，是一轮带着金色光圈的太阴。
但是，春秋一年年增多，童年也跟着小沟面的溪火一同溜走了。
于是，“糊口外表的金粉慢慢剥落，含没凸凹不服的本相去。
”（《糊口、册本取诗》）。
舒婷把糊口比做年夜海，那样去描画它：“年夜海的日没惹起几多英豪由衷的赞赏；年夜海的落日招惹几多诗人温顺的缅怀。
几多收正在绝壁上唱没的歌儿，借由海风日昼夜夜天呢喃；几多止正在沙岸上留高的脚印，几多次背地边扬刮风帆，皆被波澜机密天安葬”（《致年夜海》）。
糊口是丰盛而多变的，有日没战落日般美妙的日子，也有斗争被厄运冲毁的时分。
当尔解没一叙易习题之后，当尔正在操场上战搭档们一同享用拼搏的间歇时，尔觉得到了本人的价值，觉得到糊口外的日没战落日。
但是，当尔果为攻讦一名教师“照原宣科”而被攻讦时，当尔看到了糊口的另外一里：并不是“一直晨前走来，便必然能把地边的彩霞搂正在怀面”（《糊口，册本取诗》）。
尔开端仔细天读各类书模板。
尔愿望从册本外掌握糊口，不雅察世界的齐貌，经验尔不曾经验过的旅程，品味尔不曾品味过的甘甜。
邪如舒婷正在《那也是所有》外写的：“没有是所有年夜树皆被狂风雨合断；没有是所有种子皆少没有到熟根的泥土面；没有是所有实情皆散失正在民气的戈壁面；没有是所有幻想皆宁愿被合失落党羽。
双桅船读后感
双桅船读后感舒婷这个名字，我是从我的一位语文老师那里得知的，从她那儿，我还得知了不少人都认为舒婷的诗朦胧、看不懂。
正因为如此，我才阅读了她的诗集【双桅船】。
也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活，固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风雨中疾飞的海燕这首【致大海】，使我感到舒婷的诗并不朦胧。
它的每一行，都能唤一起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉一沦和探索，窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。
起初，凭着一个简单的信号，集合起星星，紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的地方出发〔【童话牧人】〕。
是的，童年是一个没有被污染的地方，是一个天真地认为自己将成为一爱一因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太一陽一。
然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。
于是，生活外表的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来。
〔【生活、书籍与诗】〕。
舒婷把生活比作大海，这样来描绘它：大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕一陽一招惹多少诗人温柔的怀想。
多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起风帆，都被波涛秘密地埋葬〔【致大海】〕。
生活是丰富而多变的，有日出和夕一陽一般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时候。
当我解出一道难题之后，当我在一操一场上和伙伴们一起享受拼搏的间歇时，我感觉到了自己的价值，感觉到生活中的日出和夕一陽一。
然而，当我因为批评一位老师照本宣科而被批评时，当我看到了生活的另一面：并非不断朝前走去，就一定能把天边的彩霞搂在怀里〔【生活，书籍与诗】〕。
我开始认真地读各种书。
我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。
正如舒婷在【这也是一切】中写的：不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种一子都长不到生根的土壤里；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。
舒婷读后感
舒婷读后感第1篇：《西游记》读后感杨舒婷《西游记》读后感五年级二班杨舒婷《西游记》是我国四大名著之一，讲的是唐僧师徒四人西天取经，最后修成正果的故事。
师徒四人一路去西天，有很多坎坷，也有各种事情发生。
让我记忆犹新的人物是猪八戒，看他那一副呆呆的样子，你不但不会嘲笑他，反而会觉得他很可爱。
他修成正果的路走得一直不是很坚定，每当他觉得累了或者是遇到困难，他就想放弃，还经常说：“分了罢！你往流沙河还做妖怪，老猪往高老庄盼盼浑家。
把白马买了，买口棺木与师傅送老，大家散伙，还往西天去哩？”他就是这样的鲁莽。
但这时，沙和尚就劝他：“二哥，你和我一般拙口钝腮，不要惹大哥热擦。
且只捱肩磨担，终须有日成功也。
”这时猪八戒只好又勉强开始取经的路。
要说这部书最主要的角色，那就是孙悟空了，他既是这本书能写下去的“连接器”，又是多人崇拜的偶像。
他机灵，又会七十二变，是保护唐僧的主要人物，但他最为唐僧的大徒弟，又让唐僧操心不少。
他曾大闹天宫、偷吃人参果，惹下不少祸，让众位神仙摇头叹息，征服不了他，又不想让他为所欲为。
他不少次遇到困难都去找观世音菩萨，菩萨曾经骂他：“你这猴子，你便一毛不拔，教我这善财也难舍。
”在徒弟中，最沉稳的就是沙和尚了，他一路守着唐僧，分担着担子，任劳任怨，值得孙悟空、猪八戒学习。
师徒四人就这样“孙大圣有不睦之心，八戒、沙僧亦有嫉妒之意。
唐三藏战战兢兢，滴泪难言；八戒絮絮叨叨，心中抱怨；沙和尚囊突突，意下踌躇；孙行者，笑嘻嘻，要施手段”一直走向西天，最后终于从如来那里取回真经，修成正果。
这本书告诉我很多道理：“但要一片志诚，雷音只在眼下”、“扫除心上垢，洗净耳边尘”、“不受苦中苦，难为人上人”。
第2篇：舒婷散文诗舒婷散文诗精选【篇1：舒婷散文诗精选】舒婷，女，1952年出生于福建石码镇，中国当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。
以下是小编分享的精选舒婷的，欢迎大家阅读!1、《致橡树》我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍;也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
一首不老的恋歌_舒婷_双桅船_赏析
与诗做伴舒婷这首《双桅船》作于十年浩劫之后。
“文革”十年，人们的身心遭到了史无前例的摧残，相互间的隔膜、猜忌和戒备像瘟疫一样蔓延在神州大地上。
诗人有感于此，用诗的形式表现出一种对“人”的关切，呼吁人与人之间的相互尊重、信任和温情。
这首诗一发表即引起了轰动，人们争相传诵，开一代朦胧诗的先河。
这首诗的第一节写双桅船与岸的生命之约。
双桅船，一生漂泊不定，却始终热烈地眷恋着岸的怀抱。
在这生命的进程中，尽管有“雾”和“风”的摧残和肆虐，但生命之约终会履行。
短暂的相聚，长久的分离，痛苦的告别，甜蜜的期待，这就是人生。
诗中的“纬度”既是“我们”相逢的地点，又是“我”情感升华的所在。
第二节是第一节的延伸和深化。
世事无常，人生难料，人世间的风风雨雨让我们时聚时分。
“风暴”“灯”是聚散离合的最好见证。
然而，相聚时的患难相依，分离后的彼此忠诚，都再次证明，崇高的爱情，不怕天涯海角，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
那彼此的注目，那灵魂的相依相恋，才是真正的爱情。
诗人以她那敏感而细腻的心和独特的感悟力，采用内心独白的方式，出色地塑造了一组似分离又永远期待的象征意象。
其中的“双桅船”和“岸”象征“我”和“你”，“雾”和“风”象征着生命感情航道上的坎坎坷坷。
“风暴”和“灯”就是一种缘。
全诗浑然一体，刻画无痕，耐人咀嚼，确是一首不老的恋歌。
附诗：《双桅船》双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴一盏灯把我们联系在一起是另一场风暴另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝暮暮你在我的航程里我在你的视线里安徽鲍亚民一首不老的恋歌———舒婷《双桅船》赏析!"。
双桅船读后感
双桅船读后感
《双桅船》是英国作家约瑟夫·康拉德的代表作之一，也是世
界文学史上的经典之一。
小说以19世纪末期的英国为背景，讲述了
一艘双桅船的航行经历，以及船上船员们的生活和命运。
通过对船
上人物的描写和对社会现实的反映，小说展现了人性的复杂和社会
的黑暗，给人留下了深刻的印象。
读完《双桅船》，我深深感受到了小说中所呈现的那种压抑和
绝望。
小说中的船员们在船上度过了漫长的航行，他们面对着孤独、恐惧和绝望，但他们仍然坚守着自己的信念，努力生存下去。
这种
坚韧不拔的精神给人留下了深刻的印象，让人感到敬佩和感动。
另外，小说中对人性的描写也很深刻。
船员们在船上相互之间
的矛盾、勾心斗角、嫉妒和争斗，展现了人性的复杂和丑陋。
在这
种环境下，人们的本性得到了放大，让人看到了人性的黑暗面。
这
种对人性的描写，让人深思人性的本质和社会的现实。
此外，小说中对社会现实的反映也很深刻。
船员们的命运和处境，反映了当时社会的黑暗和残酷。
在这个时代，社会的等级制度
严格，贫富差距悬殊，普通人民的生活十分艰辛。
小说中对这种社
会现实的描写，让人深感社会的不公和不公平，让人对社会现实产生了深深的反思。
总的来说，读完《双桅船》，我深深感受到了小说中所呈现的那种压抑和绝望，以及对人性和社会现实的深刻反思。
小说中对人性、社会现实的描写，让人深思人生和社会，让人对人性和社会现实有了更深刻的认识。
这部小说不仅是一部文学作品，更是一部对人性和社会的深刻思考，给人留下了深刻的印象。
对《双桅船》教学的一点反思共6页文档
对《双桅船》教学的一点反思双桅船舒婷雾打湿了我的双翼可风却不容我再迟疑岸啊，心爱的岸昨天刚刚和你告别今天你又在这里明天我们将在另一个纬度相遇是一场风暴、一盏灯把我们联系在一起是一场风暴、另一盏灯使我们再分东西不怕天涯海角岂在朝朝夕夕你在我的航程上我在你的视线里前不久，看了一节郑桂华老师（注：郑桂华，原华东师大二附中教师，现在华东师大中文系任教）的示范课录象，对我的震动和启发很大。
授课内容就是舒婷的这首《双桅船》，她对教材的理解和处理显然有独到之处。
反观自己在教学这一课时（在课外阅读课中），和郑老师的差距还不小。
我在教学这一课时是这样来理解、处理教材并安排教学的：首先，介绍作者及诗作，《双桅船》是诗人运用朦胧诗的写法，采用象征、意象来表达人的主观情绪，从而伸张人性的佳作。
全诗表现了诗人双重的心态与复杂的情感。
一方面，是理想追求的“灯”，另一方面，是爱情向往的“岸”。
在执着追求理想的进程中，时而与岸相遇，又时而与岸别离，相和谐又相矛盾。
同时，在理想追求进程中，诗人时而感到前行的艰难与沉重，又时而感到一种时代的紧迫感而不让自己停息。
“雾打湿了我的双翼/可风却不容我再迟疑。
”诗中所表现的情绪与心态，既是诗人自我的、个性的东西，同时，又是那个特定时代的青年们所普遍感受到而难以言表的东西。
诗人以她细腻的心，运用象征的技巧，把它完美地表达出来，使之成为一首脍炙人口的佳作。
接着介绍象征手法，在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。
简言之，就是用具象来表达抽象。
诗题“双桅船”，就是一种象征。
全诗的目的不在于描写一只客观的双桅船，而是借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。
或者说，诗人觉得，我就象一只双桅船。
双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。
双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。
另外，诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都具有明显的象征性。
双桅船读后感
双桅船读后感《双桅船》是美国作家理查德•麦基尔汉的一部小说，讲述了一个男孩在一艘双桅船上度过的一段冒险旅程。
这部小说通过描述男孩在船上的成长经历，描绘了他与船长之间的师徒关系，以及他在船上所遇到的各种挑战和困难。
这部小说不仅令人感慨，更让人深思，读后感悟颇多。
首先，小说中的男孩在船上经历了许多困难和挑战，但是他从未放弃。
这让我深受鼓舞。
在现实生活中，我们也会面临各种各样的困难和挑战，但是只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
就像小说中的男孩一样，只要我们不放弃，就一定能够找到克服困难的方法，实现自己的目标。
其次，小说中的船长给男孩留下了深刻的印象。
船长不仅教会了男孩如何航行，还教会了他如何对待困难和挑战。
船长的言传身教让男孩受益匪浅，也给了我很大的启发。
在现实生活中，我们也需要像船长一样，给予他人帮助和指导。
只有当我们乐于助人，愿意分享自己的知识和经验，才能让社会更加和谐，让世界变得更加美好。
最后，小说中的船上冒险经历让我深刻地感受到了生命的宝贵。
在船上，男孩不仅面临了自然的考验，还面临了与其他船员的相处问题。
但是，正是这些困难和挑战，让男孩更加珍惜自己的生命，更加感恩身边的一切。
这也让我深刻地意识到，生命是如此的宝贵，我们应该珍惜每一天，珍惜身边的人和事，不要轻易放弃，要勇敢地面对困难和挑战。
通过阅读《双桅船》，我不仅感受到了小说中的故事情节，更深刻地体会到了其中蕴含的人生哲理。
这部小说不仅给了我很多启发，也让我更加珍惜自己的生命，更加感恩身边的一切。
我相信，只要我们坚定信念，勇敢面对困难，乐于助人，珍惜生命，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
双桅船读后感
双桅船读后感《双桅船》是美国作家理查德·麦克纳马拉的代表作之一，它以美国南北战争为背景，讲述了一个关于勇气、友情和自我发现的故事。
这本书让我深受感动，也让我对自己的生活有了更深的思考。
故事的主人公是一个叫做汤米的男孩，他在南北战争期间从家乡逃离，踏上了一艘双桅船。
在船上，他遇到了一个叫做艾布的船长，以及一群各种各样的船员。
在这艘船上，汤米经历了种种困难和挑战，但也结识了许多值得信赖的朋友，最终变成了一个勇敢、坚强的人。
这本书给我留下了深刻的印象，首先是因为它描绘了一个充满冒险和挑战的世界。
在汤米的眼中，船上的生活充满了未知和危险，但他并没有因此退缩，而是选择去面对并克服。
这让我想起了自己曾经面对的困难和挑战，也让我更加坚定了自己的勇气和决心。
其次，这本书也让我深刻地体会到了友情的重要性。
在船上，汤米结识了许多不同性格和背景的人，但他们都在关键时刻给予了他帮助和支持。
这让我明白了在人生的道路上，有朋友的陪伴和支持是多么的重要。
正是因为有了这些朋友，汤米才能够勇敢地面对一切困难，最终实现了自己的梦想。
最后，这本书也让我思考了自己的人生。
和汤米一样，我们每个人都会面对各种各样的挑战和困难，但关键在于我们如何去面对和应对。
通过汤米的故事，我明白了只有勇敢、坚强的面对一切，才能够实现自己的梦想和目标。
同时，也要学会依靠朋友，因为有了朋友的支持，我们才能够更加勇敢地面对一切。
总的来说，《双桅船》是一本充满温暖和力量的书，它让我感受到了友情和勇气的重要性，也让我更加坚定了自己的人生目标和信念。
我相信，只要我们勇敢地面对一切，依靠朋友的支持，就一定能够实现自己的梦想，走向成功的人生。
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读舒婷的《双桅船》有感
章玲萍 “舒婷”这个名字，我是从语文老师那里得知的。
从他那儿，我还得知不少人认为舒婷的
诗“晦涩”、“朦胧”、“看不懂”。
正因如此，我才阅读了她的诗集《双桅船》。
“也许旋涡眨着危险的眼，也许暴风张开贪婪的口，呵，生活固然你已断送，无数纯洁的梦，也还有些勇敢的人，如暴风中疾飞的海燕……”，这首《致大海》，使我感到舒婷的诗并不朦胧晦涩，字里行间都能换起我心灵的共鸣，并且使我窥见了诗人的苦闷和追求、沉沦和探索、窥见了诗人在生活这个汹涌的海洋中是如何掌舵的。
起初，“凭着一个简单的信号，集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍，向没有被污染的地方出发”。
是的，童年是一个“没有被污染的地方”，是一个天真地认为自己将成为爱因斯坦的年代，是一轮带着金色光圈的太阳。
然而，年龄一年年增加，童年也随着小沟里的溪水一起溜走了。
于是，“生活表面的金粉渐渐剥落，露出凹凸不平的真相来”，舒婷把生活比做大海，这样来描述它：“大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹；大海的夕阳招忍多少诗人温柔的怀想，多少支在峭壁上唱出的歌儿，还由海风日日夜夜地呢喃；多少行在沙滩上留下的足迹，多少次向天边扬起的风帆，都被海涛秘密，秘密地埋葬”。
生活是丰富而多变的，有日出和夕阳般美好的日子，也有奋斗被恶运冲垮的时候，当我解出一道难题之后，当我在球场上和伙伴们一起享受拼搏后的间歇时，当我从自己制作的收音机中听到音乐的一刹那，我感觉到了自己的价值，感觉到了生活中的日出和夕阳。
然而，当我因为批评一位老师“照本宣科”而被批判时，当我看到一位女生帮助后进同学而遭到误解时，我看到了生活的另一面：并非“不断朝前走去，就能把天边的彩霞搂在怀里”。
从五光十色的梦想中回过头，突然面对变幻莫测的现实，有时难免会消沉。
我夸大过生活的阴暗面、夸大过理想与现实之间的距离。
这正像舒婷在《船》里写的一样：“一只小船……倾斜地搁浅在荒凉的焦岸上……满朝的海面只在离它几米地地方……无垠的大海纵有辽远的疆域，咫尺之内却丧失了最后的力量“。
在这里，舒婷把船比作理想和奋斗，理想和奋斗有时会在生活中搁浅，但诗人好似对我的惆怅进一步提问：“难道真挚的爱将随着船板一起腐烂？难道飞翔的灵魂将终身监禁在自由的门槛？”是啊，难道自己对生活的爱，对理想的追求，就这样因暂时而消失吗？难道它们从此就失去了魂丽的色彩？不，我绝不能相信。
我开始更认真地读书，从鲁迅到王蒙，什么都有读，我希望从书籍中把握生活，观察世界的全貌，经历我未曾经历过的旅程，品尝我未曾品尝过的甘苦。
恰如舒婷在《这也是一切》中写的：“不是一切大树都有被暴风折断；不是一切种子都有长不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。
”是的，我开始坚信，在这敏感的大地上，一个真诚的嗓音，不论多么微弱，也会引起应有的反响，就是因为有了这种信念才使得那“动人的热带阳光”和“最可靠的春风”回到我身旁，新的信念和新的追求再次产生。
其实，舒婷的诗一点也不难懂，它是生活的哲理，是搏击的歌，是向现实和思想中的谬误宣战的歌，是向远大理想和美好未来奋进的歌，它使人坚信，胜利，属于高歌猛进的搏击者！。