安全记心上精品课件1
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿
一. 教材分析
《安全记心上》是部编版三年级道德与法治上册的一节课。本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生学习安全知识，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，做到安全第一，预防为主。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但对于一些复杂的安全问题，如网络安全、火灾逃生等，可能还缺乏深入的了解。此外，学生的自我保护意识薄弱，遇到危险时容易慌张，不能很好地判断和处理问题。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生学习安全知识，提高学生的安全意识。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
3. 情感态度价值观：使学生养成遵守安全规定，做到安全第一，预防为主的良好习惯。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2. 教学难点：培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过生动、形象的案例，引导学生了解安全知识，提高学生的安全意识。
2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论遇到危险时如何应对，培养学生的自我保护能力。
3. 互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。 4. 多媒体教学法：利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过一张图片或一个案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解安全知识：教师讲解一些基本的安全知识和自我保护的方法，如交通安全、火灾逃生等。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册
第13课《安全记心上》教案及反思
一、教材分析
《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标
1. 知识与技能：
- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。
- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。
2. 过程与方法：
- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。
- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。
- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。 三、教学重难点
1. 教学重点：
- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。
- 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：
- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。
四、学情分析
三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？
2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。
（二）新课讲授
1. 交通安全常识学习
- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。 - 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。
2. 安全隐患识别
部编版小学道德与法治三年级上册8.安全记心上教案
统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元
第8课《安全记心上》第一课时
教学目标：
1. 掌握过马路等基本的交通安全常识和技能，懂得要遵守《中华人民共和国道路交通安全法》等法规，愿意自觉遵守交通法规。
2.防止溺水伤害发生，学习应对溺水等紧急情况，培养积极的自我保护意识。
教材分析：
本课由四个板块组成。 前三个版块为平行逻辑关系，第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题。第二板块“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全，树立安全意识，养成相应的行为习惯。第三板“‘119’的警示”重点学习用火安全，如遇到危险学会自护自救。最后一个版块“安全通行证”是对前三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。本课为第一课时，主要研究“平安出行”和“防溺水”两个主题。课本上罗列了多种情况，例如“校车”的超载问题等。考虑到不同地区的实际，在教学时可以根据本地实际进行处理。例如，我校的学生都是由家长接送或自行上下学，故校车这个内容就不用涉及。
虽然教材的版块为平行逻辑关系，但是，教师在教学时可根据学生实际进行详略处理，例如在本课教学中，我们把“平安”出行作为教学重点，大约安排了60%的教学时间，而后面的“防溺水”专题则相应弱化，放了30%的时间，最后进行总结分享。
学情分析：
三年级的学生自主活动能力增强，安全意识却比较淡薄，不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，游泳安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。所以，本课首先是要唤醒他们积极的自我保护意识，然后才能进行后续教学。
当下学校中对安全教育普遍比较重视，但存在两个问题：一是安全技能和知识教学内容单调枯燥，不能契合学生生理、心理需求。二是学校层面教育时针对性不强，对学生的生活指导性往往不够。因此，在道德与法治课上，通过课前调查，了解学生真实的情况，然后有针对性的进行指导，引导他们掌握必要的安全自救和防护的技能，至关重要。
三年级上册道德与法治8《安全记心上》说课稿
三年级上册道德与法治8《安全记心上》说课稿
一、教材分析
本课以儿童生活中的安全问题为切入点，引导学生了解安全知识，掌握一些基本的交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等，培养学生初步形成安全意识。
二、学情分析
三年级学生已经具备一定的自我保护意识，但是他们对于一些安全知识还停留在表面，不能深入地理解和应用。因此，本课需要结合学生的实际生活，通过案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式，引导学生掌握更多的安全知识，提高自我保护能力。
三、教学目标
1. 知识目标：通过学习，让学生初步了解安全知识，掌握一些基本的交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等。
2. 能力目标：通过案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式，培养学生的观察能力、分析能力和自我保护能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生初步形成安全意识，懂得珍爱生命，自觉遵守安全规则。
四、教学重难点
1. 教学重点：掌握一些基本的交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等。
2. 教学难点：培养学生的观察能力、分析能力和自我保护能力，形成安全意识。
五、教法学法 本课采用案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式进行教学。首先通过案例分析引导学生进入学习情境，然后组织学生小组讨论，让他们在交流中掌握安全知识，最后通过游戏体验加深学生对所学知识的理解和应用。
六、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些生活中的安全事故案例，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课：通过案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式，引导学生掌握交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等。同时培养学生的观察能力、分析能力和自我保护能力。
3. 巩固练习：通过模拟演练等形式，让学生进行实际操作，加深对所学知识的理解和应用。
4. 归纳小结：通过总结本课所学内容，让学生回顾自己所学到的安全知识，并提醒他们在日常生活中要注意安全。
三年级上册品德 道德与法治 教案 《安全记心上》 人教(新版)
《安全记心上》精品教案
教学目标
1、知识与能力：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
2、情感与态度：通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。
3、行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。
4、过程与方法：通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救能力。
教学重难点
重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。
难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
交通规则、防范溺水、预防火灾等资料。
教学过程
一、平安出行
（课件出示教材第54页的图片内容）
师：同学们，你们知道吗？据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。
生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。
生3：图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。 生4：图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。
师：同学们说得非常好！通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。
（课件出示教材第55页的两幅图片内容）
师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
生1：在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
部编三年级上册道德与法治《安全记心上》公开课教案
部编三年级上册道德与法治《安全记心上》公开课教案
一、教学目标
1. 了解什么是安全意识，为什么需要有安全意识。
2. 掌握一些基本的日常安全知识和技能。
3. 培养学生正确的安全行为习惯和自我保护能力。
二、教学准备
1. 标题为《安全记心上》的道德与法治课本。
2. 教师准备好相关的课件和教案。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
• 教师出示课本封面上的标题《安全记心上》。
• 引导学生思考和讨论：你们觉得这个标题是什么意思？为什么要记在心上？
2. 概念解释与讲解（10分钟）
• 教师向学生解释安全意识的概念：安全意识是保护自己和他人平安的一种认知和警觉能力。只有具备安全意识，才能避免或减少事故的发生。
• 引导学生思考和回答问题：为什么我们需要有安全意识？有什么具体的事情需要我们注意安全？
3. 小组讨论（15分钟）
• 学生分成小组，讨论并列举出日常生活中需要注意安全的场景和事情，如上下楼梯、过马路、交通工具安全等。
• 每个小组派代表向全班汇报讨论结果。
4. 安全知识点讲解（20分钟）
• 教师通过PPT或白板等教具，向学生讲解一些常见的安全知识，如火灾逃生、雷雨天气中的防雷措施等。
• 结合具体实例或图片，给学生形象直观地展示相关的安全知识。
5. 情景模拟（25分钟）
• 教师组织学生进行情景模拟，模拟一些可能发生的危险场景，如陌生人搭话、火灾逃生等。
• 学生分成小组，依次进行情景模拟并扮演相关角色，通过模拟演练使学生理解并运用所学的安全知识和技能。 6. 总结与展示（15分钟）
• 教师进行课程总结，再次强调学生们所学的安全知识和技能的重要性。
• 学生根据课程内容，进行总结并用文字或图画展示出来。
四、教学反思
本节课设计了一节关于安全意识教育的道德与法治公开课。通过引导学生思考和讨论，讲解相关概念，以及进行小组讨论和情景模拟等形式，帮助学生了解安全意识的重要性并掌握一些基本的安全知识和技能。
8 安全记心上 第二课时 “119”的警示 (教案)-部编版道德与法治三年级上册1
“119”的警示
教材解读
本单元围绕“安全护我成长”为主题，从儿童在家庭、学校和社会生活中的安全成长入手，涵盖交通、防溺水、防火、防盗、防拐骗等安全内容，培养儿童珍爱生命的安全意识，传递一些必要的安全知识以及处理突发事件的方法，进而培养学生自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件的发生。
根据学生的成长需求和课程标准的要求，本单元共设置了三课：以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。《生命最宝贵》是安全教育的前提，旨在让孩子体会生命来之不易，逐步意识到生命的保护不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识；《安全记心上》着重引导学生发现生活环境中的安全隐患，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识；《心中的“110”》从社会安全的角度，引导孩子初步认识社会的复杂性，初步形成人际安全意识及能力。
本课是“安全护我成长”主题下，《安全记心上》第二课时内容。使学生学会面对火灾冷静自救的一系列做法，增长自救自护本领，提高安全意识。
学情分析
对于三年级学生而言，除了在学校和家庭生活领域中遇到各种问题之外，最为紧迫的便是社会公共安全问题。这个阶段的学生自主活动能力增强，安全意识却比较单薄，不注意用电、用火安全，不注意交通安全、游戏安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。另外，对于许多自救自护知识仅停留在书本介绍，缺乏实践操作感知，因此通过创设情境，使学生有身临其境感，唤醒他们树立积极的自我保护意识，积极探索自救自护的方法，帮助学生掌握必要的安全自救和防护的技能，使学生面对火灾危机可以保持镇定，灵活正确使用身边物品自救。
教学目标
知识与能力：通过教学，向学生渗透防火意识，加强防火安全教育，使学生掌握基本的防火知识。
过程与方法：创设情境，在小组合作中培养和提高学生灵活探究和解决生活问题的能力。
情感态度和价值观：培养学生热爱生活，乐观向上的态度，形成初步的自护自救能力。
三年级上册道德与法治说课稿《8.安全记心上(平安出行)》部编版
三年级上册道德与法治说课稿《8.安全记心上（平安出行）》部编版
一. 教材分析
《8.安全记心上（平安出行）》这一课时，是部编版三年级上册道德与法治教材的一部分。本课时主要围绕“安全”这一主题，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，增强学生的安全意识，培养学生的安全行为。教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但是他们对于安全知识的掌握程度参差不齐。因此，在教学过程中，我需要关注到这一点，针对不同的学生进行有针对性的教学。同时，这个年龄段的学生好动、好奇心强，对于生活中的新鲜事物充满好奇，但是他们的自控能力相对较弱，容易冲动，因此在教学过程中，我需要引导学生正确对待好奇心，培养他们的自控能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，增强学生的安全意识，培养学生的安全行为。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
2. 教学难点：如何引导学生将这些安全知识运用到实际生活中，形成良好的安全行为。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程 1. 导入：通过一个生活中的安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生明确学习目标。
3. 案例分析：分析安全事故案例，引导学生了解和掌握安全知识和自我保护方法。
人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课《安全记心上》
《安全记心上》教学设计
教材分析:
《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：
【知识与能力目标】
1. 了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
2. 了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理。
3. 能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】
认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：
1. 教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：
教师:多媒体课件 相关资料
学生:预习
课时安排:1课时
教学过程：
导入新课
情境导入:遇到危险怎么办？
教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。 （结合日常生活案例引入课程内容） 一、平安出行
活动一：互动讨论
1、你平时是怎样上学的呢？
2、上学途中有没有遇到过危险的事？
【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）
二、不让溺水悲剧发生
活动二：游泳安全须知
教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示
播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）
课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。