专业实践研究是全日制专业学位硕士研究生培养的重要环节
全日制硕士专业学位研究生实践要求及计划表考核表.
全⽇制硕⼠专业学位研究⽣实践要求及计划表考核表.南京农业⼤学全⽇制硕⼠专业学位研究⽣实习实践要求及管理规定为保证我校全⽇制专业学位研究⽣实习实践⼯作的顺利进⾏，切实有效地对研究⽣实习实践进⾏全过程管理、服务和考核，确保实践教学质量，根据《教育部关于做好全⽇制硕⼠专业学位研究⽣培养⼯作的若⼲意见》（教研【2009】1号）⽂件精神，结合我校实际情况制订本规定。
⼀、基本要求应⽤性和实践性是专业学位研究⽣培养的突出特点，科学有效的专业实践是专业学位研究⽣培养的重要环节，是专业学位研究⽣教育质量的重要保证。
通过专业实践，使专业学位研究⽣具有较强的解决实际问题能⼒，具备良好的综合素质和职业素养。
相关学院和指导教师应⾼度重视专业学位研究⽣的专业实践⼯作，在学校研究⽣院总体布置和协调下，整体规划，统筹协调，主动与企事业单位等建⽴多种形式的实践基地或联合培养基地，加强专业学位研究⽣培养与⽤⼈单位实际需求的紧密联系，积极探索⼈才培养的供需互动机制。
⼆、组织管理全⽇制硕⼠专业学位研究⽣的实践环节由各学院落实和实施。
各学院须制定相关实施细则和⽅案，对专业实践的项⽬、模式、组织、管理和考核等问题作出规定，并由专门⼈员负责管理和联络。
三、实践模式专业实践的组织⼯作应贯彻和体现集中实践与分段实践相结合、校内实践和企业实践相结合、专业实践与论⽂⼯作相结合的原则。
专业实践可采取以下⼏种⽅式灵活进⾏。
1、由校内导师结合⾃⾝承担的应⽤型课题，安排学⽣的专业实践环节。
2、充分发挥校外导师的指导作⽤，利⽤企业的资源，由校外导师负责安排相应的专业实践环节。
3、依托省级、校级、学院等的企业研究⽣⼯作站、专业实践基地、研究⽣联合培养基地等，在校内外导师的共同指导下，由学院统⼀组织和选派学⽣去现场进⾏专业实践。
4、依托校内实验中⼼、⼯程中⼼和研究中⼼等单位，在导师的指导下进⾏以专业课程实践和科技技能训练为主的专业实践。
5、研究⽣结合本⼈的就业去向，经导师同意，⾃⾏联系实践单位。
硕士专业学位研究生实践环节
硕士专业学位研究生实践环节硕士专业学位研究生实践环节是培养研究生具备独立科学研究或实践应用能力和创新能力的重要环节。
该环节旨在为研究生提供机会，通过实际操作与实践活动，加强专业基础知识的应用，提高科学研究能力和创新能力，培养解决实际问题的能力。
研究生实践环节的时间通常安排在研究生课程学习的后期阶段，也可以配合研究生论文撰写阶段进行。
实践环节包括科研实践、专业实践、社会实践等，形式多样，可以是实验研究、工程设计、实际项目开发、企事业单位实习等。
对于不同专业学位研究生来说，实践环节的具体安排和要求可能有所不同。
除此之外，实践环节还能够促进研究生与企事业单位的合作交流。
通过与实际工作团队的合作，研究生能够更好地了解企事业单位的需求和问题，获得实践经验，并为企事业单位解决实际问题提供专业支持。
与企事业单位的合作也能够为研究生提供就业和创业的机会，为他们的职业发展打下坚实的基础。
在实践环节中，学校和导师起到重要的指导作用。
学校可以为研究生提供实践环节的实践平台和资源支持，安排相关的课程和教学安排，为研究生提供必要的培训和指导。
导师则可以通过指导研究生的实践活动，培养他们实践能力和创新能力，同时也可以为他们提供专业指导和支持。
总的来说，硕士专业学位研究生实践环节对于学生的专业发展和职业发展具有重要意义。
通过实践环节的参与，研究生可以提高科学研究和创新能力，加强与企事业单位的合作交流，为个人职业发展打下基础。
因此，学校和导师应该重视实践环节的安排和指导，为研究生提供必要的支持和帮助，确保实践环节能够发挥其应有的作用。
同时，研究生也应该积极主动参与实践活动，将所学知识应用到实践中，通过实践不断提升自身能力和素质。
清华大学博士生必修环节社会实践管理办法
广州大学全日制硕士专业学位研究生赴实践基地实习操作办法专业实践是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，它贯穿着课程教学和论文工作两个环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
为更好地贯彻《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研, 2009? 1 号）的精神，切实做好我校全日制硕士专业学位研究生的培养工作，加强研究生专业实践学习环节，保证研究生专业实践学习的质量，特制定本办法。
第一条实践基地是专业学位研究生完成专业实践教学的学习基地，实践基地的选择和建设关系到全日制硕士专业学位研究生培养目标和应用型人才培养质量。
为确保全日制硕士专业学位研究生专业实践教学的顺利进行，学校各专业学位培养单位是研究生实践基地建设和管理的责任单位。
各专业学位培养单位要组建由主管院长任组长的研究生实践基地建设领导小组（下可设以学位点为单位的若干实践基地工作小组，学位点负责人统筹组织），重视和确实落实好专业学位研究生实践基地的设立、建设与管理工作，具体负责研究生实践的组织实施、考核、总结和表彰等工作。
第二条专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式；应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1 年。
学校鼓励学术型研究生培养单位设立研究生实践基地，注重培养实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
第三条研究生实践基地的选择和建设本着产学研优势互补、互惠互利、共同发展的原则合作建设。
研究生实践基地的选择原则上要注重考量合作单位的项目课题研发与设计能力、专业生产任务情况和业绩积累情况，实践教学过程中要着重培养研究生解决有研究意义、有一定难度且主题明确的实际问题的能力，注重培养高层次应用型人才的综合素养。
实践基地的选定，建议与现有的本科生实践基地挂钩，并注意研究生层次与本科层次的差别。
第四条研究生实践基地可分为校外实践基地和校内实践基地。
2024年研究生专业实践计划(二篇)
2024年研究生专业实践计划为使我校全日制专业学位硕士研究生实践工作能够顺利开展，切实有效地对研究生的专业实践过程实施全过程管理，确保专业实践质量，现将有关事项通知如下：一、专业实践保障各学院（部）要推进全日制专业学位硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制，主动与企业单位建立多种形式的联系，努力建立校外联合培养基地和专业实践培养基地，为全日制专业学位硕士研究生进行专业实践提供长效和稳定的实践平台。
二、专业实践时间全日制专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式;应届本科毕业生入学的全日制专业学位硕士研究生实践教学时间原则上不少于____年。
三、专业实践组织专业实践的组织工作应____和体现“集中实践与分段实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合、“专业实践内容体现研究生水平”的原则，可采取以下几种方式灵活进行。
1、依托于学校、学院（部）建立的研究生联合培养基地、专业实践基地，由学院（部）统一组织和选派学生去企业进行专业实践。
2、由校内导师结合自己所承担的与企业合作的科研课题，安排研究生的专业实践环节。
3、依托于校内研究所、实践平台，安排研究生的专业实践环节。
4、研究生结合本人的学位论文选题和就业去向，自行联系企业实践单位。
四、专业实践要求专业实践是指为完成学位论文、课题研究，依托研究生联合培养基地或企业的科研平台，带着专业课题进行课题研究，可与工作相结合。
对进入实践的企业要具备进行课题研究的条件，有专门的指导教师进行课题研究指导。
专业学位研究生应与校内导师一起制订并填写《桂林电子科技大学全日制专业学位硕士研究生专业实践计划表》（简称“专业实践计划表”），交各培养学院（部）审核，培养学院在____年____月____日前将学生个人《专业实践计划表》及其汇总表交到研究生学院培养办。
____级全日制专业学位硕士研究生外出专业实践应提交的材料：1、专业实践计划表____份（研究生学院、培养学院、校内导师、校外导师和学生各____份）;2、校外导师聘任申请表____份（培养学院、校外导师和学生各____份）;3、外出实践承诺书____份（研究生学院、培养学院、导师和学生各____份）;4、专业实践行为公约____份（培养学院和学生各____份）;请各学院在____月____日前落实好____级专业学位研究生的实习单位。
研究生,专业实践报告,工程管理
研究生，专业实践报告，工程管理研究生，专业实践报告，工程管理(一):全日制工程硕士专业学位研究生专业实践报告全日制工程硕士专业学位研究生专业实践报告学院姓名学号专业领域校内导师校外导师填表口期研允生部郝晶莹y2012201113电气工程王胜辉郑洪研究生部制学院名称:研究生部研究生，专业实践报告，工程管理(二):研究生专业实践总结研究生(专业实习实践)报告题目:手势识别系统的研究与实现m201172614学号罗阳姓名专业计算机技术教师涂刚指导院(系、所计算机)生院华中科技大学研究制填表注事项恵、士学位研究生文献综述、选题报告、论文中期进展报告、学术报告等。
二、以上各报告内容及要求由相关院(系、所)做具体要求。
三、以上各报告均须存入研究生个人学籍档案。
【研究生,专业实践报告，工程管理】四、本表填写要求文句通顺、内容明确、字迹工整。
-1/.—1-A刖a作为还没有踏入社会的大学生，而对自己未来的生活与工作，我们心屮是有很多的疑问的，我们特别需要到真正的环境中去感受一下自己几年后所从事的工作到底是怎样。
因此，在这段时间里，学校及导师为我们安排了专业实习实践，主要就是为了让我们更深层次的接触社会，运用所学的专业知识认识企业实践活动，了解企业运行环境，认识企业管理业务流程，为将来走上工作岗位打好基础。
实习目的1.加强和巩固理论知识，发现和运用所学知识分析问题和解决问题。
2.锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理能力。
3.了解实习单位的计算机技术的应用情况、盅求情况和发展方向及前景。
4.亲身参与项目的实际完成工作，了解计算机专业软件开发的具体流程。
5.通过实习来认识了解自己，发现不足，提前做好自己的职业规划。
实习计划及进度2012.2参观单位的基本设施并通过资料和领导介绍了解单位的发展历史及各方面情况，对单位的结构和运作有了一定的了解。
2012.2对部门的情况和运作方式有了详细的了解，包括已经完成的研发和正在进行的研发任务进度，了解系统的整体构思。
沈阳农业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践工作基本
沈阳农业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践工作基本要求及考核工作暂行规定专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是保证专业学位教育质量的重要措施。
根据教育部有关要求，为保证我校全日制专业学位研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践过程进行全过程管理、服务和评价，确保实践教学质量，特制订本规定。
一、专业实践保障各培养单位应高度重视全日制专业学位硕士研究生的专业实践工作，要建立一个由主管院长负总责、研究生秘书协调、指导教师直接负责的管理体系；要主动与相关企事业单位建立多种形式的实践基地或联合培养基地，推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制，为全日制专业学位硕士研究生进行专业实践提供长效的稳定的实践基地。
二、专业实践时间我校全日制专业学位硕士研究生在校期间必须参加不少于半年的专业实践，应届毕业生原则上不少于一年。
研究生原则上应在完成全部课程学习计划后方可进入专业实践阶段，特殊情况下可申请采取以课程学习与专业实践交叉的方式进行。
三、专业实践组织专业实践的组织工作应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。
专业实践可采取以下几种方式灵活进行。
1.由校内导师结合自身所承担的现场科研课题，安排研究生的专业实践环节。
2.发挥校外兼职导师的指导作用，利用校外现场的科研资源，由校外导师负责安排相应的专业实践环节。
3. 依托于学校、学院与相关企事业单位建立的研究生联合培养基地、专业实践基地或研究生工作站，由学院统一组织和选派研究生去现场进行专业实践。
4. 研究生结合本人的就业去向，自行联系现场实践单位。
四、专业实践过程管理1. 研究生应于第2学期结束前与导师一起制订并填写《沈阳农业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践计划表》（简称“专业实践计划表”）。
关于印发《湖南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理
湖大研字[2011]9号关于印发《湖南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法》的通知各学院，校机关各部、处，各直属单位：现将《湖南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法》印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
附件：湖南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法二○一一年三月二十三日主题词：研究生 专业 办法 印发件 通知湖南大学办公室 2011年3月23日印发湖南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养过程中重要的环节，是提高专业学位硕士研究生培养质量的重要保证。
为保证我校全日制专业学位硕士研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践进行全过程管理、服务和评价，确保专业实践质量，特制订本管理办法。
一、各培养单位和指导教师应高度重视全日制专业学位硕士研究生的专业实践工作，在国家和学校政策的指导下，整体规划，统筹协调，主动与企事业单位建立多种形式的合作，积极推进专业学位硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，为学校全日制专业学位硕士研究生提供长期、稳定的专业实践基地。
二、全日制专业学位硕士研究生在学期间，要求进行半年至一年的专业实践。
专业实践应在完成全部课程学习后进行，特殊情况下可采取课程学习与专业实践交替进行的方式。
三、专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。
四、专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和校外实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。
专业实践可采取以下几种方式灵活进行。
（一）由学科组织和选派学生进入学校研究生校外培养基地或研究生工作站，结合论文工作进行专业实践。
（二）由导师结合自身所承担的企事业单位科研课题，安排学生结合论文工作到现场进行专业实践。
（三）进入企事业单位，参与科研或工程项目，或从事技术岗位、管理岗位、案例模拟训练以及其他形式的实践等。
xx大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法.docx
xx大学全日制专业学位硕士研究生专业实践管理办法（xx大研字［20xx］9号）专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养过程中重要的环节，是提高专业学位硕士研究生培养质量的重要保证。
为保证我校全日制专业学位硕士研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践进行全过程管理、服务和评价，确保专业实践质量，特制订本管理办法。
一、各培养单位和指导教师应高度重视全日制专业学位硕士研究生的专业实践工作，在国家和学校政策的指导下，整体规划，统筹协调，主动与企事业单位建立多种形式的合作，积极推进专业学位硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，为学校全日制专业学位硕士研究生提供长期、稳定的专业实践基地。
二、全日制专业学位硕士研究生在学期间，要求进行半年至一年的专业实践。
专业实践应在完成全部课程学习后进行，特殊情况下可采取课程学习与专业实践交替进行的方式。
三、专业实践必须是面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。
四、专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和校外实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。
专业实践可采取以下几种方式灵活进行。
（一）由学科组织和选派学生进入学校研究生校外培养基地或研究生工作站，结合论文工作进行专业实践。
（二）由导师结合自身所承担的企事业单位科研课题，安排学生结合论文工作到现场进行专业实践。
（三）进入企事业单位，参与科研或工程项目，或从事技术岗位、管理岗位、案例模拟训练以及其他形式的实践等。
（四）在校内参与导师的科研项目，参与调研与实验等活动。
五、全日制专业学位硕士研究生应于第二学年开学初，按照所在专业类别或领域的专业培养方案要求，与导师一起制订专业实践计划，包括实践的目的及意义、实践的主要内容及要求、实践的地点及进度安排等内容，由所在学院审查同意后开始专业实践。
专业实践结束后填写专业实践考核登记表。
考核登记表内容包括专业实践的主要内容、计划执行情况、主要成果及收获等。
研究生实践计划表
研究生实践计划表研究生实践计划表：研究生专业实践计划表研究生专业实践计划表姓名：学号：学院：专业领域：校内导师：研究生处年月日关于研究生专业实践计划的几点说明一、专业实践环节是全日制专业学位研究生及应用型学术研究生培养的重要环节，充分的、高质量的专业实践是研究生教育质量的重要保证。
研究生不参加实践或实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
二、导师应按照本专业领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，全面考虑，合理安排，指导研究生制订个人实践计划，对其实践方式、目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。
三、专业实践计划确定后应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和学院同意后报研究生处备案。
四、专业实践计划表一律用a4纸打印，一式2份，交所在学院及研究生处存档。
二、研究生实践计划1、专业实践采用的形式*专业实践采用方式1、由导师结合自身所承担的来自企业生产实际的科研课题，安排学生进行专业实践。
2、依托学校与企、事业单位联合建立的实践基地，利用企、事业单位的科研资源，由导师与实践基地指导教师共同负责安排相应的专业实践。
【研究生实践计划表】3、研究生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。
研究生实践计划表：研究生实习计划表南京体育学院硕士研究生实习计划表研究生实践计划表：XX研究生专业实践计划第1篇：研究生专业实践计划1.实践形式专业型硕士研究生在履行专业实践申请程序后，以硕士研究生身份进入学院指定的实践基地完成至少6各月的设计实践，并结合实践内容开展课题研究和论文工作。
2.时间安排第二学年，本年度时间为20xx年8月-20xx年1月3.专业实践基地专业实践按学院实际情况可采取以下两种方式灵活进行：方式一：有导师结合自身所承担的科研与工程设计实践课题，按安排学生的专业实践环节，需具有甲级资质的设计院。
方式二：到学校与政府相关部门、学校与企业联合共建的专业实践基地进行实习。
专硕填写1-全日制硕士专业学位研究生专业实践计划书
附件一
天津工业大学
全日制硕士专业学位研究生专业实践计划书
培养单位：
姓名：
学号：
专业领域：
企业导师：
学校导师：
填表日期：
研究生院制
关于全日制硕士专业学位研究生专业实践的几点说明
一、专业实践是硕士研究生完成培养过程中的必修环节，原则上应在完成全部课程学习后方可进入专业实践阶段，全日制专业学位研究生要求不少于半年的专业实践，应届本科毕业生考取专业学位研究生的专业实践时间原则上不少于1年。
二、专业实践计划由学校导师与企业导师按照本专业硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合专业学位硕士研究生本人的特点，全面考虑，合理安排，指导学生制定个人实践计划，对其实践目标、内容、进度等做出计划和安排。
三、专业实践计划一旦确定就必须认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
四、专业实践计划及考核登记表一律用A4纸正反面打印，提交所在培养单位留存。
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资源环境学院全日制专业学位
硕士研究生专业实践研究环节考核及管理办法
专业实践是全日制专业学位硕士研究生培养过程中重要的教学环节，是专业学位硕士研究生教育质量的重要保证。
为保证全日制专业学位研究生实践研究工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践研究环节进行全过程管理、确保专业实践研究环节的质量，根据教育部“关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见”（教研〔2009〕1号）、国务院学位办“关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知”（学位办〔2009〕23号）和《西北农林科技大学制订全日制专业学位硕士研究生培养方案的指导意见》（研院[2010]02号），我院特制订全日制专业学位硕士研究生实践研究环节考核及管理办法，相关管理部门及导师应严格按此办法执行。
一、实践研究环节的目的和基本要求
实践研究环节教学的主要目的是提高专业学位硕士研究生的实践研究和创新能力，增长实际工作经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力。
同时，以实践单位的条件和需要为基础，完成毕业论文。
专业实践研究环节要求在校外实践基地、或校内专业实验室或拟就业单位完成。
研究生原则上应在完成全部课程学习后方可进入专业实践研究阶段。
研究生在注册后，应及时按照培养大纲的要求，在导师的指导下完成培养计划。
专业实践研究环节开始前1个月，应在导师的指导下完成并提交实践与研究计划（主要内容包括：①实践研究目标；②实践研究地点；③实践研究内容及技术路线；④可行性，包括技术可行性、研究条件、经费等方面；⑤前期准备与工作基础；⑥考核指标；
⑦安全保障等），并经学院审核备案。
二、实践研究环节的内容及方式
1、实践研究的内容
专业实践环节研究的内容应与毕业论文相一致，研究内容的确定应坚持理论联系实际的原则，密切结合我国农业推广领域和环境工程领域的战略需求和生产实践的需要，突出实用性，兼顾先进性。
2、实践研究的方式
实践研究贯彻导师负责制原则，依托校外实践基地或校内专业实验室，或结合导师的项目安排实践研究内容，按照制定的实践研究计划进行，并定期接受检查。
研究生还可进入拟就业单位，参与产品开发、调查研究、应用技术研究、生产环节管理、生产工艺设计、创新性科研工作或工程项目，执行实践研究计划，并定期接受检查。
该环节累计时间应达到4个月。
三、专业实践研究环节的落实及实施
1.研究生在第二学期结束前，按照有关要求，与导师一起制订并填写“西北农林科技大学全日制硕士专业学位研究生实践研究计划表”，落实实习地点、制定实习计划并按计划实施。
2.研究生参加专业实践研究活动期间，每周撰写实习或研究记录（包括：时间、地点、实习或研究内容及收获体会），学生签名，指导教师签名。
3.专业实践研究期间要求研究生撰写1篇不低于6000字的专业实践研究中期汇报，并在本专业领域或学科点内进行交流。
报告内容包括本阶段专业实践研究的主要内容、存在的问题、主要成果及收获等。
4.完成实践研究环节总结报告。
实践结束后，指导教师和研究生共同确定一个专题，由研究生撰写完整的实践研究报告（包括：时间、地点、实习主要内容、主要收获体会、意见和建议等），经研究生本人、指导教师和实习领导小组负责人签名或盖章后提交到学院，并集中组织汇报，对其进行综合评定。
5.实践单位对参加实习学生的实习评价。
四、实践研究考核
1.考核领导小组
考核小组由院长负责，主管院长、导师、专家和研究生秘书组成。
2.实践研究环节的成绩评定
实践研究环节的成绩由专家依据研究生本人的书面汇报、PPT汇报、提问等情况综合打分。
评定结果分优秀、良好、中等、合格、不合格、建议推迟考核等六种。
实践研究环节考核评价打分主要由以下四个方面组成：
综合素质20％
实践研究工作量30％
实践研究总结报告35％
实践单位反馈意见15％
全日制专业学位研究生不参加专业实践或专业实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
附件1：级级全日制专业硕士研究生实践研究环节考核打分表
二0一六年五月日。