我爱帮助同学
孝敬父母关心家人帮助同学的作文二年级作文
孝敬父母关心家人帮助同学的作文二年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师、同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我孝敬父母、关心家人和帮助同学的经历。
我觉得孝敬父母是一件很重要的事情。
爸爸妈妈辛苦工作,为了让我有一个幸福的家。
每当看到爸爸妈妈疲惫的样子,我就会主动帮忙做家务活,比如拖地、洗碗、整理房间。
虽然做家务有时候很累,但是看到爸爸妈妈开心的笑容,我就觉得一切都很值得。
除了帮助父母,我也非常关心弟弟妹妹。
弟弟只有4岁,妹妹6岁,他们做事总是磕磕绊绊的。
有一次,弟弟不小心把水杯打翻在地上。
妈妈很着急,正准备收拾的时候,我赶紧拿来抹布帮忙擦干净地板。
妹妹做作业常常遇到困难,我就耐心地给她讲解题目,直到她完全理解为止。
看着他们茁壮成长,我感到无比欣慰。
在学校里,我也乐于助人。
同学们如果有不会做的题目,我会耐心解答。
去年有一个新同学转来我们班,她非常内向腼腆,我主动和她搭话、介绍学校的一些情况,很快我们就成为了好朋友。
课间操的时候,我会耐心地带着动作慢的同学做动作。
虽然我只是一个小小的二年级学生,但我深知孝敬父母、关心家人、帮助同学的重要性。
有了家人的爱与同学的友谊,我的生活充满了阳光。
我会一如既往地保持乐于助人的好品质,用实际行动关爱身边的每一个人。
好了,我的作文就写到这里了。
虽然写作能力有限,但我都是怀着一颗诚挚的心在写。
希望大家能从我的作文中感受到孝敬父母、关心家人、帮助同学的可贵品质。
让我们从小就培养这些良好的品德,共同营造一个充满爱与友谊的和谐社会。
谢谢大家!篇2亲爱的小朋友们,大家好!今天老师要给大家讲一个非常重要的话题——孝敬父母,关心家人,帮助同学。
大家都知道,我们每个人都有爸爸妈妈,他们是世界上最疼爱我们的人。
从我们出生的那一天起,父母就努力工作,日夜操劳,为了给我们一个温暖的家。
妈妈每天做好吃的饭菜,洗干净我们的衣服;爸爸每天辛勤工作赚钱,买好玩的玩具给我们。
所以我们一定要孝敬父母,听他们的话,让他们高高兴兴的。
帮助同学的作文105字左右
帮助同学的作文105字左右英文回答：Helping a classmate with their essay can be a rewarding experience. Not only does it allow me to contribute totheir academic success, but it also gives me theopportunity to improve my own writing skills. By providing constructive feedback and suggestions, I can help my classmate refine their ideas and strengthen their arguments. Additionally, discussing different perspectives and brainstorming together can lead to new insights and adeeper understanding of the topic. It is important to approach this task with patience and empathy, as everyone has their own unique writing style and challenges. By offering support and encouragement, I can help my classmate overcome any obstacles and produce a well-written and cohesive essay.中文回答：帮助同学写作文是一种有益的经历。
这不仅让我能够为他们的学业成功做出贡献，还能提高我自己的写作能力。
通过提供建设性的反馈和建议，我可以帮助同学完善他们的思路，加强他们的论点。
帮助同学的作文题目优秀例文8篇
帮助同学的作文题目优秀例文8篇同学之间就应该互相帮助，我和班级里的许多同学都是亲密的好朋友，我们互相帮助，就像一个和睦的大家庭。
下面一起随店铺来欣赏关于“帮助同学”的作文吧。
帮助同学的作文题目优秀例文1：一个爱帮助同学的人我在成长的道路中遇到了不少人，有助人为乐的，有贪小便宜的。
然而我今天要说的是一位助人为乐的小姑娘。
她长得可爱极了：她有着白里透红的圆脸;你瞧，她那一闪一闪的大眼睛仿佛在与你说话呢;高而挺的鼻子耸立在那里：她爱穿粉色的裙子，远远看去，想田野里盛开的菊花呢!说她爱帮助同学那可不是吹牛。
在以前，我的数学成绩是很差的，她知道以后，就天天来我家帮我补习。
我不会的，她就不厌其烦地教导我。
有一次，她迟迟没有来，我想：算了，我还是自己做吧。
说着就做了起来。
不一会儿，一道拦路虎出现了，豆大的汗珠从脑门上落下来，我又苦思冥想了好半天，"别急，慢慢来。
"一道悦耳动听的声音传来，我转身一看，原来是她，她全身湿淋淋的，在看看外面，雨下得好大。
我说不出话来，心里不是滋味，接着，她又认真地给我讲解起来。
又一次测验，我脑海里想起她晚上冒雨来帮我补习的情景。
心里想：我一定要用优异的成绩来报答她。
发试卷了，老师念道："利芷欣，100分"我不顾现在还在上课就拉起她的手，高兴地跳了起来，说："我考到了100分了。
"旁边的同学都没说什么，只是一个劲的祝贺我。
她是谁呢?她就是我的好朋友莉莉，她的内心像茉莉一样洁白!帮助同学的作文题目优秀例文2：同学之间互相帮助我和班级里的许多同学都是亲密的好朋友，我们互相帮助，就像一个和睦的大家庭，就拿最近发生的一件事来说吧。
那是一个星期三的下午，我们几个班干部负责出墙报，为了不影响大家学习，一直等到放学后才开始工作。
我负责墙报的标题和花边，姚昕宇负责抄写“特奥会”的资料，杜思源抄写体育名言，大家各自忙碌着。
“哎哟!”我突然叫了一声。
好人好事或者是帮助同学的作文
存储在同学之间的，是友情;彷徨在同学之间的，是友情;竭尽在同学之间的，是友情。
爱是分享，心怀感恩。
爱滋润内心，爱创造开心，爱通情达理，爱也是义务。
两年前我一无所知，在教师的不辞辛劳培养下获得了许多专业知识，它是爱的果实。
三年级了，在这里了解的自然环境里，我继续汲取新专业知识。
老师让我当学习委员，是对我喜欢的信任感。
搞好学习的榜样，与全体同学学习方面互相帮助，扬长补短，共同前进。
带著感恩之心去爱老师、爱同学们、爱读书、热爱劳动、爱亲人、开心便会无所不在。
那时一个星期三的中午，我赶到院校，开启背包，忽然发觉也没有带文具袋，内心一下子慌了起來:沒有教学工具，要我如何学习，怎么写字啊!这时候，第一节课的上课铃响了，老师走入了课室使我们写3号本，全体同学都低下头写了，因着我，在那里傻傻的"地看见本子h，一个字也写不上。
我正在犯愁，边上的张勇安跟我说:“你为什么不写啊?”我对他说也没有带文具袋。
张勇安激情地对我说:“我用的吧!”说着，从文具袋里取出了一支铅笔:“让你，快写吧!”我道了谢，赶紧写了起來。
这尽管仅仅一件小事，但却要我从这当中深深地感受到接纳他人的协助内心会出现多么的地温暖。
或许，对你来说无足轻重的一点协助，便会给另一方产生锦上添花一样的温暖。
学习方面，因为我会耐心地协助他。
有时候一道数学题要给他们讲好几回，他才搞清楚，随后我和他赛事再做些类似的题，好使他更为清晰。
语文课层面他如碰到不容易的字，我能陪他一起来认，随后再把字编写成童谣或字迷使他来猜。
如碰到要背的课文内容，我能第一时间催促他背，不太熟的地区我陪他一起诵读，直至了解已经。
当我们帮助他人时，他人的内心会觉得温暖，而他人协助我后，我的心里也一样会觉得宽慰。
协助与被协助一样会获得开心。
互相帮助是大家人们的传统美德，愿我们每一个人都可以把这一传统美德发扬。
我帮助同学的作文
我帮助同学的作文
我帮助同学。
作为一个学生，我觉得帮助同学是非常重要的。
在学习上，我
们经常会遇到各种各样的问题，有时候我们自己无法解决，这时候
就需要互相帮助。
我记得有一次，我的同学小明在数学课上遇到了
困难，他不明白老师讲的内容，于是我就主动去帮助他。
我和他一
起复习了数学知识，解决了他的困惑。
从那以后，我们的友谊更加
深厚了。
帮助同学不仅仅是在学习上，还包括在生活上。
有一次，我的
同学小红生病了，她一个人在宿舍，我就去照顾她，给她买药，煮粥，帮她洗衣服，打扫卫生。
小红非常感激我，她说我是她最好的
朋友。
从那以后，我们的友谊更加牢固了。
帮助同学不仅仅是在学习和生活上，还包括在情感上。
有一次，我的同学小李因为家庭问题心情很差，我就陪着他聊天，给他鼓励
和安慰。
小李很感动，他说我是他最好的朋友。
从那以后，我们的
友谊更加坚定了。
通过这些经历，我深刻地认识到帮助同学的重要性。
帮助同学不仅可以增进友谊，还可以培养我们的爱心和责任感。
我相信，只要我们多帮助同学，我们的班集体一定会更加和谐，我们的友谊一定会更加深厚。
帮助同学，让我们的校园更加温馨，让我们的人生更加美好。
帮助同学的作文105字左右
帮助同学的作文105字左右英文回答：I am always willing to help my classmates with their schoolwork. I believe that it is important to help others, and I am happy to share my knowledge and skills with my classmates. I am confident that I can be a valuable resource for my classmates, and I am always willing to go the extra mile to help them succeed.When my classmates ask me for help, I am always happy to provide it. I will often go over the material with them, and I will answer any questions that they have. I will also help them to develop a study plan, and I will provide them with any resources that they need. I am always willing to help my classmates, and I am always happy to see them succeed.中文回答：我总是愿意帮助我的同学完成他们的学业。
我相信帮助他人很重要，我很乐于与我的同学分享我的知识和技能。
我相信我可以成为我同学的宝贵资源，而且我总是愿意付出额外的努力来帮助他们取得成功。
当我的同学向我寻求帮助时，我总是很乐意提供帮助。
我经常会和他们一起复习学习内容，我还会回答他们提出的任何问题。
帮助同学的心得体会5篇
帮助同学的心得体会5篇工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作。
这里给大家分享一些关于帮助同学的心得体会，供大家参考。
帮助同学的心得体会1学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。
学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。
那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成绩提高得慢。
针对这种状况，我采取了一系列的措施和方法来促进他们成绩的提高。
一、课上因材施教。
为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。
我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要个性表扬，给他们鼓励。
还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。
二、课后耐心辅导。
学困生的课后辅导个性重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。
为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。
不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。
三、严教中有爱。
针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的爱。
他们没有饭吃，我就给买;没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。
正因为有的孩子缺少爱，我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，教育他们如何学习和生活，怎样正确看待人生和事物。
所以他们也喜欢和我说心里话。
四、争取家长的配合我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。
有了放弃的想法。
我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。
对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。
我乐于助人的同学作文
我乐于助人的同学作文我乐于助人的同学作文（精选11篇）我乐于助人的同学作文1我有一个爱玩、爱笑、爱学习、爱助人的同学，他和我年纪相仿，但个头比我矮一点儿，总是显得那么精神。
一双有神的眼睛嵌在那张笑脸上，给人一种天真活泼的感觉。
戴着一副圆框眼镜，既像一个哈利波特，又像一本百科全书。
他学习很好，是我们班上的尖子生。
他是中队长，经常帮助我们班上的后进生。
他的名字就是徐铎。
有一次，我们考完了一张数学卷子，徐铎得了很高的分数。
他改完错题后，数学老师叫他帮助另一个考了五十来分的同学。
徐铎非常耐心，将解题思路讲解给那位同学听。
由于那位同学基础太差，怎么也听不懂，徐铎只好把前面的知识又帮助他重温了一遍，然后再接触这些题。
到了中午休息时间，简单吃饭后，徐铎仍不知疲倦地为那位同学讲题，反复分析了好几遍，直到那位同学明白为止。
在徐铎的耐心解说下，那个同学很快就改完了卷子，对着徐铎连声说谢谢。
徐铎不但帮助同学学习，他还很会照顾同学呢！我们班的同学徐笑琳因为小时候得了重病，不能照顾自己。
一年级时由他妈妈陪着上学，到四年级了改为由班干部轮流照顾并负责下午送徐晓琳到学校门口，然后交给家人。
这周轮到徐铎照顾笑琳了，只见一下课，徐铎赶忙走到笑琳的身边，关切地问他是否要喝水和上厕所，笑琳说喝水，他就帮忙把水杯从书包拿出来，递给笑琳，等喝完后，再拿起水杯飞快地跑到饮水机前，弯下腰接满水，转身跑回教室，把水杯装到书包的侧兜。
下午第二节课下课后，徐铎先帮笑琳把语文、数学和英语这类书放到书包里边，接着把作业记录本、横格算术本等本子放到书包里面，再帮笑琳拉上了书包拉链，然后给笑琳装好了水杯和水彩笔，最后帮徐笑琳整理好了衣服，戴好了红领巾。
这一切都做的那么自然和有条不紊，我们班的同学都对徐铎佩服得不得了，都夸他乐于助人、助人为乐。
徐铎除了帮助同学，有一次还帮助过我呢？事情是这样的：一天，我没带钢笔，那天正好考试，我着急得像热锅上的蚂蚁，赶忙向同位求助，可同位没有第二支钢笔，我只好向坐在前面的徐铎请求帮助，没想到徐铎不但借给我了，还笑嘻嘻地对我说：“哈哈，我果然猜对了。
[同学之间互相帮助的作文]互相帮助的作文8篇
[同学之间互相帮助的作文]互相帮助的作文8篇【--朋友&聚会祝福语】同学之间就应该互相帮助，互相关心。
下面请欣赏为大家带来的互相帮助的作文，希望大家喜欢~互相帮助的作文篇1人与人之间经常要互相帮助，有了互相帮助，才能美化人的心灵。
有一次：我和朋友一起到广场玩，在回家的过程中，我因骑自行车骑的太快，又没注意到拐弯，结果刹车不及，一头撞墙上去了。
前轮一撞，受力反弹回来，我身子一往前倾，又突然往后，重重的摔在了地上。
我朋友立即停车，扶我起来，让我在原地休息片刻后，送我回到了家里。
我心里很感激，心想一定要帮他做什么。
幸好只是擦伤，下午我又去找他玩。
一见他，他忙问我伤得重不重，要不要紧。
我说没事，他放下心，对我说：“我不能陪你玩了，我的一只小狗中午逃走了，我必须去找它，它还那么小，得把它找回来。
”“外面那么大，怎么找？”我问他。
他回答：“小狗跑不了多远，最多在下面花园。
”经不住我的再三请求，他同意我跟他去找小狗。
我想：天气那么热，小狗一定呆在阴凉的地方。
于是我找了找花丛里边，发现小狗趴在那里，一见我，它摇了摇尾巴。
我把他抱出来，交给了我朋友。
他当时激动得说不出话来。
互相帮助是一种美德，是每个人的义务。
互相帮助的作文篇2同学之间就应该互相帮助，互相关心。
有一次，我哥哥说他们班有位同学的脚被砸伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。
每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天，拿作业给他。
帮他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学对他这么好，他心里很感激，一时都不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。
同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。
可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容。
最近，我的同桌买了一个新的小猫计算机，周围的人看了都十分羡慕有些同学还用手摸了一下。
乐于助人的同学作文汇编15篇
乐于助人的同学作文汇编15篇乐于助人的同学作文1在我们美好的4（2）班里，有一位非常爱帮助别人的人，她叫王__。
她长得又高又瘦，一双水灵灵的大眼睛左转右转，显得颇有风采。
一节课时，太阳公公对教室里洒下金光。
可是，就在这晴朗的天气中，“呕”，一个人吐了，周围的人一下子炸开了，都躲着呕吐的那个人，生怕他再吐到自己身上。
就在这时，王__冲了上去，一把抓起拖把，直奔吐的那个人的位子上。
我们惊呆了，好半天才反应过来，有的抓起抹布，有的抓起拖把，还有的出去照顾那个吐的人。
等她回到座位上时，我们鼓起了掌！还有一次，我放学没带雨伞，王__看到了，给我撑起了她的伞。
这让我体会到了同学友谊的真情！王__是我的幼儿园同学，我也为遇上她这个同学而感到骄傲，我们要向她学习，乐于助人！乐于助人的同学作文2杨紫灵是我的同学，她是一个爱帮忙同学的女孩，她是一个乐于助人的好同学。
记得那是在一节数学课上，周教师留了几道数学题，我被一道题难住了，急得满头大汗。
忽然下课铃响了，同学们都冲出了教室，只剩下几个没写完作业的同学。
我急了，要明白，我可是班里的尖子生呀！忽然看见了正在急急忙忙收拾书包的杨紫灵，我赶忙走上前去，说：“杨紫灵，这道题怎样写呀？”看上去她有些犹豫：“可。
可我还想小便呢，算了吧，还是先给你讲吧！”杨紫灵讲得详细，我听得很仔细，不一会儿，我就会写了。
刚讲完题上课铃就响了，杨紫灵还没有去小便呢！我看了看她，她笑了，她的笑，是多么的甜蜜呀！你们看，这就是我的同学，一个乐于助人的同学。
乐于助人的同学作文3回首我成长的足迹，在一路走来的过程中有过失败有过成功。
如果没有老师的帮助就没有我的100分，如果没有爸爸的教育就没有我的自信，如果没有妈妈的关心就没有我的健康。
在我身边的这些人当中，令我刻骨铭心的是爱帮助人的同学。
他长着大大的眼睛，好像青蛙一样。
长着乌黑的头发，好像刺猬的刺一样，平时喜欢穿红色的衣服，只要一有时间就帮助班里打扫卫生，让人一看感觉就很热心。
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我爱帮助同学
教学目标
认知：
1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。
2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感：
1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
行为：
主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。
热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
本课课文分为两部分。
第一部分，讲主人公“我”主动热心帮助同学的两件小事。
第二部分，通过老师和“我”的对话，说出为什么“我”爱帮助同学。
本课设有五个栏目，即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。
“说一说”栏目，设在课文的前面，起导入作用。
“议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。
“学一学”栏目是学儿歌。
学会儿歌可以帮助学生进一步理解为什么要主动帮助有困难的同学。
“想一想”栏目，对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。
“夸一夸”栏目，意在树立学生身边的榜样，号召大家向这些同学学习，形成一种主动帮助有困难同学的风气。
教法建议：
1．在教学“想一想”栏目时，不要强求学生回答的答案是唯一的，应鼓励学生设计多种答案。
2．教学中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。
3．加强教学的针对性。
课上教师可以补充一些学生学校生活中的实例。
教学设计示例
教学目标
认知：
1.知道"孔融让梨"的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
情感：
1.愿意向讲谦让的同学学习。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。
行为：
1．在好处和方便面前想着别人。
2．与同学相处时，把好处和方便让给同学。
教学重点：
使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
教学难点：
激发学生乐于助人的情感。
教育过程：
一、导入
1.教师提问：
你看到过同学有困难吗？当时你是怎样想的？又是怎样做的？（此问题为栏目一中的问题）2.教师小结并过渡：
同学们都很热心，在同学有困难时，能够主动帮助。
老师认识一位同学，他和你们一样也很爱帮助同学，我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理
1.教师演示课件一（内容：学习课文的思考题及课文全文）
2.学习课文的思考题目：
（1）小新的同学遇到了哪些困难？
（2）小新是怎么做的？
3.学生回答问题。
板书：主动帮助有困难的同学
4.教师提问：
（1）小新为什么要主动帮助有困难的同学？
（2）得到帮助的同学会怎么想？
板书：高兴温暖
5.教师小结：
遇到困难的同学都会很着急，小新同学能够替同学着想，主动帮助同学解决困难，得到帮助的同学会非常高兴，心里感到很温暖。
老师和同学都夸小新爱帮助同学，同学十分感激小新。
6.请学生讨论问题：
（1）如果同学之间都能做到互相帮助，有什么好处？
（2）教师根据学生的发言进行引导并板书。
板书：关系密切团结友爱
7.教师用"学一学"中的儿歌强化观点。
（文字片）
同学生活在一起，
你帮我呀我帮你，
互相关心多温暖，
团结友爱真亲密。
过渡语：听了同学们的发言，老师知道大家非常爱帮助同学，那么，遇到下面的情况，你们知道怎么办吗？
三、导行
1.想一想：
如果遇到下面情况，你该怎么办？
（1）教师演示课件二
内容："想一想"中的两幅插图。
（2）教师讲解图意
图一：有位同学做数学作业，找不找尺子了。
图二：有位同学因脚扭伤没来上学。
（3）学生小组交流想法后进行汇报。
（4）师生共同评价谁的做法好，对同学的好想法师生共同鼓励。
2.夸一夸：
班里谁经常帮助同学，大家夸夸他。
（1）学生和老师一起列举本班乐于助人学生的事例。
（2）请学生作小记者，采访被夸奖的同学当时是怎么想的？
（3）对于受到夸奖的同学可以进行精神或物质的奖励，以巩固学生的这种好行为，为全班同学树立榜样。
3.帮一帮（此内容为备课教师补充的内容，目的是解决学生思想中存在的一些实际问题）下面同学的做法对吗？为什么？请你帮帮他们？
（1）教师介绍情境，并出示图片。
情境一：
美术课上，小红的同学忘带彩笔了，小红想把自己的彩笔借给同学，可是又有些不舍得，因为这是爸爸给他新买的。
情境二：
在操场上，张强看到一位同学摔倒了，刚想上去帮助可又停住了脚步，他想这位同学又不是我们班的同学。
（2）同学谈看法。
（3）教师小结：
同学们的建议都很好，相信这些同学听了你们的建议一定会感谢你们，他们也会像你们一样爱帮助同学。
四、全课总结
1.教师总结：
为了记住今天学习的内容，我们再读读刚刚学过的那首儿歌：
同学生活在一起，
你帮我呀我帮你，
互相关心多温暖，
团结友爱真亲密。
2.师生共同朗读儿歌结束全课。
板书设计：
高兴、温暖
主动帮助有困难的同学关系密切团结友爱
探究活动
1．召开一次的主题队会。
2、办一期主题为“”的队报展览。