初中数学课件模板
初中数学课件-切线长定理课件模板北师大版1
初中数学课件-切线长定理课件模板北 师大版 1（精 品课件 ）
例题讲解
例 已知：如图,四边形ABCD的边AB，BC，CD，DA和
⊙O分别相切于点E，F，G，H. 求证： AB + CD = DA + BC.
证明：∵ AB，BC，CD，DA都与⊙O相切， E，F，G，H是切点，
切线长定理:
A
过圆外一点所画的圆的两条切线
的切线长相等，圆心和这一点的连
O.
线平分两条切线的夹角.
P
几何语言:
PA、PB分别切☉O于A、B
B PA = PB ∠OPA=∠OPB
初中数学课件-切线长定理课件模板北 师大版 1（精 品课件 ）
初中数学课件-切线长定理课件模板北 师大版 1（精 品课件 ）
初中数学课件-切线长定理课件模板北 师大版 1（精 品课件 ）
初中数学课件-切线长定理课件模板北 师大版 1（精 品课件 ）
4. 如图,过☉O外一点P作圆的切线PA,PB,F是劣弧AB上任意一点,
过点F作☉O的切线分别交PA,PB于点D,E,如果PA=10,∠P=42°. 求:(1)△PED的周长; (2)∠DOE的度数.
(2)∵DA,DF分别切☉O于点A,F,
∴∠DAO=∠DFO=90°.
在Rt△AOD与Rt△FOD中,
∵AO=FO,OD=OD,
∴Rt△AOD≌Rt△FOD,
∴∠AOD=∠FOD = 1 ∠AOF,
2
同理∠EOF=∠BOE= 1 ∠BOF,
2
∴∠DOE=∠FOD+∠EOF=12∠AOF+12∠BOF
2. 如图，PA切⊙O于A，PB切⊙O于B，连接OP，AB. 下列结论不一定正确的是( D ) A．PA＝PB B．OP垂直平分AB C．∠OPA＝∠OPB D．PA＝AB
初中数学专题讲解课件专题十三几何图形的相关证明及计算(构造直角三角形)PPT模板
专题十三 几何图形的相关证明及计算
（构造直角三角形） 初中数学专题讲解课件
汇报人：XXX
2. 如图，点M是正方形ABCD的边BC上一点，连接AM，点E是线段AM上一点， ∠CDE的平分线交AM延长线于点F. (1)如图①，若点E为线段AM的中点，BM∶CM＝1∶2，BE＝，求AB的长； (2)如图②，若DA＝DE，求证：BF＋DF＝AF.
3. (2019重庆实验外国语学校一模)如图，在菱形ABCD中，∠A＝60°，点E、F分 别在边AB、BC上． (1)如图①，若△DEF是等边三角形，且AD＝6，AE＝4，求△BEF的面积； (2)如图②，若△DEF是等腰直角三角形，∠EDF＝90°，且DB⊥EF于点Q，过点D 作DH⊥AB交AB于点H，交EF于点G，求证：AB＝DH＋12CF.
专题十三 几何图形的相关证明及计算
（构造直角三角形） 初中数学专题讲解课件
汇报人：XXX
ห้องสมุดไป่ตู้ 目 录
01 考 情 聚 焦 02 考 点 突 破 03 考 向 课 堂 04 其 它 补 充
01
考情聚焦
1. (2019重庆八中一模)如图，在平行四边形ABCD中，AE⊥BD于点E. (1)如图①，若BC＝BD，tan∠ABE＝3，DE＝16，求平行四边形ABCD的周长； (2)如图②，若∠DBC＝45°，对角线AC、BD交于点O，F为AE上一点，且AF＝2EO ，求证：CF＝ 2CD.
初中数学模拟讲课教案模板
课程名称：代数年级：八年级课题：一元一次方程的应用教学目标：1. 知识与技能：使学生理解一元一次方程在解决实际问题中的应用，掌握解一元一次方程的方法。
2. 过程与方法：通过实际问题，引导学生分析问题、建立数学模型，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学重点：1. 一元一次方程的应用2. 解一元一次方程的方法教学难点：1. 如何将实际问题转化为数学模型2. 解方程时的计算技巧教学准备：1. 多媒体课件2. 实际问题案例3. 练习题教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，我们之前学习了什么内容？2. 回答：学习了有理数的运算。
3. 引入新课：今天我们要学习一元一次方程的应用，如何用数学知识解决实际问题。
二、新课讲授1. 展示实际问题案例，如：小明骑自行车去图书馆，速度为10千米/小时，他出发1小时后，速度提高到15千米/小时，请问他需要多少时间才能到达图书馆？2. 引导学生分析问题，找出未知数，建立一元一次方程。
3. 讲解解一元一次方程的方法，如：代入法、消元法、因式分解法等。
4. 通过例题讲解，让学生掌握解一元一次方程的步骤和技巧。
三、课堂练习1. 布置课堂练习题，让学生独立完成。
2. 针对学生的练习情况，进行个别指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调一元一次方程的应用和解题方法。
2. 引导学生总结解题过程中的注意事项。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 收集生活中的实际问题，尝试用一元一次方程解决。
教学反思：1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
3. 注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 课后对学生的作业进行批改，及时发现问题并给予指导。
备注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
初中数学倍长中线法课件模板
M
实战演练——证明角相等
例二：已知CD=AB,∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：∠C=∠BAE
实战演练
解：延长中线AE，使EF=AE，连接BF,DF,可知ABFD为平行四边形，故AB=DF，DF=CD∵∠BAD+∠ABD=∠ADC（邻角和=外角） ∠BDA +∠EDF=∠ADF且∠BDA=∠BAD（已知） ，∠ABD=∠EDF（内错角相等）∴∠ADC=∠ADF∵ AD=AD ∠ADC=∠ADF DC=DF∴△ADC≌△ADF（SAS），∠C=∠BAE
倍长中线法
——基本要点与应用
试讲人：
2023最新整理收集do
something
授课对象：初二年级学生基本掌握三角形、全等三角形知识后学习本课内容
主要内容
学习导入
在△ABC中，D是BC的重点，延长AD至E，使DE=AD
你能得出哪些结论呢？
△ ACD≌ △ BDE △ ABD≌ △ ECD ABEC是平行四边形,AC=BE AB=EC ，AC∥BE AB∥BC
G
小结：倍长中线法只是解题的第一步！注重把握中点与直角三角形相关定理的结合，以及等边等角、对顶角相等相互转化的应用。
实战演练—— 一题多解
例五：已知在△ABC中，AB=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，DE交BC于F，且DF=EF,求证：BD=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，DE交BC于F，且DF=EF,求证：BD=CE
例二：已知CD=AB,∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：∠C=∠BAE
F
初中数学讲课教案模板
一、课程名称：（例如：《一次函数的应用》）二、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解一次函数的概念和性质。
（2）掌握一次函数的图像和解析式。
（3）学会利用一次函数解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思维能力。
（2）通过小组合作、探究式学习，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
（2）引导学生认识到数学在生活中的应用，树立正确的价值观。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）一次函数的概念和性质。
（2）一次函数的图像和解析式。
2. 教学难点：（1）一次函数的图像和解析式的应用。
（2）利用一次函数解决实际问题。
四、教学过程：1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生回顾一次函数的定义。
（2）提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2. 新课讲授（1）介绍一次函数的概念和性质，结合实例讲解。
（2）展示一次函数的图像和解析式，引导学生理解图像与解析式之间的关系。
（3）通过练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组合作探究（1）将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行探究。
（2）引导学生运用一次函数的知识解决实际问题，培养学生的实际应用能力。
（3）各小组汇报探究结果，教师进行点评和总结。
4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思：1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 充分利用多媒体技术，提高课堂教学效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
4. 关注学生的情感态度，激发学生对数学学习的兴趣。
六、教学资源：1. 教材：人教版初中数学教材。
2. 多媒体课件：一次函数的概念、性质、图像和解析式等。
3. 实际问题案例：生活中的实例、数学竞赛题目等。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
初中数学倍长中线法课件模板
方便教师共享和交流：提供一个 可共享的课件模板方便教师之间 进行交流和合作共同提高教学质 量。
倍长中线法介绍
倍长中线的定义
定义：倍长中线法是一种几何证明方法 通过延长给定线段的中线构造新的三角 形并利用中线的性质进行证明。
适用范围：适用于证明与中线有关的线段 比例、角度相等等问题。
步骤：首先找到要证明的三角形中的中线 然后延长该中线构造新的三角形最后利用 中线的性质进行证明。
理解和记忆
总结页作用： 帮助学生回顾 整个课件内容 加深对知识点 的理解和掌握
制作技巧
文字排版技巧
字体选择：选 择清晰易读的 字体如微软雅 黑、宋体等。
字号大小：根 据需要选择合 适的字号大小 确保文字清晰
可见。
行间距：设置 适当的行间距 避免文字过于 密集或稀疏。
对齐方式：选 择合适的对齐 方式如左对齐、 右对齐、居中 对齐等使文字
初中数学倍长中线法课件模 板
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件模板介绍 3 倍长中线法介绍 4 课件模板结构 5 制作技巧 6 使用建议
单击此处添加章节标题
课件模板介绍
课件模板内容
课件模板标题：初中数学倍长中线法课件模板
定义：倍长中线法是一种通过延长中线来构造全等三角形的证明方法。
适用范围：适用于证明与中点、中线相关的三角形全等问题。
步骤：首先找到中点然后通过倍长中线来构造全等三角形最后利用全等三 角形的性质进行证明。 注意事项：在倍长中线时需要注意线段的平行性和相等性确保构造的全等 三角形是正确的。
练习题页
练习题目的难度和数量要适中 练习题目要覆盖所有知识点 练习题目要有解题思路和答案 练习题目要注重实际应用和情境模拟
最新人教版初中七年级下册数学说课稿全套(附数学说课模板)
人教版初中数学七年级下册名师精品说课稿（新教材）目录第5章相交线与平行线 (3)5.1.1 相交线说课稿（一） (6)5.1.1 相交线说课稿（二） (9)5.1.2 垂线说课稿（一） (13)5.1.3 同位角、内错角、同旁内角说课稿（一） (15)5.2.1 平行线说课稿（一） (21)5.2.1 平行线说课稿（二） (27)5.2.2 平行线的判定说课稿（一） (30)5.2.2 平行线的判定说课稿（二） (34)5.3.1 平行线的性质说课稿（一） (36)5.3.1 平行线的性质说课稿（二） (42)5.3.2 命题、定理、证明说课稿（一） (46)5.4 平移说课稿（一） (48)5.4 平移说课稿（二） (52)第6章实数（8） (54)13.1 平方根说课稿（一） (54)13.1 平方根说课稿（二） (59)13.2 立方根说课稿（一） (61)13.2 立方根说课稿（二） (64)13.3 实数说课稿（一） (66)13.3 实数说课稿（二） (68)第7章平面直角坐标系 (69)7.1.1 有序数对说课稿（一） (69)7.1.1 有序数对说课稿（二） (72)7.1.2 平面直角坐标系说课稿（一） (75)7.2.1 用坐标表示地理位置说课稿（一） (77)7.2.1 用坐标表示地理位置说课稿（二） (80)7.2.2 用坐标表示平移说课稿（一） (83)7.2.2 用坐标表示平移说课稿（二） (85)第8章二元一次方程组 (88)8.1 二元一次方程组说课稿（一） (88)8.1 二元一次方程组说课稿（二） (89)8.2 消元——解二元一次方程组说课稿（一） (90)8.2 消元——解二元一次方程组说课稿（二） (93)8.3 实际问题与二元一次方程组说课稿（一） (98)8.3 实际问题与二元一次方程组说课稿（二） (100)8.4 三元一次方程组解法说课稿（一） (103)8.4 三元一次方程组解法说课稿（二） (104)第9章不等式与不等式组 (106)9.1.1 不等式及其解集说课稿（一） (106)9.1.1 不等式及其解集说课稿（二） (110)9.1.2 不等式的性质说课稿（一） (114)9.1.2 不等式的性质说课稿（二） (118)9.2一元一次不等式说课稿（一） (121)9.2一元一次不等式说课稿（二） (125)9.3 一元一次不等式组说课稿（一） (127)9.3 一元一次不等式组说课稿（二） (130)第10章数据的收集、整理与描述 (132)10.1 统计调查说课稿（一） (132)10.1 统计调查说课稿（二） (136)10.2 直方图说课稿（一） (139)10.3 课题学习：从数据谈节水说课稿（一） (143)《课题学习：从数据谈节水》说课0801 (147)初中数学说课稿模板尊敬的各位评委专家，您们好!今天我说课的题目是，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，教学评价和教学反思六个方面加以说明。
2024版年度数学初中PPT模板
基础学科实际应用后续学习基础030201初中数学的重要性初中数学知识体系01020304数与代数图形与几何统计与概率函数与分析初中数学学习方法在理解的基础上记忆公式、定理和概念，避免死记硬背。
通过大量练习，巩固所学知识，提高解题速度和准确率。
学会归纳和总结知识点，形成自己的知识体系。
在掌握基础知识的前提下，进行拓展和提升，挑战更高难度的题目。
理解与记忆练习与巩固归纳与总结拓展与提升代数式与方程式代数式的基本概念与性质包括代数式的定义、分类、运算规则等。
方程式的基本概念与解法包括一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组的解法等。
代数式与方程式的应用通过实际问题，讲解代数式与方程式的应用，如速度、时间、距离问题等。
不等式与函数基础不等式的基本概念与性质不等式的解法函数的基本概念与性质函数与不等式的关系平面直角坐标系图形与坐标代数与图形的结合图形变换与代数运算图形与代数结合问题1 2 3点、线、面的定义及性质几何图形的分类几何公理与定理平面几何基本概念直线、角与三角形直线的性质角的概念与分类三角形的定义与性质三角形的分类与判定四边形与多边形四边形的定义与性质四边形的分类与判定多边形的定义与性质多边形的内角和与外角和概率的定义概率是描述随机事件发生可能性的数值，表示。
概率的计算方法列举法、树状图法、频率估计法等。
概率的基本性质条件概率与独立性概率基础概念及计算方法条形图、折线图、扇形图、直方图等，用于直观地展示数据。
统计图表数据的集中趋势数据的离散程度数据分析方法平均数、中位数、众数等，用于描述数据的集中情况。
方差、标准差等，用于描述数据的波动情况。
对比分析法、分组分析法、因果分析法等，用于深入挖掘数据背后的信息。
统计图表及数据分析方法概率与统计在生活中的应用风险评估与管理游戏与决策科学研究与数据分析市场调查与预测通过收集和分析数据，我们可以了解市场需求和趋势，从而制定更有效的营销策略。
010204选择题答题技巧仔细阅读题干，理解题意，明确题目要求。
初中数学苏教版九年级下册《二次函数》课件PPT模板
某商场销售一种计算器，成本价30元.根据市场调查： 在一段时间内，销售单价是40元时，销售量是1000个 ，而销售单价每上涨1元，销售量就会减少10个.
判断下列函数是否是二次函数． (1) y＝2x3－x2 ; (2) y＝－ 12x2－23 x+1; (3) y＝x(x＋1)－x2 ;
2.某矩形相框长26cm，宽20cm，其四周相框边（图 中阴影部分）的宽度相同，则相框内部的面积y(cm2) 与四周边的宽度x(cm)之间的函数关系式.
写出下列两个变量之间的函数表达式， 并判断是否为二次函数．
3.某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40 元．为了扩大销售，增加盈利，商场决定采取适当的降价措 施．经调查发现，在一定范围内，衬衫的单价每降1元，商场平均 每天可多售出2件．则商场通过销售这批衬衫每天的利润y（元） 与衬衫下降的单价x（元/件）之间的函数关系．
生活中有许多二次函数的实例, 你还能举出一些吗？
如图，矩形ABCD的两边长AB=14cm，AD=4cm，点P、Q 同时从B点出发，P在边AB上沿BA方向以每秒2cm的速度匀速 运动，Q在边BC上沿BC方向以每秒1cm的速度匀速运动．设运 动的时间为t(秒)．
D
C
E
Q
A
P
B
拓展延伸
学校准备将一块长20 m、宽14 m的矩形绿地扩建.若矩形的长 、宽都增加相同的长度.
二次 函 数
苏教版数学九年级下册课件
目录
1 学习目标 3 课堂练习
2 新知导入 4 拓展延伸
学习目标
水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆.
不断扩大的圆面积S与半径r 之间有怎样的函数关系？
八年级数学(人教版) 幂的乘方
教案下载：om/jiaoan/
手抄报：om/shouchaobao/
PPT课件：om/kejian/
语文课件：om/kejian/yuwen/ 数学课件：om/kejian/shuxue/
英语课件：om/kejian/yi ngyu/ 美术课件：om/kejian/meishu/
科学课件：om/kejian/kexue/ 物理课件：om/kejian/wuli/
2.已知 2x =a， 2y =b，求 22x+3y 的值。 解∵ 22x+3y=22x×23y = (2x) 2×(2y)3
而 2x =a,2y =b ∴ 22x+3y=a2b3
随堂测试
3.已知 22n+1 + 4n =48， 求 n 的值。
解： ∵22n+1 + 4n = 22n ×2+ 22n = 22n ×3 而22n+1 + 4n =48 ∴ 22n ×3 =48 化简得n=2
指数
(相同因数的个数)
an =a× a×… a× a
n个a相乘
同底数幂乘法公式知识点回顾
am ·an = am+n (m、n都是正整数) 即同底数幂相乘，底数不变，指数相加。
注意事项： 1.底数相同，并进行乘法运算。 2.得到的结果底数不变，将指数相加。
情景思考
根据同底数幂的乘法填空，观察计算结果，你能发现什么规律？
前言
学习目标
1、理解幂的乘方法则。 2、运用幂的乘方法则解决实际问题。
重点难点
重点：正确理解幂的乘方法则。 难点：理解同底数幂的乘法和幂的乘方的区别。
有理数乘方相关知识回顾
1.概ห้องสมุดไป่ตู้： n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学课件模板
初中数学是一个过渡的时期，我们需要打好相关的基础。
下面初中数学课件模板是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
篇一：初中数学课件模板【学生分析】
大部分学生思维活跃，肯钻、肯想、敢说、敢问，对立体图形认识有一定知识积累，有探究、合作等学习方法积累，促进学生知识深化和延伸尤为重要。
【设计思路】
将电视娱乐节目的形式植入数学课堂，体现用活教材激活课堂的理念思想，方法教学成为主导，指导学习方向，复习活动贯穿课前、课中，采用分组竞赛、分组合作的形式，使学生在积极主动的状态下理解本课重点，疏通并构建知识网络，掌握复习方法。
【课前准备】
每组据分工专门研究一个立体图形的特征，整理出3个有关的涵盖面宽，较富挑战性的，主要针对基础知识的问题。
同时，据猜测准备好别组涉及问题的答案。
【教学目标】
1、知识目标：使学生进一步识记各图形特征，掌握不同图
形之间的异同，学会观察体会几何图形间的联系和区别。
2、能力目标：通过小组竞赛合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生回忆、质疑、梳理、归纳、总结等自主复习整理的意识和方法以及能力，同时也加强合作学习能力。