中班10以内的相邻数教案
10以内的相邻数的教案必备9篇
10以内的相邻数的教案必备9篇10以内相邻教案。
经过不断完善，编辑为您整理了独家「10以内的相邻数的教案」，希望对您有所帮助。
教师会将课本中的主要教学内容整理到教案课件中，对于未写入的内容，教师需要尽快完成。
同时，教案课件也可以反映学生与教师之间的互动。
10以内的相邻数的教案【篇1】活动目标1、认识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导;他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题?(课件出示说一说练习，指导幼儿完成)4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几?四、拓展活动，加深幼儿理解1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏智救羊羊游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
幼儿园中班教案《相邻数》含反思（精选6篇）
幼儿园中班教案《相邻数》含反思幼儿园中班教案《相邻数》含反思（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班教案《相邻数》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《相邻数》含反思篇1活动目标：1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、掌握10以内的相邻数。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
4、能积极思考，提高理解与运算能力。
5、发展目测力、判断力。
教学重难点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。
理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备：1～10的磁力扣，挂图一幅，1～10的扑克牌，百宝箱一个。
活动过程：一、小动物搬家森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
］二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
］三、给数字宝宝找邻居5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。
以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。
［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。
中班数学教案设计：《10以内的相邻数》
中班数学教案设计：《10以内的相邻数》中班数学教案设计：《10以内的相邻数》（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是店铺收集整理的中班数学教案设计：《10以内的相邻数》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学教案设计：《10以内的相邻数》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。
2、初步感知相邻数的概念。
活动准备：十座写有1—10数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；1—12的数字卡片。
活动过程：一、理解“邻居”的关系。
1、小动物搬家。
（1）、森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子。
幼儿点数1——10。
（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子……小公鸡住进了10号房子。
（3）、今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。
他们的邻居都是谁呀？引导幼儿用完整话来回答问题：问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。
问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。
……一直问到10号小公鸡的邻居。
（4）、拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。
（5）、今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清晰的准备。
）2、理解“相邻数”的关系。
数字宝宝找邻居。
听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告诉它？二、理解“相邻数”。
1、师：小朋友都有两个好听的名字，比如高凌溪小朋友在家里妈妈叫你宝宝，在幼儿园老师叫你高凌溪。
邻居也有一个好听的名字，叫相邻数。
那3的相邻数是几和几？2、拍手游戏：小朋友我问问你，3的相邻邦数是几和几？三、游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》1、《找邻居》：发给每个小朋友一张数字卡片，请一位小朋友上来，然后再请它的相邻数上来。
幼儿园优秀教案中班 《10以内的相邻数》
【二等奖优秀教案】中班《10以内的相邻数》【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师活动准备1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。
2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。
活动过程实录一、引入今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。
（彩条宝宝好）来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。
二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......2. 在游戏的情景中学习剪纸（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。
“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）3.教师边小结边示范：咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）师：老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪得快的小朋友可以多剪一些。
中班数学教案《认识1-9相邻数》
中班数学教案《认识1-9相邻数》教案名称：认识1-9相邻数教学目标：1. 能够认识并记忆1-9的相邻数。
2. 能够准确地在1-9之间找出相邻数。
教学重点：1. 让学生能够理解并记忆1-9的相邻数。
2. 培养学生观察、思考和分析问题的能力。
教学准备：1. 相关的教学素材：数字卡片1-9。
2. 教学工具：黑板、粉笔、录音机。
教学过程：引入活动：1. 学生坐成圆圈，教师拿出数字卡片1-9，先由教师将数字1放在桌子上，询问学生数字1的相邻数是什么。
引导学生发现数字2是数字1的相邻数，并将数字2放在数字1旁边。
2. 依次询问学生其他数字的相邻数，并进行讨论。
探究活动：1. 让学生自己观察数字1-9，找出每个数字的相邻数，并将数字卡片排列顺序放在桌子上。
2. 教师使用录音机念出一个数字，学生根据录音找出该数字的相邻数，并将该数字的卡片拿起放在该数字的旁边。
3. 进行几轮练习，让学生熟练掌握1-9的相邻数。
拓展活动：1. 分组活动：教师将学生分成若干小组，每个小组分配一组数字卡片1-9。
小组成员自己组织，进行数字相邻数的游戏。
游戏规则是，教师念一个数字，小组成员要尽快找出该数字的相邻数，并举起相邻数的卡片。
找对的小组获得一分，最后得分最高的小组获胜。
2. 以小组为单位，每个小组选择一个代表，通过问答的形式进行比拼，看哪个小组的代表最快地回答出两个数字的相邻数。
3. 学生自己设计一个数字相邻数的游戏，并与其他小组进行交流和比赛。
总结：教师和学生共同总结1-9的相邻数，并强调数字相邻数的规律。
让学生说出在整数数轴上，数字的相邻数就是数字的左右相邻的数字。
师生互动：教师和学生之间的互动是本教案的重要环节，教师要注重启发学生思维，引导和激发学生的自主学习和思考能力。
在教学中要适时的给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
板书设计：黑板上写上数字1-9相邻数的排列。
评价与反思：教学结束后，教师可以通过布置相应的练习题来评价学生的掌握情况。
10以内相邻数教案
10以内相邻数教案篇一：10以内的相邻数教案正确数字宝宝找朋友--中班数学活动设计授课教师：毛新燕授课时间：20XX.4.10授课班级：中三班活动目标１．理解相邻数的含义，学习10以内数字的相邻关系。
２．通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
３．培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。
活动重点：学习１０以内的相邻数。
活动难点：知道相邻的两数之间的关系。
活动准备：课件、数字图片、蘑菇房子、积分卡、水果头饰活动过程一、导语：小朋友，我们今天来轻松学数学，我们的口号是（轻松学数学，快乐多又多）二、创设情境，学习新课（一）请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗（幼儿互相说）（二）小动物搬家１．森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？幼儿点数1——10。
２．小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？依次出示小动物，一边出示一边说。
３．今天，小动物特别高兴，它们不仅住进了新房子，还有了邻居。
他们的邻居都是谁呀？４．拍手游戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而巩固加深对邻居的理解。
５．今天小动物们玩的可高兴了，天黑了，小动物们吃完饭都出去散步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，理解“相邻数”的关系）数字宝宝找邻居。
６．小结：相邻数的意义。
三、游戏：快乐闯关（一）第一关：给蘑菇房子贴门牌号（二）第二关：猜猜我的邻居它是谁（三）第三关：快来填一填（四）第四关：我当小老师（五）第五关：少了几个苹果四、拓展延伸（一）游戏：找朋友（二）游戏：石头剪刀布（三）游戏：抢椅子篇二：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》说课稿
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》说课稿一、教学目标1.掌握10以内的相邻数的概念；2.发现10以内相邻数的规律；3.能够在实际生活中应用10以内相邻数的知识。
二、教学内容1.相邻数的概念和基本特点；2.数字排列的顺序和倒序；3.通过游戏和实际操作，掌握10以内相邻数的规律和应用。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握相邻数的概念和数字的排列顺序和倒序；2.教学难点：正确理解相邻数的概念，发现10以内相邻数的规律。
四、教学方法1.演示法：通过数据的演示，让学生理解相邻数的概念；2.游戏法：通过互动游戏，让学生轻松愉快地学习；3.实验法：通过实际操作和观察，让学生深刻理解相邻数的规律。
五、教学过程1. 热身教师放一首流行童谣《两只老虎》并谈起其中的数字，提出问题：数字有什么规律？2. 演示相邻数教师用板书和实物展示相邻数的概念和基本特点。
3. 实践操作教师让学生数出1-10，然后将数字反过来再数一遍，并找出相邻数，引导学生思考相邻数的规律。
4. 互动游戏教师设计游戏，例如：抽出一个数字，让学生找出与其相邻的两个数字，并比较大小。
或者让学生把数字排列成排、列两种形状，找出相邻的数字并将其连起来。
5. 撤销数字教师出示两组具有顺序关系的数字，例如：2、3；6、7；8、9，让学生背记这些数字并将它们排列在黑板上。
然后让学生注意到相邻的两个数字的特点（数量相等，各位和一相同），然后思考这些数字中的相邻数都是哪些？然后让学生撤销这些相邻数，例如把2和3撤销后变成二、四、五、七、八、十。
最终将学生们通过撤销相邻数，帮助他们正确理解这个规律。
6. 应用实例通过谈论实际生活中与相邻数相关的例子，例如：电梯的数字按钮排列，楼梯的台阶数字等。
7. 知识总结让学生归纳总结相邻数的概念和特点。
六、教学评价1.通过游戏法和实验法，提高学生学习兴趣和参与度；2.通过知识总结，检查学生对于相邻数的掌握情况；3.评价方法：教师采用口头点评和书面小测验相结合的方式。
中班数学教案《相邻数》15篇
中班数学教案《相邻数》中班数学教案《相邻数》15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班数学教案《相邻数》，希望能够帮助到大家。
中班数学教案《相邻数》1活动名称：找相邻数年龄班:中班领域：科学领域—数学认知活动目标：1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。
2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。
3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。
活动重难点：重点：认识10以内各数的相邻数。
难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经认识数字1-10。
2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡—数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：《找朋友》活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。
1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。
引导语：小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。
找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。
提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。
引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。
二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。
1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。
引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。
提问：中间场地上有几个滑梯？2个滑梯用数字几表示？2的邻居是几和几？为什么是1和3？1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？教师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。
10以内的相邻数教案
10以内的相邻数教案教案：教学目标：1. 让学生理解相邻数的概念，并能够在10以内的数中找到相邻数；2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力；3. 提高学生对数的认识和数的顺序的理解。
教学准备：1. 数字卡片 1-10；2. 黑板或白板；3. 笔和橡皮；4. 相邻数的图片或实物。
教学过程：1. 激发学生思考：教师出示数字卡片1-10，并让学生观察。
然后问学生：你们能找到这些数中的相邻数吗？请用手指指出来。
2. 温故知新：教师在黑板上写下数字1-10，并用线连接相邻的数字。
然后问学生：相邻数是指数字中相邻的两个数，它们之间只差1。
请找出黑板上的相邻数。
3. 小组讨论：将学生分成几个小组，每个小组选择两个数字，例如2和3，然后让其他小组的学生找出这两个数的相邻数，并用手指指出来。
然后换小组继续进行这个活动，直到所有的数字都被使用过。
4. 完成练习：教师发下练习纸，上面列有10个数字，要求学生找到每个数字的相邻数并写在旁边。
5. 游戏活动：教师出示相邻数的图片或实物，让学生通过观察找出相邻的数字。
教师可以提问：“如果这是3，那么下一个数是什么？”学生回答后，教师再问：“那么上一个数是什么？”学生回答后，教师再出示下一个相邻数的图片或实物。
6. 总结归纳：教师带领学生总结相邻数的概念和找相邻数的方法。
并让学生回答：在10以内还有哪些相邻数可以找到？拓展活动：1. 扩大数字范围，让学生找到20以内的相邻数。
2. 给学生一串数字，让他们按照相邻数的顺序排列起来。
3. 制作相邻数的卡片游戏，让学生通过游戏找出相邻数，并进行比赛。
评估与反馈：1. 在活动中观察学生的参与程度和回答的准确性；2. 给学生布置相应的练习和作业，检查他们对相邻数的掌握程度。
10以内的相邻数教案
10以内的相邻数教案教学目标：1.能理解和识别10以内的相邻数，能从1到10正确地找出每个数的相邻数。
2.掌握10以内数的顺序，通过观察和比较，初步培养孩子的观察力和推理能力。
3.能与他人合作，积极交流，共同探讨问题，分享自己的想法和发现。
教学重点：1.识别和理解10以内的相邻数。
2.掌握10以内数的顺序。
教学难点：1.能从1到10正确地找出每个数的相邻数。
2.通过观察和比较，初步培养孩子的观察力和推理能力。
教学准备：数字卡片、教学PPT等。
教学过程：一、导入新课1.教师出示数字卡片，让学生用手指指出数字所对应的数量。
2.教师出示相邻的数字卡片（如2和3、3和4等），让学生观察并思考两个数字之间的关系。
3.引导学生说出两个相邻数字之间的差是1，并介绍相邻数的概念。
二、探究新知1.学习例题1。
（1）教师出示题目中的小房子图，让学生观察并思考每个房子里动物的数量和房子的编号之间的关系。
（2）引导学生说出每个房子里动物的数量和房子的编号是相邻数之间的关系，如1号房子里有1只熊，2号房子里有2只兔子。
（3）教师总结出相邻数的概念，即两个相邻的数之间相差1，并让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
2.学习例题2。
（1）教师出示题目中的小方块图，让学生观察并思考每个方块里的数字和方块的编号之间的关系。
（2）引导学生说出每个方块里的数字和方块的编号是相邻数之间的关系，如第一个方块里有数字1，第二个方块里有数字2。
（3）教师总结出相邻数的概念，即两个相邻的数之间相差1，并让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
3.巩固练习。
（1）教师出示题目中的小圆图，让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
（2）教师出示题目中的小三角形图，让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
（3）教师出示题目中的小正方形图，让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。
4.教师引导学生总结出通过相邻数可以知道数字之间的关系，从而快速准确地找到每个数的相邻数。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班10以内的相邻数教案中班 10 以内的相邻数教案第 1 页中班 0 10 以内的相邻数教案篇一：幼儿园公开课教案,,10 以内的相邻数教学目标：1、初步理解 10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
1 卡2 (1) 教学重点：初步理解 10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出 10 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：、110 的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数‛字卡，邻居‛字、房子图 10 幅、魔术盒 19 的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
理解相邻‛的意思。
中班 10 以内的相邻数教案第 2 页 1 通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
1/ 16再变出邻居两个字，师：小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?‛现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） (2) 复习数序 12345，认识相邻数。
今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片 110）。
师：小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像 123 这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做相邻数‛。
那我们小朋友知道什么叫相邻数‛了吗？小朋友帮它们找找吧!‛中班 10 以内的相邻数教案第 3 页②出示 1-3 的数字卡片，请幼儿按数序排好。
小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?‛以此类推，逐步出示到数字10‛。
好大家看数字10 有几个相邻数呀？（2 个）4321 只有一个相邻数引导幼儿发现除1‛外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 。
现在我们小朋友现仔细观察 2 的相邻数有谁呀 1 和 3 有什么不同，先看看 2 的相邻数 1，1 和 2 哪个多哪个少呀！1 少。
少多少？少 1，再看看 2 的另一个相邻数 3，3 和 2 比，哪个多呀？3 多多少？多 1，所以 2 的相邻数一个就是比 2 少 1 的数学 1。
和比 2 多 1 的数字 3。
3 玩摸彩票的游戏让幼儿在一个装有 19 的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。
（奖励一个笑脸娃娃） 1 为数字宝宝盖房子。
师：我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。
请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝?1?的房子是一层，数字宝宝?2?的房子是两层，那数字宝宝?3?的房子是几层中班 10 以内的相邻数教案第 4 页呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示楼房。
‛ 2 再次找到各数的相邻数。
师：数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝?2?前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3/ 163、4、5 这几个数的相邻数。
3 通过对比发现相邻数之间多 1 和少 1 的关系。
师：聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有?‛引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。
对比发现相邻数之间多 1 和少 1 的关系。
现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。
请 10 个小朋友出来一人拿一个字卡排好队。
再随便请 4 号小朋友站出一步来，请台下的小朋友说说 4 的相邻数是谁。
老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居 4、让小朋友上台做练习，中班 10 以内的相邻数教案第 5 页小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少 1，后面的邻居比它多 1。
活动延伸数学书上的练习题，练习册第 21 页。
作业做一做练习册第 21 页。
篇二：幼儿园公开课教案,,10 以内的相邻数教学目标：1、初步理解 10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学习。
教学重点：初步理解 10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
教学难点：能够表达出 10 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。
教学准备：中班 10 以内的相邻数教案第 6 页 1、110 的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数‛字卡，邻居‛字卡 2、房子图 10 幅、魔术盒 19 的圆形数字卡。
教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。
(1)理解相邻‛的意思。
1 通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。
再变出邻居两个字，师：小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?‛现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总5/ 16结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说） (2) 复习数序 12345，认识相邻数。
中班 10 以内的相邻数教案第 7 页今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片 110）。
师：小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像 123 这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做相邻数‛。
那我们小朋友知道什么叫相邻数‛了吗？小朋友帮它们找找吧!‛②出示 1-3 的数字卡片，请幼儿按数序排好。
小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?‛以此类推，逐步出示到数字10‛。
好大家看数字10 有几个相邻数呀？（2 个）4321 只有一个相邻数引导幼儿发现除1‛外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。
现在我们小朋友现仔细观察 2 的相邻数有谁呀 1 和 3 有什么不同，先看看 2 的相邻数 1，1 和 2 哪个多哪个少呀！1 少。
少多少？少 1，再看看 2 的另一个相邻数 3，3 和 2 比，哪个多呀？3 多多少？多 1，所以 2 的相邻数一个就是比 2 少 1 的数---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学 1。
和比 2 多 1 的数字 3。
3 玩摸彩票的游戏中班 10 以内的相邻数教案第 8 页让幼儿在一个装有 19 的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。
（奖励一个笑脸娃娃） 1 为数字宝宝盖房子。
师：我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。
请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝?1?的房子是一层，数字宝宝?2?的房子是两层，那数字宝宝?3?的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示楼房。
‛ 2 再次找到各数的相邻数。
师：数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝?2?前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找到3、4、5 这几个数的相邻数。
3 通过对比发现相邻数之间多 1 和少 1 的关系。
师：聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不7/ 16一样，小朋友发现了没有?‛引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。
对比发现相邻数之间多 1 和少 1 的关系。
中班 10 以内的相邻数教案第 9 页现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。
请 10 个小朋友出来一人拿一个字卡排好队。
再随便请 4 号小朋友站出一步来，请台下的小朋友说说 4 的相邻数是谁。
老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居 4、让小朋友上台做练习，小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少 1，后面的邻居比它多 1。
活动延伸数学书上的练习题，练习册第 21 页。
作业做一做练习册第 21 页。
篇三：10 以内的相邻数教案正确数字宝宝找朋友 --中班数学活动设计授课教师：毛新燕授课时间：2019.4.10 授课班级：中三班活动目标中班 10 以内的相邻数教案第 10 页１．理解相邻数的含义，学习 10 以内数字的相邻关系。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ２．通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
３．培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。
活动重点：学习１０以内的相邻数。
活动难点：知道相邻的两数之间的关系。
活动准备：课件、数字图片、蘑菇房子、积分卡、水果头饰活动过程一、导语：小朋友，我们今天来轻松学数学，我们的口号是（轻松学数学，快乐多又多）二、创设情境，学习新课（一）请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗（幼儿互相说）（二）小动物搬家１．森林里盖了许多漂亮的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇房子？幼儿点数110。